导师简介 - 广东海洋大学
刘志刚简介
刘志刚，男，1963年7月出生，广东省潮州市人，教授，硕导，中国贝类学会理事，水产养殖学科专业建设首席教师。
研究领域：贝类养殖技术、贝类遗传育种。
作为第一完成人获各类科研成果奖6项：其中，国家海洋创新成果奖二等奖1项、广东省科技进步奖三等奖2项、广东省农业技术推广奖二等奖1项、湛江市科技进步奖一等奖1项、二等奖1项。
“《海产经济动物增养殖学》课程建设与改革”及“《水产养殖专业实验实习教学创新体系的建立和实践》”等教改项目均获广东省教育厅教学成果二等奖及校级教学成果一等奖；2007、2009年被评为校级优秀教师；2008年获“师德标兵”、“师德个人”、“优秀教学质量奖”、“科研积极分子”等荣誉，2009
年获“南粤优秀教师”、校级及省级“教学名师”。
发表学术论文30多篇，其中SCI 2篇，一级刊物8篇，核心刊物20多篇。
近3年来共主持国家级、省部级、市厅级各类研究课题12项，取得科研成果三项。
“东风螺规模化人工育苗和养成技术研究”及“墨西哥湾扇贝养殖技术研究”成果推广遍及华南三省沿海，使北部湾沿岸水产养殖业增加了2个新的养殖品种，并均达到了产业化的水平，取得了显著的经济效益和社会效益，为北部湾转产转业渔民再就业和二次创业作出了重要的贡献。
我国公务员行政伦理建设探究_以库珀行政伦理理论为视角_王幸福
件、校车安全事件、假疫苗事件等很多都是因为国 家公职人员没有认真履行行政伦理职责，在对各个 企业单位进行监督时渎职失责，从而导致悲剧后果 的发生。
（二） 市场经济体制所带来的负面影响 改革开放以来，市场经济体制给我国经济带来 了一派繁荣景象。但是，市场经济是利益驱使的经 济，追求利益最大化本身就带有比较浓厚的功利化 色彩，各种经济诱因，为伦理精神的缺失的形成提 供了客观条件，尤其是由于过分强调经济利益导向 作用，使评价公平与正义的伦理精神中的是非观念 被商业文化中的价值观念所取代。这种伦理道德标 准概念不明确及其约束力缺乏的现状使一些公共组 织管理者的腐败行为变得更加放纵，并使腐败成为 一种对社会经济活动构成较大威胁的社会问题。腐 败问题严重和贫富悬殊的趋势愈演愈烈，主要原因 在于政府拥有很大的配置资源的权力、干预企业的 权力并由此产生的寻租行为［5］。由于过分强调经济 利益因素，都容易蜕变成为对物质利益的过度追 求，呈现出拜金主义、享乐主义、营私舞弊、贪赃 枉法、权钱交易等腐败现象的出现。这些无疑会增 大社会主义道德建设的难度。 （三） 权力监督的缺乏 当前，由于行政伦理权力监督机制的缺失很大 程度上影响着公务员行政行为失范。 就机构设置而言，我国的行政机关内部缺少一 个专业化和合法化的行政伦理监督管理机构。目 前，在各县级和乡镇政府中虽然存在人大、政协、 司法、纪委与监察等的监督机构，但是，他们的存 在对行政工作人员的道德伦理方面的监督明显不 力。 就运行机制而言，行政伦理监督机制的运作形 式不通畅。当前，我国已经形成了完整的行政监督 体系，包括内、外部两大监督。对于外部监督而 言，监督的主体和客体处于分离状态，无法全面真 实了解状况、如果监督客体不配合监督主体的监督 工作，必定造成监督的无效。对于内部监督而言， 监督主体和客体存在着接近的相对的关系。受上级 监督机构和同级政府、党委的领导，权威性和独立 性缺乏，无法实现对公职人员的行政伦理有效地监 督，势必在一定程度上影响了公务员行政伦理建设 进程。 （四） 行政环境的影响
优秀教师个人简历
以下是教师范文吧小编为大家精心搜集和整理的优秀教师个人简历范文，希望大家喜欢!更多资讯尽在教师范文吧!优秀教师个人简历范文（一） 一、自然情况 姓名：王精诚性别：男 年龄：48岁出生年月：1958年5月18日 职称：中教一级 单位：吉林市船营区教师进修学校 政治面貌：中共党员最后学历：大学本科 二、工作经历 吉林省永吉师范学校学生 吉林市船营区第一小学教师 吉林市船营区第二小学校教师 吉林市船营区教师进修学校电教教研员 至今吉林市船营区教师进修学校科研研究员 教龄26年，从事教研工作22年。 