《大学生就业指导》说课
大学生就业指导说课ppt课件
《大学生就业指导》
01 1.2 课程起承上启下的作用
本课程是全院所有专业开设的一门 公共必修课，教学内容上接学生入 门是的《大学生职业生涯规划》， 下连学生即将面临的顶岗实习过程， 将职业学生的职业发展与顶岗实习 及就业指导有机的结合在一起。用 就业指导促进学业指导，推动学生 职业能力和职业素质的养成。
提升就业竞争力
实现成功就业
成为出色职业人
《大学生就业指导》
01 1.5 课程教学重点
求职心 理调适
面试 技巧 与训练
重点
简历制 作方法 与技巧
求职信 的撰写
《大学生就业指导》
01 1.5 课程教学难点
难
做好心理调适，树立正确的就业观
点
将知识内化为能力与素质
《大学生就业指导》
02 课程整体设计 ✓ 2.1 教学设计 ✓ 2.2 教学内容、方法、手段 ✓ 2.3 课程考核
3、坚持学生参与性、互动式教学。在参与式教学过程中，学生是课堂的主 体，教师引导学生主动探索，并充分展示，分享自己的探索成果。
《大学生就业指导》
04 4.2 教学建议
1. 教学学时设置太少，不能满足学生实际需求。 就业指导课程只有10个学时5次课，学时太短，建议增
加课程学时。
教学建议
2. 开展实践教学。 在课时允许的条件下，学生代表参观校企合作实践
项
2
分组录制模拟面试视频
4
第四讲职业适应与 转换
大学生与职业人的区别面对的环境不同承担的责任不同人际关 系复杂程度不同完成角色转换的途径心理、生理适应岗位适应
知识技能适应人际关系适应
2
修改个人求职简历
一、简历点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍
大学生就业指导课件(说课)
课程内容应涵盖就业形势分析、职业规划、求职技巧、职场适应等 多个方面，形成完整的课程体系。
课程形式多样
采用课堂讲授、案例分析、角色扮演等多种形式，提高学生的学习 兴趣和参与度。
实践活动
模拟面试
01
组织模拟面试活动，让学生亲身体验面试流程，提高面试技巧
和应对能力。
职业规划大赛
02
举办职业规划大赛，引导学生制定自己的职业规划，提升职业
就业心理辅导
就业压力调适
帮助学生正确面对就业压力，提供有效的心理调适 方法，如放松训练、积极心态培养等。
自信心建设
通过一系列活动和训练，提高学生的自信心，克服 自卑、焦虑等负面情绪。
适应社会能力的培养
引导学生适应社会环境，提高人际交往能力、团队 合作能力等。
创业指导
创业意识培养
激发学生的创业热情，培养他们的创业意识和创 新精神。
反馈方法
通过问卷调查、实地走访等方式收集用人单位对学生专业知识、实 践能力、沟通能力等方面的评价。
反馈结果
根据反馈结果，可以帮助学生了解自己的不足之处，并有针对性地 提升自身能力，提高就业竞争力。
05
大学生就业指导的未来展望
政策支持与趋势分析
政策支持
政府将进一步加大对大学生就业 指导的支持力度，制定更多有利 于大学生就业的政策，如提供就 业补贴、税收优惠等。
企业社会责任与合作
企业社会责任
企业将更加注重人才培养和社会责任，积极参与到大学生就业指导中，提供实 习机会和职业培训。
校企合作
高校与企业将进一步加强合作，共同制定人才培养方案，开展实践教学和科研 合作，实现资源共享和优势互补。
THANK YOU
《大学生就业指导》课程教案
《大学生就业指导》课程教案一、课程简介二、教学目标1. 使学生了解当前就业形势和就业市场的变化，认识到职业生涯规划的重要性。
2. 培养学生正确的就业观念，提高自我认知和职业定位能力。
三、教学内容1. 职业生涯规划：如何确定职业目标，进行职业分析，制定职业发展计划。
2. 就业市场分析：了解行业动态，分析就业市场趋势，把握就业机会。
4. 面试技巧：学习面试礼仪，提高沟通能力，应对面试中的各种问题。
5. 职场素养：培养团队合作精神，提高职场适应能力，树立正确的职业道德观。
四、教学方法2. 案例分析：分析成功求职案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论：分组讨论职场话题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 角色扮演：模拟面试场景，让学生亲身体验面试过程，提高面试技巧。
