考试试卷命题要求
2024年高考试题命题原则和命题要求
2024年高考试题命题原则和命题要求2024年高考是中国教育改革进程中的重要事件，对于广大考生和家长来说，了解高考试题命题原则和命题要求是非常重要的。
本文将从以下几个方面进行详细阐述。
一、命题原则1.科学性原则高考试题的科学性是命题的首要原则。
试题内容必须符合学科理论，遵循教学大纲，体现学科特点，突出考查学生的基础知识、基本技能和基本方法。
同时，试题还要注重与现实生活的紧密联系，突出考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2.公平性原则高考试题的公平性是命题的重要原则。
试题内容必须符合国家考试大纲，确保试题的难度、区分度和题型等各方面都公平合理。
同时，试题还要注重考查学生的综合素质和能力，避免出现歧视性内容。
3.创新性原则高考试题的创新性是命题的亮点之一。
试题内容应该注重创新，突出考查学生的创新思维和创新能力。
同时，试题还要注重考查学生的实践能力和综合素质，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
二、命题要求1.紧扣大纲，贴近教材高考试题命题要求紧扣教学大纲，贴近教材内容。
试题应该以教学大纲为指导，涵盖各个学科的基础知识、基本技能和基本方法。
同时，试题还要注重考查学生的综合素质和能力，突出考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2.难度适中，区分度高高考试题命题要求难度适中，区分度高。
试题应该根据学生的实际情况和学科特点进行设计，确保难度适宜，使不同层次的学生都能充分发挥自己的水平。
同时，试题还要注重区分度的设计，能够有效地区分不同水平的学生。
3.题型多样，覆盖面广高考试题命题要求题型多样，覆盖面广。
试题应该包括各种题型，如选择题、填空题、解答题等，以便全面考查学生的综合素质和能力。
同时，试题还要注重覆盖面广，涵盖各个学科的知识点，使试卷具有较高的知识覆盖率。
4.贴近生活，注重实践高考试题命题要求贴近生活，注重实践。
试题应该与现实生活紧密联系，突出考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
同时，试题还要注重实践性的设计，鼓励学生发挥自己的实践能力和创造力。
考试命题要求与建议书
考试命题要求与建议书命题要求1. 确保题目与课程内容紧密相关：在命题时，应考虑到所要考察的知识点和技能，以确保题目与课程内容紧密相关。
这将有助于学生在准备和回答试题时更好地理解和运用所学知识。
2. 题目应具有可辨识性：题目应明确指出主题和要求，避免模糊和含糊不清的表述，以便学生能够准确理解要求并作出正确回答。
3. 提供多样化的题目类型：命题时，应考虑不同类型的题目，如选择题、简答题、论述题等，以便全面考察学生的知识和能力。
4. 控制题目数量和难度：题目数量和难度应根据课程的要求和学生的研究水平进行合理控制，避免过多或过难的题目给学生带来不必要的压力。
建议1. 教师应提前准备：在命题前，教师应对课程内容进行充分复和总结，明确重点和难点，并确定要考察的知识点和能力。
这有助于教师制定合适的考试题目。
2. 与学生沟通：教师应与学生进行及时的沟通，了解他们的研究情况和需求，以便根据实际情况进行命题和调整。
3. 考虑学生的回答时间：在命题时，应考虑到学生的回答时间，并合理安排题目的难度和数量，以确保学生有足够的时间和机会回答题目。
4. 提供参考答案：在考试结束后，教师应及时提供参考答案，以供学生核对和研究。
这将帮助学生了解自己的掌握情况并进行复和提高。
5. 检查题目的有效性：在命题后，教师应对题目进行检查和评估，确保题目的有效性和准确性。
如发现问题，应及时进行调整和修正。
结论考试命题要求和建议是为了确保考试的公平性和有效性，能够全面考察学生的知识和能力。
教师应在命题前充分准备，与学生沟通，并合理设计题目，提供参考答案，并对题目进行检查和修正，以保证教学和考试的质量。
试卷命制基本要求
试卷命制基本要求试卷命制具体要求一、命题的原则及要求：1、命题必须依据课程标准的要求，着重对基本知识、基本理论、基本技能的检测。
2、命题要有适当的难易梯度，合理确定不同难易程度试题在试卷中的比例，建议试题中基本题、中难度题、高难度题比例为5：4：1，能够通过考试既夯实基础，又体现学生水平的差异。
