发展经济学1
《发展经济学》全套课件
《发展经济学》全套课件第一部分：导论一、发展经济学的定义与研究对象发展经济学是研究发展中国家和地区经济发展规律的学科。
它主要关注发展中国家如何实现经济增长、减少贫困、改善人民生活水平以及提高社会福祉等问题。
发展经济学的研究对象包括经济、社会、政治、文化等多个方面，强调多学科交叉和综合分析。
二、发展经济学的起源与发展发展经济学起源于20世纪40年代，当时许多国家刚刚摆脱殖民统治，面临着重建经济和社会的任务。
为了解决这些问题，经济学家们开始关注发展中国家的经济发展问题，并逐渐形成了发展经济学这一学科。
随着全球化和信息化的发展，发展经济学的研究范围不断扩大，研究方法也不断创新。
三、发展经济学的主要理论发展经济学的主要理论包括：1. 新古典主义发展经济学：强调市场机制在资源配置中的重要作用，主张通过自由市场、私有产权和对外开放来实现经济增长。
2. 结构主义发展经济学：认为发展中国家存在结构性的问题，如市场失灵、资本短缺、技术落后等，需要政府干预和引导来实现经济发展。
3. 新制度主义发展经济学：强调制度在经济发展中的重要作用，认为制度创新是推动经济增长的关键。
4. 新增长理论：关注技术创新、人力资本和知识积累对经济增长的贡献，主张通过教育和研发投资来提高经济增长率。
四、发展经济学的研究方法发展经济学的研究方法包括：1. 定性分析：通过文献综述、案例分析等方法，对发展中国家的经济现象进行描述和解释。
2. 定量分析：利用统计数据和计量经济学模型，对发展中国家的经济问题进行实证研究。
3. 比较研究：通过对不同国家和地区的经济发展进行比较分析，揭示经济发展的一般规律和特殊规律。
4. 实地调研：通过实地考察和访谈等方式，了解发展中国家的实际情况，为政策制定提供依据。
五、发展经济学在中国的发展中国作为世界上最大的发展中国家，其经济发展问题一直是发展经济学研究的重要领域。
中国的发展经济学研究注重理论创新和实践探索，强调改革开放、市场经济和社会主义市场经济体制的重要性。
硕士专业 发展经济学介绍
硕士专业发展经济学介绍
发展经济学是经济学的一个重要分支，主要研究贫困落后的农业国家或发展中国家如何实现工业化、摆脱贫困，其研究对象主要是发展中国家在各方面的经济发展问题。
发展经济学的课程设置通常包括宏观经济学、微观经济学、量化方法以及产业经济学等内容。
宏观经济学主要涵盖宏观经济理论和分析，包括国民经济核算、经济增长与发展、货币与金融等内容。
微观经济学是研究个体行为和市场交互的科学，重点介绍供求关系、市场结构、价格理论以及市场失灵等概念。
量化方法旨在培养学生运用数理工具进行经济分析和预测的能力，包括统计学、计量经济学、数理方法等内容。
产业经济学主要研究不同行业和市场的结构、竞争策略以及干预对产业的影响。
通过这些课程的学习，学生可以深入了解全球经济的运行机制和趋势，掌握微观经济学的基本原理，具备扎实的数据分析能力，为未来从事产业分析和制定提供理论基础。
以上信息仅供参考，如需了解更多信息，建议查阅发展经济学相关书籍或咨询专业人士。
发展经济学教案
课题：第一章导论；第二章经济发展的原理；教学目的：让学员初步了解发展经济学及经济发展的一般原理重点：发展经济学的研究对象、经济发展的度量、经济发展的协调难点：经济发展的度量、经济发展的协调教学过程：第一章导论第一节发展经济学的研究对象和任务一、发展经济学的研究对象发展经济学：指一个国家或者一个地区，从欠发达状态向发达状态转变的过程。
发展经济学：就是研究发展中国家经济社会结构转型的过程、经济发展趋势、结构变化内在规律和法制因素各种内在关系的科学。
经济发展有三个方面：一是经济社会结构性的抓边，如城乡人口结构、产业结构、就业结构、社会阶层结构、收入分配结构等等的变化；二是经济社会质的方面的改善，如生活质量改善，生态环境良好，文化程度提高，人的素质提高，人力资本积累，经济增长注重效益性等等；三是国民经济量的增长和扩张，如增长速度、人均国民生产总值等指标的变化。
