少年有梦
部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》教案及教学反思
部编版七年级道德与法治上册《少年有梦》教案及教学反思一、教学背景本教案是为初中七年级学生在道德与法治课上探究“成长与追梦”话题所设计的。
《少年有梦》是一篇优秀的中学生励志故事，讲述了一个普通的农村少年在通过自我努力和奋斗，最终实现了从乡村到城市发展的人生梦想的故事。
意在帮助学生了解“拼搏、奋斗、追梦”的理念和重要性，更好地引导学生探索自我、挖掘潜力，拓展未来发展和面向未来的格局和视野。
二、教学目标1.知道什么是追梦。
2.知道追梦需要的自信，勇气和努力。
3.知道成功的不易及背后的付出。
三、教学内容1.通过视频、音乐、图片等多媒体手段激发学生自主学习兴趣。
2.听《少年有梦》文本朗读及鉴赏，分析文本结构及语言风格。
3.讨论《少年有梦》中的主题——成长与追梦，引导学生发掘自我价值持有及目标，提高学生自我认知和自我调节能力。
步骤一：引入教师播放一段由成功人士拍摄的名人励志视频，在视频中，这些名人会分享自己的追梦经历。
视频背景音乐可以选择具有励志意义的音乐，例如《壮志在我胸》等。
这个环节可以创造氛围，激发学生情感，提高课堂参与度。
步骤二：阅读与鉴赏教师向学生介绍《少年有梦》文本，让学生同步跟读，逐词逐句分析文章结构，为后续学习做好准备。
步骤三：讨论主题学生分小组投入讨论。
要求每个小组选出一名代表，向全班展示他们的观点和答案。
问题：1.你的梦想是什么？2.追梦中你需要什么样的品质？3.梦想实现的道路上需要付出什么？步骤四：学生自主创作鼓励学生选择一位名人，走到黑板前画出他们的人物形象，并创造性地说明选择该名人的原因。
步骤五：信息补全教师要求学生带上“最欣赏的名人”的名字回家，给家长做访谈，把家长对孩子的表扬或鼓励，写下来交给班主任。
班主任在班会上宣读表扬或鼓励的内容。
经过此次教学，我认为这种方式能够激发学生兴趣，提高他们的阅读理解能力。
这种教学方法也扩充了学生的知识和视野，积极鼓励学生探索未知领域，为其未来的追梦之旅打下良好的基础。
《少年有梦》PPT课件【优质】
梦想与现实 梦想与人生目标 中国梦 立志 坚持 方法
从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能
实现。√
梦想与现实是平行线，永远无法相交。× 梦想即使实现不了，也能引领方向。√
第一课 中学时代 第2课时 少年有梦
你的梦想是？
成为富翁？
钢琴家？
普通职员？
科学家？
教师？
医生？
考古学家？ 作家？
达尔文二代？
……
你知道下面的这些梦想都是谁的吗？ ➢为中华之崛起而读书 周恩来的梦想 ➢让国家实现真正的自由 林肯的梦想 ➢杂交水稻覆盖全球 袁隆平的梦想
编织人生梦想，是青少年时期的重要 生命主题，作为一名青少年你是如何看待 青少年的梦想呢？
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有 机会离梦想更进一步。
我们应如何努力？
1.分清轻重缓急，合理规划和管理时间。 2.劳逸结合，学会科学用脑。 3.“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。 4.“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。 5.珍视团队合作。 ……
课堂小结
少年 有梦
有梦就 有希望
努力就 有改变
目标导航
1.知道梦想的含义。 2.了解少年梦想的特征。 3.培养自己树立梦想，为梦想而努力的情
感。（重点）
有梦就有希望
1.什么是梦想？
梦想是我们对未来美好生活图景的愿望， 它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更 有色彩。有梦想，就有希望。
探究与分享 教材10页材料
➢ 瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他 人带来了什么？
பைடு நூலகம்
