体育教学篮球运球案例分析与反思
体育课堂教学案例分析题(2篇)
第1篇一、案例背景某中学八年级体育与健康课程，教学内容为篮球基本技术——运球。
该课程由经验丰富的体育教师张老师执教，班级共有50名学生，学生整体篮球基础较好，但对运球技术的掌握程度参差不齐。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握篮球运球的基本技术，包括原地运球和行进间运球。
2. 过程与方法目标：通过分组练习和比赛，培养学生合作、竞争和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生勇敢、顽强、团结协作的品质。
三、教学过程（一）导入环节1. 游戏导入：教师组织学生进行“篮球接力”游戏，让学生在游戏中体验篮球运动的乐趣，激发学习兴趣。
2. 情境导入：教师讲述篮球明星运球的精彩瞬间，引导学生关注篮球运动，为学习运球技术做铺垫。
（二）基本技术教学1. 原地运球：- 讲解示范：教师首先讲解原地运球的基本动作要领，然后进行示范，强调手型和用力部位。
- 分组练习：学生分成小组，进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
- 比赛练习：教师组织学生进行原地运球比赛，提高学生的兴趣和练习效果。
2. 行进间运球：- 讲解示范：教师讲解行进间运球的基本动作要领，强调步伐和手型。
- 分组练习：学生分成小组，进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
- 比赛练习：教师组织学生进行行进间运球比赛，提高学生的兴趣和练习效果。
（三）巩固与提高1. 综合练习：教师组织学生进行原地运球和行进间运球的综合练习，提高学生的技术水平。
2. 分组对抗：教师组织学生进行分组对抗比赛，让学生在实战中提高运球技术。
四、教学反思（一）优点1. 教学目标明确：教师能够根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，使教学过程具有针对性。
2. 教学方法多样：教师采用了游戏导入、讲解示范、分组练习、比赛练习等多种教学方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 注重学生个体差异：教师关注学生的个体差异，针对不同学生的技术水平进行有针对性的指导。
小学篮球运球教学反思3篇(小学体育篮球教学反思简短)
小学篮球运球教学反思3篇(小学体育篮球教学反思简短)下面是我整理的小学篮球运球教学反思3篇(小学体育篮球教学反思简短)，以供借鉴。
小学篮球运球教学反思1本次课以新课标“健康第一”“激发学生运动兴趣，重视学生的主题地位”的理念为指导，采用“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的知识和技术经验为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，教师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在愉快练习的同时掌握技术动作。
促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。
达到身心、技术和谐的发展。
篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数学生的迫切需要。
通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。
在以往的运球教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。
在本教材体前变向换手运球的教学中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发现问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。
本节课从教学目标来看，达到了课前预想的效果，学生能够在学习新知识的同时达到锻炼身心的目的，下面我对本节课做一下小结。
