课程设计——医院门诊候诊队列管理系统
课程设计医院候诊系统

课程设计医院候诊系统一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握医院候诊系统的基本概念、原理和组成部分;技能目标要求学生能够运用所学知识设计和实现一个简单的医院候诊系统;情感态度价值观目标要求学生认识到信息技术在医疗领域的重要性,增强对信息技术应用的兴趣和信心。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求,我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够:1.描述医院候诊系统的基本概念和原理。
2.解释医院候诊系统的组成部分及其功能。
3.设计一个简单的医院候诊系统。
4.认识到信息技术在医疗领域的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括医院候诊系统的基本概念、原理和组成部分。
具体安排如下:1.第一章:医院候诊系统概述,介绍医院候诊系统的基本概念和原理。
2.第二章:医院候诊系统的组成部分,讲解医院候诊系统的各个模块及其功能。
3.第三章:医院候诊系统的设计与实现,引导学生运用所学知识设计和实现一个简单的医院候诊系统。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,我们将采用多种教学方法。
具体方法如下:1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和知识点。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生更好地理解医院候诊系统的应用。
3.实验法:引导学生动手实践,设计和实现一个简单的医院候诊系统。
4.讨论法:鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的思考和表达能力。
四、教学资源本课程将采用以下教学资源:1.教材:《医院候诊系统设计与实现》。
2.参考书:相关领域的专业书籍。
3.多媒体资料:PPT、视频等。
4.实验设备:计算机、网络设备等。
教学资源将支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果,本课程将采用以下评估方式:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业:布置相关的设计练习和报告,评估学生对知识点的掌握和应用能力。
C语言课程设计报告医院专家门诊挂号系统.doc

C语言课程设计报告医院专家门诊挂号系统.doc
C语言课程设计报告医院专家门诊挂号系统华中科技大学计算机科学与技术学院C语言程序设计课程设计实验报告题目医院专家门诊挂号系统专业计算机科学与技术班级计算机XXX班学号XXXX 姓名XXX 成绩指导教师XXX 完成日期20XX年10月10日
一、系统功能模块图主菜单数据管理保存和读取统计查询删除修改录入各项信息统计科室、专家、挂号信息查询打印报表支持多关键字的搜索引擎退出添加
二、数据结构设计及用法说明主要的三个结构(采用了十字交叉链表)科室信息的结构、专家信息的结构及挂号信息的结构。
分别如下/*科室信息*/ struct Troom{ char num[11];/*保存科室号*/ char name[20];/*保存科室名*/ char man[20];/*保存负责人*/ char tel[12];/*保存电话*/ int tot_reg;/*保存科室的总挂号量*/ struct Troom *next;/*保存指向下一个科室信息的指针*/ struct Tpro *sub;/*保存指向专家信息的头指针*/ }; /*挂号信息结构体*/ struct Treg{ char pro_num[11];/*保存专家编号*/ char case_num[15];/*保存病历号*/ char patient_name[20];/*保存患者姓名*/ char date[11];/*保存挂号日期*/ char assistant[20];/*保存挂号人员*/ intserial_num;/*保存挂号流水号*/ float fee;/*保存挂号费*/ struct Treg *next;/*保存指向下一个挂号信息的指针*/ }; /*专家信息结构体*/。
医院病人排队看病课程设计

医院病人排队看病课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握医院病人排队看病的基本流程和各个环节。
2. 学生能够运用数学知识,计算出病人平均等待时间及就诊效率。
3. 学生能够了解并描述医院排队现象背后的数学原理。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并优化医院排队系统,提高就诊效率。
2. 学生能够运用数据分析方法,对医院排队情况进行评估和改进。
3. 学生能够通过小组合作,进行有效沟通和协作,解决实际问题。
情感态度价值观目标:1. 学生能够认识到数学知识在实际生活中的应用,增强学习数学的兴趣和信心。
2. 学生能够关注社会问题,培养关爱他人、助人为乐的品质。
3. 学生能够通过解决实际问题,体会到团队合作的重要性,培养团队协作精神。
课程性质:本课程属于数学学科,结合实际生活中的医院排队现象,让学生在实际情境中运用所学知识。
