大班数学教案《剥花生》
幼师优质课大班数学《剥花生》教案
幼师优质课大班数学《剥花生》教案一、教学目标1.让幼儿认识花生的外形特征，了解花生的生长过程。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的数学思维。
3.培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识花生，学会剥花生，了解花生的生长过程。
2.教学难点：引导幼儿运用数学方法记录剥花生的过程。
三、教学准备1.教具：花生、剥花生工具、生长过程图片、数学记录表格。
2.学具：每组一份花生、剥花生工具。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察花生，引导幼儿说出花生的外形特征。
2.邀请幼儿分享自己了解的花生知识。
（二）主题活动1.认识花生（1）教师展示花生，引导幼儿观察花生的外形特征。
（2）教师讲解花生的生长过程，展示生长过程图片。
2.剥花生（1）教师演示剥花生的方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组进行剥花生活动，教师巡回指导。
3.数学记录（1）教师引导幼儿记录剥花生的过程，如：剥了几颗花生、剥花生所需时间等。
（2）幼儿将记录结果填写在数学记录表格中。
（2）教师引导幼儿观察数学记录表格，发现规律。
（三）拓展活动1.教师组织幼儿进行剥花生比赛，评选出剥花生小能手。
2.教师带领幼儿参观花生种植基地，了解花生的生长环境。
五、教学反思1.本节课通过剥花生活动，让幼儿认识花生，了解花生的生长过程，培养了幼儿的动手操作能力和数学思维。
2.在数学记录环节，教师引导幼儿运用数学方法记录剥花生过程，提高了幼儿的数学应用能力。
3.教师在组织活动时，注重培养幼儿的合作意识，增强了团队协作能力。
4.不足之处：在活动过程中，部分幼儿对数学记录表格的操作不够熟练，教师应加强对幼儿的指导。
六、教学评价1.通过课后访谈，了解幼儿对花生知识的掌握程度。
2.观察幼儿在数学记录环节的表现，评价幼儿的数学思维能力。
3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用所学知识的情况。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察、思考和表达能力。
大班数学活动剥花生教案【含教学反思】
大班数学活动剥花生教案【含教学反思】活动目的本次数学活动旨在通过剥花生的方式，激发幼儿的数学思维和操作能力，让幼儿在游戏中学习，加深对数学概念的理解。
同时，也可以增强幼儿园学生的交往能力和团队精神，及培养幼儿园学生积极进取的情感。
活动准备1.花生：提前选购新鲜的花生，保证品质，准备适量的花生；2.硬纸板：可选择在硬纸板上画上数学符号等标记；3.桶：用于放置所剥花生的容器；4.洗手盆和毛巾：为孩子们洗手准备；5.有序的椅子：以团队活动的形式参与，所以需提前准备合适数量的椅子；6.食品手套：以防在剥花生过程中脏手弄脏食品。
活动过程第一步：介绍活动内容1.向幼儿园学生介绍活动内容和学习目标，告知他们将学习到的数学概念，并解释活动规则和流程。
2.让学生先看一下所准备好的板子，上面画的是数学符号和算式，例如：“+”，“-”，“x”，“÷”等。
第二步：进行热身活动1.让孩子先进行手部预热活动，如按摩手指等。
2.蒲公英舞：在幼儿园内开展大班团体操之一，可以让孩子们得到锻炼且有助于学习团队协作精神。
第三步：活动过程1.将准备好的花生放在大桶中，每个孩子都可以取出花生。
2.每个学生根据所拿到的花生，在板子上找到两个数（或数符号），然后进行数学运算（加、减、乘、除）。
3.让孩子们将所剥后的花生放入筐子中，进行数目统计和汇总，以达到学生在活动中学习和熟悉数学集合的目的。
4.在这个基础上，可以让学生互相对换筐子中的花生进行数学运算的答案核对和验证。
第四步：收尾工作1.整理现场，确保花生壳和其他垃圾清理干净，并做到垃圾分类。
2.让孩子们洗手。
3.给参与这个活动的小朋友奖励。
教学反思1.初步选择的活动方式被孩子们提出了一些疑问，如何科学调整好话题与活动内容的关系，是此次教学的一个需要提高的地方。
2.教师在活动的互动环节中纠正错误，引导思考，有助于增加活动的互动性和趣味性。
3.相比于另一种通常的教学方式，这种活动式学习能够更好地引导幼儿自主探究和发现，从而激发幼儿自我学习的欲望，因此有助于培养幼儿园学生的主动性和创造性。
幼儿园大班数学教案剥花生
幼儿园大班数学教案“剥花生”一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和操作，了解花生的外观特征，学会正确剥花生的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和精细动作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，让他们在活动中体验合作和分享的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会正确剥花生的方法，观察花生的外观特征。
难点：培养幼儿的观察力和精细动作能力，让他们能够独立完成剥花生的任务。
三、教学准备：1. 教具：花生、剥花生工具、计数器、画纸、彩笔。
2. 环境：安静、整洁、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示花生，引导幼儿观察花生的外观特征，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师示范如何剥花生，讲解剥花生的方法和步骤。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，使用剥花生工具尝试剥花生，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结剥花生的方法和步骤，以及他们在活动中的收获。
