网络工程课程设计
网络工程设计课程设计报告
网络工程设计课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解网络工程的基本概念、原理和技术；2. 掌握网络拓扑结构、网络设备选型及网络协议的应用；3. 学会分析网络需求，制定合理的网络设计方案；4. 了解网络安全和稳定性相关知识。
技能目标：1. 能够运用所学知识进行网络工程设计，包括网络拓扑图的绘制、设备选型和配置；2. 掌握网络故障排除和性能优化的基本方法；3. 提高团队协作能力和沟通能力，能够撰写网络工程设计报告；4. 培养创新思维，能够对现有网络技术进行改进和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络工程技术的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的工程意识，使其认识到网络技术在现代社会中的重要作用；3. 培养学生严谨、认真的学习态度，注重实践操作能力的提升；4. 增强学生的网络安全意识，使其具备良好的网络道德素养。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生具备网络工程设计能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础，具有较强的学习能力和动手操作能力。
教学要求：结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成网络工程设计任务，并具备一定的创新能力。
教学过程中，关注学生的学习进度和需求，及时调整教学方法和策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网络工程设计基础理论：- 网络工程概述、发展历程及未来发展趋势；- 网络体系结构、协议及标准；- 网络拓扑结构分类及特点。
2. 网络设备与传输介质：- 网络设备选型（交换机、路由器、防火墙等）；- 传输介质及其特性（双绞线、光纤、无线等）；- 网络设备配置与管理。
3. 网络工程设计方法与步骤：- 网络需求分析；- 网络设计原则及方法；- 网络拓扑设计、IP地址规划；- 网络设备选型与配置；- 网络工程实施与测试。
4. 网络安全与稳定性：- 网络安全威胁与防护策略；- 防火墙、入侵检测系统等安全设备配置；- 网络稳定性分析及优化方法。
网络工程课程设计演示
网络工程课程设计演示一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握网络工程的基本概念、原理和技术，培养学生进行网络系统设计和分析的能力，使学生了解网络工程在现代社会中的应用和发展趋势。
具体来说，知识目标包括：掌握网络工程的基本概念、网络拓扑结构、网络协议、网络设备等；技能目标包括：能够使用网络工程工具进行网络设计和分析，能够编写简单的网络程序；情感态度价值观目标包括：培养学生对网络工程的兴趣，使学生认识到网络工程在现代社会中的重要性，培养学生的团队合作意识和创新精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括网络工程的基本概念、网络拓扑结构、网络协议、网络设备、网络系统设计和分析等。
具体安排如下：1.网络工程的基本概念：介绍网络工程的定义、发展历程、应用领域等。
2.网络拓扑结构：介绍常见的网络拓扑结构，如星形拓扑、总线拓扑、环形拓扑等，并分析各种拓扑结构的优缺点。
3.网络协议：介绍常见的网络协议，如TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等，并分析各种协议的作用和关联。
4.网络设备：介绍常见的网络设备，如交换机、路由器、防火墙等，并分析各种设备的功能和应用。
5.网络系统设计和分析：介绍网络系统设计的流程和方法，如需求分析、网络拓扑设计、网络设备选型等，并通过案例分析实际网络工程设计。
三、教学方法为了实现本课程的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握网络工程的基本概念、原理和技术。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解网络工程在实际应用中的设计和实施过程。
4.实验法：通过动手实验，使学生掌握网络设备的配置和使用，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择一本适合本课程的教材，作为学生学习的主要参考资料。
网络工程哪些课程设计
