选修3 20世纪的战争与和平
试题来源
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
20世纪的战争与和平
设问方式
结 束
引文出处
关键词
二战后，越南 战争、海湾战 争、国际关系 一战后，二战 后，《纽伦堡 原则》 二战后，联合 国、《不扩散 核武器条约》
备 考 怎 么 练
哈佛 · 西提可夫《越 比较类、原 2013全国 战的战后影响》；威 因类、作用 卷Ⅰ 廉 · 黑德等编《回顾 (影响)类 越南战争》
高考考什么
高考怎么考 考题怎么答
备 考 怎 么 练
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
(1)根据材料并结合所学知识，说明日本侵略口号是如何随着 侵略战争进程而变化的。 (2)根据材料并结合所学知识， 剖析日本提出侵略口号的企图。
解析：第(1)问，按日本侵略进程和侵略口号的演变作答：侵略 中国东北， 宣扬“满蒙是日本的生命线”； 发动全面侵华战争， 抗战进入相持阶段，提出“日满华”建立起连环互助关系；侵 略东南亚，提出建立“大东亚共荣圈”。第(2)问，根据材料中 的口号并结合所学知识从日本侵略口号美化侵略、掩盖侵略本 质、欺骗本国人民和被侵略国家人民等方面作答。
高考考什么
高考怎么考 考题怎么答
备 考 怎 么 练
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
答案：(1)内容：日本窃取中国的领土，例如东北、台湾、澎 湖列岛等，归还中国。意义：中国对这些地区的领土主权得 到国际公认；为战后中国处理台湾问题提供了国际法依据。 (2)支持中国的大国地位；中美合作；处置日本；防范日本军 国主义再起；建立美国主导的战后东亚秩序。
高考考什么
高考怎么考
考题怎么答
备 考 怎 么 练
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
答案：(1)背景：战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰 落；有识之士认识到走欧洲联合的道路才能实现和平，复兴 欧洲； 《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了欧洲局势。 (2)原因：设想脱离现实；法、德历史积怨太深，削弱对方、 保障自身安全的思维严重存在； 欧洲各国利益诉求不尽相同； 经济危机造成欧洲局势动荡。
杨生茂《美国外交政策 史1775～1989》 陈乐民《欧洲观念的历 史哲学》 吴东之《中国外交史》 (日)信夫清三郎《日本 外交史》
高考怎么考
内容类、原 1918年，威尔逊、 因类 “十四点”计划 背景类、原 因类 作用(意义) 类、分析类 说明类、分 析类
考题怎么答
一战后，“欧洲 联邦”的设想 《开罗宣言》， 美国战后东亚秩 序 日本对外侵略口 号
备 考 怎 么 练
高考考什么
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
命题特征分析
(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。 (2)从设问方式看，以比较类、作用类为主，除结合材料 外，比 较注重结合所学知识特别是时代背景分析战争的原因、影响。 (3)从时间上看，以现代史为主，特别是两次世界大战及战后秩
高考考什么
高考怎么考 考题怎么答
备 考 怎 么 练
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
(1)根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想 提出的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实 现的原因。
解析：第(1)问，依据材料中“第一次世界大战结束后……欧洲 衰落”“有关欧洲统一的文章……相继出版，呼吁建立欧洲合 众国”等并联系《洛迦诺公约》和《非战公约》签订的影响概 括背景。第(2)问，根据材料并结合所学知识从欧洲各国之间的 利益与矛盾、经济危机的影响等方面回答。