3、试题应有广泛的知识覆盖面。
根据我校的实际和各学科的特点，在难度适宜的前提下，应注重考核本学期所学内容。
4、题型要客观题和主观题相结合，客观题在前。
5、命制试题必须简明、清晰、准确。
要克服题意不明、模棱两可、答案不确切、卷面不清等不利于考试的多种情况。
注意控制题量，要让大多数同学在规定的时间内能完成考试。
6、命制试题另附页必须附上标准答案，随试卷、答案到10月17之前（第八周星期五）之前上交教务处。
二、试卷格式1、文件的名称是：2014-2015学年第一学期年级学科期中试卷，一律是WORD文档。
2、文件的首行标题是：2014-2015学年第一学期年级学科期中试卷，宋体四号字，加粗，居中。
3、试卷标题下面或答题纸的标题下面设卷首分栏，居中。
题号得分一二三四总分4、页面设置：B4或8开纸，页边距上下左右均为2.0厘米。
5、试卷内容一律用宋体五号字。
6、每大题标题后加括号，显示该题分值，该行加粗。
7、试卷每面下面需要带居中页码。
8、段落：行间距牢固值15-20磅之间（个别学科试卷行间距可根据图的大小进行恰当调解）。
9、试卷的谜底随试卷后面另起一页。
8、段落：行间距牢固值15-20磅之间（个别学科试卷行间距可根据图的大小进行恰当调解）。
9、试卷的谜底随试卷后面另起一页。
小学数学试卷命题说明
小学数学试卷命题说明一、试卷结构1. 选择题：共10题，每题2分，总计20分。
2. 填空题：共5题，每题2分，总计10分。
3. 计算题：共5题，每题4分，总计20分。
4. 应用题：共3题，每题10分，总计30分。
二、命题原则1. 紧扣教材，注重基础。
2. 题型多样，覆盖面广。
3. 难易适度，注重区分度。
4. 鼓励创新，培养思维能力。
三、命题内容1. 选择题：考查基本概念和运算。
2. 填空题：考查基础知识点和简单运算。
3. 计算题：考查四则运算和基本数学技能。
4. 应用题：考查数学知识在实际生活中的应用。
四、题型示例1. 选择题：下列哪个数是偶数？A. 3B. 5C. 8D. 72. 填空题：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，它的面积是____平方厘米。
3. 计算题：计算下列各题的和：(1) 23 + 45(2) 56 - 39(3) 48 × 2(5) 87 - 23 + 564. 应用题：小华有36个苹果，他给了小明8个，自己又吃了5个，还剩多少个苹果？五、答题要求1. 选择题：在答题卡上用2B铅笔涂黑所选答案。
2. 填空题：在题干中的空白处填写答案。
3. 计算题：在答题卡上写出计算过程和结果。
4. 应用题：在答题卡上写出解题过程和答案。
六、评分标准1. 选择题：每题只有一个正确答案，选对得2分，选错或不选不得分。
2. 填空题：每题答案正确得2分，答案错误或不填不得分。
3. 计算题：每题计算过程正确得2分，结果正确得2分，共4分。
4. 应用题：每题解题过程正确得6分，答案正确得4分，共10分。
七、注意事项1. 考生必须在答题卡上作答，试卷上作答无效。
2. 考生必须使用规定的笔作答，否则答案无效。
3. 考生必须在规定时间内完成试卷，超时作答无效。
八、试卷样题1. 选择题：以下哪个分数的分母最小？A. 1/2B. 2/3C. 3/4D. 4/52. 填空题：一个数的5倍是25，这个数是____。
中学学校考试考试试题命题规范
中学学校考试考试试题命题规范考试的声誉和作用，关键在于试题的质量。
为了使考试成为学校和教师检测教学情况的一种有效方式，规范考试命题工作程序，特拟定本规范。
一、总则：（一）对试题的要求。
（1）题要体现考试目的,符合《课程标准》或《考试说明》的要求.达标试题要恰当掌握标准，选拔性试题要体现学科能力考查要求.试题应对于测试有效,并且不超出大纲的要求。
（2）试题应便于施测,便于作答,便于评分,抗干扰性强.试题答案应有科学定论,赋分合理.（3）试题应确保科学性、教育性、针对性、训练性、量力性.试题要问题明确,准确,符合学生语言理解水平,符合教材中的表述习惯,并注意用字,语法、标点规范正确.（4）试题应有适当的难度等级(试测或预估),应有合适的区分度,以服从于考试目的,鉴别不同层次水平的考生.（5）试题可较多采用小综合题和加以变形的常见题,力求稳中有变,不落俗套.试题的立意、创设情境、设问的角度要新颖、灵活,对教学要有明确的导向.（二）对试卷的要求。
