小班游戏：我的小手真能干
小班游戏：我的小手真能干
小班游戏：我的小手真能干
目标:1、认识手指的名称
2、知道小手对人很重要，要爱护小手，要讲卫生勤洗手
准备:1、红黄蓝绿紫指偶各一个
2、ppt课件（干净脏手）
3、皮球，纸箱
过程:
1、导入
手指游戏《我有一双小小手》
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，我有十只手指头。
变换动作，做两遍。
2、认识手指名称
师:我们的小手都很漂亮，刚才儿歌里说有十只手指头，让我看看你的手指在哪里？你知道他们叫什么吗？
师伸出大拇指，问:它叫什么名字？我们什么时候要用大拇指？
师伸出中指，问:它叫什么名字？对，中指是五指中间的那一个，也是最长的。
师伸出小指，问:它叫什么名字？小指可以玩拉拉勾的游戏，和你的朋友拉拉勾。
师伸出食指，问:他叫什么名字？它有什么用呢？刘老师在哪里？你的好朋友在哪里？门在哪里？哦它叫食指，可以指东西的。
师伸出无名指，问:它叫什么名字？它是人们最不灵活的手指，所以不经常用它。
师:刚才我们认识了手指，都有谁来？（师戴指偶）现在看刘老师的手上有什么？像什么？对我给手指们都带上了小帽子，请问带红色帽子的手指叫什么？黄色？……
3、让幼儿知道爱护手并懂得讲卫生
师:小朋友们都很厉害，记住了我们手指的名字，把大拇指送给自己吧。
看刘老师这里有两幅图片，你看看有什么不同，它们怎么了？他为什么哭？小手脏它很伤心都哭了，怎样才能让它开心起来？哦，要洗手，什么时间要洗手？怎样洗手？
洗手方法:1挽袖子2开水龙头湿湿手3打香皂4搓一搓5冲一冲6甩一甩
现在小手洗干净了，它会怎样？对开心的笑
4、让幼儿知道小手的重要性，知道保护自己的小手。
师:小手有什么用处呢？老师这里有一个皮球，谁能帮我把这个皮球放到箱子里面？（找两三个幼儿操作）很简单，用手拿起球放进去就可以了，现在请你把小手藏起来，谁有办法把球放到箱子里？不用手，想想办法，说明什么？我们的小手很重要，可以帮我们做事情，它还可以帮我们做什么呢？哦，小手真的好厉害，，怪不得它刚才笑的那么开心，原来它是我们最好的朋友，可以帮我们做很多事情，所以一定要保护好我们的小手哦。
让我们一起展示下小手的本领吧！（做两个手指游戏结束）。
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思
幼儿园小班社会教案《我的小手真能干》及反思活动目标1.知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理。
2.能够了解如何保护小手。
3.体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
重点难点活动重点：知道小手的作用。
活动难点：发展动手能力。
活动准备经验准备：生活中的经验。
物质准备：菜、豆子、衣服、袜子、吸管、剪刀、绳子。
活动过程一、手指游戏引入活动。
1.《我有一双小小手》我有一只小小手，一只左来一只右。
小小手，小小手，我有十只手指头。
2. 师：我们的小手都很漂亮，刚才儿歌说有十根手指，让我看看你们的手指头在哪里？除了有手指头还有什么？（引导幼儿说出手心手背指甲盖）（出示图片进行观察）二、小手的本领。
重点提问：那我们的小手都有什么样的本领呢？指导策略：1.出示图片幼儿观察，说一说途中小朋友在干什么？2.提问引导他们是用什么来做这些事情的？（小手）3.总结时，小手很能干出示图片拍、拉、推等动作幼儿可以动作模仿。
三、小手遇危险。
师：但老师发现我们能干的小手有时也会遇到危险，会遇到哪些危险啊？看图说一说。
四、保护小手。
师：小手这么重要，我们能让他遇到危险吗？重点提问；那怎么办呢？如何保护好我们的小手呢？指导策略：1.鼓励幼儿大胆表达。
2.出示图片提示幼儿想一想还有什么办法。
3.实际操作。
五、感知体验。
重点提问：那既然我们的小手有这么多的本事，小朋友们也知道保护小手的知识，来用你的小手干一件你觉得你能做的事情吧！指导策略：1.教师准备5组不同活动材料，幼儿可以亲自操作实际体验。
2.在过程中进行巡回指导。
师小结：老师刚才看到小朋友们的小手真厉害，有系扣子的有会捡豆子的有美工的还有整理袜子的，你们的小手真能干，那我们的小手现在用了好久我们要保护保护他了，你会用什么办法呢？六、自然结束七步洗手法活动进行结束。
活动反思事件描述：今天我们开展了我的小手真能干的社会活动，活动过程先讲小手的本领。
小手遇到的危险，保护小手，感知体验。
小班社会教案：《我的小手真能干》
小班社会教案：《我的小手真能干》小班社会教案：《我的小手真能干》1社会活动：我的小手真能干活动目标：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮忙别人。
2、体验本身动手做事带来的欢乐感和满足感。
