大学生体育健身运动处方分析研究

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运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究一、引言随着社会的快速发展,人们的生活水平也在不断提高,但同时也带来了一系列的健康问题,其中包括肥胖、心血管疾病、糖尿病等常见慢性病。

尤其是大学生群体,由于学业压力和生活节奏的加快,以及久坐不动的生活方式,很容易导致身体健康问题。

大学生课外体育锻炼的重要性愈发突显。

而针对大学生课外体育锻炼,运动处方的应用成为了一种新的解决途径。

运动处方是一种由医师根据患者的健康状况、身体基础状况、生活习惯等因素,制定出的个性化运动计划。

它不但可以帮助人们合理安排锻炼时间和科学选择运动项目,更重要的是可以减少运动中的损伤,并最大限度地提高运动的健康效果。

本文旨在通过对运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用进行研究,探讨运动处方对大学生身体健康的积极意义,并提出相应的改善建议。

2. 运动处方的执行制定了运动处方之后,如何让大学生顺利执行也是一个难点。

在执行过程中,需要学生本人有一定的自觉性和执行力,而且还需要一个支持系统。

这个支持系统可以包括家人、朋友、教师等,他们可以在学生运动时提供支持和监督。

学校也应该提供相应的体育设施和指导老师,协助学生实施运动处方。

3. 运动处方的效果通过长期的实践和研究发现,运动处方的应用对大学生课外体育锻炼效果非常显著。

运动处方能够帮助大学生根据自身情况选择适合的运动项目和强度,减少运动中的损伤。

通过制定的运动处方,大学生可以根据计划进行持续的运动锻炼,达到健身和强身的目的。

最重要的是,通过运动处方锻炼,大学生可以提高免疫力,增强抵抗力,减少患病风险。

1. 学生自觉性不足大学生处于成长的关键阶段,他们在学业和社交中所面临的挑战很多,大多数学生会更愿意选择用更多时间来应对这些挑战,因此不愿意将更多时间用于课外运动锻炼。

2. 运动设施不足目前许多学校的运动场地和设施建设不够完善,大学生在校园内进行课外体育锻炼的条件较为有限,这也制约了运动处方的执行力度。

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究摘要:本研究旨在探讨运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用,并通过问卷调查和实地观察的方式收集数据,分析大学生课外体育锻炼的现状和存在的问题,以及运动处方在改善大学生体质、促进健康的作用。

研究结果表明,大学生的课外体育锻炼时间较少,且缺乏系统性和科学性,需要针对性地进行运动处方指导。

运动处方的应用可以帮助大学生科学地制定个性化的锻炼方案,增强锻炼的针对性、有效性和安全性,促进健康的全面提升。

引言随着生活水平的提高和生活方式的改变,健身运动已经逐渐成为人们日常生活的必备项目之一。

而大学生作为人口的重要组成部分,其身体状况和健康状况对全社会都具有重要的影响。

大学生在学习之余,应当合理安排课外体育锻炼时间,增强身体素质,提高身体健康水平,同时锻炼身体也能改善精神状态、增强抵抗力、促进个人成长。

一、大学生课外体育锻炼现状及存在问题大学生是青年人的代表,由于学业繁重、课业压力大的原因,他们的课外体育锻炼时间较少,加之很多人对体育锻炼认识不足,缺乏系统性、科学性,从而导致诸如肥胖、心脏疾病等问题的出现。

目前,随着社会和科技的发展,很多大学生缺乏锻炼的意识和时间,每天大多数时间都在学习和上网,导致身体素质逐渐下降,身体健康出现了很多问题。

心理学家发现,大学生在学习和工作上的压力常常会使其出现消极情绪和情绪疾患,课外锻炼可以帮助大学生消耗生活的压力,减轻心理负担,并帮助他们提高工作的效率。

而且,大学生在运动过程中将释放多巴胺、肾上腺素、内啡肽等化学物质,提高身体健康水平的同时还可以提高自我满足感和幸福感。

1、运动处方的定义运动处方是一种有计划、科学的针对性体育健康干预方案,它与药物调配方案类似,通过医生或体育运动医学专家根据个体差异性,根据病史、体检结果、血液检查结果等各种因素,诊断需要改善的健康问题,设计科学性、实用性的个性化、针对性、有计划的体育运动方案,监控改善进程,达到体育健康干预目的的一种医疗及保健手段。

