文言文特殊句式之 倒装句 (课件50张)
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高考复习文言文倒置句式PPT[优秀课件资料]
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文言文倒置句式
一、状语后置 二、定语后置（有四种情况） 三、宾语前置（有四种情况） 四、主谓倒置
一、状语后置（介词结构后置）
在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语， 古代汉语里则往往置于谓语后面作补语。
{比 现代汉语：状语+谓语+补语
较 文言文： 谓语+状语后置
例如：1、“将军战河北，臣战河南。 ” 《鸿门宴》
2、宜乎,百姓之谓我爱也.（《齐桓晋文之事》） （老百姓说我吝啬是理所应当的了）
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
8、唯利是图 (图利)
9、一言以蔽之 （以一言）
10、《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。（”莫肯顾我）
四、主谓倒置
为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。 这仅仅是因为语言表达的需要。
如：“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）
练习：
1、安在公子能急人之困也！（《信陵君窃符救赵》） （公子解救人危难的精神何在）
三、宾语前置
在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成 介宾结构，用来修饰动词谓语。
如：跟谁干？
在文言文中，介词宾语往往置与介词之前， 形成一种倒置的现象。
例如：《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？” “谁与归”应理解为“与谁归”。
宾语前置 又有四种情况：
第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。作 宾语的疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等。
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
一、状语后置 二、定语后置（有四种情况） 三、宾语前置（有四种情况） 四、主谓倒置
一、状语后置（介词结构后置）
在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语， 古代汉语里则往往置于谓语后面作补语。
{比 现代汉语：状语+谓语+补语
较 文言文： 谓语+状语后置
例如：1、“将军战河北，臣战河南。 ” 《鸿门宴》
2、宜乎,百姓之谓我爱也.（《齐桓晋文之事》） （老百姓说我吝啬是理所应当的了）
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
8、唯利是图 (图利)
9、一言以蔽之 （以一言）
10、《硕鼠》：“三岁贯汝，莫我肯顾。（”莫肯顾我）
四、主谓倒置
为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。 这仅仅是因为语言表达的需要。
如：“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）
练习：
1、安在公子能急人之困也！（《信陵君窃符救赵》） （公子解救人危难的精神何在）
三、宾语前置
在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成 介宾结构，用来修饰动词谓语。
如：跟谁干？
在文言文中，介词宾语往往置与介词之前， 形成一种倒置的现象。
例如：《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？” “谁与归”应理解为“与谁归”。
宾语前置 又有四种情况：
第一、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。作 宾语的疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等。
持自己。别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。
高考专题复习文言文倒装句专题复习课件40张
• 于东山之上出
于斗牛之间徘徊
•
状语后置 动词+以+宾语
• 1、谨庠序之教，申之以孝悌之义。 • 以孝悌之义申之 • 2、虽董之以严刑，振之以威怒。 • 以严刑董之 以威怒振之 • 3、私见张良，具告以事。 • 以事具告 • 4、公幸教以道，恩甚大。 • 以道教
状语后置 动词+乎+宾语
• 1、生乎吾前 ，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
定语后置 对点小练
3、令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。
之国都言初令之不便 秦民
（2019年全国卷2）
译文：法令在民间实行一年，到国都诉说新法不便利的秦国百姓数以 千计。
