汉语拼音2020方案完整版
汉语拼音2020方案
在上世纪五十年代，新中国批准执行并使用至今的汉语拼音方案基础上，再次全面系统研究、科学比对，制定汉语拼音2020方案。
一汉语拼音符号
汉语拼音符号采用国际上通用的26个英文字母。
字母表：
英文大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 汉语拼音小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
直音法读作：啊玻雌得鹅佛哥喝衣基科勒摸讷喔坡欺日思特五鱼伍希依资
汉语拼音的23个声母，从借用英文字母的构成个数上分为两种：单符号声母和双符号声母。
声母表： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 直音法读作：玻坡摸佛得特讷勒哥科喝基欺希知蚩诗日资雌思依伍
单符号声母：b p m f d t n l g k h j q x r z c s y w
直音法读作：玻坡摸佛得特讷勒哥科喝基欺希日资雌思依伍
双符号声母：zh ch sh
直音法读作：知蚩诗
汉语拼音的23个韵母，从借用英文字母的构成个数上分为三种：单符号韵母，双符号韵母和三符号韵母。
韵母表: a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in 直音法读作：啊喔鹅衣五鱼爱誒喂嗷呕呦叶月耳俺恩音
un{vn} ang eng ing ong
吻云昂鞥英嗡
单符号韵母：a o e i u v 6个
直音法读作：啊喔鹅衣五鱼
双符号韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un{vn} 13个直音法读作：爱誒喂嗷呕呦叶月耳俺恩音吻云
三符号韵母：ang eng ing ong 4个
直音法读作：昂鞥英嗡
汉语拼音的23个韵母，从产生完整声音的发音特点上又可分为：单音韵母和合音韵母。并对比介双韵母。
单音韵母：a o e i u ai ei ao ou er an en ang eng ong15个直音法读作：啊喔鹅衣五爱誒嗷呕耳俺恩昂鞥嗡
合音韵母： v ui iu ie ue in un {vn} ing 8个
直音法读作：鱼喂呦叶月音吻晕英
介双韵母：ia ua uo uai iao ian uan iang uang iong 10个直音法读作：衣啊五啊五哦五唉衣嗷衣俺五俺衣昂五昂衣嗡汉语拼音的15个单音韵母，从两个单音韵母组合、拼读的关系特点分为：
强音韵母：a ai ao an ang o ong7个
弱音韵母：e ei en eng ou5个
介音韵母： i u 2个
儿音韵母：er 1个
二音节及音素特性
在汉语中，音节是最小的有语义的语音单位，都能对应物理学的一段声波；一个音节可分成三段：节段前位、节段中位、节段末位；音节前位是声母位，音节中位是介母位，音节末位是韵母位。强音韵母和弱音韵母共12个是汉语拼音的韵母主体，有时韵母即专指强音韵母和弱音韵母，主体韵母只能在音节的末位；儿音韵母是孤韵母，只能在音节中位自成音节，偏后标调重读，偏前不读，不偏轻读；韵母“er”用作词尾，若中心词没有发生完全儿化{汉语儿化实质是音变有三种情形，在下一个专题儿化音节中专门讲述}，不能写作“r”，保持音节“er”的完整性，便于标注汉字的儿化音；介音韵母简称介母，介母一定处在音节的中位。
单音韵母 i和 u只能处在音节的中位，发声的特点，动程省力可短可长，且发声轻细，是介音韵母，简称介母，又叫介音。介音i分别和强音韵母 a 、 ao 、 an、 ang 、ong ，介音 u分别和强音韵母 a 、 o、 ai、 an 、 ang，构成了10个介双韵母，如：ia ua uo uai iao ian uan iang uang iong，其中每两个单音韵母前后相连，相互独立；若自成音节，介音i、介音 u音强增加，音位前倾，分别用同音假声母y、w替换，各自独立发声能两拼读在音节中位产生两合声，类似声韵音节，是介韵音节；还能构成声介韵音节，
与声母各自独立发声三拼读在音节中位产生三合声；用介双韵母替换语法解释模糊的复韵母。
介音韵母i或 u 后连一个弱音韵母时，与弱音韵母前后相连，
产生完整的一个新声音，构成一个新的韵母，叫做合音韵母；合音韵母和单音韵母一样，初级教学中，都是整读发声，都是最小的声音单位。介母i分别和弱音韵母 e ou en eng ，介母u分别和弱音韵母 e ei en ，构成了7个合音韵母；若自成音节，介音i、介音 u音强
增加音位前倾，分别用同音假声母y、w替换，各自独立发声，两拼
读在音节中位产生两合声，类似声韵音节，是介韵音节；若不自成音节，合音韵母仍占据中位和末位，用简写形式，如： ie ue{ve} ui iu in un ing，又能构成声合韵音节，合音韵母的两合声与声母各自独立发声能两拼读在音节中位产生新的两合声；
介音韵母 i、u都只能在音节中位，一般都分开使用，很少同
时使用；介音i和介音 u同时使用，书写和读法上弃用ü，一律用合音韵母v替换ü，读鱼的发音；在音节前位加同音假声母y和介音i自成同音介母音节；在音节前位加同音假声母w和介音u自成同音介母音节；同音不相拼，是整读音节；同时使用v自成音节，表示为yu，yu是拼读介母音节，类似声韵音节，介音i、u两拼读在音节中位产生两合声，“衣”“五”拼读作“鱼”。同时使用v不自成音节的三种情况：ve、 van 、vn，前无连声母自成音节，介音 i、u独立，同音假声母y替换介音 i，和介音u 、末位韵母，各自独立发声，三拼读在音节中位产生三合声，如：yue、yuan、yun；若前连声母n、l、j、 q 、x时，介音 i失音，可当作ue、 uan 、un；j q x 这三个声母后，连“v”或“u”,拼写音节虽不同，读音却一样，和
电脑输入的两种情形完全一致。这样，只有音节nv、lv才要用到v，且u 只读“五”，语法解释很简单。
合音韵母通常只着重强调拼读的合声，但诗歌处理韵脚，或读音标注声调时，要注意合音韵母的构成及发音特点；分析儿化现象时，更一定要特别考虑拼读过程，此时合音韵母和介双韵母完全一样，都是介母不变，去拼读音节末位发生儿化的韵母，在音节中位产生两合声或三合声。合音韵母简记过程：
i+u=v;u+ei=ui;i+ou=iu;i+e=ie;v+e=ue{i+u+e=ue};u+en=un;v+en= vn{i+u+en=vn};i+eng=ing。
合音韵母的构成也可以解释一些混音现象，由介母 u 构成的合音韵母和另一个单音韵母，它们的整读音比较接近，有时会出现混音，如：合音韵母ui 、 un分别和单音韵母 ei 、en。由介母i 构成的合音韵母和另一个单音韵母，它们的整读音却不接近，反而更容易听得清，如：合音韵母iu、ie 、in、ing分别和单音韵母ou、e 、en、eng。合音韵母v能体现出这两种情形，v的整读音比较接近单音i ，容易听得清与单音 u明显不同。
介音i、u的弱音失音现象，介音i比介音u更明显，介音i和声母构成的声介音节，弱音化按声母表的顺序b p m f d t n l要拼读离不开，g k h构不成音节，j q x能拼读但失音，其后是整读不拼读。介音u和声母表中的声母构成的声介音节，弱音化不失音。
介双韵母构成的声介韵音节中，介音i或 u在中间位，有弱
音化，甚至失音化。
介双韵母uo构成的声介韵音节 u在中间位完全失音，省略不要，把 duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo 这14个声介韵音节简化为声韵音节，三合声变为二合声，
但最后的声音一样，且使得拼写拼读、拼音输入更快捷。二符号韵
母{ou}也容易被{u+o}混淆，出现语法解释错误，前者是一个单音
韵母，后者是两个韵母相连的介双韵母。其变为声韵音节排列如：do to no lo go ko ho zho cho sho ro zo co so 并取消介双
韵母uo 的语法解释；介双韵母ua uai uan uang构成的声介韵
音节 u在中间位不失音，发弱音。