健身运动处方在学校体育中的应用探析

健身运动处方在学校体育中的应用探析

健身运动处方在学校体育中的应用探析健身运动处方是指根据个体的身体状况、运动能力和健康目标进行量化和个性化设计的运动计划。

在学校体育中,健身运动处方可以起到很大的作用,帮助学生提高身体素质、促进身心健康发展。

本文将从健身运动处方在学校体育中的应用角度进行探析。

健身运动处方能够根据学生的体质状况和运动能力,量身定制适合他们的运动方案。

学生在进行体质测试后,可以了解自己身体的状况,了解自己的身体水平和潜力,并根据测试结果得出具体的健身目标。

健身运动处方可以根据学生的体质情况,制定一系列的运动计划,如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等,有针对性地促进学生身体素质的提高。

健身运动处方可以帮助学生建立健康的生活方式和运动习惯。

通过健身运动处方,学生能够学习到正确的运动方法和训练计划,了解身体的训练需要,从而能够在日常生活中合理安排运动时间,养成良好健身的习惯。

健身运动处方还可以提供一些健康的饮食建议,帮助学生保持良好的营养摄入,从而更好地达到健身目标。

健身运动处方可以促进学生身心健康发展。

学校体育作为培养学生身心健康的重要途径,通过健身运动处方可以帮助学生恢复体力、缓解压力、提高心理素质等,促进学生身心健康的全面发展。

学生在进行健身运动过程中,不仅可以提高身体素质,还可以增强自信心和意志力,培养良好的人际关系,增强团队意识等,从而全面提升自我。

健身运动处方还可以提高学生的综合能力。

学生在进行健身运动训练时,需要有良好的反应能力、协调能力、平衡能力等。

通过持之以恒的健身训练,学生能够提高自己的运动技能和综合素质,从而在体育项目中取得更好的成绩。

健身运动处方在学校体育中的应用能够帮助学生量身定制适合自己的运动方案,培养健康的生活方式和运动习惯,促进身心健康的发展,提高学生的综合能力。

在学校体育教育中应该加强对健身运动处方的应用,为学生的身体素质提供更加科学有效的指导。

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究随着现代社会的快速发展,人们对于身体健康的关注度不断提高,体育锻炼成为了一个越来越受到重视的话题。

大学生作为人群中的一份子,正值青春年华,肌肉骨骼处于成长期,体育锻炼对于大学生的成长和发展具有十分重要的作用。

然而,由于大学生在学业和社交方面的压力较大,很多人在课内外都缺乏锻炼身体的时间和机会,因此在大学生的课外体育锻炼中应用运动处方,能够有效帮助大学生科学合理的进行体育锻炼。

本文将对运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用进行探讨。

一、运动处方的定义和作用运动处方是医学专家、运动专家等根据个体不同的身体状况、疾病状况、运动背景等因素制定出的一份科学合理、个性化的运动计划,旨在提高个体身体素质、促进健康、预防疾病。

运动处方的作用主要有以下三个方面:1. 促进身体康复和健康发展:运动处方可以帮助体弱多病的人群制定一个标准化、有效率的康复方案,同时也能够提高正常健康群体身体素质,预防疾病,保证身体健康发展。

2. 提高锻炼效益:个性化,科学化的运动计划能够让体育锻炼的效益得到最大化发挥,同时也能够避免一些不必要的身体损伤。

3. 提高运动积极性:运动处方能够根据个体情况定制锻炼计划,让人们更愉悦地进行锻炼,从而提高锻炼的积极性。

1. 制定个性化的锻炼计划每个人的身体状况和健康状况都是不同的,因此差异化的运动处方可以根据个体状况制定出个性化、科学合理的锻炼计划。

大学生的锻炼需求也不尽相同,比如有的人需要增加体力耐力,有的人需要增肌塑形,有的人需要减肥塑形等。

根据不同的目标,运动处方可以提供不同的锻炼方案,更人性化地促进大学生的课外体育锻炼。

2. 避免运动损伤很多大学生因为缺乏科学的锻炼知识和指导,导致在进行体育锻炼时出现了各种身体损伤,这不仅会影响身体健康,还会增加治疗费用和时间的花费。

而运动处方的制定需要依据个体体能、体力、体质、年龄以及身体病史等因素综合考虑,对于大学生的体质缺陷、健康问题以及潜在疾病等都会加以考虑,从而制定出更为科学合理的锻炼计划,最大程度避免运动损伤。

