优秀班长评比方案
班长绩效考核方案范本
班长绩效考核方案范本考核目的本考核方案的目的是推行学生自治和班级管理，实现对班长绩效的量化考核，及时发现班长的长处和短处，提高班长的管理水平和领导能力。
考核内容1. 任务完成情况考核班长的主要职责是协助老师进行班级管理，包括但不限于以下任务：•组织协调课堂纪律，督促同学遵守学校规定；•组织安排班级活动，如节日庆祝、文体比赛等；•组织班级集体学习，如讲座、读书分享等；•协调班内同学关系，及时解决同学之间的矛盾和问题等。
按照任务完成情况，对班长进行评分，满分为100分。
2. 个人素养考核班长应该是具有良好品德和道德修养的典范，应该时刻以身作则，具有良好的口才和沟通能力，具备一定的协调能力和组织能力。
按照个人素养，对班长进行评分，满分为50分。
考核方法班级管理委员会将根据任务完成情况和个人素养考核，对班长进行定期考核，采取多种方法综合考核班长绩效，包括但不限于以下方法：•直接观察：通过观察班长工作状态和处理问题的方法，对班长工作进行评估；•同学评价：采取匿名形式，对班长的工作进行同学评价，并将同学评价的结果反馈给班长；•上级评价：由班主任对班长进行考核，评估其工作情况，将评估结果反馈给班长。
考核结果考核结果将根据绩效评价综合得出，分为优秀、良好、一般和差的评价等级。
具体评价标准如下：•优秀：绩效评分达到90分及以上；•良好：绩效评分达到70分及以上；•一般：绩效评分达到50分及以上，但未达到70分；•差：绩效评分未达到50分。
考核奖惩考核结果将作为奖惩的参考依据，典型情况下，优秀的班长将获得相应的奖励，差的班长将受到相应的惩罚，具体奖惩措施将根据考核结果和具体情况决定。
反馈和改进考核结果将及时反馈给班级管理委员会和班主任，班委将及时对班长绩效进行反馈和改进，持续提升班长的管理水平和领导能力。
结束语本次考核方案旨在推行学生自治和班级管理，对班长绩效进行量化考核，旨在通过考核不断优化班级管理工作，提高班长的管理水平和领导能力。
班长绩效考核方案范本
班长绩效考核方案范本一、绩效考核的目的班长作为班级的领导者和管理者，其工作表现直接影响班级的运行效率和团队凝聚力。
因此，绩效考核的目的是通过评估班长在班级管理、班级建设、班级团队协作以及学生管理等方面的表现，激励班长不断提升工作能力和领导水平，推动班级的发展和进步。
二、考核指标设置1.班级管理能力：评估班长在班级日常事务管理、组织协调、时间规划、人员安排等方面的能力。
考核指标：-日常事务的处理能力-班级日程安排的准确性和合理性-班级成员的分工合理性和管理水平-班级团队的协作效果2.班级建设能力：评估班长在班级文化建设、班级氛围培养、评比活动组织等方面的能力。
考核指标：-班级文化建设的效果-班级氛围的积极性和凝聚力-评比活动的组织和参与度3.学生管理能力：评估班长在对学生思想教育、学习指导、心理疏导等方面的能力。
考核指标：-学生的思想状况和情绪稳定度-班级学习氛围的营造和推动力度-学生学习成绩的进步情况4.个人能力提升：评估班长在个人能力的专业学习和技能提高方面的能力。
考核指标：-个人在班级管理和学生管理方面的自我提升情况-个人专业学习和技能提高的时间投入和效果三、考核方式和程序1.绩效考核方式：综合评价法。
综合评价法包括定期考核、日常观察和学生评价。
2.定期考核：每学期进行一次绩效考核，考核内容包括班级管理能力、班级建设能力、学生管理能力和个人能力提升。
3.日常观察：班主任和其他教师对班长的工作进行日常观察和记录，及时反馈优点和问题。
4.学生评价：每学期进行一次匿名学生评价，评估班长在学生管理中的表现和效果。
5.考核程序：-第一阶段：班级管理能力和班级建设能力的考核。
-班主任对班级管理能力进行评估和记录，根据考核指标给出评价分数。