4、巩州刘海构乱，既败，（中彦）籍民之从乱者数千人，惟论为首者 戮之。
从乱之民
译文：巩州刘海造反，失败之后，张中彦登记跟从作乱的百姓有数千 人，只是给为首的论罪并处死了他。
•
（2021年全国乙卷）
以法断之
译文：然而已经知道不能这样，又依照法律裁决，这是忍耐小的愤 怒而保全大的诚信。
状语后置 对点小练
• 3、一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。
于涣猛
（2018全国卷2《后汉书·王焕传》）
译文：（他）一年间断的案件，不过几十件。声威比王涣强，但在 文辞条理方面比不上他。
规律一：疑问句中 疑问代词作宾语时， 宾语前置。
1、汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 时间过得很快，我好像要赶不上了，恐怕年岁不等待我。
2、然而不王者，未之有也。 这样却不能统一天下，不曾有过这样的事。
3、古人诚不我欺也！ 古人的话确实没有欺骗我呀。
规律二：
否定句中代词作宾语时，宾语前置。
文言文特殊句式之倒装句公开课整理版PPT课件
• （2）何厌（功、陋）之有？
• 4.用“唯……是……”的结构将宾语提前。如 ：
• （1）唯利是图
• （2）惟命是听（从）
6
倒装句
一 二 三 四
• 宾语前置 • 定语后置 • 状语后置 • 主谓倒装
7
二 定语后置 • 1.中心词+定语+者。如： • （1）求人可使报秦者未得。 • （2）村中有少年好事者。 • （3）雁荡具体而微者。 • 2.中心词+之+定语（形容词）。如： • 蚓无爪牙之利，筋骨之强。
14
• 34.先发制人，后发制于人。 • 35.大王来何操？ • 36.沛公安在？ • 37.唯利是图 • 38.求人可使报秦者。 • 39.甚矣，汝之不惠。 • 40.我持白璧一双。
15
16
个人观点供参考，欢迎讨论
8
二 定语后置
• 3.中心词+之（而）+定语+者。如：
•
（1）石之铿然有声者。
• （2）马之千里者。 • 4.中心词+数量词。如：
• 我持白• 1.人马烧溺死者甚众。 • 2.古之人不余欺也。 • 3.其势弱于秦。 • 4.何功之有？ • 5.马之千里者。 • 6.卿欲何言？
4
一 宾语前置 文言文中，否定句和疑问句中，宾语前置。
疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。 常见的疑问词：何、安、谁、胡、孰、焉、曷 （1）君何以知燕王？ （2）大王来何操？ （3）沛公安在？ （4）何以能鼓乐？
5
宾语前置 文言文中，否定句和疑问句中，宾语前置。
• 3.为了强调宾语，用“之”将宾语提前。如 ： （1）句读之不知，惑之不解。
11唯利是图唯利是图22惟命是听从惟命是听从宾语前置文言文中否定句和疑问句中宾语前置1
文言文特殊句式之倒装句(课件50张)
补充：否定词 “莫、未、无、毋、不、 靡、弗、勿、否、非”
疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、 孰、安、焉等
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
组题7 .翻译下列句子，总结倒装的规律
1.是以区区不能废远。 2.秋以为期。 3.项王、项伯东向坐。 4.一言以蔽之。 6.生孩六月，慈父见背。 7.府吏见丁宁。 8.及时相遣归 9 .仁义不施而攻守之势异也。 10.英雄无觅孙仲谋处。 11. 中原北望气如山。
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
定语后置句小结 1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
• 组题5.
• 翻译注意： 把后置定语提到中心词前面去翻译。
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
组题6 .判断下列是那种特殊句式，并译之 文言文特殊句式之倒装句（课件50张）
• 1.大王来何操？ • 2.吾谁与归？ • 3.复驾言兮焉求? • 4.时人莫之许也。 • 5.忌不自信。 • 6.自古以来未之有也 • 7.胡为乎遑遑欲何之？ • 8古之人不欺余也。 • 9何罪之有？ • 10.何厌之有？ • 11.惟兄嫂是依
文言文倒装句系统归纳整理
认真听哦，亲爱的同学们！
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
小结：状语后置有两种类型
疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、 孰、安、焉等
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
组题7 .翻译下列句子，总结倒装的规律
1.是以区区不能废远。 2.秋以为期。 3.项王、项伯东向坐。 4.一言以蔽之。 6.生孩六月，慈父见背。 7.府吏见丁宁。 8.及时相遣归 9 .仁义不施而攻守之势异也。 10.英雄无觅孙仲谋处。 11. 中原北望气如山。
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
定语后置句小结 1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
• 组题5.
