幼儿园中班绘本故事《果酱小房子》活动教案
幼儿园中班语言教案《果酱小房子》含反思
幼儿园中班语言教案《果酱小房子》含反思一、教学背景该教学活动适用于幼儿园中班，主要通过故事讲解、角色扮演和游戏活动的方式，引导幼儿在语言表达和沟通方面得到提升。
教学时间共计1个课时。
二、教学目标1. 知识目标•学习和理解故事《果酱小房子》的内容•掌握和模仿故事中的基本人物和情节•培养幼儿的听力理解能力，促进幼儿口语表达的能力提升2. 能力目标•能通过故事内容的解析，学会如何用简单的语言表达自己的想法和感受•能够在游戏中自如地模仿故事人物的表达和动作3. 情感目标•培养幼儿的团队合作意识，增强社交互动能力•帮助幼儿建立正确的人际交流观念，学会如何有效的沟通和交流三、教学内容1. 故事《果酱小房子》•故事简介：故事讲述了一只可爱的小熊“果酱”在森林里建房子的经历。
在这个过程中，他遇到了许多好朋友，一起分享幸福和快乐。
故事蕴含着友谊、合作、勤劳等积极的价值观念。
•故事讲解：老师通过朗读故事、问答等方式，引导幼儿了解和理解故事的内容，学习和模仿故事中的基本人物和情节，同时培养幼儿的听力理解能力，为后续的活动做好铺垫。
2. 角色扮演•活动安排：老师与幼儿一起表演故事中的主要情节，让孩子们在游戏中模拟不同的角色和场景，切身体验故事中的情感和冒险。
•教学目的：培养幼儿表达自己想法和感受的能力，引导幼儿自然地使用英语，并通过测试孩子们角色扮演的情况，反馈和纠正孩子们可能出现的口语表达问题。
3. 小游戏•游戏安排：利用故事中场景的来源，让孩子们在组合、搭建房子的过程中，培养他们的团队协作意识，同时提高孩子们的听力理解能力和口语表达能力。
•游戏目的：帮助幼儿锻炼各种协作技能，提高幼儿处理问题和抵御挫折的能力，同时从游戏中引导孩子们建立正确的社交交往观念，培养开朗、乐观的性格特征。
四、教学方法•PBL（问题式学习法）：通过问题导向的学习方式，帮助幼儿主动参与、体验和理解故事内容，从而提高语言表达和交流的能力。
•角色扮演法：教师在课堂中角色扮演，让孩子们学习和模仿故事中的人物，达到听、说、读、写等多维的语言训练效果。
2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》
2024年幼儿园中班教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意美劳》第四章第一节，内容为“果酱小房子”。
通过使用不同口味的果酱和面包片，让孩子们动手制作出五彩斑斓的小房子，旨在培养孩子们的动手能力、观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握果酱小房子的制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，学会用不同的颜色和形状进行创作。
3. 增强孩子们的合作意识，学会与同伴共同完成作品。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们将不同口味的果酱和面包片巧妙地结合，制作出富有创意的小房子。
重点：让孩子们掌握果酱小房子的制作方法，培养观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱（巧克力、草莓、香草等口味）、面包片、小刀、调色盘、画笔、范例作品。
2. 学具：每组一份果酱、面包片、小刀、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示果酱小房子的范例作品，引导孩子们观察并说出小房子的特点，激发兴趣。
2. 讲解制作方法（10分钟）a. 面包片作为底座，用小刀将面包片切成适当大小。
b. 用不同口味的果酱涂抹在面包片上，形成小房子的轮廓。
c. 用画笔将果酱勾勒出小房子的窗户、门等细节。
d. 与同伴合作，共同完成果酱小房子。
3. 动手制作（15分钟）孩子们按照讲解的制作方法，分组进行制作。
教师巡回指导，解答疑问。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
b. 邀请孩子们说说自己制作的果酱小房子的特点，培养观察力和表达能力。
六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：a. 制作材料：果酱、面包片、小刀、调色盘、画笔b. 制作步骤：切割面包片、涂抹果酱、勾勒细节、合作完成c. 注意事项：保持桌面整洁、小心使用小刀七、作业设计1. 作业题目：制作一个果酱小房子，并与家人分享制作过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在制作过程中的表现，了解他们在动手能力、观察力和想象力方面的进步。
幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思
幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术领域教材第四章《有趣的立体世界》第三节《果酱小房子》。
教学内容主要包括：了解房子的基本结构，学习使用果酱瓶作为画笔进行创作，通过动手操作，培养幼儿的想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解房子的基本结构，认识不同的房子类型。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用果酱瓶进行创作，表现房子的立体感。
