大学生休闲生活现状与改善建议
当代大学生休闲生活的特征及现状分析-教育文档
当代大学生休闲生活的特征及现状分析在现代社会中，休闲已经在大学生的生活中占据了重要地位，但是当代大学生在对休闲的界定，休闲的目的、方式等方面出现认知偏差。
如何使他们更好地规划和利用好这些闲暇时间，开展富有意义的休闲活动，从而使他们不断提高自身的素质和个人修养，增强能力，为将来的发展奠定良好基础，这对大学生具有非常重要的现实意义。
一、大学生休闲生活的特征及原因分析(-)调查概述本次调查采用问卷法，以XX学院一至四年级的本科生为研究对象，以他们的休闲状况调查为切入点，共发放问卷280份，回收270份，去除10份废卷，共260份。
本次调查旨在进一步研究大学生群体休闲的特征和现状，给与原因分析和引导，增强休闲教育的针对性。
(二)概念界定按马克思的观点，休闲是人在休闲时间里的自由并且自主性的活动，就是摆脱了物质必然性和社会关系等外在强制的主动性活动，是人的全面发展的必要条件和保障。
而另一种观点是：休闲就是受内心驱动，在快乐中发现自我的过程。
休闲是人内在本质的表现，而追求快乐是休闲的本质，任何休闲活动都是以快乐为导向，已实现自我为最终目标。
由于大学生还不是一个真正的“社会人”，是一个特殊的社会群体，所以本文对于大学生的休闲生活界定为：在校大学生在其课堂学习之余时间所进行的带有休憩性特征的活动方式及其过程的总和。
（三）休闲的特征及原因1•休闲动机多样性此次调查将休闲目的分为7类，从数据统计中得到，排在第一位的是放松身心，有效频数是247,排在第二位的是娱乐，有效频数是173,而培养能力却排在最后一位，有效频数为104, 这一数字相差较大。
这表明大学生普遍把休闲的目的定位为放松身心和娱乐，而其他的休闲动机相对较弱，无论是哪个年级的大学生的休闲动机都有一定程度上的相似性。
2•休闲方式的共同性与差异性从共性上看，四个年级的大部分学生都选择图书馆这种休闲方式。
在调查的260个人中，有48. 75%的同学都选择了图书馆。
高校学生空闲时间利用情况分析及建议
此 不 能 放 任 自流 ． 应该加强 监管 ． 构 建 合 理 的 以 自我 干 预 为 基 础、 家庭干预为辅助 ， 学校干预为核心 、 社 会 干 预 为保 障 的 空 闲 时 间利 用 干 预 机 制 。 具体来说 ， 学生 应 做 到 明 辨是 非 ， 提 高 自控
力， 高校 学 生 走 出 象 牙 塔 ， 走 进 社 会 兼 职 或 者是 自己 创 业 。 在 我
们所调查 的 ５ ４ ７人 中 ， 有 ６个 人 目前 正 在 创 业 中 ． 其 中 ５人 是
网上 开 店 ，而 另外 一 人 是 在 学 校 附 近 开 了一 个 小 的 美 甲 实 体
店。 关 于兼职 ， ４ １ ２人 都 选 择 曾经 兼 职 过 ， 比例 高 达 ７ ５ ． ３ ％， 且 调
目前 ， 大学生 思想还不够 成熟理智 ， 很容 易受到外 界的 因 素影响 。 与 此 同时 ， 大 学 生 还处 于 价 值 观 构 建 阶 段 ， 在 事 物 判 断
为 了 增 加 收 入 以 减 轻 家 庭 负 担 ，或 是 希 望 通 过 实 践 活 动 提 升 自 己 的 能 力 ，加 强 组 织 管 理 能 力 和 与 人 协 调 、合 作 的 能
上还存在不足 。 因此 ， 总熟 理 智 的 思 想 会 导 致 学 生 在 此 出 现 偏 差 ．而 学 生 群 体 性 很 强， 这 样 会 很 容 易在 大 范 围 内形 成 不 合 理 的 时 间 利 用 现 象 。 因
大学生休闲生活现状及对策分析