声介韵音节中介母i在声介韵音节的中位上有弱音失音化，如：b+i+a,l+i+ang，又可在声韵音节的中间位上加一个韵母i试一下，如：chan--chian,都说明弱音失音化。介母i在声介韵音节中后连
接韵母ong，失音只读ong，介母i可以省掉。jia家 jian键 jiang 讲jiao叫jiong 炅 qia掐 qian钱 qiang 强qiao 桥qiong 穷
xia虾 xian 县xiang项 xiao 校xiong兄，这15个声介韵音节
没有对应的声韵音节，介母i在中间有失音化，干脆去掉中间小韵
母i,变成声韵音节，不改变读音，三合声变为二合声，便于书写
和拼读，也更简便计算机输入，使得语法解释简单整齐有规律。其
变为声韵音节排列如：ja jan jang jao jong qa qan qang qao qong xa xan xang xao xong。也使得有韵母ong的音节有一致性，如：
dong tong nong long gong kong hong jong qong xong zhong chong rong zong cong song 。
声韵音节是两个完整的声音单位声母和韵母前后相连，在音节中位拼读发声，产生出一个和声母韵母又不同的完整的声音，声介韵音节是在音节中位，声母和韵母的中间，加了小介母i或小介母u构成的，声介韵前后相连，各自独立，三拼读在音节中位产生的三合声。介母弱音化时，在产生三合声的过程中，要强化小介母，避免小介母事实失音，造成三合声和原声韵音节的两合声，相同或相似度太高，导致人类主观造声失效，在dia lia biao piao miao diao tiao niao liao pian mian dian tian nian lian这些音节中有弱音化，必须得强化介母i的发音，能使人类发出的声音丰富多彩。
三汉语拼音的声调
声调符号：一 / ∨ \ ；一声平，二声仰，三声拐弯，四声降；一声阴平，二声阳平，三声上声，四声去声。轻声不标调，儿化音节也不标。
声调符号标在一个音节中，韵母的重要字母上，按a o e i u v的顺序，重要性依次下降，要优先标在最重要的字母上，韵母“iu”除外，声调符号要标在“u”上。
或理解为：声调符号标在4个双符号韵母ui iu ie ue的第二个字母上，其余9个双符号韵母及4个三符号韵母第一个字母上。
四汉语拼音的使用意义
用英语字母转录汉字读音，使人类发出的声音有了一套系统而完整的表音符号，从而把人类发出的声音科学、简单、完全地展现在了我们的面前，成为汉语中，仅有的见字有声但没意义的专用表音文字。
用外来字符忽略其形其义，只表汉字音节来转录汉字的读音，是最科学的。汉语用过的譬读法、直音法、反切法都不科学。对汉语拼音音节的科学研究，重新归纳整理，使得汉语拼音音节的语言学解释更简单明了，理解顺畅，使用起来更大众化，体现的科学因素更加有一般性规律，真正方便了我们认识人类声音产生和演变进程，也揭示出了人类主观创造声音的大致步骤，为探索文字出现前，文明的唯一标志“语言”，在漫长的远古时期产生的突变基础，演变过程提供了模拟展示。
用字符表字符音，如汉字古时候的笔画注音法；用音符作表音
文字的形，如表音文字，两者都不科学。消失的古文明使得最好的
表意符号衍生，成了最好的表音符号。西方人把表音符号用到能蹩
脚地能表意了。我们的祖先找到了表意最好的符号，用到了最好。
用外来音符，再加上声调表汉字的读音是最科学的，用少数几个读
的准、不易混、经常见的汉字，直音法替代国际音标标注外来的音符，以及音符构成的声母和韵母，是更科学的，也简单通俗易懂。
用26个英文字母构成汉语拼音音节转录我们的声音，可以说今天，
我们把表音符号用到了最妙。
汉语拼音20 方案依据音素组合表，深入研究声母和韵母的排列组合，会科学地再创造新的有效音节，来标记转录事实早已使用着的语音，产生多音字，如：口语中把飞机常叫做“fi”机，把外祖母，常喊作{pe}或“po”，都是婆；创造同义词，把傻瓜叫做“ten”子
或“ten”子瓜；或减音节作用，如生活中的否定词“miu没有”与
自己相对的称呼“ra人家”例句：我在干活，“ra”却在玩儿，我
当然有意见了；也发现了不同音节的近音同音现象，如：“nen”，“nun”，“lun”都是嫩的读音。我们认识现在声音的组合构成，科学地运用声音，满足我们人类的主观需求，同时也加深了我们对人类声音产生和演变的正确认识。更重要的是抓住了我们发声的自然特点，认识到了主观愿望在我们创造声音过程中的巨大作用。这为解决生活口语书面化、标准化，八大方言的通用化，大中国化，及汉语普通话国际化，找到了必备的工具，指明了具体的方向。
注：文本中的音节的节段位：节段前位、节段中位、节段末位；音节分类：儿韵母音节；介母音节；韵母音节；介韵母音节；声介音节；声韵音节；声介韵音节；声合韵音节；
不以职称卖老，慧眼自识真料；文章华而又实，蜂蝶与鸟踅绕。
五声母、介母、韵母三音素构成音节组合表{左表}
六声母、介母、韵母三音素构成音节组合表{右表}
七音素组合表的语法解释
总表即总论点，散列个论点，论证呈区块说明性分布。以下是对2020汉语拼音方案声母、介母、韵母音素组合表的具体语法解释。初级教学，直接使用音素组合表容易学习掌握组合规律。
2020汉语拼音方案声母韵母音素组合表中发现了合声混淆的近音音节和合声相同的同音音节，用zai≈ze，表示近音音节，用jou=jiu，表示同音音节；还发现了能拼读产生清晰声音的新音节，这些新音节或口语常用或书面语常错用到，又或有一个甚至多个近音音节。33个新音节按韵目列别，有如下整理。ra 口语中双音节词“人家”单音化，“ren jia”单音化“ra”。我、你、他三方，我与你交谈时，对他的称呼。例句：我在干活，“ra”在玩，反正”ra”们都没有干活。
jo 口语中是脚、觉{jiao}的多音，也是觉、角{jue}的多音，有jo≈jue ；qo 口语中是敲{qiao}、搉{que}的多音，有敲、捶的意思；xo 口语中是学{xue}的多音，也是削{ xue}的多音，有xo ≈xue。o韵母列声韵音节bo po mo fo中，o韵母有拼读但完全失音。
be口语中是伯{bo}的多音，伯伯连用更这样发音，be和bo是近音节混音，有be≈bo，；pe口语中是婆{po}的多音，喊老婆可这样发音，婆婆连用更这样发音，pe和po是近音节混音，有pe≈po。e韵母列声韵音节de te ne le ge ke he中，e韵母有拼读但完全失音。
wi口语中是味、维{wei}的多音，有wi≈wei; fi口语中是飞{fei}的多音，有fi≈fei; gi 口语中是给{gei}的多音，有gi≈gei ，也可能是口语中双音节词“给你”单音化，“gei ni”单音化“gi”;ki 口语中是尅{kei}的多音，有ki≈kei，是打人的意思；hi 口语中是嘿{hei}的多音，有hi≈hei,拟声词常用。i韵母列声韵音节按bi pi mi fi di ti ni li gi ki hi ji qi xi zhi chi shi ri zi ci si的顺序，声母音增强，小介母i失音明显, ji qi xi这三个音节中，小介母i有拼读但完全失音，其前有拼读不失音，其后不能拼读只能整读声母音。
fai是能拼读且产生了清晰声音的新音节，但口语中没有对应的语言，也没有近音的音节，更没有对应汉字的孤独音节；rai口语中是热{re}的多音;rai 和re对应的热、惹；zai 和ze责、栽；cai和ce测、猜；sai和se腮、色，这四组都是近音节混音，有rai ≈re，zai ≈ze，cai≈ce，sai≈se生活中常出现混淆。
tei口语中是腿、推{tui}的多音，tei和tui是近音节混音，有tei≈tui，和合音韵母ui有关，u+ei=ui。
fao 口语中是否{fou}的多音，fao和fou是近音节混音，有fao ≈fou 。
bou口语中双音节词“不要-去”单音化，“bu yiao -qv”单音化“bou- qv”。jou和jiu，qou和qiu，xou和xiu这三组都是同音音节，拼读产生的合声完全一样，和合音韵母iu 有关，i+ou=iu，和特殊声母j q x都有关。
biu piu tiu这三个音节都能拼读产生清晰声音，不过没有对应的汉字，口语中有对应的拟声语言，biu打枪声，piu摔东西声，tiu有气无力的走路声.
