《师恩难忘》ppt课件 2
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1-师恩难忘PPT课件
（润物无声）
2021
15
我仍然像40年前的小学生那样，恭 恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那 幼小的心田里，播下了文学的种子。
田老师上课时讲的上千个 生动的故事，在作者的心田里 播下了文学的种子，促使作者 走上文学创作之路，所以作者 永远忘不2了021 老师的恩情。 16
从事文学创作，需要发达的 形象思维，丰富的想象力，田老 师在这方面培育了我，让我开了 窍。
2021
11
★田老师是个怎样的老师？
2021
12
★田老师是个怎样的老师？
这个小学设在一座庙内，只有一位 老师，教四个年级。当时学生少，四个 年级才一个班。老师姓田，17岁就开始 教书了。他口才、文笔都很好。
（文思敏捷）
2021
13
★田老师是个怎样的老师？
他先把这首诗念一遍，又连起来讲 一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听 地讲起来。
1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（唐、李商隐）
2、“恩师是人不可缺少的机遇。”
（著名语言大师、北京大学校长季羡林先生）
3、教师是人类灵魂的工程师――加里宁，
苏联卓越的无产阶级革命家、教育家。
4、“教师是太阳底下最光辉的职业”。
（前苏联国家领袖列宁）
2021
1
1 师恩难忘
2021
2
刘绍棠（1936－1977）中国作家。13岁开 始就发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻 的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。
——刘绍棠
2021
17
十年树木，百年树人； 插柳之恩，终生难忘！
从幼儿园到现在，有多少老师教过我 们，我们的成长和进步离不开老师的辛勤 教育，所以同学们要尊重每一位老师，不 要忘记老师的教诲之恩。
五上第一课师恩难忘2主备人陈玲萍PPT课件
作业超市
1、听写第一课生字词，注音。 2、日记。 3、摘抄刘绍棠作品中赞美老师的话语，并
背诵。（写在“采蜜本”上） 4、推荐阅读：魏巍《我的老师》
鲁迅《藤野先生》
课后寄语
本节课时已结束，但学习并未结束。希望大家在生 活中感受到学习带来的乐趣，越来越会学习
This class is over, but the study is not over. I hope you can enjoy learning in your life and learn more and more
原文《师傅领进门》结尾：
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田 里，播下了文学的种子。老人摇摇头，说：“这不 过是无心插柳柳成荫罢了。”
十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？
改文《师恩难忘》结尾： 谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的 心田里，播下了文学的种子。 十年树木，百年树人。老师的教诲之恩， 我终生难忘！
刘绍棠作品中赞美老师的话语：
• 老师，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮 的灌木，我都会用生命的翠绿向您致意， 向您祝福!
• 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心 灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛， 鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!
• 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一 声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前， 我永远是一个需要启蒙的学生。
从事文学创作，需要发达的形象 思维，丰富的想象力。田老师在这方 面培育了我，让我开了窍。
-----刘绍棠
我在田老师那里学习四年，听了 上千个故事，这些故事有如春雨点 点，滋润着我。
？ 谈起往事，我深深感谢老师在我
那幼小的心田里，播下了文学的种
子。
《师恩难忘》课件
03
课件设计
THEME TEMPLATE
页面布局与配色
页面布局：采用左右对称 或上下对称的布局方式， 使页面更加整洁有序