随着科学技术的迅猛发展和社会文明程度的不断提高，人们从繁重的体力劳动和贫困的生活状态中解脱出来以后，对生活的要求不再局限于温饱状态，我们有足够的时间和财力让自己的生活品质更上一层楼。
休闲就日益成为人们重要的生活内容和普遍的生活方式。
对在校大学生来说，课程安排比高中阶段宽松了许多，再加上寒暑假、周末、节假日，大学生们每年大概有170天左右的休闲时间。
但是，由于我国高校休闲教育的空白，大学生不懂休闲、不会休闲已经成了通病，不当的休闲方式正严重影响着大学生的学习和生活。
一、大学生休闲生活存在的主要问题（一）休闲意识淡薄，休闲技能匮乏休闲是人类从文化环境和物质环境的外在压力解脱出来的一种相对自由的生活方式，它能带给人们一定的满足和愉悦。
中国古代休闲观念与现代休闲观念不同，古代休闲观念更多的是一种精神境界，已经形成一种独特的休闲文化，如收藏字画、篆刻临帖、弈棋鼓琴、栽花养鱼等。
到了现代，我国并没有系统的对大学生进行休闲教育，人们大多对于休闲教育这个概念并不熟悉。
由于缺乏相应的休闲教育，很多大学生不知道什么是休闲，更不懂得如何合理地安排自己的休闲时间，对休闲的理解也仅仅停留在睡觉、看书、上网、听音乐等层面上。
（二）休闲方式单一，休闲层次和质量不高随着现代科技的发展以及生活方式的转变，人们对生活质量的要求越来越高，对休闲的品质要求愈高，休闲方式也逐渐变得多样化。
但是大学生的休闲范围较窄，可供他们选择的休闲方式较少，因为对休闲的认识不正确，部分大学生将休闲的目的定位为打发无聊时间,因此将大量的休闲时间用于逃避性的休闲活动,如上网、逛街、看电视等，很少将时间花在社会交往、技能锻炼等教养性休闲活动上。
（三）休闲时间安排不合理，不利于身心健康当今社会，高等教育向大众化发展，大学生不再具有就业优势。
出于就业的考虑，有的学生就将大量的休闲时间用来攻读双学位、辅修专业或者参加各类考试培训，没时间去思考、发展个人的兴趣爱好，更不知道寻求何谓心灵的宁静与精神的成长。
大学生休闲生活现状与改善建议
大学生休闲生活现状与改善建议王莉芳（2013级旅游管理1班，1306020109）摘要: 现代社会对人们的休闲生活越来越重视，关注休闲生活与各种社会制度特别是教育之间的关系就成了关键的研究方向。
其中，大学生的休闲生活尤为重要，他们是社会的未来，他们的闲暇生活质量的高低将直接影响社会的全面进步与发展。
然而我国大学生的休闲生活现状却远远达不到及格线，因此还需要不断完善不断创新，采取一些有实际意义、可实行的措施。
关键词：大学生休闲的重要性存在的问题国内外大学生休闲比较社团创新活动走出校园社会实践活动建议1.休闲生活的相关概念1.1休闲生活的定义：“闲”，古代写作“閑”，是个会意字，取“门中漏月光”之意，意思是“隙”1，具体来说，是指不被占有。
自由时间就是可以自由支配的时间，这种时间不被直接生产劳动所吸收，而是用于娱乐和休息，为自由活动和发展开辟广阔天地2。
1.2大学生休闲生活的现今发展：从上世纪开始并在本世纪再次被推向深入的高等教育大反思与大改革正在如火如荼地进行当中，而“闲暇生活”理应成为当代高等教育不容忽视的的领域。
对于大学生大于大学产生着越来越深入的影响。
因为开展闲暇生活研究正是提升大学生空余时间生活品位，从而使高等教育中一块重要领域由自发走向自觉的有效手段。
1.3大学生拥有高质量的休闲生活的意义：说到高层次的意义则是有利于教育制度的深化改革和社会文明的快速发展，而在我们大学生自己的认知里，休闲生活能带给我们愉悦，让我们更好的去享受生活的美好一面，同时也可以在休闲放松后有更高的学习工作效率。
1引用《汉代汉语词典》的解释2引用马克思的名言2.大学生休闲生活现状：2.1大学生对休闲生活和闲暇时间的普遍认知由以上调查问卷截图可看出，大部分大学生并不是很重视休闲生活，同时也没有充足的休闲时间，对自己的休闲娱乐生活并不狗满意。