健身运动处方在学校体育中的应用探析

健身运动处方在学校体育中的应用探析

健身运动处方在学校体育中的应用探析健身运动处方是根据个体的身体状况和需求制定的一套运动方案,旨在提高身体素质和促进健康。

在学校体育中,应用健身运动处方可以起到以下几个方面的作用。

健身运动处方可以个性化指导学生的运动训练。

每个学生的身体状况和需求都不相同,有的学生可能需要减肥,有的学生可能需要增加肌肉力量,有的学生可能需要提高柔韧性。

通过对学生进行体能测试,了解他们的身体状况和需求,可以制定出适合学生的个性化运动方案。

这样一来,每个学生都可以根据自己的需要进行训练,提高身体素质。

健身运动处方可以帮助学生培养良好的运动习惯。

在学校体育中,很多学生缺乏规律的运动训练,导致他们的身体素质无法得到有效的提高。

健身运动处方可以为学生制定出每天或每周的运动计划,让学生在固定的时间和频率内进行运动训练。

通过长期的坚持,学生可以养成良好的运动习惯,并逐渐提高身体素质。

健身运动处方可以促进学生之间的合作与竞争。

学校体育中的运动项目往往是团体项目,需要学生之间的合作与竞争才能更好地完成。

通过制定健身运动处方,可以将学生分成不同的小组进行训练,并设计一些合作或竞争的活动,让学生在合作中互相帮助,同时在竞争中发挥自己的潜力。

这样一来,不仅可以增强学生之间的团队意识和协作能力,还可以提高他们参与运动的积极性。

健身运动处方可以通过科学的运动指导保护学生的身体安全。

在学校体育中,由于学生的水平和经验有限,存在一定的运动风险。

通过制定健身运动处方,可以根据学生的身体状况和需求设计合适的运动项目和训练强度,避免过度疲劳和运动伤害的发生。

教练和老师还可以在训练过程中密切观察学生的运动状态,并及时调整训练计划以保护学生的身体安全。

健身运动处方在学校体育中具有重要的应用价值。

通过个性化的运动指导,帮助学生提高身体素质;培养良好的运动习惯;促进合作与竞争;并保护学生的身体安全。

学校体育应该积极推行健身运动处方,以促进学生的全面发展和健康成长。

学生健身运动处方的研究

学生健身运动处方的研究

学生健身运动处方的研究
学生健身运动处方的研究是一项旨在探索和确定适合学生群体的健身运动方案的研究工作。

它旨在促进学生身体健康和心理健康,并增强他们的学习能力和学校参与度。

这项研究可以探索以下方面:
1. 健身运动类型:研究可以调查不同类型的健身运动对学生的效果,如有氧运动、力量训练、灵活性训练等。

研究可以评估不同运动类型对学生体能和心理状态的影响。

2. 运动频率和强度:研究可以探究学生需要进行多少频率和强度的运动才能获得最佳的健康效果。

例如,研究可以比较每天进行一次较短时长的锻炼和每周进行几次较长时长的锻炼之间的差异。

3. 运动时间和持续时间:研究可以研究哪个时间段进行锻炼对学生最有利,以及每次运动的持续时间对学生效果的影响。

例如,研究可以比较早上锻炼和晚上锻炼的效果,以及30分钟
运动和60分钟运动的效果。

4. 个体差异:研究可以考察不同学生群体在运动处方中的个体差异,包括性别、年龄、体质指数等因素对运动效果的影响。

这有助于提供个性化的运动处方,满足学生的特定需求和目标。

5. 运动与学业成绩的关联:研究可以探究学生参与适量健身运动对其学业成绩的影响。

这可以帮助学校和教育机构了解运动
与学习能力之间的关系,并促进为学生提供更全面的教育环境和政策。

总的来说,学生健身运动处方的研究旨在确定适合学生的健身运动方案,并提供科学依据和方法,以促进学生的身体健康、心理健康和学习能力。

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究1. 引言1.1 研究背景在大学生群体中,课外体育锻炼的重要性日益受到关注。