一、在课的组织和教学内容方面：本次课是篮球运球单元中行进间运球的教学，在教学中首先引用国内的篮球明星作为课前引导，以创建我们班的篮球明星小组为主题进行引导学生练习。
准备活动部分采用自编的简单的球操来活动身心，继而通过复习原地运球来给予更充分的准备活动。
在准备活动上学生得到充分的锻炼，学生在这个阶段需要更好的表现自我和发展创新精神，在复习原地运球中应该让他们根据自己对篮球的理解进行自由的活动，教师只是作为引导者，这点做的不够好。
在基础部分，我首先通过教师的讲解示范给学生建立初步的认识体验，从而形成正确的动作观念，如果开始让学生自己去体会学习的话难免会有些错误的动作，一旦形成动作定性，如果想再进行纠正就会出现一定的困难，所以在技术动作教学中首先要注意第一印象的教学。
小学体育《篮球运球》课后反思
小学体育《篮球运球》课后反思引言《篮球运球》是小学体育课程中的一节重要课。
通过学习篮球运球，学生们不仅可以提高自己的运球技巧，还能培养团队合作精神和身体素质。
本文将对小学体育《篮球运球》课程进行反思，探讨其中的教学效果和改进方法。
课程概述课程目标《篮球运球》课程的目标是让学生掌握基本的篮球运球技巧，包括正手推球、背手推球、变向运球等。
通过训练，学生们能够提高对球的控制能力，增强运球的稳定性。
教学内容在《篮球运球》课程中，教师通过示范和指导，向学生们介绍了运球的基本姿势和动作要领。
学生们在教师的指导下进行运球练习，通过不断的反复练习，逐渐掌握了运球的技巧。
教学方法在教学过程中，教师采用了多种教学方法，包括示范、讲解和实践。
教师先通过示范展示正确的运球动作，然后讲解运球的技巧要点和注意事项。
最后，学生们进行实践练习，教师对他们的运球动作进行指导和纠正。
教学反思教学效果《篮球运球》课程的教学效果整体较好。
学生们在课程中表现出了对篮球运球的浓厚兴趣，并积极参与到练习中。
他们在教师的指导下逐渐掌握了运球的基本技巧，能够运用不同的运球动作进行进攻和控制球权。
课后测试结果显示，学生们的运球技巧有了显著提升。
然而，也存在一些问题。
一部分学生的运球动作还不够流畅，有时候容易失控。
另外，一些学生对于变向运球还不够熟练，需要更多的练习和指导。
这提示我在今后的教学中需要更加注重细节的讲解和练习，帮助学生们提高运球的稳定性和灵活性。
教学改进为了进一步提高《篮球运球》课程的教学效果，我有以下几点改进建议：1.提前准备：在每节课开始前，教师应提前做好准备工作。
包括检查篮球设备的完好性，调整场地的布置，以及熟悉所教授的运球技巧。
2.渐进式练习：在教学过程中，逐步增加练习的难度和复杂度。
从简单的运球动作开始，逐渐引入变向和停球等更高级的技巧。
这样有利于学生们逐步提高技术水平。
3.多元化教学：在教学过程中，采用多种教学方法和教具。
体育教学实践案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
篮球作为一项普及性强的球类运动，深受广大师生的喜爱。
本案例以某初中篮球教学实践为研究对象，旨在分析篮球教学中的创新策略，以提高教学质量，促进学生全面发展。
二、案例描述某初中体育老师在担任七年级篮球课时，发现学生在篮球技能、运动兴趣和团队协作等方面存在以下问题：1. 技能掌握不全面：部分学生只能进行简单的运球、传球，而投篮、防守等技能掌握较差。
2. 运动兴趣不高：部分学生对篮球运动缺乏兴趣，上课注意力不集中，参与度低。
3. 团队协作能力不足：学生在比赛中缺乏沟通与配合，无法形成有效的进攻和防守。
针对上述问题，体育老师采取了以下创新策略：三、创新策略及实施过程1. 多样化教学手段- 情境教学法：结合篮球比赛场景，设置模拟比赛，让学生在实战中提高技能。
- 游戏化教学：设计趣味性强的篮球游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
- 分层教学：根据学生技能水平，将学生分为不同层次，实施差异化教学。
2. 注重技能培养- 基础技能训练：针对运球、传球、投篮等基本技能，进行反复练习，确保学生掌握。
- 针对性训练：针对学生技能短板，进行针对性训练，提高技能水平。
- 实战演练：通过模拟比赛，让学生在实战中提高技能，增强团队协作能力。
3. 培养学生运动兴趣- 邀请专业教练授课：邀请专业篮球教练为学生授课，提高教学质量，激发学生学习兴趣。