但是大部分同学却清楚地明白休闲生活其实是一种非工作时间主动的让身心舒畅的一种行为和状态。
当代大学生休闲活动现状调查报告
（三）休闲活动
在所调查的大学生当中，大家对于休闲活动都比较 倾向于集体行动，与朋友、恋人一起出去休闲的比 较多。在休闲活动的种类上运动占5.1%，上网占 21.8%，看书占6.1%，K歌占11.3%，看电影占 15.0%，逛街占26.6%，吃东西占8.8%，睡觉占 5.3%。其中上网的大学生主要是用来玩网络游戏、 听音与、看电影、聊天。从这些数据可以看出大学 生的休闲活动还是比较丰富的，形式多样，但是他 们的休闲活动质量却并不怎么高，亟需调整改善。
三、建议对策
从本次的调查来看，我校的大学生休闲活动的现状 总体来说还是不错的，但是也存在一些不太好的方 面。尽管大学生现在都有了休闲的意识，但是由于 缺乏一定的认识和指导，休闲活动的效果并不是这 么理想。
（一）大学生自身方面
尽管已经是大学生了，但是我们之中的绝大多数的 心智发展还很不成熟，没有一个对休闲活动的正确 认知，因此，休闲活动往往是比较盲目的，还停留 在比较简单的阶段。作为朝气蓬勃的当代大学生， 我们应该提高自身的修养，正确对待休闲活动，从 而放松身心，以便更好的学习工作、提高能力、拓 展交际，不能简单的认为休闲就是消磨时间。
（二）学校方面
现阶段，大学生的世界观、人生观和价值观还没有 完全成型，学校有责任也有义务安排老师或者是相 关机构，不定期的开展相关讲座进行心理健康教育。 同时，学校应该积极的开展课外休闲活动，鼓励大 学生们踊跃的参与进来；有条件的学校可以为学生 提供有质量的休闲活动场所，营造出积极健康的校 园休闲活动氛围。
大学生课余生活调查分析与对策
大学生课余生活调查分析与对策随着国家教育改革的深入，大学生们如何规划课余时间，日渐成为思想家、学者及社会各方面的关注焦点。
有学者进行调查表明，不同年龄段、不同学校的大学生，他们的课余生活有着巨大的差别。
本文以该调查为基础，对大学生课余生活进行分析，想出一些对策，以期能更好地帮助大学生规划课余时间，提高他们的学习效率和素质。
先来看看调查的结果。
从总体而言，大学生中有三分之二的人认为，自己的课余生活大体来说还不错，能够满足社交、休闲、娱乐、文化等不同需求。
然而，从具体年龄段上看，18岁--20岁的学生认为自己的课余生活“一般”，而21岁--30岁的学生则认为自己的课余生活“很差”。
此外，不同的学校的学生的课余生活也有很大的差别。
从调查数据来看，985、211名校的学生有62%认为自己的课余生活“很好”，而普通学校的学生有55%认为自己的课余生活“一般”或者“很差”。
这些调查结果表明，大学生对自己的课余生活满意度较低，并且随着年龄的增加，自己的课余生活质量似乎也在下降。
同时，不同学校的学生也有明显的差别。
这表明，在当今现代社会，大学生课余生活的不均衡正在加剧，因此，大学部门应该采取措施来解决这一问题，在课余时间让学生有机会放松心情、增长知识、发展兴趣、积极参与社会活动等方面有所改善。
为此，可以提出以下几点对策。
首先，各高校应采取有效措施来更好地利用课余时间，让学生有更多机会参与实践和社会实践，以培养他们的实践能力，提高自身的就业竞争力和发展能力。
其次，学校也要加强与学生之间的沟通，把握学生的学习情况和生活情况，以便及时发现问题，采取有效的干预措施。
最后，高校教育部门可以建立专业的心理辅导小组，帮助学生解决心理问题，增强学生的情感健康，给予学生更多的支持和帮助。