（1）兼顾知识和能力的考查,考点分布合理,有足够的覆盖面和代表性.题型搭配恰当,各部分知识内容分配合理,各层次能力考查题的分布应符合双向细目表的规定,对本学科各方面能力的考查应有精心设计.（2）试题难度比例、考查深度应符合《课程标准》或《考试说明》,难题应尽量出在重点考查内容上.（3）试卷中各题相对独立,任一试题的表述及正确解答不要构成对其他题正确解答的提示；任一试题的正确解答不能以其他某题的正确解答为前提.（4）试卷中试题排列，应符合当年中高考要求，同类型试题编写格式、规格应统一，同类型试题之前应扼要说明该类试题解答要求,使考生明确做什么,怎样做,以及答案的形式和要求.（5）应控制试卷的长度和字数,一般应保证中等程度学生在规定时间内答完并复查试卷。
（6）评分标准应仔细斟酌,因为同一份答卷由于不同的赋分将导致不同的考试结果。
每题赋分应服从于双向细目表体现的命题计划。
常规考试命题、阅卷要求
纳雍乡常规考试命题、阅卷要求
一、考试命题要求
１、学校常规考试试卷由各备课组长或年级任课教师负责命题。
命题要体现新课程理念，在考查学生基础知识的同时，注重考查学生运用新知识分析和解决问题的能力，避免出偏题、难题、怪题。
应针对学生实际情况，试题难易程度要适中。
２、命题老师要与同备课组老师认真协商，命题前要认真填写《命题双向细目表》，试卷题头格式要符合全校统一的规范要求，试卷上注明命题人、审核人姓名，命题后试卷交教研组长审核（《命题双向细目表》及试卷样式附后）。
3、命题老师对试题要做好校对工作，以确保试卷清晰、无误。
4、命题老师一定要做好试题保密工作，试题定稿后，有关草稿要及时销毁处理，不得随意乱扔。
试题内容不能以任何方式泄漏给学生，否则，学校将对责任人严肃处理。
5、各命题老师应在考试前一周将校对无误的试卷、参考答案和评分标准及《命题双向细目表》的电子文本交教务处黄红打印、存档及安排印刷。
二、阅卷要求
各备课组长要组织好流水阅卷工作。
试卷不能带回家（以免试卷丢失）各科阅卷工作应在规定时间内完成。
考试成绩由任课老师输入到《纳
雍乡教育管理中心校园网教学成绩管理系统》（要求交叉登分、交叉输入成绩，即本人不登记和输入本班成绩），将原始登分成绩单（纸面）交教务处备查。
三、质量分析要求
1、各备课组长将“年级试卷分析”按要求输入到：校园网管理平台—成绩管理—考试信息—年级试卷分析录入。
2、各科任老师将《教学质量分析表》（样式附后）按要求输入到：校园网管理平台→教务管理→教学计划→个人工作总结输入。
考试命题与评卷要求
考试命题与评卷要求（1）命题的基本原则。
①凡确定建立题库的课程，必须认真吃透教学大纲和教材，命题的范围和考核的重点必须符合教学大纲的要求，既反映重点，又照顾全面，既考查基本知识、基本理论、基本技能的掌握程度，又考核其综合运用知识，分析问题解决问题的能力。
②试题要有适当的难度和较高的区分度。
试题的难度要有一定的梯度。
各题的深度和广度，应根据各个教学环节的内容要求和学生的实际接受能力而定，深浅难易要适中，以利于鉴别学生的真实水平及差别程度。
一般应有 60%左右的试题属于基本理论、基本知识和基本技能的内容，30%左右的试题属于灵活运用所学知识，10%左右的题应具有较大的深、难度。
③主观性试题与客观性试题的具体比例可根据本门课程的具体情况确定，一般为 4：6。
④尽量采用多种题型，扩大试题覆盖面，题量适中，试题分量应以大多数学生能在规定的时间（120分钟）内正常答完试卷为宜，单题分值一般最高在 10 分左右为宜。
（2）命题工作的具体要求。
①试题的内容要反映出教学的基本要求，要能达到测试出所掌握的知识和能力的目的;试题的语言要清楚，文句要简明扼要，避免用怪异的字词;题意要明确，不会产生误解;要保证试题不出现政治性、科学性的错误;试题中要尽量采用通用符号和单位。
②同一内容的问题可以以不同题型、不同提问角度多次重复出现，但同一内容的试题要用相同代号标出，即相关码，其代号可用三位英文字母或数字表示。
③试题类型包括填空、选择、是非判断、名词解释、简答等，各课程可根据自身的特点合理选取，但题型不得少于五个。
题型确定后，其每种题型的试题总量要能保证不重复组十套以上的试卷为标准。
④不同题型的分值可根据课程特点确定，但每种题型中各题的分值最好一致，以便于组卷。
⑤每份试卷中各个试题，要相互独立，避免互为前提，同一试卷内不能出现相同内容的试题。
⑥忌出偏题、怪题、超大纲或在学术上有争议的题目，非独立设课的实验课，在理论考试中应含有实验课内容的题目。
试卷命题的原则与要求
