八年级语文 第三单元12唐诗五首课件
白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 14.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“ 绿杨阴里白沙堤 ”终。 以“ 最爱湖东行不足 ”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无 穷的回味。(请用诗中的原句作答)
19.诗歌的颔联和颈联分别从 历史兴亡(人文遗迹) 、 自然风光(山水奇丽) 两 个方面来表现荆门的特点。(2分) 20.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同?请简要分析。 (3 分) 李白《送友人》:青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云 游子意,落日故人情。挥手自兹去, 萧萧班马鸣。 答案:(示例)李诗借马鸣犹作别离之声来表达惜别之情;此诗通过想象“客人” 未来生活,表达安慰期盼(鼓励、乐观、祝愿)之情。
(三)(2017 岳阳)阅读杜甫的《绝句》,回答问题。(4 分) 绝 句
①
杜 甫 迟日 江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 【注】①这首诗是诗人杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后,面对浣 花溪一带的春光而作。②迟日:春天日渐长,所以说迟日。
②
21.这首诗描绘了一幅怎样的画面?先概括其特点,再用自己的语言描绘出来。 (2分) 答案:(示例)特点:描绘了一幅明丽阔远,色彩鲜明,生机勃发,具有美感的初春景 物图。江山沐浴着春光,秀丽多姿,和煦的春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥
诗人惆怅、孤寂的情怀 。
(2)《黄鹤楼》的作者是
崔颢 。这首诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼 吊古伤今之感和思乡之愁 王维
的所见所感,抒发了作者
(3)《使至塞上》作者是 神的笔墨描绘了
。
,这首诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程,以传 的景象,表达了诗人 出使边塞的悲壮情 . 。 。这首诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所
壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
答案:(示例一)“直”字写出了孤烟之高,有雄浑壮阔之美;“圆”字写出了落日
之低,给人以亲切感,苍茫感。 这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。 (示例二)
“孤烟”显示在无边的荒漠里,天气晴好,只有一缕如柱的烽烟直上云天,景象奇 特壮观。
(四)阅读白居易的《钱塘湖春行》,回答问题。 钱塘湖春行
7.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。 答案:颔联妙在融情于景,此联描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟
衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 8.本诗的颔联和颈联描绘了怎样一幅景象?
答案:四句写薄暮中所见景物。举目四望,到处是一片秋色,山川笼罩在夕阳的余 晖中,越发显得萧瑟。静谧的背景之上,牧人驱犊归家,猎人满载而回,似乎兴致盎 然。牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。这四句
的悲愁情绪。
(二)(2017 舟山)阅读下面这首诗,回答各题。(5 分) 送人之荆门 [明]浦源 长江风扬布帆轻,西入荆门感客情。 三国已亡遗旧垒,几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色,树里河流汉水声。 ① ② ③ 此去郢 中应有赋,千秋白雪 待君赓 。 (选自《明清诗赏析》) 【注】①郢(yǐnɡ):春秋战国时楚国国都,此处借指朋友去的地方,即荆门。 ②白雪:也称“阳春”“阳春白雪”,古代楚国歌曲名,也用以比喻优秀的文学艺 术作品。③赓(ɡēnɡ):继续。
忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。(特点1分,描绘1分) 22.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(2分)
答案:该诗反映了诗人经过奔波流离之后,暂居草堂的安适心情,也是诗人对初春
时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。(分析1分,思想感情1分)
诗歌中炼字的表达效果 考查形式:所谓炼字,是指写作时推敲用字,使得所用之字形象、凝练、富有表现 力。这类字一般是动词或形容词,往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法, 来突出景物的特征,表达作者情感。 常见题型:1.某联中最生动传神的是什么字?有什么表达效果?2.某字历来为人称 道,你认为它好在哪里?有何作用?