yen和yin是同音音节，和合音韵母in有关，i+en=in，这两个音节都能拼读，yin 还能整读韵母音；ten这个音节都能拼读产生清晰声音，不过没有对应的汉字，口语中对不聪明的人叫傻瓜，也常叫做“ten”子瓜或”teng”子瓜；jen和jin ，qen和qin，xen和xin 这三组都是同音音节，拼读产生的合声完全一样，和合音韵母in有关，i+en=in，和特殊声母j q x都有关。
nun口语中是嫩{nen}的多音，nun、nvn和nen、lun是近音节混音。日常生活中经常混用，反而丰富了语言交流。
yeng和ying是同音音节，和合音韵母ing有关，i+eng=ing，这两个音节都能拼读，ying 还能整读韵母音；jeng和jing ，qeng和qing，xeng和xing这三组都是同音音节，拼
读产生的合声完全一样，和合音韵母ing有关，i+eng=ing，和特殊声母j q x都有关。
uo列声介韵音节duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo中位小介母u，有拼读但完全失音，和相对应的do to no lo go ko ho zho cho sho ro zoco so是同音音节，拼读产生的合声完全一样，按同音音节取简原则，若不考虑儿化现象，可取消双韵母uo的语法解释，把uo列声双韵音节，归入o列声韵音节，o列声韵音节规整排列，可发现o列声韵音节，o韵母失音和i列声韵音节小韵母i失音相反,整读音声母变强o韵失音反而变弱。o韵母只在声韵音节bo po mo fo中，有拼读而完全失音。
jia jiao jian jiang jiong,qia qiao qian qiang qiong,xia xiao xian xiang xiong 这15个声介韵音节中位小介母i，有拼读但完全失音，和相对应的ja jao jan jang jong,qa qao qan qang qong,xa xao xan xang xong 是同音音节，拼读产生的合声完全一样，按同音音节取简原则，取消这15个声介韵音节的语法解释，取简归入声韵音节中，方便书写和电脑输入。
声介韵音节和声韵音节同音，按同音音节取简原则，去掉中间位小介母i或u 统一归入声韵音节，方便书写和电脑输入；两个音节同音，对应的字可随意替换使用每一个同音音节，为数不多的异音节转录同音，能丰富语言交流，方便书写，更能提高电脑输入速度。
声母和韵母的特性，i音假声母y和u音假声母w有凑音节作用；21个整读音声母依次发声增强，且zh和z、ch和c，sh和s都会出现混音现象。声母z、c、s、r和韵母u、ou 的特性，决定ru 和rou 、zu和zou 、cu和cou 、su和sou也是近音音节，如：肉、组、粗、苏生活中就很难读准，cou、sou、shou这三个音节对于同一个字“嗽”生活中也很难读准，造成不是多音的事实多音字，这是近音节中的一些字近音易混，不是所有的字都有混音，近音音节中的字混音，要符合习惯以字确定，要么确定字为多音字一对多，要么只强调一对一。同韵母zh行和z行的两个音节是近音音节，近音音节的所有字近音易混；同韵母ch行和c行也是所有字近音易混；同韵母sh行和s行也是所有字近音易混；这些近音，是近音音节中的音节混音。
和23个声母一样只能整读发出完整声音的韵母叫单音韵母，从产生完整声音的发声特点上是明显区别于合音韵母的。其中不成音节的2个单音韵母i、u只能处在音节中位叫介母，和同音假声母y、w构成介母音节yi、wu，不成音节的单音韵母ong和假声母y 构成介韵音节yong，是介韵双拼的两合声；成音节的11个单音韵母a、o、e、ai、ei 、ao 、an 、en 、ang、eng和y、w组合构成的介韵音节都是介韵双拼的两合声。成音节的单音韵母er，只能孤独自成特殊的一个音节，弃用作韵尾的原有写法，前连的中心词若没有完全儿化引起变音时，保持音节独立性仍写作er。
介母i或u后连弱音韵母，前后相连发声，产生一个完整的新声音，构成一个新韵母叫合音韵母，合音韵母出现在声合韵音节中，介母、弱音韵母各自独立性消失，合音韵母的两合声，拼读时和声母的单声一起各自独立发出，产生出一个新的两合声；特别是合音韵母ie=i+e，没有简写形式，但却不再是两个韵母，ie 列韵母音节都是声合韵音节，且bie pie mie die tie nie lie和声韵音节be pe me de te ne le一点也不像近音音节；有合音韵母的声合韵音节要强调整读合音韵母，合音韵母是一个整体，一个独立完整的两合声，不能再等同于产生它的两个单声；8个合音韵母也能自成音节，i变为i音声母y，u变为u音声母w，i+u=v 归入u列声介音节，u+ei=ui归入ei列声韵音节，i+ou=iu归入ou列声韵音节，i+e=ie归入e 列声韵音节，i+en=in归入en列声韵音节，u+en=un归入en列声韵音节，i+eng=ing归入eng 列声韵音节，ue比较特殊归入ue列声合韵音节，不拼读取简，整读韵母音；i+en=in也可归入in列声韵音节，不拼读取简，整读韵母音；i+eng=ing也可归入ing列声韵音节不拼读取简，整读韵母音。
汉语拼音中，在声韵音节的中间位上，插入小介母i或u产生了三合声，构成了声
介韵音节，小介母i或u连同其后的强音韵母一起，叫做介双韵母；介双韵母中介母、强音韵母在声介韵音节中各自独立存在，拼读时各自独立发出的三个单声，产生出一个完整的合声。介双韵母强调发声的特点，是两个独立完整的单声，取消复韵母的模糊概念，把介双韵母归入音节解释中。10个介双韵母也能自成音节，i变为i音假声母y，u变为u音假声母w，ia、ua归入a列声韵音节，uo归入o列声韵音节，uai 归入ai列声韵音节，iao归入ao 列声韵音节，ian、uan归入an列声韵音节，iang、uang归入ang列声韵音节，iong 归入ong列声韵音节。
强音韵母a、ai、ao 、an 、ang、o、ou、ong ，弱音韵母e、ei 、en、eng和y、w组合构成的介韵音节，也是假声韵音节，8个合音韵母把i变为i音假声母y，u变为u 音假声母w构成的介韵音节，也是假声韵音节，10个介双韵母，把i变为i音假声母y，u 变为u音假声母w构成的介韵音节，也是假声韵音节，重叠出现在i音声母y，u音声母w 这两列，充分体现出小介母i和u的特性。强音韵母a、ai、ao 、an 、ang、o、ou、ong，弱音韵母e、ei 、en、eng中的每一个和21个整读音声母基本都能组合构成的声韵音节，是汉语拼音音节的主体，占绝大部分，并利用小介母i和u的特性，插入其中一些声韵音节的中间位，组合构成的声介韵音节，以及21个整读音声母和小介母i和u组合构成的声介音节，共同构成了汉语里拼读合声位于音节中位的全部音节。这样和成音节的12个单音韵母自成的韵母音节，组成了汉语拼音的全部音节。
八音节名称数目表
九汉语拼音音节分类总表、总数412个
3介母音节【3】yi义 wu乌 yu鱼
12韵母音节【12 】a 啊o哦e 饿er儿ai爱ei 誒ao嗷ou 呕an俺en嗯ang昂eng鞥
21介韵音节【21】ya 芽yo 哟ye也yue月 yao 要you 有yan 眼 yuan缘yin音yun韵yang杨ying英yong 勇wa娃wo 我wai 外wei 围wa丸 wen 文wang王嗡weng
38声介音节[38]bi 比pi屁 mi米 di地 ti蹄 ni你 li 里ji 及qi 其xi细 zhi之 chi吃 shi 屎ri 日zi资 ci雌 si思 bu不 pu 铺mu母 fu 夫du读 tu图 nu 怒lu路 gu孤 ku苦 hu虎 zhu主 chu 出 shu书 ru如 zu组 cu粗 su俗
187声韵音节[18]ba把 pa怕 ma 吗fa发 da达 ta它 na 那la啦ga嘎 ka 卡ha 哈zha 炸cha查 sha啥 za杂 ca擦 sa撒
[4]bo播 po 婆mo摸fo佛
[16]me么 de的 te特 ne 讷le勒 ge哥 ke科 he喝 zhe 着che 车she 舌re 热ze 则ce 测se色
[16]bai白 pai牌 mai买 dai带 tai台 nai 奶lai来 gai盖 kai 开 hai 海zhai寨 chai拆 shai晒 zai在 cai菜 sai赛
[14]bei诶 pei陪 mei 每fei 飞dei得 nei 内lei 类gei 给kei 尅 hei嘿 zhei这 shei谁 zei贼
[17]bao 堡pao跑 mao 毛dao到 tao套脑 nao lao 老gao高kao
考 hao 好zhao找 chao朝 shao 少rao绕 zao枣 cao草 sao扫[17]pou剖 mou某 fou否 dou都 tou头 nou耨 lou 楼gou 构kou 口 hou后 zhou 周chou 丑shou手 rou肉 zou走 cou 凑sou搜[18]ban班 pan 盘man 慢fan 饭dan但tan探 nan男lan 篮gan
干kan看 han喊 zhan战chanshan扇ran燃 zan咱can蚕san三[16]ben本 pen盆 men们 fen分 den 扽nen嫩 gen根 ken肯 hen 很zhen 真chen诚 shen声 ren人 zen怎 cen 岑 sen森
[19]bang帮 pang胖 mang忙 fang 方dang当tang淌 nang馕 lang 狼gang 刚kang抗 hang航 zhang张 chang常 shang上 rang 让zang 脏cang 仓sang桑
[19]beng蹦 peng朋 meng梦 feng 风deng 等teng腾 neng能 leng 冷geng 更keng坑 heng横 zheng争 cheng 成sheng 声reng仍zeng锃 ceng 曾seng僧
[13]dong东 tong同 nong 农long龙 gong共 kong空 hong红zhong 中chong 虫rong 荣zong总 cong从song宋
82声介韵音节[5]dia嗲 lia俩 jia加 qia 掐ia下
[7]gua挂 kua夸 hua化 zhua抓 chua欻 shua 刷rua挼