三、学习简历及职称1、学习简历 永吉师范学校数学班中师毕业 吉林省教育学院教育管理大专毕业 吉林省教育学院教育管理本科毕业 吉林市教育信息技术培训初级 吉林省教育信息技术培训中级 吉林省普通话测试二级甲等2、职称 小教一级 小教高级 转职中教一级 四、主要业绩 奖励情况1、综合类 题目 等级 奖励时间 发证单位1994吉林地区电教课《董存瑞舍身炸碉堡》指导一等奖 市级 吉林市教育学院 吉林地区电教课《狼和小羊》指导一等奖 市级 吉林市教育学院 制作投影教材《植物的根茎叶》荣获一等奖 市级 吉林市教育学院 论文《初探电教教学中电教教材应用》获吉林市一等奖 市级 吉林市教育学院 吉林市优秀电教工作者 市级 吉林市教育学院 吉林地区电教课《称象》指导一等奖 市级 吉林市教育学院 论文《电话教学培训工作体会点滴》获吉林省一等奖 省级 吉林省教育学会 吉林地区电教课《两只小狮子》摄制、指导一等奖 市级 吉林市教育学院 制作投影教材《狐狸和乌鸦》荣获一等奖 市级 吉林市教育学院 制作投影教材《小马过河》荣获一等奖 市级 吉林市教育学院 吉林市优秀电教工作者 市级 吉林市教育学院 摄制《两位数减一位数》课获吉林省二等奖 省级 吉林省电教馆2000吉林市优秀电教工作者 市级 吉林市教育学院 选聘为
“水产动物营养学”课程思政教学改革
“水产动物营养学”课程思政教学改革作者：章双谭北平董晓慧史黎黎来源：《教育教学论坛》2021年第40期[摘要] 立德树人是高等教育的根本任务，课程思政建设对于全面提升高校人才的培养质量有重要意义。
基于新农科建设的时代需求，为贯彻落实全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神，以广东海洋大学水产养殖学专业饲料安全方向专业基础课程“水产动物营养学”为例，以培养学生政治认同、文化自信、家国情怀和道德修养等为切入点，从课程整体设计、思想政治素材挖掘、思想政治素材融入的课程教学实践与探索三方面开展课程思政教学改革。
[關键词] 新农科建设;水产动物营养学;课程思政;教学改革[作者简介] 章双（1986—），女，湖北咸宁人，博士，广东海洋大学水产学院副教授，主要从事水产动物营养与免疫研究;史黎黎（1982—），男，湖北天门人，博士，广东海洋大学水产学院副教授（通信作者），主要从事水产动物免疫学研究。
[中图分类号] G641 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）40-0062-04 [收稿日期] 2021-06-292020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》明确指出：“专业课程是课程思政建设的基本载体。
要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。
”[1]可见，课程思政对于培养适应新农科发展的水产养殖人才意义重大。
基于新农科建设的时代需求，围绕水产养殖学专业“水产动物营养学”课程，探索将课程思政融入该课程教学的相关应用和实践。
一、课程改革现状“水产动物营养学”课程教学存在专业课程理论性强、教材更新速度慢、教学形式和考核方式单一等弊端，同时，存在课程设置背景所带来的自身特有问题，无专用教材可依。
在我国开设水产养殖学专业的高校中，学生培养不分方向，因此，在课程设置中仅包含了“水产动物营养与饲料学”。
高校思想政治理论课教学方法述评——以“05方案”的实施情况为基础
现一定 的教学 目标 ，根据教学 内容选择学生关 心的社会热 点、 焦点问题 ， 组织和指导学生围绕所选定的问题进行讨论 。
教 师讲 授 法 也就 是理 论讲 授 法 ， 主要 是 教 师 在 课 堂 上 即
通过 口头讲解向学生传授理论的一种教育方法 ， 是思想政治
［ 稿 日期 ］ ００ １— １ 收 ２ １— ０ ３
结合教材适时引用相关 的时事材料来进 行教学 ， 以提高教 可
［ 金 项 目］ 育部 人 文 社 会科 学研 究 专项 任 务 项 目（ 基 教 高校 思 想 政 治 理 论课 ）高校 思 想政 治 理 论课 教 育教 学方 法 一 体化 长 “
（ 中图分 类号 ］ ４ ４ （ Ｇ２ 文献标识码 ］ （ Ａ 文章编号￣ｏ ９ ｌＯ （０ Ｏ ０ — １ １０ １ｏ 一 ２ ３ ２ １ ）６ ０ ２ － ３
