八年级下册物理二力平衡ppt

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(人教版)八年级物理下册同步教学课件:8.2 二力平衡

(人教版)八年级物理下册同步教学课件:8.2 二力平衡

静止状态 匀速直线运动状态
平衡状态
平衡力
加速、减速 非平衡状态 曲线(圆周)运动
非平衡力
静止状态 匀速直线运动状态
加速、减速 曲线(圆周)运动
平衡状态 非平衡状态
平衡力
同体 等大 反向 共线
非平衡力
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力,车怎 样运动?
F
vN
F1=50 N
F2=30 N
G
G
两次运动的S-t的图像如左图所示,其对应的弹簧测力
计示数分别为F1、F2则F1、F2,的大小关系是( B )
A.F1<F2 B.F1=F2
S
F1 F2
C.F1>F2
D.以上三种情况都有可能
t
3.有甲、乙两个物体,在力的作用下沿水平面做直线运动。
其V-t图像如图所示。由图可知,两物体运动过程中水平方
C.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是 一对相互作用力
D.地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是 一对相互作用力
实验评估
为了消除小车车轮和木板之间的摩擦带给实验的影响,将实验 装置设计成如图所示的形式,将系于小卡片(重力可忽略)两 对角线分别跨过左右支架上的滑轮,在细线的两端挂上钩码, 来进行实验探究二力平衡的条件。
二力平衡条件的应用
①根据物体处于静止状态,或匀速直线运动状态,可以 分析出作用在物体上的力的大小和方向; ②根据物体的受力情况判断物体的运动状态.
a.在小车左端放一个砝码,右 端放两个砝码,小车由静止 开始向右运动;
两个力大小不相等得不到二力平衡
b.在小车左右两边各放一个砝码,放手后小车保持 静止; 两个力大小相等才能得到二力平衡
收集数据与分析论证

8.2《二力平衡》课件-2021-2022学年人教版物理八年级下册

8.2《二力平衡》课件-2021-2022学年人教版物理八年级下册

等大 反向 共线 同体
进行实验 1
异大 反向 共线 同体
进行实验 2
等大 同向 共线 同体
进行实验 3
等大 反向 异线 同体
进行实验 4
等大 反向 同线 异体
进行实验 5
实验 大小
一 相等 二 不等 三 相等
四 相等 五 相等
实验结果
物体在水平方向所受二力的情况
方向 是否在一直线上 是否在一物体上


知道 二力平衡条件
了解 二力平衡条件应用
平衡状态力的平衡
1. 平衡状态:如果一个物体运动状态保持不变。我们就说该物体处于平衡状态。
静止状态
匀速直线运动状态
平衡状态
力的平衡
F
二力平衡 多力平衡
G
F
2. 力的平衡:一个物体在受几两个 力的作用时,如果保持平衡状态我们就说这
两几个力平衡。 二力平衡
G
探究二力平衡的条件
问题: 猜想:
两个力满足什么条件才能使物体平衡?
1. 大小相等 2. 方向相反 3. 作用在同一直线上
…… 4. 作用在同一物体上
力的三要素
控 制 变 量 法
讨论:如何利用桌上的器材设计实验来验证上述猜想
实验设计: 实验器材: 研究对象:
探究二力平衡的条件
小车、钩码、滑轮、细绳、卡纸、剪刀 小车、卡纸
相反


相反


同相


相反


相反


研究对象 是否平衡
是 否 否 否 否
实验结论
二力平衡的条件:
同体
等大 反向
作用在同一个物体上、大小相等、方向相反,

人教版初中物理八年级下册第八章第二节《二力平衡》 (共37张PPT)

