站起来的中国人教案
《站立起来的中国人》教案2
《站立起来的中国人》教案教学目标1、认识中国成功举办奥运会和中国运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。
2、通过对百年中国奥运史的回顾，激发学生民族自豪感，为祖国的繁荣强盛感到骄傲和自豪。
3、认识奥运会从申办到举办给祖国带来的巨大变化。
感受祖国在变化中逐渐强大。
教学过程活动一：畅谈奥运1、人们不会忘记那激动人心的时刻，2008年8月8日当奥运圣火在北京点燃，全国沸腾了（开幕式剪辑）。
2、同桌交流：奥运会的一幕幕精彩的瞬间至今让人记忆犹新。
你们在观看奥运会的时候，那些场面感动了你；比赛中那些运动员（相机提示最喜欢的中国运动员）给你留下了深刻的印象？为什么？全班交流：生：最令我难忘的是开幕式的表演，特别是奥运圣火的点燃，当时我的心都沸腾起来了。
师：是呀！奥运圣火的点燃令每一个中国人激动，因为它不光点燃的是生活，而是我们中国人的梦想。
生：奥运会中给我留下印象最深的是美国运动员菲尔普斯，他在奥运会上共获得8枚金牌，打破7项世界记录，成为了奥运历史上获得金牌最多的运动员。
师：是呀！奥运比赛中，各国运动员创造着奇迹，中国运动员在奥运会上取得了优异的成绩。
他们向全世界展现了我们中国人的精神风貌。
这就是站立起来的中国人的精神风貌。
出示主题全班齐读活动二：从“东亚病夫”到相约2008，回首百年中国奥运路。
过渡：是呀！今天的中国，正以自己独有的魅力得到了国际社会的认同和尊重。
我们骄傲、我们自豪。
回首中国的百年奥运路，我们有很多感慨。
百年前，我们曾被外国人称为“东亚病夫”。
你是怎样理解这个词语的？你都知道那些关于这个“东亚病夫”的故事。
1、1949年，新中国成立前奥运会共举办了14届，而在当时拥有4万万同胞的中国人仅仅参加过3次。
均因为国力衰败而留下了“零的纪录”，同学们汇报一下课前你们收集的有关这方面的资料吧！2、从中国人参加前三次奥运会的情况，你看到了什么？政府腐败无能、国力衰败带给我们的又是什么呢？3、旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，然而半个世纪过去了，1984年在刘长春起跑的地方，美国洛杉矶，我们又重返奥运会，同样是在奥运赛场，同样是中国人，所不同的就是：这是由新中国所带领的体育代表团，现在就请同学们看书59页到60页的内容了解新中国参加历届奥运会的情况。
鲁教版小学五年级品德与社会上册《站起来的中国人》教学设计
1.是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）
2．许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？
7、师总结：当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起，我们的祖国富强起来了。让我们用一首小诗，一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。
精彩回答“第三问”
展示2008北京奥运会的开幕式、设施、运动员等方面的视频。配乐孙楠的《红旗飘飘》
(三)教师根据学生运会从1896年开始至1948年，已经举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次，最后一次奥运会结束之后，代表团连回国的路费也没有着落。国力衰败留下了“零的记录”，中国队被称为“鸭蛋队”，中国人被称为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽……
2．（出示1932年刘长春参加奥运会的图片）这是1932年洛杉矶奥运会，当时中国第一飞人刘长春作为第一名中国选手参加了。可是由于当时中国正遭受日本帝国主义的侵略，使他根本无法正常训练，再加上在海上漂泊了21天，使他疲惫不堪，中国第一飞人在两项比赛中，预赛即被淘汰。政府的腐败无能，国家的贫穷落后，使得第一个中国选手就这样告别了奥运会，大家想想，刘长春面对失败，他心里在想些什么？
5、你们还知道哪些中国运动员夺冠的事情，看到这些你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品先在小组交流交流吧。
《站起来的中国人》教学设计
《站起来的中国人》教学设计一、教材分析《站起来的中国人》一课是小学五年级《品德与社会》上册第三单元“腾飞的祖国”中的第一个主题。
本课主要是通过今昔比较——中国运动员参加奥运会的比赛成绩，认识中国共产党领导下的中国发生了翻天覆地的变化，感受祖国的进步和发展，从而产生对中国共产党的热爱之情，以及对祖国发展的关注，促使学生从小树立社会责任感和使命感。
二、教学目标1、让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了。
2、让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望。
3、让学生知道，随着中国的强大和国际地位日益提高，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。
4、激发学生的民族自豪感，为祖国的繁荣强盛而骄傲。