诗人的无限喜悦和对西湖的无比热爱
一、积累运用 1.下列句中加点词语的意思解释有误的一项是( A )
A.东皋薄 暮望(厚度小) ． B.长河 落日圆(指黄河) ．． C.应怜 故乡水(喜爱) ． D.几处早莺争暖树 (向阳的树) ．．
2.下列诗句节奏划分不正确的一项是(
B
)
A.山随/平野/尽 B.月下/飞天/镜
(5)守住心中风景,尽享世间美好。王维守住那份超然,享受“ 长河落日圆 ”的壮美。(用《使至塞上》中的句子回答)
,
(6)白居易《钱塘湖春行》中描写“莺歌燕舞”景象的诗句是: 几处早莺争暖树 , 谁家新燕啄春泥 。
二、课内阅读 (一)阅读王绩的《野望》,回答问题。 野 望 王 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 绩
11.下列各项对诗句的分析不恰当的一项是( 时间的邈远。
B
)
A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和
B.颈联描写登楼所见之景,天地之间阳光朗照,远远望去,连天的衰草凄清荒芜。 C.尾联借景抒情,以夕阳西下江面烟波浩渺之景,寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的 凄苦思乡之情,而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。 D.全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,为咏黄鹤楼诗作之绝唱,历来为人传诵。
C.仍怜/故乡水 D.万里/送行舟 A ) 3.下列诗句中加点的词不表地名的一项是(
A.属国 过居延 ．． C.晴川历历汉阳 树 ．．
B.萧关 逢候骑 ．． D.都护在燕然 ．．
4.下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是(
A.《野望》——王维——唐代 B.《黄鹤楼》——崔颢——唐代
A
)
C.《渡荆门送别》——李白——唐代
思路点拨:回答这种题型,要求品味出这些古人锤炼出的字,妙在何处。分析时,
注意结合诗句的内容和表达的情感,具体分析。 答案模式:点出该字运用了怎样的表现手法或修辞手法等,有怎样的表达效果,构
成了怎样的意境或表达了怎样的情感。
塞外壮阔绮丽
怀和难以排遣的孤寂之感 (4)《渡荆门送别》作者是 李白
见景物,展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷,抒 发了诗人 对祖国大好河山的赞美之情和对故乡的热恋 之情。 (5)《钱塘湖春行》的作者是 莺、 新燕 早春图画,抒发了 白居易 。这首诗通过描写湖水、 云脚 、早 之情。 、乱花、 浅草 等景物,展现了一幅 景色明媚、春意盎然 的
★17.第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?(2分) 答案:表达了作者被流放后的愤懑痛苦,对家人的思念,对国事的关切、对往事的 回忆、对朝廷的眷恋。(每点1分,答出两点即可) 18.三、四两句运用了哪一种表现手法?有什么作用?(2分)
答案:想象(借景抒情、虚实相生),借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡
15.本诗抒发了作者怎样的思想感情? 答案:抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情(答“对西湖早春美景的热爱或 赞美之情”也可)。
16.颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。
答案:①颔联中两个用得极妙的动词:争、啄。
②赏析:一个“争”字,运用了拟人的修辞手法,让人感到春光的难得与宝贵。一 个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。这
诗宛如一幅山居秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
9.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? 答案:抒发了作者悠闲(闲适)惊喜(喜悦、喜爱大自然)之情。
(二)阅读崔颢的《黄鹤楼》,回答问题。 黄鹤楼
崔 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 颢
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 10.想象颈联所展现的画面,用生动的语言进行描绘。 答案:在阳光明媚的日子里,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的树木郁郁葱葱,鹦鹉洲上 芳草茂盛,这一切都清晰可见。
两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。
三、课外迁移 (一)阅读下面古诗,回答问题。(4分)
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛
①
李 白 一为迁客去长沙,西望长安不见家。 ② 黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花 。 【注】 ①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花:古代有笛 曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。
2.名句默写
(1)树树皆秋色,
山山唯落晖
。
(2) 黄鹤一去不复返 ,白云千载空悠悠。
(3)晴川历历汉阳树,
(4) 大漠孤烟直 (5)山随平野尽,
芳草花渐欲迷人眼
3.常识概要 (1)《野望》的作者是 发了
,浅草才能没马蹄。
王绩 。这首五言律诗通过描写萧瑟恬静的山野秋景,抒
(2)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:日 暮乡关何处是? 烟波江上使人愁 。 (3)李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是: 仍 . 怜故乡水 , 万里送行舟 。 (4)李白《渡荆门送别》中“ 的壮阔之美。 山随平野尽 , 江入大荒流 ”,展现了山水 大漠孤烟直
D.《钱塘湖春行》——白居易——唐代 5.下列诗句不是对偶句的一项是( B )
A.树树皆秋色,山山唯落晖。
B.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 C.大漠孤烟直,长河落日圆。 D.山随平野尽,江入大荒流。
6.默写。 (1)《野望》一诗中能够表现出秋意颇浓的山野景色的诗句是: 山山唯落晖 。 树树皆秋色 ,
(三)阅读王维的《使至塞上》,回答问题。 使至塞上
王 单车欲问边,属国过居延。 维
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 12.诗中以“征蓬”和“归雁”喻 诗人(自己) ,传达出幽微难言的内心情感。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 14.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“ 绿杨阴里白沙堤 ”终。 以“ 最爱湖东行不足 ”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无 穷的回味。(请用诗中的原句作答)
19.诗歌的颔联和颈联分别从 历史兴亡(人文遗迹) 、 自然风光(山水奇丽) 两 个方面来表现荆门的特点。(2分) 20.此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同?请简要分析。 (3 分) 李白《送友人》:青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云 游子意,落日故人情。挥手自兹去, 萧萧班马鸣。 答案:(示例)李诗借马鸣犹作别离之声来表达惜别之情;此诗通过想象“客人” 未来生活,表达安慰期盼(鼓励、乐观、祝愿)之情。
(三)(2017 岳阳)阅读杜甫的《绝句》,回答问题。(4 分) 绝 句
①
杜 甫 迟日 江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 【注】①这首诗是诗人杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后,面对浣 花溪一带的春光而作。②迟日:春天日渐长,所以说迟日。
②
21.这首诗描绘了一幅怎样的画面?先概括其特点,再用自己的语言描绘出来。 (2分) 答案:(示例)特点:描绘了一幅明丽阔远,色彩鲜明,生机勃发,具有美感的初春景 物图。江山沐浴着春光,秀丽多姿,和煦的春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥
诗人惆怅、孤寂的情怀 。
(2)《黄鹤楼》的作者是
崔颢 。这首诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼 吊古伤今之感和思乡之愁 王维
的所见所感,抒发了作者
(3)《使至塞上》作者是 神的笔墨描绘了
。
,这首诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程,以传 的景象,表达了诗人 出使边塞的悲壮情 . 。 。这首诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所
壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
答案:(示例一)“直”字写出了孤烟之高,有雄浑壮阔之美;“圆”字写出了落日
之低,给人以亲切感,苍茫感。 这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。 (示例二)
“孤烟”显示在无边的荒漠里,天气晴好,只有一缕如柱的烽烟直上云天,景象奇 特壮观。
(四)阅读白居易的《钱塘湖春行》,回答问题。 钱塘湖春行
7.请从“景”与“情”关系的角度,赏析本诗的颔联。 答案:颔联妙在融情于景,此联描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟
衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 8.本诗的颔联和颈联描绘了怎样一幅景象?