总之，大学生的课余生活正受到社会关注，学校应根据调查结果，采取有效措施，更好地利用课余时间，巩固学习成果，提高学生的学习效率和素质。
同时，还要鼓励学生发展兴趣，培养自身才能，参加社会实践，以便在将来的日子里有更好的发展。
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究
大学生休闲教育存在问题的原因及对策研究大学生休闲教育是指在学业和课外活动之余，为大学生提供积极健康的休闲方式，帮助他们充分调节身心，提升个人素养。
目前大学生休闲教育存在着一些问题，如学生缺乏自主选择休闲活动的意识，休闲活动的质量参差不齐，休闲活动与学业压力之间的平衡不好等。
本文将探讨大学生休闲教育存在的问题原因，并提出相应的对策措施。
一、问题原因1. 缺乏自主选择休闲活动的意识大部分大学生在选择休闲方式时往往受到社会舆论和同龄人的影响，缺乏自主选择休闲活动的意识。
在这种情况下，一些大学生可能会选择不适合自己的休闲方式，或者是跟风参与一些不良的休闲活动。
2. 休闲活动的质量参差不齐在大学校园里，存在许多休闲活动，但是这些活动的质量参差不齐。
有些活动缺乏专业性和系统性，对大学生的身心健康提升并没有实质性的帮助；另一些活动可能缺乏吸引力，导致大学生对休闲活动失去兴趣。
3. 休闲活动与学业压力之间的平衡不好大学生在学业上面临着巨大的压力，休闲活动与学业之间的平衡难以达到。
一些学生可能会因为学业压力大而把休闲活动放在次要位置，从而导致身心健康得不到有效的保障。
二、对策措施学校和社会应该开展相关的宣传教育活动，帮助大学生认识到休闲活动对身心健康的重要性，加强自主选择休闲方式的意识。
学校可以设置一些课程或者讲座，引导学生正确选择休闲方式，培养他们的休闲自主性。
学校可以加大对休闲活动的投入，提升休闲活动的质量和吸引力，推动校园内的休闲活动达到专业、有趣、多样化的目标。
可以建立相关的评价制度，引导学生参与高质量的休闲活动，并且鼓励学生提出自己的休闲活动建议和意见。
3. 加强学校与学生家长的沟通学校应该加强与学生家长的沟通，共同关注大学生学业和休闲的平衡问题。
学校可以组织家长参与相关休闲教育活动，教导家长如何正确引导大学生参与休闲活动，并且了解学生在休闲活动中的需求。
4. 构建多元化、学生自主的休闲体系学校应该构建多元化、学生自主的休闲体系，让学生有更多的选择空间和自主权。
大学生课余生活建议
大学生课余生活建议大学生课余生活是大学期间最为宝贵的时间，如何充实、有益地度过这段时间，对于个人的发展和成长具有重要的意义。
下面我将为大家提出一些建议。
首先，大学生可以利用课余时间进行阅读。
阅读有助于开拓视野，提高自身素养。
可以选择一些经典文学作品、专业书籍或者时事信息进行了解和学习。
通过阅读能够获取更多的知识和信息，不断丰富自己的内涵。
其次，大学生可以积极参与各种社团活动。
社团是大学生开展课余生活的重要平台，不仅丰富了我们的大学生活，还锻炼了我们的组织能力和团队合作精神。
可以选择自己感兴趣的社团，参与其中，并积极发挥自己的才能和特长。
此外，大学生还可以利用课余时间进行志愿者活动。
可以加入校内的志愿者协会，或者参与一些社区的公益活动。
通过参与志愿者活动，不仅能够为社会做出一定的贡献，还能够锻炼自己的社会责任感和团队合作意识。
另外，大学生还可以利用课余时间进行体育锻炼。
可以参加一些体育俱乐部，比如篮球、足球或者羽毛球等。
通过体育锻炼能够增强身体素质，提高身体的抵抗力，并且有助于释放压力，保持良好的心态。
最后，大学生也可以利用课余时间学习一些其他的技能。
可以选择一些与专业相关的技能课程，提高自己的专业能力。
也可以选择一些个人兴趣的课程，比如音乐、绘画、摄影等，丰富自己的个人爱好。
