苏教版生物七年级下册复习教学案
（2）某同学长期不吃图中②类食物，会导致类营养物质的缺乏，影响人体正常的生长发育，甚至生病。
（3）青少年以及伤病员需要多吃图中标号中的食物，因为这些食物含丰富的。人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开它。
11、关于我们常说的“垃圾食品”，请找出理解最为恰当的一项（ ）
A、是指被 不法商贩回收的已遭污染的脏食品
B、不能为人体提供能量和营养的食品
C、经不当加工后，原材料年含维生素等营养遭受严重破
坏，却又被添加了色素等有害成分的食品
D、非绿色食品即垃圾食品
12、下图所示是子宫内胎儿，据图分析回答问题：
（1）胎盘是图中序号所示部分，脐带是图中序号所示部分，胎儿是图中序号所示部分。
①这时，生殖器管的发育状况是。
②图中a、b分别代表睾丸或卵巢，则a是；
b的作用是产生和分泌。
14.据《健康报》报道，我国中学生营养不良率达24%。为了做到合理营养，我国营养学家将食物分类，并形象地设计成下图的“平衡膳食宝塔”，提倡城乡居民每天均衡地吃这五类食物，以避免营养不良和营养过剩。请据下图完成下面的填空。
受精：精子与卵细胞结合成的过程。
受精场所：。
5）、胚胎发育和营养：
发育：受精卵→胚胎→胎儿婴儿
营养：胚胎发育初期所需要的营养来自；胚胎在子宫里发育所需要的营养通过从母体获得。
2、青春期
1）、青春期发育：
2）、青春期卫生：
男性出现，女性出现。
二、人的食物来自环境
1、人体需要的营养物质及其功能：
2、关注合理营养和食品安全
主要功能：运载，运输营养物质和体内产生的废物。
3、血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。
特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。
二、血管有三种：
［①］动脉：将血液从心脏输送到全身各部分去的血管。管壁，弹性，血流速度，破裂时呈喷射状。
［②］毛细血管：在人体内最多，管径小，只允许
单行通过，管壁非常，只有一层上皮细胞构成，血流速度最。这样便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。破裂时血液缓慢地渗出。
A、胰液、肠液、胆汁B、胃液、胰液、肠液
C、唾液、胰液、肠液D、胃液、胆汁、肠液
4、下图为模拟膈肌的运动示意图，据图回答：
⑴图［］表示吸气状态，图［］表示呼气状态。
⑵图B状态中，膈肌处于（填“收缩”或“舒张”）状态。
⑶A、B过程合起来表示肺与进行行气体交换的过程。
⑷古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响（填“图A”或“图B”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。
7、关于蛋白质的作用，错误的是（ ）
A、蛋白质是构成人体细胞的基本物质
B、人体的生长发育、组织更新都离不开蛋白质
C、蛋白质可被分解，为人体的生命活动提供能量
D、蛋白质是贮备的能源物质
8、患夜盲症的人，应该多吃些（ ）
A、精制大米B、普通大米和标准粉
C、扁豆和黄瓜D、肝脏和胡萝卜
9、“天天要补钙，终生不断奶说明了钙对人体的重要性，但以下的理解中有一项是不妥的，请找出来（ ）
⑵人体内最大的消化腺是
，它的主要功能是。
⑶图中⑤产生的消化液是，
它在消化中起作用。
⑷图中⑦的名称是它的
主要作用是。
⑸消化食物和吸收营养的主
要场所是图中［ ］所示结构。
3、下图表示消化系统的部分器官，请据图回答：
⑴消化腺①分泌的消化液中不含消化酶，但对脂肪的消化有重要作用。该消化腺的名称是。
⑵食物中的蛋白质首先在④中进行初步消化，再在③中进一步消化，③的名称是。消化器官④的名称是
（2）图乙是组织里的气体交换示意图，箭头A是指
血流动的方向，箭头D是指血流动的方向，B
指气体扩散的方向，C指气体扩散的方向，E是血管，F是血管。
第三课时
人体内物质的运输
［知识要点］：
一、血液的成分及功能
1、血液:由血浆（55%）、血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成。
2、血浆：淡黄色半透明液体。含水（91%～92%）、蛋白质（7%）、葡萄糖（0.1%）无机盐（0.9%）。
［③］静脉：将血液从身体各部分送回心脏，管壁，
弹性，管内血流速度。破裂时缓慢流出暗红色的血液。输液时常选择静脉注射。
三、血常规化验单说明表（血细胞由红骨髓产生）
检查项目
形态结构
正常值
功能
病症
红细胞(RBC)
无细胞核圆饼状
（3.5～5.5）×1012个/L
运输氧气
数量过少会引起贫血
血红蛋白(Hb)
含铁的蛋白质
箭头表示血液流动的方向，
M、N两处的箭头表示进出
组织细胞的物质
⑴A处所示的血管是，其中流的是血。
⑵C处都是血管。
⑶M和N代表进出组织细胞的物质分别是和
。
（4）李明同学得了肺炎，医生采用臀部肌肉注射青霉素治疗。青霉素到达肺部细胞所经过的途径是（ ）
①上腔静脉 ②下腔静脉 ③主动脉 ④肺动脉⑤肺静脉⑥左心房 ⑦右心房 ⑧左心室 ⑨右心室 ⑩肺部分毛细血管
从塔底到塔顶依次为：提供能量的谷类；补充维生素的蔬菜和水果；提供蛋白质的肉类；提供无机盐和蛋白质的奶类；提供脂肪的油类。
［巩固练习］：
1、我们每个人都是在自己母亲的哪一器官中完成胚胎发育的？（ ）
A、子宫 B、子房 C、子叶 D、卵巢
2、下列有关人的生殖过程的叙述错误的是（ ）
A、睾丸和卵巢是男性和女性的主要生殖器官
（2）胎儿在子宫内发育时，需要的营养物质是直接通过图中序号所示的结构从
母体获得。
（3）人体的这种生殖方式叫
胎生，它与卵式生殖方式相
比，后代的成活率要
(填“高”或“低”)。
13.下图表示男女一部分生殖器官的发育趋势，据图回答：
（1）约10岁之前，生殖器管的发育状态是。
（2）约10岁时，青春期就开始了：
男：
120～160g/L
女：
110～150g/L
在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离
白细胞
(WBC)
有细胞核
（4～10）×109个/L
防御和保护作用
发炎时数量会增加
血小板
(PLT)
不规则，无细胞核
(1~3)×1011个/L
止血和凝血的作用
四、输送血液的泵——心脏（位于胸腔中部，偏左下方）
1、心脏的结构和功能：
功能：血液循环的动力器官。
2、血液循环：
⑴血液循环的概念和途径：
概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环