二、发展经济学的任务发展经济学的任务是：最切合实际地分析发展的一般规律和本国或者本地区的实际情况，把握发展的趋势，指导制定科学的发展思路、发展战略和有关发展的政策，进行科学的投资决策；在长期的过程中，成本最小、时间最短、最节约稀缺资源地完成从经济不发达到经济发达的过度，即整个社会经济结构的转型。
首先，发展经济学要研究经济发展的一般条件和特殊国情。
其次，发展经济学应当揭示经济发展的一般规律和趋势。
第三，发展经济学还应当从发展中国家的实际出发，探索经济发展道路，制定发展战略和政策。
总之，发展经济学作为一门应用经济科学，必须从发展中国家的具体国情出发，探索实现经济发展的道路、途径和方式，参与选择和制定发展战略。
这也是法制经济学的重要任务之一。
概括地说，发展经济学是研究发展中国家从经济不发达状态向经济发达状态演化的条件和规律的科学，是发展中国家制定发展战略的基本科学依据。
第二节发展经济学的结构体系和分析方法一、发展经济学的结构体系发展经济学作为研究发展中国家经济发展的一门科学，应当对发展中国家经济状况以及经济发展的一般情况有一个概括的考察和分析。
发展经济学知识点
发展经济学知识点发展经济学是研究发展中国家经济的学科，其研究范围包括经济增长、贫困、不平等、环境问题等多个方面。
发展经济学知识点涵盖广泛，下面将介绍几个重要的知识点。
首先，经济增长是发展经济学的核心议题之一。
经济增长是指一个国家或地区国民经济总量在一定时期内的增加。
发展经济学通过对经济增长的研究，探讨了促进经济增长的因素，如资本积累、技术进步、制度环境等。
同时，发展经济学也关注经济增长对贫困和不平等的影响，强调经济增长应该是可持续的，符合社会公平正义的。
其次，贫困问题是发展经济学关注的另一个焦点。
贫困是一个世界性的难题，很多发展中国家面临着贫困问题。
发展经济学通过对贫困的研究，提出了缓解贫困的政策建议，如实施扶贫项目、改善基础设施、提高教育水平等。
发展经济学认为，要真正解决贫困问题，需要综合施策，从经济、社会、文化等多个方面入手。
此外，不平等问题也是发展经济学研究的一个重要议题。
不平等是指在一个群体中，不同个体之间的收入、财富、机会等方面存在显著的差距。
发展经济学认为，不平等不仅影响经济发展的速度和质量，也会对社会稳定和和谐构成威胁。
因此，发展经济学强调通过改革政策、税收制度等手段来减少不平等，使社会更加公平。
最后，环境问题是发展经济学研究的又一个重要方向。
随着经济的发展，环境污染、资源枯竭等问题日益凸显，对人类生存环境造成了严重的威胁。
发展经济学通过考察经济增长与环境之间的关系，提出了可持续发展的理念，强调经济发展要与环境保护相结合，实现经济增长与环境可持续的和谐发展。
综上所述，发展经济学知识点涵盖了经济增长、贫困、不平等、环境问题等多个方面，它对于发展中国家的经济发展和社会进步具有重要意义。
只有深入研究和理解发展经济学的知识点，才能更好地应对当前全球挑战，促进经济可持续发展和社会和谐进步。
第二章 发展经济学的产生与发展(1-3)
（四）马歇尔的《经济学原理》
《国富论》（1776年）―古典经济自由主义 奠基之作 《经济学原理》（1890年）―经济自由主t经 济自由主义的总结 《通论》（1936年） ―经济自由主义 的终结和 国家 干预主义的开端
1、剑桥学派－庇古、罗宾逊、凯恩斯等人 2、新古典经济学－－ 3、马歇尔经济学图书馆 The Marshall Library of Economics 4、剑桥大学马歇尔讲座 MARSHALL LECTURES
(五)熊彼特的《经济发展理论》
----1912年 熊彼特（1883－1950） 1、创新理论 （1）创新――指建立一种“新的生产函数” 即把一种从未有过的生产要素和生 产条件的“新组合”引进生产体系。
（2）创新的种类：
新技术 新产品 创新活动
新企业组织
新市场
新原料
（3）经济发展（创新)主体――企业家 （4）经济发展最主要的动力是企业家精神 追逐超额利润 动力源泉 企业家精神：首创性、冒险性 敏锐性、成功欲、
