2019-2020学年度小学二年级上数学第二单元12. 分一分与除法沪教版习题精选第二十五篇
2019-2020学年度小学二年级上数学第二单元12. 分一分与除法沪教版习题精选
第二十五篇
第1题【单选题】
小明比哥哥少买了2袋同样的饼干，少花了4元钱，一袋饼干要( )元．
A、3
B、8
C、6
D、2
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
把72平均分成9份，每份是几？正确的列式计算是( )
A、72÷8＝9
B、8×9＝72
C、72÷9＝8
D、72－9＝63
【答案】：
第3题【判断题】
判断对错：根据下图，可以写成算式：15÷5＝3
A、正确
B、错误
【答案】：
第4题【判断题】
0除以任何数都得0。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
有6个☆，分成两堆，有种______分法，每份同样多叫做______。
A、3
B、平均分
【答案】：
第6题【填空题】
从19.2里连续减去______个0.24，结果是0.
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
每份分的同样多，叫做______。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
0.45是把一个整体平均分成______份，表示这样的______份．【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
______÷2＝______，表示______里面有______个______。
A、8
B、4
C、8
D、4
E、2
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
42÷7表示把______平均分成______份，每份是______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
看图填空
每个同学有2张画，4个同学一共有______张画，______×______=______
A、8
B、2
C、4
D、8
有8张画，每个同学给2张，给了______个同学，______÷______=______
A、4
B、8
C、2
D、4
有8张画，平均分给4个同学，每个同学有______张画，______÷______=______
A、2
B、8
C、4
D、2
【答案】：
第12题【填空题】
12个苹果，每2个一份，能分成几份？______÷______=______
A、12
B、2
C、6
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
12里面有几个6？______÷______=______
A、12
B、6
C、2
【答案】：
【解析】：
第14题【综合题】
解答下列装苹果问题。
如果每个袋子里装4个苹果，5个袋子能装多少个苹果?
如果每个袋子里装5个苹果，30个苹果能装满几个袋子?
有12个苹果，平均装在2个袋子里，每个袋子里装几个?
【答案】：
第15题【应用题】
共有20个蘑菇。
【答案】：。
二年级数学上册 分一分与除法学习资料 沪教版
二年级数学上册分一分与除法学习资料沪教版二年级数学上册分一分与除法研究资料本文档提供了二年级数学上册分一分与除法的研究资料。
此研究资料适用于沪教版教材。
目录：1. 分一分的概念2. 分一分的运算法则3. 除法的概念4. 除法的运算法则5. 相关练题1. 分一分的概念分一分是指将一个数量按照要求分成若干份的操作。
在分一分中，我们需要掌握以下概念：- 被分的数量：需要进行分一分的数值。
- 份数：分成的份额数量。
- 每份的数量：每一份所包含的数值。
2. 分一分的运算法则分一分的运算法则包括以下几个步骤：1. 确定被分的数量和份数。
2. 根据要求进行分一分操作，将被分的数量分成指定的份数。
3. 计算每份的数量，即被分的数量除以份数。
3. 除法的概念除法是指将一个数值按照指定的除数进行分配操作，得到商和余数的过程。
在除法中，我们需要了解以下概念：- 被除数：需要进行除法运算的数值。
- 除数：用来分配的数值。
- 商：除法运算的结果中的整数部分。
- 余数：除法运算的结果中的剩余部分。
4. 除法的运算法则除法的运算法则包括以下几个步骤：1. 确定被除数和除数。