网络工程哪些课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握网络工程的基本概念、原理和技术，培养学生对网络工程的兴趣和热情，提高学生在网络工程领域的实践能力和创新能力。
知识目标：使学生了解网络工程的基本概念、原理和技术，包括网络结构、传输技术、网络安全等；掌握网络工程的基本设计和实施方法，包括网络规划、网络设计和网络优化。
技能目标：培养学生运用网络工程知识解决实际问题的能力，包括网络工程的设计、实施和维护；提高学生使用网络工程相关工具和技术的能力，如网络仿真、网络测试等。
情感态度价值观目标：培养学生对网络工程的兴趣和热情，使学生认识到网络工程在现代社会中的重要性，提高学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括网络工程的基本概念、原理和技术，以及网络工程的设计和实施方法。
1.网络工程的基本概念和原理：包括网络结构、传输技术、网络安全等。
2.网络工程的设计和实施方法：包括网络规划、网络设计和网络优化。
3.网络工程的相关工具和技术：如网络仿真、网络测试等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解网络工程的基本概念、原理和技术。
2.讨论法：用于探讨网络工程的设计和实施方法，以及相关工具和技术。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握网络工程的原理和方法。
4.实验法：让学生亲自动手进行网络工程的实验，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的网络工程教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的网络工程参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，生动形象地展示网络工程的相关概念和技术。
4.实验设备：提供网络工程的实验设备，让学生亲身体验网络工程的实施过程。
网络工程综合课程设计
网络工程综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络工程的基本概念、原理和技术，掌握网络设计、实施和管理的全过程。
2. 使学生掌握网络设备的功能、配置和应用，了解不同网络设备的适用场景。
3. 帮助学生掌握网络协议的工作原理，了解常用网络协议的特点及适用范围。
技能目标：1. 培养学生运用网络设备搭建和调试小型网络的能力。
2. 培养学生分析和解决网络故障的能力，提高网络管理技能。
3. 培养学生运用网络工程知识进行项目设计、实施和评估的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络工程的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力。
2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，增强沟通与表达能力。
3. 培养学生具备良好的网络道德素养，尊重知识产权，遵循网络安全规范。
课程性质：本课程为网络工程领域的综合实践课程，强调理论知识与实际应用的结合，培养学生解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的动手能力和探究精神，但对网络工程的系统知识和实践技能掌握不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成网络工程的设计、实施和管理工作，为未来从事相关工作奠定基础。
教学过程中，注重分解课程目标为具体学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 网络工程概述：介绍网络工程的基本概念、发展历程、应用领域，使学生全面了解网络工程的重要性。
教材章节：第一章 网络工程基础2. 网络设备与布线：讲解网络设备类型、功能、配置方法，以及网络布线系统的设计原则。
教材章节：第二章 网络设备与布线技术3. 网络协议与应用：分析常用网络协议的工作原理、特点和应用场景，如TCP/IP、DHCP、DNS等。
教材章节：第三章 网络协议与应用4. 网络设计与实施：阐述网络设计原则、步骤，以及网络实施过程中的关键环节。
网络工程课程设计概述
网络工程课程设计概述网络工程课程设计是计算机科学与技术专业的一门重要课程，旨在帮助学生掌握网络工程的基本知识和技能，了解各种网络协议和技术，熟悉网络系统的组成和运行原理，以及培养学生的网络设计和管理能力。
本文将对网络工程课程设计的内容、目标、方法和实践进行概述和探讨。