流动。被人为地分为体循环和肺循环。
途径：体循环：左心室→→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→。
血液变化：由动脉血→。
肺循环：右心室→→肺部毛细血管网→肺静脉→。
血液变化：由静脉血→。
⑴、如果②为包绕在肺泡外的
毛细血管，则血管③的名称
为曲线代表的成分是
曲线下降的原因是
⑵、如果②为下肢肌肉组织处的毛细血管，则曲线的成分是或的含量变化。
⑶、如果②为小肠绒毛内毛细血管，则曲线代表的成分是
含量的变化。
（4）如果②为肾脏内的毛细血管，则曲线代表的成分是
或的含量变化。
3、右图表示肺部分血液
循环示意图。A、B两处
五、血量、输血和血型
1、成年人的血量为体重的7%～8%。一个人一次失血不超过可以自身调节恢复正常，但一次失血超过
(30%)就会危及生命。
2、输血：是将献血者的血液输入失血者的体内。输血前应对受血者和输血者进行血型鉴定，一般而言，以输
为原则。（输血时若血型不合，受血者体内的红细胞会凝集成团。）
3、人类最基本的血型是ABO血型系统，包括A型、B型、
（7）消化食物、吸收营养物质的主要场所是（）
A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠
（8）下列结构与小肠的吸收功能无适应关系的是（）
A．小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶
B．小肠黏膜有皱襞和绒毛
C．小肠绒毛壁由一层上皮细胞构成
D．小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管
2、下图表示消化系统的结构：
⑴［］既无消化也无吸收功能。
七年级生物下册复习教学案
第一课时
人的生殖和发育；人的食物来自环境。
［知识要点］：
一、人的生殖和发育：
1、人的生殖
1）、概念：产生繁殖的过程，也是种族延续的过程。
2）、男性生殖系统的结构和功能：
3）、女性生殖系统的结构和功能：
4）、精子、卵细胞和受精
精子：小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：球形，人体最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。
A、缺钙会影响到我们学生的身高发育
B、老年人缺钙容易造成骨质疏松
C、怀孕的妇女要为胎儿的发育补充更多的钙
D、牛奶里含有丰富的钙，所以我们只能用喝牛奶的方式来补钙
10、在一条远洋海轮上，因新鲜蔬菜不足，多数海员出现了牙龈出血等现象，原因是食物中缺乏（ ）
A、维生素B B、维生素C C、维生素D D、维生素A
37℃
碘液2滴
①
B
淀粉糊、唾液各2毫升
37℃
碘液2滴
②
C
淀粉糊、唾液各2毫升
4℃
碘液2滴
③
D
淀粉糊、唾液各2毫升
100℃
碘液2滴
④
脂肪 脂肪微粒 甘油、脂肪酸
二、人体的呼吸
1、呼吸系统的组成、呼吸道对空气的处理
①呼吸系统的组成：
②肺：
A、位置：胸腔内，左右各一。
B、结构：肺泡外面包绕着，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由层上皮细胞构成，适于气体交换。
苏教版初中生物教案七下
苏教版初中生物教案七下教学目标：1. 了解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖。
2. 掌握植物的有性生殖过程，如传粉、受精等。
3. 了解植物的无性生殖方式，如营养繁殖、组织培养等。
4. 能够分析生活中常见的植物生殖实例，理论与实际相结合。
教学重点：1. 植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2. 有性生殖的过程，如传粉、受精等。
教学难点：1. 植物无性生殖的方式及其应用。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示植物生殖的过程和实例。
2. 实物或图片，用于展示植物的生殖器官和生殖方式。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生回顾植物的生长和发育过程，为新课的讲解做铺垫。
2. 提问：“你们知道植物是如何繁殖后代吗？”Step 2：讲解植物的生殖方式1. 介绍植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2. 讲解有性生殖的过程，如传粉、受精等。
3. 通过示例或图片，展示植物的有性生殖器官，如花、果实等。
Step 3：讲解植物的无性生殖1. 介绍植物的无性生殖方式，如营养繁殖、组织培养等。
2. 通过示例或图片，展示植物的无性生殖器官，如根、茎等。
3. 讲解无性生殖的特点和优点，如快速繁殖、保持母体性状等。
Step 4：实例分析1. 让学生举例生活中常见的植物生殖实例，如草莓、马铃薯等。
2. 分析这些实例属于哪种生殖方式，并解释原因。
Step 5：课堂小结1. 总结本节课所学的植物生殖知识。
2. 强调植物的两种生殖方式在生产生活中的应用和重要性。
Step 6：布置作业1. 要求学生绘制植物的生殖过程图，加深对植物生殖方式的理解。
2. 选择一种植物，调查其生殖方式，并在下节课分享。
教学反思：本节课通过讲解和实例分析，使学生了解了植物的两种生殖方式，并能够分析生活中的植物生殖实例。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的动手能力和观察能力，从而更好地掌握植物生殖知识。
同时，要注重理论与实际的结合，使学生能够更好地应用于生产和生活。
苏教版初中生物复习教案
苏教版初中生物复习教案主题：初中生物复习教学目标：1.复习基础生物知识，加深对生命规律的理解；2.培养学生整理知识、归纳总结的能力；3.提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学内容：1.细胞的基本结构和功能；2.细胞的分裂和遗传；3.生物的分类和进化；4.人体的器官系统及其功能；5.植物的结构和生长过程。
教学方法：1.导入新知识，激发学生学习的兴趣；2.结合实例，让学生理解生物知识的实际应用；3.让学生参与讨论、分享，促进信息交流和互动。
教学过程：一、复习细胞的基本结构和功能1. 引入细胞的概念，介绍细胞的基本结构和功能；2. 分组讨论细胞的类型和功能；3. 知识梳理，让学生总结各种细胞的特点。