小小年纪，就用灯泡、电线、断路器、电 池等制作了“红绿灯”；用塑料瓶、电子点火 器、汽油等制作了“自动鸣报器”；用破旧玩 具赛车上的电机制作了“小风扇”，在别的小 伙伴只知道向大人要钱买饮料喝的时候，他却 用家中的食醋加糖、蜂蜜、苹果汁调制出了与
少年有梦作文8篇
少年有梦作文8篇少年有梦作文篇1中国具有五千年文明史，素有“礼仪之邦”之称，中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
中国古代的“礼”和“仪”，实际是两种不同的概念。
“礼”是制度、规则和一种社会意识观念;“仪”是“礼”的具体表现形式，它是依据“礼”的规定和内容，形成的一套系统而完整的程序。
梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。
我却在这里要大声说：“少年文明，国家昌盛。
在一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
”不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“请勿随地吐痰”、“禁止吸烟”、“请勿进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。
”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻!”是的，类似的现象我们常有耳闻，作为新时代的少年，我们每个人都有责任有义务做一个文明少年，为自己良好习惯的养成，也为我们的国家在国际上能继续以之邦存在。
让我们从身边的小事做起，一传十、十传百……人人都把自己的小事做好，我们的家园才会更加美好。
少年有梦作文篇2按老师要求在今晚我收看了“最美孝心少年”这个颁奖节目，让我对“孝”个字有了更深一层的理解。
就像主持人对这个孝字解释一样，他说孝这个字细看你就会发现它是一个老字和一个子字相互依偎，老在上子在下！其实就在提笔此刻，我的内心依然不能平静，刚刚看了节目里介绍了好多跟我差不多大的同龄人，在面对家里的变故，父母的病痛等等都用自己微弱的身躯支撑着自己的家！我躺在妈妈的怀里，看着一个感人的故事，我的眼泪止不住的在脸上流淌，我也不清楚这泪水是因为被节目里的情节所感动还是因为拥有了母爱的幸福。
故事好几个哥哥姐姐的妈妈最后都离开了这个世界，但在之前他们为了让自己的妈妈能多活几天付出了太多，比如有个哥哥听医生说妈妈营养不良，需要吃些肉，但家里很贫困根本买不起，于是他就在放学路上的垃圾桶里捡废品卖，凑了几天总算卖了4元钱于是高高兴兴的去给妈妈买肉馅做丸子吃。
少年有梦800字作文（通用46篇）
少年有梦800字作文少年有梦800字作文（通用46篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的少年有梦800字作文，欢迎阅读与收藏。
少年有梦800字作文篇1梦想，是人生的动力；梦想，是海洋里的指向标；梦想，是我们前进的方向。
总而言之，梦想是一定要有的，万一实现了呢？也许，你的梦想是那高高在上的“官儿”；也许，你的梦想只是个踏踏实实的工作者；又也许，你的梦想是那为人民服务的“中国好公民”。
但这都不重要，尽管这些职业似乎差距悬殊，但这并不能改变我们树立梦想的决心。
古人云，少年有梦，正当时。
现在我们这个年纪正是该有梦想，有追求的时候。
我们不会再像以前那样懵懵懂懂，毫无追求了。
但俗话说，小孩子家家的懂什么，怎么会有理想呢？这还别说，在我们这段年龄里，树立的理想才是真正，能陪伴我们一生的。
可有些人又说了，就算我们有了梦想能实现吗？我只想说，谁说不能呢，你看那些有成就的人，哪个不是从小就有了这些远大的志向呢？他们不是都通过自己的努力，去实现了吗？或许，梦想的道路上充满了坎坷和曲折，但只要我们可以坚定信念，又有什么不可能呢？其实梦想，也并不都是不切实际的，就像我们很多人，又有几个人能有一个远大，并始终坚持着的梦想呢？大多数人的梦想都是:小时候努力学习，考上好的大学；长大了，努力工作，赚钱养家，孝敬爸爸妈妈。
而我的梦想，却还止于脚下。
那就是在，初中阶段好好学习，争取能取得令人满意的成绩。
当然，现在在平常时候的我也常常会想有些离我还较远的问题，我也常常会感到彷徨。