哈罗德－多马增长模型 纳克斯的“贫困恶性循环论” 罗斯托的“经济增长阶段论” 罗丹的“大推进理论”
1929－1933年的大危机 20世纪30－40年代前苏联相对成功 的工业化
4、重视内向型发展战略
(二)第二阶段(20世纪60-70年代)－－
1、重视农业的作用 2、新估计市场机制的作用 3、重视人力资本的投资 4、重视外向型发展战略
增加生产劳动者的人数，必先增加资 本，增加维持生产性劳动者的资金； 要提高劳动生产率，唯有增加便利 劳动的机械和工具……不管怎样都有增 加资本的必要。
劳动者的技巧因业专而日进,势必增加 他所能完成的工作量； 由于科研的专业化，利于适当的机 械能简化劳动和节省劳动；借用某种机 器的力量，能增加产品的数量。
发展经济学 development economics(1)
发展经济学development economics(1)进展经济学development economics本课程的结构进展经济学研究范畴、方法和历史演变研究范畴进展的测度研究方法历史演变进展与增长理论增长与进展的差异增长理论：Harrod-Dmar model; Solow model; convergence: uncondit ional and conditional.新增长理论人口增长与经济进展经济进展与人类进展进展与收入分配收入分配的现实与理论收入决定机制与因素分析经济进展与收入差距经济增长与收入分配中国收入分配的变化趋势进展中国家中的贫困咨询题绝对贫困与相对贫困贫困线的设定贫困标准的选择：收入依旧消费贫困的度量：贫困发生率、贫困距和加权贫困距中国的贫困状态进展中国家的劳动力市场与人力资本劳动剩余与两部门模型劳动力市场中工资决定机制劳动力市场中鄙视咨询题中国农民工的工资与鄙视状态的研究劳动力流淌与城乡差距教育、健康与经济进展土地与经济进展土地产权与租赁制度土地租赁合同理论土地产权制度理论资本市场与经济进展信贷市场的不完善性农村信贷市场的功能与进展非正规信贷市场资本市场的制度与信贷市场的进展保险与进展保险的功能完善的保险模型保险的局限性：信息的不对称性保险的执行困难国际贸易与经济进展国际贸易的差不多理论比较优势理论世界贸易格局贸易政策和进展战略制度与经济进展新制度经济学对经济进展的启发政府与市场的作用经济改革与经济进展进展经济学的以后方向理论依旧体会研究？中国经济进展的体会如何上升到一样的经济进展理论进展经济学研究范畴、方法和历史演变研究对象（DE是什么）What is economic development?Economic development is the development of economic wealth of co untries or regions for the well-being of their inhabitants.The process whereby the real per capita income of a country increas es over a long period of time, subject to the stipulations that the number of people below an absolute poverty line does not increase and that the distribution of income does not become more unequal.Economic development is a means to make mass people out of pover ty.What development economics studies?DE studies the economic structure and behavior of the poor (less dev eloped) countries (Lewis, 