国际教育行业分析报告
2024年国际教育行业深度分析报告
随着全球经济一体化的发展，国际教育行业迅速崛起。
国际教育就是指通过跨国教育交流与合作，提供给学生国际化的学习经历和知识技能。
2024年，国际教育行业在全球范围内呈现出了以下几个重要趋势。
首先，中国市场在国际教育行业中的地位逐渐提升。
中国的经济快速发展和人口基数庞大，为国际教育提供了巨大的市场潜力。
同时，中国政府积极推进教育国际化的战略，鼓励中外合作办学、留学人员回国等，进一步促进了国际教育的发展。
因此，越来越多的国际教育机构将目光聚焦在中国市场上。
其次，在线教育在国际教育行业中的影响力不断增强。
随着互联网技术的发展，在线教育成为了一种新的教育模式。
通过在线教育平台，学生可以在家里就能够接受全球各地的高质量教育资源，提高学习效率和便利性。
同时，在线教育也能够帮助国际教育机构拓展市场，并实现规模化经营。
第三，国际学术交流与合作愈加频繁。
随着全球化进程的加速，国际学术交流与合作变得愈加重要。
各国学者通过参加学术会议、发表论文等形式进行交流，并合作开展科研项目，共同推动学术进步。
国际学术交流与合作不仅有利于知识的传播和创新，也有助于培养具有国际视野和合作精神的学生。
最后，国际教育行业面临着一些挑战。
首先，教育资源不平衡是一个重要问题。
虽然国际教育的需求越来越大，但是全球范围内的教育资源仍然存在不平衡的情况。
一方面，一些发达国家的高等教育机构资源丰富，吸引了大量的留学生。
另一方面，一些发展中国家的教育资源相对匮乏，限制了国际教育的发展。
此外，教育质量和教育认证的问题也制约了国际教育行业的发展。
综上所述，2024年的国际教育行业呈现出了多样化的发展趋势。
其中，中国市场的地位不断提升，在线教育的影响力增强，国际学术交流与合作愈加频繁。
同时，国际教育行业也面临一些挑战，如教育资源不平衡和教育质量认证等问题。
随着全球经济一体化的深入推进，国际教育行业有望迎来更大的发展机遇。
2023年国际学校行业市场调研报告
2023年国际学校行业市场调研报告随着中国对外开放和国际化程度加深，国际学校行业受到了越来越多的重视和关注。
本文通过市场调研，分析国际学校行业的发展现状、竞争状况以及未来发展趋势。
一、发展现状1. 行业规模不断扩大根据数据显示，目前中国国际学校数量已超过1000所，覆盖范围遍布全国各地。
同时，由于逐年增加的海归人数、国际化背景的学生及其家长对高质量教育的需求不断增加，使得国际学校行业的市场规模也在不断扩大。
2. 教育理念更加重视创新和发展随着时代的变迁，国际学校的教育理念也在不断变化和发展。
当前的国际学校注重培养全面发展的人才，强调全球视野和跨文化素养的培养，更加注重学生的自主学习能力、创造能力和创新精神的培养。
3. 高品质教育课程吸引更多国际生国际学校通常提供国际化教育课程，这些课程采用的是国际先进的教学方法和标准化课程体系，能够更好地培养学生的跨文化素养和创造力，使得国际学校逐渐成为留学生的首选。
二、竞争状况1. 品牌效应凸显国际学校的品牌效应和声誉十分重要，往往能够直接影响学校生源和市场占有率。
开设时间长、学校规模较大且拥有优秀师资和课程设置的学校，在行业内拥有较高的品牌效应。
2. 优质教育资源争夺在国际学校的市场竞争中，优质教育资源是关键之一。
比如名校、特色项目、师资力量等，这些都能够让学校在同行业内脱颖而出，逐渐成为受欢迎的学校。
3. 家长需求推动市场变化随着家长对教育观念的变革和需求的改变，学校也需要不断适应市场变化。
因此，学校需要更加注重家长需求，提供更好的服务及优质的教育资源，以便满足家长的要求。
三、未来趋势1. 行业发展仍有潜力随着人民生活水平不断提高、国际化程度加深，国际学校行业的市场前景仍然十分广阔。
未来，国际学校行业有望通过创新发展、深化与国内外高等院校的合作，进一步提升教育质量，满足更多人的教育需求。
2. 跨区域布局是趋势由于国际化程度的不断提高和区域发展的不平衡性，国际学校需要在跨区域布局方面进行更加深入的探索和布局。
