我是中国人主题活动方案
主题活动：我是中国人区域活动计划
主题活动：我是中国人区域活动计划
引言概述：作为一个具有悠久历史和灿烂文化的国家，中国拥有着丰富多彩的传统和风俗。
为了弘扬中华文化，促进民族团结，我是中国人区域活动计划应运而生。
该活动旨在通过举办各种文化活动，让更多的人了解和热爱中国传统文化，增强文化自信，传承中华优秀传统。
一、活动主题和目的
1.1 突出中国传统文化
1.2 促进民族团结
1.3 传承中华优秀传统
二、活动内容和形式
2.1 举办传统文化展览
2.2 开展传统手工制作活动
2.3 组织传统文化讲座
三、活动范围和参与方式
3.1 区域范围覆盖
3.2 面向各个群体
3.3 鼓励社会各界积极参与
四、活动效果和影响
4.1 提升文化自信
4.2 增进文化认同
4.3 促进文化传承
五、活动未来发展和展望
5.1 拓展活动影响范围
5.2 持续丰富活动内容
5.3 加强与其他文化活动的合作
通过我是中国人区域活动计划，我们可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，促进民族团结，增强文化自信，为建设社会主义文化强国贡献力量。
希望更多的人能够参与到这一活动中来，共同感受中华文化的魅力，共同传承和发扬中华民族的优秀传统。
大班主题活动课我是中国人优秀教案设计教学方案
大班主题活动课《我是中国人》优秀教案设计教学方案大班主题活动课《我是中国人》优秀教案设计教学方案发布者：陈小玲大班主题活动《我是中国人》主题活动目标：1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。
3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。
4、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。
具体活动内容：活动一：快乐旅行活动二：大中国活动三：我爱北京天安门活动四：欢腾的国庆节活动五：我为奥运加油活动一：快乐旅行活动目的：1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。
2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。
3、体验美工创作的乐趣。
活动准备：1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。
2、在活动室创设"旅游景区"情景。
3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）4、提供可让幼儿作品展示的空间。
活动指导：1、情景激趣。
（1）师以导游的身份，带幼儿进入"旅游景区"，激发幼儿活动的兴趣。
（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的特征。
2、分享交流。
（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。
（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。
（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。
3、布置"美丽的风景名胜"展区。
（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。
（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。
（4）幼儿动手操作。
师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。
我是中国人个别化学习方案
我是中国人个别化学习方案长三幼儿园樱桃班的大班个别化研究活动方案，主题是“我是中国人”。
活动旨在培养幼儿对祖国和国旗的爱，了解中国的名胜、特产、民间节日和任务事迹，以及提升民间艺术和游戏的体验能力。
活动一：百变京剧脸谱通过观察京剧脸谱的制作和涂色，幼儿可以尝试民间艺术的环境创设。
在制作过程中，幼儿需要注意对称、弧线等绘画技能，同时也要关注幼儿制作时的专注性和耐心等品质。
