“站报纸”游戏
辽师大版综合实践活动三下活动主题五《“站报纸”游戏》说课稿9
辽师大版综合实践活动三下活动主题五《“站报纸”游戏》说课稿9一. 教材分析《“站报纸”游戏》是辽师大版综合实践活动三下活动主题五的一个教学内容。
本节课通过学生进行“站报纸”游戏，旨在培养学生的团队合作精神、沟通能力以及解决问题的能力。
游戏过程中，学生需要充分发挥自己的聪明才智，利用有限的报纸资源，设计出能够站稳的报纸站点。
教材内容丰富，既有挑战性，又具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和认知水平，他们在经过一段时间的学习后，已经具备了一定的团队合作意识和沟通能力。
但学生在面对复杂问题时，仍需进一步培养解决问题的能力和思维方式。
因此，在进行本节课的教学设计时，要充分考虑学生的实际情况，尽可能地提供更多的机会让他们动手实践、动脑思考，提高他们的综合能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握“站报纸”游戏的规则，并能够独立完成报纸站点的搭建。
2.过程与方法：学生在游戏过程中，提高团队合作意识和沟通能力，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生通过参与游戏，增强自信心，培养勇于挑战和克服困难的精神。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握“站报纸”游戏的规则，并能够独立完成报纸站点的搭建。
2.难点：学生在游戏过程中，如何充分发挥自己的聪明才智，设计出能够站稳的报纸站点。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、小组合作法、游戏教学法等教学方法。
通过设置游戏任务，引导学生分组合作，充分发挥学生的主动性和创造性。
同时，教师在教学过程中，以启发式教学为主，适时给予学生指导，帮助他们克服困难，完成任务。
六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍本节课的教学内容，引发学生的兴趣。
2.基本技能训练：学生分组进行“站报纸”游戏的基本技能训练，教师巡回指导。
3.游戏任务设置：教师根据学生的实际情况，设置具有挑战性的游戏任务。
4.小组合作：学生分组进行游戏，充分发挥团队合作精神，共同完成任务。
辽师大版综合实践活动三下活动主题五《“站报纸”游戏》说课稿6
辽师大版综合实践活动三下活动主题五《“站报纸”游戏》说课稿6一. 教材分析《“站报纸”游戏》是辽师大版综合实践活动三下活动主题五的一个教学内容。
本节课通过学生进行“站报纸”游戏，旨在让学生在游戏中体验团队合作的重要性，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
教材内容丰富，通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
二. 学情分析考虑到学生已经具备了一定的团队合作经验，他们对游戏充满热情，因此，在教学过程中，我可以充分调动学生的积极性，引导他们主动参与游戏，体验团队合作的重要性。
同时，我还需要关注学生在游戏过程中可能遇到的问题，及时进行引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生在游戏中掌握团队合作的基本技巧，提高沟通能力。
2.过程与方法：通过游戏，培养学生的团队协作能力，提高他们的问题解决能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到团队合作的重要性，增强他们的团队意识，培养良好的团队精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生在游戏中体验团队合作的重要性，掌握团队合作的基本技巧。
2.难点：如何引导学生主动参与游戏，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用游戏教学法，引导学生积极参与游戏，体验团队合作的重要性。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示游戏过程，引导学生直观地了解游戏规则。
六. 说教学过程1.导入：通过简单的热身活动，引导学生进入状态，激发他们的学习兴趣。
2.游戏讲解：详细讲解游戏规则，让学生明确游戏的目标和意义。
3.游戏进行：学生进行游戏，关注学生在游戏过程中的表现，及时进行引导和帮助。
4.游戏总结：引导学生反思游戏过程，让他们认识到团队合作的重要性。
5.拓展活动：学生进行拓展训练，进一步提高他们的团队协作能力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.游戏名称：《“站报纸”游戏》2.游戏目标：体验团队合作的重要性，提高沟通能力3.游戏规则：简要介绍游戏规则4.团队合作：强调团队合作的重要性，展示团队合作的方法和技巧八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生参与度：观察学生在游戏过程中的积极参与程度，了解他们的学习兴趣。
站报纸游戏
比赛规则
1、脚站在报纸上，不许踩到报纸外面的地 面或者身体与报纸之外的墙、椅子、人等 接触。更不能让报纸有大的损坏,如果报纸
破裂，成绩为0。站在报纸上保持3秒钟， 就算合格。
2、要注意安全，不要互相推。
3、如果参赛有人犯规，本小组比赛终止。
小组讨论一下： 用什么方法能站更多人？
第一组 第二组 第三组 第四组
预测
第一次 第二次
活动分享
在同样大小的报纸上怎样才能尽量多站 人？游戏过程中是怎样配合的？
在平时的生活中，只要我们掌握好的 方法和技巧，学会与人团结合作，就 一定能获得成功！
Hale Waihona Puke
三年级下册综合实践活动教案-主题一 “站报纸”游戏 ｜辽师大版
三年级下册综合实践活动教案－主题一“站报纸”游戏｜辽师大版教学目标1. 知识与技能：通过“站报纸”游戏，让学生理解团队合作的重要性，增强团队协作能力。
2. 过程与方法：通过游戏活动，让学生学会在有限的空间内，如何有效地利用资源，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的团队精神，提高他们的集体荣誉感，让他们在游戏中体验到团结协作的乐趣。
教学内容1. 游戏规则介绍：向学生介绍“站报纸”游戏的规则，让他们明白如何在有限的空间内，通过团队合作完成任务。