2023中国国际学校报告
2023中国国际学校报告一、引言国际学校作为一种特殊类型的学校，其目标是为外籍人士的子女提供高质量的教育，同时也接待本地学生。
随着中国的不断开放和国际交流的增加，中国国际学校的数量和影响力不断提升。
本文将对2023年中国国际学校的现状进行全面分析和报告。
二、中国国际学校的发展概况1. 学校数量和地理分布截至2023年，中国国际学校的数量已经超过500所，涵盖了全国各个省份和直辖市。
其中，一线城市如北京、上海、广州等拥有最多的国际学校，其次是二线城市如成都、杭州、重庆等。
此外，一些新兴城市也开始兴建国际学校以满足外籍人士和本地家庭的需求。
2. 学校类型和教育体系中国国际学校可以分为多种类型，包括国际部、外籍学校和双语学校。
国际部主要面向中国学生，采用国际教育体系，注重培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。
外籍学校则主要面向外籍人士子女，往往采用国际学校常见的教学模式和课程体系。
而双语学校则致力于培养学生既精通中文又掌握英语的能力。
3. 教学资源和师资力量中国国际学校在教学资源和师资力量方面投入巨大，以确保提供高质量的教育。
许多国际学校拥有现代化的教学设施，包括图书馆、实验室、体育馆等。
同时，这些学校也聘请了一批国际化的教师，他们拥有丰富的教学经验和跨文化交流能力。
三、中国国际学校的办学特色1. 多元化的课程设置中国国际学校的课程设置非常多元化，往往超出了传统学校的范畴。
除了传统的学科如语文、数学、科学等，国际学校还注重开设其他课程，如音乐、艺术、体育、戏剧等，以培养学生的综合素质和兴趣爱好。
2. 强调语言能力的培养作为国际学校，培养学生的语言能力是一个非常重要的目标。
中国国际学校通常采用双语或多语教学模式，注重培养学生的英语能力。
此外，学校还鼓励学生学习其他外语，如法语、德语、西班牙语等，以提高他们的跨文化交流能力。
3. 鼓励学生参与社会实践中国国际学校非常重视学生的社会实践经验。
学校经常组织各种实践活动和社会服务项目，让学生进一步了解社会并培养他们的社会责任感。
国际教育三大行业分析报告
国际教育三大行业分析报告引言随着全球化进程的加速和人们对国际教育重要性的认识，国际教育市场迅速发展，成为一个巨大的行业。
在此报告中，我们将对国际教育领域的三大行业进行分析，分别为留学服务、语言培训和文化交流。
留学服务行业分析留学服务行业是国际教育领域的重要组成部分。
随着中国经济的不断发展和人民收入水平的提高，越来越多的家庭愿意为子女提供更好的教育机会。
留学服务行业满足了这一需求，为学生和家长提供留学申请、学校选校、签证办理等一系列服务。
留学服务行业的发展受益于国家政策的支持和中国家庭对教育的重视。
随着中国居民对国际文化的认知和对语言能力的要求提高，留学服务行业也扩大了业务范围，包括提供文化交流、语言辅导等服务。
然而，留学服务行业也面临着一些挑战。
首先，竞争激烈，许多留学服务机构争夺有限的学生资源。
其次，政策的不确定性也给行业带来了压力，如签证政策的变化和国内经济形势。
语言培训行业分析语言培训行业是国际教育领域的另一个重要组成部分。
在全球化的背景下，掌握国际语言成为越来越多人的追求。
语言培训机构应运而生，为学生提供英语、西班牙语、法语等各种外语的培训课程。
语言培训行业的发展受益于全球交流的需求和个人提升的愿望。
学校、企业和个人都需要更好的语言能力来应对国际竞争和拓展市场。
因此，语言培训行业拥有广阔的市场空间。
然而，语言培训行业也面临一些挑战。
首先，市场竞争激烈，许多机构提供相似的课程，如何提供有竞争力的服务成为重要问题。
其次，教学质量和师资水平也是行业发展的关键因素。
文化交流行业分析文化交流行业是国际教育领域的另一个重要组成部分。
随着全球化的进程和国际间的交流增加，文化交流的需求也不断增长。
文化交流机构促进了不同国家和地区之间的互动和了解，通过组织学生交流项目、文化活动等方式推动国际教育。