比如，“我们究竟为什么要读书呢？学习生涯结束后，我将何去何从呢？我能成功吗？我该怎么办呢？正因为我有这些问题，所以我才会更珍惜现在能学习的时光。
我会在学习上更加努力，发愤图强，努力让我离那一些似乎还不太确定的梦想更进一步。
少年有梦演讲稿 少年有梦主题演讲稿
少年有梦演讲稿少年有梦主题演讲稿少年有梦演讲稿篇1：少年有梦少年强尊敬的各位领导、评委老师，各位有梦的少年朋友们：大家上午好!我是号选手，今天我演讲的题目是《少年有梦，少年强》徜徉在《美丽中国，我的中国梦》读本里，我阅读着，我自豪着，我感动着，我思索着。
灿烂的文明，美丽的瑰宝，壮美的山河，激荡着小小少年的心;嫦娥飞天，蛟龙探海、水师巨变，天翻地覆慨而慷，走进最美中国人的动人的心灵，在伟大民族魂的历史滋养里沉醉、动容;心底嘹亮奏响美丽中国、我的中国梦的激越号角。
国有梦，方有未来，家有梦，才有奔头。
人有梦，必有希望，少年有梦，少年强!我是黄河滩区的一名五年级学生，我有这样一个梦。
长大了做一名优秀的演员：扮演好角色，展现好生活的诸多美好，引领人们多思考、勤实践，让人民开心，让自己快乐!为了离做演员的梦更近一点，我也开始了自己的追梦计划。
我现在看电视和大家有些不同，我不太关注故事情节，专门关注演员的动作、表情、神态、语气，一边看，一边模仿。
这种独特的看电视方法我也经常带到生活之中。
有一次，我和同桌晓宇说话，她好像很激动的样子，露出了十二颗牙，我当时也没听他讲什么，一直盯着晓宇的表情。
他激动地说，我认真地看，希望一会儿模仿她，把她逗笑。
两秒钟过去了，晓宇好像发现了我没听她说话，就笑嘻嘻地说：“看什么看，没见过美女呀!”我顿时狂笑起来，一会儿，我笑得不是特别厉害就便说：“你够精，知道先制人于“笑”地，到我了。
”我便有声有色地模仿起来，晓宇看到后更激动了，两眼笑出了眼泪，她趁自己的忍耐力坚持了一小会儿，就说：“怪像啊!天才，真适合做演员!”说完，她哈哈大笑起来，我听了，心想：看来我只看演员的动作、神态，还是有用的，我要坚持!坚持、在坚持。
把自己小小的梦融进美丽中国的伟大的梦，我感觉到异常有力!异常幸福!追梦路上，我们常怀感恩心。
再过一个月我们就要离开母校到镇里上六年级了，我们积极开展家乡生态环境小调查，对养殖场的区域设置提出合理化建议;认真撰写关于母校发展的研究报告，为母校培养一大批低中年级播音员。
《少年有梦教案》
《少年有梦教案》一、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 培养学生敢于追梦、勇于实现的勇气和信念。
3. 引导学生学会规划梦想，逐步实现梦想。
二、教学重难点1. 重点：让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。
2. 难点：培养学生敢于追梦、勇于实现的勇气和信念。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的梦想和实现梦想的方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的追梦历程，激发学生的追梦动力。
3. 目标设定法：引导学生学会设定明确、具体的梦想目标。
四、教学准备1. 准备与梦想相关的案例材料。
2. 准备梦想主题的PPT。
3. 准备梦想卡片、贴纸等教具。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考：你们有什么梦想？梦想对你们来说意味着什么？2. 新课导入：介绍梦想的含义、重要性以及梦想与现实的关系。
3. 案例分析：分享成功人士的追梦历程，让学生从中获得启发和动力。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的梦想，探讨实现梦想的方法。
5. 目标设定：引导学生学会设定明确、具体的梦想目标，并制定实现目标的计划。
6. 互动环节：学生制作梦想卡片，将自己的梦想写在卡片上，并贴在教室的梦想墙上。
7. 总结与反思：教师引导学生总结课堂收获，鼓励学生在实现梦想的道路上勇往直前。
8. 课后作业：要求学生课后继续思考自己的梦想，并制定详细的实现计划。
六、教学拓展1. 组织学生参观成功人士的企业或工作室，深入了解他们的追梦历程。
