八年级地理上册--中国的疆域 教案

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八年级地理中国疆域教案

八年级地理中国疆域教案

八年级地理中国疆域教案一、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置、疆域范围和行政区划,提高学生的地理知识水平。

2. 通过分析中国的地理位置和疆域特点,培养学生的地理思维能力。

3. 激发学生对祖国疆域的热爱之情,增强国家意识和民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点:中国的地理位置、疆域范围、行政区划及其特点。

2. 教学难点:中国疆域的地理特点和行政区划的划分依据。

三、教学方法1. 采用多媒体教学,展示中国地图和相关图片,直观地呈现疆域范围和行政区划。

2. 采用案例分析法,引导学生分析中国的地理位置和疆域特点。

3. 运用讨论法,让学生分组讨论疆域知识,提高学生的参与度和积极性。

四、教学准备1. 准备中国地图、疆域范围和行政区划的相关图片。

2. 准备案例材料,如省区地理位置、疆域特点的介绍。

3. 准备讨论话题,引导学生深入思考中国疆域的相关问题。

五、教学过程1. 导入新课:简要介绍中国的地理位置和疆域范围,引发学生对疆域知识的兴趣。

2. 讲授新课:(1)讲解中国的地理位置,分析其优越性和重要性。

(2)展示中国地图,让学生了解疆域范围和行政区划。

(3)分析中国的疆域特点,如地形、气候、资源等。

(4)讲解行政区划的划分依据和意义。

3. 案例分析:分组讨论疆域知识,分析不同省区的地理位置和疆域特点。

5. 布置作业:让学生绘制中国地图,标注不同省区的地理位置和疆域范围。

六、教学拓展1. 组织学生进行地理实践活动,如参观当地行政区划单位,了解其管理和服务职能。

2. 开展“我心中的疆域”绘画比赛,让学生用手中的画笔表达对中国疆域的理解和热爱。

3. 观看相关纪录片,如《中国的疆域》,让学生更直观地了解中国疆域的美丽和辽阔。

七、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况,了解学生的学习状态。

2. 作业完成评价:检查学生绘制的地图和课后作业,评估学生对疆域知识的掌握程度。

3. 实践活动评价:对学生在实践活动中的表现进行评价,了解学生对疆域知识的实际应用能力。

八年级上册地理中国的疆域教案

八年级上册地理中国的疆域教案

八年级上册地理《中国的疆域》教案一、教学目标1. 让学生了解我国的地理位置及特点,掌握我国领土的四至点。

2. 使学生了解我国行政区划的基本类型,掌握三级行政区划的分布。

3. 培养学生对我国疆域的认知,增强学生的国家观念。

二、教学重点与难点1. 教学重点:我国领土的四至点,三级行政区划的分布。

2. 教学难点:我国地理位置的特点,行政区划的基本类型。

三、教学方法1. 采用多媒体教学,展示我国疆域的相关图片和地图,提高学生的学习兴趣。

2. 运用案例分析法,以具体实例讲解我国疆域的特点和行政区划的分布。

3. 开展小组讨论,培养学生合作学习的能力。

四、教学过程1. 导入新课:通过展示我国地图,引导学生关注我国的疆域范围。

2. 讲述我国地理位置的特点,讲解我国领土的四至点。

3. 讲解我国行政区划的基本类型,展示三级行政区划的分布图。

4. 通过案例分析,让学生深入了解我国疆域的特点和行政区划的分布。

5. 小组讨论:让学生结合所学内容,讨论我国疆域的特点及其意义。

7. 布置作业:让学生绘制我国领土的四至点示意图,加深对我国疆域的理解。

五、课后反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高学生对我国疆域知识的掌握。

关注学生的学习兴趣,激发学生对地理学科的热爱。

六、教学内容与要求1. 让学生了解我国的海陆分布,掌握我国大陆海岸线、内海和边海的划分。

2. 使学生了解我国的陆上邻国和隔海相望的国家,掌握我国国界的特点。

七、教学过程1. 导入新课:通过展示我国海陆分布图,引导学生关注我国的海陆状况。

2. 讲解我国的海陆分布,展示我国大陆海岸线、内海和边海的划分图。

3. 讲述我国的陆上邻国和隔海相望的国家,分析我国国界的特点。

4. 案例分析:以具体实例讲解我国海陆分布对国家发展的影响。

5. 小组讨论:让学生结合所学内容,讨论我国海陆分布的意义。

7. 布置作业:让学生绘制我国大陆海岸线示意图,加深对我国海陆分布的理解。

八年级上册地理中国的疆域教案

八年级上册地理中国的疆域教案

一、教案基本信息八年级上册地理中国的疆域教案教学科目:地理教学年级:八年级教学课时:2课时二、教学目标1. 知识与技能:(1)让学生了解我国的地理位置及特点;(2)使学生掌握我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家;(3)培养学生读图识图的能力。