文化交流行业的发展受益于人们对异国文化的兴趣和对跨文化沟通能力的认识。
越来越多的学校和组织愿意为学生提供文化交流的机会，以培养他们的国际视野和跨文化技能。
英语国际教育现状分析报告
英语国际教育现状分析报告引言英语作为一种通用的国际语言，在全球范围内广泛应用。
因此，英语教育在世界各国都占有重要地位。
本报告旨在分析当前英语国际教育的现状，探讨其对教育者、学生以及整个社会的影响。
1. 英语国际教育的普及程度随着全球化的发展和经济的变革，越来越多的国家意识到学习英语的重要性。
这导致许多国家在国内教育体系中增加了英语教育的课程设置，力求提高学生的英语能力。
此外，许多国家还积极推动英语教育的国际化，鼓励学生参加国际英语考试、交换生项目等。
2. 英语国际教育对教育者的影响英语国际教育的普及给教育者带来了机遇和挑战。
一方面，教育工作者有更多的机会参与国际交流，了解其他国家的教育理念和方法。
他们可以通过与外籍教师合作或参加国际教育研讨会，提升自己的教学水平和英语能力。
另一方面，教育者面临着提高自身能力的压力，需要不断更新知识和教育理念，以适应不断变化的英语教育环境。
3. 英语国际教育对学生的影响英语国际教育的普及使学生有更多的机会接触到外国文化，了解其他国家的历史、文学和社会制度。
这有助于提升学生的国际视野和跨文化交流能力，培养他们成为全球化时代的公民。
同时，学生需要面对更高的英语学习压力，需要提高听、说、读、写等各个方面的英语能力。
因此，学生需要积极参加各种英语培训课程和国际交流活动，来提高自己的英语水平。
4. 英语国际教育对整个社会的影响英语国际教育的普及对整个社会都产生了深远的影响。
首先，它促进了国际间的相互理解和文化交流，有利于促进世界和平与发展。
其次，英语国际教育培养了大批掌握英语的人才，为全球经济和文化交流提供了人力资源。
此外，英语国际教育也带动了相关行业的发展，如英语培训机构、留学服务机构等。
结论英语国际教育的普及对教育者、学生和整个社会都产生了重要影响。
教育者应当不断提升自身能力，适应不断变化的教育环境。
学生应积极参与各种英语培训和国际交流活动，提高自身的英语水平。
整个社会应加强英语国际教育的推广，促进国际间的交流与合作。
2023年国际学校行业市场规模分析
2023年国际学校行业市场规模分析随着全球化进程的不断深化，国际学校行业也逐步兴起并发展迅猛。
国际学校是指往往面向境外学生，以国际课程为主打，注重国际化教育和多元文化融合的学校。
本文将从国际学校市场规模方面进行分析。
一、全球国际学校市场规模全球国际学校市场不断扩大。
报告显示，全球的国际学校市场规模已经超过了500亿美元，而预计到2022年，市场规模将达到630亿美元以上，年均增长率达到了5.5%。
在全球范围内，目前国际学校增长最快的地区是亚太地区，其中中国是亮点。
近年来，随着中国经济的腾飞和对多元化教育的需求逐渐增加，国际学校在中国的市场需求也异常旺盛。
据统计，目前中国的国际学校数量已经达到了600所以上，而且数量还在不断增加。
据预测，到2025年，中国的国际学校数量将会达到1000所以上。
除此之外，全球其他地区的国际学校市场也在不断扩大，其中 Middle East、South America、Africa 需求增幅均在30%以上，而美洲、欧洲、东南亚等其他地区的需求增幅也在10%左右。
二、中国国际学校市场规模中国国际学校市场是全球国际学校市场中最为庞大的市场之一，也是世界上拥有国际学校数量最多的国家之一。
据调查，目前中国国际学校市场总规模已经达到380亿人民币以上，而且这个数字还在不断增加。
中国国际学校市场的增长速度非常快，主要得益于中国家庭对于高品质教育的不断追求。
同时，随着中国经济和消费水平的不断提高，越来越多的中国家庭已经能够承受更高的教育费用。
此外，中国式教育的传统单一、灌输型教学方式已经无法满足家长们对于子女多元化学习需要的要求，因此国际学校这一多元化教育的教学方法备受欢迎。