二、复习细胞的分裂和遗传1. 回顾细胞的分裂过程；2. 分析遗传的基本规律，图示遗传的过程；3. 进行练习，加深学生对基因和遗传的理解。
三、复习生物的分类和进化1. 讲解生物的分类方法和类群的划分；2. 探讨生物进化的原理和证据；3. 总结生物的多样性及其进化过程。
四、复习人体的器官系统及其功能1. 介绍人体的各个器官系统的结构和功能；2. 分组分享对人体器官的理解；3. 讨论如何保护和强化人体器官系统。
五、复习植物的结构和生长过程1. 分析植物的生长过程和结构特点；2. 观察植物的不同器官，了解它们的功能；3. 比较不同植物的生长习性，进行知识巩固。
综合反馈：1. 学生分享学习体会和感悟；2. 教师提问总结，强化知识点；3. 制定学习计划，帮助学生查漏补缺。
教学反思：1. 是否能够引起学生的兴趣和主动参与；2. 是否能够让学生理解和运用生物知识；3. 是否能够激发学生的创新和思维能力。
【备注】本教案可根据具体教学需要进行调整和修改。
苏教版七年级下册生物中考复习教案
血管 血流 名称 方向
维生 需要量很少，但是很重要的一类营养物质 VA 、VB1 、 见附表
素
VB2、Vc、VD
纤维 糖类的一种，不能被人体消化吸收的
素
蔬菜，水果
下表是几种无机盐的缺乏症状和食物来源。
种类 缺乏时的症状
食物来源
含钙 的无 机盐
儿童缺钙时易患佝偻病(鸡胸、O 形或 X 形 奶类、绿叶蔬菜、
腿)中老年人特别是妇女缺钙时易患骨质疏 豆类、虾皮等 松症。
血浆：水（90%以上）、葡萄糖、氨基酸、无机盐
血细胞：红细胞（55%）、白细胞、血小板
（2）血液的功能：运输人体需要的各种营养物质和氧气，运走代谢产物和二
氧化碳
血浆的功能：运载血细胞、运输养料和废物。
（3）三种血细胞的比较
名称 形态
结构特点
功能
周围厚，中间薄，两面凹的圆 没有细胞核，含有
红细胞
运输氧气
4.青春期的身体变化
(1)身体迅速长高，体重迅速增长。(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显 增强。(3)性器官发育迅速，男性出现遗精，女性出现月经。
5 青春期性发育：包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育
（1）生殖器官的生长发育：由幼稚型变成成人型 （2）男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的。
饼状
红色的血红蛋白
有细胞核 白细胞 比红细胞大，不规则球形
吞噬侵入人体的细 菌，保卫人体健康
血小板 体积最小，形态不规则
没有细胞核
促进止血
8
例：血液为什么是红色的？（红细胞中含有红色的血红蛋白）
为何红细胞可以运输氧气？（红细胞中含有血红蛋白，血红蛋白是一种含铁
苏教版生物七年级下册教案5篇
苏教版生物七年级下册教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇苏教版生物七年级下册教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！苏教版生物七年级下册教案1一、教材分析：1、教学内容：(1)生物圈中有哪些绿色植物：藻类植物、苔藓和蕨类植物、种子植物;(2)被子植物的一生：种子的萌发、植株的生长、开花和结果;(3)绿色植物与生物圈的水循环：绿色植物的生活需要水、水分进入植物体的途径、绿色植物参与生物圈的水循环;(4)绿色植物是生物圈中有机物的制造者：绿色植物通过光合作用制造有机物、绿色植物对有机物的利用;(5)绿色植物与生物圈中碳—氧平衡;(6)爱护植被，绿化环境。
2、教学重点：(1)掌握衣藻和水绵的特点;水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点;海带、紫菜的生活习性、形态结构和营养方式;藻类植物的特征;苔藓植物和蕨类植物的结构特点与环境的适应性;孢子是蕨类植物的生殖细胞;种子植物更适应环境的特点。
(2)测定种子的发芽率以及种子萌发的过程;根的生长和茎的生长;花的结构;雌蕊和雄蕊的组成;虫媒花和风媒花的特点，受精过程;(3)植物的生活需要水，水影响植物的分布;根适于吸水的特点以及水运输的结构特点;练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片;绿色植物叶片的基本结构;(4)探究绿叶在光下能制造淀粉;生物圈中生物的食物来源，光合作用的场所;植物的呼吸作用;(5)绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用;(6)爱护植被，绿化环境;树立学生正确的情感、态度、价值观。
3、教学难点：(1)水绵细胞的立体结构，两类藻类体内叶绿体的特点;(2)藻类植物的特征;孢子是蕨类植物的生殖细胞;种子植物更适应环境的特(3)花的结构;虫媒花和风媒花的特点，受精过程;(4)绿色植物叶片的基本结构;(5)植物的呼吸作用;(6)绿色植物在维持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用;(7)爱护植被，绿化环境;树立学生正确的情感、态度、价值观。
苏教七年级生物下册期末复习学习教案
A.侏儒症
B.甲亢
C.呆小症Biblioteka D.糖尿病E.巨人症
第12页/共26页
第十二页，共26页。
1、在一段时间内，给成年进行甲状腺激素的静
脉注射，可能会出现的症状是（ A）
A.食欲旺盛，身体(shēntǐ)消瘦 B.发育停止 C.生长发育迅速 D.食欲不振，行动迟缓
2、引起糖尿病的主要原因是（ B）
还能对什么有反应，
所以叫做人类
第7页/共26页
(rénlèi)特有的条
件反射？
第七页，共26页。
《神经调节》习题
1、构成神经系统的基本单位是（ D ）
A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元
2、A神.树经突纤维B指.轴的突是（C.神经D）末梢
D.树突和轴突
3（、下列）能接收其它(qítā)神经元传来信息的是B
（
）
A
BA.低级神经活动 B.高级神经活动
第9页/共26页
第九页，共26页。
7-12-1《激素调节》 1、什么叫激素？ 2、与外分泌腺相比，内分
泌腺有何特点？ 3、人体主要的内分泌腺有
哪些？ 4、垂体可分泌哪些激素？
具有什么之称？ 5、生长激素(shēnɡ chánɡ
jī sù)分泌不足和过多将 分别导致什么病？ 6、人体最大的内分泌腺是 什么？
4、经过组织里的气体(qìtǐ)交换后，流经组织
的血液就变C成（
）