思想政治教育方法 ， 是指思想政 治教育主体为完成 一定 的思想政治教育任务 ， 在对教育对象进行 思想政治教育 的过
程 中 所 采用 的一 切 方 式 、 法 或 手 段 的 总 和 。】 Ｐ 中共 中 央 办 ［】ｍ’ （
宋玉忠（ ９ ３ ， 陕西大荔人 ， １６ 一） 男， 广东海 洋大学思想政 治理 论课 教学部教授 ， 硕士 生导 师 ， 主要从事 马克思主
义 中 国化 、 想政 治 理 论教 育研 究 。 思
１】 ２
学 的 时代 性 、 对 性 、 针 吸引 力 。 实践 中 ， 运 用 时 事 教 学 法 的 在 过 程 中 ， 是 以教 师 主 导式 的介 绍 为 主 ， 时 事 的 介 绍 和 理 仍 而
论党内法规的审查标准
〔摘要〕党内法规的审查标准是确保党内法规体系严密、完整、协调，实现其制定目的的技术性指标。
现行关乎党内法规审查标准规范性文件所确立的标准相对而言略显宽泛，原则性较强，操作性不足。
为此，党内法规的审查应该确立科学性、法治性、先进性等审查标准，并需对每一项审查标准细化为具体的子指标，从而为党内法规审查活动的顺利开展提供明确的可操作性标准。
〔关键词〕党内法规；审查标准；科学性；法治性；先进性〔中图分类号〕D920.0〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1009-1203（2019）02-0082-05张显伟，陈伟斌（广东海洋大学法政学院，广东湛江524008）2019年4月第42卷第2期中共山西省委党校学报Journal of Shanxi Provincial Committee Party School of C.P.CApr.2019Vol.42 No.2〔收稿日期〕2019-02-28〔基金项目〕广东海洋大学科研启动项目（121502-R17053）；广东海洋大学创新强校工程科研项目（GDOU2017052617）；广东海洋大学创新强校工程重点平台建设跃升计划项目（GDOU2017052609）。
〔作者简介〕张显伟（1969-），男，山东微山人，广东海洋大学法政学院教授，法学博士，硕士研究生导师，广东省地方立法研究评估与咨询服务基地研究员，主要研究方向为行政法学、诉讼法学和立法学。
陈伟斌（1966-），男，广东揭阳人，广东海洋大学法政学院教授，硕士研究生导师，广东省地方立法研究评估与咨询服务基地研究员，主要研究方向为刑事法学和立法学。
党内法规的审查标准是确保党内法规体系严密、完整、协调，实现其制定目的的技术性指标。
目前，关于党内法规审查标准的规定主要有两条，分别是《中国共产党党内法规制定条例》第七条和《中国共产党党内法规和规范性文件备案规定》第七条。
从这两条规定来看，它们均略显宽泛。
实际上，党内法规审查标准是审查活动得以顺畅展开的具体准则或准绳，应该具体明确。
创业导师简介
附件2：创业导师简介一、牟晋军（国家级创业导师）专业领域：法律、知识产权法牟晋军，男，北京大学知识产权法硕士，律师，盈科律师事务所高级合伙人，知识产权部主任。
曾任广东海洋大学学生教育与管理科科长，并曾执业于广东格林律师事务所、广东卓信律师事务所。
现兼任清华大学法律硕士联合导师、广东知识产权保护协会理事、广州市五五普法讲师团讲师、广东海洋大学校友会广州企业家联合会副会长兼秘书长。
曾处理广州雕塑院等著作权人诉家乐福等“五羊石像雕塑”著作权侵权纠纷系列案、乐天（中国）食品有限公司专利、商标维权系列案、澳美发金属塑料有限公司知识产权整体保护策略策划案、世界五百强企业ABB商标被侵权调查案、某公司英国上市项目专项法律服务。
二、谭志勤专业方向：企业管理，财税咨询谭志勤先生，广州知勤财务咨询有限公司总经理，会计师,长期在第一线对中小企业的财务管理，税收筹划税务征管及稽查流程等方面有着深入研究，拥有20多年的实践经验。
为众多客户（特别是科研企业）提供各种财、税事务处理和综合性的企业管理咨询业务，担任多家中型企业及外资企业的财税顾问。
三、庄竞华专业方向：投融资、风投机构庄竞华先生，1992年本科毕业，获国际贸易和投资管理双学位。
1995年在美国加州获MBA学位。
1995年加入全球财富500强电子通讯集团美国Harris公司。