总之，大学生的课余生活是一段宝贵的时间，我们应该充分利用这个时间进行自我提升和发展。
通过阅读、参与社团活动、志愿者活动、体育锻炼以及学习其他技能，能够培养自己的综合素质、拓宽自己的视野，并且能够丰富自己的大学生活，为自己的未来发展打下坚实的基础。
希望大家能够充实而有意义地度过大学生活的课余时间。
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大学生休闲生活现状与改善建议王莉芳（2013级旅游管理1班，1306020109）摘要: 现代社会对人们的休闲生活越来越重视，关注休闲生活与各种社会制度特别是教育之间的关系就成了关键的研究方向。
其中，大学生的休闲生活尤为重要，他们是社会的未来，他们的闲暇生活质量的高低将直接影响社会的全面进步与发展。
然而我国大学生的休闲生活现状却远远达不到及格线，因此还需要不断完善不断创新，采取一些有实际意义、可实行的措施。
关键词：大学生休闲的重要性存在的问题国内外大学生休闲比较社团创新活动走出校园社会实践活动建议1.休闲生活的相关概念1.1休闲生活的定义：“闲”，古代写作“閑”，是个会意字，取“门中漏月光”之意，意思是“隙”1，具体来说，是指不被占有。
自由时间就是可以自由支配的时间，这种时间不被直接生产劳动所吸收，而是用于娱乐和休息，为自由活动和发展开辟广阔天地2。
1.2大学生休闲生活的现今发展：从上世纪开始并在本世纪再次被推向深入的高等教育大反思与大改革正在如火如荼地进行当中，而“闲暇生活”理应成为当代高等教育不容忽视的的领域。
对于大学生大于大学产生着越来越深入的影响。
因为开展闲暇生活研究正是提升大学生空余时间生活品位，从而使高等教育中一块重要领域由自发走向自觉的有效手段。
1.3大学生拥有高质量的休闲生活的意义：说到高层次的意义则是有利于教育制度的深化改革和社会文明的快速发展，而在我们大学生自己的认知里，休闲生活能带给我们愉悦，让我们更好的去享受生活的美好一面，同时也可以在休闲放松后有更高的学习工作效率。
1引用《汉代汉语词典》的解释2引用马克思的名言2.大学生休闲生活现状：2.1大学生对休闲生活和闲暇时间的普遍认知由以上调查问卷截图可看出，大部分大学生并不是很重视休闲生活，同时也没有充足的休闲时间，对自己的休闲娱乐生活并不狗满意。
但是大部分同学却清楚地明白休闲生活其实是一种非工作时间主动的让身心舒畅的一种行为和状态。
但时间不够却不能完全说明大学生不够重视和不满意目前的休闲生活。
那么，是否还与大学里的教育制度和现今社会的发展劣势有紧密关联？2.2大学生对休闲的具体看法：在我们的眼里可以清楚明白的看到，我们国家的休闲生活水平还远远达不到理想状态。
而在许多同学的认知里，富人没时间休闲，穷人没钱休闲，而中产阶级有时间也有比较实际的条件去休闲。
只有少部分人认为真正的财富是应该以闲暇时间来计算，也就是说，不论物质财富的多少，都不应该看轻闲暇时间，闲暇时间有时候比物质财富更为重要。
一味的追求财富为的不就是得到更优越的生活吗？可是实际上，大部分人并没有意识到真正优越的生活是什么样的。
大学生必须要正视休闲生活的真正意义——休闲生活的质量高低并不能拿社会地位和拥有财富的多少来衡量，而是真正能让你有幸福感和放松感的休闲方式，也不必太在意休闲时间太短。
只有大学生切身体会到了休闲的意义，才能让整个社会的休闲生活水平进一步发展。
另外，大学期间的娱乐形式也是单调片面的，而这也是导致我们轻视休闲生活的主要原因之一。
大学生在校期间的主要任务当然是学习，这样根深蒂固的意识是我们很难改变的，并不能否认学习的重要性，但这些年来教育制度也承认了劳逸结合才是最好的方法。
