绿手指
《绿手指》读后感
《绿手指》读后感
读完《绿手指》这篇文章，我的内心被深深触动。
文章中的主人公老奶奶，拥有着一双神奇的“绿手指”。
她用这双手，坚持不懈地培育出了纯白金盏花。
在旁人看来，想要培育出白色的金盏花几乎是不可能的事情，然而老奶奶却没有被困难吓倒。
她满怀信心地种下了金盏花的种子，精心呵护着每一株幼苗。
即使经过了一年又一年的失败，她依然没有放弃。
老奶奶的这种执着精神让我深感敬佩。
在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，有时候我们会因为一次失败就选择放弃，而老奶奶却用她的行动告诉我们，只要有坚定的信念和持之以恒的努力，就没有克服不了的困难。
她的“绿手指”不仅仅是一双勤劳的手，更是一种永不言败的精神象征。
同时，这篇文章也让我明白了坚持的力量。
老奶奶花费了二十年的时间，只为了培育出纯白金盏花。
这二十年里，她经历了无数次的挫折和失望，但她始终没有放弃自己的目标。
正是因为她的坚持，最终才实现了自己的梦想。
这种坚持的力量是无穷的，它可以让我们在面对困难时不屈不挠，可以让我们在追求梦想的道路上不断前行。
“世上无难事，只怕有心人。
”老奶奶的故事让我深刻地认识到，只要我们有决心、有毅力，就能够创造奇迹。
让我们都拥有一双像老奶奶那样的“绿手指”，用坚持和努力去书写属于自己的精彩人生。
【配套K12】三年级下册语文《绿手指》生字组词西南师大版
三年级下册语文《绿手指》生字组词西南师大版【遗】读音：yí巧记：“贵”人慢步走。
字义：①余，留②丢失的东西，漏掉的部分③丢失组词：①遗迹不遗余力②补遗路不拾遗③遗失造字：形声法造句：那里有古代村落的遗迹。
笔顺：“贵”的“口”要扁,下横略长,点画有力。
字歌：宝贝珍贵遗失不回水来溃散振聋发聩【专】读音：zhuān巧记：传说人丢了。
字义：①单纯，独一，集中在一件事上②独自掌握或享有组词：①专心专注②专权专制专政造字：形声造句：我们要专心学习，不能三心二意。
笔顺：竖折撇斜中求正，把握重心，竖稍左斜。
【侍】读音：shì巧记：一人站在“寺”庙旁。
字义：服侍，伺候，在旁边陪着组词：侍候侍奉侍立侍养服侍侍卫侍女侍者精心侍候造字：形声法造句：他寸步不离地侍候在母亲身旁。
笔顺：左窄右宽，左右基本平齐，左竖为垂露竖。
字歌：一人在服侍举手表支持两人在等待出言便成诗【稍】读音：shāo巧记：小月照“禾”苗。
字义：略微组词：稍微稍许稍后稍稍稍等稍有不同造字：形声法造句：您稍微等一下，我马上就回来。
笔顺：左部最后一笔是点；“月”撇变竖。
字歌：枝末称作梢手把物品捎禾苗稍长好高兴吹口哨【集】读音：jí巧记：“木”上无土堆。
字义：①聚，会合，总合②定期交易的市场组词：①集合聚集集思广益惊喜交集②赶集集市造字：会意法造句：同学们集合做操时，要做到快、静、齐。
笔顺：上窄下宽。
“木”的横要长，托住上面。
字歌：集市有小狗有人在出售小隼是猛禽焦急又发愁【栽】读音：zāi巧记：“土”字巧连“戈”，“木”字紧靠着。
字义：①种植【引】安上，插上②秧子，可以移植的植物幼苗③跌倒组词：①栽花栽赃②桃栽③栽跟头造字：形声法造句：春天是栽花种树的好季节。
笔顺：笔画要紧凑。
长横稍斜，右部斜钩要伸展。
字歌：用车去运载成衣要剪裁移木来栽树口来呼哀哉【循】读音：xún巧记：二人持“盾”行。
字义：遵守，依照组词：遵循因循循序循例循规蹈矩因循守旧循序渐进造字：形声法造句：我们做事情不能循规蹈矩，应该学会创新。
《绿手指》读后感 400
《绿手指》读后感 400英文回答：The Green Thumb: A Horticultural Masterpiece."The Green Thumb" is a captivating literary masterpiece that delves into the intricate world of horticulture and the transformative power of nature. Through the eyes of its protagonist, an elderly woman named Mrs. Horace, we embark on a journey of gardening, love, and self-discovery.Mrs. Horace, a solitary figure living in a modest cottage, finds solace in her garden. With each plant she nurtures, she experiences a profound connection to the earth and its rhythms. Her once-barren plot becomes a vibrant tapestry of colors, textures, and life.As Mrs. Horace's garden flourishes, so too does her spirit. She finds companionship