-组织教师对班级建设能力进行评估和记录，根据考核指标给出评价分数。
-第二阶段：学生管理能力的考核。
-班主任和其他教师对班长的学生管理能力进行评估和记录，根据考核指标给出评价分数。
美丽班长评选方案
美丽班长评选方案背景在校园生活中，班长是一个非常特殊的身份。
在学生中，班长有着不同于其他同学的权威和形象。
班长在学生中的形象和评价，能够影响到整个班级的形象和声誉。
因此，班长评选是一个具有很高参与度和影响力的活动。
目的选拔出形象良好、个性积极向上，能够代表班级发声的美丽班长。
时间班长评选时间不宜过长，建议在两周内完成，具体安排如下：•第一周：报名阶段•第二周：投票阶段报名报名时间为评选时间的第一周，所有有兴趣参与评选的同学均可报名。
报名方式如下：在班级公告栏上张贴报名启事，告知报名时间和方式。
同学可在规定时间内向指定同学进行报名。
报名时须提交一张近照（或抠出照片）和自我介绍。
投票投票时间为评选时间的第二周。
班级公布参选同学的照片和自我介绍，班级全体同学可以在规定时间内完成投票。
投票方式如下：使用班级管理软件（如钉钉、企业微信）开设班长评选投票群，将投票二维码放在班级微信群内，同学们可扫码进入投票页面进行投票。
每位同学仅有一票，投票时需注意不要抄袭或者向别人泄露你的选择。
评选标准美丽班长的评选标准并不以长相为主要考量，除了外在美貌，更希望班长是一个积极向上、认真负责、有亲和力、善于沟通、助人为乐、有领导才能的学生。
因此，美丽班长的评选标准如下：•德智体全面发展•积极健康的心理状态•具备良好的沟通技能和方案执行能力•理解并尊重他人的观点和文化背景公示及奖励投票期结束后，将公布获奖同学名单并进行表彰。
建议直接在班级群里向获奖同学表示祝贺，并在班级公告栏上公布获奖名单。
评选获奖名次分别是：•班长•副班长•形象大使同时，评选时合理点击发声，才华表演等多种方式，对参赛同学进行综合考评，评选出个人素质和综合能力最全面的获奖同学。
对于获奖同学，班级可适当予以物质和非物质奖励。
总结通过美丽班长评选方案，不仅能够选拔出优秀的班干部，还能够营造整个班级的良好学风和校风，激发同学们的参与和投入，提高班级的凝聚力和向心力。
优秀班组长评选方案
优秀班组长评比方案为了推动班组建设，进一步激发班组长的工作热情，充分发挥班组团队精神，营造“学技能、比业务、争先进、创一流”的环境氛围，提高基础管理水平，增强团队的竞争意识，同时也总结经验，树立典型，提高员工工作的积极性，营造一个关心质量、产量、安全等各项工作的氛围，转炉一车间自2016年开始在全厂班组长中开展“优秀班组长”评选活动。
一、指导思想以提高班组长业务技能、综合素质及班组团队精神为根本，以“学技能、比业务、争先进、创一流”为主线，全面展示班组长比学赶帮超、拼搏奉献的崭新风貌，促进广大员工快速成才，促进转炉一车间各项目标任务的顺利完成。
二、评比班组甲、乙、丙、丁四个横班值班长。
三、评选组织机构成立评选领导小组:组长：文水庚副组长：陈志华谢志昌组员：杨建萍宁钢饶渥民邹粮山尹飚尹艳萍王海萍苏伟四、评比内容评比以班组月各项指标为评比量化指标，即质量情况、安全生产情况、成本指标完成情况、6S现场管理情况。
五、评比办法1、基本评选条件:(1)、质量指标(25分)：班组一个季度无质量事故；(2)、产量指标(20分)：按照公司下达的产量完成率计算；(3)、成本指标(25分)：按照车间下达的指标统计；(4)、安全指标(30分)：班组季度无轻伤及以上事故；(5)、6∑管理(20分)：依据6S、6∑内容，对车间班组生产流程和技术进行深化和改善，或对产品质量和成本6S功能有较大改善的且贡献突出的。
(本条属于加分条框)2、一票否决条件:⑴、季度内班组出现轻伤及以上安全事故；(2)、季度内班组出现重大质量事故；(3)、季度内班组出现两起非计划停炉停机事故；(4)、季度内班组出现越级反映事件。