2. 过程与方法:(1)通过地图、图表等教学手段,使学生直观地了解我国的疆域范围;(2)运用讨论、探究等教学方法,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观:培养学生热爱祖国、维护国家统一的情感,增强民族自豪感。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)我国的地理位置及特点;(2)我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家。

2. 教学难点:(1)我国领土的四至点的记忆;(2)邻国及隔海相望的国家的识记。

四、教学过程1. 导入新课(1)教师出示中国地图,引导学生观察我国的地理位置及特点;(2)学生分享对我国疆域的了解,教师总结并板书课题。

2. 自主学习(1)学生自主阅读教材,了解我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家;(2)教师提问,检查学生的学习效果。

3. 课堂讲解(1)教师讲解我国地理位置的重要性;(2)讲解我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家;(3)引导学生关注我国疆域的变迁及原因。

4. 课堂练习(1)学生完成课后练习题;(2)教师批改并及时反馈。

5. 总结拓展(1)学生总结本节课的学习内容;(2)教师出示相关地图,引导学生进行拓展学习。

五、课后作业1. 绘制中国地图,标注我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家;2. 结合教材,查阅资料,了解我国疆域的历史变迁及原因;六、教学评价1. 知识与技能:(1)学生能熟练说出我国的地理位置及特点;(2)学生能准确说出我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家;(3)学生能运用地图、图表等手段,展示我国疆域的范围。

2. 过程与方法:(1)学生能通过讨论、探究等方法,分析我国疆域的特点;(2)学生能运用所学知识,解决实际问题。

八年级上册地理中国的疆域教案

八年级上册地理中国的疆域教案

一、教学目标:1. 让学生掌握中国的地理位置、疆域范围和面积。

2. 使学生了解中国的行政区划,包括省、自治区、直辖市、特别行政区。

3. 培养学生对国家疆域的认同感和自豪感。

二、教学重点:1. 中国的地理位置、疆域范围和面积。

2. 中国的行政区划。

三、教学难点:1. 行政区划的分类和特点。

2. 疆域范围的理解和记忆。

四、教学方法:1. 采用多媒体教学,展示中国地图,让学生直观地了解疆域范围。

2. 采用案例分析法,讲解不同行政区划的特点。

3. 采用小组讨论法,培养学生合作学习的能力。

五、教学内容:1. 中国的地理位置:让学生了解中国位于亚洲东部,太平洋西岸,是一个海陆兼备的国家。

2. 疆域范围和面积:讲解中国的疆域范围,让学生掌握中国领土的四至点,以及中国的总面积。

3. 行政区划:讲解中国的行政区划,包括省、自治区、直辖市、特别行政区,让学生了解各级行政区划的划分和特点。

4. 行政区划的分类和特点:分析不同行政区划的特点,如省级行政单位的地理分布、人口数量等。

5. 疆域范围的理解和记忆:通过小组讨论,让学生加深对疆域范围的理解和记忆。

6. 培养学生的国家认同感和自豪感:引导学生正确认识国家的疆域,培养学生的国家认同感和自豪感。

7. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,巩固学生对疆域范围和行政区划的理解。

8. 作业布置:让学生绘制中国行政区划图,加深对行政区划的理解。

9. 课后反思:对本节课的教学进行反思,查找不足,改进教学方法。

六、教学过程:1. 导入新课:通过展示中国地图,引导学生关注国家的疆域范围。

2. 自主学习:让学生阅读教材,了解中国的地理位置、疆域范围和面积。

3. 课堂讲解:讲解中国的行政区划,包括省、自治区、直辖市、特别行政区。

4. 案例分析:分析不同行政区划的特点,如省级行政单位的地理分布、人口数量等。

5. 小组讨论:让学生分组讨论,探讨疆域范围的理解和记忆。

6. 课堂小结:对本节课的内容进行总结,巩固学生对疆域范围和行政区划的理解。

八年级地理中国疆域教案

八年级地理中国疆域教案

一、教案基本信息八年级地理中国疆域教案课时安排:45分钟教学目标:1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本概况。

