小学美术教案：《我的小天地》教案
我的小天地教案(10篇)
我的小天地教案(10篇)我的小天地教案1内容与目标1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重点和难点重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。
课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程一、导入新课对教科书中居室布置的.分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
我的小天地教案2教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。
了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
三年级美术上册 我的小天地教案 人美版
三年级美术上册《我的小天地》优秀教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如观察、表达和创造。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱生活，关注自己生活环境的感情。
教学内容：1. 第一章：我的小天地——家教学内容：介绍家的概念，让学生观察自己的家，用画笔表达出家的感觉。
2. 第二章：我的小天地——学校教学内容：介绍学校的环境，让学生观察自己的学校，用画笔表达出学校的感觉。
3. 第三章：我的小天地——家乡教学内容：介绍家乡的特色，让学生观察自己的家乡，用画笔表达出家乡的感觉。
4. 第四章：我的小天地——自然教学内容：介绍大自然的美丽，让学生观察自然环境，用画笔表达出自然的感觉。
5. 第五章：我的小天地——梦想教学内容：介绍梦想的概念，让学生想象自己的梦想，用画笔表达出梦想的感觉。
教学过程：1. 引导学生观察自己的小天地，如家、学校、家乡、自然等，从不同的角度去观察和体验。
2. 指导学生用画笔表达出自己对小天地的感受，鼓励他们用自己的方式去表现。
3. 组织学生进行作品展示，让他们分享自己的创作过程和感受。
4. 引导学生欣赏优秀作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。
5. 鼓励学生进行创新实践，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。
教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
4. 学生对美的感知和审美能力的提高。
教学资源：1. 优秀美术作品图片。
2. 绘画材料和工具。
3. 教学视频或课件。
教学建议：1. 注重培养学生的观察能力和表达能力，鼓励他们用自己的方式去表现小天地的感觉。
2. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们热爱生活的心态。
3. 鼓励学生进行创新实践，提高他们的想象力和创造力。
4. 定期组织作品展示和欣赏活动，提高学生的审美能力。
我的小天地美术教案
我的小天地美术教案小学美术教案1. 主题：描绘风景2. 年级：三年级3. 时间：一课时教学目标：- 通过绘画来表达对自然景色的观察和感受- 培养学生的绘画技巧和审美能力- 培养学生的创造力和想象力教学准备：- 彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画布纸等绘画工具和材料- 展示一些风景画作品，如山水画、花卉画等，以激发学生的兴趣和想象力- 播放一段与自然风景相关的音乐，如鸟鸣声、风吹树叶的声音等，以增强学生对风景的感知教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回想一下最近自己去过的一个美丽的地方，如公园、湖泊等，并请他们描述一下记忆中的那个地方。
- 引导学生讨论自然风景对他们的意义，如让人心情愉快、让人感到宁静等。
2. 观察与欣赏（10分钟）- 展示一些经典的自然风景画作品，并请学生仔细观察画作，从中感受到画家对自然的表达。
- 引导学生细致观察画面中的细节，如山和水的形状、颜色的变化等，并让他们表达自己对画作的观感和情感。
3. 实践与创作（30分钟）- 让学生选择自己最喜欢的一个自然风景，如海滩、山脉等，并请他们用彩色铅笔或水彩颜料在画布纸上画出自己心目中的风景。
- 引导学生用不同的色彩和线条来表达自己对风景的感受，如用蓝色表示湖水、用绿色表示树木等。
- 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以加入一些自己的想象元素，如飞鸟、彩虹等。
4. 分享与展示（10分钟）- 让学生互相展示自己的作品，并请他们讲解一下自己画作的主题和表达意图。
- 鼓励学生互相欣赏、评价并提出建议，以促进学生的交流与合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）- 引导学生回顾整个绘画过程，思考自己的收获和不足之处，并对自己的作品进行评价。
- 鼓励学生把这种对自然风景的观察和感受运用到日常生活中，并多去接触和欣赏美丽的自然景色。