答案:四句写薄暮中所见景物。举目四望,到处是一片秋色,山川笼罩在夕阳的余 晖中,越发显得萧瑟。静谧的背景之上,牧人驱犊归家,猎人满载而回,似乎兴致盎 然。牧人与猎马的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活动了起来。这四句
的悲愁情绪。
(二)(2017 舟山)阅读下面这首诗,回答各题。(5 分) 送人之荆门 [明]浦源 长江风扬布帆轻,西入荆门感客情。 三国已亡遗旧垒,几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色,树里河流汉水声。 ① ② ③ 此去郢 中应有赋,千秋白雪 待君赓 。 (选自《明清诗赏析》) 【注】①郢(yǐnɡ):春秋战国时楚国国都,此处借指朋友去的地方,即荆门。 ②白雪:也称“阳春”“阳春白雪”,古代楚国歌曲名,也用以比喻优秀的文学艺 术作品。③赓(ɡēnɡ):继续。
忙着筑巢,暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。(特点1分,描绘1分) 22.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(2分)
答案:该诗反映了诗人经过奔波流离之后,暂居草堂的安适心情,也是诗人对初春
时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。(分析1分,思想感情1分)
诗歌中炼字的表达效果 考查形式:所谓炼字,是指写作时推敲用字,使得所用之字形象、凝练、富有表现 力。这类字一般是动词或形容词,往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法, 来突出景物的特征,表达作者情感。 常见题型:1.某联中最生动传神的是什么字?有什么表达效果?2.某字历来为人称 道,你认为它好在哪里?有何作用?
诗人的无限喜悦和对西湖的无比热爱
一、积累运用 1.下列句中加点词语的意思解释有误的一项是( A )
A.东皋薄 暮望(厚度小) ． B.长河 落日圆(指黄河) ．． C.应怜 故乡水(喜爱) ． D.几处早莺争暖树 (向阳的树) ．．
2.下列诗句节奏划分不正确的一项是(
B
)
A.山随/平野/尽 B.月下/飞天/镜
(5)守住心中风景,尽享世间美好。王维守住那份超然,享受“ 长河落日圆 ”的壮美。(用《使至塞上》中的句子回答)
,
(6)白居易《钱塘湖春行》中描写“莺歌燕舞”景象的诗句是: 几处早莺争暖树 , 谁家新燕啄春泥 。
二、课内阅读 (一)阅读王绩的《野望》,回答问题。 野 望 王 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 绩
11.下列各项对诗句的分析不恰当的一项是( 时间的邈远。
B
)
A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和
B.颈联描写登楼所见之景,天地之间阳光朗照,远远望去,连天的衰草凄清荒芜。 C.尾联借景抒情,以夕阳西下江面烟波浩渺之景,寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的 凄苦思乡之情,而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。 D.全诗视野开阔,写景自然,抒情真挚,为咏黄鹤楼诗作之绝唱,历来为人传诵。
C.仍怜/故乡水 D.万里/送行舟 A ) 3.下列诗句中加点的词不表地名的一项是(
A.属国 过居延 ．． C.晴川历历汉阳 树 ．．
B.萧关 逢候骑 ．． D.都护在燕然 ．．
4.下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是(
A.《野望》——王维——唐代 B.《黄鹤楼》——崔颢——唐代
A
)
C.《渡荆门送别》——李白——唐代
思路点拨:回答这种题型,要求品味出这些古人锤炼出的字,妙在何处。分析时,
注意结合诗句的内容和表达的情感,具体分析。 答案模式:点出该字运用了怎样的表现手法或修辞手法等,有怎样的表达效果,构
成了怎样的意境或表达了怎样的情感。
塞外壮阔绮丽
怀和难以排遣的孤寂之感 (4)《渡荆门送别》作者是 李白
见景物,展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷,抒 发了诗人 对祖国大好河山的赞美之情和对故乡的热恋 之情。 (5)《钱塘湖春行》的作者是 莺、 新燕 早春图画,抒发了 白居易 。这首诗通过描写湖水、 云脚 、早 之情。 、乱花、 浅草 等景物,展现了一幅 景色明媚、春意盎然 的
★17.第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感?(2分) 答案:表达了作者被流放后的愤懑痛苦,对家人的思念,对国事的关切、对往事的 回忆、对朝廷的眷恋。(每点1分,答出两点即可) 18.三、四两句运用了哪一种表现手法?有什么作用?(2分)
答案:想象(借景抒情、虚实相生),借想象中梅花纷纷飘落的景象表达去国怀乡
15.本诗抒发了作者怎样的思想感情? 答案:抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情(答“对西湖早春美景的热爱或 赞美之情”也可)。
16.颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。
答案:①颔联中两个用得极妙的动词:争、啄。
②赏析:一个“争”字,运用了拟人的修辞手法,让人感到春光的难得与宝贵。一 个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。这