最重要的一点并非是我们对学习（主要是应试教育）有过多的投入，客观原因应该是潜意识里认为休闲就代表浪费时间，可有可无，最好不要有。
这是错误的理念。
一位资深的哈佛教授曾这样评价中国留学生：“我们每每问道他们的兴趣特长是什么，他们都会回答类似的，跳舞、乐器或是唱歌。
这并不是我们想要的，尽管实力很重要，可我们更希望看见有创新能力和突出色彩的学生。
比如有一名印度女生，成绩并不突出，但她从14岁就开始环游世界，现在已经去过16个国家，她不同于别人的所见所闻和经历就是他独一无二的特长。
”旅游，当然是一种很好的休闲方式，同时，也不能排除它可以成为学习的渠道这种可能。
由此可见，休闲，也是一种重要的学习方式。
2.3大学生的休闲生活：3从以上调查结果可分析出，大学生的休闲时间安排不够科学，甚至宁愿把时间用在睡觉上。
休闲内容也过于单一，毫无特色和新意，而有意义的休闲活动又得不到落实。
即使学校里有一些学生组织的社团活动，也参加的较少。
这种在国外非常盛行的社团活动，似乎到了我们这里就是一种小儿科，纯属是小打小闹的活动。
整体上都呈现出一种病态的趋向。
3.国内外大学生休闲生活对比3.1国内大学生休闲生活举例分析：基本的课余休闲生活就是和朋友在周末出去逛街、吃饭、看电影和唱；偶尔参加社团活动，但大部分是三分钟热度，难以坚持；在图书馆或者咖啡馆阅读；很少一部分人会参加户外活动，一般也是在小长假出去游玩。
还有一小部分的人愿意在休闲生活上投入更多的时间和创意，参加一些联谊会或者交流会，做一些志愿活动，如在图书馆整理图书，去养老院帮助老人做一些事情等等。
在我们旅游学院也有一些有趣的休闲活动，比如绿翼旅行社社团经常会举行一些带领同学免费参观景点的活动，据我所知，去过兵马俑和秦岭山附近。
学生会的社会实践部也会带领同学们参观博物院和酒店基地，还举办过“自由拥抱”这样的校园广场活动。
像我们旅院也有每年一次的旅游文化节，但凡参加的演员也很热情，但大多数的同学在观看节目时也不过是走马观花而已，原因其实很表面，节目没有什么新意，体现不出来参加和观看的价值，所以大家都如局外人一样。
包括演员和观众在内，甚至是主办方都像是在完成某项任务一样，并不在乎文化节的新意和休闲文化。
旅游文化节有许多活动都是打着休闲的名号，却只是走走形式，学生不在意也是正常。
参与者永远都是少数人。
但若是增添一些能调动起全员休闲积极性的活动，比如开展学生旅游时所见所闻的演讲会，或是旅游路线制作大赛等等有趣味性的活动，让学生在休闲中参与文化节的开展，在文化节中体会休闲的魅3以上所有截图都来自中国调查研究网力。
学校里很多社团的活动也是这样的情况，总是在不停的按任务完成活动的开展，开始参加的人觉得很稀奇，后面就没什么兴趣了，来来回回就是那几个活动。
与其说这是为了大学生的休闲生活，还不如说是在浪费时间。
当然，也不乏有好的社团活动，但还是需要完善。
即使已经有很多好的休闲方式，大学生也极少有人愿意去参与。
“低头族”越来越多，移动信息化发展速度飞快。
有数据显示，年轻人平均每四分钟要看一下手机，手机不在身边的时候就会感到焦躁不安，上课的时候手机也会公然放在课桌上。
在大学生看来，玩手机就是一种休闲。
这样的认知是在狭隘。
年轻人的大好时光怎么能让手机代替。
3.2国外大学生休闲生活举例分析：美国：他们的校内活动不但精彩有新意，而且绝对不会占用学生的周末时间。
在哈佛大学里社团是一种很有影响力的组织，每个社团都有竞争力，。
比如他们的瑜伽社团，可能会聘请专业的老师来授课，社团成员平时来练习瑜伽，不需要另外缴费，但是要完成瑜伽任务，还可以在某些大会上做相关表演，同时也可以获得学分，可以考瑜伽教师资格证。
这样的社团自愿来报名的人一定不会少。