2. 游戏过程：学生分组进行游戏，每组成员需要站在一张报纸上，通过互相协作，争取在不离开报纸的情况下，让所有人都站在报纸上。
3. 总结与反思：游戏结束后，组织学生进行总结与反思，分享他们在游戏中的体验和感受。
教学重点与难点1. 重点：让学生理解团队合作的重要性，学会在有限的空间内，如何有效地利用资源，提高解决问题的能力。
2. 难点：如何引导学生进行有效的团队合作，如何在游戏过程中，让学生充分体验到团队合作的重要性。
教具与学具准备1. 教具：报纸、计时器。
2. 学具：无特殊要求。
教学过程1. 导入：通过一个简单的团队合作游戏，让学生初步体验到团队合作的重要性。
2. 游戏规则介绍：向学生详细介绍“站报纸”游戏的规则，让他们明白如何在有限的空间内，通过团队合作完成任务。
3. 分组游戏：学生分组进行游戏，每组成员需要站在一张报纸上，通过互相协作，争取在不离开报纸的情况下，让所有人都站在报纸上。
4. 总结与反思：游戏结束后，组织学生进行总结与反思，分享他们在游戏中的体验和感受。
板书设计1. “站报纸”游戏2. 内容：- 游戏规则- 游戏过程- 总结与反思作业设计1. 作业内容：让学生写一篇关于“站报纸”游戏的日记，分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 作业要求：字数不限，但要求内容真实，表达清晰。
课后反思通过这次“站报纸”游戏，学生们在实践中体验到了团队合作的重要性，他们的团队协作能力得到了提高。
站报纸游戏教案6篇
站报纸游戏教案6篇站报纸游戏教案篇1活动目标】1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。
3、培养幼儿的合作精神。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
活动重点】废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。
活动准备】许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
活动流程】活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束 1、活动身体，为活动做好准备把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。
2、启发观察，激发兴趣。
（1）、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？好玩吗？你会玩吗？你还会做什么样的的游戏？请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
（2）、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。
并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏，增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。
然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。
报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
站报纸游戏教案篇2一.魔毯游戏目的1立定时能平衡自己的重心2加强幼儿间的情感交流，培养合作观念游戏材料：报纸，录音机.音带游戏过程：1在场地上铺若干报纸2用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物.如果小动物站在"魔毯"(报纸)上，大灰狼就看不见了3音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2-3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉4音乐停.小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面，否则就被抓走5将报纸对折.下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿二.溜冰游戏目的培养幼儿的细心.耐心和平衡能力游戏材料报纸.节奏较快的音乐游戏过程1将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势2音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行3报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手(用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破)站报纸游戏教案篇3体育游戏《运沙包》一、活动目标：1、让幼儿练习跑、双脚并拢跳，双脚分开跳的能力及动作的协调的能力。
六年级下册综合实践活动教学设计-“站报纸”游戏全国通用
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解“站报纸”游戏的规则和方法，培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过分组合作、讨论交流，培养学生团队协作和动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与活动的兴趣，增强自信心，培养学生克服困难的勇气。
二、教学内容1. 学习“站报纸”游戏的规则和方法。
2. 进行分组合作，动手操作，完成“站报纸”游戏。
三、教学重点与难点重点：学习“站报纸”游戏的规则和方法，培养学生团队合作精神。
难点：在游戏中如何合理分工、协作，克服困难，完成任务。
四、教具与学具准备教具：报纸、剪刀、胶水、绳子。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍“站报纸”游戏，激发学生兴趣。
2. 学习规则：教师讲解游戏规则，学生认真听讲，提问解答。
3. 分组合作：学生分组，讨论如何分工、协作完成游戏。
4. 动手操作：学生动手操作，制作报纸站垫。