随着社会发展和经济条件的提高,大学生的生活水平逐渐提升,但同时也伴随着长时间的学习和工作压力,导致身体健康状况出现问题。

据统计,大学生群体中存在着较高的肥胖率和运动不足问题,这些不良生活习惯已成为威胁大学生身体健康的重要因素。

本文将对大学生课外体育锻炼中运动处方的应用进行研究,旨在探讨运动处方在大学生群体中的作用及影响因素,为大学生身体健康提供科学的指导和参考。

希望通过本研究可以为大学生体育锻炼提供更为有效的指导,促进大学生群体的身体健康水平的提升。

1.2 研究目的本研究旨在通过对大学生课外体育锻炼中运动处方的应用进行深入分析,探讨其对大学生身心健康的影响及价值。

具体目的包括:1. 探讨大学生课外体育锻炼的现状,了解大学生的体育锻炼情况和需求,为设计合理的运动处方提供依据。

2. 研究运动处方在大学生课外体育锻炼中的作用机制,分析其对大学生身体素质、心理健康和学业表现的影响。

3. 探讨运动处方设计的原则和方法,从科学性、个性化和可行性等方面进行考量,为制定有效的运动处方提供指导。

4. 评估运动处方在大学生课外体育锻炼中的实施效果,探讨其在提升大学生整体健康水平和促进学习工作的效果。

通过以上目的的研究,旨在为完善大学生课外体育锻炼的指导方案,促进大学生身心健康的全面发展,提升大学生的整体素质和学习能力。

1.3 研究意义大学生是一个重要的群体,他们正处于身心发育和成长的关键阶段。

课外体育锻炼对大学生的身心健康和全面发展具有重要意义。

很多大学生由于学业压力和社交活动等原因,缺乏正确的运动指导和计划,导致体育锻炼效果不佳,甚至出现运动损伤和健康问题。

本研究旨在探究运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用效果,为大学生提供科学合理的运动指导,提高他们的运动质量和生活质量。

通过深入研究运动处方的设计原则和方法,评估其在大学生体育锻炼中的实施效果,并分析影响因素,为今后的运动处方设计和实施提供理论依据和实践经验。

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究

运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究运动处方是指根据个体的身体状况、健康目标和锻炼需求,由专业人士制定的一种个体化的运动指导方案。

