人教版新起点英语六年级下册第四单元Unit4
Unit 4 FreeTime
1.in one's free time =in one's spare time =when sb is free
1.hokey [ˈhɒki] 曲棍球 2.make friends 交朋友
1.such as=for example=like
1.It's good todo sth做...有好处 2.follow rules遵守规则 3.learn to do学习做 4.another language另一门语 言
汉译英
• 1.做...有好处 • 2.遵守规则 • 3.学习做 • 4.另一门语言
填空
• The cat was______(go)______(catch)the poor little mice. • They ______(try)______(run)fast. • The mother heard and _____(go)to help her babies. • It's good _____(follow)_____(rule). • It's good _____ (learn) _____ (speak) __ (other/another/others)
• 1.度过愉快的周末 • 2.让某人做某事 • 3.看一个自然节目 • 4.自然的 • 5.加拿大的，加拿大人 • 6.河狸 • 7.浣熊 • 8.驼鹿(产于北美;在欧洲和亚洲称为麋鹿) （复
数） • 9.What do you think of...?同义句
Talk about what you did last week and what you often do in your free time.
填空
• It's ______(bore) ______(stay) ______(in/on/at)home. • The old cat ________(wait)outside. • He ______(like)______(eat) little _____(mouse). • She went out ____(get)food ____(to/for/about)the family. • They were very_____(bore). • The mother mouse ______(leave). • They looked everywhere ______（at/for/out)food.
• English is spoken in many countries, _______ Australia, Canada and so on.
• Ball games, _____, have spread around the world.
• There are several prople interested,____ Mr Jones and Mr. Simpson.
1.for fun=for pleasure 为了娱乐;为了取乐, 作为消遣;
e.g. I read for pleasure. 2.do a svey做调查
1.on weekends（美式）=at weekends(英式） 2.teach sb to do sth叫某人做某事
1.have a wonderful weekend度过愉快 的周末
for example，such as，like 的区别 for example一般只举同类人或物中的“一个”为例，作插入语，用逗号隔开，可置于句首、 句中、句末； such as常列举同类人或物中的几个例子，不能穷尽，可和and so on连用，可分开使用 such．．．as．．．,可置于被列举的事物与前面的名词之间,但其后边不能用逗号 like表示列举，可和such as互换。 例如： 1．Noise，for example，is a kind of pollution．举例说明，噪音就是一种污染。 2．China has many big cities，such as Beijing，Shanghai，Shenzhen and so on． ＝China has many such big cities as Beijing，Shanghai， Shenzhen and so on．中国 有许多大城市，比如北京、上海、深圳等等。 3．Some warm-blooded animals，like the cat，the dog or the wolf do not need to hiber- nate．有些热血动物，像猫、狗、狼不需要冬眠。
• Many people here, _______, John, would rather have coffee.
• There are many kinds of pollution, ______, noise is a kind of pollution.
• such as.如：
• Many of the English programmes are well received, ____ Follow Me, Follow Me to Science .
2.ask sb to do sth让某人做某事
ask sb not to do sth 3.watch a nature show看一个自然节目 4.natural自然的 5.Canadian加拿大的，加拿大人 6.beaver河狸 7.racoon浣熊 8.moose驼鹿(产于北美;在欧洲和亚洲称 为麋鹿) （复数moose）
1.enjoy=like=love 2.have a lot of fun=?