1984).Development Economics (DE) studies the economic transformation of developing countries (Debraj Ray, 1998).The major task of DE is to explore the possibilities of emancipation from poverty for developing economies (Yujiro Hayami, 2001).DE is about the big issues: how economies and societies grow and c hange (N. Stern, 2001).Backward ➙underdevelopment ➙less developed countries ➙poor countries emergent countries ➙developing economies.1.2 研究内容（研究什么）(1) 懂得现在世界各国进展的不平稳性。
第一章发展经济学
30%左右 严重就业不足 ➢ 就业不足（Under-employment），指劳动者的实际工作时间少于他们能够工作的时间，
或劳动者形式上在工作，但实际效率极低，减少劳动时间对总产出没有影响 ➢ 这在发展中国家的农村很普遍
（3）发展中国家的共有特征
发展中国家各自有其相异之处，有时差异甚至很大（历史传统、国土大小、人口多少、 收入水平、产业结构、物质资源和人力资源禀赋、公营和私营部门比重、对外依赖程度、 经济体制等 ）
但有很多共同的特点，所以“可以在颇为相似的框架内去观察它们”（否则失去意义）
共有特征 （贫困、失业、公平）
教育水平低下
各级学校的入学率发展中国家均低于发达国家 1998年，低收入国家15岁以上人口的文盲率男性为30%，女性为49%，而发达国家的
文盲率体制的约束（资本、人力资本、土地占有、市场发育等） 边际报酬递减规律
③人口负担严重
人口基数大 人口增长率高 人口赡养负担（Dependency Burden）重 童工现象非常严重
NICs是指工业发展迅速、产业结构变化显著、制成品在出口产品中所占比重迅速上升、 经济增长速度较快、人均收入较高的国家和地区
世界银行的分 类
世界银行则按地理位置将发展中国家分 类 分为撒哈拉以南非洲、北非、中东、除日本之外的亚洲、拉丁美洲和加勒比、东欧的
转型国家。
世界银行按人均收入划分
①低收入国家，②中低收入国家，③中高收入国家，④高收入国家（世界银行的标准）：
第一阶段（1940s末至1960s初） 第二阶段（1960s中期至1970s末） 第三阶段（1980s至今）
发展经济学郭熙保1
武汉大学经济发展研究
中心 郭熙保教授
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（七）生态环境恶化
? 1.发展中国家的人口膨胀和贫困对环境造成巨大破坏。
? 人口急剧增加对粮食需求不断增加，不得不加速开垦土地和过度使用化肥、 砍伐森林和过度放牧。
序号 4 3 2 1
经济组别 高收入 上中等收入 下中等收入 低收入
人均GNI 美元 12196以上 3946－12195 996－3945 995以下
经济体个数 个 69 48 56 40
人均GNI 美元 37970 7495 2316 512
武汉大学经济发展研究
中心 郭熙保教授
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（二）大体分为两大类
? 发展中国家人口所占比重不断上升。 ? 高人口增长率的结果就是 15岁以下的儿童数目占总人口的比重高。
赡养率（dependency ratio ） ：15岁以下和65岁以上的人属于被赡养人口，这 部分非劳动人口占经济活动人口的比重叫做赡养率。
?问题：虽然发达国家老人负担比重比发展中国家大一些，但把儿童和老人加起 来，发展中国家的赡养率就比发达国家重得多。