人教版初中物理八年级下册第八章第二节《二力平衡》  (共37张PPT)
已知拉力大小 二 力 平 衡 条 件
F
求重力大小
G
归纳总结
1、能说出本节课的收获和体 验,让大家与你分享吗? 2、说出自己还有哪些疑惑?
一、平衡状态和平衡力
平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
二、二力平衡条件
同体、共线、反向、等大 彼此平衡的两个力的合力为零
三、二力平衡条件的应用
巩固提升
静止状态---平衡状态
【想一想】
当物体不受外力作用时,能处 于匀速直线运动状态,
如果物体受到力的作用时,能 不能处于匀速直线运动状态呢?
右图是被匀速吊起的 货物,它受到力的作 用吗?若受到,又受 到哪些力的作用呢? 这些力也可能存在什 么关系呢? 匀速直线运动状态
F
---平衡状态
G
处于平衡状态的物体,它们分别受到哪些力的作用 它们各处于怎样的状态? ?
实验四
如图,在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑 料板扭转一个角度,使拉塑料板的细绳相互平 行,但不在同一直线上。放开塑料板,塑料板 转动 将 。
实验三
实验四
在实验三和实验四中:
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 是否在一条直线上 是否改变
大小 相等
相等
方向
成一定 不在同一条直线上 角度 相反 不在同一条直线上
一辆小车受到50 N的拉 力和30 N的阻力,车怎 样运动?
v
已知物体受力
二 力 平 衡 条 件 物体运动状态
N
F2=30 N
F1=50 N
G
巩固练习
1.下列情况,两力平衡了吗?为什么?
F1=5 N F2=5 N F2=5 N
A
F1=5 N F2=5 N

8.1二力平衡(课件)2024-2025学年第二学期苏科版物理八年级下册

8.1二力平衡(课件)2024-2025学年第二学期苏科版物理八年级下册
(2)二力平衡:如果物体在两个力作用下处于平衡状态,我们就说这两个力相互平衡,简称二力平衡.上述的苹果和花瓶处于二力平衡状态,而飞机和列车受到四个力,竖直方向和水平方向各有两个力相互平衡.
典例1 [宿迁期中] 在以下案例中,处于平衡状态的物体是( )
D
A.匀速转动的橡皮
B.渔民抛出且在最高点的渔网
实验步骤
(4)如图丙所示,左边拿掉一个钩码,记录观察到的现象.(5)如图丁所示,将拿掉的一个钩码重新挂上,使卡片转过一个角度后放手,记录观察到的现象.
实验记录
_
分析论证
分析实验记录可知,只有卡片所受两个力的大小相等、方向相反且在同一直线上时,卡片才会处于平衡状态.
实验结论
二力平衡的条件:两个力作用在同一个物体上、大小相等、方向相反且在同一直线上.
不能
不在同一直线上的两个力能否平衡
[解析] 当塑料片 平衡时,小丁将塑料片转过一定角度,则作用在其上的两个力不在同一直线上,松手后,同学们发现塑料片不能保持松手前的状态,设计该实验步骤的目的是探究不在同一直线上的两个力能否平衡.
(4)为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡,在如图丙装置所示情况下,小丁同学下一步的操作是__________________________.
实验探究:二力平衡的条件
提出问题
物体受到两个力的作用,满足怎样的条件才会平衡?
猜想与假设
这两个力需要大小相等、方向相反、作用在同一直线上.
实验步骤
_(1)在卡片的两边分别系一根细线.
实验步骤
(2)将两个滑轮安装在支架上.说明:如图甲所示的实验装置与教材中相同,为了更方便地实验,下面“实验过程”中的实验装置,是将滑轮安装在一个实验板上.(3)在卡片两边的线上分别挂上两个相同的钩码,以如图乙所示的方式跨放在滑轮上.松开手,记录观察到的现象(见实验记录表).