三、市场主要驱动因素1. 家庭对高品质教育的需求随着社会经济的不断发展，家长们对于子女教育的需求也在不断提高，因此对高品质教育的需求也越来越大。
作为高品质教育的代表，国际学校因其注重多元化教育和个性化教学的特点，成为越来越多家庭的首选。
海外教育市场分析报告
海外教育市场分析报告海外教育市场是一个充满潜力的行业，随着人们对教育的重视程度提高和国际化的趋势加强，海外教育市场呈现出快速增长的态势。
本文将从市场规模、市场发展动力、市场竞争态势和发展机遇等方面对海外教育市场进行分析。
首先，海外教育市场的规模庞大。
根据数据统计，在2024年全球海外留学市场规模达到1.6万亿美元，预计到2025年将达到2.2万亿美元。
同时，海外语言培训市场、在线教育市场以及职业教育市场等也在不断扩大。
尤其是发展中国家的人口红利以及经济的快速增长，为海外教育市场提供了巨大的消费潜力。
其次，市场发展动力被多种因素推动。
首先，教育资源不平衡导致了海外教育需求的增加。
一方面，发达国家的高质量教育资源吸引了大量学生，尤其是学术研究和科技领域的人才。
另一方面，发展中国家的市场需求不断增长，人们渴望借助海外教育机会提升自身的学术水平和就业竞争力。
此外，科技进步也为海外教育提供了更多途径和方式，如在线教育、移动学习等，进一步促进了市场的发展。
再者，海外教育市场竞争态势激烈。
中国、美国、英国等发达国家是主要的留学目的国，各国的高等教育资源竞争非常激烈。
中国教育部数据显示，2024年中国出境留学人数超过66万人，留学人数排名前三的目的地分别是美国、英国和澳大利亚。
同时，各国内的教育机构也在与国际教育机构竞争，如英国的剑桥大学、美国的哈佛大学等。
此外，在线教育平台的崛起也加剧了市场竞争，不仅是传统教育机构之间的竞争，也是线上与线下教育的竞争。
最后，海外教育市场存在着巨大的发展机遇。
随着移民和国际合作的增加，教育交流和合作的需求也相应增加，为海外教育提供了更多合作与发展的机遇。
同时，中国教育产业政策的不断放开和也为海外教育提供了更多发展空间。
例如，中国政府鼓励中国高校与境外高等教育机构合作设立办学机构，并支持优质教育资源引进。
这些政策的推动为海外教育市场带来了丰富的机遇。
综上所述，海外教育市场是一个充满潜力的市场，具有巨大的市场规模和发展动力。
国际国内教育形势分析报告
国际教育在教育资源、教育质量、教育公平等方面普遍优于国内教育，尤其在 高等教育和职业教育领域。国内教育在近年来取得显著进步，教育普及率、教 育公平和教育质量等方面得到明显改善。
国际国内教育政策比较
总结词
国际教育政策注重创新和个性化，国内教育政策强调均衡和普及
详细描述
国际教育政策鼓励创新和个性化，注重培养学生的创新能力和自主学习能力。国 内教育政策则更注重教育的均衡发展和普及，努力缩小城乡、区域之间的教育差
到更广泛的应用。
教育国际化
随着全球化进程的加速，教育国 际化成为教育发展的重要趋势， 中外合作办学、留学生人数将进
一步增加。
职业教育改革
政府将加大对职业教育的支持力 度，推动职业教育改革，提高职 业教育质量，培养更多技能型人
才。
04
国际国内教育形势比较分析
国际国内教育发展水平的比较
总结词
国际教育发展水平较高，国内教育发展水平稳步提升
限制
由于教育是一个庞大且复杂的领域，本报告可能无法涵盖所有的细节和特例。此外，由于数据收集和 处理的时间限制，报告所呈现的信息可能不是最新的。尽管如此，本报告仍力求提供全面、客观、深 入的分析，为相关利益方提供有价值的参考信息。
02
国际教育形势分析
国际教育发展趋势
全球化趋势
个性化教育需求
随着全球化进程加速，国际教育交流 与合作日益频繁，跨国教育成为重要
背景
随着全球经济、科技的快速发展，教育在国家竞争力和个人发展中的地位愈发重要。然而，国际国内教育领域面 临诸多挑战，如资源分配不均、教育质量问题等。因此，对教育形势进行全面分析，对于推动教育改革和进步具 有重要意义。
报告的范围和限制
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国际教育行业分析报告
