九年级语文下册 第23课《送东阳马生序》同步练习 语文版
《送东阳马生序》练习题
一、阅读：
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
1、用现代汉语翻译下面句子。
(3分)
俟其欣悦，则又请焉。
2、人们为什么“多以书假余”? (2分)
3、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1）（2）（3） (3分)
【1、3分等到他高兴了，我才又向他请教。
(原句中词语翻译错一个扣0．5分，句子不通顺扣0．5分，扣完该小题分值为止)2、2分因为我守信，按时还书。
3、3分刻苦好学博览群书虚心请教(各1分)】
二、对比阅读：
[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
当余之从师也，负箧②曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍③，四支僵劲不能动，媵人④持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
盖余之勤且艰若此。
[注]①怠：懈怠。
②箧：书箱。
③舍：学舍，书馆。
④媵人：服侍的人。
(乙)任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
每言：人若不学，则何以成?或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照。
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之。
临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
”[注)①任末：人名。
②笈：书箱。
③或：有时。
④庵：茅草小屋。
⑤荆：这里指荆的枝条。
⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明。
⑦悦：敬佩。
⑧易：交换。
1．请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。
(2分)
(1)手指不可屈伸 (2)夫人好学
2．解释下列句中加点的词语。
(4分)
(1)媵人持汤沃灌汤： (2)以衾拥覆衾：
(3)负笈从师负： (4)编茅为庵为：
3．翻译下列两个句子。
(4分)
(1)录毕，走送之。
(2)人若不学，则何以成？
4．〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)
【答案1．(1)手指／不可屈伸(2)夫/人好学(画出此处即可)(每小题1分)2．(1)汤：热水(2)衾：被子(3)负：背(背着) (4)为：做(做成)(每小题1分)3．(1)抄完了，赶紧(或跑着)把书还给人家。
(2)人如果不好好学习，那么凭什么成功(成就事业)?(关键词翻译准确，语言通顺)(每小题2分)4．都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。
(答到一个方面给2分，答到两个方面给3分。
只答“从师学习”给1分)】
三、阅读：
[甲]既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。
观书有会意处，题其衣裳，以记其事。
门徒悦其勤学，常以净衣易之。
临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。
（节选自王嘉《拾遗记》）[注]：①任末，东汉新繁人，字叔本，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。
②笈：书籍。
③庵：茅草小屋。
④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。
1．填空。
（5分）
（1）甲文中加点的“加冠”的意思是。
乙文中加点的“会意”的意思是。
（2分）
（2）甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写，再写，最后写。
（3分）
2．解释下列加点词在句中的意思。
（4分）
①俟其欣悦，则又请焉（）②尝趋百里外（）
③夫人好学，虽死犹存（）④题其衣裳（）
3．用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）
①故余虽愚，卒获有所闻。
（2分）
答：②人若不学，则何以成？（2分）
答：
4．请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。
（3分）
诗句或对联：（1分）理由
【答案：1．（1）到了成年；对精神实质有所领会（各1分）（2）参考答案：叩问之难旅途之艰生活之苦（字句不要求完全一致，意对即可，但顺序不能颠倒。
每空1分，计3分）2．（1）等到（2）曾经（3）即使（4）写（4分）3．该题考的是理解句子的意思。
（4分）（1）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。
（意思对即可）（2分）（2）（一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可）（2分）4．此题为开放题，答案不唯一。
答案示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”（诗一句即可，1分）理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。