大学生课外体育锻炼是大学生通过参与体育活动,提高身体素质,保持健康的一种重要方式。

本文将探讨运动处方在大学生课外体育锻炼中的应用研究。

运动处方的个体化指导可以更好地满足大学生不同身体状况和健康目标的需求。

大学生的身体状况因个体差异而存在差异,一些学生可能存在肥胖、体弱多病等问题,而另一些学生可能健康状况良好。

传统的课外体育锻炼往往是以集体的方式进行,无法满足个体需求。

而运动处方则可以根据学生的身体状况,制定个体化的锻炼计划,使学生得到更准确、有效的运动指导,提高锻炼效果。

运动处方的合理指导可以降低大学生课外体育锻炼中的运动伤害风险。

大学生由于上课时间紧张、压力大等原因,往往忽视了锻炼前的热身准备和合理的运动量控制,容易导致运动损伤。

通过运动处方的应用,专业人士可以根据学生的身体状况和锻炼目标,合理安排锻炼内容和运动强度,降低运动损伤的风险,保障大学生的健康安全。

运动处方的监督和指导可以提高大学生课外体育锻炼的积极性和持续性。

大学生的时间和精力都比较有限,往往没有良好的习惯和定期的锻炼计划。

而运动处方的制定和监督可以监控学生的锻炼情况,对学生进行合理的督促和跟进,提高学生的积极性和持续性,在保持锻炼兴趣和坚持锻炼上起到积极的作用。

运动处方的应用还可以促进大学生课外体育锻炼与课内课程的结合。

大学生的生活和学习往往相对独立,课外的体育锻炼往往与课内的学习相脱离,缺乏有机的结合。

通过运动处方的应用,可以根据大学生的学习计划和作息时间,合理安排课外体育锻炼的时间和强度,使体育锻炼和学习相互促进,形成良好的生活和学习习惯。

在大学生课外体育锻炼中,运动处方的应用研究具有重要的意义。

运动处方的个体化、合理化指导可以满足个体差异,降低运动损伤风险,提高锻炼积极性和持续性,促进课外体育锻炼与课内课程的结合。

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结合 自身状况参照 F 表安排 计 划 ( ) 表2 。 四 、骑 自行 车 I 自行 车 的运 动 特 点 和 作 用 。 自行 车 是 . 种 经 济 实 惠 且 普 及 性 大 的 交 通 工 具 。 中 国 是 自行车 王 国,用 自行车健 身具 有』 的群 泛 众 基 础 。骑 自行 车 还 可 以说 是 融 娱 乐 和 健 身 大 实 际 意 义 。有 关 评 定 方 法 很 多 , 归纳 起 来 为一 体的 高效率 健身 方法 ,它能 提高心 肺功 可 分 为 三 个 方 面 。 能 ,锻 炼 下 肢 肌 力 和 增 强 耐 力 。 缺 点 是 受 天 ( -h观 察法 气影响较大 。 观 察运 动员 的表现 ,如 出现脸 色苍 白、 2 自行 车 运 动 锻 炼 方 法 及 注 意 问 题 。刚 . 眼 神 散 乱 、 表 情 淡 漠 、 连 打 哈 欠 、 反 应 迟 开始骑 自行 车锻炼 者应 达到每 分钟蹬 6 次 , O 缓 、 精 神 不 易 集 中 、情 绪 改 变 ( 激 动 或 沉 默 易 同散步 节奏 。对 于消遣 骑车 者来说 ,蹬 速在 寡 言 ) 、运 动 成 绩 下 降等 现 象 ,就 可 初 步 判 断 每 分 钟 7一 l 0 最 合 适 。 计 算 蹬 速 ,只 需 记 为 疲 劳 。 5 O次
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摘要 :运动 处方 是指 以增 强体质 、增进 健 康 、发 展 体 能 为 目的 而 制 定 的 一 系 列 符 合 个人身体 状 态、针对 性强 ,而 又行之有 效 的 科 学 运 动 方 法 运 动 处 方 以 人 体 生 理 学 为 基 础 ,主要 采用 中等 强度有 氧代谢 为主 的耐 力 性 运 动 手 段 , 重 视 运 动 实 践 过 程 的 效 果 ,是 科 学的体 育锻炼 方法。 关键词 :运 动处 方;健 身:体 育锻 炼; 运 动 时 间; 运 动 强 度 根据制 定运动 处方 的 目的,可 分为 健身 性 、预防 性、治 疗性 、竞技 性等 四种处 方 。 制 定 运 动 处 方 的 程 序 为 : ( ) 过 体 检 和 临 1通 床 医学 检 查, 了解 锻炼 者 的一 般情 况 ( 如性 别 、年龄 、职业 、病 史、锻 炼情况 、食 欲、 睡 眠 、 常 用 药 等 ) 其 身 体 健 康 状 况 ( 过 医 及 通 学 手 段 检 测 得 到 生 理 、 生 化 指 标 、 各 项 身 体 素 质 水 平) () 据 柃 测 结 果 和 锻 炼 者 需 求 ; 2根 确 定 锻 炼 的 目的 , 选 择 的锻 炼 的 手 段 ; () 3 按 照科 学锻炼 的原 则和方法 ,制定运动 处 方; () 际 锻 炼 ; ( ) 炼 一 段 时 问 后 , 再 次 检 4实 5锻 测 健康 状况 ,根据其 承受 运动 负荷能 力和体 力 状 况 所 反 馈 的 信 息 ,评 价 延 动 处 方 效 果 ; () 6 修订原运动 处方和制定新 的运 动处方 。运 动 处方 的基本 内容包 括运 动 目的、运 动 内容 的 确 定 、 运 动 负 荷 的 安 排 及 运 动 过 程 的 要 求 等 。下 面 介 绍 几 种 常 用 的运 动 处 方 。 体 育锻 炼 计 划 的 制 定 体 育 锻 炼 应 根 据 个 人 的 具 体 情 况 , 总 的 目标 ( 在 多 长 时 间 内 加 强 某 项 身 体 素 质 或 掌 如 握 某 项 运 动 基 本 技 能) 制 定 长 远 计 划 , 再 根 , 据长 远计 划确定 具体 的月与 周计划 的安 排 , 在锻炼计划中应包括以下几个部分。 1 根 据 作 息 时 间 安 排 锻 炼 时 间 。 如 早 、 操 、课间操 等 ,内容可 相对 固定 ,如早操 、 慢跑10米、广播操一遍等。 50 2 、课 余 锻 炼 。这 是 在 校 大 学 生 主 要 锻 炼 时间 ,可根 据课程 安排 制定锻 炼时 间次数 , 再 安 排 内容 。 例 如 , 每 周 三 次 课 外 活 动 , 定 在 周 一 、 三 、五 下 午 4 ), 内 容 分 别 是 周~ :[ 0 长跑距 离3 0米 ,周三 篮球 活动 ,周五器械 00 练习。 3 、参 加 竞赛 或班 级 体育 活 动 。如 班级 篮 、排 球 赛 或 院系 的单 项 竞 赛 、 校运 动 会 等 。 为 参 加 比赛 而 进 行 集 体 或 个 人 的 赛 前 练 习 , 也 应 有 锻 炼 计 划 。 尤 其 是 集 体 项 目, 如 球 类 比赛 、 接 力 赛 都 应 有 计 划 。一 旦 定 出 计 划 , 应 克 服 困 难 去 完 成 。 完 成 计 划 的 同 时 都 也 是 对 自 己 意 志 品 质 、 集 体 主 义 观 念 的 培 养 过程。 二 、步 行 1 .步 行 的 特 点 与 功 能 。 步 行 是 一 种 简 单 易 行 的 有 氧 锻 炼 方 法 。 从 形 式 上 看 , 可在 乎
“ 氧 运 动 之 一‘ 。 有 ” 2 慢跑锻炼方法 。 . () 跑 交 替锻 炼法 。适 合于 缺乏 锻炼 】走 者 ,一 般 可 先 走 1 钟 , 再 跑 1 分 分钟 , 交 替 1 — 2 增加运动量 。 周 () 歇 健 身 跑 锻 炼 法 。这 是 慢 跑 和 行 走 2间 相交 替的一 种过 渡性练 习 ,适合 于体弱 者 。 般 从 跑 3 秒 、 行 走 3 一 6 秒 开 始 ,逐 渐 增 O O O 加 跑 步 时 间 , 以 提 高 心 脏 负 荷 。这 样 反 复 进 行 1 一 2 次 , 总 时 间 为 1 一 3 分 钟 , 以 后 可 O O O O 根据 情 况 逐 渐 加 量 。 ( ) 程 健 身 跑 。 可 从 5 米 开 始 , 渐 增 3短 0 至 1 0 、 1 O 、 2 0 、4 0 。 速 度 一 般 O米 5米 0米 0米 为3 一 4 秒 跑 1 0 ,每 3 7 适 当增 加 运 动 O 0 0米 — 天 量。 3 .健 身 跑 运 动 处 方 。欲 进 行 健 身 跑 , 可