5. 职场体验：组织学生参观企业，了解企业文化，提前感受职场氛围。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 求职作品：评价学生制作的简历和面试表现，考察学生对求职技巧的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生的课后心得体会，了解课程对学生的帮助程度。
4. 职场实践：跟踪调查学生在实习或就业后的表现，评价课程对学生职场竞争力的提升作用。
六、课程安排1. 职业生涯规划（2课时）1.1 职业目标的确定1.2 职业分析1.3 职业发展计划2. 就业市场分析（2课时）2.1 行业动态了解2.2 就业市场趋势分析2.3 就业机会把握3.2 突出个人优势3.3 提高求职竞争力4. 面试技巧（2课时）4.1 面试礼仪4.2 沟通能力提高4.3 应对面试问题5. 职场素养（2课时）5.1 团队合作精神培养5.2 职场适应能力提高5.3 职业道德观念树立七、教学资源1. 教材：《大学生就业指导》2. 案例素材：成功求职案例、行业现状分析报告3. 简历模板：提供多种简历模板供学生参考4. 面试题库：整理常见面试问题及回答技巧5. 职场体验：与企业合作，提供实习、兼职机会八、教学活动1. 职业生涯规划讲座：邀请职业规划专家进行讲座，帮助学生了解职业规划的重要性。
就业指导说课稿
就业指导说课稿一、说教材本文《就业指导》在课文中的作用主要是为学生提供实用的就业指导和建议，帮助他们更好地认识自我，明确职业目标，提高就业竞争力。
本文在教材中具有重要地位，既是学生学习的重点内容，也是实现素质教育、培养学生全面发展的重要环节。
本文主要内容分为以下几个部分：1. 自我认知：引导学生正确认识自己的兴趣、特长、价值观等，为职业选择提供依据。
2. 职业规划：介绍职业规划的基本概念、方法，帮助学生明确职业目标，制定合理的职业发展路径。
3. 求职技巧：从简历制作、面试准备、求职信撰写等方面，为学生提供实用的求职技巧。
4. 职场素养：强调诚信、团队合作、沟通能力等职场素养的重要性，培养学生的职业精神。
5. 就业政策与法规：介绍我国就业政策、劳动法律法规，提高学生的法律意识，维护自身合法权益。
二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解自我认知的重要性，掌握自我分析的方法。
（2）掌握职业规划的基本方法，能制定适合自己的职业发展路径。
（3）掌握求职技巧，提高求职成功率。
（4）了解职场素养的重要性，培养良好的职业习惯。
（5）了解我国就业政策、劳动法律法规，维护自身合法权益。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（2）运用阅读、写作、演讲等学习方法，提升学生的表达能力。
（3）通过实践操作，培养学生的实际操作能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极向上的就业心态，树立正确的就业观。
（2）提高学生的职业素养，为未来职业生涯奠定基础。
（3）增强学生的法律意识，遵守国家法律法规。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）自我认知的方法与技巧。
（2）职业规划的基本方法与步骤。
（3）求职技巧的实际应用。
（4）职场素养的培养。
（5）就业政策与法规的了解。
2. 教学难点：（1）如何引导学生正确认识自己，找到适合自己的职业方向。
(完整版)《大学生就业指导》教案
开展创新实验
支持学生开展创新性实验，提供必要 的实验条件和指导，鼓励学生大胆尝 试、勇于创新。
实施创新创业训练计划
制定创新创业训练计划，提供系统的 创新创业训练和实践机会，帮助学生 提升创新能力和创业意识。
总结回顾与展望未来发展趋
07
势
课程重点内容回顾总结
就业指导理论
梳理了就业指导的基本概念、原则和方法，强调了个人职业规划 的重要性。
生涯锚定
确定个人职业生涯中最看重的价值观和成 就。
行动计划
制定具体的学习、实践和求职计划。
个人发展方向选择及决策依据
专业技术方向
专注于某一领域的深度学习和实践。
管理方向
培养领导力和团队协作能力，向管理 岗位发展。
个人发展方向选择及决策依据
• 创业方向：发掘市场机会，整合资源，实现自主创业。
个人发展方向选择及决策依据
03 情感目标