A.含氧多，二氧化碳少的动脉血
B.含氧多，二氧化碳多的动脉血
C.含氧少，二氧化碳多的静脉血
D.含氧少，二氧化碳少的静脉血
4、动脉血呈 鲜红色
，静脉血呈
。
暗红色
第24页/共26页
苏教版七年级下册生物全册教案
苏教版七年级下册生物全册教案主备人：审核人：生：学习目标：1.能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，并说出男女主要的生殖器官.2.识别卵子和精子，描述精子和卵子的排出路线.3.描述受精过程及其胚胎发育过程.重点：男女生殖系统的基本结构和功能；受精过程及其胚胎发育过程难点：描述受精过程及其胚胎发育过程一【课前预习】：（温故知新，无师自通，我能行！）1、男性生殖系统主要由____、___ 、、等组成.其中是最主要的器官，作用是 .2、女性生殖系统由_____、_____、_____、_____等组成.其中______是主要器官，作用是__________，每个周期只有________发育成熟.二【课内探究】（请记住：在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）1.预习反馈导学：①男性生殖系统的组成和功能. ②女性生殖系统的组成和功能2.自主探究：任务一：受精过程阅读课文p5并观察图8-3、4、5，找出以下问题的答案，看谁找得最好.1．人的生殖细胞包括产生的和产生的两种.2．受精是指和相结合的过程.3、由卵子和精子结合而成的细胞叫做 .4、结扎，既可以有效节育，又不影响正常的生理功能.5．受精卵形成的部位是 .受精卵开始进行细胞分裂的场所是 .6．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植.1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成 .2．胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过、从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出.3．胎儿与母体进行物质交换的器官是 .4．分娩是指 .5．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说. 6．正常情况下，分娩时，婴儿的先产出.在产出前，胎儿的正常体位是向下. 84.合作探究：1．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？2．胎儿与母亲的血液是相通的吗？_____5.达标测评1．男性的生殖系统是由（）A、睾丸、输精管、精囊腺构成B、睾丸、附睾、精囊腺构成C、附睾、睾丸、输精管、尿道等构成D、睾丸、输精管、前列腺、阴茎等构成2．睾丸的主要功能是（）A、产生精子B、分泌雄性激素C、产生精子和分泌雄性激素D、储存精子3．产生卵细胞和分泌雌性激素的器官是（）A、精巢Ｂ、卵巢Ｃ、输卵管Ｄ、子宫4.男性生殖系统中，能够产生精子的是( )A.膀胱B.精囊腺C.阴茎D.睾丸5.女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是( )A.阴道B.子宫C.卵巢D.输卵管6、男性的主要性器官是（）A. 睾丸 B．输精管 C．附睾 D. 精囊腺和前列腺7、胎儿从母体产出称( )A. 孵化B. 分娩C. 羽化D. 出生8、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于( )A．母体 B. 胎盘 C. 卵黄 D. 胚胎自身9、受精作用发生在( )A. 卵巢B. 输卵管C. 子宫 D．盆腔10、女性卵巢的作用是( )A．受精作用发生的场所 B. 输送卵细胞C．胚胎发育的场所 D. 产生卵细胞和雌性激素11、能分泌性激素的器官是( )A．子宫和睾丸 B. 乳输卵管和输精管C. 前列腺和贮精囊 D．卵巢和睾丸.12、人体个体发育开始于（）A.卵细胞B.受精卵C.胎儿D.婴儿13、新生命诞生的起点是（）A．胎儿出生 B．卵子成熟 C．精子成熟 D．精卵结合14、下列关于结扎输卵管或输精管的说法，正确的是（）A能够有效阻止生殖细胞的结合 B.会使精子或卵子不能形成 C.会影响睾丸的生理功能 D. 会影响卵巢的生理功能三：【板书设计】四：【教学反思】8.2 人的生长发育和青春期主备人：审核人：生：学习目标：1.学会青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化).2.通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期.重点：青春期的发育特点难点：青春期的度过措施一【课前预习】：（温故知新，无师自通，我能行！）1.遗精是指男子进入后，有时在睡梦中自尿道排出的现象.2.月经是女子进入后，每月次的来潮的现象.3. 是青春期身体的最显著变化.青春期的男女在生活中常常有较多的心理矛盾，他们具有强烈的意识和意识，还有朦胧的意识.二【课内探究】（请记住：在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）1.自主学习1.青春期是人体生长发育的重要时期，这是因为( )A.是思想逐渐成熟的时期B.是人的大脑发育速度最快的时期C.是人体神经系统发育最快的时期D.是为一生的健康打下良好基础的最好时期2.处于青春期的学生不要( )A.了解性知识B.与结异性同学交往C.把精力集中在学习和工作上D.获得适合自已发育必要的知识.3.男生和女生青春期声音发生变化是与什么有关( )A.大脑B.心脏C.肺D.性器官4.青春期身体生长发育快，所以在青春期要加强( )A.营养B.卫生C.锻炼D.休息5.在下列各项中，不属于青春期发育特点的是（）A．身高迅速增长 B．身体迅速长胖C．出现第二性征 D．神经系统的调节功能增强6.下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确的是（）A．正确对待身体变化，性器官的发育，第二性征的出现等B．将自己性知识中的疑惑埋藏在心里 D．正常开展人际交往C．树立远大理想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上7.青春期发育的突出特征是（）A.第二性征的出现B.身高和体重迅速增长C.性发育和性成熟D.肺活量显著增大8.下列不是青春期生理功能增强的表现的是（）A.脑的结构和功能发育逐渐完善B.心脏功能的不断增强C.心率因不同的身体状态不断调整D.