在选色环节，幼儿可以按照脸谱的意义进行涂色，培养幼儿的艺术审美。
活动二：青花瓷绘画通过青花瓷的图片展板和素雅的材料，幼儿可以自主选择自己喜欢的材料进行绘画。
在绘画过程中，幼儿需要按照一定的顺序步骤图进行装饰，同时也要注意勾勒的规律设计图案。
通过这个活动，幼儿可以提升自己的创造力和审美能力。
活动三：中国地图拼图通过拼图的方式，幼儿可以了解中国的地理位置和各地区的特色。
在拼图过程中，幼儿需要注意各个地区的位置和形状，提升地理认知能力。
同时，也可以通过交流各地区旅游的经验和感受，增强幼儿对祖国的认同感和自豪感。
活动四：中国结手工制作通过手工制作中国结，幼儿可以了解中国结的起源、种类、寓意和制作方法。
在制作过程中，幼儿需要注意细节和技巧，提升手工能力。
同时，也可以感受参加名俗活动的快乐，增强对中国传统文化的了解和认同。
通过以上活动，幼儿可以培养爱祖国、爱家乡的情感和中国人的自豪感。
同时，也可以提升标志的认识、城市了解和民族民俗的认知，以及尝试民间艺术和游戏的体验。
压平器、画笔、树叶，这些看似不相关的物品却能组合成造纸的过程。
幼儿可以通过观察图片和实践，探索造纸的制作方法，并发现其中的规律和窍门。
同时，将废纸制作成纸浆，也能让幼儿体验到循环利用的乐趣，培养环保意识。
火箭升天是中国人的骄傲，幼儿可以通过制作火箭、实验并发现火箭飞行的秘密，感受中国伟大发明的自豪。
在实验过程中，幼儿也能学会解决遇到的困难，发现实验不成功的原因，并进行多次尝试。
通过游戏和探究，幼儿可以认识到标志、城市和主题墙的重要性。
幼儿园《我是中国人》教案
幼儿园《我是中国人》教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本国情，培养幼儿的爱国情感。
2. 帮助幼儿认识中国的地图、国旗、国徽等象征符号。
3. 引导幼儿学会说“我是中国人”，增强幼儿的国家认同感。
二、教学内容1. 中国的基本国情介绍2. 中国地图的认识3. 国旗、国徽的含义和特点4. 学习歌曲《我是中国人》5. 实践活动：制作中国地图、国旗、国徽的手工制品三、教学方法1. 图片展示法：通过展示中国的地图、国旗、国徽等图片，帮助幼儿直观地认识和理解。
2. 讲解法：教师详细讲解中国的基本国情、国旗、国徽的含义和特点。
3. 歌曲教学法：教唱《我是中国人》歌曲，让幼儿在唱歌的过程中感受身为中国人的自豪。
4. 实践活动法：让幼儿动手制作中国地图、国旗、国徽的手工制品，提高幼儿的动手能力。
四、教学准备1. 准备中国的地图、国旗、国徽的图片和实物。
2. 准备《我是中国人》歌曲的录音和歌词。
3. 准备制作手工制品的材料和工具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿介绍今天的主题——我是中国人，引导幼儿说出自己的国籍。
2. 讲解：教师详细讲解中国的基本国情，展示中国地图、国旗、国徽的图片，让幼儿了解和认识。
3. 学习歌曲：教师教唱《我是中国人》歌曲，让幼儿跟唱，感受身为中国人的自豪。
4. 实践活动：教师指导幼儿制作中国地图、国旗、国徽的手工制品，让幼儿在动手操作的过程中加深对国家的认识。
5. 总结：教师引导幼儿说出自己作为中国人的骄傲，总结本次活动的收获。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力，观察他们对中国地图、国旗、国徽的制作和理解。
3. 检测幼儿对《我是中国人》歌曲的掌握情况，听他们是否能正确唱出歌词。
4. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们对我国基本国情的了解程度。
七、教学拓展1. 邀请家长参与教学活动，让家长分享自己对中国地图、国旗、国徽的故事和知识。
我是中国人教案及教学反思
我是中国人教案及教学反思我是中国人教案及教学反思1活动目标：1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备：1、一面镜子。
2、挂图“我是中国人”。
3、汉语、英语录音各一段。
活动过程：一、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。
