2020高考总复习课件_地理(湘教版)_宇宙中的地球_宇宙中的地球和太阳对地球的影响
26
(1)简述在文昌建设卫星发射中心的区位优势。 (2)从气象气候条件方面分析文昌卫星发射中心发射窗口窄的原因。
27
解析 第(1)题，主要从纬度、运输条件、安全性以及发展空间等方面分析。第(2)题， 主要从雷雨天气、云雾量、雨季时长等方面分析。 答案 (1)纬度低，可充分利用地球自转速度，节约发射成本；靠近港口，可运输大型 卫星设备，运输方式经济可靠；临海，射向宽，可最大限度减少火箭航区和残骸落区 的安全隐患；地广人稀， 可发展空间大、建设成本低等。 (2)多雷电、强降雨等天气；空气湿度大，云雾多，能见度偏低；地处热带季风气候区， 靠近海洋，雨季长；容易受台风等灾害的影响。
7
3.地球上存在生命的条件
体 积和质量
温 度
8
太 阳光照
点拨 地球原始大气并不适宜生命生存。原始大气经过漫长的演化，最终演化为适宜 生命呼吸的大气。
9
二、太阳对地球影响 1.太阳辐射与地球
(1)概念：以__电__磁__波____的形式向宇宙空间放射的能量。太阳辐射能主要集中在波长 较短的___可__见__光____波段。
水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地 面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。
13
3.对地球的三大影响 (1)太阳辐射―生―物―化――学―作―用→__生__物__化__学____能→__煤__炭____资源。 (2)地球大气运动、_水__循__环____的主要能源。 (3)为人类提供__能__源_____。
10
(2)太阳辐射的波长分布。
紫外区 可见光区 红外区
11
2.世界年太阳辐射总量的分布
(1)不同纬度：由低纬度向高纬度__递__减____。 (2)相同纬度：由沿海向内陆___递__增_____；夏季强于冬季。
12
【疑难辨析2】 太阳辐射强的地方，热量一定丰富？ 提示 太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，
28
素养二 区域认知：天文台观测条件分析 2.(2019·武汉外国语学校月考)下图中，美国的莫纳克亚山天文台观测条件好，简述其
优势条件。
解析 结合图中信息，从自然、人文两方面分析其优势条件。 答案 纬度较低，能观测到部分南半球星空；海拔高，大气能见度好，观测时间较 长；美国天文观测的技术设备先进。
答案 (1)A (2)B
32
1.影响年太阳辐射总量因素的分析思路 地表接受太阳辐射的多少取决于太阳辐射的强度和日照的时数，具体因素包括纬 度、昼长、地势和天气等因素，具体分析如下：
影响因素
纬度
地势
天气
日照时数
极圈以内地区有极昼极夜现
多阴雨天气的地区，日
一般地势高的高原日照时数
象，极圈以外地区夏季日照
地势因素
地势越高，地球自转线速度越大
地形因素
地形平坦开阔，有利于跟踪观测
大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强；海上人类活 海陆位置
动少，安全性强
交通条件
内外交通便利，有利于大型航天装备的运输
安全因素 出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处
21
2.航天器发射时间、方向的选择
16
电离 磁场
极光
短波
地震 水旱 极地
【疑难辨析3】 是不是在地球上的任何地方、任何时候都能观察到极光？ 提示 不是。极光是一种大气发光现象，主要出现在高纬度地区的夜晚，当地出现 极夜现象时是观测极光的最佳时机。
17
考点一 航天基地的区位分析(热点)
【例1】 [高考浙江文综]下图是“世界某区域略图”。读图，完成下题。
41
素养二 区域认知：影响太阳辐射因素分析 2.(2018·北京文综，1)2018年4月，川藏铁路成都至雅安段开始铺轨。读下图，回答
下题。
与成都相比，拉萨( ) A.日出早，白昼长 C.海拔高，日照强
在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚，主要是便于定位和跟踪观测
时间
我国发射时间主要选择在北半球冬季，一是便于航天测控网对飞船的监 控、管理、回收；二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的 海域，选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况
方向 一般与地球运动方向一致，向东发射可充分利用自转线速度，节约能源
D.④
(2)四城市中太阳辐射强度年变化与全球太阳辐射强度年变化规律差异最大的是( )A.①B.②C.③
D.④
36
(3)城市③7、8月太阳辐射强度最大的主要原因是( )
A.纬度低，太阳高度大
B.受高压控制，晴天多
C.纬度高，日照时间长
D.海拔高，大气削弱作用弱
37
解析 第(1)题，由材料可知，影响太阳辐射强度的因素有太阳高度、日照时间、天气 状况和海拔等。成都位于四川盆地，海拔低，多云雾天气，对太阳辐射削弱多，在四 个城市中太阳辐射强度应该是最小的；7、8月份四城市太阳高度变大，成都的太阳辐 射强度达到一年中较大值，所以曲线④最可能表示成都太阳辐射强度年变化，故D项 正确。第(2)题，全球太阳辐射强度年变化规律一般是夏季太阳辐射强度大，冬季太阳 辐射强度小。根据图文材料可知，城市①冬季太阳辐射强度大，夏季太阳辐射强度小， 与全球太阳辐射强度变化规律差异最大，故A项正确。第(3)题，城市③7、8月太阳辐 射强度最大，应是上海。上海在7、8月份受副热带高压控制，晴天多，太阳辐射强度 在四个城市中最大，故B项正确。 答案 (1)D (2)A (3)B
和人们生产、生活的影响。(人地协调观、综合 尔会考。
思维)