2. 进行除法运算，将被除数分配给除数。
3. 计算商，即得到的整数部分。
4. 计算余数，即除法运算的剩余部分。
5. 相关练题以下是一些相关的练题，以帮助巩固分一分与除法的研究：1. 将12个苹果分给3个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？2. 36 ÷ 6 = ?3. 15 ÷ 4 = ?4. 将24个橙子分给8个小朋友，每个小朋友分到几个橙子？5. 64 ÷ 8 = ?以上是二年级数学上册分一分与除法的学习资料。
希望对你的学习有所帮助！。
二年级上册数学课件第二单元分一分与除法沪教版共139张PPT
4
8÷ 2 4 4
8 快乐的动物（1）
基础知识达标
18 ÷ 3 6 6
8 快乐的动物（1）
综合运用过关
8 快乐的动物（1）
综合运用过关
画图略
8 快乐的动物（1）
综合运用过关
2 14 ÷ 7 2
8 快乐的动物（1）
综合运用过关
画图略
8 快乐的动物（1）
综合运用过关
5 20 ÷ 4 5
8 快乐的动物（1）
综合运用过关
8 快乐的动物（1）
综合运用过关
2
16 ÷ 8 2 3
24 ÷ 8 3
8 快乐的动物（1）
思维能力拓展
34+1=35(岁)6+1=7(岁)35÷7=5
9 快乐的动物（2）
基础知识达标
9 快乐的动物（2）
基础知识达标
6÷2 3
9 快乐的动物（2）
基础知识达标
2 × 5 10 元
9 快乐的动物（2）
分物游戏
画图略
1
基础知识达标
分物游戏
画图略 4
1
综合运用过关
分物游戏
3
1
综合运用过关
分物游戏
5
1
综合运用过关
分物游戏
2
1
综合运用过关
分物游戏
1
综合运用过关
分物游戏
6 4 3 2
1
综合运用过关
分物游戏
能。少了6个就相当于每个小朋 友少分1个，还是平均分。
2
基础知识达标
分苹果
2
基础知识达标
6 练习五（2）
思维能力拓展
6 练习五（2）
思维能力拓展
2019-2020学年度数学二年级上[12. 分一分与除法]沪教版知识点练习[含答案解析]六十八
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2019-2020学年度数学二年级上[12. 分一分与除法]沪教版知识点练习[含答案解析]六十八第1题【单选题】把12朵花平均分成3份，每份( )A、3朵B、4朵C、5朵D、6朵【答案】：【解析】：第2题【判断题】下图是否是平均分？正确的填“正确”，错误的填“错误”A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】填空340的50倍是______.24的______倍是2592．【答案】：【解析】：第4题【填空题】看图回答______÷______=______，表示把12平均分成______份，每份是______A、12B、4C、3D、4E、3______÷______=______，表示有12个，每______个一份，分成了______份A、12B、3C、4D、3E、4【答案】：第5题【填空题】二年级(1)班的43名同学，每人都参加了课外小组的活动．23人学体操，剩下的平均分成______个小组学武术．每个小组______人？【答案】：【解析】：第6题【填空题】有18个面包，平均每盒放______个面包A、6【答案】：第7题【填空题】18÷3=______,读作______,表示把______平均分成______份,每份是______,还表示18里面有______个______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】______÷2＝______，表示______里面有______个______。
A、8B、4C、8D、4E、2【答案】：【解析】：第9题【填空题】有32颗糖，平均分给8人，每人能分到______颗A、4【答案】：第10题【填空题】计算有余数的除法，______一定比除数小。
【答案】：第11题【计算题】小火车开来啦!【答案】：。
二年级数学上册 2.12 分一分课件 沪教版
53 15里有□个
5 3 可以写成: 15=□×
12块 2 □人。
，每人分6块，可以分给
2 就想： 12里有□个 6
可以写成： 12=2×6
3 18里有□个 6
18=3×6
9 18里有□个 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4 16里有□个 4
18=9×2