5. 游戏进行：各组进行“站报纸”游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. “站报纸”游戏规则2. 团队合作的重要性3. 克服困难的勇气七、作业设计1. 回家后，与家人分享“站报纸”游戏的经历，记录家人对自己的评价。
八、课后反思1. 教师要关注学生在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培养学生的自信心和克服困难的勇气。
2. 在活动中，教师要注重培养学生的团队合作精神，引导学生合理分工、协作。
3. 针对不同学生的特点，教师要灵活调整教学策略，使每个学生都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 教师要关注学生的情感体验，充分调动学生的积极性和主动性，让活动在愉快的氛围中进行。
5. 课后，教师要积极听取学生的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一环，它不仅能够帮助学生梳理知识点，还能够引导学生思考和记忆。
在“站报纸”游戏的教学设计中，板书设计应该突出游戏规则、团队合作的重要性和克服困难的勇气这三个方面。
辽师大版综合实践活动三年级下册《活动主题五《“站报纸”游戏》教学设计
辽师大版综合实践活动三年级下册《活动主题五《“站报纸”游戏》教学设计一. 教材分析《活动主题五《“站报纸”游戏》》是辽师大版综合实践活动三年级下册的一篇课文。
本课主要介绍了“站报纸”游戏的玩法、规则以及游戏背后的文化意义。
通过本课的学习，学生可以了解这一传统游戏的历史起源、玩法技巧，同时增强团队合作意识和竞争意识。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的生活经验和团队协作能力，对游戏类活动充满兴趣。
但部分学生可能对“站报纸”游戏较为陌生，因此在教学过程中需注重引导学生了解游戏规则和文化背景。
三. 教学目标1.知识与技能：了解“站报纸”游戏的起源、规则和玩法，学会与他人合作进行游戏。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受传统游戏的乐趣，增强对传统文化的认同感和自豪感。
四. 教学重难点1.重点：掌握“站报纸”游戏的规则和玩法。
2.难点：如何在游戏中充分发挥团队协作，提高竞争力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境感受“站报纸”游戏的氛围。
2.小组合作学习法：引导学生分组讨论、协作完成游戏，培养团队精神。
3.实践教学法：让学生亲自动手操作，提高动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.准备足够的报纸，用于游戏环节。
2.提前为学生划分好游戏小组，每组4-6人。
3.准备相关教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示“站报纸”游戏的相关图片，引导学生关注这一传统游戏。
同时，向学生简要介绍游戏的历史起源和背后文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）向学生详细讲解“站报纸”游戏的规则和玩法，让学生对游戏有清晰的认识。
可通过示范操作，让学生直观地了解游戏过程。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组领取一份报纸，按照游戏规则进行实践操作。
在游戏中，引导学生注意团队协作，充分发挥各自优势。
4.巩固（5分钟）在游戏中，教师巡回指导，观察学生的操作情况，及时纠正错误，引导学生掌握游戏技巧。
三年级下册综合实践活动教学设计-主题一“站报纸”游戏｜辽师大版
三年级下册综合实践活动教学设计－主题一“站报纸”游戏｜辽师大版教学目标1. 知识与技能：通过“站报纸”游戏，让学生理解团队合作的重要性，培养其空间感知能力和身体协调性。
2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生解决问题的能力，提高沟通与协作技巧。
3. 情感态度价值观：培养学生积极参与、相互尊重的合作精神，增强集体荣誉感。
教学内容游戏规则：介绍“站报纸”游戏的规则，包括团队如何在不断缩小的报纸上保持站立。
团队合作：强调团队合作的重要性，如何在游戏中有效沟通与协作。
安全意识：强调游戏过程中的安全注意事项。
教学重点与难点重点：团队合作的重要性和技巧。
难点：在有限的空间内保持平衡，同时确保团队成员的安全。
教具与学具准备报纸若干张。
计时器。
安全垫（可选）。
教学过程1. 导入：通过简短的游戏介绍，激发学生的兴趣。
2. 游戏规则说明：详细解释游戏规则，确保每个学生都理解。
3. 分组实践：学生分成小组，进行游戏实践。
4. 讨论与分享：游戏结束后，各小组分享经验，讨论团队合作的重要性。
板书设计游戏规则。
团队合作的重要性。
安全注意事项。
作业设计写一篇关于“站报纸”游戏的感想，重点描述团队合作的经验。
设计一个新的团队合作游戏，并说明其规则和目的。
课后反思分析学生在游戏中的表现，特别是团队合作和沟通方面的能力。
反思教学方法的有效性，考虑如何改进以更好地达到教学目标。
考虑学生的反馈，调整未来的教学计划。
此教学设计旨在通过“站报纸”游戏，不仅让学生在轻松愉快的氛围中学习团队合作的重要性，而且通过实践活动提高他们的身体协调性和解决问题的能力。
通过反思和作业设计，教师可以更好地理解学生的学习需求，从而调整教学方法，提高教学效果。
教学过程详解1. 导入（5分钟）活动：通过一个简单的团队协作游戏（如“人椅”游戏）作为热身，让学生初步体验团队合作的感觉。
目的：激发学生的兴趣，让他们在轻松的氛围中进入学习状态。
2. 游戏规则说明（10分钟）详细规则：介绍“站报纸”游戏的规则，包括如何分组、如何在缩小的报纸上保持站立等。
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小组讨论一下： 用什么方法能站更多人？
比赛规则
1、同学站在报纸上，脚不许踩到报纸外面的地面或者身 体与报纸之外的墙、椅子、人等接触。更不能把报纸有大 的损坏。 2、要求参赛同学在一分钟之内按规定站在报纸上保持5秒 钟。获胜，可以进行下一轮比赛。 2、如果参赛有人犯规，本小组比赛终止，不能进行下一 轮游戏。
小组 次数 人数
第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
第一次 4人 第二次 5人
第三次 6人
第四次 7人
活动分享
哪个小组站上去的