五、作业设计：1. 家庭作业：请幼儿回家后，尝试和父母一起剥花生，体验亲子活动的乐趣。
2. 延伸活动：教师可以根据幼儿的表现，组织相关的数学活动，如“比较花生的大小”、“花生拼图”等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在剥花生过程中的动手操作能力，是否能够熟练地完成剥花生的任务。
2. 关注幼儿在计数过程中的数学思维，是否能够正确地数数和统计。
3. 了解幼儿在活动中的情感态度，是否积极参与，乐于合作和分享。
七、教学注意事项：1. 确保剥花生的工具安全、卫生，避免幼儿受伤。
2. 在活动中，教师应关注每一个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
3. 注意调整活动难度，让幼儿在挑战中取得成功，增强他们的自信心。
四、教学延伸：1. 家园共育：教师可与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的活动，如剥豆子、数数等，以加强幼儿的实践能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置数学角，提供各种数学玩具和教具，让幼儿在自由活动时间自主探索和学习。
大班教案剥花生(9篇)
大班教案剥花生（9篇）大班教案剥花生第1篇目标:1、察看花生果的特征，了解花生果的用途。
2、通过目测，给花生按单双数分类。
3、学会本身整理东西，体验劳动的乐趣。
准备：花生若干，花生食品若干碟，小猴及小老鼠袋偶各一只篓子若干，上面贴有单双数标记。
磁带《幸福拍手歌》过程：一、找花生1、故事导入。
“这是谁呀？瞧它多焦急呀，它在找什么呢？”哦，原来它在找花生呢！在小猴家旁边的地里，种了很多花生。
花生开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下特别明丽。
小猴问好伙伴小老鼠：“这是什么花呀？”小老鼠说：“这是花生的花，到了秋天，会结花生，花生可好吃啦。
”小猴很快乐，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小猴每天都到田里去，看看结花生了没有。
他等呀等啊，等到花都落光了，也没看到一个花生。
小猴感到很古怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”2、老师叙述完故事，“你们想想，花生可能藏到哪里去了呢？”幼儿积极想象。
3、小猴一气之下，把花生全拔了出来，这时他发觉了一个天大的隐秘。
瞧！（老师出示整株花生）花生在哪里？（结在地里）5、小结：原来花生和其他的植物不一样，它的花谢了以后，就伸到泥土里，然后就渐渐长出花生来了。
哦，不是谁摘走了花生，而是花生落到了地里，所以我们又叫它“落花生”。
二、摘花生请小伙伴一起来帮小猴摘花生。
摘下来的花生放到你的小碗里。
我们丰收啦！三、剥花生。
1、现在请小伙伴将它剥开来，看看里面有什么。
边剥边念谜语“麻房子，红帐子，里面睡个白胖子。
（交代将壳放在大篓子里，花生仁放在小篓子里）2、你剥出了什么？这一层红帐子叫花生衣，可别小看它，它能做药，有止血效果呢。
这白胖子的作用更大，它可以榨油，可以加工成各种点心，饮料，营养价值很高呢。
3、请大家将花生仁和花生壳收上来，花生仁请食堂的阿姨煮给我们吃，这麻房子呢我可舍不得扔掉，它也可以做药，还可以给小猪小羊做饲料，听说大五班的小伙伴还用花生壳贴了很多美丽的画呢，下次区角游戏的时候，我们也可以试试。
幼儿园大班下学期数学活动剥花生(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班下学期数学活动剥花生(三篇)目录：幼儿园大班下学期数学活动剥花生一幼儿园大班下学期计算教案数学宫二幼儿园大班儿歌教学活动对数歌三幼儿园大班下学期数学活动剥花生一活动目标：观察花生果的特征，了解花生果的用途。
记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。
体验活动带来的乐趣。
活动准备：花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。
智能ab猜试题。
花生类食品若干。
活动过程：一、观察花生果的外形。
1.以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个，请你猜一猜，小耳朵听好了。
“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”谁猜出来了?2.你是怎么知道的?请幼儿解释谜面。
我们来看看，花生的外壳怎样?里面呢?打开后，里面有什么?学习花生仁(了解花生的外形特征)二、剥花生1.小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢?那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁?(幼儿猜测)是不是这样呢?我们怎样就能知道了?(剥开来看一看)2.你们想不想剥花生呢?今天我们一边剥花生还要一边记录，怎么记呢?(出示记录表)这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢?好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，一直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。
你会不会玩?你能不能一边剥一边吃?好，现在开始吧!3.请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。