诗宛如一幅山居秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处。
9.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情? 答案:抒发了作者悠闲(闲适)惊喜(喜悦、喜爱大自然)之情。
(二)阅读崔颢的《黄鹤楼》,回答问题。 黄鹤楼
崔 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 颢
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。 10.想象颈联所展现的画面,用生动的语言进行描绘。 答案:在阳光明媚的日子里,从黄鹤楼遥望对岸,汉阳的树木郁郁葱葱,鹦鹉洲上 芳草茂盛,这一切都清晰可见。
两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。
三、课外迁移 (一)阅读下面古诗,回答问题。(4分)
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛
①
李 白 一为迁客去长沙,西望长安不见家。 ② 黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花 。 【注】 ①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花:古代有笛 曲《梅花落》,诗人这里有意用作“落梅花”。
2.名句默写
(1)树树皆秋色,
山山唯落晖
。
(2) 黄鹤一去不复返 ,白云千载空悠悠。
(3)晴川历历汉阳树,
(4) 大漠孤烟直 (5)山随平野尽,
芳草花渐欲迷人眼
3.常识概要 (1)《野望》的作者是 发了
,浅草才能没马蹄。
王绩 。这首五言律诗通过描写萧瑟恬静的山野秋景,抒
(2)崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融,抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是:日 暮乡关何处是? 烟波江上使人愁 。 (3)李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是: 仍 . 怜故乡水 , 万里送行舟 。 (4)李白《渡荆门送别》中“ 的壮阔之美。 山随平野尽 , 江入大荒流 ”,展现了山水 大漠孤烟直
D.《钱塘湖春行》——白居易——唐代 5.下列诗句不是对偶句的一项是( B )
A.树树皆秋色,山山唯落晖。
B.孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 C.大漠孤烟直,长河落日圆。 D.山随平野尽,江入大荒流。
6.默写。 (1)《野望》一诗中能够表现出秋意颇浓的山野景色的诗句是: 山山唯落晖 。 树树皆秋色 ,
(三)阅读王维的《使至塞上》,回答问题。 使至塞上
王 单车欲问边,属国过居延。 维
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。 12.诗中以“征蓬”和“归雁”喻 诗人(自己) ,传达出幽微难言的内心情感。
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人教版(部编)初中语文八上第三单元第12课《唐诗五首--渡荆门送别》优秀课件(28张)
本诗以叙事、绘景、抒情三个环节认识 和理解。
九、作业
1、思考与练习
<<渡荆门送别>>的哪一联最能呼应题目中的 “送别”二字?
诗中尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”最能呼 应题目中的“送别”二字。这一联写悠悠 故乡水，不辞万里送别诗人，暗含了送别 之意。
2、问题探究
对诗中的“送别”情绪应如何理解?
李白<<渡荆门送别>>与作者的其他送别诗不同,并非为 朋友送行,而是告别故乡。诗人从“五岁诵六甲”起,直至 20多岁远渡荆门,一直在四川生活,读书于戴天山上,游览峨 眉,隐居青城,对蜀中的山山水水怀有深情,江水流过的蜀地 是养育他的故乡,初次离别,他怎能不无限留恋、依依难舍 呢?但诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一 路送己远行,怀着深情厚谊,万里送行舟,从对方写来,越发显 示自己的思乡深情,诗以浓重的怀念惜别之结尾,言尽而情 无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡,而不是送别朋友。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke （俯视） （仰视）绘景（3-6句）
尾联：仍怜故乡水，万里送行舟
（由景及情，留恋故乡） 抒情
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 2:38:52 AM
3，<<渡荆门送别>>的体裁是五言律诗,题中 “送别”其实自别（告别故乡）之意,这在 诗“渡远荆门外,来从楚国游”中表现得极 为明显。
九、作业
1、思考与练习
<<渡荆门送别>>的哪一联最能呼应题目中的 “送别”二字?
诗中尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”最能呼 应题目中的“送别”二字。这一联写悠悠 故乡水，不辞万里送别诗人，暗含了送别 之意。
2、问题探究
对诗中的“送别”情绪应如何理解?