学生特点:五年级学生对数学知识有一定的掌握,具备基本的计算和分析能力,对实际问题充满好奇心。
教学要求:教师需引导学生运用所学知识解决实际问题,注重培养学生的合作能力和实际操作能力。
在教学过程中,关注学生的情感态度,激发学生的学习兴趣。
通过本课程的学习,使学生能够将所学知识应用于实际生活,提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 病人排队看病的基本流程介绍:讲解医院挂号、候诊、就诊、缴费和取药等环节。
相关教材章节:数学课本第四章“生活中的数学”2. 排队现象背后的数学原理:学习排列组合、概率论等基础知识。
相关教材章节:数学课本第二章“概率与统计”3. 病人等待时间计算:运用平均数、方差等统计方法,计算病人就诊的等待时间。
相关教材章节:数学课本第三章“统计与概率”4. 医院排队系统优化:探讨如何通过调整医生数量、就诊流程等方法,提高医院就诊效率。
相关教材章节:数学课本第四章“优化问题”5. 数据分析方法的应用:利用图表、数据分析等方法,评估和改进医院排队情况。
相关教材章节:数学课本第二章“数据的表示与处理”6. 小组合作解决问题:分组讨论,设计优化方案,提高医院排队效率。
医院门诊管理系统设计

医院门诊管理系统设计
首先,门诊管理系统应该具备预约挂号功能。
患者可以通过系统选择就诊科室和医生,选择适合自己的就诊时间。
系统应该能够显示医生的排班情况,以及剩余的可预约名额。
患者可以通过系统进行预约,并得到预约成功的通知。
医院可以根据患者的预约情况进行合理的资源安排,提高门诊的利用率。
其次,门诊管理系统还应该具备医生排班功能。
医院可以根据每个医生的专业领域、工作时间等要求进行排班安排。
排班时应该考虑到每位医生的工作量平衡,以及尽可能满足患者的就诊需求。
系统应该能够根据排班情况实时显示医生的就诊时间和号源情况,方便患者进行预约。
另外,门诊管理系统还应该具备患者就诊记录管理功能。
系统应该能够记录患者的个人信息、诊断记录、用药情况等重要信息,并按照时间顺序进行保存。
医生可以在系统中查看患者的就诊历史,及时了解患者的病情变化和治疗效果。
系统还可以提供预约挂号和就诊记录的打印功能,方便患者保存和备案。
最后,门诊管理系统应该具备数据统计和分析功能。
系统可以根据患者的就诊记录和医生的诊断记录进行数据分析,生成医院的就诊量、疾病分布等统计报表。
医院可以根据这些数据进行业务分析,优化门诊的资源配置和服务质量。
医院门诊排队叫号管理系统方案.doc

医院门诊排队叫号管理系统方案书目录一、公司介绍................................................................................................................................. 错误!未指定书签。
1-1中国国家强制性产品认证证书 .............................................................................................. 错误!未指定书签。
1-29001质量管理体系认证证书............................................................................................ 错误!未指定书签。
二、公司产品简介 ............................................................................................................................. 错误!未指定书签。
三、医院排队系统产品介绍 ............................................................................................................. 错误!未指定书签。
1、系统描述................................................................................................................................... 错误!未指定书签。
《数据结构与算法》课设——医院候诊管理系统

综合设计题目:课程:《数据结构与算法》年级:2015级专业:班级:学号:姓名:指导教师:课程设计(论文)任务书学院专业班一、课程设计(论文)题目医院候诊管理系统二、课程设计(论文)工作自2016 年 12 月26日起至2016 年12月30日止。
三、课程设计(论文) 地点: 信息工程学院 5-203四、课程设计(论文)内容要求:1.本课程设计的目的通过该课程设计的操作与实践,使学生真正掌握数据结构相关算法的实现及应用方法,在一定程度上提高使用数据结构相关算法的综合设计能力,具体掌握的基本能力如下:(1)掌握数据结构中各种抽象数据类型;(2)全面提高学生的程序设计、开发能力。