然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
二、引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
三、让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。
然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。
初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
活动反思：在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的？学生们的思路被打开了，有的说中国的'四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩……最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。
学前教育幼儿园综合主题活动《我是中国人》方案设计
1.了解中国的名胜古迹风土人情及特色美食激发幼儿热爱祖国的情感。
2.了解中国汉字四大发明及中国功夫激发幼儿的民族精神。
3.乐于参与民间体育游戏发展，幼儿的团结合作意识和勇敢精神。
4.感受民族特色的图案花纹尝试创造绘画具有民族特色的物品。
主题网络
骄傲的中国娃：自画像、壮丽山河、包饺子、升国旗、唱国歌、我们的传统节日
科学领域:拼图我的祖国
社会领域：领奖台上
健康领域：小小解放军
二、环境创设：收集图片，实物资料，粘贴主题墙，室内区域。
三、家园共育：
1.通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国的伟大。
2、与孩子发现中国、探索中国，收集中国特色物品。
3.带孩子外出欣赏祖国河山，积极参加升旗仪式。
学前教育幼儿园综合主题活动《我是中国人》方案设计
幼儿园综合主题活动方案
主题名称
《在激起幼儿萌发“我是中国人”的意识,进而埋下“勇敢、勤劳的中国人”的种子。从“骄傲的中国人”小主题切入,让小朋友认识、了解中国,领略中国的秀丽山河、悠久历史、丰富物产;通过“我知道的民族”了解中国是个多民族的国家,要学习传统习俗与文化及中国功夫，激发幼儿的民族自豪感。通过“做个勤劳的中国人”这个小主题让幼儿学会歌颂祖国,体验祖国的伟大,进而达到培养幼儿从小爱祖国的目标。
我知道的名族：民族服饰、民族礼节
聪明的中国人：京剧脸谱、四大发明、青花、汉字
勤劳的中国人;长城、学学包饺子包粽子、中国功夫
实施途径
主要通过五大领域活动、主题墙环境创设、家园共育以及综合活动实施。
主题系列活动
一、活动内容
美术：民族服饰画盘子
音乐：大中国
数学：火车火车几点开
语言领域：我们爱祖国聪明的阿凡提
《我是中国人》幼儿园大班社会公开课教案策划与实施
注：本文为，仅供参考。
一、教案策划1. 确定教学目标：通过本次社会公开课的实施，旨在让幼儿了解中华民族的文化传承，让幼儿对自己是中国人这一身份有理解和认识，并建立对祖国的感情和荣誉感，激发幼儿的民族自豪感与爱国热情。
2. 教学内容：我是中国人，探究中国各地的文化特色、美食、节日、习俗等。
帮助幼儿认识自己的身份，增强身份认同感，同时加深对中国传统文化的了解。
3. 教学方法：本次教学方法主要采用互动问答、图片展示、故事讲解和游戏活动等多种方式相结合，让幼儿在活动中感受中国文化的魅力。
4. 教学准备：准备图片、音乐、故事书籍、美食等材料，为幼儿们带来一个多彩、生动、有趣的活动氛围。
二、实施方案1. 活动环节一：问答环节本环节主要通过互动问答的方式让幼儿们进行身份认同的讨论。
通过问题引导，让幼儿思考自己是谁？从哪里来？去哪里？在哪里生活等问题，引导其思考自己身份认同感。
2. 活动环节二：美食展示环节通过展示中国各地不同的美食，让幼儿感受不同地区的文化特色，增强其对中国各地美食的了解，同时在展示的过程中，老师可适当增加卡路里、营养等科普知识，提升幼儿的科学素养。
3. 活动环节三：故事分享环节通过分享一些有趣的中国传统故事书籍，让幼儿在游戏中学习认知中国传统文化，激发幼儿学习的兴趣和热情，帮助幼儿掌握中华文化的基本知识。