2. 使学生掌握中国的行政区划,了解各省级行政单位的名称和位置。

3. 培养学生对我国疆域的认识,增强国家领土完整的意识。

教学重点:1. 中国的地理位置、面积、人口。

2. 中国的行政区划及省级行政单位名称和位置。

教学难点:1. 省级行政单位的地理位置和分布。

2. 学生对疆域概念的理解。

教学准备:1. 地图、图片等教学资源。

2. 教学PPT。

二、教学过程1. 导入:利用PPT展示中国的地图,引导学生关注中国的地理位置、面积、人口等基本信息。

2. 教学新课:介绍中国的地理位置,让学生了解中国位于亚洲东部,太平洋西岸,是一个海陆兼备的国家。

讲解中国的面积和人口,引导学生认识到中国是一个地大物博、人口众多的国家。

3. 讲解中国的行政区划:介绍省级行政单位,包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

利用地图和图片,展示各省级行政单位的位置和名称。

4. 深入学习:让学生分组讨论,每组负责一个省级行政单位,了解其地理位置、特色等。

各组汇报学习成果,教师点评并补充。

5. 巩固练习:设计一些关于中国疆域的填空、选择、简答题,让学生在课堂上完成。

6. 课堂小结:总结本节课的主要内容,强调中国的地理位置、行政区划及省级行政单位的重要性。

7. 布置作业:让学生绘制中国行政区划图,加深对疆域概念的理解。

三、教学反思本节课结束后,教师应认真反思教学效果,针对学生的掌握情况,调整教学策略,以提高学生对我国疆域的认识。

关注学生在课堂上的参与度,激发学生的学习兴趣,培养学生的地理素养。

四、教学评价通过课堂提问、作业完成情况、课后访谈等方式,评价学生对中国疆域的认识程度,了解教学目标的达成情况。

关注学生在课堂上的表现,评估教学方法的有效性。

五、教学拓展为了让学生更深入地了解中国疆域,可以组织学生进行实地考察,参观省级行政单位所在地的重要景点,感受各地的风土人情。

人教版初中八年级上册地理《疆域》教案三篇

人教版初中八年级上册地理《疆域》教案三篇

【导语】疆域是⼀个汉语词汇,读⾳为jiāng yù,意指领⼟的范围或⾯积。

例如,我国疆域辽阔。

《荀⼦·君道》:“使⽆去其疆域,则国终⾝⽆故。

”⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标 知识与技能:认识东、南、西、北四端点,知道我国的领⼟⾯积和濒临的海洋,认识我国既是陆地⼤国也是海洋⼤国,并能运⽤地图找出我国的邻国和濒临的海洋。

过程与⽅法:运⽤地图分析法和⽐较法说明我国的领⼟⼤⼩和邻国。

情感态度与价值观:关⼼我国的基本地理国情,培养学⽣的领⼟意识。

教学重难点 教学重点:记住我国的领⼟⾯积,认识我国的邻海。

教学难点:认识我国疆域的优势。

教学⽅法 运⽤地图分析法和情境教学法。

通过创设情境让学⽣思考、分析我国的疆域优势。

教学⼯具 PPT,地图 教学过程(双边活动) (师)导⼊:同学们还记得上节课,我们学习了什么内容吗?我们⼀起来看向这幅世界地图,想⼀想,回忆⼀下,待会请⼀个同学来回答。

(播放世界地图) (⽣)回忆所学知识,回答问题:学了我国的地理位置,我国位于北半球和东半球,⼤部分地区位于北温带,位于亚欧⼤陆的东部和太平洋的西岸。

(师)不错,上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度位置和海陆位置,知道我国是⼀个既邻海⼜有⼴阔⼤陆的国家,我国的地理位置⾮常的具有优越性。

接下来的这节课,让我们进⼀步了解我们的祖国,并探究⼀下为什么说我国是⼀个海陆兼备的⼤国。

教授新课:请看地图册上的中国地图,并从中找出我国的最东端、最西端、最南端和最北端,将它标出来,写下经纬度坐标。

(播放中国地图) 同学们都找好了吗?那个同学能起来分享⼀下你找到的点,看看是否和⼤家⼀致。

(⽣)阅读地图册,圈点分享我国的最东端在乌苏⾥江汇⼊⿊龙江的交汇处,即135°5′E附近;最西端在乌孜别⾥⼭⼝即73°40′E附近;最北端在⿊龙江省漠河附近的⿊龙江江⼼,即53°31′N,最南端在南海的曾母暗沙,即3°52′N附近。