4.教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。
5.鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。
6.统计数据。
交流：小朋友，花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告诉大家?(能，请个别幼儿介绍)a、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。
大班数学《剥花生》教案 中班数学剥花生教案
大班数学《剥花生》教案教学目标1.学生能够掌握剥花生的基本技巧。
2.学生能够运用数学知识，分析花生的形状和结构。
3.学生能够通过剥花生的活动，培养动手能力和观察力。
教材与教具1.花生（新鲜或熟花生均可，尽量保证每位学生都能获得一颗花生）。
2.盘子。
3.纸巾。
教学过程导入（5分钟）1.老师向学生介绍今天的活动：“今天我们要来学一种有趣的技能，那就是剥花生。
”2.老师用白板或投影仪展示一颗花生的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
3.老师鼓励学生观察花生的形状和结构，引导他们思考如何剥开花生壳。
实践活动（15分钟）1.老师向学生分发每人一颗花生和一个盘子。
2.老师示范如何剥花生壳，同时解释每个步骤的关键之处。
3.学生们跟随老师的示范，尝试剥开自己的花生壳。
老师可以给予指导和帮助。
4.学生剥开花生壳后，将壳和内部的花生分别放在盘子中。
观察与总结（10分钟）1.学生观察盘子中的花生壳和内部的花生，描述它们的特点。
2.老师引导学生总结花生壳的特点，如颜色、形状、纹理等。
3.老师与学生一起分析花生壳的作用，引导学生发现花生壳的防护和保护作用。
数学应用（15分钟）1.老师引导学生思考：如果将一颗花生壳打开，里面的花生会呈现什么样的形状？2.学生们尝试打开一颗花生壳，观察花生的形状，并描述花生的特点。
3.老师鼓励学生用数学术语来描述花生的形状，如球形、扁平等，并对比不同花生的形状差异。
活动总结（5分钟）1.学生讨论剥花生的难点和技巧，总结出剥花生的步骤和注意事项。
2.老师总结今天的活动内容，并强调剥花生的重要性和对学生发展的积极影响。
3.鼓励学生在家与家人一起继续剥花生的活动，培养动手能力和观察力。
教学评估1.学生观察盘子中的花生壳和花生的描述。
2.学生对花生形状的描述和数学术语的运用。
3.学生对剥花生步骤和注意事项的总结。
拓展活动1.学生可以自行带来不同种类的坚果，比如：核桃、杏仁等，进行观察和剥壳。
2.学生可以按照自己的创意，设计一个花生壳的艺术品或手工制品。
幼儿大班数学教案剥花生
幼儿大班数学教案剥花生1. 教案目标•了解花生的外观特征和形状•培养幼儿的观察和描述能力•促进幼儿的手眼协调能力•引导幼儿进行简单的数学操作和探索2. 教具准备•花生•盘子•数字卡片（1-10）3. 教学步骤步骤一：引入1.引导幼儿观察花生外观特征，询问他们对花生的认识和观察结果。
2.提示幼儿注意花生的形状、颜色、表面等特点，并鼓励他们互相交流和描述。
步骤二：数数花生1.将花生放在盘子中，并给幼儿出示数字卡片。
2.让幼儿根据数字卡片上的数字，将对应数量的花生放在盘子中。
3.引导幼儿逐一数数花生的数量，帮助他们巩固数字的认识和数数的技能。
步骤三：剥花生1.引导幼儿观察花生壳的形状和外观。
2.鼓励幼儿用手将花生壳剥开，并帮助他们进行操作指导。
3.提醒幼儿注意剥花生时的手指动作，培养他们的手眼协调能力。
步骤四：数数花生仁1.让幼儿将剥开的花生仁放在盘子中。
2.引导幼儿将花生仁逐一数数，并与之前数花生的结果进行比较。
3.提醒幼儿注意数数的准确性和顺序，鼓励他们使用声音、手指等辅助工具。
步骤五：游戏探索1.提供一些花生壳和仁给幼儿，让他们进行自由探索和游戏。
2.鼓励幼儿根据自己的想法和创意，进行花生壳的堆叠、花生仁的分类等活动。
3.教师与幼儿互动交流，帮助他们发展创造力和合作精神。
4. 教学评价•观察幼儿在数数花生和剥花生过程中的表现•指导幼儿进行自由探索和游戏时的参与度和创造力•记录幼儿对花生特征和数学操作的描述和理解情况5. 参考资源•无以上是幼儿大班数学教案剥花生的编写范例，希望对您有所帮助！如有其他问题，请随时提问。
大班数学教案剥花生
大班数学教案剥花生
一、教学目标
•让学生了解花生是如何剥开的，并掌握正确的剥花生的方法；
•培养学生观察和动手能力；
•培养学生对花生的认识和对食物的爱护意识。
二、教学准备
•花生；
•适量的水；
•平板或黑板；
•集合课件。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
•引导学生观察花生，并提问：
–你们吃过花生吗？
–你们知道花生是如何剥开的吗？
2.引入（10分钟）
•向学生展示剥花生的正确方法，并逐步演示操作过程：
–首先，取出一颗花生；
–然后，用指甲或工具在花生的缝隙处轻轻夹紧；
–最后，用力使花生壳破裂，即可剥开。
3.实践操作（20分钟）
•让学生分成小组，每组两人；
•每组发一碗花生和一杯水；
•让学生按照之前演示的方法，自行剥花生并整理花生壳。
4.总结（10分钟）
•指导学生将剥开的花生壳放入垃圾桶；
•引导学生讨论剥花生的过程和方法，并进行总结。
四、课堂作业
1.每位学生按照剥花生的方法自行剥一颗花生；
2.将剥花生的过程和方法写在作业本上。
五、教学反思
本节课通过展示和实践操作，让学生掌握了剥花生的正确方法。
通过观察和动手实践，培养了学生的观察和动手能力，并增强了对食物的爱护意识。
但在实践操作环节，可能会出现一些学生操作不熟练的情况，需要及时给予指导和帮助。
在巩固知识的作业环节，需要督促学生认真完成作业内容，并及时纠正错误。
通过这种教学方式，极大地增强了学生的学习兴趣和学习参与度。