3、乐观的参加活动，大胆的说出本身的想法。
4、培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。
活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐。
活动过程：1、老师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
师：我们的.小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的父亲妈妈打招呼呢！2、观看PPT，说说小手都做了什么。
（1）讲解照片里的内容（2）鼓舞幼儿表达本身瞧到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？3、幼儿剥橘子，送给父亲妈妈师：父亲妈妈口渴了，你们乐意用你们能干的小手剥一些橘子给父亲妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给父亲妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师整理一下吧。
我来瞧一瞧，哪双小手最能干。
（幼儿把桌子上的皮放进小筐里。
）小结：我们的小手真能干，会和父亲妈妈打招呼，还可以帮忙他们剥橘子，还会清扫卫生。
4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。
师：我们的小手还能做什么？提示：父亲妈妈累了，快来帮父亲妈妈捶捶背吧。
父亲妈妈每天工作特别辛苦，我们回回到家中也要给他们捶捶背，好不好？5、欢乐动起来。
师：我有一双能干的手，我特别高兴，你们欢乐吗？我们的父亲妈妈们欢乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐欢乐的动起来吧。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得本身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是本身在以后的教学中需要关注的一个紧要方面。
小班社会教案：《我的小手真能干》2教学理念：在有了本身的事情本身做得想法后，让幼儿具体去完成某一件事，来满足做事成功后带给他们的满足感，体验到做事的欢乐。
小手真能干小班教案6篇
小手真能干小班教案6篇小手真能干小班教案篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简约了解爱护手的方法。
活动预备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小伙伴，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出激烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小伙伴，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伙伴吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小伙伴拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小伙伴们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞师：今日我们认识了五指伙伴(用手点指五指)，五指伙伴们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
我的小手真能干幼儿小班教案
我的小手真能干——幼儿小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，增强幼儿自我价值感。
二、教学内容：1. 认识手：讲解手的基本结构和功能，让幼儿观察自己的手。
2. 动手操作：通过游戏和实践活动，让幼儿体验动手操作的乐趣。
3. 生活自理：教育幼儿学会简单的自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解手的基本结构和功能，让幼儿了解手的重要性。
2. 示范法：示范生活自理能力，让幼儿跟着学习。
3. 实践法：让幼儿动手操作，亲身体验。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、手工材料等。
2. 环境：宽敞的活动场地，安全的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，引起幼儿对手的兴趣。
2. 讲解：讲解手的基本结构和功能，让幼儿认识手。