20朵 ，每瓶插5朵，可以插□瓶。 4 20- 5 -5 -5 -5 =0
分一分
学习目标：
1．使同学们在分事物的过程中初步感悟 除法。 2．初步理解几里有几个几的含义。
15 - 5 - 5 - 5 = 0
12个桔子，每4个装一盘，
可以装□盘。 就想：12里有□个4 可以写成：12 = 3 × 4
可以装 3 盘。
5 15粒糖,每3粒一堆，可以分□堆。
就想:
4 5 20里有□个
20=□× 5 4
21只
3 ，每7只扎一束，可以扎□束。
3 7 21 □里有□个□ 3 × □ 7 21 = □ □
12里有□个□。
总结：
通过本节课的学习，同学们学会 分一分了吗？
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
第二单元分一分与除法(教案)沪教版二年级上册数学
第二单元分一分与除法（教案）沪教版二年级上册数学教学内容：本单元主要学习除法的基本概念和应用。
学生将通过分一分活动，理解除法的意义，学会用除法解决问题。
具体内容包括：理解除法的概念，掌握除法算式的读写方法，运用除法解决实际问题。
教学目标：1. 知识与技能：使学生理解除法的概念，掌握除法算式的读写方法，能够运用除法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过分一分活动，培养学生的动手操作能力和观察能力；通过问题解决，提高学生的逻辑思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，增强自信心。
教学难点：1. 理解除法的概念，特别是除法与乘法的关系。
2. 正确读写除法算式，理解除数、被除数和商的含义。
3. 运用除法解决实际问题，特别是有余数的问题。
教具学具准备：1. 教具：除法算式卡片、分一分教具、PPT课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：一、导入新课1. 利用PPT课件展示分一分活动，引导学生观察并思考：什么是分一分？分一分有什么作用？2. 学生分享观察结果，教师总结：分一分就是将一些物品平均分成若干份，每份的数量就是除数，物品总数就是被除数，分成的份数就是商。
二、新课讲解1. 讲解除法的概念，引导学生理解除法与乘法的关系。
2. 讲解除法算式的读写方法，重点强调除数、被除数和商的含义。
3. 示例讲解如何运用除法解决实际问题，特别是有余数的问题。
三、动手操作1. 学生分组进行分一分活动，巩固除法的概念和算式读写方法。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂练习1. 学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 教师选取典型题目进行讲解，分析解题思路和方法。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
2. 学生分享学习心得，互相交流。
板书设计：1. 板书第二单元分一分与除法2. 板书内容：除法的概念、除法算式的读写方法、除法应用、有余数的除法问题。
作业设计：1. 完成练习册相关题目。
分一分与除法(二)(教案)2023-2024学年数学二年级上册-沪教版
分一分与除法（二）（教案）2023-2024学年数学二年级上册-沪教版教学内容：本节课是《分一分与除法（二）》，是沪教版数学二年级上册的内容。
本节课是在学习了《分一分与除法（一）》的基础上，进一步引导学生理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法，并能够运用除法解决实际问题。
教学目标：1. 理解除法的意义，知道除法是乘法的逆运算。
2. 学会除法的基本运算方法，能够正确进行除法计算。
3. 能够运用除法解决实际问题，提高解决问题的能力。
4. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
教学难点：1. 理解除法的意义，特别是除法与乘法的关系。
2. 掌握除法的基本运算方法，特别是除法的步骤和规则。
3. 运用除法解决实际问题，特别是将问题转化为除法运算的能力。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、练习题。