4. 活动环节四：竞赛游戏环节本环节主要设置中华知识竞赛游戏，通过其中培养幼儿对中国传统文化的认知，提高幼儿的智力水平及竞争意识，同时激发幼儿的团队合作精神。
三、总结通过本次社会公开课的实施，幼儿们对自己是中国人这一身份有了更加深刻的认识，并建立了对祖国的感情和荣誉感，同时也加深了对中国传统文化的理解。
在未来的教学教学中，我们应该多以儿童的视角去思考问题，注重培养幼儿的民族自豪感与爱国热情，让幼儿从小树立正确的国家观和民族观，做家国栋梁的可亲可敬的新一代。
学前教育幼儿园综合主题活动《我是中国人》方案设计
活动二：中国功夫（以艺术领域为主）
设计思路：
进入“了不起的中国”主题之后，孩子寻找到了中国有许多的了不起，有孩子发现，中国功夫很了不起。一时间，孩子们对中国功夫非常感兴趣，许多孩子，尤其是一些男孩子，非常喜欢模仿中国功夫动作。
二期课改非常重视优化幼儿的学习方式，提倡教师帮助幼儿建立有效学习方法,鼓励教师设计的教学活动能使幼儿在学习方式方面受益。在教学实践中，我们知道幼儿的学习方式有许多种。然而，现阶段大班孩子的年龄特点对动作的摆弄还是非常感兴趣。
活动目标：
1．知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
2．感受中国的秀丽山河，萌发爱家乡、爱祖国的热情。
活动准备：
1．经验准备：收集中国秀丽山河的信息
2．物质准备：ppt、长城、喜马拉雅山、天安门广场图片。故事《月亮船》
活动十：彩旗飘飘（以科学领域为主）
活动目标：
1．运用彩旗装饰活动室，感受迎接国庆的欢乐情绪，以期盼的心情迎接国庆。
2．针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗。
活动准备：
1．经验准备：已了解国庆节的由来
2．物质准备：幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；彩旗（根据模式放置相应数量的彩旗）；固体胶；纸；笔。“大中国”录音带。
活动十一：国歌（以艺术领域为主）
活动目标：
1．知道国歌是我国的象征，熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格。
2．尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动五：中国之最（以语言领域为主）
活动目标：
1．了解中国深厚的文化底蕴及中国人民的聪明和勤劳。
2．能够用“我国的ＸＸ是世界上最ＸＸ的ＸＸ。”的句式表述中国之最。3．萌发热爱祖国的情感。
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《我是中国人》主题活动方案一、内容与要求1、在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到骄傲。
2、了解中国的名胜、特产及民间活动等，对祖国有进一步的了解，增强爱祖国的情感。
二、幼儿经验与价值分析：1、幼儿经验：中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，短跑名将刘翔获得百米冠军，“我们是中国人，我们中国人真了不起”。
这句话深深地印刻在孩子的头脑中。
“了不起的中国人”将引领孩子感受祖国美丽的山河、悠久的文化、特有的民间艺术文化美。
从中知道自己是中国人、知道中国是个多民族的大家庭。
主题以通过师生共迎国庆节，与爸爸妈妈去旅游了解各民族风俗；收集各地特产；了解古代发明和传统手工艺，从扎染到京剧脸谱；从长城到宝岛台湾；从四大发明到领奖台上，从宣纸到神州6号，使孩子为自己是一个中国人而自豪。
活动中，师生将共同讨论环境布置的形式、所需材料，并以此来不断丰富活动内容，提高幼儿的创造力，激发幼儿热爱祖国的情感。
最近的世博宣传如火如荼，孩子们也都纷纷和海宝做起了好朋友，作为一个中国人大家感到非常高兴，因为举办世博这是中国人民第一次在世界上获得的荣誉，大家感到作为中国人是值得骄傲的，因此，我是中国人主题自然诞生。
由于08年奥运会是在我们中国的首都北京举办，孩子们自然而然的想了解北京，有的小朋友说，我去过北京，那里有长城，那里还有皇宫，以前皇帝住的地方，里面有很多的珍宝等等，更有的小朋友带来了关于北京的图片，还有一些土特产。