塞 量 ! 叁 雹 垡 垒 鱼 !鱼 量圈
大学 生体育健 身运 动处方 分析研 究
王 明 清 ( 尔 滨 广 播 电视 大 学 ) 哈
2 健 身 步 行 方 法 。 当 步 行 以 健 身 为 目 的 . 时 ,步幅增 大 ,上体 正直 ,注意 力集 中,速 度 逐渐 加快 ,两 臂前 后摆动 ,并 加大摆 幅 , 呼 吸 保 持 自然 。 3 步 行 运 动 处 方 。 将 不 同年 龄 段 所 适 宜 . 1 大学生跑步预 备 运动处方 表 2 性 的 步 行 时 间 、 距 离 等 指 标 汇 总 , 制 成 大 学 生 l 周 谴 l l I 2 l 3 4 l5 j 6 I l 距离米 I 10 f10 10 】 10 l10I 10 I () 6 I 0 6 0 6 6 6 0 0 6 0 0 步 行 预 备 性 运 动 处 方 表 ( 1 ,可 参 考 使 用 。 表 ) l 舟 秒 时 、 )【l 0 1 【 5 I1 5 【 1 I1 0 I 3 3 4 1 l 3 4 4 1 0 3 f 每周诜数 f 5 f 5 f 5 』 5 f 5 f 5 f 三 、 慢 跑 1 慢 跑 的 特 点 和 作 用 。 慢 跑 也 叫 健 身 . 跑 , 它 不 同于 中 长 跑 ,是 一 种 轻 松 、 自 如 、 一 随 意 的跑 步 , 强 度 略 大 于 步 行 。 从 运 动 医 学
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