一、课程设计内容网络工程课程设计的主要内容包括以下几个方面：1.计算机网络基础知识：包括网络结构、组成、协议和技术等方面的基础知识，为后续的网络设计和管理打下基础。
2.网络通信与安全：包括网络传输、路由、应用协议和安全等方面的知识，为学生提供深入了解网络通信和安全的能力。
3.网络系统实践：包括各种网络系统的构建、配置和管理等实践内容，培养学生的实际操作能力。
二、课程设计目标网络工程课程设计的目标是帮助学生掌握网络工程的基本知识和技能，了解现代网络技术和应用，具备设计和管理网络系统的能力，能够应对不同场景下的网络问题和挑战。
具体目标如下：1.掌握计算机网络的基本知识，包括网络组成、协议、基础设施、通信方式等。
2.了解网络安全的基本原理和技术，能够分析和预防网络攻击和安全漏洞。
3.熟悉网络系统的运行和管理，能够进行网络规划、配置和维护。
4.具备网络通信和数据传输的能力，能够进行网络性能测试和调优。
5.了解现代网络技术和应用，包括云计算、物联网、人工智能等，能够根据需求进行网络架构和系统设计。
三、课程设计方法网络工程课程设计采用多种教学方法和形式，包括理论教学、实践操作、课程项目等，以达到教学目标和培养学生能力的目的。
1.理论教学：通过课堂讲授、PPT演示、案例分析等方式，对网络工程的基本理论和现代技术进行系统学习和讨论。
2.实践操作：通过实验室实践、课程项目等方式，让学生学习到具体的网络组成和运行实践经验，提高学生的实践能力。
3.课程项目：通过设计课程项目，让学生深入了解某个专题，对某个领域进行深入挖掘和研究，并培养学生的创新精神和实践能力。
网络工程课程设计
J I A N G S U U N I V E R S I T Y 《网络工程课程设计》——校园网络设计方案声明：基本分工：分析项目环境，统计需要的设备个数以及价格等基本信息，并根据项目需求给每个区域分配相应的设备。
设计网络系统总体方案，设计并绘制校园网络拓扑结构图，系统方案详细设计；：布线总体方案设计，并进行报价，服务平台和系统应用设计；编写规范的设计方案文档。
为阶梯教室进行布线设计一、实验目的1．了解网络规划设计的目的和意义；2．熟悉网络工程设计的一般流程；3．掌握方案设计文档的编制方法；4．培养学生团队协作精神。
二、实验内容1．项目背景以上面的校区为本项目设计对象，假设该校区原有网络规划不合理，网络设备技术落后，随着学院规模的不断扩大和在校学生人数的增加，校园网络带宽出现严重不足，网络安全性和稳定性下降，已无法满足在校师生的使用要求。
为适应现代高校网络建设发展和实际网络应用需求，学院欲投入专项资金对校园网络实施改造工程，建立一个安全、可靠、可扩展、高效的网络环境，使校园内能方便快捷地实现网络资源共享和Internet访问。
2．项目环境东校区具体环境如下：教学楼：2幢，共6层，每层5间教室（PC机各1台）办公楼：1幢，部门若干，共20间办公室（PC机各4台）图书馆：1幢，电子阅览室一间，PC机共50台学生宿舍：8幢，每幢4层，每层10个房间，住4人阶梯教室：1幢，详情见后述。
其它建筑：网络设计人员自行考虑如何提供网络支持，是否提供网络支持。
3．项目需求（1）为适应当前网络使用需求和今后网络规模的扩大，建议采用3层网络体系结构设计，主干网络采用10000Mb/s光纤技术，汇聚层采用1000Mb/s光纤技术，接入层采用100Mb/s电缆到桌面。
（2）为增强网络安全性，缩小网络广播域范围，可按部门或组织机构划分VLAN，并合理分配IP地址段，通过三层交换技术实现各VLAN间的互访。
（3）分析各部门机构网络流量大小，合理选择网络连接设备，如：核心交换机、汇聚层交换机、接入层交换机、路由器、防火墙、VPN等设备。
网络综合工程课程设计
网络综合工程课程设计一、课程目标网络综合工程课程设计旨在让学生通过实践操作，深化对网络技术知识的理解，培养解决复杂网络问题的综合能力，并树立正确的网络技术应用观。
1. 知识目标：- 掌握计算机网络的基本原理和关键技术；- 了解网络设备的功能、配置及应用；- 理解网络协议的工作原理及其在网络中的应用。
2. 技能目标：- 能够运用所学知识设计、搭建和调试小型网络；- 能够诊断和解决网络故障，确保网络的稳定运行；- 能够根据实际需求，制定网络规划，提高网络性能。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生的团队合作意识，提高沟通协调能力；- 增强学生对网络技术发展的关注，激发学习兴趣；- 树立正确的网络伦理观念，遵守网络安全规范。