[14]duo多 tuo拖 nuo 挪luo罗 guo过 kuo括 huo或 zhuo 捉chuo 辍shuo说 ruo 弱zuo作 cuo 错suo所
[6]guai怪 kuai块 huai坏 zhuai 拽chuai踹 shuai帅
[10]biao表 piao票 miao苗 diao掉 tiao条 niao 鸟liao 聊jiao 叫qiao 敲xiao小
[9]pian 片mian 面dian点 tian甜 nian 年lian 连jian键 qian 前xian现
[17]duan段 tuan团 nuan 暖luan乱 guan观 kuan 款huan 还juan 卷 quan 全xuan 选zhuan转 chuan穿 shuan栓 ruan软 zuan 钻cuan窜 suan算
[5]niang 娘liang两 jiang江 qiang 强xiang项
[6]guang光 kuang 狂huang 黄zhuang庄 chuang窗 shuang双[3]jiong炅 qiong穷 xiong兄
69声合韵音节【11】bie别 pie 撇mie 灭die爹 tie贴 nie捏 lie 列 jie介 qie且 xie些
【5】nue虐 lue 略jue角 que却 xue学
【12】dui 对tui腿 gui贵 kui 亏hui会 zhui追 chui吹 shui 会rui 瑞zui最 cui 催sui随
【7】miu谬 diu丢 niu牛 liu刘 jiu就qiu求 xiu羞
【8】bin宾 pin 拼min民 nin你 lin林 jin尽 qin亲 xin新【16】dun 吨tun 屯lun 轮gun滚kun困 hun婚 jun俊 qun 裙xun 训 zhun 准chun唇 shun顺 run润 zun尊 cun 村sun孙
【10】bing并ping平 ming 明ding定ting停ning宁 ling令 jing 经qing清 xing醒
以上412个汉语拼音节除nei nen neng nou nong rua ruo ruan ri sen seng er 这12个音节外，其余400个音节都有对应的儿化音节，400个儿化音节共产生出我们生活中经常使用着的100个不同的儿化
音。
汉语拼音方案
汉语拼音方案: 一、字母表 字母名称字母名称 AɑㄚNn ㄋㄝ Bb ㄅㄝOo ㄛ Cc ㄘㄝPp ㄆㄝ Dd ㄉㄝQq ㄑㄧㄡ Ee ㄜRr ㄚㄦ Ff ㄝㄈSs ㄝㄙ GɡㄍㄝTt ㄊㄝ Hh ㄏㄚUu ㄨ Ii ㄧVv ㄞㄝ Jj ㄐㄧㄝWw ㄨㄚ Kk ㄎㄝXx ㄒㄧ Ll ㄝㄌYy ㄧㄚ Mm ㄝㄇZz ㄗㄝ 二、声母表 b p m f d t n l ㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷ㄌ勒
ɡk h j q x ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希zh ch sh r z c s ㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思 三、韵母表 i ㄧ衣 u ㄨ乌 ü ㄩ迂 ɑㄚ啊 iɑ ㄧㄚ 呀 uɑ ㄨㄚ 蛙 o ㄛ喔 uo ㄨㄛ窝 e ㄜ鹅 ie ㄧㄝ 耶 üe ㄩㄝ 约 ɑi ㄞ哀 uɑi ㄨㄞ歪 ei uei
ㄟ诶ㄨㄟ 威 ɑo ㄠ熬 iɑo ㄧㄠ腰 ou ㄡ欧 iou ㄡ忧 ɑn ㄢ安 iɑn ㄧㄢ 烟 uɑn ㄨㄢ 弯 üɑn ㄩㄢ 冤 en ㄣ恩 in ㄧㄣ 因 uen ㄨㄣ 温 ün ㄩㄣ 晕 ɑnɡㄤ昂iɑnɡ ㄧㄤ 央 uɑnɡ ㄨㄤ 汪 enɡㄥ亨的韵母 inɡ ㄧㄥ 英 uenɡ ㄨㄥ 翁 onɡㄨㄙ轰ionɡㄩㄥ
的韵母雍 (1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。 (2)韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成r。 (3)韵母ㄝ单用的时候写成ê。 (4)i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣）， yɑ（呀）， ye（耶）， yɑo （腰），you（忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。u 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌），wɑ（蛙）， wo（窝）， wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成lü（吕），nü（女）。 (5)iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un，例如niu（牛），ɡui（归），lun（论）。
汉语拼音方案包括几大部分
汉语拼音方案包括几大部分 问题： 汉语拼音方案包括几大部分 答案： 包括五个部分，分别是：字母表、声母表、韵母表、声调符号以及隔音符号。 【相关阅读】 汉语拼音方案包括五个部分，分别是：字母表、声母表、韵母表、声调符号以及隔音符号。 （详见本光盘《规范标准》部分的《汉语拼音方案》） 字母表规定了方案的字母体式、字母顺序和字母名称。方案用的`是国际上最通用的拉丁字母，从A至Z共26个（其中V只用来拼写外来语、少数民族语言和方言），分为大写、小写两种体式（另有印刷体、手写体等）。字母顺序按全世界共同遵守的顺序。字母名称赋予了汉语拼音字母的名称。元音字母用它本身发音为名称，辅
音字母大都在字母后面或前面拼上一个“诶（念作ê或ei）”音。例如“ABCDEFG”的字母名称为“abêcêdêeêfgê等等。既然《汉语拼音方案》给汉语拼音字母规定了名称音，那么，我们就应当按它们的名称音来称说。目前，人们常用英文字母名称音来称说汉语拼音字母，这是就应予以纠正的。 声母表共列出普通话语音系统中的辅音声母21个，分别为：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。其实普通话语音系统中还有一种状况，就是韵母独立成音节，例如：ān（安）、ō（喔）、yī（衣）、wǔ（五）等，在普通话语音学中称之为“零声母”。零声母加上21个辅音声母，普通话语音系统中实际共有声母22个。 韵母表分a行、i行、u行、ü行（在表中用列表示）共列出普通话语音系统中的韵母35个。此外，普通话中还有4个韵母：一是z ī（资）、cí（瓷）、sì（四）等音节中的韵母-i（前）；二是zhǐ（只）、chí（持）、shī（诗）、rì（日）等音节中的韵母-i （后）；三是单韵母er(儿、耳、二等)；四是单韵母ê（详见“ê是一个单韵母，《汉语拼音方案》韵母表里为什么不列入？”一题）。这4个韵母的具体用法《方案》在韵母表后作了说明，所以有人称之为“表外韵母”，表内和表外相加，普通话语音系统中共有韵母39个。
最新汉语拼音方案
最新汉语拼音方案 首先是，字母表有什么作用呢？字母表不是汉语拼音方案中可有可无的内容，它有相当重要的作用。第一，明确了该方案的构成材料是拉丁字母，而不是其它什么字母；第二，明确了每个字母的名称读音，字母表规定了每个拉丁字母的读音；第三，明确了汉语拼音字母的体式，分为印刷体、手写体、大写、小写四种体式，表中只列出了印刷体的大写和小写体式，而且字母体式采用的是罗马体，没有采用哥特体，这样与手写体接近；第四，明确规定了每一个字母的先后顺序，这是用拼音字母作索引的基本依据。 为什么不用汉字作为汉语拼音的符号而要采用拉丁字母呢？这里涉及到字母形式问题，在汉字注音史上有过激烈的争论。汉语拼音方案不采用汉字作为注音字母，主要原因是：第一，作为注音工具，符号应该简单，使用才方便，而汉字笔画结构十分复杂，认识一个汉字已经不易，再用作注音符号，掌握起来就更加困难了；第二，拼音字母作为推广普通话的工具，应该具有统一读音标准的作用，由于汉字是非拼音的文字，读音往往随方言而异，很不统一，所以如果采用汉字作注音工具，难以起到统一语音的作用，不利于普通话的推广；第三，理想的注音工具，应具有精确描写和分析语音结构的功能，然而汉字是以一个囫囵的整体代表汉语音节的，所以用汉字注音，无法准确细致地描写汉语语音系统。基于此，1955年10月，中国文改会拟订的四个汉字笔画式的拼音方案，最终还是被否决了，解放前在我国有相当大的影响的汉字式注音字母也没有被采用，因为注音字母也
有不可避免的缺点。经过反复讨论，文改会最后选定了具有国际性的拉丁字母。 为什么要采用拉丁字母作为汉语拼音方案的字母基础呢？这可以从以下几个方面来认识： 第一，拉丁字母是国际性文字。拉丁字母是目前世界上最通用的字母，全世界有117个国家采用拉丁字母作为全国性正式文字。拉丁字母历史上先后经历了罗马帝国时期、文艺复兴时期和欧洲殖民扩张三次大的传播，使其足迹遍布全球六大洲。世界上有五大文字体系，其中汉字和印度文字都只在亚洲，阿拉伯文字主要在亚洲和非洲，斯拉夫文字主要在欧洲和亚洲，而拉丁字母则遍布全世界！ 第二，拉丁字母是世界上应用最广泛的字母，许多现代科学技术术语广泛使用拉丁字母作为代号。当然，拉丁字母这一功绩与英语的国际上的广泛通行分不开，当今世界上大量的科技出版物都是用英文写成的，计算机程序语言几乎无一例外都以英语编写。因此，采用拉丁字母作为注音工具，无疑为我国与世界各国的文化交流架起了一座方便之桥。从今天我国对外汉语教学所取得的成就看，以拉丁字母为基础构成的汉语拼音方案发挥了非常大的作用，汉语拼音字母成为外国友人学习汉语离不开的拐棍。 第三，拉丁字母笔画简单，构形清楚，对于阅读和书写都极为方便。 第四，拉丁字母是音素制字母，便于对语音作精细的分析和描写，采用拉丁字母，无论是分音还是合音都是非常方便的。
《汉语拼音方案》
初中语文
语音 课标要求；1、了解《汉语拼音方案》；2、识记字母表、声母表、韵母表，会标写声调符号和隔音符号； 3、识记3500 个常用汉字。 知识回顾： 音节拼音规则： （一）书写字母要规范：1．一律用印刷体小写字母，不可掺杂手写体。2．要安在四线三格 上书写字母的规定写字母。3．拼写人名、地名、国名及专有名词时，第一个字母应当大写，句子开头的第一个字母也要大写。我看了不少鲁迅的作品。 （二）注意有些声母、韵母不能拼写在一起：声母b p mf 能和o 拼，不能和uo 拼。如：b o （波），不能