- 组织篮球比赛：定期举办篮球比赛，让学生在比赛中展示自我，增强自信心。
- 鼓励学生参与课外活动：鼓励学生参加篮球俱乐部、篮球社团等课外活动，丰富课余生活。
4. 强化团队协作- 团队训练：组织团队训练，培养学生的团队精神和协作能力。
- 沟通与配合：在比赛中强调沟通与配合，让学生学会在团队中发挥各自优势。
- 表扬与鼓励：对在比赛中表现出色的学生进行表扬与鼓励，增强团队凝聚力。
四、案例分析1. 创新教学手段提高教学质量：通过多样化教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，从而提高教学质量。
幼小篮球趣味运球教案反思
幼小篮球趣味运球教案反思引言。
幼小篮球运球是篮球训练的基础，也是培养孩子们兴趣、激发潜能的重要环节。
在幼小篮球运球教学中，如何设计趣味性的教案，激发孩子们的学习兴趣，是教练员们需要认真思考和研究的问题。
本文将从幼小篮球趣味运球教案的设计、实施和反思三个方面进行探讨，希望能够为幼小篮球运动的教学工作提供一些借鉴和思路。
一、幼小篮球趣味运球教案的设计。
1. 确定教学目标。
在设计幼小篮球趣味运球教案时，首先需要明确教学目标。
针对不同年龄段的幼小篮球学员，教学目标可以有所不同。
比如，对于3-5岁的幼儿，可以以培养兴趣、提高身体协调性为主要目标；对于6-8岁的学生，可以适当增加一些篮球基本动作的训练内容；对于9-12岁的学生，则可以进一步加强篮球基本功的训练。
2. 设计趣味性的教学内容。
在确定了教学目标之后，就需要设计趣味性的教学内容。
幼小篮球学员的注意力集中时间较短，因此教练员需要通过设计丰富多彩、富有趣味性的教学内容来吸引他们的注意力。
比如，可以通过设置各种有趣的小游戏来引导学员进行运球训练，或者通过音乐、动画等形式来增加教学内容的趣味性。
3. 制定合理的教学计划。
在设计幼小篮球趣味运球教案时，还需要制定合理的教学计划。
教学计划应该包括教学内容、教学方法、教学时长等方面的安排，以确保教学过程的顺利进行。
此外，还需要根据学员的实际情况，灵活调整教学计划，确保每个学员都能够得到适合自己的训练。
二、幼小篮球趣味运球教案的实施。
1. 营造轻松愉快的教学氛围。
在实施幼小篮球趣味运球教案时，教练员需要营造一个轻松愉快的教学氛围。
幼小篮球学员的心理特点决定了他们更喜欢在轻松愉快的氛围下学习，因此教练员需要通过自身的言行举止、语言表达等方面来营造积极向上的氛围。
2. 注重个性化的指导。
在实施幼小篮球趣味运球教案时，教练员需要注重个性化的指导。
每个学员的身体素质、认知水平、兴趣爱好都有所不同，因此教练员需要根据学员的实际情况，采取个性化的指导方法，确保每个学员都能够得到有效的训练。
运球规则和玩法教案反思
运球规则和玩法教案反思运球是篮球运动中非常重要的基本功，对于篮球运动员来说，掌握好运球技术是至关重要的。
因此，对于运球规则和玩法的教学也是非常重要的。
在教学过程中，我们不仅要教会学生们正确的运球技术，还要让他们了解运球的规则和玩法，以便能够在比赛中更好地运用这项技术。
在本文中，我们将对运球规则和玩法的教学进行反思，并提出一些改进的建议。
首先，我们需要明确运球的规则。
在篮球比赛中，运球是非常重要的技术动作，但是在运球过程中也有一些规则需要遵守。
比如，在运球的过程中，不能出现持球双手同时触球的情况，否则就算是犯规。
此外，还有一些关于运球的违规动作，比如带球步行、犯规带球等等。
在教学中，我们需要向学生们明确这些规则，并让他们在练习中养成良好的运球习惯。
其次，我们需要教会学生们正确的运球技术。
在运球的过程中，正确的姿势和动作是非常重要的。
学生们需要掌握好运球的基本动作，比如推球、拍球、变向运球等等。
在教学过程中，我们需要向学生们详细地介绍这些技术动作，并通过示范和练习让他们掌握这些技术。
除此之外，我们还需要让学生了解运球的玩法。
在比赛中，运球不仅仅是一种基本技术动作，还可以通过运球来变换节奏、制造空档、突破防守等等。
因此，在教学过程中，我们需要向学生们介绍一些关于运球的战术和技巧，并通过练习让他们掌握这些技能。
在教学过程中，我们还需要注重实践。
理论知识固然重要，但是只有通过实践才能真正掌握运球的技术和规则。
因此，在教学过程中，我们需要让学生们多多练习，通过反复练习来巩固所学的知识和技能。
另外，我们还需要注重个性化教学。