本课程针对高中年级学生，充分考虑学生的认知水平和实践能力，以实际操作为主，理论讲解为辅。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际网络工程中，提高解决实际问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。
教学要求注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神，确保学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。
二、教学内容网络综合工程课程设计的教学内容紧密围绕课程目标，结合课本知识，进行科学、系统的组织。
具体教学内容如下：1. 计算机网络基础：- 网络体系结构及各层功能；- 常用网络协议及其工作原理；- 网络设备类型及功能。
2. 网络设备配置与管理：- 交换机、路由器基本配置；- VLAN划分与路由配置；- 网络设备故障排查与维护。
3. 网络规划与设计：- 网络需求分析；- 网络拓扑结构设计；- IP地址规划与分配。
4. 网络搭建与调试：- 实际操作搭建小型网络；- 网络设备调试与优化；- 网络性能测试与评估。
5. 网络安全与伦理：- 网络安全基础知识；- 常见网络攻击与防护措施；- 网络伦理与法律法规。
教学内容按照课本章节进行安排，以每周为一个教学单元，共10个单元。
具体教学进度如下：1-2周：计算机网络基础；3-4周：网络设备配置与管理；5-6周：网络规划与设计；7-8周：网络搭建与调试；9-10周：网络安全与伦理。
网络工程综合课程设计大纲
网络工程综合课程设计大纲1.概述网络工程综合课程设计是网络工程的后续综合实践内容，其前导课程包括linux操作系统计算机网络原理、网络工程等课程。
本课程设计以一个典型的小型企事野单位网络支撑平台需求为背景，通过对网络工程项目中的各个环节进行分解试验和综合性实践演练，使学生理解网络工程的实质与内涵，掌握各分系统的安装与配置技术，构建一个符合应用目标的高性价比网络系统。
2、目的与要求网络工程综合课程设计目的是学生进一步理解计数机网络相关原理，将所学的网络原理与对应的网络系统和网络设备有机地结合起来。
熟悉典型的网络工程的整体需求和组成要素，初步掌握未来网络工程中的网络设备、网络服务与网络系统应用的安装、配置和使用方法，培养学生理论联系实际和动手操作的能力，培养他们网络工程实践的综合能力。
同时使学生理解项目组成员的分工、协调与配合的重要性，培养他们从事网络工程的整体意识和全局观念。
3主要原理本综合课程设计涉及的主要原理包括：web服务与http协议原理、网络代理服务原理、smtp和pop3邮件收发系统原理、DNS服务原理、IEEE802.3以太网交换机原理、路由器选择协议、入侵检测原理、漏洞扫描原理、防火墙包过滤与地址转换原理、SNMP网络管理原理等。
本综合课程设计的环境每一组主要包括：（1）软件系统：wep服务系统；Proxy服务系统；SMTP服务系统；pop3服务系统；DNS服务系统入侵检测系统；漏洞扫描系统；双机热备分系统；网络管理系统。
（2）硬件设备：PC机8台；三层交换机2台、二层交换机2~4台；路由器2台；防火墙1台（4端口以上）。
4、内容网络工程综合课程设计以构建一个中小型企事业单位（人数不多于400人）网络服务平台原型系统为目标。
设计一个合理的组网方案，完成网络的规划，网络设备的连接、安装与配置，网络服务与网络应用系统的部署以及系统系的联调与功能测试等工作，并书写实验报告。
其中实验报告要求包括系统需求分析‘网络设计方案、工程实施步骤、系统测试报告和心得体会等内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校园局域网设计一、广东海洋大学海滨校区(职业技术学院)概况简介1、广东海洋大学海滨校区(职业技术学院)概况办学思路我院全面贯彻落实高等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的办学方针，培养“能安心、能吃苦、能创业”的应用型高级专门人才。
部门设置学院设有综合办公室、教务办公室及学生工作系统。
专业设置现有航海技术、供热通风与空调工程技术、电子商务、社会体育、会计电算化、数控技术、模具设计与制造、制冷与冷藏技术、防雷技术、计算机网络技术、计算机应用技术、应用电子技术、通信技术、畜牧兽医、文秘、商务英语、旅游管理、环境监测与评价等18个高职高专专业，全日制在校学生近3500人。
办学条件拥有先进的计算机类实验室、工程训练中心、航海综合实验室、动物科学实验室、动物医学实验室、语音实验室、卫星通信地面站（VSAT）和多媒体课室等教学、实验（实习）场所等丰富的教学条件。