决定先开展小主题：快乐旅游。
而且家长中有在旅游公司工作的，这无疑又是很好的家长资源。
于是，我们决定以“快乐旅行”为着眼点，进行主题活动的序曲。
2、主题价值分析：通过活动，让幼儿感知中国与外国的不同，在了解红红的中国结、神圣古老的中国龙、中国功夫、中国画的同时进一步感悟中国古老的传统和文化，在了解科学家、运动员等许多有名的人物和事迹，为自己是个中国人而感到自豪。
我们将通过感知积累、表达表现两块内容进行活动。
中国的四大发明、中国的北京奥运、中国的世博会、中国的民间艺术、中国的科学家、中国的功夫等让孩子了解中国。
今年又是我国建国60周年大庆，在了解中国首都、观看阅兵仪式的同时萌发对祖国的热爱之情，为自己是个中国人而骄傲。
二、相关经验：情感态度方面：1、了解中国的名胜、特产及民间习俗等，萌发热爱祖国的情感。
2、了解我国有名的人物和事迹，为自己是一个中国人而自豪，激发中国人要为祖国争光的情感。
认知方面：1、重点让幼儿了解我们国家的全称、生日、首都和主要标志等，一些代表性标志，如国旗、国歌、国徽、国庆节等，知道自己是一位中国人。
2、初步了解我国的一些代表性城市，如北京、上海等，了解各地的主要名胜古迹和民俗民风，可通过比较食物、服装和习俗的不同认知我国56个民族中的一部分，如傣族、藏族、维吾尔族等。
3、了解家乡嘉定的变化，知道城中路、小囡桥小区、清河路幼儿园、自己家的位置、家乡的特产等。
3、了解我国的一些传统节日，如春节、中秋节、重阳节，以及历史上的名人和他们的故事等。
动作技能方面：1、探索和学习一些我国文明的民间艺术，如：剪纸、画京剧脸谱、捏泥人等。
2、初步掌握几种简单的名族舞基本舞步，如：踏点步、弹簧步、跑跳步等。
并在此基础上学跳具有代表性的名族舞。
如：新疆舞、傣族舞、蒙古舞等。
3、尝试玩一些上海特色的弄堂游戏或民间游戏，如：跳花杆、跳皮筋、卖糖粥、摇啊摇等。
三、主题进程：注：此主题开展时间为开学至10月中旬（第一周——第六周）（一）集体活动：◆旅行去（第一周、第二周）万里长城月亮船爬长城快乐旅行献上最美的哈达站在东方明珠上看上海我唱歌儿骑着马◆北京天安门（第三周）小小图片展我爱北京天安门天安门前留个影五星红旗升起来◆欢腾的国庆节（第四周）国庆前夕礼花庆祝祖国妈妈的生日国庆真热闹看灯笼大中国我们的祖国真大◆了不起的中国人（第五周、第六周）京剧和脸谱京剧脸谱泥娃娃分家盘古开天辟地中国功夫龙的传人足球入门夺金牌民族大家庭我们来跳舞十二生肖剪窗花大阿福拜年（二）区角活动：◆了不起的中国人活动内容一：陶艺坊材料提供：陶艺欣赏的图片、陶艺作品、各种陶艺工具、花瓶、瓷盘等。
指导要点：1、引导幼儿在看看捏捏中大胆尝试不同的陶艺制作手法。
2、鼓励幼儿尝试制作长城、脸谱、功夫小子等。
活动内容二：京剧脸谱材料提供：京剧脸谱欣赏、京剧脸谱工艺品、脸谱颜色的意义、印有脸谱的纸、椭圆形纸、油画棒。
指导要点：1、了解京剧脸谱颜色所表示的意义，尝试给脸谱涂色。
2、欣赏京剧脸谱，鼓励幼儿用对称、夸张的方法设计脸谱。
活动内容三：中古古代四大发明材料提供：四大发明图片，四大发明名称卡。
指导要点：1、了解中国古代的四大发明。
2、尝试将文字插在对应的图片下。
活动内容四：56个名族是一家材料提供：中国地图一幅、具有代表性的民族图片，民族文字卡指导要点：1、了解各民族特点，知道该民族大体分布地理位置。
2、尝试将民族卡与相应民族图片想对应。
◆旅游去活动内容一：天安门前留个影材料提供：天安门版图、手工纸、勾线笔、彩色蜡笔等。
指导要点：尝试画自画像，并进行涂色，贴在天安门前。
活动内容二：爬长城材料提供：长城版图、油画棒、纸、浆糊、剪刀等指导要点：了解长城的特点，尝试画出长城并用“围墙法”均匀填色，布置在长城版图上。
活动内容三：走遍中国材料提供：中国地图、各种测量工具（直尺、皮尺、线、绸带等）、测量情况记录表指导要点：1、引导幼儿尝试用不同的材料进行测量，知道测量时要首尾相接结果才正确。
2、感受上海到全国各地距离的不同。
活动内容四：我去过的地方材料提供：我国有名的城市名称、各城市有名的景点和特产图片。
指导要点：1、引导幼儿说说各城市的主要景点和特产。
2、把景点和特产贴在相应的的城市处。