试卷命题的原则与要求为保证试卷的科学性、合理性、严肃性，真正起到检查教学质量，验证教学效果、总结经验，纠正偏差之目的，特制定本原则：一、命题原则1．科学性原则。
试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重点与覆盖面的相互关系。
2．合理性原则。
试卷的内容、范围、深度均符合教学大纲的有关规定；试卷结构在题型、题量、难度等方面分配合理；评分标准简单、准确，便于把握。
3．有效性原则。
组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程度和运用知识解决问题的能力。
二、命题要求1．建有试题库的课程和其它有条件的课程应实行教、考分离，统一考试。
凡课时、大纲、教材相同且结束时间基本相同的课程，其考试均应使用同一试卷并在同一时间进行。
2．试题内容要符合教学大纲中对知识、能力、的基本要求。
能覆盖课程的基本内容，并体现本课程的重点内容；命题教师应根据教学大纲要求确定考核的知识点、分数权重来组成试卷。
3．客观性试题答案准确无误。
主观性试题参考答案要给出评分要点和评分标准，评分标准合理，便于掌握；解题各步骤、要点的给分不应出现小数；多种解法的试题要加以说明。
4．试题内容与前两次同一课程试题的重复率应控制在20%以内。
5．试卷编制要综合考虑试卷的总体难度、题量大小，做到难易适度、题量适当，有较全面的知识覆盖面。
同时要兼顾对学生能力的培养，试题中要有一些具有提高性的、灵活性的、现代性的内容。
属基本要求的题目应占80%左右，属综合性、思考性、有一定难度的题目应占20%左右。
6．题型要求。
单项选择题、多项选择题、判断题、辨析改错题、填空题、名词解释题、简答题、简述题、问答题、论述题、计算题、应用题、证明题等，各门课程的考试命题可从上述各种题型中选择3—4种或更多。
7．每门课程必须拟定两套试卷。
应有参考答案、评分标准和评分的具体要求（如采分点等）。
两套试题应在题量、题型及难易程度等方面基本一致，完全相同试题的分数之和不得超过20分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014-2015学年第二学期期末考试命题要求
1、本学期各大类课程中如大学英语、高等数学、两课等通识必修课程以及大类基础课、专业课等都将实施教考分离。
实行教考分离的课程可以采取由各教研室集体出卷、出多份试卷建立试题（卷）库、外调试卷等多种方式进行命题。
非大类课程的期末考试命题方式与往年相同。
2、为规范考试试卷命题，命题一般要求有经验的主讲教师承担。
命题人员是试卷质量的第一责任人，鼓励集体命题。
命题教师必须填写《湖州师范学院课程考试命题计划》（试卷格式、命题计划表可在教务处网页案下载专区教务管理栏下载）。
每门考试课程要求出份量相当、题型相同的A、B卷，并附标准答案、评分标准。
公共课试卷电子稿、命题计划纸质稿（教研室主任签名）和公共课试卷纸质稿（命题老师在试卷背面签字）一并于6月5日前交至东校区行政楼（明达楼）214办公室，专业课试卷交学生所在学院。
考试试卷由教务处从A、B卷中随机抽取。
3、考试时间由课程负责人或系主任确定，一般为120分钟或者100分钟，明确写在试卷上。
命题老师须把握以下两个原则：一是能反映学生真实的学习水平；二是不利于学生作弊。
试卷内容要覆盖整个学期的教学内容。
试卷份量、覆盖面和难度要与教学大纲的要求相适应，与学生的学习实际相适应。
试卷难易度一般为：基础题约占60%，综合性并有一定难度的题约占30%，要求较高并具有相当难度的题约占10%。
命题老师应注意把握试卷难度和容量，保证绝大部分学生在考试结束前15分钟左右完成主要答卷为宜。
避免出现“大部分学生提前1个小时都基本完成答卷或交卷”这一现象，这样容易衍生作弊。
使用统一教学大纲的课程必须采用统一试卷。
试卷中要出一些反映学生的创新能力的或者是开放性的、实践性的题目。
各专业结合自己专业特点可以对考试进行一些改革、创新。
师范性的课程在试卷中要体现师范性特色，如涉及一些对中小学教学的指导等。
每份试卷最后都要由相关课程负责人或者系主任对试卷的容量、难易程度、格式等进行审核，审核后上交。
4、命题时请尽量避免与近四年考题重复。
尽量避免出现课本上的原题，特别是杜绝下列现象：划定课本上若干个题目直接考其中部分。
这容易衍生夹带作弊等问题，请命题老师特别注意。
湖州师范学院教务处 2015年5月11日。