八年级物理 28《二力平衡的条件》课件

八年级物理 28《二力平衡的条件》课件

请说出牛顿第一定 律的内容。
1、牛顿第一定律的内容?
一切物体中没有受到外力 作用的时候总是保持匀速 直线运动状态或静止状态。
静止或匀速直线运动的物 体一定不受外力吗?
第8节 二力平衡的条件
吊灯受到几
拉力
个力的作用?
吊灯的运动 静止
状态怎样?
重力
货物受到几 个力的作用?
物体在水平面上的运动状态是(D )
A、一定处于静止状态。 B、一定是匀速直线运动状态 C、由运动到停下来。 D、可能是静止状态,也可能是匀速直线运动状态
2、下列各物体中,受力不平衡的物体是( A)
A、地球同步卫星 B、匀速竖直上升的直升飞机 C、静止在水平桌面上的课本。 D、在平直铁轨上匀速直线行驶的火车
匀速 拉力 直线
运动
重力
一个物体在两个力 的作用下,如果保持 静止状态或匀速直线 运动状态,这两个力 是平衡的。
二力平衡的条件?
作用在同一物体上的 两个力,如果大小相等, 方向相反,并作用在同一 直线上,则这两个力就互 相平衡。
物体受到平衡力的作 用时运动状态如何?
当物体受两个力作用时, 在什么情况下,物体的运 动状态会发生变化?
A、文具盒对桌面的压力和桌 面对文具盒的支持力;B、文 具盒的重力和文具盒对桌面的 压力;C、文具盒的重力和桌 面对文具盒的支持力。
3、直升飞机匀速直线上升, 飞机螺旋浆产生的举力 等 于 飞机的重力;当它匀速直线下 降时,螺旋桨产生的举力等于 它的重力。
4、列车在平直的轨道上匀速行驶, 轨道对列车的摩擦力为2×106N, 列车头的牵引力 于2×106等N 。 列车开始加速,此时列车头的牵 引力 于2×106N大。当列车加速 到比较高的速度后继续匀速运动 时,牵引力 于2×106N等。

人教版物理八年级下册教学课件 8.2 二力平衡

人教版物理八年级下册教学课件  8.2 二力平衡
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降;才能让贪婪的资本节约更多成本,获得更多利润。 穷人的一次失败,为了还债可能一辈子都翻不了身,为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力 去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间,让不确定的人生瞬间确定下来, 让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买 有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑:表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低 底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、 福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑,表面上是正能量,本质上是 洗脑和摧残。
【猜想假设】认识力要从力的三要素入手,请同学们结合 刚才对受到平衡力的物体的受力分析,从力的三要素出发进行 大胆的猜想.
【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝 码若干、绳子、小盘、两个定滑轮.
【设计实验】以小组为单位交流合作设计实验并展示. 【进行实验】小组合作进行实验,观察实验,在表格中记 录现象.
(2)如图丙所示,把两端的细绳分别系于 b、d 两个挂钩上, 在两个盘中各放一个砝码,观察到小车发生转动,直到 F1 和 F2 在同一条直线上.



(3)把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上,两盘中的砝码不
变,让两吊盘都朝左拉小车时,会发现小车将向左运动.
实验数据:
小车两端 小车两端 小车受力是否 小车受力
充分考虑学生的年龄特点和经验,注意避免不切合实际地强调 概念的准确,重在对生活中保持静止状态或匀速直线运动状态物体 的分析,尝试利用二力平衡的知识解决一些具体的问题.

二力平衡 —鲁科版(五四制)八年级物理下册 课件

二力平衡  —鲁科版(五四制)八年级物理下册 课件

实验结论
二力平衡条件: 作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、
方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此 平衡。
简记:同体、等大、反向、共线。
判断
下列情况,两力平衡了吗?为什么?
F1=5 N
A
F1=5 N
C
F2=5 N
B
F1=3 N
F2=5 N
F1=5 N
D
F2=5 N F2=5 N
二力平衡
力的合成

若两个力方向相反,F合=F1-F2 若两个力方向相同,F合=F1+F2

一对平衡力和相互作用的力的比较
平衡力
相互作用的力
实例
相 大小 同 点 方向 不 作用点 同 效果 点 存在性
T
G G′ G
大小相等
方向相反,并且在同一条直线上
同一物体上
不同物体上
能相互抵消
不能相互抵消
互相独立
同时变化
力是( B )。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
课堂练习
物理书放在水平桌面上,下列各对力中,属于平衡力的是(
D)
A.物理书所受的重力与物理书对桌面的压力
B.物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力
C.物理所受的重力与地面对桌子的支持力
D.物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
两个力 二力平衡 2.静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。 3.使物体保持平衡状态的几个力叫做平衡力。
二力平衡最简单,那么什么样的两个力才 能使物体处于平衡状态呢?
二力平衡条件
提出问题 猜想假设
F
可能要相等。 二、两个力的方向可能要相反。 三、两个力可能要在同一条直线上。 四、两个力可能要作用在同一物体。