高考考什么
高考怎么考 考题怎么答
备 考 怎 么 练
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
答案：(1)“满蒙是日本的生命线”口号提出后，发动九一八 事变，侵占中国东北；发动全面侵华战争后，企图灭亡中国， “大东亚共荣圈”口号提出后， 提出“东亚新秩序”的口号； 发动太平洋战争，侵占东南亚和西太平洋广大地区。 蛊惑本国民众； (2)服务于侵略战争需要；掩盖侵略战争本质； 麻痹被侵略国家的反抗意志。
高考考什么
高考怎么考
考题怎么答
备 考 怎 么 练
2．(2017· 全国乙卷)材料 1943年举行的开罗会议上，中美两国政 府首脑就战后问题进行了一次广泛详尽的讨论，在许多问题上 达成一致。关于中国的国际地位，美方表示希望战后保持中国 的大国地位，与美英苏共同担负维持和平的责任，中方欣然领 诺。关于对日本的军事管制，美方希望以中国为主，中方要求 美国主持，中国派兵协助。关于领土问题，中美双方同意，东 北及台湾、澎湖列岛归还中国；美方询问中国是否希望获得琉 球群岛，中方提出由国际机构委托中美共管；美方提议由中国 先行收回香港，然后宣布与九龙合成为全世界自由港，中方深 以为然，但后为丘吉尔拒绝。关于朝鲜和印度支那，中方提议 让这些国家独立，美方表示同意。此外，双方还讨论了日本天 皇的地位、日本以实物进行赔偿、美国对华经济援助、军事合 作等问题。 ——摘编自吴东之主编《中国外交史》
高考考什么
高考怎么考 考题怎么答
备 考 怎 么 练
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
(1)根据材料，概括与一战时相比，罗曼· 罗兰 20 世纪二三十 年代反战活动的变化。 (2)根据材料并结合所学知识，说明罗曼· 罗兰反战活动变化的 原因。
解析：解答本题的关键是最大限度地从材料中提取有效信息， 比较分析历史问题。第(1)问，罗曼· 罗兰 20 世纪二三十年代反 战活动的变化要根据两段材料先概括罗曼 · 罗兰在一战时期和 20 世纪二三十年代反战的主张， 然后进行比较， 最后得出变化。 第(2)问， 可以从“总结一战的教训”“形势变化”等方面回答。
高考考什么
高考怎么考
考题怎么答
备 考 怎 么 练
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
1969 年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境， 以及从亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整， 试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。 1973 年，美 国与北越在巴黎签订了协定，越南战争基本结束。 ——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美之间特殊的 “信息传递”》等
高考考什么
高考怎么考 考题怎么答
备 考 怎 么 练
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
(1)根据材料并结合所学知识，指出中美双方就中国领土问题达 成一致并写入《开罗宣言》的内容，说明其意义。 (2)根据材料并结合所学知识，简析中美政府首脑会晤所反映的 美国战后东亚秩序构想。
2013全国 比较类、作 何勤华《纽伦堡审判》 卷Ⅱ 用(意义)类
比较类、原 2014全国 王绳祖主编《国际关 因类、作用 卷Ⅰ 系史》 类
高考考什么
高考怎么考 考题怎么答
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
试题来源
引文出处
设问方式
关键词
中国人民解放军军事 比 较 类 、 2014全国 二战，中国远 科学院《中国抗日战 作用(意义) 卷Ⅱ 征军 争史》 类