教学重点：让幼儿掌握房子的基本结构，学会使用果酱瓶进行创作。
四、教具与学具准备教具：果酱瓶、画纸、颜料、调色板、画笔、房子图片。
学具：果酱瓶、画纸、颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的房子图片，引导幼儿观察房子的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解房子的基本结构，让幼儿了解房子由屋顶、墙壁、门窗等组成。
3. 示范：现场示范如何使用果酱瓶作画，展示立体感的表现方法。
4. 实践：分发材料，引导幼儿动手操作，创作属于自己的果酱小房子。
5. 互动：鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，分享创作心得。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集废旧果酱瓶，完成一幅家庭合作的果酱瓶画作。
答案：开放性作业，无固定答案。
要求作品具有立体感，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了房子基本结构，学会了使用果酱瓶进行创作。
但在教学过程中，部分幼儿对果酱瓶的使用不够熟练，需要加强个别指导。
拓展延伸：引导幼儿关注生活中的废旧物品，鼓励他们将废旧物品变废为宝，创作出更多有趣的作品。
同时，可以组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用果酱瓶进行创作，表现房子的立体感。
2. 教学过程中的互动环节：鼓励幼儿互相欣赏、交流作品，分享创作心得。
3. 作业设计：家庭合作的果酱瓶画作，要求具有立体感和创意。
幼儿园中班教案《果酱小房子》含反思
幼儿园中班教案《果酱小房子》一、教学目标1.帮助孩子们认识并能够说出果酱小房子中的形状（正方形、长方形）、颜色（红色、黄色、蓝色、绿色）、数量（四个小房子）等基本要素。
2.培养孩子们的观察能力和模仿能力，让孩子们通过游戏体验来形成对小房子的认识和理解。
3.通过活动让孩子们增加对彼此的交流，培养孩子们的社交能力。
4.培养孩子们团队合作的意识。
二、教学内容及方法1. 教学内容1.通过读绘本《果酱小房子》的方式，让孩子们认识小房子的基本形状、颜色、数量等概念。
2.将制作好的小房子组成一排，并让孩子们模仿自己搭建一排小房子。
3.通过游戏的方式，让孩子们分组完成指定的任务（比如，将小房子分成颜色相同的一组，将小房子分成形状相同的一组等）。
2. 教学方法本次教学主要采用互动式和情境式教学，具体方法如下：1.读绘本：通过读绘本的方式，引导孩子们认识小房子的基本形状、颜色、数量等概念。
2.拼搭小房子：将制作好的小房子组成一排，并让孩子们模仿自己搭建一排小房子，培养孩子们的模仿能力和观察能力。
3.分组任务：以小组为单位，让孩子们分组完成指定的任务，培养孩子们的合作和沟通能力。
三、教学步骤1. 教学准备1.制作小房子。
2.准备绘本《果酱小房子》。
3.分配小组任务的提示卡片。
2. 教学过程第一步：引入1.介绍教学内容和目标：今天我们要学习什么？我们要学习小房子。
2.阅读绘本《果酱小房子》。
第二步：实践操作1.给孩子们展示制作好的小房子，并搭建一排小房子，引导孩子模仿。
2.分组任务：将孩子们分为不同小组。
每个小组抽取一张提示卡片，根据卡片上的任务分组合作。
比如，将小房子分成颜色相同的一组，将小房子分成形状相同的一组等。
第三步：反思1.学生和老师一起总结本次活动的重点和难点。
2.学生自我评价和小组评价，以及老师的评价。
四、教学评价与反思1. 教学评价1.能够从听故事、模仿搭建、小组分工任务三个方面培养孩子的观察力、模仿力、自主学习和团队合作能力。
中班语言教案《果酱小房子》
中班语言教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第三节，内容讲述了一个有趣的故事《果酱小房子》。
故事描述了一只小熊在森林里用果酱建造了一座漂亮的小房子，吸引了众多动物朋友前来参观。
通过故事，让幼儿了解房屋的构造，认识各种动物，并学会珍惜友谊。
二、教学目标1. 通过故事《果酱小房子》，让幼儿了解房屋的基本构造，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教育幼儿学会珍惜友谊，懂得与同伴分享快乐。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解。
三、教学难点与重点难点：理解故事中房屋的构造，学会珍惜友谊。
重点：掌握故事情节，认识各种动物，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、动物玩偶、果酱小房子模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并描述房子的外观特征。
同时，出示动物玩偶，让幼儿模仿故事中的动物角色，进行互动交流。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《果酱小房子》，让幼儿跟随故事情节，了解房屋的构造，认识各种动物。
在讲解过程中，引导幼儿关注故事中动物们的友谊，体会珍惜友谊的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用自己的话复述故事情节。