拼成bu o （三）注意拼音规则： 韵母”儿”写成"er"，用作韵尾时写成"r"。如：儿童（e r t mg）, 花儿（hu o r） y、w的使用： 韵母表中i 行的韵母，在前面没有声母的时候，要用y 开头。（2）韵母表中u 行的韵母， 在前面没有声母的时候，要用w开头。（3）韵母表中u行的韵母，在前面没有声母的时候， 也要用y开头。加y后，u的两点要省去。 使用y、w,主要是为了连写时明确音节的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把”大衣" 二字连写成dai，就会以为是一个音节。用了y，写成dayi，音节的分界就分明了。 省写：（1）韵母iou , uei , uen前面加声母的时候，写成iu （优）,ui （威），un （温）。 如：牛、归、论（2）u和n、I以外的声母相拼时都省去两点。 （四）注意标音位置： 1 ．如果一个音节只有一个元音,声调符号应标在元音上。2．如果有 两个元音，声调符号就按a,o,e,i,u, u的顺序标记。3. i,u两个元音并列时，声调标在后面 的元音上。如：tu i（推），qi d （球）4 ?调号恰巧标在i的上面，那么i上的小点要省去。 5. 轻声音节不标调。如：萝卜、桌子 标调歌：见了a 母莫放过,没有a 母找o、e。i 、u 并列标在后, i 上标调把点抹。 （五）注意使用隔音符号： a,o,e 开头的音节连接爱其他音节后面时,如果音节的界限发生混淆,用隔音符号（' ）隔开。如：p f 8 （皮袄） 正确拼读字可使用下列方法： 1、语境定音法：分析语境,了解语意,从而推断读音； 2、词性定音法：有些词词性不同,读音也不同； 3、记忆积累法：对特殊的,少量的要强行记忆； 4、声旁类推法：据声旁推断读音。附：容易读错的常用字（按音序排列） A 1. 挨紧0 2.挨饿受冻8 3.白皑皑d 4.狭隘6 5.不谙水性6 6.熬菜6 7.煎熬co 8. 塵战co 9.拗断do 10.拗口令co B 1 .纵横捭阖b d i h e2. 稗官野史b c i 3.扳平b o n 4.同胞b o o 5. 炮羊肉b o o 6. 剥皮b o o 7. 薄纸b do 8.并行不悖b召9.蓓蕾b百l e i 10.奔波b o11.投奔b cn 12.迸发b eng 13. 包庇b 114.麻痹b 115.奴颜婢膝b i x 116.刚愎自用b 117.复辟b 118.濒临b in 19. 针砭bi on 20.屏气b mg 21.摒弃b ing22.剥削b o xu e23.波涛b o24.菠菜b o25.停泊b o26.淡薄b 627.哺育b u C 1. 粗糙c a o 2.嘈杂c do 3.参差c ai c 1 4.差错ch a 5.偏差ch a 6.差距ch a 7.搽粉ch a 8. 猹ch a9.刹那ch a10.差遣ch a ll.诌媚ch an 12.忏悔ch d n 13.羼水ch cn 14.场院ch eng 15. 一场雨ch eng 16.赔偿ch eng 17.偿佯ch eng 18.绰起ch a o 19.风驰电掣ch e20. 瞠目结舌ch aig 21.乘机ch缶 g 22.惩前毖后ch缶g 23.惩创ch eng ch a ng 24.驰骋ch eng 25. 鞭笞ch 126.痴呆ch 127.痴心妄想ch 128.白痴ch 129.踟蹰ch ich u30.奢侈ch i 31. 整饬ch 132.炽热ch 133.不啻ch 134.叱咤风云ch i zh d35.忧心忡忡ch eng 36.憧憬ch eng 37.崇拜ch eng 38.惆怅ch du ch eng 39.踌躇ch cu ch u40.相形见绌ch u41. 黜免ch u42.揣摩chu 343.椽子chu cn 44.创伤chu mg 45.凄怆ch eng 46.啜泣chu o47. 辍学chu o48.宽绰chu o49.瑕疵c 150.伺候c 151.烟囱c eng 52.从容c eng 53.淙淙流水c dng 54. 一蹴而就c u55.璀璨cu I 56.忖度c Cn du 657.蹉跎cu o tu 658. 挫折 D 1. 呆板d a i 2. 答应d a 3. 逮老鼠d a i 4. 逮捕d e i 5. 殚思极虑d a n 6. 虎视眈眈d a n
最新汉语拼音方案和国际音标
第二节汉语拼音方案和国际音标 一、汉语拼音方案 《汉语拼音方案》是给汉字注音和拼写普通话语音的方案，1958年2月11日第一届全国人民代表大会第五次会议批准。该方案采用拉丁字母，并用附加符号表示声调，是帮助学习汉字和推广普通话的工具。包括五个部分，分别是：字母表、声母表、韵母表、声调符号以及隔音符号。 1.字母表 注：字母的读音与英语等使用的拉丁字母不同。字母V，只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯。专有名词如人名、地名，第一个字母应大写。 2.声母表
注：在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，zh，ch，sh可以省作?、?、?，nɡ可以省作?。 3.韵母表
（1）“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i，即：知、蚩、诗、日、资、雌、思等字拼作zhi，chi，shi，ri，zi，ci，si。 （2）韵母ㄦ写成er，用做韵尾的时候写成 r。例如：“儿童”拼作ertong，“花儿”拼作huɑr。 （3）韵母ㄝ单用的时候写成ê。 （4）i 行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），yɑ（呀），ye（耶），yɑo（腰），you（忧），yɑn（烟），yin（因），yɑnɡ（央），yinɡ（英），yonɡ（雍）。 U 行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu（乌）， wɑ（蛙）， wo（窝），wɑi（歪），wei（威），wɑn（弯），wen（温），wɑnɡ（汪），wenɡ（翁）。 ü行的韵母，前面没有声母的时候，写成：yu（迂），yue（约），yuɑn（冤），yun（晕）；ü 上两点省略。 ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成：ju（居），qu（区），xu（虚），ü上两点也省略；但是跟声母n，l拼的时候，仍然写成：nü（女），lü（吕）。（5）iou，uei，uen前面加声母的时候，写成：iu，ui，un。例如niu（牛），ɡui（归），lun（论）。 （6）在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作 。 4.声调符号 普通话的声调可表示为阴平 -，阳平ˊ，上声ˇ，去声ˋ，声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标调。例如：妈mā，麻má，马mǎ，骂mà，吗m ɑ。 5.隔音符号 ɑ，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(‘)隔开，例如pi’ɑo（皮袄）。 二、国际音标 方言中的有些音素可以用汉语拼音字母来记，但大部分音素需要借助国际通行的记音符号国际音标来记。 国际音标是国际语音学会所制定的一套记音符号，是用来研究不同民族语言的语音的。国际音标符合“一个音素一个符号，一个符号一个音素”的原则。共有一百多个符号。由于它对语音的区分比较细致，记音的符号比较简明，许多国
汉语拼音方案
每一个同学从小学一年级甚至学前班开始就接触汉语拼音了，汉语拼音有什么用，大家最深刻的印象就是不认识的字查了汉语拼音就会读了。至于汉语拼音方案什么时候诞生的，大部分人都不知道，很多很有文化的人甚至认为汉语拼音很早就有了，早在国民党时期就有了。大家用着现成的汉语拼音很方便，至于它什么时候产生，经过了哪些发展，我们一般人都不会去深究。因此我在这里宣传一下汉语拼音方案是很有必要的。关于汉语拼音方案产生的意义，我先总的说两句。在中国语言文字发展史上它是跟汉字诞生并列的两件大事之一。甲骨文、金文的诞生后，我们的汉语才有了书面的形式。在此之前，只有口语的形式。汉语拼音方案的诞生对于我们中文的意义是在书面语工具里，除了汉字工具以外，又多了一套现代化的高效的工具。所以这是一个彪炳千秋的大事。 在用汉语拼音之前，古人是怎么来给汉字注音的呢？我首先讲第一点：汉字需要注音的原因。很多人以为世界上各种文字都需要一套注音工具。为什么呢，因为中文用汉语拼音，英文用音标。而中国人大部分都学的都是英语，所以这就带来一个误会。好像文字必须要有注音工具的帮助。其实不是这样。世界上绝大多数文字都不另外需要注音工具。比如日文，日文是假名加用汉字，他的汉字需要用假名来注读读音。但是假名并不另外需要什么音标来注明读音。日语在读到假名部分时，照着假名读就可以了。俄文也是这样。俄罗斯人口头说的是俄语，书面上读照着斯拉夫斯语读音就行了。其他如德语、法语、西班牙语、芬兰语都是这样。为什么英文需要国际音标？因为英文是一种老化的拼音文字。从莎士比亚以后有五百年时间没有进行正词法的调整。拼音文字的特点就是在一开始字母的发音组合跟口语是一致的。经过了几百年以后由于口语发生了变化，而文字书写形式是固定的，这样一来就造成了字母及其组合和实际口语读音不吻合的问题。比如说像“W”“H”组合，有时“W”不发音，有时“H”不发音。“bridge”中间的“D”就不发音。统计下来，英文的单词有四分之一不符合拼合规律。在20世纪初，英国有个戏曲家“萧伯纳”获得“诺贝尔文学奖”。他留下遗嘱，把全部稿费捐献出来奖励给那些调整英文正词法获得成功的人。可是差不多一百年了，奖金还是没有发出去。俄文为什么照着斯拉夫字母读就得到俄语的读音呢？因为俄文在苏联十月革命成功之后进行了一次正词法的调整，对字母进行组合调整，使他完全符合俄语口语。