（2分）】
四、阅读：
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1、下列句子朗读节奏有错误的一项是：（）（2分）
A.余/因得/遍观群书
B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
C.又患/无硕师/名人与游
D.不知/口体之奉/不若人也
2、解释下列句中加点词语的意思。
（4分）
A.余幼时即嗜学（）
B.腰白玉之环（）
C.俟其欣悦，则又请焉（）
D.媵人持汤沃灌（）
3翻译下列句子。
（4分）
⑴既加冠，益慕圣贤之道。
⑵故余虽愚，卒获有所闻。
4、宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、“遍观群书”、“执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么?（2
分）
答：
【1、（2分）C 2、（4分，每项1分）A.爱好、喜欢 B.在腰间佩带 C.等待 D.热水
3、（4分）⑴到了成年，更加羡慕圣贤的学问。
或译成：已经成年，更加羡慕圣贤的道理。
（只要意思正确即可给分）（2分）⑵因此即使我比较愚钝，但终于有所收获。
或译成：因此我虽然比较愚钝，但终于学有所获。
（只要意思正确即可）（2分）
4、（2分）用文章中的话作答：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
答成“以中有足乐者”亦可。
用自己的话回答，答出以下要点：①坚守学习信念②保持良好的学习心态③克服生活上的重重困难只要意思正确即可。
】。
九年级语文下册第23课送东阳马生序同步练习语文版
一、字音字形1．识记生难字嗜．（shì） 稍逾．约（yú） 叱咄．（duō）俟．（sì） 衾．（qīn） 媵．人（yìng）负箧．（qiè） 曳屣．（xǐ） 皲．裂（jūn）烨．（yè） 缊．（yùn） 冻馁．（něi）裘．（qiú） 撰．（zhuàn）贽．（zhì）2．找出通假字（1）四支僵劲不能动 支通肢 意思：肢体 （2）同舍生皆被绮绣 被通披 意思：穿着二、重要词语1．重点词理解（1）嗜学：爱好学习。
（2）弗之怠：不懈怠，不放松。
（3）德隆望尊：道德高尚，名望很大。
多用于称年长而名位高的人。
（4）援疑质理：提出疑难，询问道理。
（5）叱咄：大声斥责。
（6）负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋。
箧：小箱子。
屣，鞋。
（7）逆旅：旅馆。
（8）天质：天然资质。
（9）冻馁之患：没有挨冻挨饿的忧虑。
（10）博士为之师：博士做他们的老师。
（11）非天质之卑：不是（他的）智力低下。
卑：低下。
（12）撰长书以为贽：写了一篇长信做见面礼。
（13）言和而色夷：语言委婉、神色平和。
夷，平和。
（14）故道为学之难：特意告诉了他求学的艰难。
故，特意。
2．一词多义辨析（1）诸⎩⎪⎨⎪⎧ 今诸．生学于太学(许多，众多)假诸．人而后见也(兼词，“之于”的和音)（2）若⎩⎪⎨⎪⎧ 不知口体之奉不若．人也(如，比得上)盖余之勤且艰若．此(像)（3）至⎩⎪⎨⎪⎧ 色愈恭，礼愈至．(周到)至．舍，四支僵劲不能动(到)（4）书⎩⎪⎨⎪⎧ 凡所宜有之书．皆集于此(书籍)撰长书．以为贽(信)（5）和⎩⎪⎨⎪⎧ 以衾拥覆，久而乃和．(暖和)言和．而色夷(温和)（6）道⎩⎪⎨⎪⎧ 益慕圣贤之道．(学说)余故道．为学之难以告之(说)（7）质⎩⎪⎨⎪⎧ 援疑质．理(询问)非天质．之卑(资质)（8）谓⎩⎪⎨⎪⎧ 自谓．少时用心于学甚劳(说)是可谓．善学者矣(称作，叫做)（9）患⎩⎪⎨⎪⎧ 又患．无硕师名人与游(动词，担心)无冻馁之患．矣(名词，担心)3．词类活用解释（1）手自笔录 活用词语：手、笔 解释：用手、用笔。
9下语文《送东阳马生序》 同步练习(含解析)
《送东阳马生序》课时作业单选题1.下列各项中，加下划线的字注音完全正确的一项是（）A. 嗜学（shì）硕师（shuò）既加冠（guàn）立侍左右（shì）B. 叱咄（duō）媵人（yìng）色愈恭（gōng）俟其欣悦（sì）C. 负箧（qiè）曳屣（jī）以衾拥覆（qīn）撰长书（zhuàn）D. 皲裂（jūn）绮绣（qǐ）烨然（yè）缊袍敝衣（wèn）2.下列句子中，对加下划线的字词的词类活用情况解释不正确的一项是（）A. 腰白玉之环（名词作状语，像腰带一样。
）手自笔录（名词作状语，用笔。
）B. 戴朱缨（名词作状语，用红缨。
）宝饰之帽（名词作状语，用珠宝。
）C. 主人日再食（名词作状语，每天。
）不必若余之手录（名词作状语，用手。
）D. 无鲜肥滋味之享（形容词作名词，鲜鱼和肥肉。
）寓逆旅（名词作动词，寄住。
）3.下面对加下划线词的解释不正确的一项是（）A. 无从致书以观（得到）B. 走送之（步行）C. 俟其欣悦（等待）D. 余则缊袍敝衣处其间（破）4.下列加下划线的字注音有误的一项是（）A. 弗之怠（dài）既加冠（guàn）以乡人子谒余（yè）B. 烨然（yè）容臭（xiù）言和而色夷（yí）C. 朱缨（yīng）执经叩问（kòu）有裘葛之遗（wèi）D. 逾约（yú）绮秀（qǐ）主人日再食（sì）5.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A. 古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