• 翻译注意： 把后置定语提到中心词前面去翻译。
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
组题6 .判断下列是那种特殊句式，并译之 文言文特殊句式之倒装句（课件50张）
• 1.大王来何操？ • 2.吾谁与归？ • 3.复驾言兮焉求? • 4.时人莫之许也。 • 5.忌不自信。 • 6.自古以来未之有也 • 7.胡为乎遑遑欲何之？ • 8古之人不欺余也。 • 9何罪之有？ • 10.何厌之有？ • 11.惟兄嫂是依
文言文倒装句系统归纳整理
认真听哦，亲爱的同学们！
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
文 言 文 特 殊 句式之 倒装句 （课件 50张）
小结：状语后置有两种类型
高考复习：文言特殊句式之倒装句ppt课件
结论四：陈述句中， 介词 的宾语可以前置。
请同学们讨论后再找几例
⑴严以律己 ⑵宽以待人 ⑶文以载道 ⑷将子无怒，秋以为期
宾语前置有以下几种情况：
一、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 二、否定句中代词作宾语时，宾语前置。 三、“之”或“是”为宾语前置的标志，以 突出强调宾语。 四、 陈述句中，介词的宾语提前。
2、下列句子与其他三项不同的一句是（ C ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、闻道百，以为莫己若者，我之谓也
翻译下列句子，归纳句式特点
1、句读之不知，惑之不解
2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从
4、唯利是图
翻译下列句子，归纳句式特点
1、句读之不知，惑之不解
2、夫晋，何厌之有？ 3、唯命是从 不知句读、不解惑
有何厌
唯从命 唯图利
4、唯利是图
结论三：用 “ 是 ”或“ 之 ”把宾语提到动词前，以突 出强调宾语。
这时的“是”或“之”只是宾语前置的标
志，没有什么实在意义。
3、下列各句中不是宾语前置的一句是（ D ）
A、何陋之有？
B、唯余马首是瞻。
C、时不我待。
D、马之千里者
翻译下列句子，归纳句式特点
①余是以记之. ②一言以蔽之. ③夜以继日 ④楚之战士,一以当十
不是宾语前置的一句是（
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间？ D、 宋何罪之有？
） C
下列各句，与“何为而至于此？”句式完 全一致的一句是（A ）
A、君何以知燕王？
B、夫子何哂由也？
C、夫晋，何厌之有？
D、何故而至此？
请找出下列文段中的宾语前置，并注明类型。
高中语文文言文倒装句(公开课)精选课件PPT
试一试：你能快狠准地判断出下列倒装 句的类型吗？依据是什么？
1、宋，何罪之有？
宾语前置
2、古之人不余欺也。
宾语前置
3、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。 定语后置
4、人马烧溺死者甚众。
定语后置
5、会于西河外渑池。
状语后置
6、頒白者不负戴于道路矣。
状语后置
7、汉军方围钟离昧于荥阳东。
状语后置
8、善哉，祁黄羊之论！
1、不是宾语前置的一句是（ C ）
A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间。 D、 宋何罪之有？
2、下列各句，与“何为而至于此？”句 式完全一致的一句是（A ）
A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
1、下列句中不含定语后置的一项是（ B ）
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
文言特殊句式——倒装句 优秀(课堂PPT)
以桑树之
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
训
③ 方其系燕父子以组。
练
④ 申之以孝悌之义。
⑤ 覆之以掌。
⑥ 请奉命求救于孙将军。
⑦ 能谤讥于市朝。
⑧ 且立石于其墓之门。
⑨ 长于臣。
⑩ 虽才高于世，而无骄尚之情。
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
③ 方其系燕父子以组。
②②以以为为莫莫己己若若。。
③③古古之之人人不不余余欺欺也也。。
④④然然而而不不王王者者，，未未之之有有也也。。 第一，宾语必须是代词； 第二，必须是否定句