高考考什么
高考怎么考
考题怎么答
备 考 怎 么 练
选 修 3 和 平
20 世 纪 的 战 争 与
结 束
5．(2016· 全国乙卷)材料
1965年，美国在越南的军事行动升级
后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府 传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升 级。美国决策者对此颇为重视，加强相互间的“信息传递”， 努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决 策时必须考虑的最重要因素之一。在同中国政府打交道的过 程中，美国表现出某种谨慎与克制，朝鲜战争式的中美直接 军事冲突没有重演。
1．(2017· 全国甲卷)材料 第一次世界大战结束后，欧洲人一边哀 叹欧洲衰落了，一边思考欧洲向何处去的问题。整个20年代， 有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出 版，呼吁建立欧洲合众国。如挪威生物学家费里约夫· 豪森在给 美国总统威尔逊的信中说：“在所有欧洲国家联合在欧洲合众 国旗帜下之前，欧洲的持久和平是不可能的。”当欧洲联合的 呼声在民间日趋高涨之际，法国总理白里安于1929年在国联大 会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发 表备忘录，着重强调政治行动，主张建立欧洲各国参加的政治 机构。然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度 冷漠，甚至表示反对。最后，“欧洲联邦”计划不了了之。 ——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》
高考考什么
高考怎么考
考题怎么答
备 考 怎 么 练
4．(2016· 全国甲卷)材料 法国文学家罗曼· 罗兰是著名的反战活 动家。第一次世界大战爆发后，他即发出致德国一位诺贝尔 文学奖获得者的公开信，呼吁反战，遭到拒绝。从1914年到 1918年，他连续发表文章，谴责交战各国政府是战争的罪魁 祸首，呼吁立即结束这场自相残杀的战争，但不为人们理 解，甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。第一次世界大战 结束后，他发表《精神独立宣言》，总结大战的教训，呼吁 知识界保持精神独立，以防战争再次爆发。 在二三十年代，他发起组织了国际反战反法西斯委员 会，不久当选为名誉主席。在世界反战大会上，他被选为大 会主席，并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁，保 卫苏联。后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。 ——据杨晓明《欣悦的灵魂：罗曼· 罗兰》
历史选修3《20世纪的战争与和平》
历史选修3《20世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战1．一次世界大战(1914- 1918)的背景原因及条件：⑴资本主义发展的不平衡引起列强对世界市场和世界霸权争夺的矛盾；⑵列强的三大矛盾（法德矛盾（争夺欧洲大陆的霸权）、俄奥矛盾（对巴尔干半岛的争夺）、英德矛盾（殖民霸权和海上霸权））最终形成了两大军事集团,它们的对峙导致了世界大战的爆发；⑶科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战；⑷军国主义和极端民族主义的泛滥使两大军事集团相互仇视,推动了战争的爆发；⑸导火线(直接原因)：萨拉热窝事件促使两大军事集团主要成员国相继宣战，导致第一次世界大战全面爆发。
两大阵营：三国同盟：德、奥、意三国协约：英、法、俄⒉人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战?⑴客观条件：20世纪的世界已基本上形成为一个整体，各国联系日益加强，形成“牵一发而动全身”的局面。