教学延伸：- 鼓励学生勇于尝试不同的绘画材料和技巧，如油画、素描等，以拓宽自己的艺术视野。
- 可以组织学生参观美术馆或画廊，让他们接触更多不同风格的绘画作品，以提升他们的艺术鉴赏能力。
美术教案-我的小天地
美术教案－我的小天地课题名称：我的小天地目标年级：小学一年级教学目标：1.了解和掌握绘画的基本笔画和色彩知识；2.通过绘画，表现自己的想象和情感；3.培养学生的观察力和创造力。
教学重点：1.了解绘画的基本笔画和色彩知识；2.通过绘画表达自己的想象和情感。
教学准备：1.绘画纸、颜料、画笔等教学用具；2.PPT、图片等教学辅助材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师指导学生观察周围的自然环境，引导他们描述各种事物的颜色、形状等。
2.教师用PPT展示一些著名画作，让学生发表对画作的感受和想象。
二、讲解绘画的基本笔画（10分钟）1.教师讲解绘画的基本笔画，如直线、曲线、圆形、矩形等，同时给出示例，并指导学生进行模仿练习。
2.教师展示不同基本笔画的应用，以引起学生的兴趣。
三、教授绘画的基本色彩知识（10分钟）1.教师讲解绘画的基本色彩知识，如红、黄、蓝三原色的概念，以及它们的混合产生其他颜色的方法。
2.教师指导学生进行简单的色彩混合实验，让他们亲身体验色彩的变化。
四、绘画实践（20分钟）1.教师给学生发放绘画纸、颜料和画笔等绘画用具，让学生根据自己的想象和表达画出自己的小天地。
2.教师在学生绘画的过程中进行巡视和指导，帮助他们克服困难，提供建议和指导。
五、展示和分享（5分钟）1.教师组织学生互相欣赏和分享自己的绘画作品，让他们交流和借鉴彼此的经验和技巧。
2.教师对学生的作品进行评价，并鼓励他们继续努力。
六、总结和小结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾学生学到的绘画基本知识和技巧。
2.教师鼓励学生继续练习和探索绘画，培养他们的艺术兴趣和才能。
七、作业布置（5分钟）1.教师让学生写一篇关于自己小天地的作文，并用绘画或图片展示出来。
2.教师要求学生继续练习基本笔画和色彩的运用，下节课带来自己的绘画作品。
第一课《我的小天地》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第一课《我的小天地》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述自己的小天地的特点和布局，运用绘画技巧表现自己的空间。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察生活、表达感受的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们对周围环境的关注和创造力。
教学内容我的小天地概念：介绍“我的小天地”的含义，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
观察与描述：学生观察自己的小天地，描述其特点和布局。
绘画技巧：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等，帮助学生更好地表现自己的小天地。
教学重点与难点重点：培养学生观察和描述自己小天地的能力，运用绘画技巧进行表现。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现空间感和色彩搭配。
教具与学具准备教具：PPT展示不同的小天地图片，绘画示范视频。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的小天地图片，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
2. 观察与描述：学生观察自己的小天地，并与同学分享其特点和布局。
3. 绘画技巧教学：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
4. 实践绘画：学生运用所学的绘画技巧，绘制自己的小天地。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计中心：课题《我的小天地》左侧：教学目标、教学内容右侧：教学重点与难点、教具与学具准备作业设计绘制一幅自己小天地的画作，要求运用所学的绘画技巧。
写一段关于自己小天地的描述，包括其特点和布局。
课后反思教学内容是否达到预期目标，学生是否能够理解和运用绘画技巧。
教学过程中是否有需要改进的地方，如何更好地激发学生的创造力和观察力。
学生的作品展示和评价是否充分，如何提高学生的自评和互评能力。
教学重点与难点详细补充和说明教学重点培养学生观察和描述自己小天地的能力：这是本课程的核心目标之一。
学生需要通过观察自己的日常生活环境，学会描述和表达自己的感受。
1我的小天地教案2023-2024学年美术三年级上册人美版
我的小天地教案2023-2024学年美术三年级上册人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，提高审美情趣。
教学内容1. 课题：我的小天地2. 课型：新授课3. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
4. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
5. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
教学重点与难点1. 重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
2. 难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
教具与学具准备1. 教具：课件、范画2. 学具：绘画工具教学过程- 教师出示课题，学生齐读课题。
- 教师提出问题：“什么是我的小天地？”学生回答：“我的小天地指的是自己的房间。
”- 教师总结：“每个人的房间布置都不一样，今天我们就来布置一下自己的小天地。
”2. 新授- 教师展示课件，学生观察并回答问题。
- 教师讲解房间的线条、形状和色彩表现方法。
3. 示范- 教师示范如何用线条、形状和色彩表现自己的房间。
4. 练习- 学生按照教师的要求，用线条、形状和色彩表现自己的房间。
5. 展评- 学生展示自己的作品，互相评价。
6. 小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：我的小天地2. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
3. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
4. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
1. 内容：用线条、形状和色彩表现自己的房间。
2. 要求：造型准确，色彩搭配合理。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。
三年级美术上册教学设计-《第1课我的小天地》教学设计人美版
《我的小天地》教学设计教学目标（1）知识与技能：学会用写生的方法，观察并描绘出自己房间或教室的环境特点和布局，表现出自己熟悉并喜欢的小天地。
（2）过程与方法：培养学生善于观察生活的习惯，提高学生表现生活空间的能力，培养学生团结协作的能力。
（3）情感、态度和价值观：培养学生热爱生活，对生活环境有设计意识的观念，增强学生美化环境的愿望。
教学内容引导学生观察自己熟悉的生活空间，如房间、教室等，发现生活中的美好，用绘画的形式表现出来。
教学重点与难点重点：学会用写生的方法，观察并描绘出自己房间或教室的环境特点和布局。
难点：如何表现自己熟悉并喜欢的小天地，富有创意地展现生活空间的美。
教具与学具准备教具：图片、课件、绘画工具。
学具：绘画工具、素材图片。
教学过程（1）导入新课利用图片和课件展示各种生活空间，如房间、教室等，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）引导学生发现生活中的美好让学生谈谈自己喜欢的生活空间，以及其中的布局、色彩等元素，培养学生善于观察生活的习惯。
（3）讲解绘画方法讲解如何用写生的方法，观察并描绘出生活空间的特点和布局。
（4）示范绘画过程教师示范如何表现自己喜欢的生活空间，展示绘画步骤和技巧。
（5）学生绘画实践学生在纸上或其它材料上，描绘自己熟悉并喜欢的生活空间，如房间、教室等。
（6）展示评价将学生的作品展示出来，让学生互相评价、交流，教师进行点评，给予鼓励和建议。
板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：我的小天地观察生活空间特点描绘生活空间布局表现生活空间美好作业设计让学生继续观察自己喜欢的生活空间，如房间、教室等，运用所学知识，独立完成一幅描绘该生活空间的作品。
课后反思本节课通过引导学生观察生活空间，学会描绘生活空间的特点和布局，培养学生善于观察生活的习惯，提高学生表现生活空间的能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，让学生在绘画实践中不断提高。
美术我的小天地教案
美术我的小天地教案篇一：三年级美术上册我的小天地2教案人美版我的小天地【教学内容】造型表现【教材分析】本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。
通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
【教学目标】简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
【教学重点】通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现美好生活的憧憬。
【教学难点】绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
【教学方法】本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。
但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作用，通过师生互动将重、难点解决。