以上5项指标分值按分配权重比例计算后，累计出班组分值。
按分值的先后顺序进由高到低进行排名。
（班组分值=质量分值+生产分值+现场管理分值+成本指标分值+安全分值）六、表彰奖励1、月累计各项分值评出当月优秀班组长，奖励500元。
2、每季度优秀班组长，奖励1000元，车间领导组织聚餐一次。
美丽班长评选方案
美丽班长评选方案
背景
美丽班长评选是一项为了展示班级风貌和班级凝聚力的活动。
通过评选出最具有代表性的美丽班长，增强班级的向心力，推动班级建设和发展。
活动主题
“美丽班长，代表我们”为主题的班级评选择一。
此主题主要强调美丽班长代表班级的形象和风貌，同时也展现班级集体的力量和凝聚力。
参选人员
本活动中的美丽班长应具备以下条件：
1.性格开朗活泼，乐于助人，善于与人沟通交流；
2.外表端庄大方，仪态优美，自信大方；
3.学业优秀，为人正直，声誉良好；
4.具备群众基础，受到班级和同学们的喜爱和信任。
评选流程
1.投票：班级全体同学根据班级精神文化建设、班级风貌、形象和其他方面综合因素，投出心目中的美丽班长候选人。
2.宣传：评选委员会对参选人进行宣传介绍，向广大同学展示他们的才华和文化内涵。
3.线上投票：通过线上平台，进行简易投票。
4.初选：评选委员会根据综合评价，选出10名优秀候选人，进入初选。
5.决赛：10名优秀候选人分别进行主题演讲和才艺展示，现场进行综合评价，评选出最具代表性的美丽班长。
奖励措施
评选出的最具代表性的美丽班长将获得以下奖励：
1.班级“美丽班长”荣誉称号
2.班级奖励，如书籍、文具、奖金等。
注意事项
1.评选工作应严格公正，遵守相关规定；
2.评选委员会应本着公正、公开、公平的原则，对每名参选人员评价应均等互惠，避免个人情感干扰和偏袒现象；
3.评选过程应注意保护班级形象，避免恶意抹黑和诋毁行为；
4.所有参与评选工作的人员应秉持公正、公开、公平的原则，做到公正评价。
大学班长评奖方案
大学班长评奖方案背景每学期学生会组织对各班班长进行评选并颁发奖项，以表彰班长在班级管理、学习、社交等方面的优秀表现。
因此，制定一份科学合理的评奖方案至关重要。
目的本方案旨在建立一套可行性较高的评奖方案，使评选结果更加公平、公正、公开，同时鼓励各班班长在工作中积极进取、不断创新，推动班级发展。
方案内容一、评选奖项1.班级优秀管理奖2.班级优秀学习奖3.班级优秀社交奖4.班级综合优秀奖二、评选标准1.班级优秀管理奖依据班级行政管理规范，评选标准包括班级纪律维护、卫生保洁、物资管理等方面的表现。
2.班级优秀学习奖依据班级学习管理规范，评选标准包括班级学习氛围、学习成绩、学习状况等方面的表现。
3.班级优秀社交奖依据班级社交管理规范，评选标准包括班级团队协作精神、班级内部沟通协调、与外界的交流合作等方面的表现。
4.班级综合优秀奖依据以上三项评比结果，综合考虑，并针对班级实际情况进行综合排名。
三、评选方式1.投票方式学生自愿报名，参与投票，采用匿名投票方式进行评选。
2.评选程序（1）班级干部进行提名（2）学生会指定评选委员会，评选委员会由学生会主席担任主席，各班级设计代表共同组成。
（3）评选委员会对提名人进行审核，审核后符合标准的以代表投票名单对外公布。
（4）评选期间，评选委员会组织各班投票，公布投票结果。
四、颁奖与表彰由学生会组织颁奖仪式，提高获奖人员的荣誉感、归属感和合作意识，同时，为全校学生树立榜样，展示优秀班级管理风貌。
结语通过严格、规范的评选和表彰流程，可以有效提升班级管理水平、学习水平和社交能力，更进一步营造出优秀班级文化，提高班级团队凝聚力，呈现出有序、积极、向上的班集体形象。
相信通过本方案的实施，能够有效促进班级现代化建设和校园文化建设，为学校发展注入新动力。