? “economy”在这里指一个独立经济实体。
发展经济学 的研究对象是
发展中国家
? 发展中国家 （developing countries ）与发达国 家(developed countries) 相对应，
? 前者指经济比较落后但正在发展中，后者包含经 济已发展起来了的意思。
? 这两个术语自1970年代以来使用普遍。
?不过，即使按购买力平价估算人均收入，发展中国家收入水平仍远远低于发达 国家。
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发展经济学
2014年试题
1、有人认为“经济发展与环境存在库兹涅茨倒U假说”，你是否同意？请说明理由。
发展中国家应如何处理好经济发展与环境保护的关系。
2、什么是“自愿储蓄”？如何增加自愿储蓄？对“X低效率理论”和李嘉图等价进行评析。
3、教育对人力资源形成起什么作用？发展中国家人力资源形成存在哪些瓶颈？发展中国家应如何制定人力资源发展战略？
4、张培刚先生是如何阐述农业对工业的作用和贡献的？对发展中国家有何现实指导意义？
5、什么是“中等收入陷阱”？发展中国家如何破解“中等收入陷阱”？
6、用发展经济学的理论阐述工业化、信息化、城镇化与农业现代化的关系。
2011年试题
1.简述并评价“贫困恶性循环理论”和“大推进论”。
2.在经济发展中应该如何处理好政府与市场的关系？政府有哪些经济职能？
3.如何正确理解工业化的内涵？
4.有人认为：中国近年来时有发生“民工荒”，说明中国劳动力供给曲线已经接近“刘易斯拐点”。
你是否同意这一看法？为什么？
5.什么是地理上的二元结构现象？其形成的主要原因与机理是什么？简述并评论中国改革开放以来的区域发展战略的变化。
6.结合中国经济的经验教训，评述最近三十余年发展理论的新进展。
2010年试题
1.如何评述“社会的发展和公平就是财富的增加”？
2.结构主义有哪些发展理论？
3.论述出口导向战略与进口替代战略。
4.发展中国家的特征，中国是发展中国家吗？
5.城市化和工业化的关系，你对中国城市化发展战略的看法。
2009年试题
1.什么是可持续发展？如何实现可持续发展？
2.简述教育深化、知识失业以及两者之间的关系。
3.简述制度相容性原理并结合我国农村改革的两个实例（经验与教训各举一例）予以说明。
4.概述纳科斯和缪尔达尔关于发展中国家贫困落后的原因及出路的相关论述。
5.结合刘易斯的相关理论以及当前有关“刘易斯拐点”的争论，谈谈你对我国农业剩余劳动力规模及转移的判断和看法。
6.运用发展经济学的有关理论，分析和评价当前政策组合：“扩内需，保增长，调结构，重民生”（着重从政策内涵、现实需求和长远战略思考等方面论述）
2008年试题
1.解释衡量收入分配的“基尼系数”，并说明有什么不足。
2.论述可持续发展，如何实现可持续发展。
3.论述二元金融，如何改变？
4.技术扩散及溢出效应分为哪几种？对我国经济发展有什么作用？
5.发展经济学中区域发展理论与新古典经济学中的区域发展理论有什么异同？
6.论述托达罗人口流动模型及政策含义。
7.中国工业化现在处于哪个阶段？如何判定？这个时期最关键是要做什么？
2007年试题
1.简评金融深化和金融浅化。
2.简述基础设施的“超前论”和“压力论”。
3.收入分配不公是经济高速增长的必要条件，有无道理？试分析。
4.试述剩余出路的贸易理论。
5.简述刘易斯-拉尼斯-费景汉模型。
6.我国农业实现由传统农业向现代农业的转型过程会遇到那些障碍？如何解决这些问题？
7.试结合发展经济学30年的发展和中国经验，谈谈你对发展经济学研究的认识。
（研究主题和研究方法）
2006年试题
1.简评后发优势论。
2.经济增长、经济起飞与经济发展的含义和关系。
3.“政府发挥有效作用，必须政府规模越小越好”，你是否赞同？说明理由。
4.技术进步的含义及表现形式；评价测量技术进步的不同方式。
5.什么是人口转变理论？分析我国所处的阶段及原因。