b. 分组讨论：如何与同伴分享快乐，珍惜友谊。
4. 动手操作（10分钟）发给每组幼儿画纸、画笔、彩泥等材料，让他们动手制作果酱小房子。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并进行自评、互评和教师评价。
通过评价，让幼儿相互学习，提高动手操作能力。
六、板书设计1. 《果酱小房子》2. 内容：a. 房屋构造：屋顶、墙壁、窗户、门b. 动物角色：小熊、小兔、小松鼠、小鸟等c. 友谊：珍惜、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：制作果酱小房子，并与同伴分享制作过程中的快乐。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿在语言表达、动手操作方面有较大的进步，但在团队协作方面还需加强引导。
中班语言教案《果酱小房子》
中班优秀语言教案《果酱小房子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并理解故事内容，了解果酱小房子的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用词语描述果酱小房子的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对果酱小房子的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并理解故事内容，能够用词语描述果酱小房子的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：果酱小房子的图片、故事课件、果酱瓶子等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示果酱小房子的图片，引导幼儿观察并说出果酱小房子的特点。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述果酱小房子的制作过程，引导幼儿认真倾听。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己对果酱小房子的看法。
4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验果酱小房子的乐趣。
5. 总结结束：教师总结本次活动的内容，强调果酱小房子的特点和制作过程。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿和家长一起制作一个果酱小房子，培养幼儿的动手能力。
2. 家长协助幼儿用词语描述果酱小房子的特点，并记录在作业本上。
六、教学策略：1. 图片引导：通过展示果酱小房子的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 故事讲述：运用生动的语言和表情动作，讲述果酱小房子的制作过程，吸引幼儿的注意力。
3. 讨论互动：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和想法，培养幼儿的口语表达能力。
4. 情景体验：设置情景体验环节，让幼儿亲身体验果酱小房子的乐趣，增强幼儿对故事的理解和感受。
5. 总结归纳：通过提问和讨论，引导幼儿总结果酱小房子的特点和制作过程，巩固幼儿的认知。
七、教学步骤：1. 引入主题：教师出示果酱小房子的图片，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并说出果酱小房子的特点。
2. 讲述故事：教师运用生动的语言和表情动作，讲述果酱小房子的制作过程，让幼儿仔细倾听。
2024年幼儿园中班标准教案《果酱小房子》
2024年幼儿园中班标准教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《创意美劳》第四章《小小手，变变变》，详细内容为制作果酱小房子。
通过使用不同口味果酱，让孩子们动手操作，发挥想象力，创作出属于自己小房子。
二、教学目标1. 让孩子们解并掌握果酱小房子制作方法。
2. 培养孩子们动手能力、观察力和想象力。
3. 增强孩子们对颜色认知，提高审美观念。
4. 培养孩子们合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点难点：果酱涂抹、拼接以及细节处理。
重点：培养孩子们动手能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用果酱小房子、PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：果酱、小勺、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示果酱小房子图片，引发孩子们好奇心，激发他们对制作果酱小房子兴趣。
2. 讲解制作步骤（10分钟）（1）在画纸上画出小房子轮廓。
（2）用小勺将果酱涂抹在画纸上，填充小房子颜色。
（3）用剪刀剪下小房子各个部分。
（4）用胶水将小房子各个部分粘贴在画纸上。
3. 例题讲解（10分钟）现场演示果酱小房子制作过程，让孩子们直观地解制作方法。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行制作，教师巡回指导。