配色方案：采用暖色调或 冷色调的配色方案，使页 面更加美观和谐
图片与文字比例：图片与 文字的比例要适当，避免 文字过多或图片过大
字体选择：选择清晰易读 的字体，如宋体、黑体等， 避免使用过于花哨的字体
合理使用他人作品，避免侵权 行为
06
总结与展望
THEME TEMPLATE
总结师恩难忘PPT课件的优缺点
优点：内容丰富，情感真挚，能够引起观众的共鸣 缺点：部分内容过于冗长，可能会影响观众的注意力 优点：课件设计精美，视觉效果良好 缺点：部分内容缺乏深度，可能需要进一步挖掘和探讨
对未来发展的展望
确保课件的兼容性
使用通用格式：如PPTX、PDF等 检查字体：确保所有字体都能在演示设备上显示 测试动画和过渡效果：确保在不同设备上都能正常显示 检查链接：确保所有链接都能正常打开，并测试在不同设备上的打开效果
注意版权问题
尊重原创，避免抄袭
引用他人作品时，注明出处
遵守法律法规，不侵犯他人知 识产权
图片、图表与动画效果
图片：选择与主题相关的高清图片，增强视觉效果 图表：使用图表展示数据，使信息更直观易懂 动画效果：适当添加动画效果，增加课件的趣味性和互动性 色彩搭配：选择与主题相符的色彩搭配，增强课件的美观度
背景音乐与音效
背景音乐：选择 舒缓、温馨的音 乐，如钢琴曲、 小提琴曲等
音效：适当加入 掌声、笑声等音 效，增强课件的 互动性和趣味性
学生对老师的感激之情
老师的辛勤付出： 备课、批改作业、 辅导学生等
老师的关爱与鼓励： 关心学生的成长， 鼓励学生克服困难
师恩难忘PPT教学课件
生字1 生字2 词句 自读 老师的课 上课图 作者简介 引读1 引读2 引读3
zhǐ qiā
lǎo
描红纸 n牵着 姥姥
mào
dā huǎng
冒炊烟 念o叨 恍如
xiē
zī
zhàng
歇歇脚 滋润 拐杖
zhēng tǒng
正月 捅了我一下
zhǔ
huì
拄着 教诲
描红纸 牵着 姥姥 冒炊烟 念叨 恍如 歇歇脚 滋润 拐杖
一节一号电池烂在地里，能使一平 方米的土地失去利用价值。
一粒纽扣电池可使600吨水受到污染， 相当于一个人一生的饮水量。
人类对环境的破坏，最终会威
胁人类自身，我们决不能以毁灭环 境作为经济发展的代价，否则，必 然受到大自然无情的惩罚！
请同学们根据课本116页的提示，设计一个 探究废电池对生物的影响的方案，有了方案，再 尝试完成它。
我在田老师那里学习四 年，听了上千个故事，这 些故事有如春雨点点，滋 润着我。
谈起往事，我深深感谢老师在我 那幼小的心田里，播下了文学的种子。
我仍然象40年前的小学生那样， 恭恭敬敬地向他行礼。
第二节 探究环境污染对生物的 影响
继续
模拟探究 一 酸雨对生物的影响
春雨潇潇，滋润万物。 然而酸雨却能腐蚀建 筑物和户外雕塑，使 植物枯萎，甚至能伤 害人的皮肤和黏膜。
图中的红色圆点 表示的是排入水 体中的某些有毒 物质，这些有毒 物质在生物体内 是难以分解、无 法排出的。
日本水俣病
当地居民长期食 用富含汞的鱼虾造成 的。
患者手脚麻木、 运动失灵，甚至呈疯 癫状态。
日本的水俣病患者
日本曾经发生的痛痛病
患者长期食用含镉污水灌溉的水 稻造成的。
zhǐ qiā
lǎo
描红纸 n牵着 姥姥
mào
dā huǎng
冒炊烟 念o叨 恍如
xiē
zī
zhàng
歇歇脚 滋润 拐杖
zhēng tǒng
正月 捅了我一下
zhǔ
huì
拄着 教诲
描红纸 牵着 姥姥 冒炊烟 念叨 恍如 歇歇脚 滋润 拐杖
一节一号电池烂在地里，能使一平 方米的土地失去利用价值。
一粒纽扣电池可使600吨水受到污染， 相当于一个人一生的饮水量。
人类对环境的破坏，最终会威
胁人类自身，我们决不能以毁灭环 境作为经济发展的代价，否则，必 然受到大自然无情的惩罚！
请同学们根据课本116页的提示，设计一个 探究废电池对生物的影响的方案，有了方案，再 尝试完成它。
我在田老师那里学习四 年，听了上千个故事，这 些故事有如春雨点点，滋 润着我。
谈起往事，我深深感谢老师在我 那幼小的心田里，播下了文学的种子。
我仍然象40年前的小学生那样， 恭恭敬敬地向他行礼。
第二节 探究环境污染对生物的 影响
继续
模拟探究 一 酸雨对生物的影响
春雨潇潇，滋润万物。 然而酸雨却能腐蚀建 筑物和户外雕塑，使 植物枯萎，甚至能伤 害人的皮肤和黏膜。
图中的红色圆点 表示的是排入水 体中的某些有毒 物质，这些有毒 物质在生物体内 是难以分解、无 法排出的。
日本水俣病
当地居民长期食 用富含汞的鱼虾造成 的。
患者手脚麻木、 运动失灵，甚至呈疯 癫状态。
日本的水俣病患者
日本曾经发生的痛痛病
患者长期食用含镉污水灌溉的水 稻造成的。
《师恩难忘》活动课ppt课件
《师恩难忘》活动课ppt课件
授课教师:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • 感恩教育的重要性 • 师生互动环节 • 案例分析：感恩教育的实践 • 感恩教育的方法与途径 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