in her beloved plants, losing herself in the therapeutic act of tending to theirneeds. Through her green thumb, she cultivates not only her garden but also a sense of purpose and belonging.However, Mrs. Horace's idyllic existence is challenged by the arrival of a young woman named Sarah. Sarah, a troubled and isolated soul, initially sees Mrs. Horace as an eccentric old woman. But as she spends time in her garden, she begins to recognize the beauty and tranquility it holds.Slowly but surely, Sarah's presence breathes new life into Mrs. Horace's world. She becomes a confidante, sharing her own struggles and finding solace in Mrs. Horace's wisdom. The garden becomes a shared space, a sanctuary where both women can heal and grow.The Green Thumb is not merely a story about gardening; it is a testament to the transformative power of nature and human connection. Through its lyrical prose and poignant characters, it explores the themes of solitude, friendship, and the healing power of the earth.In the end, Mrs. Horace's garden becomes a symbol of hope and renewal. It is a place where the broken can find solace, where dreams can bloom, and where life can be celebrated in all its beauty and fragility.中文回答：《绿手指》，园艺杰作。
《绿手指》教学设计与反思
《绿手指》教学设计与反思一、教学背景《绿手指》为一款时下热门的小说，内容丰富，涉及到各个方面的知识。
作为一名语文老师，我思考如何将这部小说的教育价值在语文课堂中发挥出来，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。
经过分析，我认为通过对小说的深入研讨，可以激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读素养和思想品质。
二、教学目标本次教学的目标是：1.通过阅读该小说，提高学生阅读理解水平；2.培养学生文学鉴赏能力，提高学生对文学作品的欣赏水平；3.通过小说中涉及的人物和事件，让学生深刻领悟人性的复杂性和多样性，培养他们的思想品质。
三、教学内容1. 阅读与理解在课堂上，我首先对小说的整体结构和基本情节进行了介绍，让学生对小说有一个初步的了解。
然后，让学生分组阅读小说，从不同的角度出发，分析小说中出现的人物形象、情节等。
为了帮助学生更好地理解小说内容，我在课堂上针对小说中涉及到的一些关键词汇和难点进行了解释，帮助学生理解小说的深层含义和思想。
2. 反思与探究在学生熟悉小说的情节后，我带领学生进行讨论，引导学生思考小说中所涉及的人物的思想动态以及事件的意义和影响。
通过反思和解读，帮助学生探究小说所蕴含的思想和人生哲理。
在不同的阅读体验后，每组学生需要撰写一篇经过深思熟虑的小结，这些小结都需要得到大家的认可才可以发布在班级群里，这样可以让学生的交流更加深入、详细。
四、教学方法1. 分组讨论法通过小组讨论，学生可以更深入地理解小说内容并探究其中所包含的思想和人生哲理。
2. 小结法让学生在阅读小说后，撰写一篇小结，可以对学生的阅读理解和思考能力进行有效的评估。
五、教学思考1.教学评价的重要性在教学过程中，我发现很多学生的文章中存在严重的语言表达问题，不能够准确地表达自己的思想和观点。
因此，我要求学生在撰写小结的时候，要注意语言表达的准确性和规范性。
同时，我也通过对学生的小结进行评价，反馈学生的不足之处，帮助学生提高文学鉴赏能力和思想品质。
绿手指读后感(最新)