2. 邀请成功人士来校讲座，分享他们的经验和心得。
3. 开展梦想主题的实践活动，如梦想市集、梦想舞台等。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享和互动环节的表现。
2. 梦想卡片制作：评价学生制作的梦想卡片的内容和创意。
3. 课后作业：检查学生制定的梦想实现计划的详细程度和可行性。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。
少年有梦演讲稿
少年有梦演讲稿I. 引言尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲者，我的演讲内容是《少年有梦》。
梦想的力量是伟大的，它可以引领我们走向成功的道路。
少年时期是我们人生阶段中最美好的时光，我相信每个少年的内心都怀揣着一个独特的梦想。
今天，我想和大家一起探讨少年有梦的意义和追逐梦想的重要性。
II. 少年有梦的意义少年时期是一个充满无限可能性的时刻。
我们拥有不受限制的想象力和对未知世界的好奇心。
在这个阶段，我们的梦想是纯粹的，充满热情和冲动。
少年的梦想是对自己未来的承诺，是对生活的期许。
正是因为有梦想，我们才有了奋发向前的动力。
少年有梦还意味着对自己的信心和勇气。
当我们怀揣着梦想时，我们会变得勇敢，敢于挑战自己的极限。
梦想是我们的内心指南针，在迷茫时给予我们方向和力量。
梦想是我们不畏艰难险阻的动力源泉，是我们永不言败的信念。
在少年的道路上，我们相信梦想，坚守梦想，为梦想努力。
III. 追逐梦想的重要性追逐梦想是一段艰难而美好的旅程。
梦想不仅仅是一个目标，更是我们人生道路上重要的经历和成长。
追逐梦想可以让我们学到很多东西，锻炼我们的才能和意志力，丰富我们的人生经历。
首先，追逐梦想促使我们成长。
在追逐梦想的过程中，我们会经历挫折和困难，这些挑战会让我们变得更强大。
我们会学会坚韧不拔、不放弃，克服自己的恐惧和怀疑。
正是在艰辛的路途上，我们不断成长、不断超越自己。
其次，追逐梦想增加了我们的视野和经历。
梦想不再仅仅局限于我们狭小的世界，它使我们能够走出自己的舒适区，去接触新的人和事。
我们会与志同道合的人结交朋友，互相鼓励和帮助。
同时，我们也会接触到不同的思想和文化，拓宽我们的视野。
这些经历能够让我们更加开阔和包容，成为一个更好的人。
最后，追逐梦想让我们过上有意义的生活。
追逐梦想的人生是一种积极向上、充满激情的生活。
我们会感受到成长的快乐、努力奋斗的乐趣，以及完成目标的满足感。
在这个过程中，我们不仅仅是在追逐梦想，更是在享受整个旅程。
《少年有梦》精品教案
《少年有梦》教案课题：少年有梦教材分析：《少年有梦》是人教版《道德与法治》七年级上册第一单元第一课第二框的内容。
本框内容由有梦就有希望和努力就有改变两目组成。
既承接了上一课中学序曲，学生的新起点；又为后面的有效学习打下了良好的基础。
因此在整个单元体系中起着承上启下的作用。
同时本框也是对中学生进行理想教育的重要内容，在整个教材中也起着重要作用。
学情分析：这一阶段，学生刚刚步入中学，面临新的生活环境，对于中学生活充满向往与期待。
这时梦想在他们的心中渐渐成长，有了迫切实现自己梦想的渴望。
但是学生的这种期待是不清晰的，对于梦想的理解是不恰当的，没有形成对梦想的明确规划与实践。
因此我认为，应该从学生的生活实际出发，让学生认识到梦想的重要性，形成对梦想的正确态度，从而实现自己的梦想。
教学目标：树立实现梦想的信心；培养实现梦想的正确态度；增强个人梦想和中华民族梦想相连接的认同感、使命感。
理解梦想的含义和现实的关系；知道梦想的作用和特点；掌握努力的具体方法。
教学重难点：教学重点：少年梦想的特点；如何实现梦想教学难点：梦想与现实课时安排：一课时教学方法：情境教学法；案例分析法；合作探究法教学过程：1、感受梦想，导入新课。
我将会出示几组图片，让学生看一看别人的梦想是什么，接着会问学生你们有梦想吗？梦想对我们的意义是什么呢？我们应该怎样实现梦想呢？今天我们就带着对自己梦想的思考，一起来学习《少年有梦》。
设计意图：通过图片的方式导入新课，学生能够迅速融入课堂，激发学生的学习兴趣，同时通过一系列的设问，能够启发学生思考，初步感受梦想，引出课题。