B. 鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，他的作品《故乡》《孔乙己》均选自小说集《呐喊》。
C. 古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“子”是尊称对方，“鄙”是谦称自己、“尊君”是谦称自己的父亲。
人教版语文九年级下册11送东阳马生序同步练习.pdf
㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀１１ 送东阳马生序（１）文中表现作者成年后求学之艰的句子有哪些？分类写在下面的横线上㊂①衣：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂②食：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂③住：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂④行：㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊂（２）作者幼时借书并抄书，是由 ㊀㊀㊀㊀㊀ 和 ㊀㊀㊀㊀㊀ 之间的矛盾决定的㊂（３）文中揭示 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 原因的是哪一句？㊀（４）解释下列加点字词的意思㊂①录毕，走∙送之（㊀㊀㊀）②俟∙其欣悦，则又请焉（㊀㊀㊀）③媵人持汤∙沃灌（㊀㊀㊀）④左佩刀，右备容臭∙∙（㊀㊀㊀）（５）翻译下列句子的意思㊂①以是人多以书假余，余因得遍观群书㊂㊀㊀②又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问㊂㊀㊀③寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享㊂㊀㊀④余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也㊂㊀㊀⑤今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣㊂㊀㊀⑥其业有不精㊁德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？㊀㊀（６）你觉得 先达 对弟子 未尝稍降辞色 的态度可取吗？为什么？㊀㊀㊀１（７）宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活虽苦，以学为乐㊂这乐中求学的精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈自己的认识㊂㊀㊀（１）作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么？（２）文章写了其他学生哪些优越的条件？（用原文回答）写这些人的目的何在？（３）你从作者的求学经历中悟出了哪些学习的秘诀？基础训练（１）解释下列加点字词的意思㊂①录毕，走∙送之（㊀㊀㊀）②同舍生皆被∙绮绣（㊀㊀㊀）③既加冠∙∙，益慕圣贤之道（㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀）④又患∙无硕师名人与游（㊀㊀㊀）（２）下列句中停顿符号不正确的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．余幼时／即嗜学Ｂ．益慕圣贤／之道Ｃ．腰／白玉之环Ｄ．门人弟子／填其室（３）下列加点词意义用法及相同的一项是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．家贫，无从致书以∙观㊀㊀㊀㊀域民不以∙封疆之界Ｂ．略∙无慕艳意㊀㊀㊀㊀人物略∙不相睹Ｃ．足肤皲裂而∙不知㊀㊀㊀㊀国险而∙民附Ｄ．四支∙僵劲不能动㊀㊀㊀㊀诎右臂支∙船，而竖其左膝（４）选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师艰难两方面的内容，其中求师的艰难表现在哪三个方面？㊀（５）翻译下列句子㊂以是人多以书假余，余因得遍观群书㊂㊀拓展提升（６）阅读下文，完成文后习题㊂ʌ甲ɔ余幼时即嗜学㊂家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还㊂天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠㊂录毕，走送之，不敢稍逾约㊂以是人多以书假余，余因得遍观群书㊂ 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中㊂穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知㊂至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和㊂ 盖余之勤且艰若此㊂ʌ乙ɔ任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻㊂每言：人若不学，则何以成？或③依林木之下，编茅为庵④，削荆⑤为笔，刻树汁为墨㊂夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑥自照㊂观书有会意处，题其衣裳，以记其事㊂门徒悦⑦其勤学，常以净衣易⑧之㊂临终诫曰： 夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳㊂２ʌ注ɔ①任末：人名㊂②笈：书箱㊂③或：有时㊂④庵：茅草小屋㊂⑤荆：这里指荆的枝条㊂⑥麻蒿：一种植物，点燃后可照明㊂⑦悦：敬佩㊂⑧易：交换㊂①请用 ／ 为下面两个句子标明朗读停顿㊂ɑ．