《第一章第一节疆域》教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理人教版八年级上册

《第一章第一节疆域》教学设计教学反思-2023-2024学年初中地理人教版八年级上册

《疆域》教学设计方案(第一课时)一、教学目标本课的教学目标是让学生掌握中国疆域的基本概念,包括疆域的地理位置、面积大小以及行政区划的基本情况。

通过学习,学生能够了解我国疆域的分布特点,认识到我国疆域辽阔、资源丰富、民族多样的基本国情,培养学生的地理空间思维能力和国家认同感。

二、教学重难点教学重点:掌握中国疆域的地理位置和主要行政区划,理解我国疆域的分布特点和影响。

教学难点:通过地图和实例,让学生深刻理解我国疆域的广阔性和多样性,培养学生的空间想象能力和地理信息整合能力。

三、教学准备1. 教材与教具:准备初中地理教材、地图册、投影仪及中国地图等教具。

2. 课件与资源:制作包含中国疆域分布、行政区划、地理特点等内容的PPT课件,准备相关地理图片和视频资源。

3. 学生预习:布置学生预习任务,要求学生提前了解我国疆域的基本情况,收集相关地理资料。

四、教学过程:一、导入新课在课堂开始时,教师首先通过多媒体展示中国地图,引导学生回顾之前学过的地理知识,如中国的地理位置、主要地形等。

接着,教师提出问题:“同学们,你们知道我们伟大的祖国疆域辽阔,都有哪些省份吗?今天我们就来一起探索《疆域》这一课。

”通过这样的导入,激发学生的好奇心和求知欲。

二、新课展开(一)了解疆域概念教师首先向学生解释疆域的概念,包括疆界、国土面积、地形地貌等。

通过图示和文字描述,使学生对疆域有一个初步的认识。

(二)中国疆域的概述通过幻灯片展示中国疆域的概况,包括领土面积、东西南北的边界、海岸线等。

让学生了解中国在亚洲乃至世界的位置和重要性。

(三)主要省份介绍1. 分类介绍:将中国省份按照地理位置、经济特点等进行分类,如东部沿海地区、西部内陆地区等,并逐一介绍每个地区的代表省份。

2. 互动学习:利用中国地图,让学生自己指出每个省份的位置,并回答一些关于该省份的简单问题。

例如,学生可以分享该省份的特色美食、名胜古迹等。

3. 视频教学:播放关于中国各省份的短片或图片集,让学生更直观地了解各省份的风土人情。

八年级地理教案 中国的疆域9篇

八年级地理教案 中国的疆域9篇

八年级地理教案中国的疆域9篇中国的疆域 1教学目的:1.掌握我国的地理位置及其优越性,我国领土的范围和面积。

了解并记住我国濒临的海洋,我国的领海和内海、半岛和岛屿、陆上邻国和隔海相望国家的分布。

2.教会学生识读和使用“中国疆域和行政区划”图,并能在空白的“中国疆域和行政区划”图上填注邻国、领海及濒临的大洋名称。

3.通过教授有关我国疆域的基础知识,对学生进行热爱社会主义祖国的教育,增强学生的民族自豪感,进而激励学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。

教学的重点和难点本节重点是我国地理位置及其优越性,我国的疆域和国土面积。

难点是记住陆上邻国和隔海相望国家的名称和分布。

教学方法主要应用谈话法。

教具“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”(自制投影片)、“中国地形图”。

课时 1.5~2课时。

讲授提纲一、我国的地理位置1.半球位置2.海陆位置3.经纬位置二、我国的疆域和面积1.疆域的概念2.面积三、我国濒临的海洋1.我国的海洋2.我国的领海3.漫长的海岸线及众多的岛屿四、我国的陆界和邻图1.漫长的陆界2.陆上邻国3.隔海相望的国家五、我国地理位置的优越性1.从纬度位置看2.从海陆位置看教学过程导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国,幅员辽阔,宽广美丽……”,听着这优美的旋律,动人的歌词,不禁会使我们产生无限的遐想。

我们伟大的祖国国土究竟有多大呢?它在地球上的位置如何呢?这样的地理位置又有哪些优越性呢?今天我们就一起来研究这些问题,以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。

学习新教材第一章中国的疆域和行政区划[板书]第一节中国的疆域[板书]一、我国的地理位置[板书][读图练习]指导学生看“中国在地球上的位置示意图”,让学生说出我国所处的半球位置。