就像我们现在汉语拼音方案完全符合咱们北京话的口语。所以不是所有文字都需要一套注音工具。 世界上的文字分为表音文字，表意文字，记号文字。表音文字就是用书写符号直接表示词的读音，间接地表示词的意义。比如英文“classroom”。细分呢，表意文字又分为音节文字和音素文字。音节文字典型的代表就是日本的假名，音素文字占表音文字的绝大多数。拉丁字母的文字，斯拉夫字母的文字，希腊字母的文字都是因素文字。所谓音素就是一个字母代表的语音当中的最小的语音单位。 表意文字是直接显示词义并且进而获得词的读音，例如古汉字。 记号文字就是这个书写符号和词的读音、意义都是靠规定关系去沿袭的。没有一种自然地，依据性的东西。比如“为什么三横一竖就是“王”？”这就是约定俗成。要问这个字的字理，必须回到古汉字中去。在古汉字里，上面两横是在一起的，下面一横是远一点的月牙状。上面表示提着的手柄，月牙状表示月牙斧而专门用来杀人的。经过几千年的演变，成了现在这样，这没办法解释为什么。现在语言学界说汉字是表意文字，我可以负责任的告诉大家这纯粹是一种刻舟求剑式的表达，不符合科学原理。 举例说明甲骨文怎么从古汉字的表意文字演变到现在汉字的记号文字。“鱼”“撬”“牛”“女”。“女”字反映了已经从母系社会转变到了父系社会。“日”它类似一个六角变形。他本来想刻一个圆，但在甲骨上刻不出那么规矩的圆。中间加一个点表示是造字不是画画。不代表古人发现了太阳中间有黑子。 汉字从表意文字演变到记号文字时就要注意。有人说汉字有许多形声字，可形声字80%跟声
50年前汉语拼音方案制定始末
50年前《汉语拼音方案》制订始末 新中国刚刚成立，文字改革便作为一件大事摆在中央面前。制订《汉语拼音方案》、制订《汉字简化方案》、大力推广普通话……要做的事情千头万绪。 经过几年反复推敲和审定，第一批230个简化字见诸报端；全国人民代表大会通过了《汉语拼音方案》；注音识字和推广普通话运动在全国范围内开展起来。今年２月１１日，《汉语拼音方案》公布整整50年了。现在，汉语拼音早已不只是一个注音识字的辅助工具了，电脑输入、火车代码、专用名词拼写、手机输入、对外汉语教学、图书索引、手语、旗语……越来越多的行业离不开它。 汉语拼音与我们的生活联系得越来越紧密。而50年前为了制订《汉语拼音方案》，专家们付出的心血，经历的波折，却少有人知。 “中国文字应走拼音化道路” 1949年8月25日,毛泽东收到中共“五老”之一吴玉章的来信。信中,吴玉章对中国文字改革问题发表了自己的看法。他认为,中国文字应改成拉丁化的拼音文字,并大胆地提出在全国各地选择重点试行新文字。 新中国成立前夕,国内外形势纷繁复杂,但吴玉章的来信还是引起了毛泽东的重视。他把信转给郭沫若、茅盾和语言学家马叙伦,征求他们的意见。三天后,毛泽东收到郭沫若等人的答复。他们都赞成中国文字改革走拉丁化的拼音方向,但认为,实现拼音文字要有一个很长的过程,现在就重点实行新文字,未免过于草率。 虽然,吴玉章着手试行新文字的建议被暂时搁置,但他“拼音化”的主张却得到了包括毛泽东在内的许多人的支持。 1949年10月10日,新中国成立仅仅十天,一个名为“中国文字改革协会”的组织宣告成立。为了表示对中国文字改革的关注,毛泽东特意派秘书胡乔木参加“文字改革协会”,以便随时了解和指导文字改革工作。 其实,把中国文字改成拼音化文字的呼声,由来已久。早在清末,轰轰烈烈的“切音字运动”就开始了。 1840年以来,西方列强的坚船利炮击碎了中国“天朝上国”的迷梦。第一次睁开眼看世界的中国文人,突然发现与西方相比,我们这个老大帝国竟然已落后如许。国家的落后是科技的落后,科技的落后缘于教育的落后,教育落后盖因汉字太难。中国的知识分子们开始重新审视几千年传承下来的中国文化。 他们发现西方拼音文字只要会说就会写,国民识字率很高。而汉字独立于语言之外,笔画繁难,就连许多饱学之士都会发出“汉字至难”的感慨。对于汉字的反思到五四时期更达到了一个高潮,鲁迅甚至发出:“汉字不灭,中国必亡!”的呐喊。 同时,把汉字改成拼音文字的探索也从未间断。 1892年,一个名叫卢戆章的福建青年,经过十年的努力,写成了一本名为《一目了然初阶》的书。这是第一套由中国人自己制订的汉语拼音方案,卢戆章把它称为“切音新字”。他希望,通过这套方案可以做到“字话一律”,从而“省费十余载之光阴,将此光阴专攻算学,格致,化学以及种种之实学,何患国不富强也哉”。但当他把这套方案提交给清政府后,却遭到了众人的嘲笑。虽然,卢戆章的“切音新字”没有得到推广,但是一场“切音字运动”,却徐徐拉开了大幕。 《官话合声字母》、《赠订合声简字谱》、《中国音标字》……在清朝行将灭亡的最后十几年中,各种拼音方案不一而足。 民国成立以后,孙中山立即着手普及国民教育。但汉字繁难,方言繁杂,两个拦路虎使他一筹莫展。于是,他把目光投向切音字运动。 1913年2月25日,“读音统一会”在北平召开,各省纷纷派代表参加。此次大会的宗旨明确:审定国音,采定字母。然而,会议进行得并不顺利。在审定汉字的读音时,代表们便吵作一团,经过一个多月的论证、调解,终于审定了6500多个汉字的国定读音。
《汉语拼音方案》(详)
汉语拼音方案》（详） 《汉语拼音方案》是根据普通话语音系统，采用拉丁字母制定的一个给汉字注音和拼 写普通话的方案，是学 习普通话语音的工具。 《汉语拼音方案》中采用的拉丁字母，叫汉语 拼音字母。拼音字母在书面上是代表语音的符号。以下是《汉语拼音方案》的全部内容。 习惯。 1、字母的名称音： 字母： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg 名称： a b e c e d e e e f g e Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ha i jie k e e l e m n e Oo Pp Qq Rr Ss Tt o p e qiu ar e s t e Uu Vv Ww Xx Yy Zz u v e wa xi ya z e a o e i u 是元 音字母， 本来发 音就响亮，其余的都是辅音字母，发音不响亮， 就在本音的前边或后边配上元音e ai 等，这样读起来就响亮、 清晰了，也方便了教学。读名 称音时一定要用普通话的阴平声调。 需要强调的是： 名称音是用来称呼字母的， 不是用来拼 音的。 2、字母表有三个作用： 第一，按国际通用顺序规定了汉语拼音字母的排列顺序； 第二，规定了汉语拼音字母的体式； 第三，规定了每个汉语拼音字母的名称。 二、声母表 b p m f d t n l ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ讷 ㄌ勒 g k h j q x ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希 zh ch sh r z c s ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ诗 ㄖ日 ㄗ资 ㄘ雌 ㄙ思 三、 韵母表 丨衣 u 乂乌 字母： Aa Bb Cc D Ee Ff Gg 名称： ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn ㄏㄚ 1 片丨 ㄝ ㄎㄝ ㄝㄌ ㄝㄇ ㄋㄝ Oo Pp Qq Rr Ss Tt ㄛ ㄆㄝ ㄑ 丨ㄡ 丫儿 ㄝㄙ ㄊㄝ Uu Vv Ww Xx Yy Zz X 万ㄝ XY ㄒ丨 丨丫 ㄗㄝ 、字母表 V 只用来拼写外来语、少数民族语言和方言。 字母的手写体依照拉丁字母的一般书写
现代汉语拼音改革方案
一. 汉语拼音地发展: 现代汉语拼音是在解放前地汉语拼音基础上进行改革,将原来地拼音符号改用成拉丁字母,在新华字典等工具书上采用两种拼音作为对照.采用拉丁字母注音符合英文书写习惯,与国际文化接轨,便于中国文化地对外交流. 文档来自于网络搜索 五十年代,在进行汉语拼音改革时,电脑尚未普及,前辈们地远见卓识使我们这些从小就学习现代汉语拼音地人很容易就能上网学习,这与前辈们地超前意识是分不开地. 文档来自于网络搜索 现代汉语拼音是中国汉字地注音方法,理同英文音标,是中国汉字不可缺少地部分,所以无论现在汉字输入电脑有多少种方法,汉语拼音对于汉字来说还是要用地,实际上它是两种不同地概念. 文档来自于网络搜索 随着社会地发展，电脑地普及，原来地现代汉语拼音方案暴露出不少缺点，已经到必须改革地时候了.汉语拼音改革应象汉字简化方案一样，在原来地基础上进行改革，这样上一代人很快就能掌握使用新地方法，不至于出现文化断层. 文档来自于网络搜索 二．现代汉语拼音现存地缺点： ．在现代汉语拼音中使用地拼音符号()，键盘上没有这个字母，()和(乌)容易造成混淆，书写和打键都很不方便. 文档来自于网络搜索 ．韵母喔实际上并不需要，可用代替. ．韵母表中地注音字母使用不统一：如可写成, 就可写成，还有、，同样一种发音标了两种写法，这些看起来是小问题，但对于小学生来说就不是小问题了. 文档来自于网络搜索．韵母表中韵母地发音由于比较杂乱，不象声母那样好记，主要原因是没有将它们规范化，系统化. 三．新汉语拼音改革方案地几点说明： ．声母，、、、、、、、、、、用于本字注音时，韵母统一使用，不用. ．声母，、、、、、、、、、、用于本字注音时，韵母不变，还是统一用. .韵母和行地注音方法不变，当韵母前面没有声母时，将和改写成和. ．当、、前加声母时可以省略不写. ．取消韵母，无用、反而增加学习地复杂性，可以用代替. ．把()换成英文字母. 理由：（）这个符号英文字母中没有. （）电脑打键时拼音已经用来代替这个符号，如女，吕. ．行韵母，前面没有声母时写成，其它几个行韵母根据前面有没有声母，实行大小写变化. ．取消^、^、^代替、、地书写方法. （）．不简便（）.不美观（）.本来就没人用. ．把字母使用规范化，拼音时直接按韵母表中标注地字母写出来，简单、易记、不杂乱.（韵母表在后） ．将新地韵母表中地发音编成歌来唱，便于初学者记忆（日语拼音容易记，就是因为很压韵）. 韵母歌： 啊鹅哀诶熬，欧安恩昂哼（）; 衣呀耶耶腰，忧烟因央英； 乌蛙窝歪威，弯弯温汪翁； 来唱韵母歌，鱼约晕冤雍. 四．现代汉语韵母表.