2、认识梦想，体验新知。
环节一：同学们想一想，为什么少年有梦呢？梦想又是什么呢？设计意图：通过这两个问题，能够进一步启发学生思考，同时能够自然地引出第一目有梦就有希望，自主归纳出梦想的含义。
环节二：播放歌曲《隐形的翅膀》，提出问题，隐形的翅膀是什么？隐形的翅膀对我们有什么意义？设计意图：通过歌曲，能够让学生融入到具体的情境中，让学生对梦想的认知不断深化，认识到隐形的翅膀就是我们的梦想，总结出梦想对我们的重要意义：它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
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二、问题导读，课本研讨
（一）有梦就有希望
1.阅读教材第9页正文第一段，思考： （1）什么是梦想？ （2）梦想有什么作用？
问题提示：梦想是我们对未来 美好生活的愿望，它能不断激发生 命的热情和勇气，让生活更有色彩。 有梦想，就有希望。
2.阅读教材第9页正文第二段，思考： （1）少年的梦想有什么特点？ （2）少年有时不切实际的梦想也有意义吗？
3.阅读教材第12页正文，依据教材的内容 回答： （1）怎样认识实现梦想过程中的努力？
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍 和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和 对美好的不懈追求。
（2）如何努力才能实现梦想？
努力，需要立志。努力，需要坚持。
4.阅读教材第13页“方法与技能”和“拓 展空间”的内容。
（二）努力就有改变
1.阅读教材第11页上“探究与分享”，思 考问题。
（1）关于梦想和现实的关系的观点 中，你同意哪一种观点？ （2）梦想和现实之间有桥梁吗？你 认为这个桥梁是什么？
问题提示：努力，是梦想与现实 之间的桥梁。
2.阅材中所提问题。
问题提示： （1）梦想不一定都能实现。 （2）心怀梦想才会努力和奋斗。
梦想与人生目 标紧密相连
梦想与时代 紧密相连
努力
努力需要立志和 坚持
走 向
实现美好的梦想
第一单元 第一课
2 少年有梦
一、问题导入，感受梦想
少年时代是一个追梦的时代，每个少 年都有自己心中的梦想。老师虽然早已经 过了少年时代，可对少年时代的梦想却依 然记忆犹新。让我们一起重温下自己曾经 的梦想。
（1）你在幼儿园的时候有过什么样的梦想？ （2）你在小学的时候有过怎样的梦想？ （3）我们刚刚步入七年级，你是否萌发了新 的梦想？ （4）你的梦想是什么？ （5）如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？
问题提示：少年的梦想，与个人 的人生目标紧密相连。明确的人生目 标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫 大海中找到前进的方向。
5.阅读教材第10页正文第二段，思考： 少年的梦想与时代有着怎样的关系？
问题提示：少年的梦想，与时代的 脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生 活在这个时代的我们，共同享有人生出 彩的机会，共同享有梦想成真的机会， 共同享有同祖国和时代一起成长与进步 的机会。
问题提示：少年的梦想天真无邪， 人类需要这样的梦想，因为有了这样的 梦想，才能不断地进步和发展。
3.阅读教材第10页“探究与分享”，思考 教材下设的两个问题。
（1）瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ （2）你从他的故事中获得怎样的启发？
4.阅读教材第10页正文第一段，思考：少 年的梦想与个人的人生目标有着怎样的关系？
思考问题： （1）付出努力应掌握哪些方法？ （2）在生活中，你会为实现梦想付出怎 样的努力？
三、课堂小结
梦想总是美好的，美好的梦想 变成现实，不会是等来的，也不会 是想来的，而是通过不断的努力才 能实现的。
板书设计
少年有梦
努力是梦想与现 实之间的桥梁 努力是一种生活 态度 努力就 有改变
梦想是对未来 生活的愿望 有梦 就有 希望