部编版五年级下册道德与法治 第7课 不甘屈辱奋勇抗争 教案(教学设计)
13、小提示：体制的腐朽、政治的腐败、军备国防的松懈……导致了晚清政府一败再败，受尽外国侵略者的欺辱。提高国家实力、建设更加强大的中国刻不容缓。我们要向那些英勇的民族英雄学习，建设祖国、保卫祖国、为国争光。
14、中日甲午战争的结果。
15、活动园：
12、打开中国国门的鸦片战争：走私鸦片受到了中国的抵制后，英国决定以林则徐虎门销烟为借口，发动侵略战争。1840年6月，鸦片战争正式爆发。
13、人民的英勇抗争：面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。
14、民族英雄故事会：鸦片战争中，还有许多与侵略者抗争的历史故事和英雄人物，让我们一起收集相关资料吧！
7、小提示：历史文物是中华民族文化的重要象征，具有很高的艺术、精神、历史价值。文物是祖先留给我们的无价之宝，文物一旦损坏，就永远不能复原，没有众多的文物史迹，文明古国也就名存实亡，失去其传统的风采和内涵。文物的流失，见证了一个时代的衰落和耻辱，而文物的回归见证的是一个国家的兴盛。而国家的未来的兴盛，还需要国家的未来一代的努力！
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱奋勇抗争第1课时教学设计
课题
7不甘屈辱奋勇抗争第一课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
1、情感态度与价值观目标：培养爱国主义情怀。
2、能力目标：能够结合史料进行分析。
3、知识目标：了解虎门销烟和鸦片战争，懂得落后就要挨打的道理。
重点
了解虎门销烟和鸦片战争。
（1）你还知道晚清时期签订的哪些不平等条约？这些不平等条约给中国带来了怎样的影响？
（2）历史留给了我们怎样的思考？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ让学生感受到圆明园毁灭的遗憾。
各抒己见，鼓励学生有不同的见解，但无论如何，提示学生铭记历史的教训。
懂得文物回归的意义，感受祖国强大的重要性。
提高搜集资料、合作交流的能力。
通过甲午战争战败的原因，反思在国家建设中的问题，立志为国家建设贡献力量。
15、鸦片战争的结果：《南京条约》
16、明辨是非：
（1）你认为，是林则徐引起的鸦片战争吗？如果没有林则徐的虎门销烟，是否就不会发生鸦片战争，中国的大门就不会被打开？
（2）从鸦片战争中，你感悟到了什么道理？
17、启示：落后就要挨打！
18、历史的昨天与今天：从丧权辱国的《南京条约》到振奋人心的香港回归，再到今天我们可以鉴定而强硬地向世界宣告“中国的主权和领土完整不容侵犯和分割”。请你说一说，历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？未来，你打算怎么做？
总结提升
板书
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱奋勇抗争第2课时教学设计
课题
7不甘屈辱奋勇抗震第2课时
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
五年级
学习
目标
3、情感态度与价值观目标：培养爱国主义情怀，坚定努力学习的决心。
4、能力目标：能够通过搜集资料、资料对比的方式深入了解甲午战争。
3、知识目标：了解甲午战争的起因、经过、结果，感受落后就要挨打的道理，向民族英雄学习。
重点
了解甲午战争的起因、经过、结果，感受近代中国的耻辱。
难点
懂得落后就要挨打的道理，坚定努力学习、建设祖国的决心。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
1、朗读课文：《圆明园的毁灭》
2、说一说：
（1）你还记得上学期学习过的这篇文章吗？在学习这篇文章的时候，你有什么感触？
（2）你知道圆明园毁灭于哪一次战争吗？圆明园的毁灭带来了怎样的伤害呢？
从视频中读懂晚清时期中国与西方的差距。
充分认识鸦片的危害。
正确认识虎门销烟只是英国发动鸦片战争的借口。
知道《南京条约》的重要影响。
从历史中吸取教训，树立远大志向，为国争光。
课堂小结
只有民族振兴、国家强盛，我们才能够安居乐业。作为祖国未来的我们，要努力学习、积极锻炼，争取在未来成为祖国的栋梁，为祖国的建设贡献属于自己的力量。
难点
懂得落后就要挨打的道理。
教学环节
教师活动
设计意图
导入新课
提问：“虎门”这个地名，你有听过吗？你为什么会知道这个地方？
导入新课。
讲授新课
1、虎门销烟简介。
2、小探究：林则徐为什么要在虎门销烟呢？你是如何看待虎门销烟的？
3、视频：当年乾隆下旨彻底闭关锁国的时候，西方都发生了哪些大事
4、思考：从视频中，你知道了什么？
（2）视频：圆明园遗失文物虎鎣回家了！流落海外近160年
6、小小交流会：