3. 示范：示范生活自理能力，让幼儿跟着学习。
4. 实践：让幼儿动手操作，体验动手乐趣。
5. 总结：通过活动总结，让幼儿认识到自己的小手真能干。
六、教学活动：1. 活动名称：《小手画画》2. 活动目的：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿绘画兴趣。
3. 活动过程：a. 讲解绘画的基本技巧，如握笔姿势、绘画顺序等。
b. 示范绘画过程，让幼儿跟着学习。
c. 给予幼儿自由绘画的时间，鼓励他们发挥想象力。
d. 展示幼儿作品，让大家一起欣赏、评价。
七、教学活动：1. 活动名称：《小手唱歌》2. 活动目的：培养幼儿音乐节奏感，提高幼儿表达能力。
3. 活动过程：a. 教唱简单儿歌，讲解歌曲节奏和旋律。
b. 示范演唱，让幼儿跟着学唱。
c. 组织幼儿进行合唱，培养他们的团队协作能力。
d. 举办小型音乐会，让幼儿展示自己的歌唱才华。
八、教学活动：1. 活动名称：《小手整理》2. 活动目的：培养幼儿整理物品的能力，提高幼儿生活习惯。
3. 活动过程：a. 讲解整理物品的重要性，让幼儿认识到整理的必要性。
小班健康游戏教案三篇
【导语】编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼩班健康游戏教案：⼩⼿真能⼲ ⼀、活动⽬标： 1、喜爱⾃⼰的⼩⼿，喜欢做⼩⼿的游戏。
2、认识⼩⼿，知道保护⾃⼰的⼩⼿。
3、学习⼩⼿的安全保健常识。
⼆、活动重难点： 重点：认识⼩⼿，知道保护⾃⼰的⼩⼿。
难点：初步掌握保护⼩⼿的⽅法。
三、活动准备： PPT、⼩⼿图⽚、保护⼩⼿图⽚。
四、活动过程： 1、律动《⼩⼿爬》引出活动教师带领幼⼉随⾳乐做⼩⼿在⾝体上爬的动作，感受⼩⼿的活动。
2、引导幼⼉通过多种形式了解⾃⼰的⼩⼿，知道保护⼩⼿ ⑴认识⼩⼿，喜爱⾃⼰的⼩⼿。
——教师出⽰PPT。
师：看，这是什么？那⼩⼿上有什么呢？我们⼀起来看⼀看。
——通过观察、感知和描述，知道⼩⼿上有⼿指、指甲盖、⼿⼼、⼿背等。
师：你来找找⾃⼰⼩⼿上是不是也有这些呢？ 教师⼩结：我们的⼿上有5个⼿指头，有⼿⼼和⼿背，还有⼿指甲。
⑵了解⼩⼿的本领，懂得要保护⾃⼰的⼩⼿。
师：我们的⼩⼿有什么本领呢？（穿⾐服、翻画书、画画、吃饭……） ⑶游戏：挠痒痒。
师：⼩⼿还会做好多好玩的游戏呢！我们⼀起来挠挠⾃⼰的⼿⼼，再挠挠旁边⼩朋友的⼿⼼，说⼀说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开⼼……） 教师⼩结：我们的⼩⼿真能⼲，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习⼩⼿的安全保健常识，掌握保护⼩⼿的⽅法师：我们的⼩⼿这么能⼲，那怎么保护⼩⼿呢？ ⑴看图⽚，了解⼩⼿的安全保健知识。
——教师带领幼⼉逐副观察图⽚，并说说每幅图在⼲什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？ 教师⼩结：我们的⼩⼿要保护好，不吸⼿指头，不啃指甲盖，要经常洗⼿，剪指甲，天⽓冷了要涂护⼿霜，套⼿套，不随便将⼩⼿伸到门缝或者洞洞⾥，不玩⼩⼑，不碰烫的危险的东西，保护⼩⼿。
⑵⼿过程，感知体验保护⼩⼿的⽅法。
我的小手真能干小班健康教案(精选
我的小手真能干小班健康教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解手的功能，认识到双手在我们日常生活中的重要作用。
3. 增强学生的动手能力，提高自我服务意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解手的重要性，并能主动保护自己的双手。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、洗手液、毛巾。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示日常生活中的图片，让学生观察并讨论手在不同场景下的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解手的功能，让学生了解手在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让学生模仿教师演示的洗手方法，进行现场实践。
4. 互动环节（10分钟）学生分组进行“找不同”游戏，观察图片中哪些地方需要用到手。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护双手的重要性。
六、板书设计1. 我的小手真能干2. 内容：（1）手的功能（2）如何保护双手七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于手的画，展示手在不同场景下的作用。