树立正确的就业观念，增强自信心和责任感，培 养良好的职业道德和职业素养。
教学方法与手段
理论讲授
通过课堂讲授、案例 分析等方式，传授职 业规划、求职技巧等 相关理论知识。
实践操作
组织学生进行职业规 划制定、求职简历撰 写、模拟面试等实践 操作，提高学生的实 际操作能力。
小组讨论
引导学生分组讨论， 分享经验和观点，培 养学生的团队协作和 沟通能力。
鼓励学生参与创业实践， 如创业计划大赛、创业实 训等，从实践中培养创业 意识。
导师引领
邀请成功创业者或企业家 担任导师，与学生分享创 业心得和经验，激发学生 的创业热情。
创新能力构成要素分析
知识储备
丰富的知识储备是创 新的基础，包括专业 知识、跨学科知识等
大学生就业指导PPT课件说课讲解
（三）自我介绍训练
抓住时机 突出“亮点” 目光交流 深刻印象
举例
我是（叫）…… 来自（毕业/就读）于……（学校） 我的专业是…… 我善于（肯于）…… 我曾经………… 我希望能为贵公司………… 求职目标：长春影视周报兼职平面设计师。“各位领导大
家好：我是X X，来自长春XXX学院艺术系，我的专业是平 面设计，我善长于创造性思维，学习期间兼任长春博大广 告设计公司平面设计师，曾发表（创作）三件作品，希望 能为贵公司的发展尽一份力量！谢谢！”
负责
四、求职面试“四大”技术
（一）接打电话技术 （二）进退场技术 （三）自我介绍技术 （四）回答问题技术
（一）接听电话技术
面带微笑 迅速接起 热情诚恳 反应积极 文明用语 澄清问题 适当记录 表达谢意
接听电话常用语
“您好！（面带微笑）” “请问您是哪一位？” “请问您是哪家企业（公司、机构）？” “请问面试是在什么时间？” “请问是在哪里面试？” “请问怎样到达您那里？” “请问，需要我带什么资料（文件）吗？” “非常感谢您给我这次机会，再见！”
（1）服装 （2）头型 （3）皮鞋 （4）举止 （5）卫生 （6）睡觉
4、调整好心态 !
自信
自卑
自傲
面试心态“四忌”
自卑 自怜 自赏 自傲
三、求职“胜经”
形象-最好的广告 微笑-最美的化妆 赞美-最好的自荐信 主动-最好的学历 诚实-最好的简历 负责-最好的文凭
面试中“三大纪律，八项注意”
主考官：（手拿一件产品）这是我公司的一件新产品，现在你作为销售人员开始向我推销。 主考官：假设你是我公司的公关小姐负责媒介工作。我公司有一重要广告要三天内见报，而某热门晚报的广告一个星期内 均已排满，你将采取哪些行动？ 面试按其操作方式可分为结构化面试和非结构化面试两种。 结构化面试是指依预先确定的程序和题目进行的，过程结构严密、层次分明、评价维度确定，主试根据事先拟好的谈话提 纲逐项向被试者提问，被试者针对问题进行回答的面试。这种面试方式是我们所提倡的。 非结构化面试是指在面试中所提的问题，以及谈话时所采用的方式都是由主试自由决定，谈话层次交错，具有很大偶然性 的面试方式。现在大多企业在人才招聘中的面试均属于这种方式。这对富有经验的面试考官是有效简便的方法。但对大多数面 试考官来说还是应当采用结构化面试方式。
大学生职业发展与就业指导说课稿
《大学生职业发展与就业指导》说课稿一、课程定位与目标1.定位与性质我校就业指导课经历了开设讲座、选修课到必修课三个发展阶段，2007年，将就业指导课定为公共必修课，列入教学计划。
本课程既有知识的传授，又有技能的培养，还有态度和观念的转变，是集理论课、实践课和经验课为一体的综合性课程，属于人文素质教育类基础课程。
2、课程目标与作用根据省厅下发的课程大纲，结合我校学生实际情况，本课程在态度、知识和技能三个层面达成目标。
态度层面：引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，树立生涯发展的自主意识，初步确立职业意识和创业意识。
知识层面：认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；就业形势与政策法规。
掌握相关职业分类知识、劳动力市场信息以及创业的基本知识。
技能层面：掌握自我探索技能、生涯决策技能、求职技能以及各种通用技能。
通过有效的就业指导使学生职业发展愿望迫切，职业目标定位准确，职业发展路径明确，就业择业观念正确。
从总体上看，职业指导的工作目标是帮助学生就业，帮助就业稳定，帮助实现生涯发展，最终实现学生“自助”的目的。