（1）如今的圆明园遗址中到处断壁残垣，只有几根石柱还矗立在那里。有人提议重建圆明园，希望重现昔日皇家园林风采，供人们游览；也有人主张保留旧址原貌，以警示后人。你怎么看？说说你的理由。
（2）你还知道哪些关于文物被抢的故事？从文物的流失和回归中，你想到了什么？
7、小组合作：请结合小组搜集到的资料，分析一下鸦片对当时的中国带来了哪些危害。
8、总结：鸦片的危害。
9、民族英雄林则徐：面对鸦片给中国带来的巨大灾难，一些有见识的清朝官员主张禁烟，要求严惩贩卖和吸食鸦片的人，抵制鸦片的输入，其中态度最坚决的是林则徐。
10、林则徐禁烟：课本第45页文字材料。
11、相关链接：林则徐的故事。
导入新课。
讲授新课
1、介绍：圆明园的毁灭。
2、总结：圆明园，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，只剩下了一片废墟……
3、展示：雨果对圆明园的评价。
4、讨论：为什么雨果对圆明园有如此高的评价和遗憾呢？
（1）圆明园被誉为“万园之园”
（2）数字复原后的圆明园
5、材料：
（1）视频：富豪花上百亿重建“圆明园”,遭到众人“反对”
课堂小结
鸦片战争后，中华民族经历了空前的磨难。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它警示我们：落后就会挨打，自强不息才能利于不败之地。
总结提升
板书
8、视频：中日甲午战争：中与日本海军之间的一次决战国
9、小组合作：请以小组为单位，从清政府的统治、北洋水师的军备实力、民族英雄的抗战等方面，深入了解中日甲午战争，并汇报一下自己小组的成果。
10、中日两国的对比：政治和军备。
11、甲午战争中的民族英雄。
12、小小分享会：
（1）通过你对甲午战争的深入了解，你感受到了什么？感悟到了什么？
5、小提示：中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界文明的进步与发展做出了突出贡献。但到了近代，由于清政府腐败无能，抱残守缺，实行“闭关锁国”的政策，国家逐渐走向衰败。
6、鸦片流入中国：成为了工业强国的英国对中这个落后的东方大国垂涎欲滴。为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。
五年级下册道德与法治部编版 第三单元 7 不甘屈辱 奋勇抗争教学设计 教案
7 不甘屈辱奋勇抗争第一课时班级：_____ 课时：_____ 课型：______一、教材分析本课题设置了三个板块：“虎门销烟”“圆明园的诉说”和“甲午风云”。
“虎门销烟”这个话题旨在引导学生结合教材收集资料，了解虎门销烟的背景及历史意义，知道鸦片对当时中国社会的危害；感受林则徐、关天培等爱国志士的爱国精神，激发学生对民族英雄的敬仰之情。
“圆明园的诉说”这个话题旨在引导学生了解圆明园的辉煌成就，感受中国先民的智慧；理解圆明园被毁是人类文明史上的浩劫；收集资料了解圆明园文物的流失与回归情况，激发学生爱国之情。
“甲午风云”这个话题旨在引导学生收集资料了解甲午战争的相关史实及马关条约的危害，体会到“落后就会挨打”的道理，了解邓世昌等民族英雄反抗日本侵略的故事，感受先烈不怕牺牲、誓死卫国的爱国精神。
二、学情分析中国近代史是中华民族的屈辱史，更是无数爱国志士的抗争史。
学生对中国近代史比较陌生，生活在和平年代，比较难体会到当时祖国因为贫穷落后而被外国轮番屈辱的悲愤之情。
学生是祖国的未来，很有必要让学生了解近代史，使学生懂得铭记历史，珍惜今日的和平盛世，敬仰爱国先烈，树立为祖国富强而努力的志向。
第一课时重在引导学生了解鸦片战争与虎门销烟的史实，理解《南京条约》的危害以及了解林则徐等爱国英雄的故事，以此激发学生的爱国之情，初步感悟“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。
三、教学目标1.了解鸦片战争的相关史实，认识到鸦片战争是中国百年屈辱史的开端。
2.知道林则徐、关天培等民族英雄反抗外国侵略的故事，感受先烈的爱国精神。
四、重点难点【教学重点】懂得鸦片带来的危害，从虎门销烟和鸦片战争中激发爱国之情和对民族英雄的敬仰之情。
【教学难点】理解《南京条约》是丧权辱国的条约，懂得落后就会挨打的道理。
五、教学过程教学准备：教师准备：了解鸦片战争；了解虎门销烟的背景及其历史意义；了解林则徐。
学生准备：了解鸦片战争；了解虎门销烟的背景及其历史意义；了解林则徐。
新部编版小学五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案教学设计课程背景道德与法治作为小学的必修课程之一，旨在培养学生正确的价值观和法律意识。
本节课的主题是《不甘屈辱奋勇抗争》，意在通过学习典型的反侵略战争壮烈史实，引导学生树立正确的民族精神和反侵略意识。
教学目标1.能够理解什么是反侵略战争；2.能够通过阅读了解中国抗日战争中的抗战精神；3.能够了解和评价典型反侵略战争壮烈史实，并体会其中的民族精神。