《师恩难忘》活动课的目的
传承尊师重教传统
通过活动课的形式，让学生更加深刻地理解尊师重 教的重要性，传承中华民族尊师重教的优良传统。
增强学生的社会责任感
感恩教育可以帮助学生认识到自己对 社会、对他人的责任，增强学生的社 会责任感。
03
师生互动环节
学生表达对老师的感激之情
感谢老师的辛勤付出
学生可以通过讲述自己在学校 中的经历，表达对老师日复一 日、年复一年辛勤耕耘的感激 。
感谢老师的无私奉献
学生可以列举一些老师为学生 付出的具体事例，如课后辅导 、关心学生生活等，以展现老 师无私奉献的精神。
03
强化感恩教育的实践性和长效性
研究如何强化感恩教育的实践性和长效性，包括鼓励学生将感恩之情转
化为实际行动，以及建立长期跟踪和评估机制，确保感恩教育的效果能
够持续发挥作用。
THANK YOU
感谢聆听
鼓励学生开展感恩回馈行动，如为贫困地区捐款捐物、为 环保事业贡献力量等，让学生在行动中体验感恩的力量和 意义。
06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程目标与内容
回顾《师恩难忘》活动 课的目标和内容，包括 感恩教育的重要性、如 何表达感恩之情、以及 实践感恩行动等方面。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学 方法，如讲解、讨论、 案例分析等，以及使用 的教学手段，如PPT课 件、视频、音频等。
授课教师:
2023-12-28
目
CONTENCT
录
• 课程介绍与背景 • 感恩教育的重要性 • 师生互动环节 • 案例分析：感恩教育的实践 • 感恩教育的方法与途径 • 课程总结与展望
01
课程介绍与背景
《师恩难忘》活动课的目的
传承尊师重教传统
通过活动课的形式，让学生更加深刻地理解尊师重 教的重要性，传承中华民族尊师重教的优良传统。
增强学生的社会责任感
感恩教育可以帮助学生认识到自己对 社会、对他人的责任，增强学生的社 会责任感。
03
师生互动环节
学生表达对老师的感激之情
感谢老师的辛勤付出
学生可以通过讲述自己在学校 中的经历，表达对老师日复一 日、年复一年辛勤耕耘的感激 。
感谢老师的无私奉献
学生可以列举一些老师为学生 付出的具体事例，如课后辅导 、关心学生生活等，以展现老 师无私奉献的精神。
03
强化感恩教育的实践性和长效性
研究如何强化感恩教育的实践性和长效性，包括鼓励学生将感恩之情转
化为实际行动，以及建立长期跟踪和评估机制，确保感恩教育的效果能
够持续发挥作用。
THANK YOU
感谢聆听
鼓励学生开展感恩回馈行动，如为贫困地区捐款捐物、为 环保事业贡献力量等，让学生在行动中体验感恩的力量和 意义。
06
课程总结与展望
课程回顾与总结
课程目标与内容
回顾《师恩难忘》活动 课的目标和内容，包括 感恩教育的重要性、如 何表达感恩之情、以及 实践感恩行动等方面。
教学方法与手段
总结课程中采用的教学 方法，如讲解、讨论、 案例分析等，以及使用 的教学手段，如PPT课 件、视频、音频等。
师恩难忘PPT课件
目 录 Contents
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教师节活动概述
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师生互动环节
（二）师恩难忘师恩
师恩难忘师恩师恩难忘师恩 师恩难忘师恩师恩难忘师恩师恩难忘师恩
（三）师恩难忘师恩
师恩难忘师恩师恩难忘师恩 师恩难忘师恩师恩难忘师恩师恩难忘师恩
师恩难忘师恩
请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难 忘师恩难忘 请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师 恩难忘
师恩难忘师恩
请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难 忘师恩难忘
FILL IN THE TEXT OF THE DOCUMENT TITLE
慰问乡村教师
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媒体宣传报道
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第一部分
教师节活动概述
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师恩难忘 师恩难忘