肺活量增加、呼吸功能加强2.交流互动认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈：“什么时候，我才能长得和你一样大？”而今终于长大了……每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢.不管你的节拍如何，你总会长大的！不要意味地羡慕别人，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过16岁的花季！请你根据所学的知识回答：（1）每个同学生命的起点都是___________，孕育生命的摇篮都是在__________.（2）同学们进入青春期的第一个信号是___________.在这个时期，男、女同都出现了正常的生理现象，分别是___________、___________ .（3）青春期是同学们一生中_________ 和_________ 的重要时期，因此应该集中精力学习. （4）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是_____.①我已经长大，我的事不用你管；②内心世界复杂，不想跟家长交流；③生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流；④我行我素，不听老师的劝告3.练习反馈1. 青春期是人体生长发育的重要时期，其原因是( )A. 可以使人的脑发育完善B. 使人体各部分协调发展C. 为一生的健康打下良好的基础D. 是思维判断能力最强的阶段2. 进入青春期身心发生很大的变化，与引起这些变化有关的生殖器官是( )A. 输卵管和输精管B. 子宫和精囊腺C. 卵巢和睾丸D. 子宫和前列腺3.进入青春期后的男、女生都要经历一个变声期.下列哪一项不是在变声期应该注意的事项A. 不过度滥用嗓子，不要无节制地大声喧哗、唱歌等，避免造成终生声音嘶哑B. 不吃刺激性强的食物，因为刺激性强的食物会加重声带的肿胀和充血C. 避免着凉、感冒.着凉和感冒会加重声带的肿胀和充血D. 尽量减少参加体育活动，体育活动能抑制声带的发育4. 下列不属于青春期显著特点的是 ( ).A. 神经系统的功能明显增强B. 内脏器官的功能健全C. 生殖器官开始发育到成熟的阶段D. 开始迅速发胖5. 青春期开始年龄一般 ( ).A. 男比女早两年B. 男比女晚两年C.男女同步无差异D. 因个体不同而无规律6.进入青春期，人体形态和功能都出现了显著变化. 这是由于（）A、内脏功能的健全B、神经系统和激素的调节作用C、生殖器官的成熟D、同化作用占优势三：【板书设计】四：【教学反思】主备人：审核人：生：学习目标：1、举例说出组成人体的主要系统；2、举例说出人体各系统的主要功能；3、举例说明人体的结构与功能相互统一；重点：说出组成人体的主要系统及功能难点：分析骨的成分与骨的特性之间的关系一.自主学习，提出疑问1、人体的四种基本组：、、、 .各种组织有机地联系在一起，形成各种 .具有相关功能的器官又组成人体的各 .2、骨的成分包括和 .无机物主要是，使骨；有机物主要是，使骨 .3、人体在系统、系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行，也能使人能够适应，在复杂多变的生物圈中生存并得到发展.二．合作探究，点拨解疑活动一：观察书p13-14页图说出人体系统的组成，通过活动总结归纳它们的功能.结构与功能是相互统一的，而结构的特性又和结构的成分有关.结论：骨的成分包括 .无机物主要是，使骨，有机物主要是，使骨3.达标测评1.与人体吸收营养物质有关的系统是（）A呼吸系统 B消化系统 C循环系统 D泌尿系统2.调节人体跑步动作的系统是（）A 运动系统B 呼吸系统C 神经系统D 内分泌系统3.运动系统的主要功能是①运动②营养③调节④保护⑤支持A.①②③B.③④⑤C.①④⑤ D .②④⑤4.在人的一生中，要特别重视坐、立、行的正确姿势的关键时期是（）A.婴幼儿时期B.少年儿童时期C.成年时期D.老年时期5.人体在什么系统的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序地进行？（）A.循环系统和神经系统B.运动系统和内分泌系统C.神经系统和内分泌系统D.神经系统和生殖系统6.经常参加体育锻炼的人在运动会上，动作灵巧、快速、协调，对发令枪声的反应灵敏，主要的原因是（）A.呼吸系统的功能得到了加强 B运动系统的功能得到了加强C.循环系统的功能得到了加强D.神经系统的功能得到了加强7.骨在煅烧时不会出现的现象是（）A.冒烟B.有烧焦的蛋白质气味C.有气泡产生D.骨先是变黑，后是变成灰白色8.你观察到的脱钙后的骨的颜色接近（）A.白色B.黑色C.灰白色D.无色透明9、结构决定特性.通过学习可知，骨的特性是（）A由有机物和无机物组成 B.是运动系统的组成部分C.既有硬度又有弹性D.起保护作用4.总结拓展1.人体的主要系统①系统、②系统、③系统、④系统、⑤系统、⑥系统、⑦系统、⑧系统组成.2、人体在系统、系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体，使各种生命活动能够有序进行，也使人能够环境.3.骨的成分与骨的特性？骨中含有________，主要是使骨骨中含有________，主要是_________，使骨 .⑶骨的成分包括和 .这两种成分使骨既有一定的，又有一定的 .三：【板书设计】四：【教学反思】9.1人体需要的主要营养物质主备人：审核人：生：学习目标：1.了解食物中的营养物质和各种营养物质对人体的作用.2．举例说明人体需要的主要营养物质..重点：食物中的营养物质和各种营养物质对人体的作用难点：说明人体需要的主要营养物质一．【课前预习】：1、食物中含有__ 、__ 、__ 、__ 、_ 、__ 等六类营养物质.2、组成细胞的主要有机物是_ 、_ 、_ _ 并确为生命活动提供能量.3、糖类、脂肪、蛋白质共同点：（1）都是组成细胞的主要__ ；（2）都能为生命活动__ .不同点：（1）糖类：举例_ 、、_ _.食物来源：、_ _ 、_ .作用：主要为__ .（2）脂肪：食物来源：__ 、_ 、__ .作用：人体的备用的_ _ .（3）蛋白质：食物来源：_ 、_ 、 _ 、__ .作用：构成__ 的主要物质，促进人体的__ ,以及受损细胞的__ 和_ ，为人体的生命活动提供 __ .4.大约占体重60%---70%的是 .它的作用是__ .二【课内探究】（请记住：在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）1.