2
[梳 理 知 识 体 系]
3
[再 现 基 础 知 识]
一、地球的宇宙环境 1.多层次的天体系统
(1)天体系统：___万__有__引__力___和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层 次的天体系统。
4
(2)天体系统的层次
140亿
29
考点二 太阳辐射对地球的影响
【例2】 (2015·山东文综，7～8)日照时数指太阳在某地实际照射的时间。图们江是中
国与朝鲜的界河。下图为图们江流域日照时数年内变化柱状图。完成(1)～(2)题。
(1)该流域日照时数在7月出现低谷的影响因素是( )
A.云量
B.海拔
C.下垫面
D.正午太阳高度
(2)日照百分率为一个时段内某地日照时数与理论上
25
素养一 区域认知：卫星发射中心条件分析 1.(2019·贵州适应性考试)阅读图文材料，完成下列要求。
继甘肃酒泉等卫星发射中心建成之后，我国第四个卫星发射中心于2014年10月在海 南文昌建成。下图示意文昌卫星发射中心位置。卫星发射中心的选址需考虑纬度、 交通、发射安全性等因素，而卫星发射窗口则是允许运载火箭发射的时间范围，其 宽窄受发射地的气象气候条件等影响。2016年11月3日20时43分，中国新一代运载火 箭长征五号在文昌发射成功。长征五号运载火箭是我国目前起飞质量最大、箭体结 构最大的运载火箭，被亲切地称为“胖五”。
第3讲 宇宙中的地球和太阳对地球的影响
1
最新考纲
核心素养定位
考情报告
1.了解地球所处的宇宙环境；掌握天体的概念和
类型，理解天体系统的形成和等级差别。(区域 1.地球上存在生命的原因、
1. 地 球 所 处 宇
认知)
地球的圈层结构及特点等考
宙环境；地球
2.能够运用资料说明地球的普通性和特殊性，学 点在高考中出现频率较低。
最大的日照时数的比值(%)。该流域3月份的日照百
分率约为( )
A.53%
B.62%
C.70%
D.78%
30
[审题能力培养] 第 1 步 从文字材料中获取信息 材料 东北地区不同月 7月①_锋__面__雨__带____移到东北 信息 → 份日照时数差异 → 地区，云量多，日照时数少
31
第2步 从图示材料中获取信息 230
照时数少；多晴朗天气
多于地势低的盆地
时数多于冬季
的地区，日照时数多
年太阳辐 纬度低，正午太阳高度角大，地势高，大气稀薄，透明度 晴天多，到达地面的太
射总量 获得太阳辐射多
高，固体杂质、水汽少
阳辐射多
33
2.我国年太阳辐射总量的空间分布 从总体上看，是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。高值中心在青藏高原，低值中心 在四川盆地。具体分布如下图所示：
是太阳系中一
会分析地球上存在生命的原因。(综合思维)
2.与太阳辐射相关的内容在
颗既普通又特
3.了解太阳辐射的概念、特点及其对地球的影响。高考中多次出现，多考查太
殊的行星
(综合思维)
阳辐射分布特点及原因。
2. 太 阳 对 地 球
4.了解太阳活动的主要类型、分析其对地理环境 3.太阳活动对地球的影响偶
的影响
C.山东半岛
D.东南丘陵
(2)太阳能光热电站可能会( )
A.提升地表温度
B.干扰飞机电子导航
C.误伤途经飞鸟
D.提高作物产量
40
解析 第(1)题，本题主要考查我国太阳能资源分布。柴达木盆地位于青藏高原，地势 高、空气稀薄，光照强烈，太阳能资源丰富，故从资源条件看最适宜建太阳能光热电 站。第(2)题，考查人类工程建设对地理环境的影响。依据题意，太阳能光热电站由众 多反光板构成，而众多反光板聚焦太阳能使锅炉加热产生蒸汽，有可能对途经此处的 飞鸟造成伤害，故C正确。反光板可使到达地面的太阳辐射减少，则会降低地表温度， 可能降低作物产量，故A、D两项错误；飞机飞行高度一般远高于高塔高度，故该电站 的建设不会干扰飞机电子导航，故B不正确。 答案 (1)A (2)C
简述①地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。
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[审题能力培养] 从图示材料中获取信息
(1)简述在文昌建设卫星发射中心的区位优势。 (2)从气象气候条件方面分析文昌卫星发射中心发射窗口窄的原因。
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解析 第(1)题，主要从纬度、运输条件、安全性以及发展空间等方面分析。第(2)题， 主要从雷雨天气、云雾量、雨季时长等方面分析。 答案 (1)纬度低，可充分利用地球自转速度，节约发射成本；靠近港口，可运输大型 卫星设备，运输方式经济可靠；临海，射向宽，可最大限度减少火箭航区和残骸落区 的安全隐患；地广人稀， 可发展空间大、建设成本低等。 (2)多雷电、强降雨等天气；空气湿度大，云雾多，能见度偏低；地处热带季风气候区， 靠近海洋，雨季长；容易受台风等灾害的影响。
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3.地球上存在生命的条件
体 积和质量
温 度
8
太 阳光照
点拨 地球原始大气并不适宜生命生存。原始大气经过漫长的演化，最终演化为适宜 生命呼吸的大气。
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二、太阳对地球影响 1.太阳辐射与地球
(1)概念：以__电__磁__波____的形式向宇宙空间放射的能量。太阳辐射能主要集中在波长 较短的___可__见__光____波段。
水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地 面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。