“不、未、毋（无） 、莫……”。
否定词+代词+动词
迁
①三岁贯汝，莫我肯顾。
移
训
②时人莫之许。
练
③秦人不暇自哀。
④我无尔诈，尔无我虞。
⑤人君无愚智贤不肖，莫不欲求 忠以自为，举贤以自佐。
判 断被 句动
省 略 句
倒 装 句
句
主 宾定 状
倒谓倒装句语 前类型语 后
语 后
装 置置 置
(一)主谓倒装
为了强调谓语，把谓语放在主语之前。
例： 1.甚矣，汝之不惠！《愚公移山》 汝之不惠甚矣 2.快哉此风！《风赋》 此风快哉
现代汉语：
动词 + 宾语
介词 + 宾语
•宾语前置句一般就发生在这两种条件下。
迁 ）移
训 练
答案：C（C项为状语后置句，其余为定 语后置句）
(四)状语后置
现文代言汉文语中：状语常常后置：
[状语] +谓语
处于补语的成分往往要以状语来理解。
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
训
③ 方其系燕父子以组。
练
④ 申之以孝悌之义。
⑤ 覆之以掌。
⑥ 请奉命求救于孙将军。
⑦ 能谤讥于市朝。
⑧ 且立石于其墓之门。
⑨ 长于臣。
⑩ 虽才高于世，而无骄尚之情。
① 还矢先王，而告以成功。
迁
② 请其矢，盛以锦囊。
移
③ 方其系燕父子以组。
②②以以为为莫莫己己若若。。
③③古古之之人人不不余余欺欺也也。。
④④然然而而不不王王者者，，未未之之有有也也。。 第一，宾语必须是代词； 第二，必须是否定句
“不、未、毋（无） 、莫……”。
否定词+代词+动词
迁
①三岁贯汝，莫我肯顾。
移
训
②时人莫之许。
练
③秦人不暇自哀。
④我无尔诈，尔无我虞。
⑤人君无愚智贤不肖，莫不欲求 忠以自为，举贤以自佐。
判 断被 句动
省 略 句
倒 装 句
句
主 宾定 状
倒谓倒装句语 前类型语 后
语 后
装 置置 置
(一)主谓倒装
为了强调谓语，把谓语放在主语之前。
例： 1.甚矣，汝之不惠！《愚公移山》 汝之不惠甚矣 2.快哉此风！《风赋》 此风快哉
现代汉语：
动词 + 宾语
介词 + 宾语
•宾语前置句一般就发生在这两种条件下。
迁 ）移
训 练
答案：C（C项为状语后置句，其余为定 语后置句）
(四)状语后置
现文代言汉文语中：状语常常后置：
[状语] +谓语
处于补语的成分往往要以状语来理解。
高考复习文言特殊句式之倒装句ppt
金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当 面指责他们，或许有成功的可能。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
③古之人不余欺也！
句子的特点： 1、都是否定句，有否定词
《文言文倒装句》教学课件
1.惟利是图
（只会）图利
2.惟你是问
（正要）问你
注意：“是”是宾语前置的标志，没有实在意义。
2、宾语前置
（5）介词短语中宾语前置。（一般是代词 和方位词作宾语）
微斯人，吾谁与归？ 何以谓之“文”也？ 将子无怒，秋以为期
2、宾语前置
• （6）固定结构之一： 是以 以是（因此）
1.是以记之
因此写下它
2.忌情况
2、宾语前置
（3）固定结构之二： 何 …… 之 …… ？ ……之……
1.何罪之有？ 2.何厌之有？ 3.句读之不知 4.惑之不解
有什么罪责呢？ 有什么满足的呢？ 不知道句读 不解除疑惑
注意：“之”是宾语前置的标志，没有实在意义。
2、宾语前置
（4）固定结构之三：惟（唯）……是……
置”。
4、定语后置
格式1：中心语+ 之 + 定语（+者） 即：名词+ 之+ 形容词（+者）
1.居庙堂之高则忧其民 2.马之千里者 3.宇宙之大 4.品类之盛
日行千里的马 大的宇宙 繁盛的种类
4、定语后置
格式2：中心语 +（ 有/而） + 定语+ 者
1.客有吹洞箫者
吹洞箫的客人
2.遂率子孙荷担者三夫
3.村中少年好事者,驯养一虫
无固定格式： 我持白璧一双
1、豫州今欲何至？ 2、臣实不才，又敢谁怨？ 3、时人莫之许也 4、城中皆不之觉 5、人马烧溺死者甚众 6、王何以知之？ 7、唯余马首是瞻 8、项王项伯东向坐 9、一言以蔽之 10、安得广厦千万间 11、太子及宾客知其事者 12、物与我皆无尽也，而又何羡乎？ 13、蚓无爪牙之利，筋骨之强 14、其尝贻余核舟一
文言文倒装句教学课件ppt
还有哦，小朋友！
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4、谓语前置
• 形容词或动词短语作为主语的谓语，从主语 后改放到主语前，表示强调。即：
形容词， + 主语
今化