李白<<渡荆门送别>>与作者的其他送别诗不同,并非为 朋友送行,而是告别故乡。诗人从“五岁诵六甲”起,直至 20多岁远渡荆门,一直在四川生活,读书于戴天山上,游览峨 眉,隐居青城,对蜀中的山山水水怀有深情,江水流过的蜀地 是养育他的故乡,初次离别,他怎能不无限留恋、依依难舍 呢?但诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一 路送己远行,怀着深情厚谊,万里送行舟,从对方写来,越发显 示自己的思乡深情,诗以浓重的怀念惜别之结尾,言尽而情 无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡,而不是送别朋友。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Hale Waihona Puke （俯视） （仰视）绘景（3-6句）
尾联：仍怜故乡水，万里送行舟
（由景及情，留恋故乡） 抒情
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 2:38:52 AM
3，<<渡荆门送别>>的体裁是五言律诗,题中 “送别”其实自别（告别故乡）之意,这在 诗“渡远荆门外,来从楚国游”中表现得极 为明显。
【整合】语文人教版(2017部编版)八年级上册第3单元第12课《唐诗五首》课件 28共51张PPT29
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
边塞诗：边、属国、居延、汉塞、胡天、 大漠、长河、萧关、都护、燕然
大漠孤烟直，长河落日圆。
意象
征蓬、归雁、大漠 孤烟、长河、落日
塞外风光图
萧关逢候骑，都护在燕然。 王维诗：诗中有画，画中有诗
赏析 “大漠孤烟直，长河落日圆”（王国维称为“千古壮观”）
另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修Байду номын сангаас成仙，然后乘黄鹤 升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
作者简介
崔颢（？—754），汴州（今河 南开封）人，唐代诗人。最为人称 道的是他那首《黄鹤楼》，据说李 白为之搁笔，曾有“眼前有景道不 得，崔颢题诗在上头”的赞叹。他 秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂 豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》 《黄鹤楼》。
海楼：海市蜃楼，这 云变幻，形成了如海市蜃楼的景象）
里形容江上云霞多变
形成的美丽景象。
仍怜故乡水，万里送行舟。（我还是喜爱故乡的水，不远万里来送我东行的小舟）
喜爱
• 请同学们通 过想像，用 一段话展示 颔联画面的 壮美。
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜
云生结海楼
云生结海楼
作者简介
王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的 代表作家。被后人誉为诗佛。蒲州（今山西永济）人， 少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞。天宝 十五年（756）安禄山攻陷长安，王维扈从不及而被俘， 被迫授伪职。叛乱平息后，受降官处分。乾元二年 （759）迁中书舍人，后转尚书右丞，世称王右丞。
言事写景抒情 幽微难言的激愤抑郁
抒情 征蓬出汉塞，归雁入胡天。对偶比喻
人教部编版八年级语文上册课件：12 唐诗五首 (共37张PPT)
(3)《使至塞上》中用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： __征__蓬__出__汉__塞__，__归__雁__入__胡__天______。 (4)《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的 诗句是：___仍__怜__故__乡__水__，__万__里__送__行__舟_____。 (5)《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： __乱__花__渐__欲__迷__人__眼__，__浅__草__才__能__没__马__蹄___。
5．下面对《渡荆门送别》理解不正确的一项是( D ) A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄 下的一组图画，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出 活动的趋向。“入”则力透纸背，写出了大江的气势。 B．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了 作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 C．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之 情。 D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中 下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。
D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体 现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。
【点拨】“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句， 体现这首诗歌豪放的艺术特色。
(三)阅读《钱塘湖春行》，然后答题。 13．(襄阳中考)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人喜悦 (对西湖美景的喜爱)的感情。尤其是“__行__不__足_____”三个字更是直抒胸 臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
3．解释下列加点的词语。
(1)东皋薄．暮望( 接近 )
(2)徙．倚．欲何依( 徘徊 )
人教版(部编)初中语文八上第三单元第12课《唐诗五首--钱塘湖春行》优质课件(30张)
10
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺使 的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙 堤上，远看风景迷人的西湖，被它特 别的气质吸引了，在不知不觉中感受 到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴 大发，写下了这首著名的七言律诗.
11
12
七言诗句的节拍: ××/××/××/×，××/××/×/×× 孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。
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•
莲花湖秋行
• 万佛寺畔一中旁，长天秋水波微漾。
• 处处亭台争出彩，时时花木竞郁苍。
• 一桥飞架城乡通，两园相望情谊长。
• 最爱城东行不足，园博园里好风光。
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30
——西湖春日青翠葱茏，碧丽秀美的景色。
（３）“月点波心一颗珠”，向来被认为是诗人的神来之笔，是千 古佳句，请想象一下此诗所表现的画面。
——天空无云，湖面无风，月亮明丽圆润，湖水澄澈透碧。
（４）此诗表达了作者怎样的思想感情？从哪句诗中可以看出？
——从“一半勾留是此湖”中的“勾留”看出作者对西湖的赞美和依恋 之情。
13
14
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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18
我也能找到：
初平：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 争：拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌
鸣叫。写出了早春的勃勃生机。
啄：写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情
景。表现了早春的生机与活力。
乱花：因为是早春，未到百花盛开的季节，所以
写作背景
长庆三年春，白居易任杭州刺使 的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙 堤上，远看风景迷人的西湖，被它特 别的气质吸引了，在不知不觉中感受 到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴 大发，写下了这首著名的七言律诗.