二力平衡的条件(PPT课件(初中科学)20张)

二力平衡的条件(PPT课件(初中科学)20张)

通过实验可以得出 :作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向 相反,并且作用在同一条直线上,那么这两个力就相互平衡。
虽然上述结论是在物体静止的情形时得出的,但它也同样适用于物体做匀 速直线运动时的情形。
02
平衡力和相互作用力的辨析
1.将一只笔筒(连同笔)静止放在水平桌面上。在以下几 个相关的力中,哪两个力是一对相互平衡的力?哪两个力是相 互作用力?
平衡,称为二力平衡。
2. 实验现象及分析: ①在绳套两边各挂一个等质量的钩码,视察到小车静止,再向绳套右边加钩码,塑料
板不能静止,这说明相互平衡的两个力大小相等; ②如图乙,拉力作用在同一物体上,方向相反; ③保持绳套两边的钩码质量相等,将塑料板水平扭转一个角度 ,使两侧绳套拉力不在
一条直线上,视察到塑料板不能保持静止,这说明相互平衡的两个力在同一条直线上。
作用时间
同时产生,同时消失
一个力消失,另一个力可以存在
叠加性 不可叠加,不可抵消,不可求协力 可叠加,可抵消,可求协力
一对平衡力
一对相互作用力
作用在同一物体上
分别作用在两个物体上
1. 如图所示,杂技演员的身体保持静止状态。试确定演 员受到的重力的作用线。如果演员的质量为 46 千克,则 支承物对演员的支持力为 ___________牛,方向为 ___________。
2. 作用力和反作用力叫做“一对相互作用力”
一对相互作用力
一对平衡力
3. 平衡力和相互作用方向
大小相等,方向相反,且在同一条直线上
力的性质
力的性质相同
力的性质可以不同
异 作用对象 作用模式
分别作用在两个物体上 A对B,B对A
作用在同一物体上 A对B,C对B
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与是否运动﹑速度大小﹑所受外力无关。
4、惯性只能说“由于惯性” 、 “具有惯 性” 不能说“受到惯性”“惯性力”或 “惯性作用”。
【想一想】
当物体不受外力作用时,能处于 静止状态或匀速直线运动状态。
如果物体受到力的作用时,能不 能处于静止状态或匀速直线运动状呢?
F
G 静止状态---平衡状态
左图口杯处于 什么状态?它 受到力的作用 吗?若受到, 它又受到那些 力的作用?这 些力可能存在 什么关系?
静止悬挂的电灯
电灯受的拉力F与 重力G二力平衡
静止在桌面上的茶杯
实验二 两力大小相等,方向相反,在同一直线上
装置仍如上图,但在两边的绳套上挂等重的钩码。 放开塑料板后,塑料板将 保持平衡 。
实验一 实验二
在实验一和实验二中:
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 ……
2、
F2=40N F1=100N
等效
F合=140N
即: F合= F1+ F2
问:平衡力的合力等于 零 .
方法锦集
计算合力的方法 ①同向共线求合力:F合力=F大+F小, 合力与二力同向;
②反向共线求合力:F合力=F大-F小,合力与大力同向;
③合力的范围:F大-F小≤F合≤F大+F小,合力与大力同向; ④ 研究方法:等效替代法。
物体在受到几个力的作用时,如果 保持静止或匀速直线运动状态,我们就 说这几个力平衡。
如果物体只受两个力的作用,且处于 平衡状态,这种情况叫做二力平衡。
F
G
G和F是一对平衡力
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?