预习反馈导学：人体必需的营养物质有哪些，个有什么作用2.自学导航阅读教材内容，回答下列问题：1．食物中含有的营养物质分别是2．糖类、蛋白质、脂肪对人体有什么作用呢？哪些食物中含糖类、脂肪和蛋白质比较多？3．是人体细胞的主要成分之一，约占体重的60℅～70℅.4.水除了是人体细胞含量最多的成分外，还有哪些重要作用呢？5.人体内的维生素：（1）维生素种类很多，你知道有哪些？请一一列举出来.（2）你知道哪些富含维生素的食物？（3）几种无机盐的缺乏症和食物来源6.几种无机盐的缺乏症和食物来源：无机盐的种类缺乏时的症状食物来源含钙的无机盐儿童：老年人：含铁的无机盐含碘的无机盐（微量））3.合作探究1.回顾：骨的煅烧烧掉的是什么，剩下的是什么？实验：验证食物中含有无机盐讨论；种子经过燃烧后，剩下的物质是什么？讨论：无机盐对人体有什么作用？2.提问：有一位同学，经常出现排便困难的症状，大家觉得应多补充哪类食物呢？为什么？纤维素除了能帮助排便外，对身体还有什么作用呢4.达标测评1.如果一个人患了夜盲症，你认为他需要的食物是( )A.鸡肝B.辣椒C.鱼肉D.牛奶2.你认为贫血的人体内有可能缺乏的无机盐是( )A.镁B.锌C.铁D.钙3.儿童经常食用鱼肝油和猪肝可以预防( )A.夜盲症和脚气病B.唇炎和佝偻病C.佝偻病和夜盲症D.口角炎和夜盲症4.下列物质不属于糖类的是( )A.葡萄糖B.淀粉C.木糖醇D.麦芽糖5.脚气病例患者应该多吃的食物是( )A.精白面粉B.胡萝卜C.精白大米D.标准粉7.关于食物中的水说法不正确的是( )A.有运输营养作用B.是能量的来源物质C.是人体细胞内水的来源之一D.可以运输废物5.总结拓展食物中的营养物质糖类：人体最重要的__ 物质.来源__ .蛋白质：构成__ 的主要物质，是生长发育、受损细胞的和、为人体的生命活动提供.三大营养物质之一，来源于 .脂肪：贮备__ 物质.来源于__ .水：构成人体__ ，也是人体重要的__ 物质.来源于__ .无机盐：构成人体__ 的重要材料，来源于__ .维生素：促进人体__ .来源于__ .三：【板书设计】四：【教学反思】9.2人体的消化和吸收主备人：审核人：生：学习目标：1.描述人体消化系统的组成.2.概数食物的消化过程.3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论..重点：1.描述人体消化系统的组成.2.概述食物的消化过程.难点：运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论.一【课前预习】：（温故知新，无师自通，我能行！）1、说出消化系统的消化道和消化腺各由哪些器官组成；消化系统的消化道和消化腺各部分的作用.2、通过思考并结合自己的体验，回答口腔内与消化有关的结构及其主要作用.二【课内探究】（请记住：在竞争中，没有优秀的个人，只有优秀的团队）（一）、消化系统的组成1、人体的消化系统是由________和________两部分组成.2、食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大，结构较复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做___.可以分为_____和________种.3.消化主要是通过多种_____的作用而进行的，除口腔中的____以外，胃、小肠器官中还有许多种______.（二）、食物在消化系统中的变化1.探究：馒头在口腔中的变化取一小块馒头放在口中咀嚼，咀嚼一会儿后你有什么发现吗？你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜，你知道为什么会这样吗？(2)2号试管内因为加了___，____酶在适宜的温度下将_____分解成了___，所以，加___液后______.（3）由上实验可以看出，什么物质使淀粉的性质发生了怎样的变化？这种物质存在于人体的那个结构中？2.淀粉、脂肪和蛋白质的消化阅读课本28～29页内容，结合图9-12，思考：淀粉在口腔中被消化成麦芽糖后，在哪个器官被彻底消化？被消化成什么？脂肪是从什么部位被开始消化的？被消化成什么？蛋白质从什么部位被开始消化的？在哪个部位被彻底消化的？被消化成什么？（三）、营养物质的吸收1. 思考：请你推测一下，吸收营养物质最多的是大肠还是小肠？你推测的依据是什么？2.小肠的结构特点阅读p30内容，结合图9-13完成下列内容①小肠的内表面具有_______和______,所以内表面积增大了.②小肠内表面的绒毛内有_________和_____________.③___________、___________、___________都是由____层上皮细胞构成.④小肠内有___、____、_____等几种消化液,其内含有的消化酶有________________.3. 营养物质的吸收：营养物质通过___________进入______________的过程.消化道各段对营养物质的吸收：胃：少量的____、_____（非营养）、_______小肠：吸收_______、______、______、_______、大部分______、________和________.大肠：只吸收少量______、________和一部分_______4、人体吸收营养物质的主要器官是 .4.达标测评1．下列对于右图的叙述中，哪项是错误的( )A.①分泌的消化液含消化脂肪的酶B.②能消化蛋白质C.③分泌的消化液含有多种消化酶D.④是消化食物和吸收营养物质的主要器官2．在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应是( )A．口腔 B．食道 C．胃 D．小肠3.人体消化和吸收的主要场所在（）A．口腔 B．胃 C．小肠 D．大肠4．下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是5.淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是A.淀粉、脂肪、蛋白质B.淀粉、蛋白质、脂肪C.脂肪、淀粉、蛋白质D.蛋白质、淀粉、脂肪6与小肠吸收营养物质无关的结构特点是A．小肠长约5~6米 B．小肠黏膜表面有许多皱襞和绒毛C．小肠壁内有肠腺，分泌肠液 D．小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管7.如图为消化系统图，请分析回答以下问题：（1）口腔内的能分泌唾液；（2）人体消化和吸收的主要场所是，小肠的内表面具有皱襞和绒毛且小肠绒毛壁、毛细血管、淋巴管壁都很薄，仅由一层构成；（3）[3]指的是，它能分泌三：【板书设计】四：【教学反思】膳食指南食与品安全主备人：审核人：生：【学习目标】1．