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大班数学教案《剥花生》
活动目标：
1、观察花生果的特征，了解花生果的用途。
2、记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。
3、体验活动带来的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。
智能AB猜试题。
花生类食品若干。
活动过程：
一、观察花生果的外形。
1.以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了
一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。
"麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子"谁猜出来了?
2.你是怎么知道的?请幼儿解释谜面。
我们来看看，花生的外壳
怎样?里面呢?打开后，里面有什么?学习花生仁(了解花生的外形特征)
二、剥花生
1.小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是
每颗花生里面都睡了一个花生仁呢?那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁?(幼儿猜测)是不是这样呢?我们怎样就能知道了?(剥开来看一看)
2.你们想不想剥花生呢?今天我们一边剥花生还要一边记录，怎
么记呢?(出示记录表)这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢?好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，一直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。
你会不会玩?你能不能一边剥一边吃?
好，现在开始吧!
3.请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。
4.教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。
5.鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。
6.统计数据。
交流：小朋友，花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告诉大家?(能，请个别幼儿介绍)A、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。
那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢?我们把它来统计一下好不好?
你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它记下来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次?(数数看)把它记在哪里(一颗花生仁的地方)，2颗花生仁的剥到了几次?怎么记呢?3、4颗有几次?记在哪里?
B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。
(老师指着记录表说一遍)
C、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下
呢?(会)请小朋友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多?
D、幼儿统计，教师指导。
E、交流：你统计的结果怎么样?谁愿意来向大家介绍一下?几颗花生仁的最多?(幼儿讲述)还有谁愿意来说一说?
F、其他小朋友，你的呢?把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多?(下位交流)三、了解花生的用处。
1.小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那花生有什
么用呢?(幼儿自己说)!出自:屈老.师!
2.小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那
它的壳和衣有没有用呢?让我们来听听花生自己是怎么说的
吧!(另一位老师来扮演花生讲述)3.原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗?
四、游戏：智能AB猜
1、下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏，叫智能AB猜。
2、我说一句话，如果你觉得A的答案对，你就站在A这一边，如果你觉得B的答案对，你就站在B这一边。
选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花，所以，你一定要听清楚了以后再选，看看谁能全部答对?听明白了吗?好，游戏现在开始。
1.花生的种子在
A、在泥土上面
B、在泥土下面
2.发霉的花生
A、可以吃
B、不可以吃
3.花生能榨油
A、能
B、不能
4.花生只能吃
A、是的
B、不是
5.所有的花生都只有2颗花生仁
A、是的
B、不是
6.花生的壳
A、有用
B、没用
评价：游戏结束了，看看你得到了几朵笑脸花?我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的?这些小朋友就是我们这次游戏的冠军，其他小朋友也不要难过，我们下次继续努力，争取夺冠军。
五、分享活动。
今天我们和花生玩游戏，还知道了，这么多关于花生的知识，现在我们一起来尝尝我们亲手剥的花生是什么味道的?
孩子分享花生。