绿手指读后感（精选3篇）毕舒敏女士曾写过一篇，它虽然短而简练，但我从这篇中体会到了许多令人值得学习的品质和精神，那篇就是——《绿手指》。
这篇讲的是一位老太太在报纸上看到了一条消息：园艺所重金购买纯白金盏。
于是，这位老太太就想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的还真是少见。
这时，老太太做出了一个惊人的决定，她决定自己尝试种纯白色的金盏，她的八个女儿都极度反对这个决定，因为老奶奶一点儿都不懂种子遗传学，连专家都做不出来，更何况是她呢。
她便独自一人去完成这不可思议的任务。
她撒下种子，精心伺弄，金盏花终于开了，全是金色的。
老奶奶挑了一个颜色较淡的，任其枯萎，以取得最好的种子，第二年把它种下去，然后，如法炮制，一年又一年，时间艰涩地流动着，老奶奶丝毫没有放弃，一直坚信自己能够做到。
终于有一天，她种出了一朵纯白的、如银似雪的金盏……读完这则故事，我深深地体会到了老奶奶那为种出纯白的金盏花不懈努力的精神。
俗话说得好：有志者事竟成。
在生活中，不管做任何事，我们都要坚持不懈，哪怕是一件小事。
在生活中，我们也要像老奶奶这样，为做一件事持之以恒。
比如，上次我去爬云南的玉龙雪山，缆车把我们送到了4000多米的地方，剩1000米让我们自己爬。
一道4000米的地方我便感到头晕脑胀，头晕使我丧失了向上爬的动力，我咬紧牙关，艰难地向上爬着，一步、两步……终于，我爬了一半，我便开始想打退堂鼓了，但“坚持不懈”这四个字不断在我脑海里跳跃，它顿时使我全身充满了动力，于是，我扶着栏杆，一步一步地向上爬着。
最终，我战胜了高山，并站在高山之巅领略成功的喜悦，真是“会当凌绝顶，一览纵山小”啊！坚持不懈——我为自己代言，为之奋斗一生！加油吧！《绿手指》是毕淑敏写的一则小故事，绿手指可不是什么怪物，而是当地人对好园丁的称谓。
故事讲了一位老奶奶看到一条消息：园艺所重金悬赏纯白的金盏花，老奶奶决心试一试。
她把所有花中最淡的种子收集起来，明年春天再播种，这样春种秋收，循环往复，直到二十年后，老奶奶终于种出了雪白的金盏花。
《绿手指》PPT课件(上课用)2
绿手指
读第一自然段
问题：“绿手指”的是什么？
绿手指，是当地人对好园丁的称赞 在你心目中，什么样的园丁才算 得上好园丁？
自由朗读课文
• 朗读要求： • .标出自然段。 • .画出生字词。 • .正确，通顺的朗诵课文。 • .课文是按照什么顺序写的？
理清课文思路
•
8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。
•
9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。
•
4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好
的你！
•
5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持
• 起因：园艺所重金悬赏，希望有人培育出 纯白的金盏花，老奶奶想试一试。
• 经过：老奶奶培育白色金盏花的过程。挑 选，收集，种下，再挑选······
• 结果：老奶奶培育出了白色金盏花。
学习生字词
íā ìā í
遗
《绿手指》歌词 摩天人
绿手指
绿手指
词曲:摩天人演唱:摩天人
LRC:xiulinglizhen
剪一缕缕清风为云插上翅膀
金黄的绿稻秧谁都向往温柔臂弯何时黑翅鸢眼下光秃秃的山头森林无情砍伐天黑乌鸦找不到家怎麽人类进化大树倒下
天空的眼睛里面跑进了沙
到处都是伤疤
爱漫漫一点一滴的栽
不要这沙土漫漫掩埋我们用心种的爱心慢慢绿了手指的爱
为地球戴绿丝带找回我们最自然的爱
世界末日不来
剪一缕缕清风为云插上翅膀
金黄的绿稻秧谁都向往温柔臂弯何时黑翅鸢眼下光秃秃的山头森林无情砍伐天黑乌鸦找不到家
怎麽人类进化大树倒下
天空的眼睛里面跑进了沙
到处都是伤疤
爱漫漫一点一滴的栽
不要这沙土漫漫掩埋我们用心种的爱
心慢慢绿了手指的爱
为地球戴绿丝带找回我们最自然的爱
世界末日不来
爱漫漫一点一滴的栽
不要这沙土漫漫掩埋我们用心种的爱
心慢慢绿了手指的爱
为地球戴绿丝带找回我们最自然的爱
世界末日不来
爱漫漫一点一滴的栽
不要这沙土漫漫掩埋我们用心种的爱
心慢慢绿了手指的爱
为地球戴绿丝带找回我们最自然的爱
世界末日不来
以上就是关于绿手指的歌词，感谢您的阅读！。
《绿手指》PPT课件 (共14张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
绿手指PPT
6 绿手指
“20年过去了，有一天早晨，她来到花园， 看到一朵金盏花，开得特别灿烂。它不是近乎 白色，而是雪一样的白。”
激动
6 绿手指
此时，她又会想些什么呢？
我的付出终于有了结果、有了回报。
6 绿手指
说一说：在漫长的岁月里，老奶奶精心侍弄、精心 呵护，付出了常人难以想象的劳动，经历着我们难 以想象的困难和挫折，现在，金盏花终于开了，此 时此刻，你又在想什么呢？
纪 侍 稍 循 效 培 疑 证
集
育
6 绿手指
识字方法
加一加：纟+己=纪 讠 +正 =证 字理识字： 侍 形声字。亻表意，表示侍奉人； 寺表声。