主语 + 形容词
古化
今化
a.甚矣，汝之不惠 你蠢得很厉害
3、定语后置
• 形容词或动词短语作为名词的定语，从名词 前改放到名词后，表示强调。即：
名词 + 之 + 形容词（定语）
今化
形容词（定语） + 名词
古化
今化
a.宇宙之大
大的宇宙
古化
今化
b.品类之盛
繁盛的种类
古化
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、宾语前置
• （1）疑问句中，疑问代词“安、何、奚、 谁”等作为及物动词的宾语，从动词后改 放到动词前，表示强调。即：
今化 疑问代词（宾语） + 及物动词 +？ 及物动词 + 疑问代词（宾语） +？
邹忌不相信自己
古化
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、宾语前置
• （3）在带有“莫、未、无、毋、不、弗” 等否定词的否定句中，代词“我、吾、余、 自 、之”等作为及物动词的宾语，从动词 后改放到动词前，表示强调。即：
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4、谓语前置
• 形容词或动词短语作为主语的谓语，从主语 后改放到主语前，表示强调。即：
形容词， + 主语
今化
主语 + 形容词
古化
今化
a.甚矣，汝之不惠 你蠢得很厉害
3、定语后置
• 形容词或动词短语作为名词的定语，从名词 前改放到名词后，表示强调。即：
名词 + 之 + 形容词（定语）
今化
形容词（定语） + 名词
古化
今化
a.宇宙之大
大的宇宙
古化
今化
b.品类之盛
繁盛的种类
古化
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、宾语前置
• （1）疑问句中，疑问代词“安、何、奚、 谁”等作为及物动词的宾语，从动词后改 放到动词前，表示强调。即：
今化 疑问代词（宾语） + 及物动词 +？ 及物动词 + 疑问代词（宾语） +？
邹忌不相信自己
古化
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、宾语前置
• （3）在带有“莫、未、无、毋、不、弗” 等否定词的否定句中，代词“我、吾、余、 自 、之”等作为及物动词的宾语，从动词 后改放到动词前，表示强调。即：
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D、彼且奚适也
3、下列各句中不是宾语前置的一 句是（ D ） A、何陋之有？
B、惟兄嫂是依。 C、时不我待。
D、马之千里者
4、不是宾语前置的一句是（
C
）
A、 之二虫又何知？
B、 卿欲何言？ C、月出于东山之上，
D、 宋何罪之有？
5、下列各句，与“何为而至于此？”句式
完全一致的一句是（A）
A、君何以知燕王？
B、村中少年好事者驯养一虫。
C、群臣侍殿上者。 D、会于西河外渑池
练习： 下列句子不属于状语后置的一句是
（
A）
A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。
C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
练习：
1、下列句中不含定语后置的一项是 （B ）
A、人马烧溺死者甚众 。 B、客之美我者，欲有求于我也。
C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以 送之。
D、军书十二卷，卷卷有爷名。
2、选出下列句中不含定语后置的一 项（ D ）
A、太子及宾客知其事者。
• 翻译注意： 把后置定语提到中心词前面去翻译。
组题6 .判断下列是那种特殊句式，并译之
• • • • • • • • • • • 1.大王来何操？ 2.吾谁与归？ 3.复驾言兮焉求? 4.时人莫之许也。 5.忌不自信。 6.自古以来未之有也 7.胡为乎遑遑欲何之？ 8古之人不欺余也。 9何罪之有？ 10.何厌之有？ 11.惟兄嫂是依
学习目标
通过训练，发现并总结文言文倒
装句的规律。 通过掌握的文言文倒装句的规律 来判断并翻译文言文，力求使翻 译规范，准确，流畅。
倒 装 句:
〔状语〕
（定语）
（定语）
倒 装 句:
状语
定语 主语
──
── ──
中心词
中心词 谓语 宾
谓（动） ── 介词 ──
宾
特殊句式之倒装句:
状语后置 定语后置
1、而智勇多困于所溺。
2、令骑将灌婴以五千骑追之。 3 、不拘于时，学于余。
4、吾不能举全吴之地，十万之众受制
于人
组题4.