1.start a chore club
Байду номын сангаас
What do you think of it?的同义句（你觉得..怎么样？）
• 1、How do you like ... • 2、What do you think about... • 3、What's your opinion? • what do you think of your English teacher? • 你觉得你的英语老师怎么样？ • How do you like your English teacher? • 你觉得你的英语老师怎么样？ • What's your opinion about your English teacher？ • 你认为你的英语老师怎么样？
1.go out to do出去做 2.get food for为...弄食物 3.let sb do让某人做 4.push...back inside把...推 进里面
5.look everywhere到处看
Words and phrases
1.出去做 2.为...弄食物 3.让某人做 4.推...进里面 5.到处看
人教新起点版六年级下册英语 Unit 4 Free Time Lesson 1 教案
人教新起点版六年级下册英语 Unit 4 Free Time Lesson 1 教案一、教学目标1.知道以下单词的发音和意思：free time、draw、paint、read、listen。
2.理解并能正确运用以下句型：What do you do in your free time? I like to…。
3.通过学习这一课的内容，学生能够谈论自己在业余时间喜欢做的事情。
二、教学重点1.单词发音和意思。
2.句型：What do you do in your free time? I like to…。
三、教学难点1.能够使用“What do you do in your free time? I like to…”这个句型来用英语表达自己在业余时间的爱好。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示一幅关于兴趣爱好的图片，或者播放一段与业余时间有关的小视频来引入本课内容。
2. 学习新单词（15分钟）1.教师可以先播放一段视频来让学生听单词的发音，然后再让学生跟着读几遍。
2.教师可以为每个单词配上图片或者举个例子，让学生更容易地理解单词的意思。
3. 学习新句型（20分钟）1.教师可以先给学生展示“What do you do in your free time?”这个句子的结构，引导学生联想到中文的翻译是“业余时间你做什么？”。
2.教师可以设置一些场景，比如询问学生在周末、放学后、家里的空闲时间都喜欢做什么，从而鼓励学生使用本课所学的句型来进行交流。
4. 练习（30分钟）教师可以组织学生们进行练习，时间不限，主要是为了让学生发挥所学，以及让老师及时纠正他们的错误。
可以采用以下几种形式： 1. 学生小组内进行对话。
2. 教师辅导一个学生与他进行对话。
3. 教师随机抽取一些学生进行英语口语展示。
5. 总结（10分钟）教师可以引导学生进行总结，并让学生对本课所学的知识和词汇进行复习。
五、教学反思本课以“What do you do in your free time?”这个句型为核心，对于学生来说应该是比较容易掌握的。
人教版(新起点)英语六年级下册unit 4《free time》(lesson 3)教学课件
>>Practice
B Let’s talk
1. How was your weekend? 2. What did you do? 3. Did you have a special weekend?
>>Presentation
C Let’s read
1. How was his weekend? 2. What did he do on Saturday morning? 3. What did he do on Sunday?
剪刀 螺丝刀 羊角锤 小刀
剪纸，裁布，剪 头发，刮鱼鳞， 撬拧图、钉卸等螺丝，撬 盖子，敲钉子等
撬钉子，钉钉子 ，敲平铁片，敲 核削桃铅等笔，切水 果，裁纸，割 木板等
剥线钳 扳手 开瓶器 镊子
剥绝缘线，拔钉 子，拧螺帽，剪 断电线等 拧螺帽，敲钉 子等
打开瓶盖等
夹取物品
铁钉
有哪几样工具能拔出 最合适的是
>>Practice
A Listen and match
1. How was Tony’s/Bill’s/Sherry’s weekend? 2. What did they do?
>>Presentation
B Let’s talk
How was your weekend?
It was great. I went to a park with my friends.
人教新起点 六年级下册
Unit 4 Free Time
Lesson 3
>>Warm-up
情景动画
>>Lead-in
1. How was your last weekend? 2. What did you do last weekend?
六年级下册英语导学案-Unit 4 Free Time-人教新起点 (4)
六年级下册英语导学案-Unit 4 Free Time-人教新起点 (4)一、教学目标1.学习本单元的重点词汇和短语；2.能够听懂、会读、会说和会用本单元的日常用语；3.能够正确运用本单元所学的语言知识，进行简单的对话；4.能够运用本课所学的知识，创造并谈论自己的空闲时间；5.培养学生的口语表达能力和创造力。
二、教学重点难点1.重点词汇和短语的学习和运用；2.能够正确运用本单元所学的语言知识，进行简单的对话；3.能够运用本课所学的知识，创造并谈论自己的空闲时间。
三、教学内容及过程1. 课前预习预习本单元的重点词汇和短语，并阅读本单元的课文，了解本单元的主要内容。
2. 自主学习1.在课堂上课前准备好的词汇表中认真阅读，掌握重点词汇和短语的拼写、中英文意思以及用法；2.完成课文中的课后习题，了解文中的重点句型，掌握其用法和语言表达技巧；3.利用网络资源自学本单元的相关知识，如词汇、语法和语音等方面的知识；4.学习本单元中的口语表达方式和交际技巧，并通过模拟情景对话进行练习。