2.课程设计的任务及要求任务:已知医院有内科、外科、骨科、皮肤科和口腔科,每个科均有普通门诊和专家门诊,普通门诊挂号费5元,专家门诊挂号费10元,其中内科门诊要求14岁以下(含14岁)儿童进第一诊室,15~25岁(含25岁)男患者进第二诊室,女患者进第三诊室,其他的进第四诊室,要求编制程序实现如下功能(患者信息包括挂号单编号、性别、年龄、所挂科室):(1)能实现挂号功能,提示用户在一行内输入姓名及挂号单编号,并储存;(2)能实现叫号功能,显示排在队列中第一位患者姓名、挂号单编号,并将其从挂号序列中删除;(3)根据病人的性别与年龄,能实现诊室的分配;(4)能按队列顺序显示各个诊室排队人的姓名、挂号单编号及所在诊室;(5)按性别进行统计和按任意年龄区段进行统计,并打印输出;(6)完成每个步骤之后都能重新显示选择菜单。
2)基本要求:本课程设计应满足以下要求:(1)任意性:用户任意给定输入,系统能够完成正确的计算;(2)友好性:界面要友好,输入有提示,尽量展示人性化;(3)可读性:源程序代码清晰、有层次;(4)健壮性:用户输入非法数据时,系统要及时给出警告信息;(5)结构性:应用程序具有良好的程序结构。
对所编写的源程序的要求:(1)能够达到系统功能的基本要求,鼓励自行增加新功能(相应提高评分等级);(2)要有可视化用户界面。
医院门诊候诊的队列管理程序 课程设计实验报告

目录1前言 .......................................................................................... 2设计思想.................................................................................... 3设计过程与分析 ......................................................................... 4总结和体会................................................................................ 5程序清单...................................................................................题目:医院门诊候诊的队列管理程序下达日期:2013年10月9日,完成日期:2013年11月8日前言一、意义和目的C语言是电子科学与技术专业的重要专业基础课。
在很多后续课程中,都要使用到C语言。
学生通过对C语言的学习,已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力。
为了加强程序设计基础,开设课程设计课,使学生对C语言有更全面的理解,进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力,同时,为后续课程的学习夯实基础。
课程设计目的:提高用程序设计解决实际问题的能力。
通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。
用C语言合理地开发两个简洁有效的程序代码来实现该设计。
测试程序是否工作且满足设计指标并评价其效率。
二、目标完成本课程设计的学生应能在以下几方面证明你们的能力:A、分析问题。
各种简单的与计算机有关的案例中所需要的输出结果,把大问题分解成小问题,使用自顶向下或类似设计方法给出模块化或计划。
课程设计——医院门诊候诊队列管理系统

题目:医院门诊候诊队列管理系统要求采用先来先就诊的排队方式(就诊顺序与挂号单编号无关),假设挂号时编码是连续的,但由于同一个门诊科目有三个诊室,其中35(含35)岁以上的在第一诊室,35岁以下的男患者进第二诊室,其它的进第三诊室,程序启动后显示下列菜单:系统功能的基本要求:(1)******************************** 挂号********************************** (2)******************************** 叫号********************************** (3)******************************* 分诊室********************************* (4)************************* 显示各诊室队列信息**************************** (5)*** 统计当天就诊的患者情况(要求按性别进行统计和按任意年龄区段进行统计)*** (6)****************************** 结束程序******************************** 选1 时,提示用户在一行内输入姓名及挂号单编号;选2 时,显示排在队列中第一位患者姓名、挂号单编号,并将其从挂号序列中删除选3时,进行诊室分配选4时,按队列顺序显示各个诊室排队人的姓名、挂号单编号及所在诊室选5时,进行两种统计方法的选择,并进行必要的统计计算选6时,退出程序的运行要求1~5中每一个步骤完成后都能重新显示此选择菜单系统功能分析:1.能实现挂号功能,提示用户在一行内输入姓名及挂号单编号,并储存;2.能实现叫号功能,显示排在队列中第一位患者姓名、挂号单编号,并将其从挂号序列中删除;3.根据病人的性别与年龄,能实现诊室的分配;4.能按队列顺序显示各个诊室排队人的姓名、挂号单编号及所在诊室。