所以本课程关系到学生切身利益，关系到学校的学风建设和学校的生存与发展，关系到社会的稳定。
二、课程设计理念1.以省厅下发的大纲为基础，以职业指导目标为依托，结合学生实际开发课程内容。
2.以建构主义学习理论为依据，坚持教师为主导，学生为主体的教学原则，以任务为载体，使学生在“体验中”建构知识，将“教—学—做”融为一体。
3.以就业为导向，以培养学生职业综合能力为核心。
三、学情分析我校学生从总体上看是积极向上的，但是心智成熟较晚，生涯意识淡薄，表现在学习目的不明确，学习动力不足，学风较差。
缺乏职业意识和职业竞争力，择业观念保守。
从职业测评结果看，学生个性差异较大，但绝大多数学生是感觉、情感型的，其共同特征是崇尚自由、享受现在，基于体验，在决策时依赖于对个人价值观的理解去判断。
在教学中激发学生意识，转变学生观念比较困难。
《就业指导说课》课件
行业趋势：了解所关注行业的发 展趋势，来自便更好地把握就业市 场的发展方向
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
求职策略：针对不同的竞争态势， 提出相应的求职策略，如提高自 身能力、优化简历、积极面试等
职业规划：根据自身情况和市场 情况，制定合理的职业规划，提 高就业成功率
简历格式：简洁 明了，突出重点
健康医疗与养老服务：人口老龄化和健康意识的提高，健康医疗和养老服务行业将有更大 的发展空间
创意产业与文化艺术：随着人们生活水平的提高，对文化艺术和创意产业的需求也将增加
就业指导课程的 重要性
课程设置的目的 和意义
课程内容的构成 和特点
课程与实际工作 的联系
知识目标：掌握 就业指导的基本 概念和理论
能力目标：能够 运用就业指导知 识分析就业形势 和问题
素质目标：培养 良好的职业素养 和就业意识
情感目标：增强 对就业指导的认 同感和兴趣
行业现状及特 点
行业热点及就 业机会
简历内容：真实 准确，与岗位匹 配
简历排版：美观 大方，易于阅读
简历投递：及时 准确，注意细节
了解公司和职位需求
准备简历和求职信
了解面试流程和形式
掌握面试技巧和应对策略
工作经历：详细介绍，突出 亮点
自我介绍：简明扼要，突出 重点
职业规划：明确目标，展示 规划
回答技巧：注意语气、语速 和表情
职业规划定义与重 要性
劳动法律法规的 概念和范围
劳动法律法规的 主要内容和特点
劳动法律法规的 制定和实施
劳动法律法规的 重要性和意义
劳动合同签订流程：双方协 商、签订合同、签字盖章
劳动合同解除流程：提前通 知、协商一致、办理手续
大学就业指导说课教案
课程类型：公共必修课授课对象：全校本科一年级学生教学目标：1. 让学生了解当前国家就业形势和政策，树立正确的就业观。
2. 帮助学生掌握求职择业的基本常识和技巧，提高就业竞争力。
3. 引导学生充分认知自我，合理调整职业预期，实现成功就业。
教学重点：1. 国家就业形势和政策解读2. 求职择业的基本常识和技巧3. 自我认知与职业规划教学难点：1. 如何引导学生树立正确的就业观2. 如何帮助学生掌握求职择业的技巧教学过程：一、导入1. 结合当前就业形势，引导学生思考就业问题，激发学习兴趣。
2. 介绍课程性质、目的和任务，让学生明确学习目标。
二、教学内容1. 国家就业形势和政策解读- 分析当前就业形势，引导学生了解国家就业政策。
- 讲解相关政策，如就业促进法、大学生就业服务与援助等。
2. 求职择业的基本常识和技巧- 介绍求职流程，包括简历制作、面试技巧、职场礼仪等。
- 分析求职过程中可能遇到的问题，提供解决方案。
3. 自我认知与职业规划- 引导学生进行自我分析，了解自己的兴趣、性格、能力等。
- 帮助学生制定职业规划，明确职业目标和发展方向。
三、教学方法1. 课堂讲授：系统讲解就业指导知识，使学生掌握基本概念和技巧。
2. 案例分析：通过实际案例，引导学生思考问题，提高解决问题的能力。
3. 小组讨论：让学生在小组内分享经验，互相学习，共同进步。
4. 实践操作：组织学生进行模拟面试、简历制作等实践活动。
四、教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问等表现。
2. 作业完成情况：检查学生对课程内容的掌握程度。
3. 实践活动表现：评价学生在实践活动中的表现，如模拟面试、简历制作等。