3. 教学重点环节1.听力练习：播放本单元的听力材料，以培养学生的听力理解能力；2.口语练习：结合本单元的内容设计口语练习，让学生能够正确运用所学的语言知识；3.写作练习：练习写作的技巧和写作内容的语言表达方式，让学生能够在课堂上自主思考和创作；4.交流和合作：通过小组合作、讨论等方式，增加学生的交流和合作能力。
4. 课后复习1.回顾本单元所学的重点知识和语言表达技巧；2.完成课文中的翻译和写作练习，巩固所学的语言知识；3.复习本单元中的重点句型和常用表达方式；4.制定学习计划，提升学习效率。
四、教学评估1.通过学生的口语表现、听力理解、写作等方面，考查学生的英语语言素养；2.通过小组互相检查、老师评价的方式，对学生的作业进行评估；3.通过课堂讨论、问答等形式，测试学生的学习效果和掌握程度。
五、教学后记本节课重点在于让学生能够在日常生活中正确运用所学的语言知识，尤其是在谈论自己的空闲时间方面。
人教版(新起点)英语六下：Unit-4《Free-Time》单元教学目标
Unit4单元教学目标
【内容】人民教育出版社（一起点）六年级下册 Unit4
语言技能目标
第一层次：
1.通过听、说、读、写等形式的语言活动，帮助学生复习以前所学话题的重点词汇和功能句，引导学生综合运用所学语言知识和技能进行交流。
2.引导学生就所听或所读内容与他人展开对话交流。
3. 引导学生仿照阅读文段，按相应的提示或要求写几个意义连贯的句子。
第二层次：
引导学生借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的小故事，根据故事内容回答相关问题，并尝试复述小故事。
其他目标
1.引导学生积极参与课堂上的各种活动或游戏，并与同伴合作完成活动或游戏。
2.引导学生在活动中认真倾听同伴发言，并尝试表达自己的观点。
本单元各课所复习知识点列表
Lesson1
Lesson2
Lesson3
【教学反思】。
人教版(新起点)小学六年级下册英语Unit4 Free time project time课件
Exercise
用所给词的适当形式填空
1.He likes _sk_i_in__g(ski) . 2. She went there three_ti_m_e_s_(time) a week. 3. H__e_r_(she) favorite shows are nature shows.
Exercise
…
Who …
How …
Exercise
句型转换 1.He went shopping last weekend.(就划线部分提问)
__W_h_a_t__d_id__ he do last weekend? 2.I like nature shows. (一般疑问句)
D__o___ _y_o_u__ like nature shows?
写出下列词的动名词形式。 1. swim_s_w_i_m_m__ing 2. ski__s_k_i_in_g_
Summary
学习单词 make a model plane/do the dishes/watch a nature
show/play chess/swim
学会用下列句型进行口语表达。 What did you …? I…
Let’s review
How was your weekend? I had a great time.
Let’s review
What did you do? I went to a party.
Let’s learn
make a model plane
do the dishes
watch a nature show
Word bank do
dishes what Monday
六年级下册英语教案-Unit4《FreeTime》(Lesson3)｜人教版(新起点)
六年级下册英语教案－Unit 4《Free Time》（Lesson 3）｜人教版（新起点）教学内容本课为人教版六年级下册英语教科书Unit 4《Free Time》的第三课时。
教学内容主要包括对课余活动相关词汇的学习，如“play chess”、“listen to music”等，以及运用一般现在时描述日常活动和习惯。
学生将通过听、说、读、写四种技能，结合图片、情境对话等教学资源，学习和练习新知。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句子，并能用其描述自己的课余生活。
2. 能力目标：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们健康、积极的生活方式。
教学难点1. 正确运用一般现在时描述日常活动和习惯。
2. 词汇的准确发音和记忆，尤其是动词短语。
3. 对话中的语法结构和句型转换。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于展示课件、播放录音和视频。
2. 图片卡片：展示本课的动词短语和相关活动。
3. 学生活动手册：用于课堂练习和课后作业。
4. 彩色粉笔：用于板书设计，突出重点。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于课余活动的视频，引起学生的兴趣，并引出本课主题。
2. 新授：展示图片卡片，教授新词汇和句子。
通过模仿、跟读、角色扮演等方式让学生掌握。
3. 实践：分组进行对话练习，让学生在实际语境中使用新学的词汇和句子。
4. 巩固：通过游戏、竞赛等形式，巩固学生对新知的理解和运用。
6. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固学习效果。
板书设计板书将采用彩色粉笔，清晰展示本课的关键词汇、句型以及语法点。
通过图表、流程图等形式，直观展现教学内容，便于学生理解和记忆。
作业设计1. 完成学生活动手册上的相关练习。
2. 写一篇小作文，描述自己的课余生活。
3. 家长签字确认，监督孩子完成作业。
课后反思课后，教师应认真反思教学效果，包括学生对新知识的掌握程度、课堂活动的参与情况以及作业的完成质量。
人教版(新起点)小学六年级下册英语Unit4 Free time lesson1课件
Free time Lesson1
人教版 六年级下
Let’s review
What do you have for breakfast? I have a hamburger.