⑵可能条件：科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战；⑶现实条件：完成工业革命的主要列强，争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。
⒊交战双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国；协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27国。
⒋时间：1914年——1918年⒌主战场：欧洲⒍主战线：西线（决定性作用）：英法比——德东线：俄——奥匈德南线：⒎经过：第一阶段：1914年主动权在德方实施“施里芬计划”西线马恩河战役，（首次重大战役）东线俄军进攻东普鲁士战役，德速战速决计划破产；第二阶段：1915—1916年主动权转移到协约国一方三大陆战一大海战：西线的凡尔登（时间最长最惨烈）、索姆河战役（坦克）（规模最大）和东线的俄军夏季攻势；英德日德兰海战（最大的海战）；第三阶段：1917—1918年美、中等国参战（原因、影响）；俄国退出战争（原因、影响）；1918年11月德宣布投降⒏为什么在1917年4月美国对德宣战，加入协约国集团？⑴美国与英法存在着传统的历史文化联系；⑵美国与协约国之间巨大的贸易贷款联系；⑶俄国二月革命后的战争形势变化；⑷德国“无限制潜艇战”的参战契机⒐分析同盟国集团失败的原因：⑴经济实力处于劣势；⑵军事战略上的失误；⑶内部与国内矛盾的尖锐；⑷国际力量对比不利于同盟国。
历史选修三：20世纪战争与和平 知识点总结
第一单元：第一次世界大战一、历史背景1、根本原因：资本主义的经济政治发展不平衡2、具体原因：帝国主义之间的基本矛盾导致三国同盟和三国协约这两大军事侵略集团的形成。
3、直接原因：1914年6月28日萨拉热窝事件（导火线）。
4、客观条件：20世纪初，资本主义世界体系形成，世界连成一个整体；20世纪生产力和科技进步，为世界大战提供了物质和技术基础。
二、过程1、大战的爆发：1914年7月28日，在德国支持下，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，随后德国、俄国、法国、英国相继投入战争。
交战的双方：同盟国：德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其帝国、保加利亚。
协约国：英国、法国和俄国以及支持它们的塞尔维亚、比利时、意大利、日本、美国、中国等27国。
2、大战的经过（1）一个主战场：欧洲战场（2）三条战线：西线（比利时、法国北部和德法边境，由英法对德作战）、东线（波罗的海南岸至罗马尼亚，俄军对德、奥匈作战）、南线（巴尔干地区，塞尔维亚对奥匈作战）（3）三个阶段阶段时间主要概况影响第一阶段1914年战争重心在西线西线：马恩河战役（英法—德），德军撤退东线：俄—德奥（一胜一败），形成对峙局面德国“速战速决”计划破产，东西线陷入相持阶段，战争转入长期对峙的阵地战，德国丧失战略主动权第二阶段1915～1916年1915重心在东线：德奥一举击溃俄国计划落空1916年关键性一年：重心回到西线西线：凡尔登战役、索姆河战役、日德兰海战东线：俄军夏季攻势德国再也没有力量发动大规模的进攻，战略主动权转移到协约国方面第三阶段1917～1918年俄国革命推动人民反战运动发展为革命运动，美国、中国等国的参战加速了战争的结束，1918年11月11日，德国投降第一次世界大战以同盟国的失败而告终【补充】美国参战的原因、标志、影响和同盟国战败的原因1、美国参战的原因、标志、影响原因：一战爆发前，美德关系紧张；美与协约国接近，经济联系加强；1916年2月德国实施“无限制的潜艇战”（直接原因）；保证借给协约国的巨额贷款能够归还，美希望协约国取胜捞取战利品、夺取世界霸权（根本原因，真正目的）。
选修三 20世纪的战争与和平
选修三20世纪的战争与和平1.(2012·大连联考)阅读下列材料，回答问题。