学生组织在院团委的指导下，团委、学生会设学习部、青年志愿者服务站等14个部门，其中社团部下设英语俱乐部、话剧协会、文学社、网球协会等19个协会师资组成学院师资以广东海洋大学各教学单位为依托，师资力量雄厚，现有教学科研人员近1100人，其中，具有高级职称者566人，具有博士学位者172人，双聘院士1人。
2、校区建筑物分布二、校园网功能需求分析教学楼主要为电脑机房、多媒体教室，将计算机多媒体视听引入课堂教学、声音、图像、动画的普遍采用可以大大提高教学效果。
办公行政楼办公自动化基本web综合管理信息的信息系统、提示行政、人事、学籍、后勤、财务管理、公文收发管理、教师档案管理、学生档案管理、科技档案管理等、使学校日常办公无纸化、减少办公开支提高办公效率等。
图书馆图书馆是给师生们提供自主学习的场所，师生可以根据需要自由选择内容以及基于web 的图书音像供学生随时读、并于连接Ineternet 、使图书馆得到进一步拓展、使师生能够得到近乎无限的网上资源学生宿舍宿舍区的网络构架对学校信息化工作起到了巨大的推动作用，一方面缩短了学校与外界的距离，另一方面，完善了以校园网为基础的管理信息系统，为学生提供了方便。
信息网络中心中心机房到汇聚层节点采用4兆光纤（多模）连接，汇聚层到接入层采用百兆的五类线（或者超五类）连接。
通常考虑，建议数据信息点的接入用交换10/100Mbps 自适应以太网端口接入，以便能较经济的提供较高的带宽。
整个方案设计的目的是建设一个集数据传输和备份、多媒体应用、语音传输、OA 应用和Internet 访问等于一体的高可靠、高性能的宽带多媒体校园网。
三、广东海洋大学海滨校区(职业技术学院)校园网的规划设计3.1 网络的分层设计原则可扩展性：因为网络可模块化增长而不会遇到问题；简单性：通过将网络分成许多小单元，降低了网络的整体复杂性，使故障排除更容易，能隔离广播风暴的传播、防止路由循环等潜在的问题；从逻辑上，校园网络可分为核心层、分布层和接入层，每层都有其特点。
层次化设计的优点可以总结为如下几点：设计的灵活性：使网络容易升级到最新的技术，升级任意层次的网络不会对其他层次造成影响，无需改变整个环境；可管理性：层次结构使单个设备的配置的复杂性大大降低，更易管理。
3.2校园网总体设计方案3.2.1 教学楼核心层交换机通过光纤传输介质与教学楼的汇聚交换机相连。
汇聚交换机分别连接到各楼栋的接入层交换机，通过双绞线连接到每个课室的信息面板上，具体分配如下：教学楼西区有5层，每层6个信息点，共30个信息点，教学楼东区有5层，每层有6个信息点，共30个信息点；教学楼北区有2层，一层4个信息点，二层2个信息点，共6个信息点。
图：2.2.1教学楼拓扑图3.2.2 办公行政楼办公行政楼位于教学楼南区，核心交换机通过室外光线连接到行政楼的汇聚交换机，汇聚交换机通过双绞线连接到行政楼办公室的信息面板上，信息面板分布情况如下：教学楼南区，共4层，每层5个信息点，共20个信息点。
办公室使用8口交换机连接到信息面板。
图：2.2.2办公行政楼拓扑图3.2.3 图书馆中心机房放置在图书馆的第五层，连接到汇聚交换机，通过双绞线连接到图书馆内的信息面板上。
具体分分配如下：图书馆1楼：3个信息点;图书馆2楼：20个信息点图：2.2.3图书馆拓扑图3.2.4 学生宿舍区核心交换机通过光纤连接到学生公寓A、B、C区的汇聚交换机，每个区域的交换机通过光纤连接到各自的区域楼，区域楼交换机再与楼层的交换机堆叠，通过双绞线连接到宿舍的信息面板上。
图：2.2.4(1) A区宿舍楼拓扑图图：2.2.4(2) Bs区宿舍楼拓扑图图：2.2.4(3) C区宿舍楼拓扑图3.2.5 信息网络中心综合楼共7层，一、二、三、四每层4个信息点，五、六、七层为实验机房网络中心位于第七层。
通过光纤接入，连接H3C SecPath F100-S-AC防火墙，再连接到一台“思科WS-C4503”的核心交换机和服务器群。
服务器群组服务器统一采用IBM System x3650 M3(7945I75)，一台对外Web服务器，放的是学校的官方网站；一台内网Web服务器，是学校的内部网站；一台Ftp服务器，由于FTP流量比较大，所以增加了一台IBM TotalStorage DS3400(1726-42X) Raid服务器。
核心层交换机通过光纤连接到办公及教学楼、综合楼、图书馆、学生公寓A、B、C区的汇聚层交换机。
图：2.2.5信息网络中心拓扑图3.3系统平台和应用系统3.3.1系统平台选择系统平台的建设主要包括：网络操作系统、桌面平台、数据库、防火墙等的选择。
一般校园网络，服务器系统平台可以选择微软WINDOWS2003 SERVER操作系统的解决方案，提供域名服务、WWW 服务、FTP服务、E－mail服务等。
具有强大的网络功能和可二次开发性。
桌面操作系统比较可以选择XP和LINUX等平台。