在1995年至2000年五年中，创建公司国际业务部并将业务从200万美金增加到6000万美，成为公司最年轻的全球销售总监，并获2000年度公司总裁奖。
2006年回国后，致力于帮助中国企业发展国际业务和对中小企业进行投资、融资。
18个月内帮助广州科学城内一电子通讯公司将海外业务从零发展至过千万，同时亦联合风险投资公司一起投资了若干中小企业，行业涉及电子通讯、新能源、新材料、电子商务和日用消费品。
四、汤锦基（国家级创业导师）专业方向：电子信息、移动通信汤锦基先生，硕士，长期从事集成电路、移动通信和家电产品研发、生产和运营管理工作：1983～99年在电子工业部七所任副总工程师兼GSM开发中心主任，曾主持完成“七五”国家重点企业技术开发项目和1994年度国家重点科技成果推广项目“900MHz 无中心选址通信系统”，1994年度国家重点科技成果推广项目；1992年和96年分别被电子部破格晋升为高级工程师和教授级高工；1997～99年主持总理基金项目GSM手机研发工作；1996～00年还兼任国家863高技术计划个人通信专家组成员和电子部CDMA移动通信专家组副组长。
工商管理重点学科卓越人才培养研究
收稿日期:2020-7-20基金项目:本文系广东海洋大学寸金学院重点建设学科课题(项目编号:CJXK201801);教育部产学合作协同育人项目(项目编号:201802296001)㊂作者简介:尤妙娜(1979 ),广东湛江人,广东海洋大学寸金学院副教授,研究方向:管理科学㊁物流管理㊂工商管理重点学科卓越人才培养研究尤妙娜(广东海洋大学寸金学院,广东湛江㊀524000)㊀㊀[摘㊀要]根据学校应用型人才培养的目标,工商管理学科作为广东海洋大学寸金学院校级重点学科建设项目,根据学校人才培养的目标定位,制定应用型人才培养方案㊂人才培养方案需要注重培养学科基础宽厚㊁具有学科专业技能强㊁良好的人文素养并具有创新能力的应用型卓越人才㊂卓越人才培养项目的建设目标明确,措施得当,师资队伍㊁人才培养建设富有成效㊂[关键词]工商管理;重点学科;卓越人才[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]2096-711X (2021)03-0020-03doi :10.3969/j.issn.2096-711X.2021.03.010[本刊网址]http ://㊀㊀应用型人才培养是民办高校--独立学院人才培养的目标,该目标的确定是学校根据办学定位㊁办学层次以及学生层次而确定的,使所培养的学生既掌握相应的专业知识,也让学生具备相应的专业应用技能㊂基于学校的办学定位和人才培养的目标,学校立项建设一批重点学科,其目标是在重点学科建设的过程,树立鲜明的办学目标㊂在重点学科建设的过程中,工商管理学科作为广东海洋大学寸金学院的重点学科进行建设,其目标是要培养学科基础宽厚㊁具有学科专业技能强㊁良好的人文素养并具有创新能力的应用型卓越人才㊂卓越人才培养项目的建设,应根据学校办学定位㊁办学层次及办学目标,制定相应的人才培养方案,建设双师型㊁高水平的师资队伍,采取适当的学科建设措施,使卓越人才培养建设富有成效㊂一㊁工商管理重点学科建设概况为提升学科专业水平和科研能力建设,学校大力开展学科专业建设,立项了一批计划重点学科项目㊂工商管理学科作为广东海洋大学寸金学院校级重点学科建设项目,该重点学科工商与营销管理方向㊁财会方向和旅游与酒店方向三个发展方向㊂在工商管理重点学科卓越人才培养过程中,根据学校应用型人才培养的目标,本学科要培养学科基础宽厚㊁具有学科专业技能强㊁良好的人文素养并具有创新能力的应用型卓越人才㊂二㊁建设目标与措施(一)建设要求工商管理学科作为管理学科重要二级学科之一,也是管理学科中具有代表性的二级学科,具有学科专业口径宽及学生就业面广的特点㊂工商管理学科的课程涉及企业管理㊁经营㊁营销与策划等各方面,在专业课程设计上主要突出全面㊁广泛㊂要求对学生对企业管理与运营的各方面都有一定的了解㊂由于所学课程多㊁广,这要求广大工商管理专业的毕业生要突出其专业能力,特别要求学生具备理论与技能㊂(二)人才培养工商管理专业自2008开始招收本科学生,是我校较早招生的专业之一,历届招生人数一直在200人以上㊂2013年工商管理专业开始开展校内教师与校外兼职教师的联合授课等人才培养模式及课程改革的探索㊂在实施实践教学㊁培养创新能力等方面积累了丰富的经验㊂工商管理专业目前具有6个长期合作的校外实习基地㊁可为工商管理卓越人才培养提供高质量㊁稳定的实训㊁实习场所㊂1.