材料一目前欧洲军事竞赛的根本动机是什么？即国家为了给人口增长和工业发展找到出路，就必须推动地域扩张，对他国实施政治压力；作为一个竞争单位，国家的最终优势总归于拥有强大军事力量的一方，弱者碰壁，就像任何其他形式的生存斗争一样。
——诺曼·安吉尔《大幻影》材料二作为判断一场争执的是非对错的法庭，战争是残酷、不可预测而又代价惨重的……让那些深信战争能够裁决正义的人牢记，战争的结果可能更少依赖于交战双方的正义，而更多依赖于交战双方的狡猾奸诈。
而战争的代价则是昂贵的。
一千万名死者和两千万名伤残者……正是此案出具的用以判定罪责和处罚双方凶手的可怖判决书。
——大卫·劳合·乔治《战争回忆录》材料三一战爆发前，形形色色的民族主义竞相粉墨登场，支配了这些国家的外交政策，其中最突出的是德国的泛日耳曼主义、法国的复仇主义、俄国的泛斯拉夫主义，与“大塞尔维亚计划”等。
正是这些民族主义思潮，激化了各国的矛盾，导致了一战的爆发。
(1)指出材料一中“军备竞赛”产生的影响。
(2)根据材料二，概括作者的核心观点并说明其理由。
(3)有人认为一战使中国的民族主义有了新发展，请对此加以说明。
解析本题考查两次世界大战。
第(1)问考查一战的背景及影响，从时间即可判断为一战前的军备竞赛。
第(2)问从“战争是残酷的”“战争的代价则是昂贵的”等可判断作者反对战争。
第(3)要根据一战后中国掀起收回主权方面来回答。
答案(1)造成世界的动荡不安，导致“一战”的爆发，给人类带来巨大的灾难。
导致部分国家军国主义和极端民族主义泛滥。
客观上促进了科技的发展。
(2)观点：否定(反对)战争。
理由：战争是残酷的；战争很难裁决正义。
(3)巴黎和会上，协约国将德国在中国夺取的山东权益转让给日本的行为在中国激起民愤，工人罢工、学生罢课、商人罢市、广大市民参加进来，爆发了群众性五四爱国运动。
选修3 20世纪的战争与和平
返 首 页
12
解析：第(1)问，根据材料信息“1941年12月，太平洋战争爆
发，蒋介石信心大增，表示抗战到底，并建议各友邦成立军事同
日、德、意宣战。同月，美、英两国首脑在华盛顿举行会议，商讨
在远东设立中国战区，包括中国、泰国、越南等地区，由蒋介石担
任最高统帅。1942年1月1日，由中、英、美、苏四国领衔的26个反 法西斯国家，签署了对德、意、日共同采取行动的《联合国家宣 返
首 页
11
言》，规定：签字国保证运用军事和经济的全部资源，打击共同敌 人；相互合作，不得与任何敌人单独媾和。世界反法西斯统一战线 正式形成。同月，中国战区统帅部成立。中国以多年独立抗日所显 示的伟大力量，赢得了世界大国的地位。
返 首 页
29
材料“英国扩大势力范围的行为”结合所学英国是传统的政治大国 对欧洲具备较强的影响力得出英国是传统政治大国，在欧洲依然有 巨大影响力；根据材料“注意伦敦引诱华盛顿支持欧洲势力范围的 企图，提出美国的首要目标并非帮助一国增强力量来反对另一国” 结合所学美国以世界领导者的身份规划者战后世界得出二战后美国 成为超级大国，拥有维护全球安全的责任感。
第一部分 通史整合突破
第四篇 选考部分 选修3 20世纪的战争与和平
2
(1)第一次世界大战：①第一次世界大战爆发的历史背景。②第 一次世界大战的过程。③第一次世界大战的后果。
(2)凡尔赛—华盛顿体系下的和平：①凡尔赛体系的构建。②华 盛顿体系的构建。③“非战公约”、国际联盟。
(3)第二次世界大战：①第二次世界大战爆发的历史背景。②第 二次世界大战的过程。③反法西斯战争胜利的历史意义。
选修三20世纪的战争与和平
第三,影响不同:一战给人类带来的主要是战争灾难,尤其对人类心灵 产生消极的影响,所建立的战后新秩序仍然体现大国压迫小国、强国 控制弱国的帝国主义原则;二战不仅打败了法西斯主义,更教育了世 界人民,使争取和平进步的思想日益深入人心,所建立的战后新秩序 较多地倡导和平、民主、独立的原则,对战后世界的发展有着极大的 影响。
对象 类别
巴黎和会
华盛顿会议
背景
协约国战胜同盟国,帝 美日争夺亚太霸权的 国主义重新瓜分世界 矛盾激化
对象 类别 目的
参加国
巴黎和会
华盛顿会议
协调帝国主义国家在 协调帝国主义国家,尤