2. 学生准备：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 导入：通过PPT课件展示一些图片，引导学生观察并发现其中的除法关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过教学视频，向学生讲解除法的意义和基本运算方法，引导学生理解除法与乘法的关系。
3. 案例分析：通过PPT课件展示一些实际问题，引导学生运用除法解决，培养学生的解决问题的能力。
4. 练习巩固：通过练习题，让学生进行除法运算的练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论，交流学习心得和解题方法。
6. 课堂小结：通过PPT课件，对本节课所学内容进行总结，加深学生的理解。
板书设计：1. 板书分一分与除法（二）2. 板书内容：除法的意义、除法的基本运算方法、除法与乘法的关系、除法解决实际问题。
作业设计：1. 课后练习题：根据本节课所学内容，设计一些课后练习题，让学生在课后进行练习。
2. 小组讨论：让学生在小组内进行讨论，交流学习心得和解题方法。
3. 家庭作业：设计一些家庭作业，让学生在家中完成，巩固所学知识。
课后反思：本节课通过PPT课件、教学视频、练习题等多种教学手段，引导学生理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法，并能够运用除法解决实际问题。
(沪教版)二年级上册数学第二单元12《分一分与除法》
《分一分与除法》课堂教学评价在《数学课程标准》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
”**老师以学生的“动手实践，合作交流”作为这节课教学设计的一条主线。
综观整节课，赵老师始终注重强调学生“学”的过程，而淡化教师“教”的痕迹。
让学生经历学习的体验。
所以在课堂上，**老师让数学的知识、思想和方法由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯依赖教师的讲解。
教材内容的呈现，生动活泼、图文并茂。
充分运用书本上的内容，让学生通过观察、阅读，学习知识，感悟知识，理解并掌握知识。
充分运用课本现有资源，在实物投影仪上演示。
让学生在阅读理解的基础上进行操作，从而感悟新知，老师的作用只是一个学习的参与者，学生的顾问，对学生的交流进行小结，评价。
**老师的课中还有一个亮点就是提供给学生充分的时间和空间。
如：让学生理解“0”的除法，老师舍得花时间，在学生分了好多东西以后，出示一个空盒子，并打开让每位学生目睹一下盒子里是“空”的这一场景，再让学生把里面的东西分一分，从而使学生形象的理解“0”的除法。
在此之后再让学生课后去整理有关“0“的加、减、乘法。
初步培养学生整理、归类的能力。
教学建议：“分一分与除法”这节课的教学目标是让学生认识除法，理解包含除法的意义，知道除法各部分的名称。
因此我觉得最好将等分除和有零的除法放到下一个教时。
听《分一分》有感我看了**老师执教的《分一分》一课，我有许多感受。
我认为她这节课有以下几个方面值得我借鉴：整堂课都抓住学生年龄特点，创造性地设计一些课堂情景，深深地吸引了学生的注意力。
鼓励学生主动交流，师生互动，生生互动，同时体现了数学生活化，学生学得愉快而有趣。
在操作时对知识产生的过程十分注重，让学生快乐地学习数学知识。
在教学活动中，让学生潜移默化地学会了换位思考，培养了学生设身处地为别人着想的精神。
注重了对学生数感的培养。
二年级数学上册 分一分与除法作业 沪教版
二年级数学上册分一分与除法作业沪教版二年级数学上册分一分与除法作业引言本文档旨在为二年级学生提供关于数学上册分一分与除法作业的指导和辅导。
内容主要基于沪教版教材，希望能帮助学生提升对分一分与除法的理解和应用能力。
分一分的概念与方法1. 分一分的基本概念分一分是指将一个数分成若干个相等的部分，每个部分的值相等。
如：将6分成3个相等的部分，每个部分的值为2。
2. 分一分的方法- 将一个数均匀地分成若干份，每份的值相同。
- 可以使用圆圈、方框等图形来表示分的过程。
- 可以使用具体物品如豆子、小石子来辅助理解。
示例：将12分成4份，每份的值是多少？解答：首先，我们将12份均匀地分成4份，每份的值相同，即12 ÷ 4 = 3。
所以，将12分成4份，每份的值是3。
除法的概念与方法1. 除法的基本概念除法是指将一个数平均地分成若干份，每份的值相等。
如：将8分成2份，每份的值为4。
2. 除法的方法- 除数：被除数可以平均地分成几份，即为除数。