பைடு நூலகம்1.翻译下列句子，找到标志词并判断是何种 倒装。
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则
忧其君
②蚓无爪牙之利，筋骨之强
③太子及宾客知其事者
④求人可使报秦者
⑤马之千里者
认真听哦，亲爱的！
定语后置句小结 1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语
• 组题5.
• 1、今闻购将军之首，金千斤，邑万户 2、铸以为金人十二 3、尝遗余核舟一 4、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一 双，欲与亚父
中心语＋数量词（作定语）
1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语 4、中心语＋数量词（作定语）
还有第四种哦，有些难 哟，可要好好听哟！
4.主谓倒装
古汉语中，谓语的位置也和现 代汉语中一样，一般放在主语之后， 但有时为了强调和突出谓语的 意义，在一些疑问句或感叹句 中，就把谓语提前到主语前面。
4、谓语前置
• 形容词或动词短语作为主语的谓语， 从主语后改放到主语前，表示强调。
1.甚矣，汝之不惠
1.是以区区不能废远。 2.秋以为期。 3.项王、项伯东向坐。 4.一言以蔽之。 6.生孩六月，慈父见背。 7.府吏见丁宁。 8.及时相遣归 9 .仁义不施而攻守之势异也。 10.英雄无觅孙仲谋处。 11. 中原北望气如山。
4.为了强调介词宾语，将宾语放介词前。 （代词、方位词做介词宾语） 1）秋以为期 2）项王、项伯东向坐 5.“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。 1）生孩六月，慈父见背。 2）府吏见丁宁。 3）及时相遣归 6.古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要， 往往把宾语提到谓语动词的前面。 1.）英雄无觅孙仲谋处。 2.）中原北望气如山。
2.美哉，我少年中国 2.安在，公子能急人之困。 3.渺渺兮 予怀
判断方法一
•先找主谓宾 •再找定状补 •如果有异位 •调换各归位
判断方法二标志法
• • • • • • • • 请于于见谓之于慎看 同被和之主与乎深标 学动者者分是以思志 记者辩定看宾状明定 心判词后句前后辨句 间断义置式置置之式
判断方法一
1、确定主谓宾
2、明确定状补
3、是否在其位 4、调换归各位
倒 装 句:
〔状语〕
（定语）
（定语）
文言文倒装句系统归纳整理
认真听哦，亲爱的同学们！
小结：状语后置有两种类型
•1. “于”“以”“乎”为标 志词的状语后置。
• 2.介词省略的状语后置。
组题3. 凡是出现“于”“以”这样的标志 性词语的都是状语后置句吗？
宾语前置
主谓倒装
组题1 1.翻译下列句子，判断是何种倒装，并
找到标志词。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。
一.状语后置
②为国以礼
③申之以孝悌之义。 ④月出于东山之上 ⑤相与枕藉乎舟中
状语后置组题2.试用划分句子 成分的方式判断下列是那种特 殊句式，并译之
①将军战河北，臣战河南。
②遂与秦王会渑池。 ③威振四海。 ④请奉盆缶秦王，以相娱乐。
标 志 法 口 诀
亲爱的同学们:沧海横流方显英雄 本色，英雄们，冲吧﹗
练习：
1、下列句子与其他三项不同的一句是（C） A、惟命是从
B、时人莫之许也
C、人马烧溺死者甚众 D、然而不王者，未之有也
2、下列句中不是宾语前置的一句 是（ B ）
A、 沛公安在？ B、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