三、教学重难点1、重点：让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了。
2、难点：激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲。
四、教学准备1、教师准备：申奥成功、2008年奥运会、奥运历程、部分体育健儿奥运会获奖的影像等资料。
2、学生准备：（1）集申奥成功的资料以及近年来中国运动员参加奥运会的成绩图片以及影像资料。
（2）中国参加各种国际活动的相关报道。
五、教学过程（一）创设情景，导入新课1、奥运会开幕式资料导入（1）教师播放2008奥运会开幕式短篇，学生观看后讨论。
师：观看后，你想说些什么？学生交流。
（2）继续播放课件（奥委会主席罗格先生对本届奥运会开幕式的评价），引导学生再谈感受。
2、展示申奥成功资料，出示课题。
学生交流申奥成功的一些资料，教师展示《申奥成功瞬间》视频。
学生谈看到这些资料后的感受。
师小结：当我听到萨马兰奇主席宣布中国的那一刻，我激动得流下了眼泪，高兴、自豪的心情溢于言表，我们中国人终于站起来了站在了世界之林。
中国人民站起来了优质课教案
中国人民站起来了优质课教案
《中国人民站起来了》优质课教案
同学们，你们知道吗？在过去，我们中国人民可吃了不少苦呢！就好像在黑暗中摸索了好久好久。
老师先给大家讲个故事吧。
很久很久以前，我们的国家被列强欺负，他们就像一群贪婪的狼，抢我们的财宝，占我们的土地。
那时候，老百姓们过得苦不堪言，吃不饱穿不暖，还要担惊受怕。
可是，咱们中国人能甘心一直这样吗？当然不能！这时候，出现了好多好多勇敢的人，他们就像黑暗中的明灯，带领着大家一起反抗。
你们看，那些革命先烈们，他们不怕牺牲，勇往直前，难道不令人敬佩吗？他们就像战场上的勇士，为了我们的未来拼命战斗。
咱们再来想想，在那个艰难的时刻，如果是你，你会怎么做？会害怕吗？会退缩吗？我想，大多数同学都会坚定地说：“不会！”
那老师再问问大家，你们知道长征吗？那可是一段无比艰难的路程啊！红军战士们爬雪山、过草地，吃草根、啃树皮，他们难道不辛苦吗？可他们为什么能坚持下来？因为他们心中有一个坚定的信念，那就是让中国人民站起来！
再看看抗日战争，面对凶残的敌人，我们的军民团结一心，同仇敌忾。
难道这股团结的力量还不够强大吗？
经过了无数的磨难和奋斗，终于，中国人民站起来了！就像沉睡的狮子苏醒了，威风凛凛！
如今，我们能坐在明亮的教室里学习，能在宽敞的操场上玩耍，能过上幸福的生活，这一切是多么来之不易啊！
所以，同学们，我们要珍惜现在的美好生活，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！难道我们不应该这样做吗？
我的观点就是：我们要铭记历史，心怀感恩，用实际行动让祖国更加美好！。
《站立起来的中国人》教学设计
《站立起来的中国人》教学设计一、教学目标：1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。
2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。
3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
二、教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。
四、课时安排： 1课时五、教学过程：激情导入，回顾激动人心的时刻。
人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。
（播放申奥成功录象）师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？生：向世界证明了中国的体育实力。
师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。
从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。
均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：【设计意图：我精心地通过播放申奥成功录象使学生喜悦的情感萌动，在已经萌动喜悦的情感中把学生带入旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”的资料汇报中，让学生自觉地通过这一喜一怒的对比进入一种体验学习的境界，自然而然地通过体验来让学生得到“新中国确实让中国人站立起来的自豪感”的正确道德认识。
六年级上册品德与社会教学设计《站起来的中国人民》教案
北师大版六年级上册品德与社会教学设计〔站起来的中国人民〕教案〔站起来的中国人民〕教案课题一、从困难中起步教学目标:1、了解新中国的成立“只是万里长征走完了第—步。
〞摆在全国人民面前的是一个一穷二白的烂摊子，开展生产、建设祖国、改变人民生活状况的任务是非常艰巨的。
2、感受当时国家的状况和人民的实际生活水平。
3、进一步开展探究、搜集资料和解决问题的能力。
教学重难点：1、了解新中国如何在困难困苦中建设国家。
2、了解当今的幸福生活来之不易。
教学打算：1、检查学生的采访活动完成的情况。
2、中国政区图。
教学过程：1、导入。