西方的矛盾
其是美日在远东、太
平洋地区的矛盾
美、英、法、意、日 美、英、法、意、日
等27国,其中美、英、 、中等九国参加,美国
、法、美对它们侵略扩张的纵容和让步,致使它们做好了全面战争准 备;而德、日、意法西斯三国与英、法之间也存在尖锐的矛盾,它们 首先向英、法开战,导致了大战的爆发。
第二,战争目的和性质不同:一战时交战双方的目的主要是瓜分殖民 地,争夺市场和原料产地,双方进行的是非正义的帝国主义掠夺战争 。二战时,法西斯国家不仅要打败对方,而且要在世界范围内建立法 西斯制度;与之相反,自由资本主义国家和世界人民,进行的是以打败 法西斯、争取人类和平为目的的反法西斯的正义战争。
界
,国际关系日渐紧张,德、意、日三国先后选择法西斯道路,
大
对外侵略扩张。(3)主要大国采取纵容侵略的
政策
战
。1938年的慕尼黑阴谋标志绥靖政策达到顶峰。同时,苏
联在1939年采取中立自保政策,《
》的签订,客观
上祸水西纵,也在一定程度上推动了世界大战的爆发
选修三 20世纪的战争与和平
上一页
返回导航
下一页
选修三 20世纪的战争与和平
5
3．通过外交手段实行必要的妥协 人类在付出两次世界大战和一次“冷战”的巨大代价之后，学会了通过外交手段实行必 要妥协这种处理国际争端的古老而又全新的方法。一战前，欧洲列强之间毫不妥协，最 终使大战爆发。一战以后，人们在一定程度上接受了教训，使通向二战的道路曲折得多。 二战后，人们更多地接受了历史的教训，在处理国与国之间的矛盾与危机时表现出更多 的谨慎。伴随着“冷战”的发展、缓和与结束，妥协方式越来越成为解决国际纠纷的常 规手段。今天，妥协意味着任何国家都不能以自己的意志强加于人，意味着参加谈判的 国家在捍卫自己核心利益的同时，必须承认和照顾谈判对手的合理利益，意味着谈判双
上一页
返回导航
下一页
选修三 20世纪的战争与和平
15
法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划，后又发表备忘录，着重强调政治行动，主张建 立欧洲各国参加的政治机构。然而，他的欧洲联合方案提出后，其他欧洲国家都态度冷 漠，甚至表示反对。最后，“欧洲联邦”计划不了了之。
——摘编自陈乐民《欧洲观念的历史哲学》 (1)根据材料并结合所学知识，概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。 解析：(1)依据材料中“第一次世界大战结束后……欧洲衰落”“有关欧洲统一的文 章……相继出版，呼吁建立欧洲合众国”等并结合所学知识概括背景。(2)根据材料并 结合所学知识从欧洲各国之间的利益与矛盾、经济危机的影响等方面回答。
上一页
返回导航
下一页
选修三 20世纪的战争与和平
16
答案：(1)背景：战争对欧洲造成巨大破坏，战后欧洲明显衰落；有识之士认识到走欧 洲联合的道路才能实现和平，复兴欧洲；《洛迦诺公约》和《非战公约》的签订缓和了 欧洲局势。 (2)原因：设想脱离现实；法、德历史积怨太深，削弱对方、保障自身安全的思维严重 存在；欧洲各国利益诉求不尽相同；经济危机造成欧洲局势动荡。
选修320世纪的战争与和平.
第四部分现代世界选修3《20世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战背景：1、20世纪初资本主义世界体系形成，世界成为一个整体，世界性的战争成为可能2、生产力和科技进步，为世界大战提供了物质和技术基础3、根本原因：资本主义经济政治发展不平衡性加剧（原因、表现、后果）4、具体原因：帝国主义国家围绕争夺霸权和殖民地，展开激烈的斗争。
三对矛盾日益尖锐（法德矛盾、俄奥矛盾、英德矛盾）最终形成了两大军事侵略集团，疯狂地扩军备战，巴尔干成为火药桶。