每个学生的身体素质和篮球基础都不尽相同，因此在教学过程中，我们需要根据学生的实际情况来制定个性化的教学计划，让每个学生都能够在运球方面得到有效的提高。
最后，我们还需要注重比赛经验的积累。
在比赛中，学生们才能真正地将所学的知识和技能运用到实践中。
因此，在教学过程中，我们需要多组织一些练习赛和比赛，让学生们有机会在比赛中积累经验，提高运球的实战能力。
教研活动篮球原地运球(3篇)
第1篇一、活动背景篮球运动作为一项全民喜爱的体育运动，在我国校园中尤为普及。
原地运球作为篮球运动的基本技能之一，对于提高学生的篮球水平、培养运动兴趣具有重要意义。
为了提高篮球原地运球教学质量，我校特开展本次教研活动，旨在通过实践研究，探讨有效的教学方法和策略。
二、活动目标1. 了解篮球原地运球的基本技巧和训练方法。
2. 探索适合我校学生的原地运球教学方案。
3. 提高教师对原地运球教学的认识，提升教学水平。
4. 培养学生的篮球兴趣，提高学生的篮球技能。
三、活动内容1. 原地运球基本技巧讲解2. 原地运球训练方法探讨3. 教学案例分享4. 教学反思与改进四、活动过程（一）原地运球基本技巧讲解1. 球员应站在篮球场中央，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲。
2. 双手将篮球握在胸前，手指自然分开，掌心相对。
3. 以右手运球为例，将篮球从胸前推出，用手指和手腕的力量将球控制在胸前。
4. 左手同理，注意手指和手腕的协调配合。
5. 运球时，球应始终在胸前，避免触地。
（二）原地运球训练方法探讨1. 初级训练：球员在教练的指导下，进行原地运球练习，熟悉基本技巧。
2. 中级训练：球员在规定时间内完成一定数量的原地运球，提高球感和耐力。
3. 高级训练：球员在行进中或面对防守者的情况下进行原地运球，提高实战能力。
（三）教学案例分享1. 案例一：通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
例如，设置“运球接力”游戏，让学生在游戏中练习原地运球。
2. 案例二：采用分层教学，针对不同水平的学生制定相应的训练计划，确保每个学生都能得到有效训练。
3. 案例三：结合实际比赛场景，让学生在模拟比赛中练习原地运球，提高实战能力。
（四）教学反思与改进1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点制定相应的教学方案。
2. 注重培养学生的运动兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 加强教学实践，不断总结经验，提高教学水平。
4. 注重学生的身体素质训练，为提高篮球技能奠定基础。
篮球运球教学教案6篇
篮球运球教学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1、研究对象与研究方法(1)研究对象:西北师范大学体育学院篮球专选课;(2)研究方法:文献资料法、问卷调查法。
2、国内外研究现状2.1、国外教育理念国外体育课程的总目标:健康发展,能力培养与体能技能增长,增进学生身心的协调发展,为终身体育为目的,很好的服务。
我国体育与健康课程教学改革分为评价、教内容、内容选择、目标设置。
2.2、国内教育理念现阶段我国教育体制改革发展较快,教育理念也朝着更加多元化的方向发展。
在满足升学率的同时,教育也对学生独立意识和社交能力等全方位的综合能力提出了更高的要求。
在中小学的教育阶段,由于学生都面临着巨大的学业压力,所以这一阶段的教育改革相较高等教育略为滞后。
但在近些年中,随着教育问题的广泛关注,国家对于中小学的教育改革出台了一系列新政策,极力的推动了现代的教育理念的发展和落实。
而作为教学活动发生的发起点,教育空间的形式也会影响到当今教育理念具体的落实情况,只有适应当今教育新理念发展趋势的校园建筑才能够为社会培养出更加符合时代变革需求的创新性人才。
本文针对当今教育理念变革的现实问题,根据我国现状国情,总结出现有中小学校园建筑存在的问题,并对存在的问题做出深刻的认识并解决。
对中小学教育建筑中具有普遍性的空间要素进行深入剖析,借鉴国内外的先进实例和设计理念,得出符合国内实情的改良方向。
最后以案例分析为依据归纳出当今中小学校园的整体架构策略。