教学方法1.课前通过图片、视频等形式进行启发学生对“侵略”的了解；2.利用案例教学法，引出典型反侵略战争壮烈史实；3.通过让学生互相交流和分享，从而体验民族精神。
教学重点1.理解什么是反侵略战争；2.了解中国抗日战争中的抗战精神；3.评价典型反侵略战争壮烈史实，并体会其中的民族精神。
教学难点1.如何通过具体的事例和故事让学生体验爱国主义和民族精神；2.如何引导学生反思侵略的本质，从而树立正确的价值观。
教学流程1. 呈现问题通过图片或其他形式，让学生了解“侵略”这个词语的含义，引发学生思考：为什么人们要反对侵略，我们应该怎么做才能保护自己的家园？2. 了解反侵略战争通过课堂讲解、PPT等形式，向学生介绍什么是反侵略战争、反侵略战争的意义等方面的内容。
3. 案例教学引用典型反侵略战争壮烈史实，讲述故事，带领学生了解一个一个具体的反侵略战争。
要点如下：1.推动宜昌抗战2.两个月马赛地坚守3.广东倭寇哨所4.中国瑞金游击队4. 民族精神的体验通过组织小组讨论和合作学习，让学生分享自己对于反侵略战争中的民族精神的理解和认识。
5. 总结回顾教师总结本节课的内容，加强对学生对于反侵略战争的认识和理解。
同时，教师还要加强学生对于国家和社会的认同感与责任感，增强学生的民族自豪感。
课堂评估1.常规评估：观察学生的听课、笔记和口头表达情况；2.任务评估：根据学生提交的作业，判断学生有没有了解本节课所学知识点；3.互动评估：通过组织小组讨论和合作学习，观察学生参与互动的情况。
部编版道德与法治五年级下册《不甘屈辱奋勇抗争》教案
部编版道德与法治五年级下册《不甘屈辱奋勇抗争》教案部编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱奋勇抗争【教学目标】1．初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。
培养学生收集、整理、分析历史息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
2．在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
3．通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
【教学重难点】教学重点：在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道理。
教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
【课前准备】1．学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2．教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
【课时安排】2课时【教学进程】第一课时一、提示背景，引入课题1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。
2、师述：在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，两百多万人深受其害，“东亚病夫”这一耻辱的称号由此而生！（出示相关历史资料图片）1839年，林则徐向皇帝上书：“鸦片不禁，灭种”的危险，皇帝派他前往广州查禁鸦片，于是就有了“虎门销烟”这一中国历史上不朽的一幕。
今天，我们就要研究第7课《不甘屈辱奋勇抗争》这一课中的《虎门销烟》。
（出示课题）二、了解毒品害处，揭露侵略野心1、师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。
2、讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？3、小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。
新部编版小学五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案教学设计
新部编版小学五年级下册道德与法治第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教案教学设计一、教学目标1.理解并掌握本课的主要内容。
2.培养学生积极向上的思维意识，激发学生抗争不平等、不公正的精神。
3.培养学生自立自强、勇敢坚毅的品质。
二、教学重点1.正确认识奋勇抗争的意义和正当性。
2.培养学生抗争不平等、不公正的意识。
三、教学内容1.知识点•奋勇抗争的概念。
•铁托奶奶的故事。
2.教学过程课前准备•制作简单的PPT或者黑板上写下学习目标和教学重点。
•准备放映设备和教师讲解所需的教学素材。
导入1.让学生观察一幅插画，并思考插画中主人公的行为和所表达的意义。
2.引导学生通过思考和讨论，引出奋勇抗争的概念。
学习活动1.通过视频、图片或文字，展示铁托奶奶的故事。