手指不可屈伸ｂ．夫人好学②解释下列句中加点词语的意思㊂ɑ．媵人持汤∙沃灌㊀㊀汤：（㊀㊀㊀㊀㊀）ｂ．以衾∙拥覆㊀㊀㊀㊀衾：（㊀㊀㊀㊀㊀）ｃ．负∙笈从师㊀㊀㊀㊀负：（㊀㊀㊀㊀㊀）ｄ．编茅为∙庵㊀㊀㊀㊀为：（㊀㊀㊀㊀㊀）③用现代汉语写出下列句子的意思㊂ɑ．录毕，走送之㊂㊀ｂ．人若不学，则何以成？㊀④ʌ甲ɔʌ乙ɔ两段文字在内容上有哪些共同点？㊀发散思维（７）作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬㊂当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？写成发言材料，下课后交流㊂㊀㊀３。
九年级语文下册 23.送东阳马生序同步测控优化训练 语文版.doc
初中语文同步测控优化训练23 送东阳马生序5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.注音。
嗜（）砚（）硕（）逾（）馁（）烨（）衾（）解析：注音要准确，声母、韵母、声调要读准。
答案：shi yàn shuò yú něi yè qīn2.本文的作者是___________，___________代散文家。
本文是作者送给马生的赠序，在文中作者谈了自己艰苦求学经历，目的是___________。
解析：本题旨在积累文学常识，把握文章大意。
参考答案：宋濂明劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有成。
3.解释下列句子中加点的词语的含义。
（1）录毕，走．送之 ______________________（2）以是人多以书假．余 ______________________（3）腰．白玉之环 ______________________（4）假诸．人而后见也 ______________________解析：词语须根据语言环境，结合前后的内容来作解释。
参考答案：（1）跑，尽快地（2）借（3）腰上挂着（4）兼词，“之于”的合音10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.借助工具书，解释下列句中加点的词语。
（1）烨然．．若神人___________ （2）俟．其欣悦___________（3）媵人持汤．沃灌___________ （4）援疑质．理___________解析：词语须根据语言环境，结合前后的内容来作解释。
参考答案：（1）光彩，照耀；（2）等待；（3）热水；（4）询问。
2.下面句子朗读节奏有误的一项是（）A.余/因得/遍观群书。
B.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问。
C.又患/无硕师/名人与游。
D.不知/口体之奉/不若人也。
解析：本题旨在让学生正确掌握文言断句。
C项应为：又患／无硕师名人／与游答案：C3.翻译下列文言语句。
（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
九年级语文下册 同步训练《送东阳马生序》
《送东阳马生序》【基础存盘】1.给下列加点字注音。
嗜．学（）叱咄．．（）（）负箧．曳屣．（）（）皲．裂（）媵．人（）冻馁．（）缊．袍（）2.下面句子中没有通假字的一项是（）A.同舍生皆被绮绣B.至舍,四支僵劲不能动C.父母岁有裘葛之遗D.与之论辨,言和而色夷3.下面句子中加点字的意思相同的一项是（）A.从．乡之先达执经叩问当余之从．师也B.无从致书以．观以．是人多以书假余C.益慕圣贤之道．余故道．为学之难以告之D.色愈恭,礼愈至．至．舍,四支僵劲不能动4.请将下列句子翻译成现代汉语。
（1）故余虽愚,卒获有所闻。
____________________________________________________________________（2）以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
____________________________________________________________________【课内精读】阅读《送东阳马生序》一文,回答问题。
5.文章主要从几个方面表现了作者的求学之苦？________________________________________________________________________6.本文对比手法使用很多,请仿照示例,另举一例进行简要说明。
示例：文章第一段用老师之严厉与作者求教之诚作对比,突出作者求学的专心与耐心。
__________________________________________________________________________________ 7.请结合句中加点词的含义,品味下面的语句。
（1）录毕,走．送之,不敢稍逾约。
________________________________________________________________________（2）又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执．经叩问．．。
最新【语文版】语文九年级下第23课《送东阳马生序》同步练习
《送东阳马生序》一、基础知识1．给下列加点字注音。
加冠．（）叱咄．（）媵．人（）皲．裂（）负箧．（）缊．袍（）2．解释下列加点词的意思。