- 被除数：需要平均分的数为被除数。
- 商：每份的值即为商。
- 余数：除不尽时，剩余的数为余数。
示例：计算 18 ÷ 3 的商和余数解答：首先，我们将18平均地分成3份，即18 ÷3 = 6。
所以商为6。
余数为0，因为没有剩余的数。
小结分一分与除法是二年级数学中的重要内容。
通过本文档的介绍，我们了解了分一分与除法的基本概念和方法。
希望同学们能够通过练和掌握这些知识，提升自己的数学能力。
参考资料沪教版数学上册课本。
(沪教版)二年级上册数学第二单元12、分一分与除法 (2)
分一分与除法（一）教学内容：课本第27~28页教学目标：1、用减法引入新授认识除法，体会除法是同数连减的简便运算。
2、求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。
3、通过小组合作动手分一分与媒体演示相结合的方法，培养了学生自我归纳总结知识和探索新知的能力。
教学重难点：1、 理解除法是同数连减的简便运算。
2、 掌握求一个数里有几个另一个数，会用除法计算。
掌握除法各部分的名 称。
3、 能将等量划分用除法来表示。
课前准备：课件、回形针教学过程：一、情景引入 师：现在是金秋十月，是收获的季节，果子都成熟了，大家看（媒体出示6个苹果）师：看苹果也成熟，数数有几个苹果，我想2个装一个盘子，怎么装呢？生2个装一盘，可以装三盘。
师：小丁丁和小巧收了许多的橙子，他们挑选了12个橙子，准备装袋送给小朋友一起分享。
二、新授：（一）装袋师：他们想12个橙子，每人4个，能够几袋分给几个好朋友？请你们自己动手分一分！【板书课题：分一分】师：你是怎么分装的？生：4个4个一袋（个别回答）师：好，那就来看看分装橙子的过程吧！师：看，分装了…？生：1袋师：减法算式该怎么写？生：12-4 师：对，分装了1袋，说明12里减去了……？生：1个4师：现在分装了……？生：2袋师：再减去4 ，从12里减去了几个4？生：2个4师：继续分装，分装了……？生： 3袋。
师：12-4-4-4=0 ，12里减去3个4[板书：12-4-4-4＝0] 12里有（3）个4。
师：等于0说明正好分完，也就是12里有（3）个4。
用乘法来思考。
12=（）×4师：那么12个柚子还能怎么分装呢？每袋装几个？可以分给几个好朋友？下面请同学4人一组自己动手分一分，组长记录下减法算式，能有几种方法就写几种方法，记录在纸上（教师课前准备了题目，让学生边操作边记录），附表：分一分与除法（装袋）有12个橙子想想可以怎么装袋，有几种方法你就记录几种（1）方法1（）个装一袋，装了（）袋减法算式：表示：12里有（）个（）乘法算式：（2）方法1（）个装一袋，装了（）袋减法算式：表示：12里有（）个（）乘法算式：（3）方法1（）个装一袋，装了（）袋减法算式：表示：12里有（）个（）乘法算式：写完后请组长汇报。
沪教版二年级数学(上册)分一分与除法__平均分
读作：12除以4等于3。
4 x 3 = 12
因数 乘号 因数
积
读作：4乘3等于12。
除法算式： 8÷4=2
把（ 8 ）平均分成（ 4 ）份，每份是（ 2 ）。
分蛋糕：每两个装一个盘子里， 可以装几个盘子里？
除法算式： 8÷2=4
8个蛋糕分成四个盘子，每个盘子里 有几个？
8个蛋糕，每个盘子放两个，可以放 几个盘子？
•(1)52÷4=13 (2)52÷13=4 (3)13×4=53
知识回顾 Knowledge Review
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
有12颗草莓，4个小朋友平 均分，每人能够分到 3 颗.
同学们： 这样的“平均分”的方法，我们也可以用除法来表示！
有12颗草莓，4个小朋友平 均分，每人能够分到 3 颗.
同学们： 除法算式：12÷4=3(颗)
这样的“平均把分1”2 的平方均法分，成我们4 也份可，以每用份除是法3来。表示！
12 ÷ 4 = 3
请做课本p31的练习
除法算式： 10÷5=2（个）
把（ 10 ）平均分成（ 5 ）份，每份是（ 2 ）。
6 ÷ 3 = 2（个）
6个棒棒糖，平均分到三个盘 子里，每个盘子有多少个？
8 ÷ 2 = 4（个）
8个披萨，分到两个个盘子里， 每个盘子有多少个？
6个棒棒糖，每个盘子装2个， 可以装多少个盘子？
复习：装袋问题：
把15个苹果，5个装一筐，可以装几筐？
每( 5 )个装一筐，( 15)个草莓装了（ 3 ）筐， ( 15 )里面有（ 3 ）个( 5 ). 乘法算式： 15=__3_ x 5