Let’s review
What’s wrong with you? I have a headache.
New words
listen to music
I like listening to music.
New words
play basketball
I like playing basketball.
New words
swim
I like swimming.
New words
Make a modle plane
Let’s write
In China
English club maths club chess club art club music club
In Canada
hockey club volunteers' club
Let’s write
Write about your free time. The following questions may help you
Let’s review
What did you have for breakfast? I had a pizza.
Lead in
New words
watch a movie
We often watch movies.
New words
read books
I like reading books.
I like vegetables.
人教新起点英语六年级下册Unit4知识点汇总
新起点(一起)六年级下册Unit4 知识汇总一、单元词汇talk about 谈论hockey 曲棍球；冰上曲棍球together 一起special 特殊，特别beaver 海狸raccoon 浣熊moose 北美麋；驼鹿二、单元句型（一）频率He goes to a hockey club twice a week.他每周去两次曲棍球俱乐部。
He also goes to a volunteers club once a week.他每周还去一次义工社团。
Sometimes, they also help clean the city streets.有时，他们还帮助清扫城市街道。
（二）日常活动In the summer, she often goes to the park. 夏天，她经常去公园。
Sometimes she has a picnic there with her family.有时她在那和家人野餐。
In the winter, she usually goes skating. 冬天她经常滑雪。
Tina also does chores on weekends. 蒂娜还喜欢在周末做家务。
She often helps her mother cook dinner on Saturday.周六她经常帮妈妈做饭。
She sometimes helps her father clean his car. 她有时帮爸爸洗车。
（三）周末生活I had a wonderful weekend. 我周末过得很好。
On Friday evening, Ted showed me his stamps.周五晚上，泰德给我看了他的邮票。
On Saturday morning, we did chores. 周六早上，我们做家务了。
Ted took out the rubbish and watered the plants.泰德倒垃圾并浇花。
人教版小学英语新起点 六年级下册Unit4 第四单元知识点精析
人教版小学英语新起点六年级下册Unit4 第四单元知识点精析talk about 谈论hockey 曲棍球；冰上曲棍球together 一起special 特殊，特别beaver 海(河)狸raccoon 浣熊moose北美麋；驼鹿重点能够询问某人的爱好是什么能够询问某人过去做了什么难点能够询问某人做某事的频率能够询问某人是否做过某事Lesson 11. What are your hobbies?你的爱好是什么?这是询问某人的爱好是什么的句子。
what s是what is的缩写，your是形容性物主代词，意为“你的”，在这里your 还可以换成名词所有格。
句型结构: What are+形容词性物主代词/名词所有格+ hobbies?例：—What are Tom s hobbies? 汤姆的爱好是什么?—His hobby is collecting stamps. 他的爱好是集邮。
2 .How often do you do them? 你多久做一次运动?这是用来询问做某事的频率的句子。
how often为“多久一次”。
表示频率的短语有once a day，twice a week，three times a year等句型结构：How often + do/does主语+动词（短语）原形+其他?例：How often do you eat fast food? 你多久吃一次快餐?—How often do you play basketball? 你多久打一次篮球?—Twice a week. 一周两次。
3. 辨析how often, how long与how soonhow often多久一次对频率提问how long多久，多长对时间段或物体的长度提问how soon多久以后对“in+时间段"提问，常用于一般将来时的句子中例：—How often does he come here? 他（每隔）多久来这里一次?—Once a month. 每月一次。
人教版Unit-4-Feelings(第四课时)六年级英语新起点PPT
tough
rough
A Listen, point and repeat.
bought
brought
thought
earth
enough
tough
rough
LAistenLanisdten, point and repeat.
repeat.
…
…
bought
brought
…
thought
earth …
enough
…
tough
…
rough
LAistenLanisdten, point and repeat.
point.
bought
brought
thought
earth
enough
tough
rough
Let’s read.
Let’s read.
earth ough t
Let’s read.
b earth ough t
brought thought bought ought fought
enough rough
tough
WELL DONE!
Listen and write.
1. My mum __b_o_u__g_h_t__ a new jacket for my birthday. 2. Peter was happy because he had _e_n_o_u__g_h_ money
What did fans do?
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What did fans do?
Some fans brought mitts. Those fans thought they might catch a ball. Some fans brought banners. Those fans thought they might get on TV.