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七言诗句的节拍: ××/××/××/×，××/××/×/×× 孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。 几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄/春泥。 乱花/渐欲/迷/人眼, 浅草/才能/没/马蹄。 最爱/湖东/行/不足, 绿杨/阴里/白/沙堤。
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莲花湖秋行
• 万佛寺畔一中旁，长天秋水波微漾。
• 处处亭台争出彩，时时花木竞郁苍。
• 一桥飞架城乡通，两园相望情谊长。
• 最爱城东行不足，园博园里好风光。
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——西湖春日青翠葱茏，碧丽秀美的景色。
（３）“月点波心一颗珠”，向来被认为是诗人的神来之笔，是千 古佳句，请想象一下此诗所表现的画面。
——天空无云，湖面无风，月亮明丽圆润，湖水澄澈透碧。
（４）此诗表达了作者怎样的思想感情？从哪句诗中可以看出？
——从“一半勾留是此湖”中的“勾留”看出作者对西湖的赞美和依恋 之情。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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18
我也能找到：
初平：说明秋冬水落,春雨使湖水刚刚涨平。 争：拟人，写早莺争先恐后的飞向向阳的枝头唱歌
鸣叫。写出了早春的勃勃生机。
啄：写出新来的燕子在湖边衔泥筑巢忙碌情
景。表现了早春的生机与活力。
乱花：因为是早春，未到百花盛开的季节，所以
八年级语文上册第三单元12唐诗五首课件新人教版
12 唐诗五首
一二三四
一、字音字形
东皋．(gāo) 薄．暮(bó) 驱犊．(dú) 采薇．(wēi)
鹦鹉．(wǔ) 燕．然(yān) 仍怜．(lián)
汉塞．(sài) 荆．门(jīng) 马 tí(蹄)
徙．倚．(xǐ)(yǐ) 千载．(zǎi) 都．护(dū) zhuó(啄)春泥
白沙 dī(堤)
一二三四
李白(701—762),字太白,号青莲居士,是我国继屈原之后又一位杰 出的浪漫主义诗人,人称“诗仙”。诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流 转自然,韵律和谐多变。其诗追求理想,向往光明;抨击时弊,揭露奸 佞;歌颂祖国大好河山,内容十分广阔。
白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士,祖籍太原(今属山西), 生于新郑(今属河南),唐代诗人。著有《白氏长庆集》。白居易主 张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现 实主义优良传统,是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要的地 位。
1.对《渡荆门送别》一诗,清人沈德潜认为“诗中无送别意,题中 ‘送别’二字可删”。请结合有关诗句谈谈你的认识。
点拨:我不同意这种说法。诗中说:“仍怜故乡水,万里送行舟。” 这分明有送别之意,长江水自蜀东流而下,所以诗人称它为“故乡水”。 诗人初次离开故乡,确实有些依依不舍,但他不说破,反而说故乡水 有情,不远万里,送“我”这个远别故乡的人到楚地,含蓄地抒发了思 乡之情。这正符合李白诗的特点,富于想象,有浪漫主义色彩。
一二三四
12.长．河．落日圆:指黄河。 13.来从．楚国游:往。 14.江入大．荒．流:辽远无际的原野。 15.云生结海．楼．:海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景 象。 16.仍怜．故乡水:喜爱。 17.水面初．平云脚低:刚刚。 18.几处早莺争暖．树．:向阳的树。
一二三四
一、字音字形
东皋．(gāo) 薄．暮(bó) 驱犊．(dú) 采薇．(wēi)
鹦鹉．(wǔ) 燕．然(yān) 仍怜．(lián)
汉塞．(sài) 荆．门(jīng) 马 tí(蹄)
徙．倚．(xǐ)(yǐ) 千载．(zǎi) 都．护(dū) zhuó(啄)春泥
白沙 dī(堤)
一二三四
李白(701—762),字太白,号青莲居士,是我国继屈原之后又一位杰 出的浪漫主义诗人,人称“诗仙”。诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流 转自然,韵律和谐多变。其诗追求理想,向往光明;抨击时弊,揭露奸 佞;歌颂祖国大好河山,内容十分广阔。
白居易(772—846),字乐天,晚年号香山居士,祖籍太原(今属山西), 生于新郑(今属河南),唐代诗人。著有《白氏长庆集》。白居易主 张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,强调继承我国古典诗歌的现 实主义优良传统,是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要的地 位。
1.对《渡荆门送别》一诗,清人沈德潜认为“诗中无送别意,题中 ‘送别’二字可删”。请结合有关诗句谈谈你的认识。
点拨:我不同意这种说法。诗中说:“仍怜故乡水,万里送行舟。” 这分明有送别之意,长江水自蜀东流而下,所以诗人称它为“故乡水”。 诗人初次离开故乡,确实有些依依不舍,但他不说破,反而说故乡水 有情,不远万里,送“我”这个远别故乡的人到楚地,含蓄地抒发了思 乡之情。这正符合李白诗的特点,富于想象,有浪漫主义色彩。
一二三四
12.长．河．落日圆:指黄河。 13.来从．楚国游:往。 14.江入大．荒．流:辽远无际的原野。 15.云生结海．楼．:海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景 象。 16.仍怜．故乡水:喜爱。 17.水面初．平云脚低:刚刚。 18.几处早莺争暖．树．:向阳的树。
语文八年级上册12《唐诗五首》(课件65张)
感悟品析
3、颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。
“随”字化静为动，将群山与原野的位置逐渐变换、 推移，逼真的表现出来，写活了，给人以空间感和流动 感。
感悟品析
4、颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这 联诗所描画的意境。
“月下飞天镜”是月夜俯视所见。本在天上，倒映在流 速缓慢的长 江水中，好像从天上飞来一面明镜。 “云生结 海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平 、江岸广阔、两岸平旷的风景，在自然美景中融进了诗人见 到平原时欣喜的感受。
感悟品析
1、首联写了什么内容，在全诗中有什么作用？
首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及孤寂无依的彷徨 心情。
首联“望”字点题，交代了时间、地点，表现了人物孤 寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供奇妙的铺垫。
感悟品析
2、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
颔联和颈联运用了动静、远近结合的艺术手法。 颔联写作者举目四望，山、树一片秋色，在夕阳余晖中越发显得萧瑟，这 是远景、静景；颈联表现牧歌式的田园氛围，牧人与猎马的出现，使静谧的 画面活了起来，这是近景、动景。 诗人运用动静结合、远近结合的手法，描画出一幅萧瑟静谧、安逸闲适的 山林秋晚图，表达了诗人内心的忧郁和苦闷。
作者简介：
王绩
(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津) 人，唐代诗人。简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱。遂托 病还乡，弃官归田，躬耕东阜。其诗多写田园山水，浑厚 自然功集》五卷。
跟我读
野望
王绩
gāo
xǐ yǐ
东皋/薄暮/望， 徙倚/欲何/依。
感悟品析
2、颈联中的“直”和“圆”两字历来为人称道，说 说这两个字为什么用得好？
八年级语文上册第三单元12唐诗五首课件
神的笔墨描画了 塞外壮阔绮丽 的景象,表达了诗人 出使边塞的悲壮情 .