五、教学总结1. 总结课程内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生关注就业形势，树立正确的就业观，提高就业竞争力。
3. 帮助学生制定职业规划，实现成功就业。
教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 结合实际案例，提高教学效果，激发学生学习兴趣。
大学生就业指导-自我认知 第一节说课
S：友善亲切的岛屿。居民 个性温和、友善、乐于助 人，社区均自成一个密切 互动的服务网络，人们重 视互助合作，重视教育， 关怀他人，充满人文气息 。
霍兰德类型理论（Holland Theory）
你才是专家!!! 虽然 我们 做 了几 十 年的研 究，但预测个人职业选择最有
效的方法却是询问这个人自己
C：现代、井然的岛屿。 岛上建筑十分现代化， 是进步的都市形态，以 完善的户政管理、地政 管理、金融管理见长。 岛民个性冷静保守，处 事有条不紊，善于组织 规划，细心高效。
E：显赫富庶的岛屿。 居民善于企业经营和贸 易，能言善道。经济高 度发展，处处是高级饭 店、俱乐部、高尔夫球 场。来往者多是企业家 、经理人、政治家、律 师等。
人格：在特定的环境中，表现出来的稳定 的态度和良好的适应能力。 性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受 个体生物学因素的影响。
性格与生涯发展的关系
性格与职业的匹配能使我们成为更有效 的工作者。 性格与职业要求匹配，会让我们喜欢我 做的事情。
性格探索方法
• 行为评定 • 访谈 • 测评问卷 • 投射分析
正确自我评价 自信
了解他人情感
移情 理解他人
调节
管理自己
控制消极情感 控制冲动行为 尽责 适应性 主动性
处理关系
建立联系 沟通 控制冲突 协同合作 影响和劝说
三、如何正确自我认知？
1、首先认识到自己是世界上独一无二的。 2、通过内省和交往，走进自己的盲区 3、接纳自己
4、学会调节自己的情绪
了解自我-周哈理窗
兴趣与生涯发展的关系
兴趣和工作满意度、职业稳定性和职业 成就感之间存在着明显的正相关。
兴趣与职业 爱因斯坦——热爱才是最好的老师
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 理论 • 技能 • 实践
• 公共课 • 基础课 • 必修课
依据就业政策，以就业为核心的职业生涯教育、既强调 求职全过程，又关注学生的全面发展和终身发展。
2021/3/2
《大学生就业指导》
4
01 1.2 课程起承上启下的作用
2021/3/2
本课程是全院所有专业开设的一门 公共必修课，教学内容上接学生入 门是的《大学生职业生涯规划》， 下连学生即将面临的顶岗实习过程， 将职业学生的职业发展与顶岗实习 及就业指导有机的结合在一起。用 就业指导促进学业指导，推动学生 职业能力和职业素质的养成。
《大学生就业指导》
8
01 1.4 教学目标
知识目标
技能目标
态度目标
• 掌握就业的基本知识 • 正确认识就业形势 • 掌握就业政策与制度 • 掌握就业手续的办理
• 甄别就业信息技能 • 制作求职材料技能 • 掌握求职礼仪技巧 • 掌握笔试面试技巧
• 做好心理调适 • 树立正确就业观 • 遵纪守法权益保护 • 积极适应社会
《大学生就业指导》
5
01 1.3 课程性质与定位
• 课程定位：
1、以职业发展为核心，帮助学生树立科学的就业观；
2、以职业素质为基础，提升学生的职业能力和就业竞争力 。
2021/3/2
《大学生就业指导》
6
01 1.4 课程任务
就业形势 与政策
毕业手续办理 权益保护 工作适应
转变角色
就业形势 就业政策
2021/3/2
实践活动 教学 手段
《大学生就业指导》 17
02 2.3 课程考核
采取过程考核方式：
总成绩=（出勤+课堂表现）×20%+ 平时作业× 20%+期末考核× 60%
3
01 1.1 课程设置依据
为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了《大学生职业 发展与就业指导课程教学要求》，根据这一精神指示，为了更好的做好 高校毕业生就业工作我校进一步规范了《大学生职业发展与就业指导》 课程的教学目标、内容和方法手段。