1.半球位置:东半球;北半球。

[板书][读图练习]看“世界地形图”说出我国位于哪个大洲,与哪个大洋相临,与它们的相互位置如何?2.海陆位置:位于亚洲东部,在太平洋西岸。

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【归纳】我国陆地面积达960万平方千米,约占全球陆地总面积的1/15,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位,和整个欧洲差不多,是世界上领土面积最广阔的国家之一。
【板书】二、辽阔的国土
1.面积960万平方千米
【承转】我国的面积很大,我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢?
【练习】读《中国地图册》中的“中国行政区划图”,找出我国领土的四至点,并按要求完成练习1。
【投影】“中国在地球上的位置示意图”。
【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么?从图上看出中国位于哪个半球?
【归纳】南北半球的分界线是赤道,东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知,从东西半球来看,我国位于东半球,从南北半球来看,中国位于北半球。
【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°,用黄色胶条贴在相应位置上;找出赤道,用红色胶条贴在相应位置上;在地球仪上找到中国,并用红色胶条剪成五角星,贴在我国首都北京的位置。
同我国隔海相望的有6个国家:韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。
【练习】看投影片④,完成练习2和练习3。
练习2.对照《中国地图册》的“中国政区图”,把“中国疆域图”中的邻国按编码写出国名:陆上接壤的国家:①朝鲜、②俄罗斯、③蒙古、④哈萨克斯坦、⑤吉尔吉斯坦、⑥塔吉克斯坦、⑦阿富汗、⑧巴基斯坦、⑨印度、⑩尼泊尔、(11)锡金、(12)布丹、(13)缅甸、(14)老挝、(15)越南。
三、广阔的海域
1.东临四海优越的海陆位置
四、陆上疆界和邻国
教学反思
课题
第一节 中国的疆域
二次备课
教学内容
中国的行政区划(第三课时)
教学目标
使学生知道我国的三级行政区的划分,记住我国33个省级行政区的名称、简称及位置,并且会在“中国政区图”上正确填图。
课题
八年级地理上册--中国的疆域 教案
二次备课
教学内容
中国优越的地理位置(第一课时)
教学目标
知识目标
1.通过观察地球仪及其阅读地图,使学生说出我国的纬度和海陆位置,并能正确表述我国地理位置的优越性,以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
能力目标
2.在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离,培养学生的操作能力。
教法
四步导学法
教学准备
教学手段
《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机,“中国在地球上的位置示意图”,中国政区复合投影片(一套四张,同一底图),地球仪(学生每人一个,并附有彩色胶带),世界主要国家面积比较表,世界主要国家大陆海岸线比较表,“世界政区挂图”。
教学过程设计
第二课时
【投影】中国政区复合投影片①。
【复习提问】我国的四至点分别在什么地方?我国纬度位置的特点是什么?我国的纬度位置有何优越性?
请同学们在图册上找到我国的临海和内海。
【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出我国的海域。
【投影】世界主要国家大陆海岸线比较表。
【提问】我国大陆海岸线有多长,居世界第几位?
【讲述】我国大陆海岸线漫长曲折,约18000千米,沿海岛屿星罗棋布,共有5000多个(如果加上岛屿的海岸线,我国海岸线总长度在30000千米以上),沿海有许多优良的港湾,便于船舶停靠。
【分组讨论】分析我国的纬度位置对经济发展有何益处。
【归纳】我国领土南北跨越近50个纬度,这样的纬度位置,使我国具备复杂多样的气候,为发展多种农业经济提供了有利条件。
【板书】2.跨进50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济
【读图】读“中国政区图”,算一算我国领土东西跨越多少经度,分属几个时区。
【归纳】我国东西跨越了60多个经度,分属于东5区至东9区,共5个时区,即最东与最西时间相差5小时。
【读图】读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。
【提问】夏季,当北京时间为6点时,我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象,为什么?
【归纳】我国东西跨越60多个经度,由于地球自转,东边的地方时刻早,当北京时间为清晨6点时,最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右,最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。因此,当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光,而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。
【提问】从海陆位置来看,我国与英国、蒙古有何不同;与美国有什么相同和不同的地方?
【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸,是一个海陆兼备的国家;英国为欧洲西部的一个岛国;蒙古为欧亚大陆上的一个内陆国家;美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家,但是其东(大西洋)西(太平洋)临海洋,这与我国东临大洋,西靠大陆又有所不同。
板书设计
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第一章中国的疆域和行政区划
第一节中国的疆域
一、从世界看中国
1.位于东半球和北半球