行业深度研究报告
2017年10月
目录
1.国际学校：中西合璧，发展迅猛 (3)
1.1教学特色：四大国际课程体系 (3)
1.2发展历史：高速增长规模第一 (5)
2.驱动因素：供需双升，政策催化 (7)
2.1需求增长：人口社会多维发展 (8)
2.1.1全国出生人口稳中略升 (8)
2.1.2家庭结构变化与消费升级 (9)
2.1.3留学生低龄化趋势明显 (15)
2.1.4二三线城市需求不断提升 (17)
2.2政策催化：新规利好争议并存 (19)
2.2.1公办学校国际部受限制 (20)
2.2.2PPP模式获得政策支持 (21)
2.2.3新民促法推动分类管理 (24)
2.2.3内外投资定义可能扩充 (26)
2.3供给提升：资本涌入龙头占优 (27)
2.3.1资本涌入加剧市场竞争 (27)
2.3.2.扩张模式差异巩固龙头 (30)
3.发展趋势：三大要素，建立壁垒 (32)
3.1一站式办学：贯通留学前端产业 (32)
3.2政策应对：降低义务教育影响 (36)
3.3质量把控：掌握优质教师资源 (37)
1.国际学校：中西合璧，发展迅猛
国际学校是以双语或者多语教学为主，采用国际课程体系，为处于K-12阶段学生出国留学做准备，并可以在相应阶段获得学历证明的教育机构。
相比普通教育，我国国际教育在课程设置、教学安排、师生比等方面拥有独特优势，呈现出市场大而分散、潜力广阔、发展快速的特点。
1.1教学特色：四大国际课程体系
目前我国存在三类国际教育机构：外籍人员子女学校、公立学校国际部和民办国际学校。
最早出现的是专为外交人员子女开设的学校，例如北京巴基斯坦使馆学校（1969）、芳草地国际学校（1973）和第五十五中学国际学生部（1975）是最早成立的一批，改革开放后各类外籍人员子女学校纷纷涌现，这类学校普遍采用国外教学体系和管理体系，全外语授课。
随着我国居民收入水平和消费水平逐渐提高、视野逐渐扩展，家长对于子女在国外接受教育的需求不断扩大，公立中学与外国学校合作办学的国际课程班以及民办国际学校逐渐兴起。
这两类学校通常招收中国籍学生，采用中英双语授课，教学内容同时包含了国外的课程体系和国家规定的相应课程安排。
图表1：三类国际学校针对对象和课程体系差异较大
国际学校具有师资和教学质量优势。
与普通公立和民办学校相比，国际学校学生背景更加多元；课程安排以国际课程体系为主，以本土课程为辅；教学形式更加多样，培养学生各类能力；通常采用小班教学辅导，生师比较低；并且聘有大量外籍教师，配合中方双语教师进行教学。
图表2：我国国际学校与普通公立或民办学校存在诸多差异
当前国际课程体系主要包括AP、A-Level、IB和BC四大类。
根据新学说《2016中国国际学校发展报告》和中国与全球化智库《中国国际学校报告蓝皮书（2016）》，AP课程在中外合作办学、保证中国高中文凭的公立学校国际部中使用较多；A-Level课程进入中国较早、较适合于中国学生的应试文化，因此在民办国际学校中采用最为广泛；而IB课程由于其国际性和高要求，在学生英文基础较好的外籍人士子女学校中占比绝对领先。
图表3：我国国际教育主要课程体系比较
1.2发展历史：高速增长规模第一
我国国际学校数量和在校生规模均保持世界第一。
《2016中国国际学校发展报告》显示，截至2016年，我国共有国际学校661所。
其中外籍人员子女学校122所，平均每所学校在校生600人左右；民办国际学校321所，平均在校生人数为1000人左右；公立学校国际部218所，校均200名学生左右。
2016年外籍人员子女学校、民办国际学校和公立学校国际部在校生人数分别为7.32万人、32.1万人和4.36万人，合计在校生43.78万人，相比2015年增长18.13%。
图表4：2015-2016 年我国民办国际学校增速最快（所）
图表5：民办国际学校在校生数量占绝对优势（单位：万人）
民办国际学校和公立学校国际部增速超越外籍子女学校。