高中“优秀学生干部”评选办法模版
高中“优秀学生干部”评选办法模版一、评选目的和基本原则1.1 评选目的：为了激励和表彰优秀的学生干部，推动他们在思想政治、学习成绩、组织管理等方面的全面发展，为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。
1.2 基本原则：公开、公正、公平、客观、实事求是的原则。
评选工作的公正性是保证评选结果的重要保障。
二、评选条件2.1 学习成绩优秀：要求学生干部在全年学习中能取得优异的成绩，具备良好的学习态度和学习习惯。
2.2 组织管理能力：学生干部要具备一定的组织能力，能够有效地组织和管理班级、学校的各项工作，具备良好的沟通协调能力。
2.3 品德优良：学生干部应具备高尚的道德品质，遵守学校的各项纪律规定，具备团结互助、诚实守信的品质。
2.4 公益事业参与度：学生干部应积极参与学校和社会的公益事业活动，体现出一定的社会责任感。
三、评选程序3.1 推荐阶段：学校将通过通知、会议等形式，向全体师生公开征集学生干部的推荐名单。
3.2 筛选阶段：由学校评选委员会对推荐名单进行筛选，评选出初步入选名单。
3.3 考核阶段：对初步入选名单的学生干部进行考核，包括个人表现、学习成绩、组织管理能力等方面的评估。
3.4 综合评定阶段：根据考核结果，评选委员会进行全面综合评定，确定优秀学生干部候选人。
3.5 公示阶段：将优秀学生干部候选人名单在校园内公示，接受师生的监督和意见反馈。
3.6 最终评定阶段：经过公示期后，评选委员会根据候选人的整体情况和公示期间的反馈意见，最终确定“优秀学生干部”。
四、评选依据和权重分配4.1 学习成绩：占评选总分的30%。
依据学生在全年的考试成绩以及学习态度和习惯进行评定。
4.2 组织管理能力：占评选总分的30%。
依据学生在班级和学校组织工作中的表现进行评定。
4.3 品德表现：占评选总分的20%。
依据学生的品德积极性、遵纪守法和团结互助等方面的表现进行评定。
4.4 公益事业参与度：占评选总分的20%。
依据学生在学校和社会公益事业中的积极参与和贡献进行评定。
车间班长绩效考核方案
车间班长绩效考核方案1. 背景车间班长作为公司生产车间的重要管理人员，其工作表现对于整个生产流程和团队的效率和质量具有重要影响。
为了激励班长们更好地发挥作用，提高团队绩效，建立一套科学有效的绩效考核方案势在必行。
2. 目标车间班长绩效考核的主要目标是：•评估班长工作的全面性和有效性；•激励班长提高生产效率和质量；•提升班长个人能力和团队发展。
3. 考核内容3.1 任务管理•完成生产任务：考核班长是否能够按时、按质、按量完成生产任务，以及任务分配的合理性和紧密性。
•生产计划执行：评估班长对生产计划的执行情况，包括计划合理性、调整能力和执行效果。
3.2 人员管理•团队建设：考核班长是否积极推动团队建设，包括培养新人、提升团队合作能力、定期组织团队会议等。
•指导和培养：评估班长指导员工的能力和效果，包括技术培训、日常指导和员工职业生涯规划等。
3.3 绩效改进•过程改善：考核班长是否积极参与生产过程改善，包括发现问题、提出改进方案和跟踪改进效果。
•绩效指标：评估班长对生产绩效指标的关注和改进，包括产量、质量、效率等指标。
3.4 问题处理•突发事件应对：考核班长在生产过程中遇到突发事件时的应变能力和处理效果。
•问题分析：评估班长对生产问题的快速分析和解决能力。
4. 考核方法4.1 考核周期每个考核周期为一个月，以自然月为标准。
4.2 考核指标考核指标分为定量指标和定性指标，其中定量指标的权重较大。
定量指标包括生产任务完成率、任务超时率、生产计划执行率、生产绩效指标改进幅度等。