怀和难以排解的孤寂之感
。
(4)《渡荆门送别》作者是 李白 。这首诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所
见景物,展现了一幅由高山、大江、原野、、彩云构成的雄奇壮丽的画卷,抒发了
诗人
对祖国大好河山的赞美之情和对故乡的热恋之情。
(5)《钱塘湖春行》的作者是 白居易 。这首诗通过描写湖水、 云脚 、早
长江风扬布帆轻,西入荆门感客情。 三国已亡遗旧垒,几家犹在住荒城。 云边路绕巴山色,树里河流汉水声。 此去郢①中应有赋,千秋白雪②待君赓③。
(选自《明清诗赏析》) 【注】①郢(yǐnɡ):春秋战国时楚国国都,此处借指朋友去的地方,即荆门。 ②白雪:也称“阳春”“阳春白雪”,古代楚国歌曲名,也用以比喻优秀的文学艺 术作品。③赓(ɡēnɡ):继续。
14.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“ 绿杨阴里白沙堤 ”终。 以“ 最爱湖东行不足 ”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无 穷的回味。(请用诗中的原句作答)
15.本诗抒发了作者怎样的思想感情?
答案:抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情(答“对西湖早春美景的热爱或 赞美之情”也可)。
答案:(示例一)“直”字写出了孤烟之高,有雄浑壮阔之美;“圆”字写出了落日 之低,给人以亲切感,苍茫感。 这两字写出了沙漠景象的平旷雄奇。 (示例二) “孤烟”显示在无边的荒漠里,天气晴好,只有一缕如柱的烽烟直上云天,景象奇 特壮观。
(四)阅读白居易的《钱塘湖春行》,回答问题。
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
精品部编版八年级上册第12课唐诗五首ppt课件60页精品ppt课件
——层次丰富
色彩美：
Hale Waihona Puke 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水 闪闪
——鲜明优美
尾联叙事——战事繁忙
萧关逢候骑，都护在燕然。
在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都 护仍在遥远的燕然前线大破敌军。
写到达边塞的情景，借候骑之口，点明 都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边 将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以 身许国的爱国热情。
诗文全解
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。
句解: 在黄昏的时候， 我伫立在东皋村头怅 望，彷徨徘徊心中没 有主张。
点明时间地点人物，为 下文写景作铺垫。
诗文全解
树树皆秋色， 山山唯落晖 。
句解： 每一棵树都凋谢 枯黄，每一座 山峰都涂上落 日的余晖。
秋野近景此处是远景，承接上文“望”。怎不 触发诗人彷徨无依之情。这是“望”中所见。
渡荆门送别
渡远/荆门/外，来从/楚国/游 。
山随/平野/尽，江入/大荒/流 。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼 。
学习古诗
渡远荆门外，来从楚国游。
意思： 远渡荆门山外，到古老的楚国漫游。 首联叙事，交代了什么？
注释：
1.“单车”二句：写轻车出使，慰问塞上将士。单车，轻车简从 。属国，典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以“属国”代指使臣 。这里“属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。居 延，汉末设县，在今甘肃省张掖县西北。
2.征蓬：言蓬草遇秋，随风远去。 3.孤烟直：孤烟指烽火与燧烟，古时边塞告警或报平安的信号。 燧烟燃狼粪，取其烟直而聚，故云孤烟直。
日暮：傍晚的时候。 乡关：故乡。关，门。 烟波江上：江上的烟雾波涛。
崔颢的《黄鹤楼》究竟写得好在哪里？——
色彩美：
Hale Waihona Puke 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水 闪闪
——鲜明优美
尾联叙事——战事繁忙
萧关逢候骑，都护在燕然。
在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都 护仍在遥远的燕然前线大破敌军。
写到达边塞的情景，借候骑之口，点明 都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边 将士繁重紧张的战斗生活，赞美了他们以 身许国的爱国热情。
诗文全解
东皋薄暮望， 徙倚欲何依。
句解: 在黄昏的时候， 我伫立在东皋村头怅 望，彷徨徘徊心中没 有主张。
点明时间地点人物，为 下文写景作铺垫。
诗文全解
树树皆秋色， 山山唯落晖 。
句解： 每一棵树都凋谢 枯黄，每一座 山峰都涂上落 日的余晖。
秋野近景此处是远景，承接上文“望”。怎不 触发诗人彷徨无依之情。这是“望”中所见。
渡荆门送别
渡远/荆门/外，来从/楚国/游 。
山随/平野/尽，江入/大荒/流 。
月下/飞/天镜，云生/结/海楼 。
学习古诗
渡远荆门外，来从楚国游。
意思： 远渡荆门山外，到古老的楚国漫游。 首联叙事，交代了什么？
注释：
1.“单车”二句：写轻车出使，慰问塞上将士。单车，轻车简从 。属国，典属国（秦汉官名）简称，唐代人有时以“属国”代指使臣 。这里“属国”指往吐蕃的使者，王维奉使问边，所以自称属国。居 延，汉末设县，在今甘肃省张掖县西北。
2.征蓬：言蓬草遇秋，随风远去。 3.孤烟直：孤烟指烽火与燧烟，古时边塞告警或报平安的信号。 燧烟燃狼粪，取其烟直而聚，故云孤烟直。
日暮：傍晚的时候。 乡关：故乡。关，门。 烟波江上：江上的烟雾波涛。
崔颢的《黄鹤楼》究竟写得好在哪里？——
部编版八年级语文上册第三单元第12课 《唐诗五首——黄鹤楼》课件(共49张PPT)
小结 崔颢以神来之笔，将黄鹤楼的传
说与现实交织，将登楼所观之景和所 感之情融会，过去，现在，未来，在 广阔的时空中，抒发了诗人对世事变 化难以逆料的感慨和漂泊难归的乡愁， 也暗含对自己事业前途的迷茫。
这首诗被人们赞誉为唐人七言律 诗第一。
人教部编版（2016）八年级语文上册 第三单 元第12 课 《唐诗五首——黄鹤楼》课件（共49张 PPT）
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日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 暮色深沉、烟波凄迷的诗歌境界