〔1〕毛泽东主席说：“夺取全国胜利，这是万里长征走完了第—步。
……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作跟更伟大，更困难。
〞毛泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描述为“一穷二白〞。
什么是“一穷二白〞呢？“一穷〞指什么？“二白〞指什么？朗读教科书第36页老师的内容。
〔2〕阅读教科书第37页的老师的讲述，以及观察图片。
2、交流与商量。
〔1〕请学生交流课前从长辈处了解到的新中国成立初期的情况，在小组内局部享。
随后分享各自的感想。
〔2〕教师巡视并且适当给予说明解释。
〔3〕针对教科书第37页的内容，同学们交流自己的课前搜索资料，教师板书记录，并做出相关指导援助。
〔4〕老师小结“洋货〞在新中国的背景资料以及“洋货〞带来的正面和负面的影响，启发学生思考。
3、商量与思考。
“当年人们的生活要依靠这么多洋货，说明了什么？〞引导学生想到：“这些在今天看来极为平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那时大多是从国外进口来的，国内很少有工厂能生产这些产品。
说明了旧中国生产水平低下，人民生活落后。
〞4、教师总结。
虽然“一穷二白〞是新中国成立初期的写照，可是毛泽东主席却说“中国的显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。
穷则思变……一张白纸，没有负担，好写最美的文字，好画最美的图画。
〞这些带“洋〞字的物品大多是从国外输入进来的，国内生产这些物品的工厂寥寥无几。
站起来的中国人 教案
站起来的中国人教案教案标题：站起来的中国人教学目标：1. 了解中国近代史上的重要历史事件和人物，特别是中国人民站起来的历程；2. 培养学生对祖国历史的热爱和自豪感；3. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力；4. 提高学生的阅读理解和表达能力。
教学内容：1. 中国近代史的背景和特点；2. 中国人民站起来的历史进程；3. 中国近代史上的重要人物和事件；4. 中国近代史对中国人民的影响。
教学重点：1. 理解中国近代史的背景和特点；2. 掌握中国人民站起来的历史进程；3. 了解中国近代史上的重要人物和事件。
教学难点：1. 分析中国近代史对中国人民的影响；2. 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力。
教学方法：1. 针对性讲解：通过讲解中国近代史的背景和特点，引导学生对历史事件和人物进行理解和分析；2. 小组合作：组织学生进行小组合作，共同研究中国近代史上的重要人物和事件，并展示他们的研究成果；3. 视听教学：利用多媒体资源，播放历史纪录片、演讲和音乐等，增强学生对历史事件和人物的感受和理解；4. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，引导他们思考和表达对中国近代史的看法和认识。
教学资源：1. 教科书、参考书和历史文献；2. 多媒体设备和资源；3. 小组合作材料和展示工具。
教学评估：1. 完成课堂练习和作业，检查学生对教学内容的理解和掌握程度；2. 小组合作展示和讨论，评估学生的合作能力和表达能力；3. 个人或小组研究报告，评估学生的研究和分析能力；4. 课堂参与度和表现，评估学生的积极性和思维能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 通过图片或视频展示中国近代史的重要事件，引发学生的兴趣和思考；- 引导学生讨论中国近代史对中国人民的重要意义。
2. 知识讲解（15分钟）- 讲解中国近代史的背景和特点，介绍中国人民站起来的历史进程；- 重点讲解中国近代史上的重要人物和事件，如辛亥革命、五四运动、抗日战3. 小组合作（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组研究一个重要人物或事件；- 学生在小组内共同研究和讨论，整理相关资料和展示内容。
北师大版道德与社会六上站起来的中国人WORD版教案3
《站起来的中国人》教学目标：1.让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的转变，体会到中国人真正站起来了2.让学生熟悉到，中国举行奥运会成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的进展，更表现了中国的崛起和日趋提高的国际声望。
3.激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和自豪。
4.培育学生搜集处置信息的能力。
教学重点让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的转变,体会到中国人真正站起来了。
教学难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和自豪。
教学进程：[课前播放北京奥运主题曲]一、北京奥运引入。