F拉
电灯ຫໍສະໝຸດ 静止的轮船F浮G F浮
G
匀速上浮潜水艇
G




F阻 的



G
实验
右图是被匀速吊起的
货物,它受到力的作
用吗?若受到,又受
到哪些力的作用呢?
F
这些力也可能存在什
么关系呢?
匀速直线运动状态
---平衡状态
G
静止状态和匀速直线运动状态叫平衡状态。
平衡状态
1、静止状态 2、匀速直线运动状态
F支
F支
F支
F浮
G
G
G
G
F支
G
F支
F阻
F牵
G
做匀速直线运动的小汽车
二、平衡力
实验三 两力大小相等,方向不同,不在同一直线上
如图,在两边的绳套上挂等重的钩码,将塑料 板稍向下移动,使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板,塑料板将 向上移动 。
实验四 两力大小相等,方向相反,不在同一直线上
如图,在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑
料板扭转一个角度,使拉塑料板的细绳相互平
行,但不在同一直线上。放开塑料板,塑料板
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变

相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力,如果
大小相等、方向相反,并且在同一条直线 上,这两个力就彼此平衡。
简记:同体、等大、反向、共线。
注意:判断两个力是不是一对平衡力 ---先判它们是否作用在 同一物体上
2、物体的运动不需要力来维持;
3、物体静止或匀速
不受力或受平衡力
4、物体受平衡力
静止或匀速直线
5、物体受非平衡力
运动状态改变
6、运动状态改变,一定有力作用在物体上, 并且是不平衡的力;
7、有力作用在物体上,运动状态不一定改变;
例:某人用绳提着一条鱼静止不动,此时鱼受到 的平衡力是 绳子的拉力 和 重力 这一对力。
探究二力平衡条件
猜想: 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
课本实验装置
二力平衡实验
F1与F2大小相等,方向相反,在同一直线上。
小车处于静止(平衡状态)
实验一 两力大小不相等,方向相反,在同一直线上
如图,在两边的绳套上挂 不等重的钩码。放开塑料 板,塑料板 滑向一边 。
受平衡力作用
运动状态不改变
物体只受拉力和 重力的作用

静止: F=G 向上匀速: F=G 向下匀速: F=G

不是受平衡力作用

运动状态改变
向上加速: F>G 向下加速: F<G

物体受平衡力作用,运动状态不改变。 物体不是受平衡力作用,运动状态改变。
运动和力的关系
1、力是改变物体运动状态的原因;
2、物体受 平衡力
静止或做匀速 直线运动
3、物体受 非平衡力
运动状态改变
静止 不受力: 匀速直线运动 牛顿第一定律
平衡力 受
静止 匀速直线运动

非平衡力
加速运动(F合与V同向) 减速运动 (F合与V反向)
运动状态改变
六、二力平衡的条件的应用
练习1:请画出下图中物体受力的示意图, 并分析物体是否受到平衡力,哪一对力是二力平衡。 1)静止悬挂的电灯。 2)静止在桌面上的茶杯。 3)匀速运动的拖车。
将 转动

实验三 实验四
在实验三和实验四中:
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
相等 相反 不在同一条直线上 改变
……
结合四个实验:
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
而绳子拉鱼的力和鱼拉绳子的力是 作用力
和 反作用力 。
相互作用力与平衡力的区别
一对相互作用力 一对平衡力
受力物体 力的变化
作用在不同的两 作用在同一物体上 个物体上
同时产生、 一个力变化(增大、 同时变化、 减小),另一个力 同时消失 不一定变化
1、 F2=40N
等效
F1=100N
F合=60N 即: F合=F1—F2
二、 二力平衡
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么? 一切物体在没有受力作用时,总 保持 静止状态或 匀速直线运动状态
惯性: 一切物体都有保持原来运动状态不变
的性质,这种性质叫惯性。
概念解读
1.一切物体任何时候都有惯性。
2.惯性是物体是保持原来的静止或 匀速直线运动状态。
3.惯性大小由质量决定,质量大,惯性大。
一木块放在水平桌面上,在水平方向施加水平 力F1、F2,木块处于静止状态,其中F1=8 N, F2=2 N,若撤去F1,则木块在水平方向受的合 力为( )
A.8 N,方向水平向左 B.6 N,方向水平向右 C.2 N,方向水平向左 D.0
五、运动和力的关系
1、物体静止或做 匀速直线运动
不受力或 受平衡力
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