使学生认识合理营养及食品安全的重要性.2．使学生能够运用所学知识，设计一份适合自己的合理食谱.3．培养学生分析问题、解决问题的能力.【学习重点】目标中1、2、3【学习难点】目标1、2【预习案】图文结合，自学P33----35 的内容，并用红笔勾出重点内容.一、我国的膳食指南1 执定《中国居民膳食指南》的意义是，， .2《中国居民膳食指南》建议：食物多样，为主，多吃、和；常吃、或；经常吃适量的鱼、禽、、，少吃和；食量与体力活动要，保持适宜的体重；吃清淡的膳食；如果饮酒应；吃清洁卫生、不变食物.3表少年正处在旺盛的生长发育时期，应食用足够的以维持各项生命活动，食用适量的，以满足人体生长发育的需要，还应食用一定量的、，以保持身体的正常生长发育.3人的一日三餐的的间隔时间为 h三餐的能量约为、、 . 或对人体健康是有害的.二、食品安全《中华人民共和国食品卫生法》对食品安全有规定？【预习测评】1.青少年长期偏食会造成A.贫血 B.急性胃炎 C.肠炎 D.营养不良 ( )2.在每日摄入的总能量中，早、中晚餐的能量应当分别占 ( )A.30%、40%、30%B.30%、30%、40%C.33%、34%、33%D.30%、35%、35%3.绿色食品指的是 ( )A.新鲜的食品B.无污染、安全、优质的食品C.绿颜色的食品D.营养价值高的食品【探究案】二、合理营养1结合自身生活实际，想一想自己存在哪些不良的饮食习惯？这些不好的习惯会为我们的身体带来什么影响？什么样的营养才算合理2食品安全（1）怎样购买安全食品？（2）为了防止病毒从口入，我们应当怎样做？（3）如何预防食物中毒？如何防止食品污染？3设计一份午餐食谱课堂小结：通过本节课的学习，我们明白了虽然现在人们的生活水平提高很多，但是在饮食上仍需要注意合理营养并关注食品安全问题.【随堂测评】1判断正误绿色食品就是指绿色的蔬菜.( )发芽的马铃薯也可以食用.( ).青少年应多吃一些含钙、铁、碘多的食物.( )2.为了满足人体每天对能量和各种营养物质的需要，人们的营养必须 .3.我们在购买食品时，要注意食品问题.4.买肉时一定要注意肉是否是的.5.走进生活偏食是指只喜欢吃某几种食物的不良习惯，例如有的人只喜欢吃鱼、肉，而不喜欢吃蔬菜.挑食是指就餐时只吃些自己喜爱的食物而排斥其他食物.我们知道，人体对营养素的需要是多方面的，而任何一种食物，都不能包含人体所需要的全部营养素，因此，长期偏食、挑食，单吃一种或少数几种食物，就会造成体内某种营养的缺乏某种营养素的缺乏，不能保持身体健康.为满足所需要的各种营养物质，理想的做法是，一日三餐，按时进餐，每餐的动、植物性食品要搭配合理，饮食多样化，不偏食，不挑食.(1)想一想，青少年在长身体的时候，如果偏食或挑食会引起什么后果？(2)营养不足，身体就会受到影响，那么营养过多可以吗？为什么？三：【板书设计】四：【教学反思】血液和血型 主备人： 审核人： 生：【学习目标】1、说出血液的组成和功能 2、观察血涂片，区分白细胞与红细胞、 3、说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据 【学习重点】1、说出血液的组成和功能【学习难点】1、血常规检查对诊断疾病的意义 【预习案】： 一、基础知识梳理 1血液成分： 形态：淡黄色，半透明. 功能：运载______，运输_______和________.【预习测评】:1. (1) A 是将抽出的家兔血液放入盛有少量柠檬酸钠(目的 ) 的试管中，静置一段时间后的结果，试管出现的是 现象.图中的[1]是 ，呈 色.图中[2]的为 ，呈 色.图中的[3]的英文缩写为 ，呈 色，其主要功能是 . （2）B 试管出现的是 现象.图中的[5]是 ，图中的[4]是 ， 其颜色为 .（3）血液中运输养料和废物的主要是图[ ]所示的部分.氧气进入血液后，主结构：两面凹的 .成熟的 . 血红蛋白：红色，含 的蛋白质，特性：氧浓度高时与氧结合，低时又 易与氧分离。
苏教版七年级生物下册教案(全册)
苏教版七年级生物下册教案(全册)最新苏教版七年级生物下册教案（全册）第8章人的生殖与发育第一节精卵结合孕育新的生命教学目标：一、知识目标：1、识别男女生殖系统的基本结构和功能2、识别卵子和，描述受精过程3、描述胚胎发育过程二、能力目标：1、培养学生的观察语言表达能力2、培养学生自主分析问题、解决问题的能力教学重点：1、说明和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程2、说明产生和卵巢产生卵子教学难点：说明和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所课时安排：2课时教学方法：讨论法教学设计：一、、引入：你知道自己是从哪里来的吗？三、学生活动：1、观察图8—1和图8—2小组讨论说出男女生殖系统的组成和功能2、讨论：为什么说和卵巢分别是男性和女性生殖系统的主要器官？3、分组讨论和卵子排出的路线，然后每组代表上黑板画出示意图4、显微镜观察动物的卵子和玻片标本5、阅读课文讨论：（1）和卵子是在什么地方相遇的？（2）什么是受精作用（3）精卵结合而成的细胞叫什么？6、学生自学课文内容，了解常用节育方式提出心中的问题或疑惑7、学生讨论：（1）新生命是从什么时候开始？（2）精卵结合后在什么地方发育？（3）为什么回有“十月怀胎”之说？（4）人是从什么地方分娩出来的？（5）母体是通过甚么布局向胎儿提供营养物资的？（6）你应该如何看待自己的怙恃？四、教师活动：对学生的讨论结果给予肯定，鼓励学生积极发表自己的看法，并给予补充五、课堂小结：这节课你学到了甚么？有何播种？你还有甚么疑惑？六、练：课本第6页：自我评价1、2、3、4（请学生讲解）思维拓展（学生讨论）板书设计：第一节精卵结合孕育新的生命一、生殖系统的组成与功能：：产生、分泌雄性激素男性生殖系统输精管：输送的结构和功能前列腺：：的排出的通道卵巢：产生卵子、分泌雌性激素输卵管：受精场所女性生殖系统子宫：胚胎发育的场合的结构和功能：月经排出的通道二、受精过程：1、受精：和卵子结合的过程叫受精2、节育方式：三、胚胎发育：卵子受精发育分娩（输卵管）受精卵（子宫）胎儿（）婴儿第二节人的生长发育和青春期教学目标：一、知识目标：1、识别人生长发育的各个期间2、举例说出青春期生长发育的特点3、举例说出青春期生卫生行为和惯的重要性4、关注青春期心理卫生二、能力目标：1、通过研究青春期有关知识，提高学生自我认识的能力和行动控制能力2、造就学生的观察能力、分析题目的能力教学重点：1、识别人体生长发育各个期间的变革2、举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特点教学难点：1、说出青春期性发育的突出特征2、说明做好青春期卫生与保健的重要性教学方法：讨论法课时放置：1课时教学设计：一、引入：人的生长发育是从什么时候开始的？一共有多少个时期？二、学生活动：1、讨论：请结合自己的生长发育过程，想一想，说一说各个时期有什么特点2、活动：（1）学生4人一组，每个同学将自己的各个时期照片拿出来，请另外3个同学猜是哪个时期。