以期为今后的中小学建筑设计实践提供一定的理论参考。
3、分析与讨论(1)本课以《新课程标准》为依据,坚持以育人为中心,树立“健康第一”为指导思想,注重学生对篮球基本技术的掌握与实践应用。
充分发挥篮球的积极作用,培养学生对篮球的兴趣和爱好,充分发挥人际交往能力,促进学生的身心发展,团队合作精神,促进意志力的培养;(2)学情分析。
本次课授课对象是水平五的高一年级学生,全班54人(男28人、女26人)全体学生自尊心强,爱表现,具有很强模仿能力,生长发育较接近成人,有一定的身体素质基础,活动能力较强,有一定的篮球基础,有着浓厚对学习篮球的兴趣,但他们身体存在着各种差异,不能按统一标准来评定和练习,所以师生互动,体育骨干,同学之间的交流,才能顺利的完成本节课的任务;(3)教材分析。
篮球是深受学生喜爱的一项运动,具有关注度高,普及广泛,集体性强以及强调攻守转换等特点,是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。
篮球运球技术具有较强的味趣性、积极性,能和学生身体素质相结合,充分发挥学生的个性发展。
运球技术是篮球的基础之一,是篮球战术配合的基础,是进攻的发起点。
3.1、教学目标及重难点(1)教学目标认知目标:通过学习,让学生初步了解篮球运球的动作概念。
技能目标:通过学习,使90%学生掌握篮球运球技术动作方法要领。
情感目标:通过学习,培养学生团结互动和热爱学习的高贵品质;(2)教材重难点:抬头、按拍球的正方,五指自然张开,掌心空出。
难点:手指、手腕柔和有力的按拍球。
4、过程分析4.1、开始部分集合队伍、师生问好、宣布本次课内容、安排见习生。
教师声音洪亮,口令清晰,全面了解学生的情况,学习认真听讲,学生清楚本节课所学习的运球技术的内容,建立初步对运球技术的意识。
4.2、准备部分慢跑篮球场2-3圈、篮球操和游戏,让学生各个关节活动开,降低肌肉的粘带性,充分作做好准备活动。
使学生学习兴趣提高,为学习篮球运球做准备。
4.3、基本部分首先先导入篮球原地运球,问你们想不想拥有科比,库里的运球,如果想,那这节课就跟我学习篮球原地运球吧!再讲解示范篮球的原地运球动作要领,(双脚左右站立、立腰、抬头往前看、五指自然张开、掌心空出)。
接着老师提问:同学们,你们认为怎样运球才能更好的控住球呢!同学们带着这个问题去练习运球,待会请一位同学回答,回答不上来的5个深蹲,然后说出本节课的重难点;重点是抬头、按拍球的正方,五指自然张开,掌心空出。
难点是手体育教学篮球运球案例分析与反思□周和泽(西北师范大学甘肃兰州730070)摘要:篮球运动既可以锻炼身体又能发展协调性,所以学习内容是学好篮球。
教学设计理念优化的教学活动必须要创新与高质量的统一,愉快学习与高质量教学效果才会使学生轻松。
在理念中应该根据教学目的的要求来设计体育教学和进行策划、分析,制定出教的好与教什么,正确的指导学生怎么学、怎么操作的方案。
关键词:篮球教学体育中图分类号:G841文献标识码:A文章编号:1006-8902-(2019)-02-ZQ作者简介:周和泽(1994-),广东省湛江市遂溪县人,性别:男,学历:硕士,研究方向:体育教学。
116指、手腕柔和有力的按拍球。
讲解2分钟。
老师带领学生做无球模仿练习,老师口令指挥连续123为一次,左右手两次,练习2分钟。
通过这样无球练习,让学生知道运球正确的动作要领,形成标准的运动概念。
并且学生边运球边观察老师的手指,老师问多少个手指,学生要报出来,没有喊出声音来的或者没有抬头的做5个深蹲。
第二个原地运球,根据教师的手指指向方向运球,左右前后抬头移动运球,练习5分钟,这样很好的解决低头运球的错误动作方法,然后讲解什么是高运球,低运球;高运球:两脚前后开立,两膝微屈,上体稍前倾,目视前方,运球时手臂自然弯曲,以肘关节为轴,手按球的正上方,球的落点在体前侧前方,球的反弹高度在腰、胸之间。
动作要点:手按球的部位正确,手脚配合协调。
低手运球:两腿微屈,降低重心,上体前倾,用上体和腿保护球,同时,手短促的按拍球,球的反弹高度在膝关节以下,拍球的部位在球的正上方。
再分男女各为一组,男女各绕篮球半场高低运球,一开始听到老师的哨声就高运球,第二声就低运球。
这样听到哨声高低运球交换,掉球的做5个深蹲,练习4分钟。
这样可以解决按拍球的正方,五指自然张开,掌心空出。