随着我国改革开放程度不断加深、对外开放水平显著提高，国际学校总量增长速度加快。
进入21世纪，基于中国籍学生的广阔市场，民办国际学校与公立学校国际部后来居上。
2000-2009年，民办国际学校数量占比40%提升到48%；公立学校国际部数量占比从9%提升到23%。
2012年以来，由于政策方面限制，公立学校国际部学校数量年增长率从45.78%迅速下降，2016年出现了负增长。
与此相反，2010-2016年，民办国际学校数量年增长率从8.67%上升至22.54%，呈现加快增长的趋势。
图表6：我国国际学校发展后来居上
图表7：我国各类国际学校发展迅速，民办国际学校增速最快（所）
图表8：民办国际学校净增量占比长期最大（所）
图表9：我国民办国际学校增速上升，公立学校国际部增速减缓
2.驱动因素：供需双升，政策催化
民办国际学校近年来发展较快，主要原因包括：1）人口结构变化、消费升级和教育观念转变带来的需求扩张；2）政策利好和资本涌入导致供给增加。
民办国际学校位于教育产业链的中游，以学生出国留学为下游需求，以资本为上游供给，以政策为宏观导向。
社会资本构成了民办国际学校教育产业的上游供给端；国际学校的下游，是学生和家长日益增强的优质国际教育需求。
另外，由于同时涉及教育和对外交流，民办国际学校教育一方面受到民办教育和义务教育政策影响，另一方面受到中外合作办学和外国投资相关法律法规和政策规划的影响。
图表10：民办国际学校发展的驱动因素
2.1需求增长：人口社会多维发展
我们认为国际教育需求端提升原因主要包括：1）计划生育政策放开；2）家庭结构小型化与扁平化；3）经济增长带来的消费升级；4）对于低龄留学的接受和追捧。
2.1.1全国出生人口稳中略升
我国进入了回声婴儿潮与计划生育政策开放效应叠加的时期。
根据国家统计局提供的人口数据，自1949年以来，我国先后经历了三次生育高峰，其中自2010年起第三次人口生育高峰出生的人口逐渐进入生育年龄，第四次生育高峰在理论上已经形成。
因此未来一个时期内，新出生人口有望稳中回升，形成对于K-12教育的新的刚性需求。
图表11：1949 年后第四次人口生育高峰理论上已经出现（万人，左轴：年末总人数，右轴：出生人口）
出生人口的提高推动K-12教育行业的发展。
我国基础教育阶段生源数量稳定，在短期内有扩大趋势。
根据《中国教育统计年鉴》，2006-2015年，幼儿园入园儿童和在园儿童数量呈上升趋势。
随着持续上升的幼儿园在园儿童毕业进入学龄，K12教育入学规模和在校生规模预计将会逐步扩大。
图表12：2006-2015 年学前教育入园儿童数和在园儿童数逐年上升（万）
2.1.2家庭结构变化与消费升级
家庭结构的变化和社会财富的累计，提升了许多家庭对子女优质K-12教育的需求和支付能力。
随着经济社会发展、住房条件的改善和家庭观念的变化，我国的家庭结构呈现出小型化和扁平化的趋势，导致家庭结构变成以二代核心家庭
为主，即一对夫妻和他们的未婚子女；配合计划生育政策，我国家庭现出“三口之家”的结构。
与多代际联合家庭相比，二代核心家庭中的子女数量较小，因此父母往往会更加关注子女的身心成长，对于子女的教育也更加重视，希望、愿意且能够投入更多的时间、金钱和精力让子女接受更好的教育。
因此，家庭结构的小型化和扁平化趋势，加速了针对优质K-12教育的需求形成。
图表13：我国家庭户规模不断下降（人/户）
图表14：我国一代和二代家庭户比重上升，二代户是主要家庭形式
居民财富不断增长、消费逐渐升级，对优质教育的投入意愿更高、能力更强。
根据2015年瑞信研究院《全球财富报告》，我国中产人数（拥有价值5万至50万美元财富的人群）从2000年的7026万人增长至2015年的1.09亿人，居全球首位；中产占人口比重从2000年的8.55%上升至2015年的10.73%。
2000-2015年，我国中产人数增幅达到54.79%，远高于世界水平（26.66%）。
中产阶层拥有的财富也大幅上升，2000-2015年增幅达到329.86%，远高于世界平均增幅（81.77%）。