人才培养方案规划应用型人才培养,需要制定相应的以应用型能力培养为目标的人才培养方案,按照应用型人才培养目标㊁标准㊁能力以及品德的形成进行人才培养方案的制定㊂对培养过程㊁培养方式和课程体系进行的总体设计㊂(1)培养特色㊂新时代数据智能发展技术背景下,打造 新商科 的专业特色,同时体现 智能财务 智慧旅游 的专业发展建设思路㊂(2)专业类设计与特色培养㊂广东海洋大学寸金学院管理学院8个专业分三大类:工商管理类:工商管理㊁市场营销㊁公共事业管理(人力资源管理方向);旅游管理类:旅游管理㊁酒店管理;财会类:会计学㊁财务管理㊁审计学㊂基于以宽口径㊁厚基础人才培养的特点,专业类大一的课程设置一致(也可适用于大类招生培养)㊂为尽可能满足学生多样性选择,培养不同方向性人才㊂每个专业在 专业限选课程 中设置方向课程㊂精心做好跨职业类课程设置,为本专业学生跨其他专业设置课程(培养学生的专业交叉性)㊁也为非本专业学生跨入本专业设置课程(辅修专业)㊂(3)实践课程设置㊂管理学院重视实践教学环节,在应用型人才培养方案制定过程中,安排了不少于30%的实践教学环节,所有的实践教学课程均按梯次设置㊂总之,在应用型人才培养方案制定和设置过程中,要能体现专业人才培养的特色以及人才培养实效㊂同时,还注重几个问题,第一,公共课部分的学分及课时太多;第二,共同课部分课程,应思考设置能融入不同专业特点的课程,尽量减少一刀切;第三,特别对一些项目的学分设置需要更多弹性㊂2湖北开放职业学院学报(2021)第34卷第3期㊀总第289期2.人才培养成效2019年6月工商管理学科各专业毕业生2232人,目前在校生达到5637人,预计2020年6月本学科各专业毕业生人数分为:工商管理350人㊁旅游管理94人㊁市场营销107人㊁公共事业管理41人,会计学949人㊁财务管理176人㊂(1)该项目以培养卓越人才为目标,以宽基础㊁强专业进行重点培养㊂在培养过程做到因材施教,在培养模式上灵活务实,全面创新工商管理学科人才培养模式㊂(2)在人才培养方面通过制定工商管理人才培养方案和教学计划,以学科导师制为导向,有效地实行学分制,强化学生实践能力培养,以学生掌握专业技能为目标,培养高素质创新应用型人才㊂(3)在课程设置和传统的工商管理专业有较大的不同,为了达到服务地方经济的目标,针对地方外向型经济的特点,除了课堂教学和技能训练外,设计了专业论坛㊁‘企业信息化项目实施综合实训“‘电子商务与营销营运沙盘实训“‘跨境电商综合实训“㊁专业实习等特色训练课程㊁项目,旨在提高学生的实践能力和电子商务能力,培养适应新经济形式发展,具有自主提升能力㊁创新能力的高素质人才㊂(三)师资队伍建设工商管理重点学科各专业师资队伍经过多年的建设与改革,已经形成了一支双师型师资队伍,师资队伍结构合理㊁教学经验丰富㊁科研能力强的专业师资团队㊂在师资队伍建设,根据工商管理重点学科建设及人才培养的需要,有计划地各类人才㊂注重师资队伍梯队建设,特别注重培养年轻教师,加快年轻教师成长,还注重做好专业教师团队建设,有效发挥有经验教师的作用,做到以老带新,形成良好的师资队伍㊂(四)做好交流与合作为更好地进行交流与学习,先后对广州大学松田学院㊁广东技术师范学院天河学院㊁东莞理工学院城市学院等兄弟院校的调研㊁交流学习,同时通过对广东善班互联网科技有限公司㊁深圳市因纳特科技有限公司㊁佛山市冰火网络科技有限公司等公司的调研与合作㊂三㊁建设成效工商管理重点学科卓越人才培养项目的开展,能够将学生㊁教师㊁企业用人单位和学校有机地有机结合在一起,既培养了特色鲜明㊁应用型能力强的应用型人才,也为企业和社会提供具专业基地扎实㊁实践能力强的创新型人才㊂(1)对于学生而言,通过特色课程的设置和训练,接受校内外专业教师的理论和技能培训,并让学生直接参与企业的实际岗位和训练,学生有效地从学校向企业平稳过渡,增强了学生的竞争力和就业能力㊂(2)对于教师而言,通过工商管理重点学科项目的培养,有效地提高其教学水平㊁科研能力和