5. 互动交流（5分钟）让孩子们展示自己作品，分享制作过程中趣事。
教师对孩子们作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 制作果酱小房子步骤。
2. 注意事项（如：果酱使用、安全等）。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个果酱小房子。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们动手能力、观察力和想象力得到锻炼，但在果酱涂抹、拼接方面还存在一定难度，需要在今后教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：让孩子们尝试使用其他材料（如：彩泥、豆子等）制作小房子，提高孩子们创新能力。
同时，引导孩子们关注生活中美，学会发现和创造美。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在本次教学活动中，我特别关注教学内容选择与安排。
2024年中班语言教案《果酱小房子》
2024年中班语言教案《果酱小房子》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域活动指导手册》第四章第五节，详细内容为童话故事《果酱小房子》。
通过讲述小动物们用果酱建造房子的故事，引导幼儿感受语言魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，记住故事中的角色和事件。
2. 学会表达对故事中角色、场景、事件的认识和感受。
3. 提高幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的因果关系，学会用语言表达自己的想象和感受。
2. 教学重点：记住故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：果酱小房子故事课件，小动物角色头饰，果酱房子模型。
2. 学具：彩笔、画纸，故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请幼儿观察果酱房子模型，引导幼儿想象：“如果你们有一座果酱房子，你们希望它是什么味道的？为什么？”2. 故事讲述（10分钟）：播放课件，讲述《果酱小房子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色、情节。
3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的一个场景，引导幼儿用语言描述，例如：“小熊是怎么用果酱建造房子的？”4. 随堂练习（10分钟）：将幼儿分成小组，每组挑选一个角色头饰，用语言描述角色在故事中的表现。
5. 彩绘果酱房子（10分钟）：请幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的果酱房子。
6. 分享交流（10分钟）：让幼儿展示自己的作品，用语言描述画中的果酱房子。
六、板书设计1. 故事《果酱小房子》2. 主要角色：小熊、小兔子、小鸟、小猴子3. 故事关键词：果酱、房子、友谊、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《果酱小房子》的故事，并画出自己心中的果酱房子。
2. 答案示例：故事复述（略）；果酱房子画作（略）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿用果酱房子模型进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
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中班绘本《果酱小房子》
寿小莉活动目标：
1欣赏故事，感受故事中房子的趣味。
2 •喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
1大绘本
2 •小绘本人手一本
活动过程：
一、引起兴趣，拿出字卡“房子”。
你见过房子吗？见过怎么样的房子？（幼儿讨论，回答）
二、（出示图片“熊哥哥”）这是我的朋友熊哥哥，它在树林里发现了一幢有趣的房子，我们一起去看看吧。
三、理解故事，出示背景图片讲述边提问：
1小房子的香味可能是什么？熊哥哥为什么不逃？（应该逃吗？为什么？）
2.小房子空空的，什么也没有，那果酱到底在哪里？
3 •熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜，为什么还要吧蜂蜜涂在墙上呢？
4 •为什么舔完果酱之后他心里会感到不安？
5 •熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗？讲述故事，并出示图片“熊弟弟”，提问：熊弟弟会去树林吗？为什么？接下来会发生什么事呢？b5E2RGbCAP
四、熊哥哥是怎么样用鼻子在吸？你能学学他的样子吗？
五、迁移续编。
可以出示图片让幼儿给房子涂上有香味的东西。
“想想还有谁会到小房子这儿来，来了以后又会发生什么事呢？幼儿续编故事，并给故事起名字。
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II II II II II
II II II II II
II II II II II。