（原因）意（非洲突尼斯问题）法（普法战争后果）1882年 (年1882年德英 1892年1879 1907年奥匈俄导火线（直接原因、借口、偶然性）：1914年萨拉热窝刺杀事件双方：同盟国：德、奥匈、奥斯曼、保加利亚共4国协约国：英、法、俄、意、日、比等，后美、中等加入，共27性质：是一场帝国主义战争（塞尔维亚、比利时有正义的民族解放战争性质）时间：1914年——1918年主战场：欧洲主战线：西线（决定性作用）：英法比——德东线：俄——奥匈德第一阶段：1914年主动权在德方实施“施里芬计划”西线马恩河战役，东线俄军进攻东普鲁士战役，德速战速决计划破产经过：第二阶段：1915—1916年主动权转移到协约国一方三大陆上战役：西线的凡尔登、索姆河战役（坦克）和东线的俄军夏季攻势；海上英德日德兰海战1917—1918年美、中等国参战（原因、影响）；俄国退出战争（原因、影响）；1918年11月德宣布投降结果：以同盟国的失败而告终（经济、军事、国内和国际力量对比来分析原因）1、给人类造成了巨大的人员、物质和精神损害2、以西欧为中心的国际格局受到挑战（欧洲国际地位下降，美日崛起）3、促使世界无产阶级革命运动和民族解放运动高涨（俄十月革命等）4、推动人类向整体化方向发展。
战后出现了人类历史上第一个世界性的国际组织---国联影响： 5、成为新技术的发展的催化剂（飞机、汽车、化工技术得到广泛应用）6、促使政府的职能发生转变（开始了国家对经济的干预）7、改变了人们的思想观念（社会主义理想和观念及和平主义思想影响深远）1、美国的参战一战后,美国宣布中立,并向交战国双方出售军火和物资大肆渔利,由于英国的海上封锁,使得美国与协约国经济联系日益接近.德国的“无限制潜艇战”使美国的商船遭到重大损失1917年，两大军事集团都已精疲力尽，美国此时参战，既可轻易获胜、捞取战利品，又有利于战后夺取世界霸权，于是在1917年2月，美国以德国恢复无限制潜水艇为由，宣布同德断绝外交关系。
历史选修三20世纪战争与和平知识点总结
历史选修三20世纪战争与和平知识点总结一、第一次世界大战1.导致第一次世界大战的原因：冲突的帝国主义野心、民族主义的兴起、军备竞赛、同盟体系复杂、民族问题和殖民地问题等。
2.第一次世界大战的战争形式：塹壕战、空中战、海战等。
3.第一次世界大战的后果：巨大的人员伤亡、经济破产、社会动荡、领土变化、政治格局变化等。
二、二战与冷战1.导致二战的原因：法西斯主义在意大利和德国的崛起、德国的扩张野心、世界经济危机、北约与日本帝国主义的侵略等。
2.二战的主要战场和战争形式：欧洲战场、太平洋战场、游击战、空中战等。
3.二战的影响：巨大的人员伤亡、使纳粹主义和法西斯主义垮台、冷战的开始、殖民主义的终结、联合国的建立等。
4.冷战的原因：意识形态的对立（资本主义与共产主义）、领土和影响范围的争夺、核军备竞赛等。
5.冷战时期的重要事件：柏林封锁、古巴导弹危机、朝鲜战争、越南战争等。
三、联合国与国际组织1.联合国的创建：二战胜利后的国际会议上，成员国决定成立联合国。
2.联合国的目标和原则：维护国际和平与安全、促进经济合作与社会发展、推动人权尊重等。
3.联合国维和行动：冲突地区的和平维护、人道主义援助、选举监督等。
4.国际刑事法庭：联合国设立的专门法院，负责审判战争罪和人权侵犯等重大国际犯罪。
四、第三世界国家的解放运动1.第三世界国家的特点：殖民地或半殖民地状态、经济发展滞后、独立运动兴起等。
2.第三世界国家的解放运动：印度独立运动、非洲国家的解放运动、南美洲国家的解放运动等。
3.第三世界国家团结的努力：非洲统一组织（非盟）、非洲国家联盟等。
五、冷战的结束与和平进程1.东欧剧变和苏联的解体：苏联的经济和政治体制的崩溃、东欧共产主义国家的民主转型等。
2.柏林墙的倒塌：象征着冷战的结束和东西德统一的开始。
3.冷战的最后阶段：削减核武器、军备竞赛的结束、战略武器裁减条约等。
4.当代的和平进程：全球化和经济一体化、国际社会合作、气候变化问题、恐怖主义问题等。
选修-3 20世纪的战争与和平
选修部分专题3 20世纪的战争与和平1．第一次世界大战给人类社会带来了深刻而又广泛的影响。
阅读材料，回答问题。
材料一第二百三十一条协约国和参战国政府认定而德国也承担，由于德国及其盟国进行侵略而把战争强加于协约国和参战国政府及其国民的身上造成的全部损失与破坏的责任。
——《凡尔赛和约》材料二美国黑人领袖W.E.B.杜波伊斯于1918年写下了以下这一有关即将到来的世界的非凡预测：这场战争既是一个结局，也是一个开端。