汉语拼音方案
汉语拼音方案 《汉语拼音方案》是采用国际通用的拉丁字母，采用音素化的音节结构拼写以北京语音为标准音的普通话的一种方案。汉语拼音的形式构成分为声母、韵母和声调三部分。 一、汉语拼音方案包括五项内容： （一）字母表：共有26个：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 其中v只用来拼写外来语，少数民族语言和方言。 （二）声母表：共有23个：b p m f，d t n l，g k h，j q x，zh ch sh r，z c s,y w 。 （三）韵母表：共24个：a o e，i u ü，ai ei ui，ao ou iu，ie üe er，an e n in un ün，ang eng ing ong。 单韵母：a o e i u ü(头上加两点）单韵母都只有一个字母。 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er复韵母两个字母构成 前鼻韵母：an en in un ün 后鼻韵母：ang eng ing ong 另有整体认读音节16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
辅助学习： 声母表： b[玻] p[坡] m[摸] f[佛] d[得] t[特] n[讷] l[勒] g[哥] k[科] h[喝] j[基] q[欺] x[希] z[资] c[;雌] s[思] r[日] zh[知] ch[嗤] sh[诗] y[医] w[巫] 韵母表： a[阿] an[安] ao[奥] ai[哀] ang[昂] o[喔] ong[翁] ou[欧] e[鹅] en[恩] er[儿] ei[唉] eng[摁] i[衣]ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英] u[乌] un[温] ua[蛙] uo[窝] ue[月] ui[威] ü[迂] iao[腰] ian[烟] iang[央] iong[用] uai[外] uan[弯] uang[往] （四）声调符号：汉语拼音方案表示声调的方法是在元音上加声调符号，阴平加ˉ，阳平加ˊ，上声加ˇ，去声加ˋ。轻声无号。例如： 声调符号加在韵母里那个元音上，可以分成四项来说： 1.韵母包含一个元音字母，调号就加在元音字母上。如“我”wǒ, “你”nǐ，“他"tā，“日”rì，“夜”yè，“布”bù，“灯”dēng。 2．韵母包含两个元音字母，其中一个是a，调号加在a上。如：“大”dà，“家”jiā，“瓜”guā，“来"lái，“好”hǎo，“小”xiǎo 3．e，o和i、u、u结合成韵母，调号一定加在e、o。上。如“多”duō，“狗”gǒu，“解”jiě，
现代汉语拼音历史
现代汉语拼音历史 现代汉语拼音历史 现代汉语拼音体系所采用的字母符号与汉语具有异质性，属于完全不同的文字符号体系，注音字母则仍然是汉字，既从内在属性上解决了现代性问题，又坚守了文化的民族性。 一从拟订到公布：经过拉丁化和民族化之争，展现于1958年新中国成立后，汉语拼音的研制是从讨论北京话的音位系统开始的，因为这是拟订拉丁化拼音方案的前提，否则什么音必须为之设计字母，什么音又无须为之配置字母，26个拉丁字母够不够用，字母不够又如何解决，等等，这些最基本的问题都无从谈起。当时，报纸、杂志特别是一些语文性质的期刊所登载的许多文章就反映了这一热烈讨论的状况。这些文章都是围绕建立民族共同语与制订汉语拼音展开的，促使20世纪的中国语言学进入了新的发展高潮。历史有时有惊人的相似之处。民国初年，制订中国第一个法定的拼音方案——国语注音字母的时候，在字母形式问题上曾发生过极其激烈的争论。 当时有各种各样的字母方案，但是主要的争论可以归结为拉丁化拼音字母与民族形式字母之争，最后是采用了篆体楷化笔画简单的独体古汉字作为国语的注音字母。在汉语拼音运动兴起之初(1892)，中国人开始是从拉丁化字母入手拟订汉语拼音字母的，但后期民间创制的各种拼音方案，其字母形式已经转向以汉
字笔画式为主，所以国语注音字母得到社会上绝大多数人的认同，可以说是历史的必然。但是民族形式的字母有一个致命的弱点，它不符合世界文字发展的主要趋向，不能适应国际交流的需要，也不便于在科学技术领域中应用。所以国语注音字母公布并使用几年之后就掀起了一个拉丁化拼音运动，产生了国语罗马字、拉丁化新文字等许多有名的拼音方案。建国之初，在汉语拼音的研制中拉丁化与民族化之争重又兴起，因为用民族形式字母组成的国语注音符号已通行了几十年，几千年的汉字情结在社会上根深蒂固，根据汉字创制新拼音字母的愿望在不少人心中一直是比较强烈的，甚至有些政府领导人也持有这样的想法。 于是，从1952年起文改会开始了以制订汉字笔画式拼音字母为主的研究工作。但汉语拉丁化拼音方案的研制实际上始终也没有停止过。而化了几年时间尝试制订的四种民族形式字母的拼音方案，在1955年的全国文字改革会议上却受到了冷遇。代表们以不表态的方式(有礼貌的沉默)表示了自己的意见。 1956年，在政府的决策下文改会放弃民族形式，全力以赴研制拉丁字母拼音方案。拉丁化与民族化之争在当时是揪人心肺的，现在重提这段史实也未必是没有意义的，历史事实无可辩驳地证明，当初国语注音字母之所以在社会上在文化圈内得到认同，是因为它采用了笔画简单的独体古汉字，“有典有则，有本有源”，“宜于今而又不悖于古”。这种字母形式蕴积着汉字深厚的历史基础和悠久的历史渊源。民族形式的字母不是个人一旦
汉语拼音方案
一、基本规则 (1)“知、蚩、诗、日、资、雌、思”等七个音节的韵母i。 (2)韵母儿写成er，用做韵尾的时候写成r。 (3)凡是i 开头的音节，如果i后面没有另外的元音，就在i 前加y，如果i 后面还有其他元音，就把i 换成y。凡是u开头的音节，如果u后面没有另外的元音，就在u前加w，如果u后面还有其他无音，就把u换成w。 凡是ü开头的音节，在ü前一律加上y，同时省去ü上两个点。 ü与声母j、q、x相拼，ü上两点也省去，但与n、l 相拼，ü上两点不能省去。 (5)iou，uei，uen和声母拼成音节时，写成iu，ui，un，即省去中间的字母。 (6)在给汉字注音的时候，为了使拼式简短，ng可以省作个η。 正确标写声调符号 声调符号要标在音节中最大口型的元音上，如果恰好声调符号应标在i上，则省去i上的点。 注意连写和大写 (1)按词为单位连续拼写，词与词之间留空。 (2)每句活的第一个字母要大写。 (3)专用名称的第一个字母要大写。 二、难点、重点分析 (一)汉语拼音方案中有哪些增加和改写的规定？ 分析：i 作韵母独自成音节时，i、in、ing前加y；其他的则把i改为y，如yě(野)、yāng(央)等。u作韵母独自成音节时，u前需加w；其他的则把u改为w，如wū(乌)、wuō(窝)等。i 作韵母独自成音节时，把i改为y，如yú(鱼)、yùe(月)等。 (二)汉语拼音方案中有哪些省略的规定？
分析：iou、uei、uen前面加声母时，省去o、e。如diū(丢)、duì(队)、kùn(困)。er作儿化韵尾时，也省去e，如huār(花儿)。 i上标声调符号时，省去i上的点，如shī(师)、xíng(行)等。 除与n、l 相拼外，都要省去ü上的点。如nǚ[(女)、lǚ[(吕)不省点；jué(决)、quán(全)、xǔ((许)则省点。 (三)汉语拼音方案中关于声调的规则有哪些？ 分析：声调符号应标在主要元音上，用以表示字音声调高低。如果一个音节有两个元音时，应按a、o、e、i、u、ü顺序标调。只有复韵母“iu”标在“u”上，如diū(丢)。 轻声不标声调符号，只写出拼音字母，如：“我的书”(wǒ de shū)。 (四)汉语拼音方案中对隔音符号有什么规定？ 分析：以a、o、e开头的音节，并与前面的音节连写发生音节界限混淆时，要用隔音符号“’”隔开，如pi’ao(皮袄)。 另外，用汉语拼音对语句或文章作整体拼注，或阅读整体拼注的句子或文章时，应注意两点：其一，一般以词为单位拼写，即语素连写，词间分开，如zhongguo(中国)。动词或形容词叠用，也常连写，如shuoshuo(说说)，ganganjingjing(干干净净)。其二，一般情况下，姓和名两部分的第一个字母，专用名词、专用短语中的每个词的第一个字母，都需用大写字母。 三、典型试题解析例 例①下列加粗字注音有错误的一组是：[ ] A．揠旗息鼓(yān) 芜杂(wú) 英俊(yīng) B．运筹帷幄(yùn) 伟业(wěi)
汉语拼音方案.