师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘，师恩难忘师 恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘。
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教师节活动概述
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师生互动环节
（二）师恩难忘师恩
师恩难忘师恩师恩难忘师恩 师恩难忘师恩师恩难忘师恩师恩难忘师恩
（三）师恩难忘师恩
师恩难忘师恩师恩难忘师恩 师恩难忘师恩师恩难忘师恩师恩难忘师恩
师恩难忘师恩
请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难 忘师恩难忘 请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师 恩难忘
师恩难忘师恩
请将师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难 忘师恩难忘
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慰问乡村教师
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媒体宣传报道
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第一部分
教师节活动概述
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师恩难忘 师恩难忘
师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘，师恩难忘师 恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘师恩难忘。
苏教版五年级上册第一课师恩难忘课件
• 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥 姥家，一口气走了二三里地。路过一个小 村子，只有四五户人家，正在做午饭，家 家冒着炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有 六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。 亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小 手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。” 他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住 了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边 歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿 的花越开越多，数也数不过来，变成了一 座大花园。
• 我听得入了迷，恍如身临其境。
身临其境：亲身来到某种境地（体 验感受）。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
师恩难忘
• 他先把这首诗念一遍，又连起来讲 一遍，然后，编出一段故事，娓娓 动听地讲起来。
娓娓动听：形容善于讲话，使人喜 欢听。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
• 我听得入了迷，恍如身临其境。
身临其境：亲身来到某种境地（体 验感受）。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
师恩难忘
• 他先把这首诗念一遍，又连起来讲 一遍，然后，编出一段故事，娓娓 动听地讲起来。
娓娓动听：形容善于讲话，使人喜 欢听。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
师恩难忘主题班会PPT课件
教师节快乐
感 恩 教 师 节 主 题 班 会 用 ppt
TEACHER DAY
家再
师恩难忘
十占
分用
感恩有你
钟大
01 师恩难忘 03 师恩难忘
02 师恩难忘 04 师恩难忘
CONTENTS
CONTENTS
01 师恩难忘
雨露滋润，阳光普照，良师益友，师 恩似海，您辛苦了老师，特别的日子
祝您教师节快乐！
雨露滋润，阳光普照，良师益友，师恩似海，您辛苦了老 师，特别的日子祝您教师节快乐！
04 师恩难忘
雨露滋润，阳光普照，良师益友，师 恩似海，您辛苦了老师，特别的日子
祝您教师节快乐！
师恩难忘
雨露滋润，阳光普照，良师 益友，师恩似海，您辛苦了 老师，特别的日子祝您教师