C、吾谁与归？
还有哦，很是很是重要， 可要好好听哟！
三.宾语前置总结（高考重点）
• 1 、否定句中代词作宾语，宾语前置. 2 、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置 3、以“之”“是” 或“惟……是”为标志
补充：否定词 “莫、未、无、毋、不、 靡、弗、勿、否、非” 疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、 孰、安、焉等
组题7 .翻译下列句子，总结倒装的规律
古汉语特殊句式
——倒装句
• • • • • •
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包； 东西街，南北走，出门看见人咬狗； 拿起狗来打砖头，又怕砖头咬着手； 稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡； 蚂蚁身长三尺六， 八十岁的老头儿坐在摇篮里。
《考试大纲》要求
1、③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、 倒装句、成分省略和词类活用（属于理 解层级B ） 2、题型：选择题和翻译题
3、下列各句中不是宾语前置的一 句是（ D ） A、何陋之有？
B、惟兄嫂是依。 C、时不我待。
D、马之千里者
4、不是宾语前置的一句是（
C
）
A、 之二虫又何知？
B、 卿欲何言？ C、月出于东山之上，
D、 宋何罪之有？
5、下列各句，与“何为而至于此？”句式
完全一致的一句是（A）
A、君何以知燕王？
B、村中少年好事者驯养一虫。
C、群臣侍殿上者。 D、会于西河外渑池
练习： 下列句子不属于状语后置的一句是
（
A）
A、寡人之于国也，尽心焉耳矣。 B、得复见将军于此。
C、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？
练习：
1、下列句中不含定语后置的一项是 （B ）
A、人马烧溺死者甚众 。 B、客之美我者，欲有求于我也。
C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以 送之。
D、军书十二卷，卷卷有爷名。
2、选出下列句中不含定语后置的一 项（ D ）
A、太子及宾客知其事者。
• 翻译注意： 把后置定语提到中心词前面去翻译。
组题6 .判断下列是那种特殊句式，并译之
• • • • • • • • • • • 1.大王来何操？ 2.吾谁与归？ 3.复驾言兮焉求? 4.时人莫之许也。 5.忌不自信。 6.自古以来未之有也 7.胡为乎遑遑欲何之？ 8古之人不欺余也。 9何罪之有？ 10.何厌之有？ 11.惟兄嫂是依
学习目标
通过训练，发现并总结文言文倒
装句的规律。 通过掌握的文言文倒装句的规律 来判断并翻译文言文，力求使翻 译规范，准确，流畅。
倒 装 句:
〔状语〕
（定语）
（定语）
倒 装 句:
状语
定语 主语
──
── ──
中心词
中心词 谓语 宾
谓（动） ── 介词 ──
宾
特殊句式之倒装句:
状语后置 定语后置
1、而智勇多困于所溺。
2、令骑将灌婴以五千骑追之。 3 、不拘于时，学于余。
4、吾不能举全吴之地，十万之众受制
于人
组题4.
பைடு நூலகம்1.翻译下列句子，找到标志词并判断是何种 倒装。
①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则
忧其君
②蚓无爪牙之利，筋骨之强
③太子及宾客知其事者
④求人可使报秦者
⑤马之千里者
认真听哦，亲爱的！
定语后置句小结 1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语
• 组题5.