（2）写一篇关于如何保护双手的短文。
2. 答案：（1）示例：画画内容可以是洗手、吃饭、穿衣等场景。
（2）示例：短文内容需包括洗手的重要性、正确的洗手方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）学生在互动环节积极参与，课堂氛围良好。
（3）板书设计简洁明了，有助于学生回顾所学内容。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是生活小能手”主题活动，让学生在家庭中实践所学内容。
（2）邀请家长参与，共同培养学生的生活自理能力。
（3）组织学生参观医院、幼儿园等地，了解手在不同职业中的重要作用。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
2. 例题讲解中如何让学生理解手的重要性。
3. 互动环节的设计与实施。
4. 作业设计中的题目和答案的指导性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和主动参与的关键环节。
小班综合教案我的小手真能干
小班综合教案我的小手真能干小班综合教案我的小手真能干1活动目标：1、乐意用左手做各种各样的事，体验操作的欢乐。
2、能用简单的语言叙述图片上的内容。
3、知道左右手是对好伙伴，要相互帮忙。
4、练习说短语："我会用×手……"。
活动准备：调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、纸、红、黄五角星。
活动流程：一、小手变魔术。
今日老师要给你们变个魔术，你们可要看认真了。
刚才我是用什么来变魔术的？（手）小伙伴，你们的手在哪里？举起来给我看看。
我们每个人都有两只手，他们都有本身的名字，叫什么名字呀？二、讨论：1、我们平常用哪只手吃饭？用哪只手画画？学说句型：我会用×手……（引导幼儿联系平常的习惯，体会平常用左手做事的机会比较少，所以右手能干。
）我们的右手会做这么多事呀，真能干，来给我们的右手贴一个红五角星。
小伙伴也给你们的右手贴一个红五角星。
2、右手可神气啦，它自负地对左手说：我们右手最能干了，会做很多很多的事，你们左手什么事都不会做。
左手听了很生气：你做的这些事我们的`左手也会做。
哪左手是不是也会做呢？三、交代要求，幼儿操作。
1、今日我为小伙伴准备了调羹、盘子、弹珠，你们可以用左手拿调羹去舀弹子，比一比，谁舀得最多。
这边为你们准备了油画棒、涂色练习纸。
你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色，还为你们准备了剪刀和图片。
你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。
记住，要用左手去做哦！现在请小伙伴选一样本身最喜爱的去试一试。
（幼儿自由选择其中的一组料子进行试验,老师察看引导,提示幼儿没有贴红点点的那只手是左手，鼓舞幼儿充分地试验用左手做一件事，鼓舞动作快的幼儿进行新的试验。
）2、幼儿沟通操作情况，刚才你会用左手做什么了呢？原来我们的左手也很能干，给左手贴一个黄色的五角星。
四、体验两只手的相互帮忙。
这一下，左手和右手又吵起来了，他们两个好伙伴都觉得本身的本领大，到底是谁的本领大呢？老师要想个方法来考考他们，看看他们到底谁的本领大。
小班我的小手真能干教案
小班我的小手真能干教案一、教学目标让孩子们通过活动认识到自己小手的用途，了解小手能完成的各种动作，激发孩子们对手部动作的探索和兴趣。
通过一系列的互动环节，培养孩子们的手部协调能力，提高孩子们手指的灵活性和手眼配合的精准度。
帮助孩子们养成良好的手部卫生习惯，学习正确的洗手方法，让孩子们认识到保护小手的重要性。
增进孩子们的自信心和自豪感，通过展示小手的成果，让孩子们感受到自己的努力和能力。
让我们一起走进孩子们的世界，探索小手的无限可能，共同见证孩子们的成长与进步吧！1. 让学生了解小手的构造和功能，认识到手的重要性亲爱的孩子们，今天我们要来聊聊我们身体的一个非常特别的部分——我们的小手！你们知道吗，我们的小手可厉害了，它们不仅可以帮助我们做很多很多事情，还非常神奇地拥有各种各样的功能。
让我们一起来探索一下小手的奥秘吧！孩子们伸出你们的小手看看，它们是不是都有五个小指头呀？这就是我们的手指，它们像小精灵一样帮助我们抓住东西。
再看看手掌部分，这是我们手指的底座，有了它我们才能更好地握住东西。
小手上的小关节让手指能够灵活地弯曲，做出各种各样的动作。
这些合在一起，就构成了我们神奇的小手。
小手的功能真的很强大！想象一下我们用手去捡起玩具、握笔写字、用手掌拍球玩耍等等都是依赖小手的动作来完成。