定性指标包括团队建设情况、员工指导和培养情况、问题处理效果等。
4.3 考核评分根据各项指标的完成情况和重要性，对班长进行评分，得分范围为0-100分。
4.4 考核结果反馈和奖惩措施根据考核结果，对班长进行反馈，并根据得分情况给予奖励或进行相应的纠正和改进。
5. 实施计划实施车间班长绩效考核方案的具体计划如下：1.设定考核指标和权重；2.建立考核评分体系；3.每个考核周期结束后进行考核评分和结果反馈；4.根据考核结果进行奖惩措施；5.定期评估和改进考核方案的实施效果。
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数学与计算科学学院2014-2015学年度优秀班长评选方案为配合校学生会开展“十佳班长”的评选活动，对各班级班长在上学年的工作表示肯定，以在全校班级中树立优秀班长的模范带头作用，进一步夯实班级的基层建设，加强班级学风建设，促进班级健康发展，为学院营造积极向上的氛围，学院决定根据我院的实际情况评选出优秀班长数名。
具体方案如下：一、评比原则：公平、公正、公开原则。
二、评比对象：在2014-2015学年内，于数计学院担任过班长或副班长至少一个学期的所有学生。
三、活动时间：2015年9月16日-9月27日四、活动地点：待定五、评选标准：（一）自身建设（1）明确班长的权利与义务，按时按质完成各项工作任务；（2）甘于奉献，在师生中享有良好声誉，能在广大同学中起先锋模范作用；（3）责任心强，工作能力高，工作态度良好，有较强的团队合作精神；（4）学习态度端正，成绩优良，考试无作弊现象。
以身作则，严于律己，在任职期间未受过学校、学院的批评或处分；（5）在处理紧急事件时能表现出高度的责任心和协调能力，切实维护同学们的利益。
（二）班级建设（1）在任期内，其班级学风浓厚，凝聚力强，考勤情况良好，积极参与各项活动。
其班补考率较低，在班级活动中班干部团结协助，且在学习中起到积极带头作用；（2）在平时的主题班活动中有创新意识及成果显著，其中的特色经验可以向全院班级推广；（3）积极组织同学们开展各种有意义有特色的班活动，且学院领导对其所在班的评价较高；（4）开拓创新，制定并执行符合班级实际、有助于建设优良班风学风、促进班级团结的班级制度。
六、评比方式：个人最终得分=量化评比分（50%）+PPT展示分（20%）+论题解说（20%）+书面材料（10%）。
（最终得分不限）七、活动前期准备1、班管部和办公室部门将于2015年9月17日向大二大三的班长召开会议，下达“优秀班长”评比通知，鼓动班长积极参加。
有意愿参评的班长、副班请在9月19日中午12:00前把报名信息（班级、姓名、长短号、职务）以短信形式发到（海彤：625949）。
填好《数计学院2014—2015年度“优秀班长”申请表》（见附录一），并于2015年9月19日下午18:00之前上交到学工办班管部留言柜，电子稿发送到邮箱（skybjhd@）。
2、班管部将于9月20日晚上20:00召开参评班长会议，下发评比方案、细则，为班长详细讲解上交资料的内容以及评比的大致流程，收集意见，确定参评人数与名单。
3、9月21日晚上19：00前交量化表的纸质档到班管部留言柜。
9月21日晚上19:30召开班管部与办公室干部的会议，分配工作，在教一二楼学工办进行量化表的整理及相关资料审核，并按照量化表的成绩选出前十名进入决赛。
4、9月22日上午10:00左右在邮箱skybjhd@（密码：sky100）公示量化表成绩，并由班管部的干部通知进入决赛的选手于9月22日中午12:15开会，对进入决赛的班长进行抽签以确定PPT展示和论题答辩的顺序以及详细讲解上交资料的内容以及评比的大致流程。
5、9月24日中午13:00前上交参评的书面材料（纸质档：学工办班管部留言柜和电子档：skybj2010@，）和PPT资料（电子档：邮箱skybj2010@）。