工作能力㊂(3)对于工商管理重点学科而言,提升了学科水平㊂还通过与行业㊁企业的紧密联合,可以充分把握行业及企业发展的脉搏,及时社会对工商管理类管理人才需求的变化,从而更好地做好人才培养工作㊂(4)对于学校而言,可以基于工商管理重点学科的培养模式,探索出适合独立学院实际情况的人才培养模式㊂同时,通过与相关企业开展校企合作项目,输送优秀人才,提高我校的知名度和影响力㊂(5)对于合作企业而言,能够为企业在一定程度上节约运营成本,并获取企业发展所需的人力资源,同时借助学校的平台提升企业的知名度,实现企业的可持续发展㊂作为工商管理重点学科卓越人才培养,该人才培养模式的改革是应用型人才培养进程中的重要一环㊂创新性的人才培养模式的探索必将成为管理类人才培养模式创新的重要方向,其探索的必要性显而易见,意义重大㊂该项目从启动到建设无疑会涉及学校㊁企业㊁学生等多个方面,通过协同育人㊁共同培养等,将能按照目标培养出专业宽基地㊁强专业应用型创新人才㊂在基础条件方面,该项目的实施所需要资源㊁场地㊁设备等配套较为充裕,为项目有效实施提供了必要的基础㊂参考文献:[1]伍春香,王丽娜,杜瑞颖,吴黎兵,刘树波.基础学科拔尖人才培养模式探索与实践[J].计算机教育,2018(7): 135-138.[2]张显斌,秦新强,施卫,陈瑞,王敏.省属理工类院校拔尖人才培养模式研究 以西安理工大学 两个阶段 培养方案为例[J].学理论,2013(8):277-278.[3]楼继承.会计信息系统与ERP沙盘结合培养卓越会计师[J].中国管理信息化,2012(7):117-118.[4]尤妙娜.大学生实践教学基地建设思路及体系 广东海洋大学寸金学院湛江中旅实践教学基地为例[J].企业导报,2016(7):121-122.[5]王玮.电子信息类专业拔尖创新型人才培养模式的探索[J].中国电力教育,2014(11):23-28.[6]谭文发,周英,吕俊文,邓钦文,陈朝猛.MOOC背景下环境工程专业研究生研讨式教学实践[J].科技资讯,2015 (8):123-124.[7]温桂珍,梁安莉.独立学院应用型课程体系的构建与实践 以广西民族大学相思湖学院为例[J].教育教学论坛,2018(1):27-28.[8]李岩,李季成,李文哲,张影微.新形势下农业工程类拔尖创新人才培养模式的探讨[J].大学教育,2014(1):67-69. 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[10]王永洁.运用市场营销理论提高高职高专学生就业竞争力路径探究[J].中国市场,2017(32):228-229.Research on Training Mode of Marketing Majors in Higher Vocational CollegesXIA Xi-lian1,SHI Zheng2,ZHANG Chun-hua1(munication University of China,Nanjing,Nanjing Jiangsu211172;2.Yanhuang Vocational and Technical College,Huai an Jiangsu223400,China)Abstract:Higher vocational college students who possess their own characteristics are one of the main bodies of employment in our society.Based on the investigation and analysis of marketing graduates,this paper proceeds with the current situation of the training mode of marketing professionals,finds out the problems and puts forward reasonable suggestions so as to provide support for the improvement and optimization of the training mode and the cultivation of high-quality skilled marketing professionals in higher vocational colleges.Key words:marketing major;training mode;research(责任编辑:桂杉杉)ʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏʏ(上接第21页)㊀㊀[15]罗如学.