6 绿手指
易写错
shāo
不要少写横撇。 巧记： “稍”减 “丿” 变“梢” 。
稍
6 绿手指
péi
不要写成“王”。
培
为了保护植物或墙、 培育：
堤等，在根基部分 堆上土。
6 绿手指
第二课时
被称为绿手指的人，是一位法国的老 奶奶。老奶奶为何会被誉为好园丁？请同 学们再次深入课文，在文中去寻找答案。
6 绿手指
互动课堂
自由朗读第二自然段，思考： 1.一天，老奶奶在报上看到一条什么消息？ 2.老奶奶是怎么想的？
6 绿手指
老奶奶在报上看到的消息：
园艺所重金购买纯白金盏花。
等待验证种子的时间有一年，与老奶奶 培育种子的20年相比，微不足道，为什么课 文却用了“长达”一词呢？ “长达”一词突出了老奶奶想证明自己 的急切愿望。
6 绿手指
当老奶奶接到园艺所长的电话后怎么说的？
老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们 想不想要黑色的金盏花？我也能种出来……”
《绿手指》公开课教案
《绿手指》公开课教案《绿手指》公开课教案教学要求：1、用自身喜欢的方法认识本课生字，并能正确书写。
2、有感情地朗读课文，说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。
3、懂得从不放弃、坚持不懈、充溢信心就会胜利的道理。
教学重点：1、有感情地朗读课文，复述课文。
2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神，就会取得胜利的道理。
教学难点：理解“俺们应该有自身的主见”这句话的意思，初步培养自主意识。
教学准备:1、课文录音。
2、多媒体课件。
教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：初读课文，了解课文内容；认识本课生字，并能正确书写。
学习课文第一自然段.教学程序教师活动同学活动复备。
课题引入板书课题初读课文，整体感知检查读书效果再读课文，理清文章脉络学习课文第一自然段小结同学们，俺们的双手有什么作用呢你们注意过俺们的手指是什么颜色的吗板书课题:6绿手指出示问题：“绿手指”指的是什么人们为什么称她为“绿手指”出示生字卡片，练读。
注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。
指名分段朗读，教师正音。
再读课文，考虑：你读明白了什么还有哪些问题不明白读完课文，俺们回忆一下，每一段讲了什么意思现在请你们以小组为单位进行讨论。
请小组代表发言。
请你找出自身喜欢的段落在小组内读一读，说说喜欢的原因。
齐读课文第一自然段，注意读正确、流利。
你读懂了什么是呀，简简单单的三个字，说出了人们对园丁的称誉，被人们称为“绿手指”可真不简单，那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗俺们下节课继续学习课文。
同学自由发言.读课题，对课题质疑。
自由读课文，读准字音，结合上下文理解词语：绿手指、称誉、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。
读生字。
分段读课文，把课文读通读准。
同学针对课文进行自主学习、交流、互相质疑。
小组内互相交流，推代表准备发言。
反馈学习情况。
各小组互相补充修改断意。
朗读自身喜欢的段落，小组内进行评价。
齐读课文第一自然段理解“绿手指”的含义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绿手指（作者：毕淑敏）（page02）
6、 20年过去了。有一天早晨，她来到花园，看到一 朵金盏花，开得奇特灿烂。它不是近乎白色，也不是很 像白色，而是纯白的如银似雪。 7、 秋天，她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺 所。她不知道那则启事是否还有效，也不知道在漫长的 岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。 8、 等待的日子长达一年，因为要验证那些种子。终 于，园艺所所长打电话告诉老奶奶，他们看到了她种的 花，是雪白的。因为年代久远，资金不能兑现，问她有 没有别的要求。 9、 老奶奶对着电话说：“只想问一问，你们想不想 要黑色的金盏花？我也能种出来……” 10、 黑色的金盏花至今没有开放，因为老奶奶去世了， 世人再也没有了这种笨笨的坚持。 11、 但愿你我也能长出新的“绿手指”！
绿手指问答（page02）
5、“她撒下金盏花的种子，精心侍弄”一句中，“精 心”可否换成“细心”？为什么？（3分） 不能换。因为精心是指做事认真精致，其中含有 对培育金盏花的呵护之意；细心是仔细的意思，从表 达文意上虽然有相近的意思，但没有精心一词来得精 准，以及体现老奶奶成功种出金盏花所付出的艰辛。 6、文中老奶奶在培育金盏花时遇到了哪些困难，请至 少说出3种。（3分） ①年龄很大，儿女反对；②没有专业的种子遗传 技术；③培育时间很长，经历了学多次失败；④家里 发生了许多事，需要处理。 7、第4段：“然后，再挑选颜色浅的花的种子栽 老奶奶栽种花儿的次数。 种……”省略号省略了什么内容？ Page 4