13
3.对地球的三大影响 (1)太阳辐射―生―物―化――学―作―用→__生__物__化__学____能→__煤__炭____资源。 (2)地球大气运动、_水__循__环____的主要能源。 (3)为人类提供__能__源_____。
10
(2)太阳辐射的波长分布。
紫外区 可见光区 红外区
11
2.世界年太阳辐射总量的分布
(1)不同纬度：由低纬度向高纬度__递__减____。 (2)相同纬度：由沿海向内陆___递__增_____；夏季强于冬季。
12
【疑难辨析2】 太阳辐射强的地方，热量一定丰富？ 提示 太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，
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素养二 区域认知：天文台观测条件分析 2.(2019·武汉外国语学校月考)下图中，美国的莫纳克亚山天文台观测条件好，简述其
优势条件。
解析 结合图中信息，从自然、人文两方面分析其优势条件。 答案 纬度较低，能观测到部分南半球星空；海拔高，大气能见度好，观测时间较 长；美国天文观测的技术设备先进。
答案 (1)A (2)B
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1.影响年太阳辐射总量因素的分析思路 地表接受太阳辐射的多少取决于太阳辐射的强度和日照的时数，具体因素包括纬 度、昼长、地势和天气等因素，具体分析如下：
影响因素
纬度
地势
天气
日照时数
极圈以内地区有极昼极夜现
多阴雨天气的地区，日
一般地势高的高原日照时数
象，极圈以外地区夏季日照
地势因素
地势越高，地球自转线速度越大
地形因素
地形平坦开阔，有利于跟踪观测
大陆内部气象条件好，隐蔽性强，人烟稀少，安全性强；海上人类活 海陆位置
动少，安全性强
交通条件
内外交通便利，有利于大型航天装备的运输
安全因素 出于国防安全考虑，有的建在山区、沙漠地区，有的建在地广人稀处
21
2.航天器发射时间、方向的选择
16
电离 磁场
极光
短波
地震 水旱 极地
【疑难辨析3】 是不是在地球上的任何地方、任何时候都能观察到极光？ 提示 不是。极光是一种大气发光现象，主要出现在高纬度地区的夜晚，当地出现 极夜现象时是观测极光的最佳时机。
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考点一 航天基地的区位分析(热点)
【例1】 [高考浙江文综]下图是“世界某区域略图”。读图，完成下题。
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素养二 区域认知：影响太阳辐射因素分析 2.(2018·北京文综，1)2018年4月，川藏铁路成都至雅安段开始铺轨。读下图，回答
下题。
与成都相比，拉萨( ) A.日出早，白昼长 C.海拔高，日照强
在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚，主要是便于定位和跟踪观测
时间
我国发射时间主要选择在北半球冬季，一是便于航天测控网对飞船的监 控、管理、回收；二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球纬度较高的 海域，选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况
方向 一般与地球运动方向一致，向东发射可充分利用自转线速度，节约能源
D.④
(2)四城市中太阳辐射强度年变化与全球太阳辐射强度年变化规律差异最大的是( )A.①B.②C.③
D.④
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(3)城市③7、8月太阳辐射强度最大的主要原因是( )
A.纬度低，太阳高度大
B.受高压控制，晴天多
C.纬度高，日照时间长
D.海拔高，大气削弱作用弱
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解析 第(1)题，由材料可知，影响太阳辐射强度的因素有太阳高度、日照时间、天气 状况和海拔等。成都位于四川盆地，海拔低，多云雾天气，对太阳辐射削弱多，在四 个城市中太阳辐射强度应该是最小的；7、8月份四城市太阳高度变大，成都的太阳辐 射强度达到一年中较大值，所以曲线④最可能表示成都太阳辐射强度年变化，故D项 正确。第(2)题，全球太阳辐射强度年变化规律一般是夏季太阳辐射强度大，冬季太阳 辐射强度小。根据图文材料可知，城市①冬季太阳辐射强度大，夏季太阳辐射强度小， 与全球太阳辐射强度变化规律差异最大，故A项正确。第(3)题，城市③7、8月太阳辐 射强度最大，应是上海。上海在7、8月份受副热带高压控制，晴天多，太阳辐射强度 在四个城市中最大，故B项正确。 答案 (1)D (2)A (3)B
和人们生产、生活的影响。(人地协调观、综合 尔会考。
思维)
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[梳 理 知 识 体 系]
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[再 现 基 础 知 识]
一、地球的宇宙环境 1.多层次的天体系统
(1)天体系统：___万__有__引__力___和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层 次的天体系统。
4
(2)天体系统的层次
140亿
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考点二 太阳辐射对地球的影响
【例2】 (2015·山东文综，7～8)日照时数指太阳在某地实际照射的时间。图们江是中