2.引导学生主动参与，思考并讨论以下问题：–你对铁托奶奶的故事有什么感受？–铁托奶奶是如何奋勇抗争的？她的行为有何意义？–你能从铁托奶奶的故事中学到什么？3.学生小组间展开讨论，然后共同讨论并总结各组的观点和看法。
拓展活动1.组织学生进行小组讨论，讨论一下问题：–你身边是否有奋勇抗争的例子？–你认为奋勇抗争应该具备哪些品质？2.各小组派代表进行发言，展示出色的讨论成果。
3.教师进行点评和总结。
课堂作业作业：要求学生撰写一篇关于奋勇抗争的短文，可以结合铁托奶奶的故事进行描述。
要求短文结构清晰，观点明确。
四、教学评估1.针对学生的课堂发言和讨论进行评价，考察学生对奋勇抗争的理解和认识。
2.对学生的课堂表现评价，考察学生积极向上的思维意识以及对不平等、不公正的抗争精神的认同。
五、教学反思本节课设计了一系列的学习活动来帮助学生理解并掌握奋勇抗争的概念和意义。
同时，通过引导学生观察和思考，激发他们抗争不平等、不公正的积极意识和品质。
然后，组织学生进行小组讨论和展示，促进学生之间的互相学习和分享。
最后，布置课堂作业，加深学生对奋勇抗争的理解和认识。
整个教学过程力求生动、活泼，注重培养学生的参与性和主动性。
部编人教版五年级道德与法治下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》优秀教学设计
部编人教版五年级道德与法治下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》优秀教学设计一. 教材分析《不甘屈辱奋勇抗争》是人教版五年级道德与法治下册第7课的一篇课文。
课文通过讲述中国人民在不同历史时期，面对外来侵略和压迫，不甘屈辱，奋勇抗争的事迹，教育学生热爱祖国，珍惜和平，勇敢面对困难和挑战。
本课内容与学生的实际生活紧密相连，有助于培养学生的爱国情感和道德品质。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的历史知识储备，对我国历史有一定的了解。
但学生在分析历史事件、理解人物情感等方面还存在一定难度。
因此，在教学过程中，教师需注重引导学生深入理解课文内容，感受人物的爱国情怀，激发学生的爱国热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国人民在不同历史时期，面对外来侵略和压迫，不甘屈辱，奋勇抗争的事迹。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史事件、理解人物情感的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，增强学生的道德品质，教育学生热爱祖国，珍惜和平，勇敢面对困难和挑战。
四. 教学重难点1.重点：了解中国人民不甘屈辱，奋勇抗争的事迹。
2.难点：分析历史事件，理解人物情感，激发学生的爱国热情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境，感受人物的爱国情怀。
2.自主学习法：引导学生自主学习，提高学生分析历史事件、理解人物情感的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。
六. 教学准备1.课件：制作相关课件，展示历史事件和人物形象。
2.教学素材：收集相关历史资料，用于拓展学生的知识视野。
3.教学设备：多媒体设备、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国历史的短视频，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师运用课件展示本课的历史事件和人物形象，让学生对课文内容有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师学生分组讨论，让学生分析历史事件，理解人物情感。
部编版小学道德与法治五年级下册7《不甘屈辱 奋勇抗争》教案
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱奋勇抗争第1课时教学设计
月，鸦片战争正式爆发。
13、人民的英勇抗争：面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民
英勇无畏，进行了顽强的抵抗。
14、民族英雄故事会：鸦片战争中，还有许多与侵略者抗争的
历史故事和英雄人物，让我们一起收集相关资料吧！
15、鸦片战争的结果：《南京条约》
16、明辨是非：
（1）你认为，是林则徐引起的鸦片战争吗？如果没有林则徐的虎门销烟，是否就不会发生鸦片战争，中国的大门就不会被打
开？
（2）从鸦片战争中，你感悟到了什么道理？
17、启示：落后就要挨打！
18、历史的昨天与今天：从丧权辱国的《南京条约》到振奋人
心的香港回归，再到今天我们可以鉴定而强硬地向世界宣告“中国的主权和领土完整不容侵犯和分割”。