活动内容五：快乐旅行材料提供：画有交通工具的图片（上有算式题）、有名的城市图片、相应的地方景点和特产图片、资料本指导要点：1、选择旅游城市，算出算式题答案，选择交通工具。
2、找出这个城市的特产和景点图片，黏贴在一起。
◆我们的节日活动内容一：节日表材料提供：各个节日图片、节日名称卡等指导要点：1、认识每个节日，并且知道每个节日的日期。
2、尝试将节日名称卡与节日图片相对应贴起来，并且区分哪些是中国特有的节日，哪些是国际共同的节日。
活动内容二：贺卡材料提供：贺卡、剪好的贺卡纸、压图机、手工纸、剪刀、浆糊、油画棒等。
指导要点：欣赏贺卡，尝试使用采用多种材料制作贺卡。
◆我爱看书活动内容一：看图书材料提供：不同类别的图书，如主题类、科学类、故事类等指导要点：能一页一页的翻看书本，养成安静看书的好习惯。
活动内容二：学古诗材料提供：常见古诗图片（上有文字）、剪开的古诗文字。
指导要点：选择古诗，寻找相同的文字进行拼贴，并学着念一念。
◆我型我秀材料提供：录音机、磁带、各种装扮材料、小乐器等。
指导要点：1、能与同伴相互协商进行活动。
2、鼓励幼儿扮演不同民族，进行表演。
五、环境和可用资源：1、墙面布置：爬长城、京剧脸谱、天安门、中国地图。
2、收集常见民族的图片：如壮族、蒙古族、维吾尔族等。
3、师生共同收集的各种有关中国的图片资料，我去过的地方的照片等。
4、收集有关各民族的音乐：如瑶族舞曲、月光下的凤尾竹、嘎达梅林、北京的金山上、梁祝。
5、活动素材：礼花、世界各国国旗、操作材料包、立体式课件。
6、班级小绿地：建立种植角，和幼儿一起定期观察植物的生长过程并做记录。
六、家长、社区工作：1、召开新学期家长会，介绍本学期的培养目标、近期开展主题，幼儿活动等。
2、与家人一起了解中国的历史、地理和文化。
3、与爸爸妈妈一起收集有关中国有名人物的图片资料和他们事迹、一起收集一些旅游的照片及地方特产。
4、利用国庆节，带领孩子上街看看国庆节的布置，体验欢庆国庆节的快乐，并观看国庆60周年庆典。
观看国庆60周年庆典。
5、和孩子一起玩玩各种民间游戏。
6、向爷爷奶奶了解一些中国古老的传说和神话故事。
7、利用国庆长假，家长和孩子共同制作长城，上海著名建筑，旅游调查表等。
七：主题分析反思与调整：“我是中国人”这一主题中我们选择的都是贴近孩子的兴趣、孩子的经验的活动来组织的。
我们根据孩子的实际情况也预设了这样四个——旅行去、北京天安门、欢腾国庆节和了不起的中国人，其中中国的传统节日穿插在其他三个次主题之中。
在主题活动实施前，我们就从本班孩子的实际出发，考虑到从孩子的经验和兴趣入手，先对孩子进行了摸底——我家在哪里，州桥老街、暑假去哪里旅游了等，孩子的学习就在他们的探讨中开展起来。
孩子的思想总是那么天真，那么与众不同。
带着孩子们去参观老房子时，孩子们对这些与我们居住的不同的房子很感兴趣，特别是嘉定的代表“法华塔”，但由于孩子们只能远观不能走进，非常的遗憾。
随后，又迎来祖国妈妈的生日——国庆节，主题就这样很自然转入到我是中国人这样一个大范围之中。
虽然孩子们对国庆节已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。
于是我们顺理成章地推出“欢腾的国庆节”的站点，请孩子讨论一下国庆节的所见所闻，制作国旗等，加深孩子对祖国的情感。
同时在重阳节之际，孩子们带来了礼物看望了社区的孤老，我们大班组还邀请了幼儿园的退休爷爷奶奶一起过重阳节，孩子们在同爷爷奶奶做游戏的过程中对我们的传统节日有了更深的认识。
在我们开展“我是中国人”的主题活动过程中，我们通过去年奥运得金牌、迎接世博会等实事，开展了“了不起的中国人”站点，孩子们通过各种渠道收集了相关的材料，已初步积累了关于京剧脸谱、神话故事、中国古代的四大发明等知识。
《我是中国人》的主题已渐渐进入尾声，孩子们仍然沉浸在“我是中国人”的浓浓氛围中。
瞧：教室里、散步中经常会听到孩子们唱着与主题有关的歌，念着上海小调。
我想在这个主题中，他们的收获是多种多样的。
纵观整个主题活动，教师可谓是精心预设了活动，但是孩子身上体现的自主性还不够，教师要做一个善于捕捉幼儿生活表现的人并抓住幼儿生活中的点滴去开展活动，这样才能真正满足幼儿的兴趣需要并促进幼儿的发展。
所以应该更关注孩子，倾听来自孩子的心声来设计主题活动。
2009年10月27日。