国与朝鲜的界河。下图为图们江流域日照时数年内变化柱状图。完成(1)～(2)题。
(1)该流域日照时数在7月出现低谷的影响因素是( )
A.云量
B.海拔
C.下垫面
D.正午太阳高度
(2)日照百分率为一个时段内某地日照时数与理论上
25
素养一 区域认知：卫星发射中心条件分析 1.(2019·贵州适应性考试)阅读图文材料，完成下列要求。
继甘肃酒泉等卫星发射中心建成之后，我国第四个卫星发射中心于2014年10月在海 南文昌建成。下图示意文昌卫星发射中心位置。卫星发射中心的选址需考虑纬度、 交通、发射安全性等因素，而卫星发射窗口则是允许运载火箭发射的时间范围，其 宽窄受发射地的气象气候条件等影响。2016年11月3日20时43分，中国新一代运载火 箭长征五号在文昌发射成功。长征五号运载火箭是我国目前起飞质量最大、箭体结 构最大的运载火箭，被亲切地称为“胖五”。
第3讲 宇宙中的地球和太阳对地球的影响
1
最新考纲
核心素养定位
考情报告
1.了解地球所处的宇宙环境；掌握天体的概念和
类型，理解天体系统的形成和等级差别。(区域 1.地球上存在生命的原因、
1. 地 球 所 处 宇
认知)
地球的圈层结构及特点等考
宙环境；地球
2.能够运用资料说明地球的普通性和特殊性，学 点在高考中出现频率较低。
最大的日照时数的比值(%)。该流域3月份的日照百
分率约为( )
A.53%
B.62%
C.70%
D.78%
30
[审题能力培养] 第 1 步 从文字材料中获取信息 材料 东北地区不同月 7月①_锋__面__雨__带____移到东北 信息 → 份日照时数差异 → 地区，云量多，日照时数少
31
第2步 从图示材料中获取信息 230
照时数少；多晴朗天气
多于地势低的盆地
时数多于冬季
的地区，日照时数多
年太阳辐 纬度低，正午太阳高度角大，地势高，大气稀薄，透明度 晴天多，到达地面的太
射总量 获得太阳辐射多
高，固体杂质、水汽少
阳辐射多
33
2.我国年太阳辐射总量的空间分布 从总体上看，是从东部沿海向西部内陆逐渐增强。高值中心在青藏高原，低值中心 在四川盆地。具体分布如下图所示：
是太阳系中一
会分析地球上存在生命的原因。(综合思维)
2.与太阳辐射相关的内容在
颗既普通又特
3.了解太阳辐射的概念、特点及其对地球的影响。高考中多次出现，多考查太
殊的行星
(综合思维)
阳辐射分布特点及原因。
2. 太 阳 对 地 球
4.了解太阳活动的主要类型、分析其对地理环境 3.太阳活动对地球的影响偶
的影响
C.山东半岛
D.东南丘陵
(2)太阳能光热电站可能会( )
A.提升地表温度
B.干扰飞机电子导航
C.误伤途经飞鸟
D.提高作物产量
40
解析 第(1)题，本题主要考查我国太阳能资源分布。柴达木盆地位于青藏高原，地势 高、空气稀薄，光照强烈，太阳能资源丰富，故从资源条件看最适宜建太阳能光热电 站。第(2)题，考查人类工程建设对地理环境的影响。依据题意，太阳能光热电站由众 多反光板构成，而众多反光板聚焦太阳能使锅炉加热产生蒸汽，有可能对途经此处的 飞鸟造成伤害，故C正确。反光板可使到达地面的太阳辐射减少，则会降低地表温度， 可能降低作物产量，故A、D两项错误；飞机飞行高度一般远高于高塔高度，故该电站 的建设不会干扰飞机电子导航，故B不正确。 答案 (1)A (2)C
简述①地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。
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[审题能力培养] 从图示材料中获取信息
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高三地理湖南教育版配套ppt第二章 宇宙中的地球
第二章
宇宙中的地球
考点一
考点二
考点三
-14-
必备知识 关键能力 核心素养
考向一 航天基地的区位选择 深化整合
1.航天发射基地选址的条件
气象条件
多晴朗天气、大气稳定(风 速小)、少雷暴天气
纬度条件 纬度越低越好
地形条件
海陆条件 交通条件 安全条件
平坦开阔,周围无高大山脉 阻挡
大陆内部气象条件好,隐蔽 性强,人烟稀少;海上人类活 动少 要求比较便利
必备知识
第二章
宇宙中的地球
考点一
考点二
关键能力 核心素养
4.我国四大航天基地比较
考点三
-16-
必备知识
第二章
宇宙中的地球
考点一
考点二
关键能力 核心素养
考点三
典例下图是世界某区域略图。读图,完成下题。
-17-
关闭
根据图示信息,该航天发射基地靠近赤道,纬度低,利于节省发射成本; 该地靠近赤道,属于热带雨林气候,人口稀少,且其东部为海洋,因此安 全性高。但热带雨林气候区大气对流运动显著,多雷暴天气,发射窗口 少。该地位于亚马孙平原沿海地区,地形平坦开阔。
①看是否独立于地球大气层之外(依附于其他天体的不属于天
体);②看是否为具体物质形态(某种现象不属于天体)。
宇宙中的地球
第二章
考点一
考点二
考点三
-4-
必备知识 关键能力 核心素养
(3)太阳系
①八颗行 星分类
类地行星:A水星 、B 金星、C地球 、D 火星 巨行星:E木星 、F 土星 远日行星:G天王星 、H海王星
1.太阳辐射与地球 (1)直接提供 光、热 资源。 (2)太阳辐射经植物的生物化学作用,可以转化成有机物中的生物 化学能,如 煤炭 资源是地质时期储存的太阳能。 (3)太阳辐射是地球 大气运动 、 水循环 的主要能源。
高一地理湘教版必修一高考总总复习课件
日冕层上飞向宇宙空间的高能带电粒子流
其他
黑子的多少和大小 是太阳活动强弱的 标活志动周期约为11年
耀斑爆发是太阳活 动最激烈的显示
太阳风的速度超过 350千米/秒
【太阳活动对地球的影响】
（1）对地球气候的影响：与地球上气候变化有很大的相关性 （2）干扰地球高空的电离层，引起短波通讯衰减或中断 （3）扰动地球磁场，产生“磁暴”，使磁针不能正确指示方