1．课前听到的是一首什么歌？2．北京奥运的哪个场面最让你自豪和自豪？3．看看外国人对北京奥运的评判，你有什么感受？4．板书：站立起来的中国人。
二、零一申奥回忆。
1．播放录像。
2．看到如此兴奋的、沸腾的场面，你有什么问题想要问吗？3．板书：梦圆北京。
三、“奥运三问”统领。
1．一百年前，有人提出“奥运三问”，你们明白吗？2．播放录像。
3．如何应答“第一问”。
①生读课文中的描述。
②政府的腐败无能，国家的贫困落伍，使得第一个中国选手就如此辞别了奥运会，大伙儿想一想，刘长春面对失败，他内心在想些什么？③出示第二次，第三次参加奥运的资料。
看完后讨论：这些运动员的失利是什么缘故造成的？④小结后板书：东亚病夫。
4．响亮回答“第二问”。
①1984年的奥运会上，一个英雄实现了中国金牌“零”的冲破，让咱们一路喊出他的名字。
②播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的兴奋人心的场景。
③在这次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的冲破。
站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，现在此刻，许海峰内心在想着什么，他最想说的又是什么呢？（采访形式）小结后唱国歌。
⑤读统计表，说说从中看到了什么？⑥讨论：新旧两个社会，参加奥运会为何会不一样的结果？5．超卓回答“第三问”。
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站起来的中国人教学设计
一、教材分析：
《站起来的中国人》一课是小学五年级《品德与社会》的第三单元“腾飞的祖国”中的第一个主题。
本课主要是通过今昔比较——中国运动员参加奥运会的比赛成绩，认识中国共产党领导下的中国发生了翻天覆地的变化，感受祖国的进步和发展，从而产生对中国共产党的热爱之情，以及对祖国发展的关注，促进学生从小树立社会责任感和使命感。
二、学情分析：
学生在学习了第二单元以后，对中国的屈辱历史已经有了一定的了解，已经初步树立了民族自尊心和爱国主义情感。
再学习《站起来的中国人》一课就会更加激起学生的爱国热情，而且学生们对奥运会这一盛事比较感兴趣，这一课比较贴近学生的生活实际，因此在活动过程中学生就会有话可说，通过今昔的比较更能很好的理解中国的进步和发展。
三、教学目标：
1、让学生通过中国参加奥运会的今昔比较，感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，祖国发生了翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了。
2、让学生认识到中国申奥成功和运动员在赛场上的辉煌战绩不仅能反映中国体育事业的蓬勃发展，更能反映出中国正在崛起、国际声望日益提高。
3、培养学生的民族自豪感和自信心，为祖国的繁荣强盛感到骄傲和自豪。
四、教学重、难点：
1、教学重点：回顾中国运动员参加奥运会的历史，从中感受到中国发生了翻天覆地的变化，体会中国人真正站起来了。
增强学生自身的民族自豪感和自信心。
2、教学难点：体会申奥成功以及运动员在奥运赛场上的辉煌成绩更能体现中国日益提高的国际声望。
五、教学准备：
学生准备：1、搜集申奥成功后全国上下一片沸腾的相关资料。
2、调查身边的人们对申奥成功的感受，并制成调查表。
3、搜集中国运动员的参奥历史及图片，并以组为单位进行整理和归纳
4、搜集近年来中国运动员参奥的成绩和图片、影像资料。
教师准备：1、搜集申奥成功的视频资料和2008年奥运会开幕式的视频资料
2、搜集许海峰、刘翔夺冠瞬间视频资料。
3、制作多媒体课件。
六、教学过程：
活动一回顾申奥成功
1、师：同学们都爱看电视吧，今天老师给大家带来一个短片，用心看，然后说感受。
（播放2008年奥运会开幕式短篇）
2、师：观看后你想说些什么？
3、师：出示课件（奥委会主席罗格先生对本届奥运会开幕式的评价）
师：说到这儿我又想起了申奥成功的那一刻。
课前让大家作了相关调查，下面请大家交流调查资料。
注意认真倾听同学的发言。
生1：交流电视主持人杨澜在申奥成功那一刻的感言，并展示图片。
生2：交流射击运动员杨凌在那一刻的感言，展示图片。
生3：交流体操运动员桑兰在那一刻的感言，展示图片。
生4：朗诵一首小诗《纪申奥成功》
师：同学们搜集的资料很全，让我们听了、看了很激动，我也为大家准备了一个申奥成功短片，让我们一起再来感受那激动人心的时刻。
（播放《申奥成功瞬间》视频）
师：你从短片中看到了什么？生：自由发言。
教师进行鼓励性评价。
师激动地说：当我听到萨马兰奇主席宣布中国的那一刻，我激动得流下了眼泪，高兴、自豪的心情溢于言表，我们中国人终于站起来了站在了世界之林。
（板书课题）《站起来的中国人》
师：当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。
这时问题来了，举办一个运动会怎么会让整个国家沸腾起来呢？下面就让那个我们通过回顾我国的参奥历史，去解决这一问题吧？
活动二、回顾奥运历史，感受祖国进步发展。
⒈师：奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中国仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。