3.3.2采用Windows2003 SERVER建立FTP服务器一般来说，用户联网的首要目的就是实现信息共享，文件传输是信息共享非常重要的一个内容之一。
在校园内部信息交流是非常频繁，所以有必要在网络中使用WINdows2003 SERVER架设起一个FTP服务器。
3.4 网络IP地址规划在设计IP地址方案之前，应考虑以下几个问题:1）. 是否将网络用真实地址连入Internet。
2）. 是否将网络划分为若干子网以方便网络管理。
3）. 是采用静态IP地址分配还是动态IP地址分配。
4）. 每个子网现在规划多少个信息点。
5）. 每个子网将来会增加多少个信息点。
综上所述，现将各区域IP划分如下：办公行政楼：将连到行政办公室的交换机端口划分为VLAN2，每台计算机手工设置静态IP地址，DNS为202.96.18.86,网关192.168.1.1，子网掩码为255.255.255.0，在网络中心的路由器上设置动态NAT 共享上网，公网的IP段为200.1.1.1-200.1.1.5。
行政办公室IP范围为:192.168.1.2－192.168.1.60教学楼：将VLAN3－VLAN67分别划分给每一间教室，每台计算机手工设置静态IP地址，DNS 为202.96.128.166 202.96.18.86,网关192.168.2.1, 子网掩码为255.255.255.0，在网络中心的路由器上设置动态NAT共享上网，公网的IP段为200.1.1.6-200.1.1.10西区的IP范围为192.168.2.1－192.168.2.30东区的IP范围为192.168.2.31－192.168.2.60北区的IP范围为192.168.2.61－192.168.2.66计算机室1－6的IP划分如下表：学生宿舍区：将VLAN 68 到VLAN 69分别划分给学生宿舍楼A的1、2栋，将VLAN 70 到VLAN 73分别加划分给学生宿舍楼B的3－6栋，将VLAN 74 到VLAN 77分别划分给学生宿舍楼C的6—9栋，其IP地址由网络中心的将路由器设为DHCP服务器，设其IP段为172.18.2.0－172.118.255.255 子网掩码为255.255.240.0自动分配给学生宿舍区。
在网络中心的路由器上设置动态NAT上网，公网的IP段为200.1.1.11-200.1.1.20。
图书馆：将连到电子阅览室的交换机端口划分为VLAN78，每台计算机手工设置静态IP地址，DNS为202.96.128.166 202.96.18.86,网关192.168.3.1, 子网掩码为255.255.255.0。
在网络中心的路由器上设置动态NAT共享上网，在网络中心的路由器上设置动态NAT共享上网，以及设置静态NAT，绑定知网公网地址。
公网的IP段为200.1.1.21-200.1.1.25。
电子阅览室的IP为192.168.3.3-192.168.3.63将VLAN79－VLAN72分别划分给FTP、校内论坛和教学网站、学校官方网站，手动设置IP，在网络中心的路由器上设置静态NAT，绑定学校官方网站公网地址。
四、组网技术及产品选择4.1组网技术选择在校园网网络的建设中，主干网选择何种网络技术对网络建设的成功与否起着决定性的作用。
选择校园网网络需求特点的主流网络技术，不但能保证网络的高性能，还能保证网络的先进性和扩展性，能够在未来向更新技术平滑过渡，保护用户的投资。
根据我们小组对校园网网络需求的分析并结合目前高速主干网络技术的特点，建议采用快速以太网技术做为校园网的主干网络。
4.2组网要求校区网络建设应该以应用为核心，在设计中充分考虑到教育管理和多媒体教学的要求，并且网络技术上应该具有一定的先进性，同时还要为以后的扩展留有一定的空间。
为此校园校区网络网应该能达到以下要求：4.2.1稳定可靠的网络只有运行稳定的网络才是可靠的网络，而网络的可靠运行取决于诸多因素，如网络的设计，产品的可靠，而选择一个具有运营此类网络规模经验的网络合作厂商则更为重要。
要求有物理层、数据链路层和网络层的备份技术。
4.2.2高带宽由于校园校区网络网络应用的特殊性,它对整个网络系统的性能要求相对来说比较高。
其中，网络速率要求主要的信息点100M交换到桌面，园区网中各终端间具有快速交换功能。
为了支持数据、话音、视像多媒体的传输能力，在技术上要到达当前的国际先进水平。
要采用最先进的网络技术，以适应大量数据和多媒体信息的传输，既要满足目前的业务需求，又要充分考虑未来的发展。
为此应选用高带宽的先进技术。
4.2.3易扩展的网络系统要有可扩展性和可升级性。
易扩展不仅仅指设备端口的扩展，还指网络结构的易扩展性：即只有在网络结构设计合理的情况下，新的网络节点才能方便地加入已有网络；网络协议的易扩展：无论是选择第三层网络路由协议，还是规划第二层虚拟网的划分，都应注意其扩展能力。