相邻两个时区的区时相差_1__小时。
★已知某地区时，求另一地区时：所求区时＝已知区时±时区差（东加西减）
【国际日期变更线】
加一天 减一天
【新旧日期范围】
昨天(旧的一天)
自然日界线
今天 (新的一天)
★重要结论： 从0时经线开始往东到180°经线为新的一天， 往西到180°经线是旧的一天。
0点 旧日子
青的藏原高因原：成为太阳太辐阳射辐高射值的中分心布及成总从因体东特部征沿： 海向西部内
纬度低，太阳高度角大；海拔高, 空气稀薄，大气对太阳辐射削弱 作用小；晴天西多北内，陆日照时间长；
陆逐渐增强。高值中 心在青藏高原，低值 中心在四川盆地。
大气中尘埃含量少，透明度高，
到达地面的太阳辐射能量多。
青藏高原
直射点向南移，南昼半最球短昼夜增最长长。 昼最长夜最短
南半球 昼夜平分
越往南昼越短 越往南昼越长
南极圈内极夜 南极圈内极昼
根据晨昏线与经纬线的关系判断二分二至日
N
B 0°
180° 0°
A
A
90°
判断节气
N
0°
180°
0°
光照图的判读
180°
180°
90°
小结： 晨昏圈过极点（或与经线圈重合）为二分日 晨昏线与极圈相切为二至日
2019-2020版高考地理(湘教版)一轮复习课件：第1章 宇宙中的地球 第1讲
栏目 导引
第一章
宇宙中的地球
3．特殊条件下经纬度数值的判断 (1)北半球某地的纬度数值即该地观察北极星的仰角，也就是 北极星的地平高度。 (2)两条正相对的经线组成一个经线圈。已知一条经线的经度 为 x，则与它正相对的另一条经线的经度 y＝180°－x(x、y 所属的东、西经不同)。
栏目 导引
第一章
栏目 导引
第一章
宇宙中的地球
4．定最短距离(航线、航向) 在地球表面上，两地间的最短距离是通过这两地的球面大圆 的劣弧段(所谓“劣弧”，即两点间的弧度小于 180° )。 (1)可以利用现成大圆，如经线圈、赤道、晨昏圈。处于不同 经线但位于同一经线圈的两点间的最短航程须经过两极点中 的一个(如下图 B)。赤道上的两点，沿赤道向正东或正西走劣
宇宙中的地球
4．地球上对称点经纬度的判断
(1)关于赤道对称的两点：经度相同，纬度相反，数值相等。 如图中 A 点(40° N，20°W)与 B 点(40° S，20°W)关于赤道 对称。
栏目 导引
第一章
宇宙中的地球
(2)关于地轴对称的两点：经度相对，和为 180° ，纬度相同。 如图中 A 点(40° N，20°W)与 C 点(40° N，160°E)关于地轴 对称。 (3)关于地心对称的两点(对跖点)：经度相对，和为 180° ，纬 度相反， 数值相等。 如图中 A 点(40° N， 20°W)与 D 点(40° S， 160°E)关于地心对称。 5．根据时间计算和正午太阳高度判断经纬度。 6．根据气候类型分布、洋流分布、自然带分布来确定大致纬 度。
北极星 附近。 北端始终指向________
(2)两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。 (3)经线与纬线
2020年高考地理专题复习 高效提分必备 第2单元 宇宙中的地球课件 湘教版 精品
火星 木星
土星 天王星 海王星
第3讲 │ 考点整合
大小行星各行其道，互不干扰碰撞
温度
大气
氢
氦
核聚变
电磁波
温度
光、热
第3讲 │ 考点整合
太阳黑子
耀斑
11年
光球
太阳黑子
色球
耀斑
地球气候 地球电离层
地球磁场
无线电通讯 磁暴
极光
第3讲 │ 要点探究
要点探究
► 探究点一 地球上存在生命物质条件的探究途径
[答案] (1)B (2)A [点评] 地球上存在生命物质的条件属于基本的识记内容， 在复习过程中一方面要从内因和外因两方面把握，另一方 面要结合宇宙生命物质的探索，善于知识迁移运用，分析 归纳其他天体上可能存在生命物质的前提。
第3讲 │ 要点探究
原定2010年秋季升天的我国首个火星探测器 “萤火一号”由于种种非技术原因，将升天时间推至2011年 下半年。到时，“萤火一号”将搭乘俄运载火箭飞向火星， 它将努力在火星上寻找水源，甚至生命的迹象。结合下表完 成(1)～(2)题。
第二单元 │ 考点考向
主要考点
高考定位
第6讲 地球的圈 层结构
1.地球内部圈 层的划分及特征 ；2.地球外部圈 层的特点
1.结合海地大地震的发生、 大陆科学钻探工程等重大事件 考查地球内部圈层的划分及特 征；2.联系生产、生活考查大 气圈、水圈、生物圈的特点
第二单元 │ 复习策略
复习策略
1.重视基本概念、基本原理等基础知识的学习，注重基础 知识的灵活运用。 2．加强识图、判图及绘图能力的培养和训练，重视空间 想象能力的培养，将各种图形如地球结构图、等太阳高度 图、光照图及地球运动图等立体化。 3．加强计算能力。本单元涉及区时、地方时的换算、正 午太阳高度的计算、昼夜长短的计算，复习时应注重计算 能力的培养。
高三地理总复习(湘教版)配套课件：第1章 第2讲 地球的宇宙环境、结构及太阳对地球的影响
一看：该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。 二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自 转和公转周期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度。
三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、 质量和大气演化方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。
四看：该行星是否有液态的水。从温度高低和水体运动方面 分析该行星是否有液态的水。
地理
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第二讲 地球的宇宙环境、结构及太阳对地球的影响