在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽……，课前我让大家搜集了中国的参奥历史，谁来向大家交流一下。
生：交流1932年刘长春参加奥运会的历史资料。
师：刘长春作为中国第一飞人竟在第一轮比赛中就被淘汰，大家请看书了解这段历史并思考：是什么原因造成刘长春的失败？（播放刘长春参加奥运会的照片）
生：刘长春的失败是因为中国政府的腐败无能。
生：刘长春的失败是因为中国政府官员的昏庸无能。
生：刘长春的失败是因为中国国力的衰败，国家不富强。
导致刘长春在海上漂泊21天，耗尽了体力。
师：同学们谈得非常好，如果你是刘长春你会有怎样的感受呢？
生：我会说我们一定要增强国力，使得国家富强起来，在体育方面多投入让运动员有更好的训练设施，能科学训练就一定会拿冠军。
生：如果国家富强，我就不会在海上漂泊21天，就能有良好的状态参加比赛，我国争光了，为中国人争光了。
⒉学生交流1936年、1942年我国参加奥运会的历史进一步感受是由于国力的不足、政府的腐败无能导致了奥运会的失败。
3、师：刚才我们了解了中国参加奥运会的屈辱历史，此时此刻你想说些什么呢？
生：国家不富强，就会让别的国家瞧不起说咱是“东亚病夫”感觉很生气，因此我们应该增强国力。
生：国家衰败让外国人瞧不起，国家不富强没有好的设施支持体育事业，导致奥运会失败。
生：国家应该赶快富强起来。
4、师：是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。
（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。
站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？
生：由于国家强大起来了，我才能拿到金牌，我们还应更加努力去锻炼，为国家拿更多的金牌。
师：你说得真好，真有志气。
生：今天我们中国拿到了金牌，外国人再不敢小瞧我们了，我们国家终于显示了自己的实力，我们要更加努力锻炼，为国争光，让我们的祖国越来越富强。
师：说得太好了。
这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位
居金牌榜第四位。
解放前的“零的纪录”，到84年的金牌榜第四名，是什么带来了这么大变化？
生:是国家的发展富强带来了变化。
⒌师：是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。
师生共同回顾刘翔夺冠激动人心的场景。
（板书：经济富强）（放刘翔夺冠视频）
师：刘长春和刘翔都是我国的飞人，为什么两人的境遇会如此不同呢？
生：刘长春那国家不富强，国力不足，没有科学的训练，而刘翔生活在祖国强盛时期，国家有足够的经济投放到体育事业中来，使运动员有很好的训练设施。
生：刘长春时期祖国不富强，刘翔时期祖国富强了。
⒍师：的确日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。
你们还知道哪些中国运动员在奥运会上夺冠了？看到他们夺冠你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字先在小组交流交流吧。
⒎全班交流,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。
师：（出示1984——2008年奥运会中国奖牌统计表）同学思考：由奥运金牌榜你想到了什么？
生：想到了我们的祖国是一步一步走向繁荣的。
生：我通过看奥运金牌榜，看到了我们中国发展壮大的进程。
我为使中国人而骄傲。
生：奥运会上拿了很多金牌，让外国人另眼相看，让他们感到中国是非常强大的。
师：08年奥运会我国体育健儿共拿到了51枚金牌，100枚奖牌，如果你是一位来观看比赛的外国友人，你会想些什么？说些什么？
师：国家富强了，体育事业得到蓬勃发展，同时奥运会的胜利也提高了我们的国际声誉。
板书（奥运强国）
⒏（逐幅出示奥运会上精彩瞬间，配上《五星红旗》的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。
中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。
让我们用一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。
生：伟大的祖国，我为是中国人而自豪。
生：我祝愿祖国更家繁荣富强。
生：我们要努力学习，为把祖国建设得更加富强而奋斗。
⒐师：最后让我们深情地唱响国歌，祝愿我们伟大的祖国永远繁荣富强。
（播放《义勇军进行曲》）
七：板书设计：
站起来的中国人
经济富强奥运强国
骄傲自豪
八、教后反思：
本课书的教学体现了新课程理念。
注重了学生能力的培养，如课前让学生搜集资料、整理资料，对学生进行了资料搜集、整理能力的培养。
再如通过读书、
看视频资料让学生了解奥运历史，从这一角度分析祖国发展壮大的进程，感受经济富国、奥运强国。
培养了学生分析能力及表达能力。
在突破重点时层层深入，让学生在一种很自然的状态下来学习，今昔对比和换位思考较好的帮助学生理解了申奥成功以及运动员在奥运赛场上的辉煌成绩更能体现中国日益提高的国际声望这一教学难点。