若有特殊情况，可用U盘收集。
9月24日晚上21:30班管部和办公室对书面材料进行客观评分。
6、9月25日晚上19：30将于教一多媒体教室（待定）进行现场解说评比.进行各班长展示时，各参赛者5分钟内进行PPT展示和现场解说。
待全部班长展示完后，进行论题答辩环节，各班长抽题进行解说（30秒思考，60秒回答）。
各班长必须在规定时间内完成相关解说内容，超出10-30s则扣3分，30s以上则扣5分。
评分人员由辅导员老师、主要干部以及相关部门干部组成（初定）。
7、PPT展示分，论题解说和书面材料的评比结果都是取去掉所得分数的最高分与最低分后所得的平均值（现场公布多媒体评比结果）。
8、为了使各现任班长更好地了解到评选流程以及评选过程中要注意的问题，以及为下次优秀班长评比作好准备，特要求各现任班长、副班务必参加观看本次的现场展示，参评班长可自带亲友团（3-5人）到现场。
9、9月27日将书面资料评比情况，PPT展示分，论题解说分，和量化表的得分情况公布在邮箱（skybjhd@密码：sky100)参评班长详细核对。
10、本次评比总得分前六名将评为2014-2015年数计学院优秀班长。
根据校办公室十佳班长名额分配进行筛选（此按个人最终得分排名），将会公布优秀班长候选人，进行为期2天的公示，选出数名参与“十佳班长”的评选活动。
附录一：数计学院2014-2015年度“优秀班长”申请表附录二：数计学院2014-2015学年度优秀班长书面材料评选标准附录三：数计学院2014-2015学年优秀班长评比量化得分表附录四：数计学院优秀班长评比细则数学与计算科学学院学生会办公室班管部二〇一五年九月十六日附录一：数计学院2014-2015年度“优秀班长”申请表姓名性别政治面貌任职时间相片所在学院班级曾任职务获奖情况主要工作经历（200-400字）二级学院学生会评价公章：年月日二级学院辅导员评价签章：年月日校学生会评价公章：年月日附录二：数计学院2014-2015学年度优秀班长书面材料评选标准一、自身建设（40分）（一）工作能力1、交际能力：人缘好，有群众基础，材料中体现出同学们在日常生活中与其交往密切；能够很好的解决同学间存在的问题，同学普遍对其评价良好。
（5分）2、创新能力、领导能力、策划能力、带头作用（此处分数归于班级建设方面，在班级建设工作中方能体现其能力）3、自身威信：工作中可以服众，有魄力，能够调动同学们积极参与自己组织的活动；平常生活中，关心同学们的日常生活，关怀贫困生等；工作在民主评议中满意率达90%以上。
（5分）4、工作经验：有自己的工作方法、工作心得、工作小窍门。
（5分）（二）个人成绩1、学习成绩：学习成绩优秀，勤奋刻苦，综合测评百分比在30%左右（或材料中体现其获得校三等及三等以上奖学金，包括国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等）；任职期间绩点3.5以上，学习成果颇丰，发表论文、文章，获科研成果奖项，过级情况等。
（10分）2、课外成绩：获得过文艺、体育等奖项；积极参与学校、学院组织的活动并获奖；投身社会实践，成果显著。
（以上奖项须是任职期间所获）（10分）（三）思想政治建设争当先进：获优秀团员、优秀学生干部称号等；通过推优，成为入党积极分子、党重点培养对象、预备党员或党员等。
（5分）二.、班级建设（60分）（一）学风建设班级整体学习成绩优秀或班级整体成绩显著提高；有明确的、行之有效的班级学习方法、目标与计划；集体举办或参与学习型活动、竞赛等。
（15分）（二）班风建设1、班级目标与计划根据班长上交评选材料及班级日常工作手册审核其班级是否有明确、实际、行之有效的目标与计划，并且加以落实，最终起到一定效果。