结束
(1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风 坡、背风坡)、海陆位置有关。
(2)等值线的弯曲多与地形有关(如图1中②地，图2中乙地 附近)。
(3)等值线的闭合与地势高低(如高原、盆地)(如图2中甲处为 高原地形，图4中甲地为盆地地形)、山脉走向(如迎风坡、背风 坡)等有关。
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第二讲 地球的宇宙环境、结构及太阳对地球的影响
结束
第一步：读图名，知图类 表示太阳辐射分布的等值线图较多，区别出等值线的性质是
关键的一步。如云量等值线图表示的现象与太阳辐射正好呈负相
关。例题中的图是“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。
第二步：析图例，看点线 在等值线图中，要看等值线的数值大小与排列、等值线的
近圆
性：绕日公转的轨道形状近似圆形
共面
性：轨道面几乎在同一平面上
[温馨提示] 由上面分析可知，无论是在运动特征，还是
在结构特征方面，地球都没有特殊之处。
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第二讲 地球的宇宙环境、结构及太阳对地球的影响
结束
三看：该行星周围有无适合生物呼吸的大气。从该行星的体积、 质量和大气演化方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。
四看：该行星是否有液态的水。从温度高低和水体运动方面 分析该行星是否有液态的水。
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第二讲 地球的宇宙环境、结构及太阳对地球的影响
结束
(1)等值线的走向多与纬度、地势高低、山脉走向(迎风 坡、背风坡)、海陆位置有关。
(2)等值线的弯曲多与地形有关(如图1中②地，图2中乙地 附近)。
(3)等值线的闭合与地势高低(如高原、盆地)(如图2中甲处为 高原地形，图4中甲地为盆地地形)、山脉走向(如迎风坡、背风 坡)等有关。
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第二讲 地球的宇宙环境、结构及太阳对地球的影响
结束
第一步：读图名，知图类 表示太阳辐射分布的等值线图较多，区别出等值线的性质是
关键的一步。如云量等值线图表示的现象与太阳辐射正好呈负相
关。例题中的图是“我国局部地区太阳年辐射总量分布图”。
第二步：析图例，看点线 在等值线图中，要看等值线的数值大小与排列、等值线的
近圆
性：绕日公转的轨道形状近似圆形
共面
性：轨道面几乎在同一平面上
[温馨提示] 由上面分析可知，无论是在运动特征，还是
在结构特征方面，地球都没有特殊之处。
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第二讲 地球的宇宙环境、结构及太阳对地球的影响
结束
2019-2020版高考地理(湘教版)一轮复习课件：第1章 宇宙中的地球 第3讲
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
2．太阳辐射的分布特征 世界各地年太阳辐射总量分布不均衡，总体分布特征如下：
(1)空间分布
①不同纬度分布：由低纬向高纬递减
②相同纬度分布：由沿海向内陆递增；
地势高处太阳辐射强，地势低处太阳
辐射弱
(2)时间分布：夏季太阳辐射强于冬季。
栏目 导引
3．我国年太阳辐射总量的空间分布
第一章 宇宙中的地球
第 3 讲 地球的宇宙环境和太阳对地球 的影响
第一章 宇宙中的地球
最新考纲
1.地球所处的宇 宙环境。 2．地球是太阳系 中一颗既普通又 特殊的行星。 3．太阳对地球的 影响。 4．地球的圈层结 构及各圈层的主 要特点。
考纲解读 1.描述地球所处的宇宙环境；明确地球在宇 宙中的位置。 2．理解地球上存在生命的条件及原因；运 用相关知识分析地外文明存在的条件和原 因。 3.结合图表资料分析八颗行星的运动特征 和结构特征。 4.识记太阳活动的标志；掌握太阳辐射和太 阳活动对地球的影响。 5．说明地球的圈层结构及各圈层的主要特 点。
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
图示法记忆八大行星的特征
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
(2)地球的特殊性(有生命存在)
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
[自我检测] 读下图，回答下列问题。
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
(1) 太 阳 成 为 太 阳 系 的 中 心 天 体 的 原 因 是 ________ 大 ， ________大。 (2)星八分颗类行地 地内 外 G_行 行__星 星__： ：__AD__火____星、__、H___E__________、____B__金____星 __、F土星、 (3)小行星带位于________轨道与________轨道之间。(填名 称)
第一章 宇宙中的地球
2．太阳辐射的分布特征 世界各地年太阳辐射总量分布不均衡，总体分布特征如下：
(1)空间分布
①不同纬度分布：由低纬向高纬递减
②相同纬度分布：由沿海向内陆递增；
地势高处太阳辐射强，地势低处太阳
辐射弱
(2)时间分布：夏季太阳辐射强于冬季。
栏目 导引
3．我国年太阳辐射总量的空间分布
第一章 宇宙中的地球
第 3 讲 地球的宇宙环境和太阳对地球 的影响
第一章 宇宙中的地球