请你说一说，历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？未来，你打算怎么做？鸦片战争的借口。
知道《南京条约》的重要影响。
从历史中吸取教训，树立远大志向，为国争光。
课堂小结只有民族振兴、国家强盛，我们才能够安居乐业。
作为祖国未来的
我们，要努力学习、积极锻炼，争取在未来成为祖国的栋梁，为祖
国的建设贡献属于自己的力量。
总结提升
板书
统编版道德与法治五年级下册第7课不甘屈辱奋勇抗争第2课时教学设计
板书。
新部编版小学道德与法治五年级下册《不甘屈辱 奋勇抗争》教学设计
部编版道德与法治五年级下册《7 不甘屈辱奋勇抗争》教学设计一、教学目标1.知识目标：帮助学生了解中华民族不甘屈辱、奋勇抗争的历史，认识中国近代遭受的屈辱和磨难，以及中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神。
2.能力目标：培养学生的历史思维能力，使学生能够从历史的角度分析中国近代遭受的屈辱和磨难，以及中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神。
3.情感态度价值观目标：激发学生的民族自尊心和自信心，增强学生珍爱和平、维护国家利益的意识，培养学生的爱国主义精神。
二、教学重点1.中国近代遭受的屈辱和磨难。
2.中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神。
三、教学难点1.分析中国近代遭受的屈辱和磨难的原因。
2.理解中国人民不屈不挠、英勇抗争的精神内涵。
四、教学过程1.导入新课（情境导入）师：同学们，我们中华民族是一个伟大的民族，拥有悠久的历史和灿烂的文化。
然而，在近代，我们遭受了前所未有的屈辱和磨难。
但是，我们中国人民从未屈服，我们始终坚持抗争，为了民族的尊严和国家的利益不懈努力。
今天，我们来学习第七课《不甘屈辱奋勇抗争》，一起回顾那段艰难的历史，感受我们民族的伟大精神。
2.讲授新课活动一：中华民族的屈辱历史（1）教师布置任务：学生阅读教材，了解中华民族遭受的屈辱历史。
（2）小组讨论：为什么我们会遭受这样的屈辱？我们从中应该吸取什么教训？（3）教师小结：中华民族在近代遭受了列强的侵略和压迫，这是由于国家贫弱、科技落后等原因所致。
我们应该铭记历史教训，努力振兴中华，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。
活动二：中国人民的抗争精神（1）学生阅读教材情境，感受中国人民的抗争精神。
（2）小组讨论：这些人物和事件体现了怎样的精神？我们应该如何继承和发扬这种精神？（3）教师小结：中国人民在近代遭受了无数的苦难和压迫，但我们从未放弃抗争。
这种抗争精神体现了中国人民的坚韧不拔、英勇无畏的品质。
我们应该继承和发扬这种精神，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
7《不甘屈辱奋勇抗争》(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册
（1）屈辱的含义：让学生理解屈辱的含义，以及屈辱对个人和国家的影响，可能比较抽象，需要通过具体案例来帮助学生理解。
（2）历史上的英勇抗争：学生可能对一些历史事件和人物不够熟悉，需要通过讲解、图片、视频等多种方式，帮助学生了解和感受英勇抗争的精神。
（3）正确应对屈辱：如何培养学生面对屈辱时的正确态度和应对方法，需要通过小组讨论、角色扮演等多种教学活动，帮助学生理解和掌握。
4.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟历史场景，让学生身临其境地感受英勇抗争的精神。
5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同探讨正确应对屈辱的方法，培养学生的团队协作能力。
6.反思日志：引导学生撰写反思日志，促使学生对所学内容进行深入思考，巩固知识。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《不甘屈辱奋勇抗争》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过被误解或受到不公正待遇的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确应对屈辱。
（二）存在主要问题
1.课堂时间分配：我发现课堂时间分配上存在一定的挑战，有时在讨论和实践活动上花费的时间较多，导致理论讲解的时间相对较少。
2.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动时，我发现部分学生的参与度较高，而个别学生则相对较低，需要进一步激发所有学生的学习积极性。
（三）改进措施