（5分）2、班级制度拥有完善、健全、可操作性强，效果明显、切合班级实际的班级制度。
（如宿舍制度、财务制度、考勤制度、班委会制度、班级会议和活动制度等）（5分）3、班级文化与特色有明显的班级特色，班级文化丰富，尽心于打造班级品牌。
（如：精心设计班服、班歌、班徽、班旗、班训；有本班的班级信条，班级口号；属于系、院或校的知名班集体等）（5分）4、班干团体严格要求班委会成员，引导班委各司其职，使其充分发挥才能，为班级效力，并获得自身能力的提高，合理召开班委会议，班干团体紧密团结但又不与班级其他成员相脱离；班长带领班干定期总结工作、互谈心得；严抓班干团体作风建设。
（如要求班干严于律己、以身作则、力争上游、改进工作等）（5分）5、班级活动班级活动实时开展；同学积极参与；班活动注重娱乐性与知识性、教育性相结合；形式多样，有特色、有创新、有意义；班活动影响力大，班活动受师生认可和支持；班活动获奖。
（10分）6、班级成就本班以集体名义荣获各种奖项；班级有较多同学获个人奖项；班级成员中担任学校、学院干部者较多；党员、优秀团员等较多。
（5分）（三）外部建设1、班外沟通班与班之间沟通密切（如与外班搞联谊、交流等）；班级与学院、学校沟通密切，做好上传下达工作；积极配合学院、学校日常工作；积极参与学院、学校班级管理工作。
（5分）2、班外活动带领或倡导同学踊跃参与班外活动。
（5分）注：书面材料最好使用彩印，图文并茂。
数计学院14--15学年优秀班长评比量化得分表班别:14数本三班姓名:周冰冰任期:_2014.9-2015.6____基本情况分值（总分）平均绩点 2.54 +3个人奖项1、2014.10 第九届综合技能大赛之新生才艺大赛《如此课堂》获得优秀奖+3集体奖项资料、会议考勤班级成绩、考勤挂科率=1.66%缺勤6人+8—0.6民主评议量化总得分注：个人奖项、集体奖项需在项目后写明分值！各班长填写完表后于9月21日晚上19:00前上交到班管部留言柜。
数计学院优秀班长评比细则一、辅导员、干部评（PPT）1、班级建设：积极开展各项活动，加强班级凝聚力建设，在本班同学之间立有效的沟通渠道。
同学间能和睦相处，团结一致，积极，体现良好的班风。
（30分）2、学风建设：能否建立相应的学习制度来促进同学们良好学风的形成，并得到良好的效果，做到学风浓厚。
班级上课考勤情况良好。
（30分）3、自身建设：关注学院发展，及时向本班同学传达学院精神，能够按时按质地完成下达的各项工作，主动关心了解本班同学的情况并虚心听取本班同学的意见和建议，工作责任心强。
（40分）二、量化评比1、平均绩点：平均绩点在4.00（含4.00）以上加10分，平均绩点在3.50-4.00（含3.50）加8分，平均绩点在3.00-3.50（含3.00）加6分，平均绩点在2.50-3.00（含2.50）加三分，其余不加分。
（需要截图打印证明任职期间的绩点）2、个人奖项：（1）班长获奖加分按综合测评标准的3倍给分。
若为副班长，则按综合测评标准的2倍给分（鉴于班长与副班长的职责不同）（奖项必须在任职期间获得，若上年综测加过，则不算入加分）（2）获优秀团员、优秀学生干部称号等；通过推优，成为入党积极分子、党重点培养对象、预备党员或党员等加5分（不重复加分）。
（3）以下项目不能加分：1）各协会会员、会长、理事等不加分； 2）文工团队员、优秀队员、队长等不加分；3)听学术调研讲座不加分； 4）院干不加分。
如代表学院参加拔河、“三好杯”排球赛等体育活动，朗诵，唱歌，跳舞等文艺活动1分/次,10分封底。
3、班集体奖项：按综合测评标准双倍给分。
（奖项必须在任职期间获得）4、资料、会议考勤：班管部将根据每次召开会议考勤情况进行评分，基本分为10分，资料迟交扣2分/次，缺交扣4分/次；会议迟到扣1分/次，缺席扣3分/次。