旅游管理专业应用型人才协同育人模式研究与实践[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2017 (4):113-115.[16]伍晓燕,吴芳,黎家珍.民办高校审计学教学问题探析[J].中国管理信息化,2015(9):229.Research on the Cultivation of Outstanding Talents in Key Disciplines of Business AdministrationYOU Miao-na(Cunjin College of Guangdong Ocean University,Zhanjiang Guangdong524000,China)Abstract:According to the goal of application-oriented talents training,the business administration discipline,as the key discipline construction project of Cunjin College of Guangdong Ocean University,has formulated the application-oriented talents training program according to the goal orientation of talents training.The talent training program needs to focus on the cultivation of application-oriented talents with broad discipline foundation,strong discipline professional skills,good humanistic quality and innovative ability.The construction goal of excellent talent training project is clear,the measures are appropriate,and the construction of teaching staff and talent training is fruitful.Key words:business administration;key disciplines;outstanding talents(责任编辑:范新菊) 42湖北开放职业学院学报(2021)第34卷第3期㊀总第289期。
广东海洋大学教授刘建勇 勇攀高峰的水产育种专家
I刘建勇I广东海洋大学水产学院教授，博士生导师，广东 省高校第五批“千、百、十”工程校级重点培养对象，具 体研究方向为水产动物遗传 育种长期专注于南美白对虾、日本囊对虾、九孔鲍等 经济水产动物育种工作.勇攀高峰的水产育种专家文丨（海洋与渔业> 记者李易珊丨广东海洋大学教授刘建勇丨__个水产新品种成功面世需要多长时间？广东海洋大学水产学院 ~■刘建勇教授的答案是七年。
培育新品种的工作是繁琐、枯燥和 艰辛的，需要耗费非常漫长的时间。
“在看不到效益的情况下，很少有人或 是企业能够长久的坚持。
”2018年，凡纳滨对虾“兴海一号”获得农业农村 部颁发的水产新品种证书，这是刘建勇团队的心血结晶，也是他们努力的回 报。
今年，是刘建勇在广东海洋大学的第31个年头。
现在的他，不仅是课 堂教学的优秀教师，更是水产行业的育种专家。
I求学I每晚挑灯夜战刘建勇与广东海洋大学的故事要从1989年说起。