然后集中,让同学们讨论刚才的问题30秒,请一位同学上来回答,他说出了一点五指张开,回答的非常好!同学们给点掌声。
老师就说出抬头、按拍球的正方,五指自然张开,掌心空出这样运球可以更好的控制球,老师再次强调我们这节课的重点是抬头、按拍球的正方,五指自然张开,掌心空出。
难点是手指、手腕柔和有力的按拍球。
老师直接叫一三排向后转,两人一组,两个人运球中互抢,被对方摸到球的和自己球掉的(算被对方摸到一次)两分钟内,摸到次数多的获胜。
输的做5个深蹲。
然后把同学们分成8个对运球绕雪糕桶比赛,每队一个球,运球绕过雪糕桶拿球跑回来与下位队员击掌并且把球交个他,下位才开始,以此类推,用时最短男女各4个队的获胜,输的4队每人做5个深蹲。
最后身体素质练习,按着刚才的分队,每队一个球,运球绕过雪糕桶拿球蛙跳回来与下位队员击掌并且把球交个他,下位才开始,以此类推,用时最短男女各4个队的获胜。
输的4队每人做5个深蹲,通过比赛既能练到素质练习,再次加强同学们运球技术的掌握。
4.4、结束部分放松运动,宣布下课,师生再见,归还器材。
充分进行拉伸,使各个肌肉群和关节得到放松,缓解身心疲劳;维护器材。
5、教学反思5.1、在课堂上多次进行纪律的强调,导致教学时间比较紧促随着课堂的不断进行,在教师技术动作讲解示范或者是说明规则的时候,总有一些学生在底下讲话,教师就下意识的提高说话的分贝,尽管如此在底下说话的学生不但没有停止讲话,而是更加大声了,之后就没几个认真听讲。
5.2、学生出现本现象的主要原因此阶段的学生很活泼、好动;长时间的学习使学生厌倦;教师没能很好把握课堂纪律,教学手段比较单一,器械比较少,间隔时间长,练习积极性低;学生学习目的不明确,动机不正确,教学活动不积极参与,学生中出现本现象的处理方法:(1)使学生明确学习目标,提高学习动机。
首先教师应该让学生明白一节课的学习目标,有目标学生才能有方向,有学习的动力。
学习动机是学生学习的内在动力,因此教师要努力发觉学生的学习动机,这样学生学习就有更加动力,才能直正地提高教学质量(2)采用多种教学手段,提高学生的学习注意力和兴趣。
游戏法:依王栋梅《体育游戏教学的组织与应用》。
让学生喜欢体育课,让学生对体育课产生浓厚的兴趣,让学生觉得体育课有吸引力,有它的魅力。
游戏无疑是最好,最有效的办法。
每节课里面适当的安排游戏,这也属于一种教学手段。
还有许多的教学手段来提高注意力,如暗示法、语言鼓励法、提问法等等,每种方法都有一定作用,也可以运用多种方法效果会更加。
如本次课我就运用了提问发和沉默法,使一名注意力游离于课外的学生回归课堂。
(3)突破传统教学模式,安排新的教学模式能激发学生的学习兴趣。
学生经历小学的体育课,如果一值不变的按照以前的教学模式,学生只会越来越枯燥,所以我们要运用不同的教学模式。
如本次我就将热身的慢跑同时进行游戏及准备活动。
这样既可以调动课堂气氛,也可以让学生感到新颖,引起学生的兴趣,使学生尽快的进入课堂,为上课做好准备。
6、结论部分6.1、在教学过程中有一些优点教师洪亮的声音,清晰的教学过程,让学生积极性提高,纪律较好。
应用了提问的教学法,进一步提高了学生对运球技术的了解,在学习过程当中更能加快运球技术的掌握游戏环节提高了学生的兴趣,充分展现出了学生的竞争意识,学习能力。
使学生身心得到放松,精神活跃,提高学习效率。
比赛法提高学生的团队意识,增强凝聚力,促进合作精神,又能增强学生的体质,增加健康。
运球技术提高学生的上肢力量,身体素质练习提高学生的下肢力量,使学生身体素质得到全面发展。
6.2、体验的方式增强了学生个性发展,促进社会化个别同学在课堂上不怎么积极,通过反思,我觉得应该通过设计时游戏方式、比赛方式教学,得出输赢,输的有惩罚,这样每一个学生都有压力,没能把压力转化为动力。
无球练习时间长,对于一个篮球运动项目来说,是大多数学生喜欢的运动项目,他们很有激情,所以希望早点能碰到球,我们要做到精讲多练,讲要点,多去练习,从练习中去学习,达到动作记忆。
从而达到快乐的运动,成功的掌握篮球运球技术,为终身体育打好良好的基础。
课堂组织练习队伍不好,人数太多,不容易调动,在设计课堂的,没有事先画出练习队伍图,所以导致在课堂上没有很好的练习队,影响上课进度和效率。
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