• 1、今闻购将军之首，金千斤，邑万户 2、铸以为金人十二 3、尝遗余核舟一 4、我有白璧一双，欲献项王；玉斗一 双，欲与亚父
中心语＋数量词（作定语）
1、中心语+定语+者 2、中心语+之+定语+者 3、中心语+之+定语 4、中心语＋数量词（作定语）
还有第四种哦，有些难 哟，可要好好听哟！
4.主谓倒装
古汉语中，谓语的位置也和现 代汉语中一样，一般放在主语之后， 但有时为了强调和突出谓语的 意义，在一些疑问句或感叹句 中，就把谓语提前到主语前面。
4、谓语前置
• 形容词或动词短语作为主语的谓语， 从主语后改放到主语前，表示强调。
1.甚矣，汝之不惠
1.是以区区不能废远。 2.秋以为期。 3.项王、项伯东向坐。 4.一言以蔽之。 6.生孩六月，慈父见背。 7.府吏见丁宁。 8.及时相遣归 9 .仁义不施而攻守之势异也。 10.英雄无觅孙仲谋处。 11. 中原北望气如山。
4.为了强调介词宾语，将宾语放介词前。 （代词、方位词做介词宾语） 1）秋以为期 2）项王、项伯东向坐 5.“相”、“见”的特殊用法中，宾语前置。 1）生孩六月，慈父见背。 2）府吏见丁宁。 3）及时相遣归 6.古典诗词中，有时为了平仄或压韵的需要， 往往把宾语提到谓语动词的前面。 1.）英雄无觅孙仲谋处。 2.）中原北望气如山。
2.美哉，我少年中国 2.安在，公子能急人之困。 3.渺渺兮 予怀
判断方法一
•先找主谓宾 •再找定状补 •如果有异位 •调换各归位
判断方法二标志法
• • • • • • • • 请于于见谓之于慎看 同被和之主与乎深标 学动者者分是以思志 记者辩定看宾状明定 心判词后句前后辨句 间断义置式置置之式
判断方法一
1、确定主谓宾
2、明确定状补
3、是否在其位 4、调换归各位
倒 装 句:
〔状语〕
（定语）
（定语）
文言文倒装句系统归纳整理
认真听哦，亲爱的同学们！
小结：状语后置有两种类型
•1. “于”“以”“乎”为标 志词的状语后置。
• 2.介词省略的状语后置。
组题3. 凡是出现“于”“以”这样的标志 性词语的都是状语后置句吗？
宾语前置
主谓倒装
组题1 1.翻译下列句子，判断是何种倒装，并
找到标志词。 ①青，取之于蓝，而青于蓝。
一.状语后置
②为国以礼
③申之以孝悌之义。 ④月出于东山之上 ⑤相与枕藉乎舟中
状语后置组题2.试用划分句子 成分的方式判断下列是那种特 殊句式，并译之
①将军战河北，臣战河南。
②遂与秦王会渑池。 ③威振四海。 ④请奉盆缶秦王，以相娱乐。
标 志 法 口 诀
亲爱的同学们:沧海横流方显英雄 本色，英雄们，冲吧﹗
练习：
1、下列句子与其他三项不同的一句是（C） A、惟命是从
B、时人莫之许也
C、人马烧溺死者甚众 D、然而不王者，未之有也
2、下列句中不是宾语前置的一句 是（ B ）
A、 沛公安在？ B、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
C、吾谁与归？
还有哦，很是很是重要， 可要好好听哟！
三.宾语前置总结（高考重点）
• 1 、否定句中代词作宾语，宾语前置. 2 、疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置 3、以“之”“是” 或“惟……是”为标志
补充：否定词 “莫、未、无、毋、不、 靡、弗、勿、否、非” 疑问代词：谁、何、奚、曷、胡、 孰、安、焉等
组题7 .翻译下列句子，总结倒装的规律
古汉语特殊句式
——倒装句
• • • • • •
咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包； 东西街，南北走，出门看见人咬狗； 拿起狗来打砖头，又怕砖头咬着手； 稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡； 蚂蚁身长三尺六， 八十岁的老头儿坐在摇篮里。
《考试大纲》要求
1、③理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、 倒装句、成分省略和词类活用（属于理 解层级B ） 2、题型：选择题和翻译题