《汉语拼音方案》与教科版拼音教材 今年是《汉语拼音方案》颁布55周年，又是教科版小学语文教材出版发行10周年。在这值得纪念的日子里，学习《汉语拼音方案》，研究教科版拼音教材，意义格外重要。我们什么是《汉语拼音方案》？《汉语拼音方案》是对现代汉语语音进行科学分析，根据普通话语音系统制定的一套字母和拼写规则。 一、《汉语拼音方案》的制定 1956年拟定草案，1958年，经第一届全国人民代表大会第五次会议审议通过后正式推行。同年秋季开学，全国小学语文课本采用汉语拼音给汉字注音，小学生入学首先学习汉语拼音。 1982年，国际标准化组织（ISＯ）决定，采用《汉语拼音方案》作为文献工作中拼写汉语的国际标准。从此，《汉语拼音方案》已由中国法定标准发展成为国际标准。 二、《汉语拼音方案》用途 《汉语拼音方案》基本用途是给汉字注音和拼写普通话。就目前来看，它的主要功能表现在六个方面： 1.汉字注音符号； 2.推广普通话的工具； 3.现代科学技术用途最多的一种符号； 4.为少数民族创制文字提供基础； 5.中文输入的主要办法； 6.外国人学习汉语的主要辅助工具。 三、《汉语拼音方案》内容 《汉语拼音方案》有五个内容：1.字母表；2.声母表；3.韵母表；4.声调符号；5.隔音符号。学习《汉语拼音方案》要全面，但也要抓住重点，重点是在熟练掌握声母、韵母的基础上，学会直呼音节，因为掌握音节是汉语拼音教学的关键，也是教科版小学语文教学的重点， （一）字母表 字母是汉语拼音的最小书写单位。汉语拼音采用世界通用的拉丁字母，也叫罗马字母，一共有26个。请看下表，跟我读： 一直以来，我们的汉语拼音字母表都这样读： a bêcêdê, e êf gê; ha i jie kêêl êm nê;
最新汉语拼音方案范文合集9篇
汉语拼音方案范文合集9篇 一、从音位角度设立《汉语拼音方案》的内涵 《汉语拼音方案》(下称《方案》)是在音位学的基础上建立的，从音位和音位变体的角度去认识字母和语音的关系，拼音设计不能违反音位归纳的基本原则，主要考虑字母与语音的配置关系，既要贴近拉丁字母，又要符合汉语的语音特点，同时，字母要醒目、拼写方便、数量适中。《方案》中的字母代表语音，但不等同于语音，由于拉丁字母的限制和拼写设计的要求，有时一个字母表示不同的读音，有时不同的字母表示同一个读音，有的字母不表示读音，有时没有字母却有读音，所以字母的拼写形式不一定与实际读音完全符合，不能把汉语拼音与教普通话读音完全等同起来，要把字母、拼写形式与实际读音结合起来。 二、《汉语拼音方案》对音位原理的运用 (一)字母与语音的配置关系 字母与语音的配置关系是指拉丁字母与汉语语音的配合，拉丁字母是用来拼写全球性的语言———英语的，其形体最为中国人所熟知，《方案》中正是运用拉丁字母来拼写汉语拼音，在字母和语音的配置关系上，即要使字母和声母的呼读音符合汉语发音的特点，又要适应拉丁字母原本的读音，所以《方案》中字符的读音要和拉丁字母的本音相近，《方案》采用了这种折中的方法：一是采用拉丁字母 i 表示汉语中的舌尖元音，二是采用拉丁字母中表示浊辅音的字母表示汉语中的清辅音。 《方案》用拉丁字母中原本表示浊辅音的字母 b、d、g 表示不送气清塞音，拉丁字母中清浊配对十分整齐，汉语则无清浊对立，利用辅音的送气、不送气辨别词义。语言学家刘孟扬先生首创用拉丁字母中的浊辅音字母 b、d、g 表示汉语不送气清塞音，浊音字母表示汉语不送气清塞音从此确立。 (二)拼写形式与实际读音的繁简关系 拼写形式与实际读音的繁简关系是指汉语拼音音节的书写形式与实际的读音有所差异，有的是书写形式省略了实际读音中的一些音素，有的是拼音的书写形式所呈现的读音与实际读音不符，要具体情况具体分析，不能将拼写形式等同于实际读音。 这主要体现在几个方面： 1 o 和 uo 的拼写形式 “坡、播、佛”一类的字的读音，从拼写形式的字面上看就为“p ō、bō、fó”，即声母与单元音 o 相拼，但在实际的读音里却省略了一个弱化的 u，即“puō、buō、fuó”，而且在普通话的读音里，只有一个合口呼的“uo”韵母，并不存在单用一个 o 充当韵母的情况，可见
对汉语拼音方案的认识
对汉语拼音方案的 认识
对汉语拼音方案的认识 刘芷萱 050282 我们从小学一年级就开始学习汉语拼音，可是一直以来我们对汉语拼音的认识都是很肤浅的。直到上了大学认真、系统地学习了现代汉语语音学理论之后，我才真正对汉语拼音有了更深一层的认识和理解。 以前，我一直认为汉语拼音只包含声母和韵母两个部分，但学习了语音学理论后我才知道原来汉语拼音方案是包含五个部分的，它们分别是：字母表、声母表、韵母表及说明、声调符号、隔音符号。下面我就从这五个方面简要地谈谈我对汉语拼音方案的重新认识。 首先，《汉语拼音方案》是一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话的方案。汉语拼音方案自1958年一直使用至今，它采用国际上通用的拉丁字母，根据现代汉语语音特点进行了调整，能够准确地反映现代汉语的语音面貌，是一套比较完善的拼音方案。1982年ISO开始采用《汉语拼音方案》作为汉语罗马字母拼写的国际标准。为此我查阅了一些相关资料，据了解，汉语拼音方案在制定之初有以下几个目的：一、给汉字注音；二、为汉字提供一种索检方法；三、作为推广使用普通话的工具；四、为无文字的少数民族提供一种简便文字；五、帮助外国人学习汉语；六、作为“汉语要走世界文字拼音化道路”的实验工具。对于这六大目的是否真的有助于使汉语的国际影响力大增，这实在还值得商
榷。在我查资料的过程中我发现一些学者对于汉语拼音方案的异议与怀疑。例如一个学者这样说：“‘汉语要走世界文字拼音化道路’本身就很值得商榷，未成定论，我对此是持坚决的反对态度。现行汉语拼音方案为了做到这最后一条，同时为了让学习汉语的外国人使用起来感觉到习惯，更多地借用了外国人拼音文字的、非汉语的东西。现行汉语拼音方案已经不纯粹是一种拼音，而被设计成了一种‘拼音文字’！”至于我个人呢，还是选择以一种批判的眼光来看这种观点。汉语的确要走向国际，成为和英语地位相当的一大语种。可是对于“汉语要走世界文字拼音化道路”这种说法我还是不能接受。汉语就是汉语，汉语不是一种拼音语言，汉语文字是由笔画组成的，如果把汉语“文字拼音化”，那汉语就不成汉语了，它就成为了拼音语言的附庸。可是，并不能因此就让汉语走向国际的脚步停滞，我们应该想出更妥善的方案来解决这个问题，而不应反对、抵制汉语拼音方案。 说了这么多，还是回到正题吧。 1．字母表。我认为汉语拼音之因此选用拉丁字母作为其拼写字母是为了使汉语拼音更容易和国际接轨。虽然如此，字母表里的26个汉语拼音字母都有规定的名称，这又起到了很好的区别作用。 2．声母表。经过学习，我知道汉语拼音有22个声母，辅音声母有21个，还有一个是零声母。这21个辅音声母是按照发音部位和发音方法来排列的。从发音部位来看，辅音声母能够分成
汉语拼音方案教学设计
汉语拼音方案教学设计 Teaching design of Chinese Pinyin scheme
汉语拼音方案教学设计 前言：小泰温馨提醒，语音，即语言的物质外壳，是语言的外部形式，是最直接地记录人的思维活动的符号体系。文字是人类用表义符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。本教案根据语音文字的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、字母表 二、声母表 三、韵母表 四、声调符号 五、隔音符号 一、字母表 字母名称 Aɑ ㄚ Bb ㄅㄝ Cc ㄘㄝ Dd ㄉㄝ Ee ㄜ Ff ㄝㄈ Gɡ ㄍㄝ Hh ㄏㄚ Ii ㄧ Jj ㄐㄧㄝ Kk ㄎㄝ Ll ㄝㄌ Mm ㄝㄇ字母名称 Nn ㄋㄝ Oo ㄛ Pp ㄆㄝ Qq ㄑㄧㄡ Rr ㄚㄦ Ss ㄝㄙ Tt ㄊㄝ Uu ㄨ Vv ㄞㄝ Ww ㄨㄚ Xx ㄒㄧ Yy ㄧㄚ Zz ㄗㄝ 二、声母表 b p m f d t n l ㄅ玻ㄆ坡ㄇ摸ㄈ佛ㄉ得ㄊ特ㄋ讷 ㄌ勒ɡ k h j q x ㄍ哥ㄎ科ㄏ喝ㄐ基ㄑ欺ㄒ希 zh ch sh r z c s ㄓ知ㄔ蚩ㄕ诗ㄖ日ㄗ资ㄘ雌ㄙ思 三、韵母表
ㄧ衣u ㄨ乌ü ㄩ迂ɑ ㄚ啊iɑ ㄧㄚ呀uɑ ㄨㄚ蛙o ㄛ喔uo ㄨㄛ窝e ㄜ鹅ie ㄧㄝ耶üe ㄩㄝ约
ㄞ哀uɑi ㄨㄞ歪ei ㄟ诶uei ㄨㄟ威ɑo ㄠ熬iɑo ㄧㄠ腰ou ㄡ欧iou ㄡ忧ɑn ㄢ安iɑn ㄧㄢ烟uɑn ㄨㄢ弯
ㄩㄢ冤 en ㄣ恩 in ㄧㄣ因 uen ㄨㄣ温 ün ㄩㄣ晕 ɑnɡ ㄤ昂 iɑnɡ ㄧㄤ央 uɑnɡ ㄨㄤ汪 enɡ ㄥ亨的韵母inɡ ㄧㄥ英 uenɡ ㄨㄥ翁