绿手指（作者：毕淑敏）（page01）
1、 在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。 你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对好园丁的称赞。 2、 一天，她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏 纯白的金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕 色。白色的，不可思议。不过，我为什么不试试呢？ 3、 她把自己的想法对儿女讲了，遭到一致反对。大 家说：“你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事， 你这么大年纪了，怎么能做到呢？” 4、 老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子， 精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄的。老奶奶挑选了一 朵颜色稍淡的花，任其自然枯萎，把种子精心收集起来， 第二年把它们种下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子 栽种…… 5、 就这样，一年又一年，春种秋收，循环往复，老 奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心地栽种着金盏花。
绿手指问答（page01）
1、联系上下文，选择正确的解释（2分） 悬赏：A指没有解决的问题 B奖品高挂着 C 用钱征 求别人做某件事 A 兑现：A凭票据换取现款 B比喻实现自己的诺言 C 用一种货币换另一种货币 B 2、联系上下文写出词语的意思。 （2分） 精心侍弄： 精心培养 （金盏花） 沮丧：灰心失望。 3、文章的题目为《绿手指》，你觉得好在哪里？（1 分） 设置悬念,引人好奇。 4、 老人的儿女一致反对她培育金盏花的原因的什么 ？请从文中选出答案。（1分） “你根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事， 你这么大年纪了，怎么能做到呢？” Page 3
绿手指问答（page03）
8、理解下列语句 ,然后回答问题： ①“看到一朵金盏花，开的奇特灿烂”，这“奇特灿 烂”具体表现在那里？ （1分） 它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白的 如银似雪。 ②在法国一个小镇，有位老奶奶，长着“绿手指”。 这一句中“绿手指”是指什么？ （1分） 当地人对好园丁的称谓。 ③“但愿你我能长出新的绿手指”，这个“绿手指” 指什么？寄予了作者怎样的愿望？（2分） 指老奶奶坚持不懈，20年如一日培育金盏花所创 造的奇迹。 希望我们都能像老奶奶那样，一定要有锲而不舍 、坚持不懈的精神。 Page 5
篇文章叫《绿手指》，从中受益非浅。 文章介绍了一位有着“绿手指”称号的老奶奶， 她在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。 于是想自己培育这种花。可想而知，专家都做不到的事， 老奶奶怎么能做到呢？所以她的儿女们都强烈反对。可 是老奶奶并没有放弃希望，决心一人干下去。最终取得 了成功。 一个年事已高的老人，为何能做出如此惊天动地 的事情？这令我想起了中国的一句俗语：“绳锯木断， 水滴石穿。”是啊，只有坚持做好一件事，才能干出一 番事业。如果老奶奶放弃希望，那么她将不能收获成功 的硕果。然而，老奶奶并没有放弃希望，而是以顽强的 精神走完了自己光辉的人生道路。 Page 7
读《绿手指》有感（page02）
一个人能否干成大事，不在于年龄大小，更不在 于条件的好坏，就像《劝学》里所说的那样：“锲而不 舍，金石可镂。”做事要有一颗坚持不懈的心；而如果 做事半途而废，其结果只能是：“锲而舍之，朽木不 折。” 有句名言：“成功秘决的最终依赖坚毅的决 心！” 《绿手指》中老奶奶的故事给了我们一个圆满的 回答，那就是坚持！只有坚持到底，才能有所作为，才 能对社会做出贡献。
绿手指问答（page04）
9、老人的做法给你怎样的启示？要求用一句格言来回 答。（1分） 锲而不舍，金石可镂。 10、“因为老奶奶去世了，世人再没有了这种笨笨的 坚持”，你赞成老奶奶“这种笨笨的坚持”吗？请说 明理由。（2分） 开放式问答，理由充分即可得分。 通过阅读本文，你有何感受，对你有何启发（包括赞 同与反对的观点）？请联系本文写一篇作文，题目自 拟，文体自选。 要求：不准抄袭，字数不超过600字。 参考题目：1、笨笨的坚持 2、我也能长出“绿手指 ” 3、锲而不舍，金石可镂 Page 6 4、坚持不懈的精神
Page 8