节快乐！
雨露滋润，阳光普照，良师 益友，师恩似海，您辛苦了 老师，特别的日子祝您教师
师恩难忘
雨露滋润，阳光普照，良师益友， 师恩似海，您辛苦了老师，特别的 日子祝您教师节快乐！
10% 10%
25%
55%
师恩难忘
雨露滋润，阳光普照，良师益友，师恩似海，您辛苦了 老师，特别的日子祝您教师节快乐！
雨露滋润，阳光普照，良师益友，师恩似海，您辛苦了 老师，特别的日子祝您教师节快乐！
雨露滋润，阳光普照，良师益友，师恩似海，您辛苦了 老师，特别的日子祝您教师节快乐！
师辛照师辛照
节苦，节苦，
快了良快了良
乐老师乐老师
！师益！师益
，
，
师恩难忘
01
雨露滋润，阳光普照，良师益友，师恩似 海，您辛苦了老师，特别的日子祝您教师 节快乐！
02
雨露滋润，阳光普照，良师益友，师恩似 海，您辛苦了老师，特别的日子祝您教师 节快乐！
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家再
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01 师恩难忘
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雨露滋润，阳光普照，良师益友，师 恩似海，您辛苦了老师，特别的日子
祝您教师节快乐！
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雨露滋润，阳光普照，良师 益友，师恩似海，您辛苦了 老师，特别的日子祝您教师
节快乐！
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师辛照师辛照
节苦，节苦，
快了良快了良
乐老师乐老师
！师益！师益
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01
雨露滋润，阳光普照，良师益友，师恩似 海，您辛苦了老师，特别的日子祝您教师 节快乐！
02
雨露滋润，阳光普照，良师益友，师恩似 海，您辛苦了老师，特别的日子祝您教师 节快乐！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我听得入了迷，恍如 _____________。
身临其境－－身：亲身；临：到；境：环境，地方。 亲身面临那种境地
田老师每讲一课，都 要编一_____________的 故事。
春雨点点 娓娓动听 引人入胜
恭恭敬敬 身临其境 深深感谢
（1）他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然 后，编出一段故事，____________地讲起来。我 听得入了迷，恍如_____________。田老师每讲 一课，都要编一_____________的故事。 （2）我仍然象40年前的小学生那样， _________ 地向他行礼。
自读三到五自然段，文 中什么地方给你的印象最深刻？
现在，谁来说说田老师是一个 怎么样的老师？
“他先把这首诗念一遍，又连起来讲一 遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地 讲起来。我听得入了迷，恍如身临其境。 田老师每讲一课，都要编一个引人入胜 的故事。”
我在田老师那里学习四 年，听了上千个故事，这 些故事有如春雨点点，滋 润着我。
师 恩 难 忘
生字1 生字2 词句 自读
老师的课
上课图
作者简介
引读1 引读2 引读3
刘绍棠，中国当代著名作家。13岁开始就 发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻 的会员，被誉为中国文坛的“神童作家”。 长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小 说奖。《敬柳亭说书》获首届中国大众文 学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说 奖。多部中、短篇小说被译成英、法、德、 俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴 尼亚文出版。
谈起往事，我深深感谢老师在我 那幼小的心田里，播下了文学的种子。
我仍然象40年前的小学生那样， 恭恭敬敬地向他行礼。
惊醒
xiē
xĭng
qiān
牵着
zī
冒炊烟 歇歇脚
zhēng zhǔ
chuī
huǎng
姥姥
zhàng
lǎo
dāo 念叨
恍如 拐杖
滋润
tǒng
正月 拄着
捅了我一下 教诲
huì
惊醒 冒炊烟 Biblioteka 歇脚牵着 念叨 滋润姥姥 恍如 拐杖
1）他先把这首诗念一遍，又连起 来讲一遍，然后，编出一段故事， ____________地讲起来。