（1）余幼时即嗜．学（）（2）又患．无硕师名人与游（）（3）不敢稍逾．约（）（4）援．疑质理（）（5）负箧．曳屣（）（6）穷冬．．烈风（）（7）同舍生皆被．绮绣（）3．写出下面加点词的古今义。
（1）以是人多以书假余古义：今义：（2）有司业、博士为之师古义：今义：（3）媵人持汤沃灌古义：今义：4. 用“/”划分下列句子的朗读停顿。
（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
（2）东阳马生君则在太学已二年。
（3）余故道为学之难以告之。
5．填空。
《送东阳马生序》文题中“序”是一种文体，即赠序。
本文作者是朝家，与、并称为“明初诗文三大家”。
著有《》。
6．下列各句中，没有语病的一句是（）A．只有我们和自然和睦相处，才能保护好我们人类地球的家园。
B．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。
C．“同一个世界，同一个梦想”是北京奥运会的主题口号，它表达了全世界人民的共同愿望。
D．为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。
7．请从下面提供的名著情节中，任选两个按要求填表。
名著情节：A．母亲死后与外祖母相依为命，童年经历痛苦与磨难B．全身瘫痪，双目失明仍坚持写作C．孤独勇士绝望岛遇“星期五”D．帮助小人国打败邻国的入侵附：参考答案1．guān duō yìng jūn qiè yùn2．（1）爱好（2）担心（3）超过（4）引述（5）小箱子（6）隆冬，深冬（7）通“披”，穿3．（1）借跟“真”相对（2）一种讲授经学的官员学位最高的一级。
（3）热水食物煮后得到的汁水4．（1）尝/趋百里外/从乡之先达/执经叩问。
（2）东阳马生君则/在太学已二年。
（3）余/故道为学之难/以告之。
5．明散文高启刘基宋学士文集6．C7．Ａ．《童年》阿廖沙Ｂ．《钢铁是怎样炼成的》保尔Ｃ．《鲁滨孙漂流记》鲁滨孙（孤独勇士）Ｄ．《格列佛游记》格列佛二、类文阅读板桥幼随其父学，无他师也。
语文版初中语文九年级下册同步测试第23课《送东阳马生序》
第23课《送东阳马生序》同步练习一、字音、字形。
1.给加粗的字注音。
嗜（）学硕（）师俟（）皲（）裂被（）绮绣缊（）袍2.解释下列句子中加粗的字词。
（1）即书诗四句（）（2）稍稍宾客其父（）（3）无从致书以观（）（4）同舍生皆被绮绣（）二、文学常识。
本文作者，字景濂，明初，曾被明太祖朱元璋誉为“”。
三、语言应用。
1.对下面词语解释不正确的．．．．一项是（）A.余幼时即嗜学嗜学：爱好学习。
B.既加冠加冠：古代男子二十岁要行冠礼，表示进入成年。
C.又患无硕师名人与游游：外出旅游。
D.烨然若神人烨然：光彩鲜明的样子。
2.对下面句中加点的文言虚词，解释不正确的．．．．一项是（）A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也以：因为。
B.哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉虽：虽然。
C.且欲与常马等不可得且：尚且，况且。
D.呼尔而与之，行道之人弗受之：的。
3.下面句子的朗读节奏划分正确的．．．是（）A.先达德隆/望尊B.益慕圣贤/之道C.门人弟子/填其室D.手指不可/屈伸四、阅读理解。
【甲】余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】许衡①字仲平，怀之河内②人也，世为农。
幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳。
”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。
久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。
”遂辞去，父母强之不能止。
如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。
尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。
九下《送东阳马生序》同步练习
九下《送东阳马生序》同步练习班级________姓名________学号____一、文学常识《送东阳马生序》选自《宋濂文集》。
宋濂，字_________，号_________，浦江（今属浙江）人。
________________（填朝代）文学家。
生，长辈对晚辈的称呼。
序，文体名，这是一篇赠序。
二、积累运用1.解释下列句中加点的词。
(1)门人弟子填．其室____________ (2)四支．僵劲不能动____________(3)右备容臭．____________ (4)同舍生皆被．绮绣____________(5)无从致．书以观____________ (6)色愈恭，礼愈至．____________(7)主人日再食．____________ (8)腰．白玉之环____________(9)无冻馁．之患矣____________ (10)生以乡人子谒．余____________(11)撰长书以为贽．____________ (12)言和而色夷．____________（13）余幼时即嗜．学嗜：____________（14）每假借．．于藏书之家假借：____________（15）弗之怠．怠：____________（16）走．送之走：____________（17）不敢稍逾约．．逾约：____________（18）无硕师．．名人与游．硕师：____________游：____________（19）援．疑质．理援：____________质：____________（20）色愈恭，礼愈至．至：____________（21）负箧曳屣．屣：____________（22）以衾．拥覆衾：____________（23）烨然．．若神人烨然：____________2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。