世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。
在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。
——《全球通史》(1)材料一认为第一次世界大战是怎样引起的？这一观点是否正确？结合这次世界大战的背景谈谈你的看法。
(2)人们对材料中的“这场战争既是一个结局，也是一个开端”各有不同的理解：有人理解为“战争结束了和平已经来临”；有人理解为“新的世界大战已经拉开帷幕”。
你同意哪一观点？结合史实说明理由。
[答案](1)德国及其盟国的侵略。
不正确。
19世纪末期20世纪初，列强政治经济发展不平衡，争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈；同盟国集团和协约国集团疯狂扩张，第一次世界大战爆发。
(2)同意“和平已经来临”。
巴黎和会和华盛顿会议建立了凡尔赛—华盛顿体系，暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾，使欧洲和亚太等地区基本维持了较为和平的局面；国际联盟的建立，有利于维护世界和平与安全。
同意“新的世界大战已经悄悄拉开帷幕”。
凡尔赛—华盛顿体系无法消除列强之间的矛盾和斗争；随着新的不平衡出现，凡尔赛—华盛顿体系瓦解，新的战争就将来临；1929～1933年经济危机后，激烈争夺世界市场的矛盾激化；德、日建立法西斯专政，形成欧、亚战争策源地。
2．阅读材料，回答问题。
材料一下面这幅漫画刊登在1921年德国的一家杂志上：一只五头怪兽将踩在脚下的猎物的内脏吞食殆尽。
材料二华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。
历史选修三《20世纪的战争与和平》
一、第一次世界大战（1914年——1918年）1、背景（1）根本原因：资本主义经济政治发展不平衡，帝国主义国家要求重新瓜分殖民地。
世界的瓜分是按照国家实力进行的。
19世纪下半期，资本主义发展不平衡，这种发展不平衡导致资本主义国家的实力发生了变化：课文表格。
资本主义发展不平衡，英法等老牌资本主义国家经济发展速度缓慢下来，美、德经济发展迅速。
与实力对比变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按照原来的力量对比划分的，这样矛盾就产生了。
新崛起的帝国主义国家要求按照新的国家实力重新瓜分世界。
由此引发重新瓜分殖民地的战争。
19世纪下半期，工业革命发展，资本主义列强寻求海外市场禾原料产地，掀起掠夺、瓜分殖民地的新浪潮。
19世纪末，整个世界基本被西方列强瓜分完毕，世界最终连成一个整体，资本主义世界体系最终形成，广大殖民地半殖民地成为其资本主义发展的附庸。
这一时期资本主义列强殖民扩张的目的与哥伦布发现新大陆后西班牙、葡萄牙的殖民扩张有何不同？西班牙、葡萄牙的殖民扩张主要目的是直接掠夺贵金属和财富（资本原始积累阶段）；19世纪下半期以来的资本主义列强殖民扩张的主要目的是抢占海外商品市场、原料产地和输出剩余资本的场所。
（2）两大军事集团的对峙在欧洲列强的激烈争斗中，主要有三对基本矛盾：法德矛盾、英德矛盾、俄奥矛盾。
三国同盟的形成：德国首要目的是防范法国。
德法矛盾：争夺欧洲霸权。
历史宿敌。
1879年，德国与奥匈帝国签订同盟条约（这是德国构筑同盟体系迈出的第一步，反俄性质）"1882年，德、意、奥缔结《三国同盟条约》（标志着以德国为首的第一个欧洲大陆军事同盟集团的形成）"三国协约的形成1892年，法、俄签订了《法俄军事协定草案》（标志着欧洲大陆的另一个军事同盟集团的初步形成）"1904年，英、法签订《英法协约》"1907年，英、俄签订了《英俄协约》（标志着英、法、俄三国军事同盟的最终成立）"（3）战争的催化剂科技进步成果被运用于军事领域：潜艇、飞机、坦克、电报、电话、无线电（残酷性，世界性，世界范围内指挥战争，突破地域限制）"军国主义和极端民族主义的泛滥"2、经过（1）导火线——萨拉热窝事件（2）战争进程第一阶段：1914年。