1.优化时间安排：我将重新调整课堂时间分配，确保既有足够的时间进行理论讲解，又有充分的时间进行讨论和实践活动，使学生能够在理论与实践之间建立起更好的联系。
（4）团结合作、积极向上的品质：如何培养学生团结合作、积极向上的品质，需要通过小组活动、讨论等多种教学方法，帮助学生理解和实践。
部编版小学道德与法治五年级下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》教学设计
7不甘屈辱奋勇抗争一、教学目标1、了解近代资本主义列强对中国发动的侵略战争和强迫中国签订的不平等条约，以及帝国主义瓜分中国的狂潮，认识殖民主义的侵略本质和清政府的腐败无能。
2、通过小组讨论，比较，归纳等活动，引导学生分析不平等条约对中国历史进程的深远影响。
学习联系，比较的学习方法。
3、思考中国富强的道路和途径二、教学重点掌握列强对中国的侵略战争及签订的不平等条约，理解对中国社会的影响。
三、教学难点分析不平等条约的签订使用。
中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会四、教学准备课件五、教学过程第一课时一、导入新课中国的近代历史是中华民族的一部血泪史，清政府的落后无能，世界列强的蚕食掠夺，使中华民族成为了一个灾难深重的民族。
这节课，老师和同学们一起翻开中国近代的部分历史。
让我们一起走进历史，出示课题：7、不甘屈辱，奋勇抗争。
二、活动园（1）生阅读：P44内容，近代以来清朝逐渐走向衰败，英国却发展成为工业强国，对中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。
为了掠夺中国的财富，英国向中国走私和倾销鸦片，企图借此打开中国的大门。
1660- -1840年鸦片输入中国的数量年代单位:箱(一箱的84千克)(1662-1722 ) 2001767 超过10001781 约20001790 约40001824 超过10001832 超过000001835 超过30001838 超过40 00（2）鸦片走私给英国资本家和鸦片贩子带来巨额利润，带给中国的却是大量白银外流，国库空虚，烟毒泛滥，世风日下，使社会生产力受到严重破坏。
据统计，1835年全国吸食鸦片的人数超过200万。
上自清朝官员，下至平民百姓，许多人吸毒成瘾，身心俱损。
（3）思考：从上面的资料中你得到哪些信息?如果鸦片长期泛滥下去，将会对中国造成哪些危害?三、虎门销烟。
1、同学们读课文。
了解虎门销烟，及林则徐简介。
2、了解鸦片战争以及鸦片战争失败以后签订的不平等条约。
（播放鸦片战争视频片段）3、中国人民的禁烟运动是鸦片贩子和英国政府恼羞成怒，再次露出了他们丑恶的嘴脸，发动了罪恶的鸦片战争，战败的清政府被迫签订了南京条约4、通过短片，你看明白了什么（英国因为中国销毁鸦片而发动战争是侵略，清政府落后战败，被迫签订了南京条约。
7《不甘屈辱 奋勇抗争》教学设计(部编版小学五年级道德与法治下册)
7《不甘屈辱奋勇抗争》教学设计（部编版小学五年级道德与法治下册）1500字教学目标：1. 知识目标：了解《不甘屈辱奋勇抗争》的基本情节和主题，理解故事背后传递的道德教育意义。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的道德审美意识和情感态度。
3. 情感目标：通过讲述故事，激发学生的民族自豪感和集体荣誉感。
教学重点：1. 故事的基本情节和主题。
2. 教育意义。
教学难点：1. 学生对故事中的道德教育意义的理解和感悟。
2. 学生的情感态度培养。
教学准备：1. 电子版教材《部编版小学五年级道德与法治下册》。
2. PPT演示文稿、音频设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现教材封面，引导学生猜测故事主题和内容。
2. 引导学生回顾上一堂课学习的内容，复习《逃亡》的情节和主题。
二、教学展开（30分钟）1. 播放音频并配合PPT展示，讲述《不甘屈辱奋勇抗争》的故事。
2. 引导学生分组讨论故事中的主要人物和事件，以及他们的行为表现。
每组派一名代表进行汇报。
3. 引导学生思考故事背后传递的道德教育意义，并与学生进行交流讨论。
引导学生思考以下问题：a. 故事中的人物面临什么样的困境？他们如何应对？b. 故事中的人物表现出了哪些正直、勇敢、坚定的品质？c. 你能从故事中学到什么道理？三、拓展延伸（10分钟）1. 分组讨论，学生根据自己的理解，设计并表演一个小故事，内容围绕道德品质和困境的抉择。
2. 随机抽取几组进行表演，让其他同学观看并进行评价。
四、归纳总结（5分钟）1. 教师总结故事中的道德教育意义，并对学生的表演进行点评。
2. 引导学生总结今天的学习内容，对故事中的道德品质和情感态度进行复述。
五、作业布置（5分钟）1. 掌握故事中的情节和主题。
2. 思考故事中的道德教育意义，并写一篇感想。
3. 预习下一课《正直可贵》的故事内容。
教学反思：通过本节课的教学，学生对故事《不甘屈辱奋勇抗争》的基本情节和主题有了较好的理解。