2.亚洲东部,太平洋西岸
二、辽阔的国土
1.面积960万平方千米
2.跨近50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济
三、广阔的海域
1.东临四海一洋
2.领海和内海
3.漫长的海岸线和众多的岛屿
4.优越的海陆位置
最西;新疆帕米尔高原,经度75°E附近。
学生练习,教师巡视。
【投影】中国政区复合投影片①(中国的疆域示意图)。
请同学在图上依次指出我国领土的四至点,并请若干学生依次说出习题答案,教师辅导。
【提问】请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度?哪条重要的纬线穿越我国的南部?按五带划分,我国最南处于哪个热量带?最北接近哪个带?大部分领土位于哪个带?
练习1.对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”,找出我国领土的最北、最南、最东、最西点,用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上,并读出它们的经、纬度。
最北:漠河以北黑龙江主航道的中心线,纬度53°N多。
最南:南海南沙群岛中的曾母暗沙,纬度4°N附近。
最东:黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处,经度135°E多。
【投影】中国政区复合投影片③(中国的岛屿、半岛和海峡示意图)。
【读图】在教师指导下,找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。
【练习】在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。
【板书】3.漫长的海岸线和众多的岛屿
【读图】读“世界政区挂图”,请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。
同我国隔海相望的国家:①韩国、②日本、③菲律宾、④文莱、⑤马来西亚、⑥印度尼西亚。
练习3.与我国有两处接壤的邻国有俄罗斯和印度。
板书设计
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第一章中国的疆域和行政区划
第一节中国的疆域
一、从世界看中国
1.位于东半球和北半球
2.亚洲东部,太平洋西岸
二、辽阔的国土
1.面积960万平方千米
2.跨近50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济
【讨论】分析我国海陆位置的优越性。
【归纳】我国东部濒临世界上最大的大洋——太平洋,这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下,雨量充沛,有利于农业生产。沿海地区便于发展海洋事业,以及同海外各国的友好往来。西部深入亚欧大陆内部,使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往,便于与周围国家的边贸往来。在这里,古代有著名的“丝绸之路”,现有横贯欧亚大陆的铁路线。
【新课导入】我们伟大的祖国不仅陆地面积广大,而且还有广阔的海域。
【板书】三、广阔的海域
【投影】中国政区复合投影片②(中国的临海示意图)。
【提问】由北向南我国濒临的海洋分别是哪些?
【讲述】我国所濒临的海洋,从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海,以及台湾岛以东的太平洋洋面。渤海与黄海大致以渤海海峡为界;黄海因海水呈黄褐色而得名,长江口北岸为黄海和东海的分界线;台湾海峡的南端为东海与南海的界线;南海是我国面积最大,海水最深的海区。
【板书】4.优越的海陆位置
【承转】我国不仅海岸线漫长曲折,而且还有20000多千米的陆上疆界。
【板书】四、陆上疆界和邻国
【读图】读教材中的“中国行政区划简图”,按逆时针方向,自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。
【投影】中国政区复合投影片④(中国的邻国示意图)。
【归纳】结合投影片④,总结我国陆上邻国有15个,按逆时针方向依次为:朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦,吉尔吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。
【板书】1.位于东半球和北半球
【提问】观察地球仪,说出我国位于哪个大洲?与哪个大洋相临?与它们的相互位置如何?
【归纳】我国位于亚洲的东部,太平洋的西岸。
【板书】2.亚洲东部,太平洋西岸
【提问】观察地球仪,将中国的面积与其它国家的面积相比较,你认为中国面积是大还是小?
【投影】世界主要国家面积比较表。
【提问】读图并回答,我国领土面积有多大?居世界第几位?
【练习】
1.阅读地图册《中国政区图》,利用图中的比例尺,量算我国领土最东端到最西端的距离约为多少千米。
2.纬度相差1度,距离约为110千米,计算我国南北距离相差约多少千米。
【归纳】我国东西之间距离约5000千米,南北之间的间隔约5500千米,再加上我国拥有悠久的历史,因此,人们常用“纵横一万里,上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史,这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
【板书】
1.东临四海一洋
2.领海和内海
【承转】我国东临辽阔的海洋,但这些海域并不全部是我国的领海。
【提问】我国的领海宽度是多少海里?
【讲述】我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域,因此,黄海、东海和南海的一部分为我国领海,12海里以外则为公海。被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海,以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海,其全部海域均属于我国行使主权的范围。我国的领海面积大约有300万平方千米。
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