物象之间的大小比例、画面的组织构图等，使学生绘画时最容易出现的问题，可以事先让学生设计一些常用的家具，课上采用拼摆的方法；或找一些典型的范画，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。
【教具】课本、有关资料图片、多媒体课件【学具】课本、彩笔【课时】第一课时【教学过程】一、教学组织：（本课时是学生新学期开学的第一课时，教师对学生进行一定的课堂常规加强教育。
）教师准备教学用具。
检查学生的绘制用具的准备情况。
稳定学生情绪，准备授课。
二、导入：1．教师出示一幅图片，“这是老师自己的小天地，你们看一看，它漂亮吗？”。
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《我的小天地》教案
【教学目标】：
1、显性内同与目标应知：简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
【教学重点与难点】
1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
【教学过程】。
一、新课导入：
“天地”是人的天堂，在天堂里人人都是快乐的。
大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧室。
有一位小朋友是这样描述他的小天地的：
（认真听，动脑思考问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）
我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我快乐。
推门而入，迎面而来的是我卧室的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。
每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。
夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜…——————床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。
这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的样子又漂亮又滑稽。
它全身都是黑颜色的，整天高昂着头，好像一只骄傲的大公鸡，昂着脖子放开喉咙歌唱。
仔细一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。
亮度效果分十档，每档都有不同的效果，而且一档比一档亮。
如果你打开调色按钮，灯管就会呈现黄色，这种黄
色与普通的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。
继续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦朦胧胧的粉色，感觉非常温暖，我喜欢我的台灯。
——————台灯带给房间色彩我有一个大百科全书—书架，这个书架里有很多的藏书，有《淘气马小跳》；有《笑猫日记》；有《中国文学名著》；有《外国文学名著》；还有爸爸平时做饭用的《菜谱》…各式各样，应有尽有。
它的胃口非常大，可是个大馋猫，每当有书的时候，总不会逃过它的大嘴巴。
——————书桌、学习
我还有一个万事通—电脑。
这可是一位无所不知的圣人，当我遇到困难时，它会帮助我答疑；当我心情郁闷时，新鲜、刺激的游戏会给我带来快乐，所以它成了我最好的朋友。
————————电脑、娱乐
二、教授新课：
（一）、当你们想到自己的小天地时，心里一定是温暖而又幸福的，在你的小天地里，在你的小天地里，你最喜欢的是那块地方？松软的大床还是书架的周围？自己书桌上的电脑区域还是？假如你有一片属于你自己的小天地，你想把它装扮成什么样？（提示：从色彩、装饰、功能方面去思考）（讨论时间2分钟）：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。
互相学习，拓宽思路。
）
（二）、欣赏图片
①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？
一起来学习吧！
①猜猜房间的小主人是谁？
②这个小天地最吸引你的地方是哪里？
③给卧室起个名字。
④小朋友的房间太乱，你们来帮帮他。
怎样让色彩装扮让房间给人活泼的感觉，
发挥你的想象力，让你所设计的房间更加吸引人。
（三）、看书本中学生作品，教材选用的是4幅构图大胆的、新颖的学生美术作品，启发学生绘画内容不要搞得太复杂，只要表现房间的一个局部。
（四）、怎样布置房间？
①选择主要的东西，是书桌还是画架？
②选择装饰品。
③一切准备好后，开始布置吧！
（五）、小结：
（1）组织学生展示、交流、讲评。
（2）鼓励大胆想象的学生。
（六）、拓展延伸：
课件：欣赏居室设计欣赏不同色调的室内环境和不同风格的设计。
提出进一步的改进意见，不断拓展思维。
进一步提高学生的欣赏能力和创造能力。
（七）、作业布置：
小天地的设计能体现出人的品味，人的文化层次，把你幸福美满的家中属于你的小天地用最美的图画表现出来，边画边体会小天地带给你的快乐。
要使自己的小天地实用、美观、温馨，有特点，体现出自己健康的审美情趣。
老师准备在你们当中寻找最优秀的设计师，加油！让老师看到你们设计的天赋！。