在周末的时候很少有人会呆在家里或者学校里，大家都会出去玩，参加派对，相约钓鱼，打球赛，看表演。
也会参加一些社会性比较强的志愿活动，形式也并不单一，限制也比较少，比如为失去家园的人重建家园，可比当上两星期的支教志愿者有意义多了。
在长假里，除了打工，他们一定会旅行，看看外面的世界，生活才会更有色彩。
旅行是一种体验是一种休闲，而不是为了证明自己来过这个陌生的城市。
意大利：意大利有很多美味的食物和古典的艺术气息，在闲暇时间内，他们经常会聚在一起做出美味的食物来庆祝大家能聚在一起法国：这个浪漫的国家自然会非常忠实娱乐生活，大学生不会只学习，他们会经常给自己制造一些小浪漫，和邻居一起喝下午茶，在街头当艺人职位体验生活。
与我们的休闲生活比起来，我们的休闲显得太过形式化，似乎是另一种失败的教育制度。
而要改变这个情况，光靠大学的教育制度是远远不够的。
4.对大学生休闲活动的改善建议4.1丰富针对大学生的休闲设施：空有社团而没有相关设施条件，很难开展一些特色活动。
除去球场、操场、游泳馆这样的基础娱乐设施外，还可以增添一些具有特色设施。
在我们学校就有一个西外电影院，每周周末都会上映两部电影院，每场只要5元钱，这样既解决了出去看电影太远的不便，也增添了校园生活的丰富性。
校外针对学生的休闲设施也仅仅有几种，KTV、餐厅、电影院，为什么不开一些针对学生的主题旅行社，任何学校的学生持学生证报名，制定一些周末制的精致一些的出行活动，每周都可以不一样。
为学生提供一个便利的平台，解决了租车的困难，安全性也更高。
如果愿意的话，可以有更多有新意的大学生休闲娱乐平台，但不可否认的是，政府也应该多多支持这样的活动，多做一些有利于大学生休闲生活的宣传，呼吁大学生在闲暇的时候多做一些有意义、健康的休闲活动。
4.2开展校内休闲创新的演讲和方案竞赛：对休闲生活的不重视，大部分原因其实是我们并没有意识到什么是真正的休闲生活，所以学校应该先重视这一点，开展专题讲座，但并不是理论知识的传播。
无论是老师还是学生都可以去分享自己的经验，学生也可以自发开展休闲生活的方案竞赛。
选出最有效的休闲方案并得到学校的支持，从而付诸实践，在全校范围内做宣传工作。
范围过大的休闲形式毕竟不是时时都能举办，在大学里，一个班级的聚会比较多，但每次聚会好像都是在聚餐。
出去聚餐，还有很多休闲形式，比如一起去郊游骑行，一起举办一个派对，可以邀请自己的朋友一起开参加。
这样的休闲比我们在宿舍玩电脑看手机有意思多了。
4.3提高自己对休闲的理解认识：外在的因素固然不能忽视，也有很多解决方式，但最重要的还是我们自己的休闲观念和思想。
一个有时代精神的合格的大学生是不会把时间用在毫无意义的事情上的，聪明的人会在任何的事情上都能发现新的东西。
学习能力也是非常重要的。
而学习，当然不能只限制在书上，在休闲的世界里，一样可以领悟到许多让人惊喜的东西。
牛顿在苹果树下享受阳光时发现了重力的秘密，索罗在瓦尔登湖享受生活是找到了人生价值，马可波罗在旅行时发现了新大陆。
谁说我们不能在休闲中改变时代？4.4教育制度我们的教育制度一直让人失望，应试，按部就班，高考就像死刑场，大学是唯一有前途的选择。
不论是不是人才，企业先看的就是文凭。
就是这样的教育，一直在起反作用。
休闲，在家长和老师的眼里似乎就是学生的敌人，即使给我们足够的休闲时间，也绝对会限制我们的休闲形式，不能去远的地方，不能结交陌生的人。
一句话，学习和考试就是最重要的。
所以想要改变这样的情况，家庭教育和学校教育应该从小就培养学生的休闲能力。
家长多一些时间带学生出去看看，参加一些社会活动，学校不要再举办一些走马观花的春游活动，必要的校园活动也需要增添一些新意，给学生多一些自由。