他在那年人读湛江水 产学院海水养殖系。
4年后他毕业选择留校，先是到了校属的珍珠公司担任 一名生产干部，后来转任老师。
就这样，刘建勇翻开了人生新篇章。
随着日 子的流逝，他逐渐意识到自己能力不足。
于是，2001年他就读了上海海洋大 学的硕士研究生。
毕业后，又选择到中山大学攻读博士学位。
在紧张的学习 期间，他仍然未放松对自己的要求，一直兼顾科研和教学。
在读博士的三年光阴里，刘建勇每天都在和时间赛跑。
他解释道，修 读博士学位最长不能超过7年，大多数人选择5年完成，而他仅用了 3年，这意味着他必须每天比别人“多跑几公里"。
毕业在即，刘建勇倍感压力，“我选择的方向是群体遗传育种，这对毕业提出了更高的要求。
”由于家人 都身在湛江，他只能每2个月抽空回家看看。
刘建勇十分珍惜学习时间，每 天都铆足劲，分秒必争，恨不能将每天用作25个小时。
挑灯夜读是他的常态, 这种高强度状态起码维持了一年半时间。
2009年，39岁的刘建勇正式毕业，带着博士学位，他回到湛江。
张健东简介 - 广东海洋大学新闻网 广东海洋大学新闻网
张健东简介
张健东，男，1965年生，副教授，硕士生导师，现任水产学院副院长，主管教学工作。
1985年于湛江水产学院淡水渔业专业毕业后留校任教至今，一直从事鱼类学、鱼类生态学和鱼类养殖的教学和科研工作，近年来主要进行海水经济鱼类生物学及其人工繁育、苗种培育的研究。
主持或参加各级科研课题10余项，2001年“斜带髭鲷等七种海水鱼类人工繁育技术研究和推广”获广东省科技三等奖，2003年“军曹鱼全人工繁育及育苗主要生态因子研究”获广东省科技三等奖，2001年“水产养殖本科人才培养方案及教学内容和课程体系改革的研究与实践”获广东省优秀教学成果一等奖，2005年“水产养殖本科实验实习教学创新体系的建立和实践”获广东省优秀教学成果二等奖。
发表学术论文30余篇，合编广东省“九五”重点教材《鱼类生态学》，参编著作1部。
曾获广东省“南粤教坛新秀”称号，多次被评为校级优秀教师。
2007年获我校首届“师德标兵”称号。
-1-。
针对机械类专业学生探索“案例+项目驱动”培养模式
科 技 教 育142科技资讯 SC I EN C E & TE C HN O LO G Y I NF O R MA T IO N机械类专业学生是较为典型的应用型人才，需要具备较强理论知识、计算机绘图、创新设计等解决实际问题能力。
而当前机械类学生培养模式基本还停留在以理论学习为主、校内外实践为辅，学习和实践过程中强调对已有知识掌握，缺少面向职业所需的创新性能力培养，这种培养模式仍以教师“教”为中心，学生基本上处于被动接受状态[1-2]。
虽然该模式能较好保证所授知识系统性，但不能充分发挥他们学习自主性和其年龄段所特有创新性，学生“自我创新”更少，师生交互也少，从而导致老师这个需要与时俱进的群体不能从学生这个庞大、散发着异常创新性火花群体中吸取养分，减少了教师自我提高和发展机会，也磨灭了学生创新性灵感和火花。
基于此种情况，探索一种符合社会发展对应用型人才实际需求培养模式。
1 “案例+项目驱动”模式提出传统的案例培养模式是老师自己根据培养目的和要求，找出一个典型的案例讲解引导学生进行案例分析，学生通过独立思考以及与其他同学之间的协作，从而进一步提高学生对问题的思考、识别、分析的能力。
这种案例优势主要表现在能较好配合所学知识，但是也存在不足，主要有如下几个方面：一是案例主要来源于老师自己的检索，导致检索范围不够宽广经典案例来源不足；二是案例更换速度慢,易陈旧,难以与时代同步[3-4]。
项目驱动培养模式是指在教学过程中以一个或多个项目为主线来开展教学，把相关知识点融入到项目各个环节，层层推进项目，通过对问题深化或功能扩充来拓宽知识广度和深度，直至得到一个完整的项目解决办法，从而达到学习知识、培养能力的目的[5-6]。
而文中“案例+项目驱动”模式所提出的案例则是学生在教师指导下，根据项目需求，由学生自己选择较为具有代表性的典型案例，对这个案例①基金项目：广东海洋大学2013年度教育教学改革项目（521002017）;2014年广东省研究生教育创新计划项目（521002017）;湛江市科 技攻关项目（2015B01049）。