6.发展中国家存在一种现象，政府在城市创造更多地就业岗位，却形成更多的失业。
请解释这种现象，根据我国国情说明政府如何治理。
7.简述乡村工业与农业、城市工业的关系，结合我国实际情况说明乡村工业对乡村发展的作用。
1.简评罗森斯坦-罗丹的大推进理论。
2.说明消除贫困的追求公平的收入分配与以人为本的发展二者之间的关系。
3.说明为什么发展中国家有大量的寻租现象？寻租现象对社会经济发展有什么危害？如
何治理？
4.说明为什么在工业化过程中专用制度既是限制因素又是发动因素？结合我国实践说明。
5.试述规模收益递增和不完全竞争贸易理论对我国贸易政策制定的借鉴意义。
6.试比较并评述舒尔茨和张培刚改造传统农业的理论以及对我国农业发展的借鉴意义。
7.说明我国区域经济发展的特点以及你对我国区域发展未来战略的看法。
2004年试题
1.简述技术进步对发展中国家工业化和经济发展的作用。
2.试用托达罗模型分析发展中国家智力外流现象。
3.有人说：“收入分配差距越大越有利于资本积累和经济增长”，其理论依据何在？你是否同意这一说法？为什么？
4.一般认为发展中国家利用外资的理论基础是“双缺口模型”，这一模型是否适宜现阶段中国利用外资的分析？为什么？怎样应对大量外商直接投资企业进军中国国内市场的现象？
5.工业化过程中产业结构变化有何规律？如何评价中国农业发展在这一过程中的地位和
作用？
6.中国在过去二十多年的发展中，快速的经济增长与日趋严重的二元经济结构现象并存，如何解释这一现象？请结合金融二元、地区二元和产业部门二元予以说明。
7.评述20世界80 年代以来发展经济学的演变趋势。
2003年试题
1.简述以人为本的发展和可持续发展。
2.简述发展极及其形成的条件。
3.简述金融深化论及其对发展中国家的意义。
4.比较并评析新古典主义与新制度主义的发展理论。
5.如何为正确认识政府与市场之间的关系？结合东亚和中国工业化的经验教训，谈谈你对政府如何更好地在经济发展中发挥作用的认识。
6.传统农业社会向现代工业社会转型有何规律？有人认为：在信息化国际背景下，中国经济发展的关键问题是实现信息化，而不是改造农业。
你是否同意这一观点？为什么？你认为我国农业实现传统农业向现代农业转型将会遇到哪些主要障碍？如何解决这些问题？
1.简述不平衡理论的基本原理。
2.简要解释教育深化、知识失业和智力外流。
3.库茨涅兹的倒U型假说的内容是什么？有人认为这一假说符合发展中国家的实际情况，其理由何在？如何评价？
4.如何从历史的角度看当代发展中国家的经济落后？是否存在所谓的后发优势？请结合
发展中国家的工业化实践谈谈你对这一问题的认识。
5.简述经济全球化的基本内容及其对发展中国家的影响。
请结合中国现实谈谈应对策略。
6.简述农业国工业化理论的主要特点、基本内容及其现实意义。
2001年试题
1.简评纳克斯的“贫困恶性循环”理论。
2.简述托达罗人口流动模型。
3.简述可持续发展的基本思想，并扼要说明影响发展中国家实现可持续发展的主要障碍因素。
4.有人说外贸是发展中国家工业化和经济发展的发动机。
你是否同意这一看法？为什么？
5.结合中国过去的经济发展历程，试析工业化的发动因素和限制因素。
6.如何理解农业国工业化仍然是发展经济学的主题？请结合经济全球化和信息化的国际
背景，谈谈你对中国工业化的认识。
2000年试题
1.试论农业对工业化的工业以及工业化对农业发展的影响。
2.何为人力资本？其形成过程如何？他在工业化和现代化过程中有何作用？
3.简述区位理论和区域理论的主要内容和特点。
结合我国当前西部大开发战略谈谈你的看法。
4.简述发展经济学的产生和发展梗概。
试论建立新型发展经济学的必要性和可行性。
1999年试题
1.何为工业化与现代化？在工业化进程中农业的地位和作用及其变动趋势如何？
2.西方发展经济学为何陷入困难？怎样才能使发展经济学获得新生和发展？
3.试述并评价刘易斯二元经济结构模型。
4.试论亚洲金融危机的起因及其消除和防范的途径。