崔颢才思敏捷，年少时便科举中 第。但却一直郁郁不得志，只做过一 些小官职，远离故乡，四处奔波。
官场浮沉、前途渺茫的感伤
人教部编版（2016）八年级语文上册 第三单 元第12 课 《唐诗五首——黄鹤楼》课件（共49张 PPT）
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黄鹤楼 唐 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
人教部编版（2016）八年级语文上册 第三单 元第12 课 《唐诗五首——黄鹤楼》课件（共49张 PPT）
诗歌传统意象： “芳草”
屈原《离骚》：“何所独无芳草兮，又何怀乎故宇？” 《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”
“离情遍芳草，无处不萋萋。”
（唐 李治《送阎二十六赴剡县》）
“又送王孙去，萋萋满别情。”
（唐 白居易《赋得古原草送别》）
西城区中小学课程资源
诗歌传统意象： “芳草” 芳草／春草／草：离愁别恨，思乡怀远
人教部编版（2016）八年级语文上册 第三单 元第12 课 《唐诗五首——黄鹤楼》课件（共49张 PPT）
西城区中小学课程资源
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
部编版八年级上册(2017) 语文 第三单元 第12课《唐诗五首》课件(共94张PPT)
3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人 各自随愿而归的诗句是： 牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。
理解性默写
4.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身 处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子 是： 相顾无相识，长歌怀采薇。 5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的 诗句是： 树树皆秋色，山山唯落晖。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
我轻车简从，要前往边境慰问将士，途中经 过远在西北边塞的居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出 了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白 烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆 圆的落日。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下
绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁 并称为“江南三大名楼”。 李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔 颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收 手。只在崔诗下面题了行字： “眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
作者、作品简介 崔颢hào（？~754），汴bian州（开封） 人。唐代诗人，开元进士。官太仆寺丞，司勋 员外郎。 崔颢以才名著称早年为诗，情志浮 艳。后来游览山川，经历边塞，精神视野大开， 风格一变而为雄浑自然。有《崔颢集》。 其代表作《黄鹤楼》被评为唐人七律第一。
文学常识 七言律诗是律诗的一种。律诗是中国近体诗 的一种，因其格律严密，故名。起源于南北朝， 成熟于唐初。 共八句,中间两联必须对仗。分五言、七言两 体。七字的称七言律诗，简称七律。 律诗第一、二句为“首联”; 三、四句为“颔 联”; 五、六句为“颈联”; 七、八句为“尾 联”。
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理解性默写
4.王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身 处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子 是： 相顾无相识，长歌怀采薇。 5.《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的 诗句是： 树树皆秋色，山山唯落晖。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
我轻车简从，要前往边境慰问将士，途中经 过远在西北边塞的居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出 了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕白 烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆 圆的落日。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下
绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼，江西滕王阁 并称为“江南三大名楼”。 李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔 颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收 手。只在崔诗下面题了行字： “眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”
作者、作品简介 崔颢hào（？~754），汴bian州（开封） 人。唐代诗人，开元进士。官太仆寺丞，司勋 员外郎。 崔颢以才名著称早年为诗，情志浮 艳。后来游览山川，经历边塞，精神视野大开， 风格一变而为雄浑自然。有《崔颢集》。 其代表作《黄鹤楼》被评为唐人七律第一。
文学常识 七言律诗是律诗的一种。律诗是中国近体诗 的一种，因其格律严密，故名。起源于南北朝， 成熟于唐初。 共八句,中间两联必须对仗。分五言、七言两 体。七字的称七言律诗，简称七律。 律诗第一、二句为“首联”; 三、四句为“颔 联”; 五、六句为“颈联”; 七、八句为“尾 联”。
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