最新考纲
1.地球所处的宇 宙环境。 2．地球是太阳系 中一颗既普通又 特殊的行星。 3．太阳对地球的 影响。 4．地球的圈层结 构及各圈层的主 要特点。
考纲解读 1.描述地球所处的宇宙环境；明确地球在宇 宙中的位置。 2．理解地球上存在生命的条件及原因；运 用相关知识分析地外文明存在的条件和原 因。 3.结合图表资料分析八颗行星的运动特征 和结构特征。 4.识记太阳活动的标志；掌握太阳辐射和太 阳活动对地球的影响。 5．说明地球的圈层结构及各圈层的主要特 点。
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
图示法记忆八大行星的特征
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
(2)地球的特殊性(有生命存在)
栏目 导引
第一章 宇宙中的地球
[自我检测] 读下图，回答下列问题。
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第一章 宇宙中的地球
(1) 太 阳 成 为 太 阳 系 的 中 心 天 体 的 原 因 是 ________ 大 ， ________大。 (2)星八分颗类行地 地内 外 G_行 行__星 星__： ：__AD__火____星、__、H___E__________、____B__金____星 __、F土星、 (3)小行星带位于________轨道与________轨道之间。(填名 称)
高考地理湘教版一轮总复习配套课件第一单元第讲地球的宇宙环境和太阳对地球的影响全国通用
多维课堂考点突破
学科素养专项提升
真题重组感悟高考
[深 度 思 考 ]
(1)航天器发射基地的区位条件
①纬度位置：纬度越低，地球自转的线速度越大，从而降低 卫星发射的初始速度，节省燃料和成本。 ②气象条件：气候干旱，降水稀少；晴天多，风速小，湿度 低，有利于发射。 ③地形条件：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。 ④交通条件：要有便利的交通，利于大型设备的运输。
学科素养专项提升
真题重组感悟高考
2．根据下列材料，回答下列问题。 材料一 2013年11月8日，美国“MAVEN”火星探测器发
射升空，预计将于2014年9月22日抵达火星轨道，它将对
火星是否曾存在生命迹象进行探索。
多维课堂考点突破
学科素养专项提升
真题重组感悟高考
材料二
地球和火星部分特征对比表
赤道面与轨 道面的交角 23° 26′ 23° 59′
第3讲 地球的宇宙环境和太阳对地球的 影响
多维课堂考点突破
学科素养专项提升
真题重组感悟高考
考纲定位 最新考纲 地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的
行星。太阳对地球的影响。
考纲解读 1.识记天体系统的层次。 2.理解地球上存在生命的条件。 3.阐述太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
多维课考点突破
多维课堂考点突破 学科素养专项提升 真题重组感悟高考
影响
太阳系八大 行星都可能 存在生命
表面温度适宜 日地距离适中 大气层的存在 自 身 条 件 有液态的水 表面温度的日 变化、季节变 化较小 地球的体积和 质量适中 目前只
地球的自转和 有地球 公转周期适中 有生命 存在 内部温度升高 →产生水汽→ 形成原始海洋
高考地理 第2单元第3讲 地球在宇宙中与阳对地球的影响复习方案课件 湘教版
第二单元
│ 复习策略
4．注意收集与本单元知识有关的重大时事资料，运 用创新思维的方法去分析。 5．注意学科内知识的综合。本单元易与气候、水文、 自然景观、农业活动等知识相联系。学科综合性强， 复习时应注意联系相关知识形成完整知识体系，并 能利用所学知识解决实际问题。
第二单元
│ 使用建议
使用建议
1．本单元共安排了3～6讲4讲内容，第4讲 内容比较简 单，可让学生结合考点整合及探究点自己掌握；第6讲的重 点应放在地震波与地壳厚度变化的认识上，外部圈层只需要 作简单了解即可，不需要作深入尝试。 2．第4、5讲内容比较复杂，高考对本部分的考查也是 越来越灵活，对这两讲内容不可仅仅停留在表面上，需要在 深入理解的基础上加以掌握，以不变应万变。 3．课时建议：第4讲 2课时、第4讲3课时、第5讲3课时、 第6讲1课时、单元能力训练2课时。
第 3讲
│ 要点探究
[解析] 第(1)题，离太阳越远，公转周期越长，①火星最 长；地球自转、公转方向相同，②金星不同；地球距太阳 距离在大行星中排第3位；由图中圆的大小可看出三者体积， 地球最大。第(2)题，地球具备生命的自身条件有三：有适 合生命呼吸的大气；有适宜的温度；有原始大洋(液态水)的 存在。结合题目所提供的选项可以得出答案。 [答案] (1)B (2)A [点评] 地球上存在生命物质的条件属于基本的识记内容， 在复习过程中一方面要从内因和外因两方面把握，另一方 面要结合宇宙生命物质的探索，善于知识迁移运用，分析 归纳其他天体上可能存在生命物质的前提。
第二单元
│ 考点考向
主要考点 高考定位
1.灵活考查地球 自转的线速度、卫 1.地球自转的方 星运行观察；2.结 第4讲 地球自转 向、周期和速度；2. 合各种变式图考查 及其地理意义 地球自转的地理意 晨昏线的相关计算； 义 3.结合新材料，考 查地方时、区时的 计算
2020版高中地理第一章宇宙中的地球第1节地球的宇宙环境课件湘教版必修1
1．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是( )
A．恒星、行星、卫星 B．星云、恒星、行星
C．恒星、行星、小行星 D．恒星、小行星、流星体
解析：太阳是恒星，地球是行星，月球是卫星，故选 A。
答案：A
