奇妙的物理现象

0.3装满水的杯子里还能放多 少回形针
问题：通过上面的实验，你有什 么体会呢？
END
引言
探索物理 世界的奥秘
复习课件
知识归纳：
1.物理学是一门以观察和实验为 基础的科学.
2.在自然界和生活中,有许多的物 理现象值得我们探究,在探究物理现 象的过程中,我们应该善于观察,勇 于提问,勤于思考,联系实际.
0.3装满水的杯子里还能放多 少回形针
2、试一试，水溢出了吗？ 3、请你猜想一下，在水不溢出的情况下最多 能放入多少只回形针？ 4、请试一试，一共可放入多少只回形针？实际 放入的数量与你的猜想相差多少？
5、与其他小组交流一下，谁放入的回形针最多？ 猜一猜，能放入回形针的数量与哪些因素有关？
二、体验科学探究
后对上述现象提出一个你最感兴趣的 问题.
四、例题分析
思路导引
对着蜡烛吹气，气流使蜡烛熄灭.隔 着玻璃瓶吹蜡烛，玻璃瓶后面仍有 气流.这就是生活中人们不到大柱 子后面躲避寒风的原因，那里反而 风更大、更冷.
四、例题分析
答案
（1）蜡烛可能熄灭（或不熄灭）. （2）正确（或不正确）.提出问题：
隔着瓶子吹蜡烛，为什么蜡烛也会 熄灭呢？
一、奇妙的物理现象
０.２动手做一做
3、通过盛水的玻璃杯看书 本上的字，你发现了什么？ 4、让玻璃板、课本、搪瓷盘、 塑料板等物品隔在条形磁体 和铁钉之间，条形磁体对铁 钉的吸引会变化吗？
一、奇妙的物理现象
０.３观察几个有趣的实验
1、水顶球 （视频０－３） 2、拉不开的书 3、浮不起的兵乓球/吹不开的纸片 4、落不下的兵乓球
说明：
科学探究不仅对科学家研究科学问 题是需要的，对于我们学习物理、 解决日常生活中的问题也是需要的. 让我们通过下面的有趣实验，一起 来体验科学探究的过程.
二、体验科学探究
0.3装满水的杯子里还能放多 少回形针
人们通常都认为水面是平的.当我们 向杯里加水，水面达到杯口平面后， 意外地发现_____还__能_慢__慢_地__向__杯_里_ 加水，
四、例题分析
例2、找两张完全相同的纸张，一张 揉成团，另一张展开，让它们从同 一高度落到地面上.
（1）、猜一猜，哪一张纸先落地？ （2）、实际做一做，验证你的猜想，
并解释其中的原因.
四、例题分析
思路导引
（1）猜想有三种可能性：①展开的纸
先着地；②揉成团的纸先着地；③两张纸同 时落地.
（2）由于展开的纸表面积大，因此 在下落时受到的阻力也大，下落的 时间就长，所以揉成团的纸先着地.
一环节，你的看法是(
)D
A、有困难时才要交流
B、可有可无，不影响探究
C、应该回避，资料保密
D、应该大力提倡，资源共享
五、巩固练习
2、小李在电视中看见了一种体育娱乐活动：一个人把自己悬 吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡.小李发 现，不管这人运动的幅度如何，他上下一次所用的时间似 乎总是相等的.小李想证实这个观察结果的普遍性，甲、乙、 丙、丁四位同学分别向他提出了建议.
2.控制变量法： 当一个物理问题同时受几个因素 的影响时,要研究这个问题与其中某 个因素的关系时,只能改变这一因素, 而其他因素要保持不变.
方法总结：
3.多次实验：
同一个问题往往会有截然不同的 结论。对于我们来说，改变实验条 件反复进行实验，得出的结论才可 能是科学的、可靠的。
三、课堂小结
1、自然界存在技巧 在大自然和生活中有许多
奇妙的物理现象，为了解开 这些物理之谜，在探究物理 现象的过程中，我们应该勤 于观察，勇于提问，善于探 索，联系实际.
二、体验科学探究
自然界存在着无穷的奥秘，科学 家是通过科学探究去认识它们的。
读一读
物理学家进行科学探究的故事
读一读
富兰克林对“天电”的探索
知识归纳：
3.自然界存在着无穷的奥秘，科 学家是通过科学探究去认识它们的.
4.我们应该学习科学家在科学探 究过程中的求真精神、创新思想和 科学方法.
知识归纳：
5.科学探究的一般程序：
发现并提出问题，做出猜想 与假设，制定计划与设计实验， 进行实验与收集证据，交流和 合作、评估等。
方法总结：
1.比较法： 比较就是将事物进行对比，找出 它们的相同点和不同点.
二、体验科学探究
归纳总结：
物理学家进行科学探究一般需要做这样一些 事： 发现并提出问题，做出猜想和假设 ， 制定计划与设计实验，通过 观察、实验等 途径来 收集证据 ， 评价证据 是否支持 猜想和假设， 得出结论 或 提出新的问题. 在科学家探究的过程中， 交流和合作也是 不可缺少的环节.
二、体验科学探究
四、例题分析
答案（1）可能是展开的纸先落地，
也可能是揉成团的纸先落地，还可能 是 两者同时落地. （2）实验表明，__揉__成__团__的__纸_______ 先落地，原因是：纸的形状不同，下 落时受到的 阻力不同；____表__面_积 越大，受到的阻力越大，下落的时间 就越长.
五、巩固练习
1、对科学探究中“交流与合作”这
探索物 理世界 的奥秘
一、奇妙的物理现象
在自然界和生活中，有许 多需要我们探究的物理现象。 通过实验来观察这些现象， 我们还会发现许多有趣和意 想不到的问题.
０.１观察有趣的物理现象
１、看一看，视频中 的长蜡烛先灭，还是 短蜡烛先灭？ （视 频０－１）
２、猜一猜，视频中 用酒精灯加热盛水烧 瓶的颈部，小金鱼会 怎样？ （视频０－ ２）
们需要通过科学探究去认识它们.
科学探究的主要环节是：提出问
题、
作出猜想与假设
、
制定计划与设计实验 、进行实验
与收集证据、评估、交流和合作.
四、例题分析
• 例1、小新对着蜡烛一吹，蜡烛就熄 灭了.现在，在蜡烛前放一个玻璃瓶， 隔着玻璃瓶吹蜡烛，会发生什么现象 呢？
• （1）先请你猜一猜可能发生的现象. • （2）再做一做.你的猜想正确吗？然
_水__面_微__微_向__上__凸_起__.这引起了我们的兴 趣，于是就开始下面的探究.
二、体验科学探究
0.3装满水的杯子里还能放多 少回形针
器材：各种杯子，如玻璃杯、塑料杯、 纸杯，回形针，水，食盐.
取一只杯子,在杯中倒满水.
1、若将一只回形针轻轻地放入水中， 请猜测一下，水是否会溢出？
二、体验科学探究