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题目:医院门诊候诊队列管理系统要求采用先来先就诊的排队方式(就诊顺序与挂号单编号无关),假设挂号时编码是连续的,但由于同一个门诊科目有三个诊室,其中35(含35)岁以上的在第一诊室,35岁以下的男患者进第二诊室,其它的进第三诊室,程序启动后显示下列菜单:系统功能的基本要求:(1)******************************** 挂号********************************** (2)******************************** 叫号********************************** (3)******************************* 分诊室********************************* (4)************************* 显示各诊室队列信息**************************** (5)*** 统计当天就诊的患者情况(要求按性别进行统计和按任意年龄区段进行统计)*** (6)****************************** 结束程序******************************** 选1 时,提示用户在一行内输入姓名及挂号单编号;选2 时,显示排在队列中第一位患者姓名、挂号单编号,并将其从挂号序列中删除选3时,进行诊室分配选4时,按队列顺序显示各个诊室排队人的姓名、挂号单编号及所在诊室选5时,进行两种统计方法的选择,并进行必要的统计计算选6时,退出程序的运行要求1~5中每一个步骤完成后都能重新显示此选择菜单系统功能分析:1.能实现挂号功能,提示用户在一行内输入姓名及挂号单编号,并储存;2.能实现叫号功能,显示排在队列中第一位患者姓名、挂号单编号,并将其从挂号序列中删除;3.根据病人的性别与年龄,能实现诊室的分配;4.能按队列顺序显示各个诊室排队人的姓名、挂号单编号及所在诊室。
5.按性别进行统计和按任意年龄区段进行统计,并打印输出;6.完成每个步骤之后都能重新显示此选择菜单。
一、模块算法设计模块图:二、 流程图设计模块一,主界面函数的详细流程图:主界面模块,通过主界面面板中的选择项,输入相应的数字即可进入对应的功能模块。
但是,在运行模块二、模块三和模块四三个功能模块时,需要先将模块二、模块三依次运行,直至两者显示“叫号完毕!”,“诊室已分配完毕!”,这时方可进行模块四的运行。
模块二,挂号系统的详细流程图:始,依次增加。
并且,每个患者的信息输入完成之后,还可选择“1”继续输入、“2”停止输入并返回主菜单,以此来控制数据的采集。
模块运行完毕时,回车即可返回主界面。
模块三,叫号系统的详细流程图:叫号模块,能实现显示排在队列中第一位患者姓名、挂号单编号,然后,通过清屏形式将其从挂号序列中删除的功能。
通过分诊步骤之后,再操作此模块将显示下一位患者的信息,即实现了题目中“从挂号序列中删除”的要求。
模块运行完毕时,回车即可返回主界面。
模块四,分诊模块的详细流程图:按照年龄及性别进行分诊模块,能实现对患者进行分诊功能,先通过判断年龄进行第一诊室的分配,然后再将剩余的患者进行性别判断进行第二、第三诊室的分配。
即年龄在35岁(含35岁)以上的患者分在第一诊室,35岁以下的男性患者分在第二诊室,剩余患者的分在第三诊室。
此步骤需要和叫号步骤交替运行,方可将挂号患者所在的诊室分配完全。
模块运行完毕时,回车即可返回主界面。
模块五,显示功能详细流程图:显示各患者队列及诊室信息模块,可以实现将当前所有患者的所在诊室以及其详细信息展示出来的功能,所显示的信息分为三个部分展示。
而且模块运行完毕时,回车即可返回主界面。
模块六,统计模块的详细流程图:统计模块,分为性别统计和按任意年龄统计。
按任意年龄统计,通过输入的年龄界限X 与年龄数组中的数据进行判断比较,输出相应的人数,并且输入的年龄界限必须是可行的实际值,否则无意义;按性别统计,直接打印数据即可。
模块运行完毕时,回车即可返回主界面。
模块七,系统日志功能详细流程图:系统日志模块,是对用户的操作进行记录的函数。
本程序中只对患者挂号操作、叫号操作以及分诊室操作三方面进行记录,在患者诊室划分完毕之后生成系统日志。
模块运行完毕时,回车即可返回主界面。
三、详细设计1.头文件及全局变量的定义在头文件“hospital.h”中定义的全局变量有:int count=0; //全局变量,挂号总人数;int S1=0; //全局变量,第一诊室人数;int S2=0; //全局变量,第二诊室人数;int S3=0; //全局变量,第三诊室人数;int j=10000; //全局变量,初始挂号编号;int m=0; //全局变量,已叫号人数;int l=0; //全局变量,判定患者是否分配完毕;int h[10000]; //全局变量,日志功能中记录操作痕迹;int a=0; //全局变量,日志功能中操作痕迹总量;time_t now[10000]; //全局变量,日志功能中显示时间;d=0; //全局变量,日志功能中时间顺序的下标;还有统一定义的变量,如结构体数组“struct hospital hos[ ]”中的姓名name、年龄age、性别sex以及诊室room等。
2.各模块的函数定义及相关变量的使用模块一、主界面:函数原型:void introduce( )参数:无返回值:void模块的具体实现:直接采用printf函数将主界面打印出来。