除此之外我们的手指能够夹取细小的物品，触摸物体的大小、温度等等，这些都离不开我们神奇的小手的帮助。
所以说我们的手是一个非常有智慧的小伙伴，不信？我们来试一试吧！让孩子们做一些简单的动作来感受小手的灵活性和力量，比如拿起玩具、挥手打招呼等。
让孩子们感受到小手的神奇之处。
（来源不准确或不成立的内容已删除）2. 通过活动，让学生展示自己小手的技能，培养自信心接下来我们要让孩子们展示他们小手的技能啦！每个孩子都有他们独特的小手技能，有的擅长画画，有的善于捏泥巴，还有的可以自己穿衣服、吃饭。
这些看似简单的日常技能，其实是孩子们成长的标志。
小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (2)3篇
小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (2) 小班社会公开课教案《我的小手真能干》 (2)精选3篇（一）教学目标：1.了解小手的作用和功能。
2.培养学生主动动手、动脑的能力。
3.培养学生团队合作的意识。
教学重点：1.了解小手的作用和功能。
2.掌握小手能够进行的动作。
教学准备：图片或实物：手、纸张、剪刀、颜料、画笔、铅笔等。
教学过程：Step 1 导入：（通过引发学生的思考和讨论，激发学生学习的兴趣）1.做一个小小的游戏：老师把掌心朝下，学生靠近老师的掌心，猜猜老师手中握着什么？2.引导学生使用自己的小手触摸周围环境，感受手的温度和触感。
3.学生自由交流：小手对我们来说有什么作用？（学生可能会提到拿东西、写字画画、扔球等）Step 2 导入小说：《我的小手真能干》1.与学生一起分享小说《我的小手真能干》，通过阅读激发学生对小手的好奇心。
（老师可以适当引导学生思考，例如：故事中的小熊能干了哪些事情？他是怎么做到的？）2.学生自由交流：你们在生活中能够用到手做的事情有哪些？（学生可能会提到很多事情，例如吃饭、穿衣服、洗澡等）Step 3 手工制作：1.与学生一起制作手印画：学生用颜料将自己的手印印在纸上，再用铅笔画出小手的形象。
2.与学生一起剪剪纸：学生用剪刀剪成自己喜欢的形状，再用胶水黏贴在纸上。
3.与学生一起画画：学生用画笔画出自己喜欢的事物，再用手指或刷子在画上做出不同的效果。
Step 4 总结：1.与学生一起回顾今天的学习内容，总结小手的作用和功能。
2.与学生一起思考：如果没有小手，我们能做到这些事情吗？3.学生进行小结：每个人的小手都很重要，我们应该好好爱护自己的小手。
教学反思：通过本节课的教学，学生对小手的作用和功能有了更深的了解，能够主动动手、动脑，并培养了团队合作的意识。
同时，通过手工制作的活动，让学生亲身体验小手的作用，激发了学生的创造力和想象力。
课后可以通过生活实践活动，提醒学生爱护自己的小手，并鼓励他们积极参与日常生活中需要动手的活动。
小班社会公开课教案及教学反思《我的小手真能干》
小班社会公开课教案及教学反思《我的小手真能干》教学目标1.让学生了解自己能够做哪些事情，提高自信心；2.激发学生的学习兴趣，增强积极性；3.培养学生的动手能力和小团队合作意识。
教学准备1.教师准备班级墙面、白板等教学工具；2.准备手工材料、拼图等教具；3.画有不同动作的小人形板书。
教学过程第一部分：热身活动1.教师引导学生参加热身活动。
比如：“咕噜咕噜”，“蓝天白云”，等游戏活动调动学生兴趣，为后面的教学做好准备。
第二部分：主体教学1. 导入教师出示手绘小人板书：“我的小手”，并向学生展示不同的动作图片，比如拇指向上、合十等动作，引导学生发现自己能够用手做哪些事情。
2. 互动交流教师让学生分成小组，建议组长每组首先找出该组中的一位学生，让其来到黑板前，向全班展示自己会做哪些动作。
每个小组可以找出3名学生进行展示，同时，每名学生可以展示2~3个不同的动作。
学生可翻阅板书，找灵感。
3. 手工制作教师发给学生纸板、胶带、颜色纸等材料，让学生自由发挥想象力，互相帮助，制作自己的专属小手模型。
可以参考小人板书上的动作，也可以尝试设计新动作。
完成后，学生可以在班级墙面上展示自己的作品。
第三部分：复习教师让学生展示自己制作的手模型，让全班观察，看看哪些动作与身份不符。
比如，学生做魔术动作，但并不是魔术师。
这个环节不仅可以复习今天学到的内容，还可以帮助学生更好地认识自己。
第四部分：课堂总结教师让学生回顾今天学到的内容，认识自己的优势，并鼓励学生学习新的动作，挑战自己。
教学反思1.“咕噜咕噜”、“蓝天白云”等热身活动，对班级气氛的活跃起到了很好的作用，我以后会多利用热身活动调动学生兴趣。
2.在学生展示自己制作的手模型的环节中，许多学生对于不同的动作并不准确，需要多加练习。
以后可以加大练习的时间，帮助学生更好地掌握动作要领。
3.教学工具方面应当更全面，准备多样的教具，以便更好地激发学生的学习兴趣。
课程结束了，我发现全班的学生都学得很开心，教学反馈也不错。