本课程采用的教材是《大学生就业指导》，该教材是校本教材，对高职 高专学生更有针对性。目的在于帮助大学生解决在择业和创业过程中遇 到的种种困惑，更好地引导大学生规划职业生涯，提升职业素养，掌握 求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变。
大学生就业指导
2021/3/2
1
目录 说课提纲
2021/3/2
01 课程设置与定位 02 课程整体设计 03 课程单元设计 04 课程特色与成效
2
2021/3/2
01 课程设置与定位 ✓ 1.1 课程设置依据 ✓ 1.2 前后衔接 ✓ 1.3 课程性质与定位 ✓ 1.4 课程任务、功能、教学目标 ✓ 1.5 课程教学重点和难点
社会需求
单位需求 就业信息
就业准备
求职材料 求职礼仪 笔试面试
2021/3/2
《大学生就业指导》
7
01 1.4 课程功能
2021/3/2
一、引导
引导学生分析形势掌握政策转变观念树立正确 的就业观
二、帮助
帮助学生调研社会行业需求甄别真假就业信息
三、提高
提高礼仪素养掌握求职技巧提升就业竞争力
四、熟悉
熟悉毕业流程适应社会促进学生全面发展和终 身发展
2
集3、求职信息的整理与运用
课程作业 撰写个人求职简历
2021/3/2
2
第二讲准备求职材 料
一、用人单位筛选简历的标准二、求职简历的制作方法1、什么是简 历2、简历的作用3、简历的制作方法4、求职简历的质量评估三、其
他求职材料
2
修改个人求职简历
3
第三讲招聘面试的 技巧与训练
一、面试简介二、面试前的准备三、面试礼仪与服饰四、面试常见 问题与回答五、面试结束六、面试后总结七、应聘过程中的注意事
项
2
分组录制模拟面试视频
4
第四讲职业适应与 转换
大学生与职业人的区别面对的环境不同承担的责任不同人际关 系复杂程度不同完成角色转换的途径心理、生理适应岗位适应
知识技能适应人际关系适应
2
修改个人求职简历
一、简历点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍
5
第五讲综合实训 摄视频（其中3人扮演面试官，其余扮演面试者。每人面试时间不少
2
于10分钟）
期末考核：撰写一份个人求职简 历和求职信
小计
10
《大学生就业指导》 14
02 2.2 教学内容
课程内容选取以 “实用，够用”为原则，结合教材和社会需求突出学 生就业能力的培养，包括：
就 业 形 势 分 析 与 心 理 调 适
就 业 政 策 与 制 度
收 集 就 业 信 息
解
读
求 职 材 料 和 简 历 的 制 作
提升就业竞争力
2021/3/2
实现成功就业
成为出色职业人
《大学生就业指导》
9
01 1.5 课程教学重点
求职心 理调适
2021/3/2
面试 技巧 与训练
重点
简历制 作方法 与技巧
求职信 的撰写
《大学生就业指导》 10
01 1.5 课程教学难点
难
做好心理调适，树立正确的就业观
点
将知识内化为能力与素质
2021/3/2
《大学生就业指导》 11
2021/3/2
02 课程整体设计 ✓ 2.1 教学设计 ✓ 2.2 教学内容、方法、手段 ✓ 2.3 课程考核
12
02 2.1 教学设计—学情分析
• 学情分析
1、课程特点
纯文字性学科 内容多 课时紧 分学期授课，课 程连续性不太强
2、学生特点
部分学习自觉性差， 对理论课程不太重视， 学生惰性严重， 学习目的不明确， 学习态度不端正。 喜欢在娱乐中学习， 注重自身综合素质和能力 的培养。
教学 设计
如何激发学生学习兴趣？ 给学生教什么？ 学生学什么？
培养学生什么能力？
2021/3/2
《大学生就业指导》 13
02 2.1 教学设计—模块划分
项目编号
项目名称
内容摘要
教学学时
一、当前就业形势和相关专业就业形势1、相关专业对应职业岗位分
1
第一讲向第一份职 业发起冲刺
析2、近几届毕业生实习和就业情况3、相关专业就业形势二、求职 前的各项准备1、做好求职心理准备2、做好相关政策法规的准备三、 寻找适合自己的求职信息1、信息与信息处理方法2、求职信息的收
遵
工
纪
作
求 职 礼 仪
笔 试 与 面 试
守 法 与 权 益 保
初 期 的 适 应 与源自护发展2021/3/2
《大学生就业指导》 15
02 2.2 教学方法
任务驱动法
项目教学法
案例分析法
角色扮演法
课程教法
教学做法
2021/3/2
小组讨论法
课程讲授法
情景模拟法
《大学生就业指导》 16
02 2.2 教学手段