模块二、挂号函数:函数原型:void guahao(struct hospital hos[ ])参数:hos[ ] 用来存入挂号者的信息返回值:void函数的具体设计:定义变量i,用do—while循环输入每个挂号病人的信息(编号已经预先制定),再将病人编号信息定为J(10000)每循环一次全局变量count自加一次,在循环的结尾提示病人编号为J且给出选择0或1(将其赋给i,若i=0结束输入;若i=1继续输入),这样在输完病人的信息后,系统会自动分配编号给病人。
当i=0时,停止采集数据,并清屏、暂停以及引用introduce( )函数返回主界面。
模块三、叫号函数:函数原型:void jiaohao(struct hospital hos[ ])参数:hos[ ] 输出存入的病人信息返回值:void函数的具体设计:先清屏,再定义局部变量i (用于循环控制),利用结构体数组输出被叫号病人的各项信息,同时m++(m表示被叫号的人数);if : m == count则显示叫号完毕,else :显示剩余挂号人数(count-m),然后利用for循环(i = 0 ; i < count ; i ++)输出每个等待叫号病人的信息,最后清屏、暂停,并引用introduce( )函数返回主界面。
模块四、分诊室函数:函数原型:void fenzhen(struct hospital hos[ ])参数:hos[ ] 利用结构数组存入的病人信息将其分类返回值:void函数的具体设计:先清屏,定义局部变量k=m-l,先用if函数判断m = 0 ?(若是,则显示“还未进行叫号!”;若否,则执行下一步),使用if – else函数连续两次判断年龄age与35岁的关系,以及是否为man,再根据题意分配到各个诊室,分配到的诊室,对应的变量(S1、S2、S3)自加;然后显示此病人(被叫号之后的患者)的所有信息(包括所分配的诊室)。
最后清屏、暂停,并引用introduce( )函数返回主界面。
模块五、显示函数:函数原型:void xianshi(struct hospital hos[ ])参数:hos[ ] 将已叫号的病人信息显示出来,并显示各分诊室的病患信息返回值:void函数的具体设计:定义局部i,利用for函数,for(i = 0 ; i < m ; i ++)以及在for函数中使用if – else函数分别判断各个病人所属的诊室编号,if hos[i].room=1/2/3,则以诊室为单位输出各个以叫号病人的信息,以上步骤重复三次;然后分别输出各诊室的患者总人数S1、S2、S3。
最后清屏、暂停,并引用introduce( )函数返回主界面。
模块六、统计函数:函数原型:void tongji(struct hospital hos[ ])参数:hos[ ] 利用存入的数据进行统计,分性别统计和按任意年龄统计返回值:void函数具体设计:先定义局部变量man、woman、X(任意年龄)、up(高于此年龄的人数)、down(低于此年龄的人数)、n(循环控制)。
先在for (n = 0 ; n < c ount ; n++)循环中利用strcmp( )函数进行性别判定(若为man,则man++,否则woman++);然后再提示输入年龄界限X,在for ( n = 0 ; n < count ; n ++)循环中判断年龄hos[ ].age 与X的大小(若X大则down++,否则up++)。
将就诊人数m以及man、woman、up、down的相关数据打印输出,最后清屏、暂停,并引用introduce( )函数返回主界面。
模块七、系统日志功能:函数原型:void rizhi( )参数:无返回值:void函数具体实现:引用记录数组h[ ],在需要记录的函数里进行记录,每记录一次,数组h[ ]的下标自加;再用同样方法用数组now[ ]记录每次操作对应的时间。
然后,将相关记录按顺序打印输出。
最后清屏、暂停,并引用introduce( )函数返回主界面。
五、系统实现与测试1.开发平台和工具选择及软件编码参考规范程序风格:1)本程序使用vc6.0进行编译的,并采用TAB键进行缩进控制;2)左右花括号位置采用GNU的风格,使左括号与右括号都在同一列左对起;3)程序采用了分文件形式,每个文件对应各自相应的模块;4)每个分程序代码段的前端添加了多行注释和说明;5)新增的功能(如:暂停、清屏功能)和简短代码后面进行了单行注释;6)关键字if,while ,for与其后的条件判断的表达式之间,插入一个空格分隔;7)程序中的全局变量和相关变量的定义和取值等进行了细致的注释;8)各个模块的函数标识符是使用汉语拼音进行命名的,通俗易懂。
2.系统测试各模块展示:模块一、主界面void introduce()函数:模块二、挂号void guahao(struct hospital hos【】)函数:模块三、叫号void jiaohao(struct hospital hos【】)函数:模块四、分诊室void fenzhen(struct hospital hos【】)函数:模块五、显示void xianshi(struct hospital hos【】)函数:模块六、统计void tongji(struct hospital hos【】)函数:模块七:系统日志功能void rizhi()五、课程总结1.心得体会一个人常会被自己的习惯思维所局限,交流与合作通过思维碰撞和知识互补可以拓宽自己的思路,拓展自己的知识面,一个人因为自己的习惯思维,常会对自己犯的错误视为不见,而通过别人的帮助检测能够帮助较快的找到错误所在。