七年级生物下册复习导学案(苏教版)
七年级生物下册复习导学案（苏教版）七年级下复习导学案内容：《人的生殖和发育》、《人的食物自环境》考点：（1）身高和体重迅速增长(形态的变化)（2）生殖器官的生长发育（睾丸产生精子，出现遗精，分泌雄性激素，卵巢产生卵子，出现月经，分泌雌性激素）（3）第二性征的发育，是在雄性激素和雌性激素刺激下表现出的。
（4）器官功能发育显著：神经系统的调节功能大大增强，分析、判断和理解问题的能力也大大提高。
心脏重量迅速增加，每搏输出量也增加，血压也随着明显升高。
肺活量也显著增大。
从图中的曲线可知进入青春期后，青少年的身高以及生殖器官生长速度明显加快，并且可知女生进入青春期的平均年龄比男生要早2-3年。
练习（1）在青春期，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，从图中可以看出：A．男性体重高于女性B．男性的睾丸和女性的卵巢迅速发育．只有在青春期，身高生长D．女性进入青春期的平均年龄比男性得迟（2）打开童年的影集，你会发现，现在的你比童年的你变化了许多。
下列选项中，不符合现在的你发育特征的是A．身高和体重的迅速增长B．生殖器官的生长发育．第二性征的发育D．情绪稳定，身体渐渐发胖2青春期卫生和习惯B考点：正确认识生理、心理的变化，养成良好的习惯。
练习：（1）决定人的体格、素质和智力水平的关键时期是A、婴儿期B、幼儿期、青春期D、成年期（2）引起青春期第二性征发育的是A、精子和卵子B、输精管和输卵管、遗精和月经D、雄性激素和雌性激素（3）下列有关青少年生长发育的叙述中哪项是错误的A 青春期内脏器官的功能增强B 青春期身高和体重显著增长青春期新陈代谢的速度逐步减慢 D 青春期男女生殖器官的发育加快▲3．人体需要的主要营养物质，A；判断一日或一餐食谱是否科学合理B。
考点：（1）人体需要的主要营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素和纤维素。
（2）糖类、蛋白质、脂肪既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质。
苏教版初中生物总复习教案
苏教版初中生物总复习教案时间：2周目标：复习初中生物的重点知识，准备迎接期末考试。
一、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等2. 细胞的功能：营养摄取、代谢、分裂等3. 细胞的生物学特征：有细胞膜、遗传物质DNA等二、生物遗传与变异1. 遗传物质DNA的结构与功能2. 遗传规律：孟德尔遗传规律、分离定律等3. 基因突变与变异：基因突变的原因、影响等三、生物进化与发展1. 进化论的基本观点2. 进化的证据：化石、生物胚胎发育、生物地理分布等3. 生物的分类与系统发育四、生物生态与环境保护1. 生态系统的组成与相互作用2. 生物的生存适应3. 环境污染与生态平衡的恢复五、植物生长与发育1. 植物的结构与功能：根、茎、叶等2. 植物的生长发育过程3. 植物的繁殖方式六、动物生长与发育1. 动物的结构与功能：消化系统、呼吸系统、循环系统等2. 动物的生长发育过程3. 动物的繁殖方式七、健康与生命1. 健康的定义与保持2. 常见疾病的预防与治疗3. 生活中的健康知识教学安排：第一周：细胞结构与功能、生物遗传与变异、生物进化与发展第二周：生物生态与环境保护、植物生长与发育、动物生长与发育、健康与生命复习方式：1. 复习基础知识，强化重点概念的理解。
2. 做题练习，巩固知识点。
3. 制作思维导图，帮助整理知识结构。
4. 与同学一起讨论，互相纠正错题，共同进步。
考试准备：1. 确认考试时间和题型，合理安排复习计划。
2. 制定复习重点，针对性温习。
3. 保持良好的作息习惯，充足的睡眠和饮食。
4. 考前放松，保持心态平和，做好心理调适。
祝各位同学考试顺利，取得优异成绩！。
江苏省泗洪县七年级生物下册 期中复习教案 (新版)苏科版-(新版)苏科版初中七年级下册生物教案
4、细胞的分化：多细胞生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生，在分裂过程中，小部分细胞继续保持原来的形状，具有分裂能力，绝大多数失去分裂能力，通过生长形态结构也发生差异，分别执行不同的生理功能，我们把细胞这样的变化叫细胞分化。（人体全能干细胞能分化成人体各种细胞，而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞。）
8、制作人口腔上皮细胞的临时装片：擦 → 滴（生理盐水）→ 刮 → 放 → 盖→ 滴（碘酒）→ 吸。1.【自主合Fra bibliotek探究】?
【反思 反刍 反馈】
1.完成补充习题
④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。
A、植物细胞结构中的细胞壁，位于植物细胞的外层，质地坚韧，保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用。
B、植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体，有与植物光合作用的叶绿体，还有充满细胞液的液泡（切瓜果流出的汁液通常是细胞液）。
C、细胞生命活动所需的能量，大约95％来自线粒体，它被人叫做细胞内供应能量的动力工厂。
5、正常的细胞分裂，细胞核和细胞质分裂成两份，分裂后的染色体一样，这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性。如果正常分裂的细胞失去控制，细胞就会过度分裂而发生癌变。
6、玻片标本有三种：装片、切片、涂片。用碘液处理后的装片，在显微镜下观察时，便于观察。
7、制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片：擦 → 滴（清水）→ 撕 → 放 → 盖→ 滴（碘酒）→ 吸。
期中复习
课题：期中复习