________________________________________________________________________________ (2)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
语文版九年级(下)《第23课 送东阳马生序》同步练习卷
语文版九年级下册《第23课送东阳马生序》同步练习卷一、积累运用1．（3分）给下列加点的字注音。
同舍．生叱咄．皲．裂烨．然嗜．学逾．约负箧．曳屣．媵．人缊．袍敝．衣容臭．2．（3分）解释下列句中加点的词。
（1）无从致．书以观（2）以是．人多以书假余（3）既．加冠（4）又患无硕师名人与游．（5）门人弟子填．其室（6）俟．其欣悦（7）日再．食（8）生以乡人子谒．余。
3．（3分）解释下列句中加点的词。
（1）诸①今诸．生学于太学②假诸．人而后见也（2）①至色愈恭，礼愈至．②至．舍，四支僵劲不能动（3）质①非天质．之卑②援疑质．理。
4．（3分）指出下列加点词的古今义。
（1）录毕，走．送之古义：今义：（2）媵人持汤．沃灌古义：今义：（3）有司业、博士．．为之师古义：今义：（4）色愈恭，礼愈至．古义：今义：（5）以是人多以书假．余古义：今义：。
5．（3分）下列句子中，加点字“以”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：以．是人多以书假余。
A．蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）B．以其境过清（《小石潭记》）C．策之不以其道（《马说》）D．弗敢专也，必以分人（《曹刿论战》）6．（3分）下面对文章《送东阳马生序》理解与分析不当的一项是（）A．为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中B．作者意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大C．本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难D．本文是作者给同乡后学的临别赠言以记叙为主，笔法简洁。
7．（3分）请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语。
8．（3分）根据要求完成下列各题。
“礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。
学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼•明礼•守礼”为主题的综合性学习活动。
（1）你所在班级的研究选题是“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。
九年级语文下册送东阳马生序同步练习[新人教版]
11 送东阳马生序一、积累运用1.下列加点字的注音全部正确的一项是( )A.嗜．学(shì) 叱咄．(duō) 负箧．曳屣(xiá)B.皲．裂(cūn) 媵．人(yìng) 俟．其欣悦(sì)C.烨．然(yè) 绮．绣(qǐ) 缊．袍敝衣(yùn)D.容臭．(xiù) 加冠．(guàn) 以衾．拥覆(qīn)2.解释下列句中加点的词。
(1)门人弟子填．其室(2)四支．僵劲不能动(3)右备容臭．(4)同舍生皆被．绮绣(5)无从致．书以观(6)色愈恭,礼愈至．(7)主人日再食．(8)腰．白玉之环(9)无冻馁．之患矣(10)生以乡人子谒．余(11)撰长书以为贽．(12)言和而色夷．3.下列句中加点词的古今意义相同的一项是( )A.每假借．．于藏书之家 B.录毕,走．送之C.俟．其欣悦D.媵人持汤．沃灌4.下列句子中加点词的意思不同于其他三项的一项是( )A.今诸生学于．太学B.舜发于．畎亩之中C.自谓少时用心于．学甚劳D.况才之过于．余者乎5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.以/中有足乐者,不知/口体之奉/不若人也B.又患/无硕师名人/与游C.从/乡之先达/执经叩问D.余则/缊袍敝衣/处其间,略无慕/艳意6.填空。
(1)本文选自《》,作者是, (朝代)文学家。
他写此文的目的是: 。
(2)最能表现作者抄书之苦的句子是: , , 。
(3)表明作者尝趋百里外求学原因的句子是: ,。
(4)文中写作者怡然自乐,对同舍生的豪华生活毫不羡慕的原因的句子是:, 。
(5)文中描写作者求学时衣食住行方面的困顿,体现作者食住方面拮据的句子是:, , 。
二、阅读理解阅读课文,回答问题。
7.下列句中加点词解释不正确的一项是( )A.门人弟子填．其室(挤满)B.四支．僵劲不能动(同“肢”,肢体)C.右备容臭．(臭味)D.同舍生皆被．绮绣(同“披”,穿)8.下列各组句中加点词的意义和用法不同的一项是( )A.俟其．欣悦或遇其．叱咄B.当余之．从师也每假借于藏书之．家C.以．衾拥覆以．刀劈狼首D.足肤皲裂而．不知鸣之而．不能通其意9.用现代汉语翻译下面的句子。