大班美术教案：美丽的花瓶
大班美术花瓶教案7篇
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2024年大班美术教案美丽的花瓶
2024年大班美术教案美丽的花瓶一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，让学生了解花瓶的基本形状和结构，学会运用线条和色彩装饰花瓶，培养审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本形状和结构，能独立完成一个花瓶的绘画作品。
2. 培养学生运用线条和色彩进行美术创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：花瓶的形状和结构的把握，以及线条和色彩的运用。
重点：培养学生审美情趣和创新意识，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不同形状和风格的花瓶实物，引导学生观察并说出自己喜欢的花瓶及原因。
2. 知识讲解（1）介绍花瓶的基本形状和结构。
（2）讲解线条和色彩的运用方法。
3. 例题讲解现场演示如何绘画一个花瓶，边讲解边示范，让学生直观地了解绘画过程。
4. 随堂练习学生根据所学知识，独立完成一个花瓶的绘画作品。
5. 互动环节学生展示自己的作品，大家互相评价、交流，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 花瓶的基本形状和结构。
2. 线条和色彩的运用方法。
3. 绘画步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：绘画一个美丽的花瓶。
2. 答案：根据课堂所学，学生独立完成的花瓶作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）制作花瓶。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作具有个性的花瓶作品。
（3）组织学生参加美术比赛或展览，提高他们的自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的年龄和认知水平相符。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可衡量，且与教学内容紧密相关。
3. 教学难点与重点的识别：正确识别并突出课程的重点和难点，有助于学生集中精力学习。
大班艺术教案《美丽的花瓶》
大班艺术教案：《美丽的花瓶》一、教学目标1. 情感与态度目标：激发幼儿对装饰艺术的兴趣，体验创作的快乐。
2. 能力与知识目标：能运用多种材料和方法设计、装饰花瓶，提高动手能力和创新思维。
二、教学重难点1. 重点：掌握用不同材料装饰花瓶的方法。
2. 难点：能设计出独特、美观的花瓶图案。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法。
四、教学准备1. 各种形状的花瓶实物、图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩带、废旧材料（如珠子、亮片）等。
五、教学过程（一）导入（3分钟）展示各种美丽花瓶的图片，引起幼儿兴趣。
提问：“小朋友们，这些花瓶漂亮吗？你们想不想自己设计一个独特的花瓶呢？”（二）观察与讨论（7分钟）1. 拿出几个不同形状的花瓶实物，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和图案。
2. 讨论：“花瓶上有哪些图案？这些图案是怎么排列的？可以用什么材料来装饰我们的花瓶呢？”（三）教师示范（5分钟）选择一个简单的花瓶形状，用彩纸剪出花朵形状，用胶水粘贴在花瓶上，再用颜料画上一些线条，展示装饰过程。
（四）幼儿创作（20分钟）1. 幼儿选择自己喜欢的花瓶形状，可以是画在纸上的，也可以是用卡纸剪出来的。
2. 运用准备好的材料，自由创作装饰花瓶。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，提醒幼儿使用材料时注意安全。
（五）作品展示与评价（5分钟）1. 让幼儿把自己的作品放在展示区。
2. 先请幼儿自己介绍作品，然后大家一起欣赏评价，重点评价图案设计和材料运用的创意。
六、教学延伸把幼儿的作品布置在教室的美工区，供大家欣赏。
也可以鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起用废旧材料制作更大的花瓶。
2024年大班美术教案美丽的花瓶教案
2024年大班美术教案美丽的花瓶教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，学生将了解花瓶的基本结构，学习运用不同的美术材料创作出具有美感的花瓶。
二、教学目标1. 让学生掌握花瓶的基本结构，提高他们的观察能力和绘画技巧。
2. 培养学生的审美能力，激发他们热爱生活的情感。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：花瓶结构的把握和绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、表现美的能力。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、多媒体课件、绘画工具。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同风格的花瓶，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解花瓶结构（10分钟）结合实物，讲解花瓶的口、颈、腹、底等部位的结构。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用绘画工具创作一个美丽的花瓶，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）教师引导学生思考如何将所学知识运用到生活中，激发他们对美的追求。
六、板书设计1. 美丽的花瓶2. 内容：1）花瓶的结构：口、颈、腹、底2）绘画技巧：线条、颜色、图案七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有创意的花瓶2. 答案：学生自由发挥，运用所学知识创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生绘画技巧有待提高，今后需加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集生活中的美，将所学知识运用到实际中，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的组织与指导4. 展示与评价的互动性5. 作业设计的创新性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到学生对知识技能的掌握程度。
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“美丽的花瓶”。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，学会用不同的材料装饰花瓶，提高幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握花瓶的基本结构，能独立完成一个花瓶的制作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，学会用不同的材料进行装饰。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高对美的感知和表达能力。
三、教学难点与重点重点：花瓶的基本结构及装饰方法。
难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出有个性的花瓶。
四、教具与学具准备教具：PPT展示花瓶图片、花瓶样品、各种装饰材料。
学具：彩泥、画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种美丽的花瓶，引导幼儿观察并说出花瓶的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解花瓶结构（5分钟）讲解花瓶的基本结构，包括瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底等，让幼儿对花瓶有更深入的了解。
3. 示范装饰花瓶（10分钟）教师示范如何用不同的材料装饰花瓶，讲解装饰方法，引导幼儿注意色彩搭配。
4. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据所学知识，独立完成一个花瓶的制作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价，提高幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 美丽的花瓶瓶口瓶颈瓶身瓶底2. 花瓶装饰方法彩泥水彩笔剪纸贴纸七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的花瓶，并进行装饰。
答案：略。
2. 作业要求：运用所学知识，发挥想象力，创作出具有个性的花瓶。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对花瓶的制作表现出较高的兴趣，但在装饰过程中，部分幼儿的色彩搭配能力较弱。
在今后的教学中，应加强幼儿的色彩感知和搭配能力的培养。
课后，鼓励幼儿观察生活中的花瓶，了解不同风格的花瓶，提高幼儿的审美能力。
同时，可以开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成一个花瓶的制作，增进亲子关系。
2024年大班美术教案美丽的花瓶教案
2024年大班美术教案美丽的花瓶教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《美丽的花瓶》。
通过本课的学习，让学生了解花瓶的形状、色彩和图案，学会运用线条、形状、色彩等元素设计制作独特的花瓶。
二、教学目标1. 让学生了解花瓶的外形特征，如形状、色彩和图案。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计的能力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的兴趣，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计。
教学重点：花瓶的形状、色彩和图案的认识，以及创意设计方法的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：花瓶实物或图片、彩色笔、画纸、投影仪等。
学生准备：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同形状、色彩和图案的花瓶，引导学生观察并讨论花瓶的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解花瓶的形状、色彩和图案。
（2）示范如何运用线条、形状、色彩等元素设计制作花瓶。
3. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，自行设计一个美丽的花瓶。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，互相交流、学习。
教师针对学生的作品进行点评，强调创意设计的重要性，并提出改进建议。
六、板书设计1. 《美丽的花瓶》2. 内容：（1）花瓶的形状、色彩和图案（2）创意设计方法（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的花瓶。
2. 答案示例：形状：圆柱形色彩：蓝色、绿色、白色图案：小花、条纹八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了花瓶的设计方法，但在创意方面还有待提高，今后教学中需多引导学生发挥想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，如设计家里的花瓶，培养审美情趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计。
2. 学生创作环节：确保学生在创作过程中能够充分运用所学知识，发挥创意。
大班美术教育教案《美丽的花瓶》（2篇）
大班美术教育教案《美丽的花瓶》教案标题：美丽的花瓶适用年级：大班（4-5岁）教学目标：1. 通过对花瓶的学习，培养幼儿的艺术欣赏能力，提高审美水平。
2. 通过制作花瓶的活动，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
教学内容：1. 花瓶的形状、功能和种类。
2. 绘制和装饰花瓶。
3. 分享自制的花瓶作品。
教学准备：1. 图片或实物花瓶。
2. 绘画纸、颜料、画笔、海绵。
3. 装饰用的贴纸、彩纸、丝带等。
教学活动：活动一：引入教师向幼儿展示一些花瓶的图片或实物，询问幼儿是否知道这是什么。
鼓励幼儿描述花瓶的形状、颜色和功能。
活动二：绘制花瓶1. 教师向幼儿展示不同形状的花瓶图片，并解释每个形状的特点。
2. 供幼儿选择他们喜欢的形状，并提供相应的绘画纸和颜料。
3. 鼓励幼儿用画笔绘制出自己选择的花瓶形状，并用海绵涂抹颜料，创造出花瓶的质感。
活动三：装饰花瓶1. 教师向幼儿展示一些花瓶的装饰样例，如贴纸、彩纸、丝带等。
2. 鼓励幼儿使用装饰材料为自己绘制的花瓶作品进行装饰。
3. 引导幼儿思考如何选择和搭配装饰材料，提供帮助和建议。
活动四：分享作品1. 组织幼儿合作，将各自装饰完毕的花瓶放在桌子上展示。
2. 让每个幼儿依次介绍自己的花瓶作品，包括所选择的形状和装饰材料，以及自己的感想和创作过程。
教学延伸：1. 教师可鼓励幼儿在家中寻找实际的花瓶，与家人一起观察和品尝其中的花朵。
2. 继续探讨并展示不同材质、样式和颜色的花瓶，了解花瓶的文化背景和功能。
评估与反思：1. 观察幼儿的绘画和装饰技巧，评估其手眼协调能力和创造力的发展情况。
2. 通过幼儿的介绍和讨论，评估其艺术表达能力和思维发展的进步。
3. 反思教学过程，总结优点和不足之处，为下一次教学活动做好准备。
大班美术教育教案《美丽的花瓶》（二）一、教学目标1. 知识目标：通过学习《美丽的雪花》文本，学生能够了解雪花的形态特征，掌握画雪花的基本技法。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》（精选12篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一、写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是本店铺帮大家整理的大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》，欢迎大家分享。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
活动准备：各种花瓶若干。
活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么？”“这些花瓶美吗？”2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
”“完成的作品可以放在展示区展览。
”幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 2教学目标：让幼儿通过观察和欣赏，了解花瓶的基本形状和装饰特点。
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设计意图：
本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。
于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。
装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。
活动目标：
1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动准备：
1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。
活动过程：
一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
1、老师收拾房间的时候发现好多这样的东西，扔了挺可惜的，孩子们帮我想想办法，能用它们做些什么呢？
2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰？
（瓶口、瓶颈、瓶腹）
2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢？幼儿动手尝试装饰的方法。
三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。
根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
四、幼儿动手装饰，教师指导。
1、鼓励幼儿互相之间进行合作。
2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
五、介绍评比自己的作品。
1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢？。