2．童谣中出现的天体，属于( )
①太阳系 ②地月系 ③银河系 ④河外星系 ⑤总星系
⑥可见宇宙 ⑦宇宙
A．①③⑤⑥⑦
5．日地距离适中，使地球形成恰到好处的大气厚度和大气
成分。( × )
6．地球的质量、体积适中，使地球获得适宜的太阳光照和
适宜的温度范围。( × )
课堂对点训练
[扣点训练]
(提能增技)
知识点一 多层次的天体系统
“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，
地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成 1～3 题。
答案：C
知识点三 存在生命的行星 (2018·重庆巴蜀中学期末)2017 年 9 月 28 日，中国贵州射电 望远镜“天眼”接收到一个来自距地球 4 光年外的外太空可疑 信号。据科学家推测，外太空的某颗恒星周围有一颗潜在的宜 居行星。宜居行星与恒星相距约 750 万千米，该恒星比太阳暗 900 倍。据此完成 11～12 题。
知识点二 太阳系中一颗普通行星 1．太阳系
(1)八大行星结构特征
类 巨地 行行 星星 ：E：木A星__水、_星_F___、_土_星B__金_ 星、C地球、D_火__星___ 远日行星：G_天__王_星____、H海王星
(2)运动特征
同 _近__向圆__性_性：：绕绕日日公公转转方的向轨都道是近_自_似_西_向圆__东形____ _共__面___性：公转轨道几乎在同一平面
11．判断该行星宜居的主要依据是( ) A．具有与地球表面相近的温度 B．具有地月系一样的天体系统 C．与恒星的距离接近日地距离 D．获得与地球上相似的可见光
湘教版高考地理一轮总复习精品课件 第2章 宇宙中的地球 第五讲 地球的公转
二、昼夜长短的变化
同一纬线上各地昼夜长短相同(同线等长);南北半球同纬度昼夜 对称规律 长短相反。二分日前后时间相同的两日期,昼夜长短相反。二至
日前后时间相同的两日期,昼夜长短相同 递增规律 太阳直射点所在半球昼长夜短,且纬度越高,昼越长;另一半球相反 变幅规律 赤道处全年昼夜平分;纬度越高,昼夜长短的变化幅度越大 极夜、 极昼(极夜)的起始纬度=90°-太阳直射点的纬度。纬度越高,极昼( 极昼规律 极夜)出现的天数越多
考点一
考点二
考点三
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解析 在航天员驻留期间,地球绕日公转经过了近日点,近日点公转角速度 较快,所以在10月16日到1月初,空间站绕太阳运动角速度在变快,1月初到4 月16日空间站绕太阳运动角速度在变慢。故选A。
考点一
考点二
考点三
考点二 黄赤交角及其影响
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[基础梳理]
一、含义
地球公转轨道面(即黄道面)同赤道面的交角。目前,其大小约是23.5°。示 意图如下。
第五讲 地球的公转
思维导图构建
目录索引
考点精研·强基础 思维拓展·提能力
考点精研·强基础
考点一 地球公转
[基础梳理]
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一、定义和方向 1.定义:地球绕太阳的运行叫作公转,其路径称为公转轨道。 2.方向:自西向东。从北极上空俯视,为逆时针;从南极上空俯视,为顺时针。 二、公转周期 一个恒星年,365天6时9分10秒。
图1
图2
考点一
考点二
考点三
4.观测当日( D ) A.甲地昼长夜短 B.乙地昼短夜长 C.甲地昼长大于乙地 D.甲、乙两地昼夜等长 5.甲地位于乙地( A ) A.东南 B.西南 C.东北 D.西北
地轴与赤道面夹角 90°
同一纬线上各地昼夜长短相同(同线等长);南北半球同纬度昼夜 对称规律 长短相反。二分日前后时间相同的两日期,昼夜长短相反。二至
日前后时间相同的两日期,昼夜长短相同 递增规律 太阳直射点所在半球昼长夜短,且纬度越高,昼越长;另一半球相反 变幅规律 赤道处全年昼夜平分;纬度越高,昼夜长短的变化幅度越大 极夜、 极昼(极夜)的起始纬度=90°-太阳直射点的纬度。纬度越高,极昼( 极昼规律 极夜)出现的天数越多
考点一
考点二
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解析 在航天员驻留期间,地球绕日公转经过了近日点,近日点公转角速度 较快,所以在10月16日到1月初,空间站绕太阳运动角速度在变快,1月初到4 月16日空间站绕太阳运动角速度在变慢。故选A。
考点一
考点二
考点三
考点二 黄赤交角及其影响
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[基础梳理]
一、含义
地球公转轨道面(即黄道面)同赤道面的交角。目前,其大小约是23.5°。示 意图如下。
第五讲 地球的公转
思维导图构建
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考点精研·强基础 思维拓展·提能力
考点精研·强基础
考点一 地球公转
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一、定义和方向 1.定义:地球绕太阳的运行叫作公转,其路径称为公转轨道。 2.方向:自西向东。从北极上空俯视,为逆时针;从南极上空俯视,为顺时针。 二、公转周期 一个恒星年,365天6时9分10秒。
图1
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考点一
考点二
考点三
4.观测当日( D ) A.甲地昼长夜短 B.乙地昼短夜长 C.甲地昼长大于乙地 D.甲、乙两地昼夜等长 5.甲地位于乙地( A ) A.东南 B.西南 C.东北 D.西北
地轴与赤道面夹角 90°