黔南职院学生现状及管理对策
浅谈职业学院学生现状与管理措施
浅谈职业学院学生现状与管理措施职业学院学生来源复杂，学生心理、思想等方面存在的问题较多。
对于长期从事职业学院学生管理工作的教师而言，提起职业学院学生存在的问题，肯定有说不完的话。
但是如果不能及时了解学生中存在的问题，不能对存在的问题提出相应的解决方法，就很难做好学生的管理工作。
就本人从事学生管理工作多年的经验，结合今年我校近年来学生的种种表现，在这里就我所发现到的职业学院学生问题予以整理，并提出相应的解决措施，以供参考。
1.存在的问题1.1缺乏理想，对前途没有规划作为上世纪八九十年代交接处的一代人。
目前职业学院学生给人的普遍印象是缺乏理想观念，对前途没有规划。
可以说：他们中的相当一部分人，只顾眼前、不想以后。
问起他们的理想，学生可能还会认为师长思想陈旧；谈起前途，总以为自己还不用去考虑，自有父母操心，自有毕业时的学校就业保障。
急什么？过一天算一天，混日子的思想严重。
1.2进取心差，“破罐子破摔”现象严重职业学院学生在初中毕业时未被录取进普通高级中学之后，就自感低人一等，前途渺茫，加之社会对职业教育、职业学院生的偏见。
使得他们中的许多人有了“破罐子破摔”的思想。
传统的升学教育使得学生在升学无望的情况下，勉强选择了职业学院，但内心对在职业学院学习并不抱多大希望，以为自己永无翻身之日。
既然如此，学习又有什么用，以至于不思进取、得过且过。
1.3青春期提前，异性同学存在不正常的交往一方面，随着人们生活水平的提高，加之多种媒体的影响，青少年的青春期普遍提前。
另一方面，对学生的青春期教育也只能靠学校搞一些活动来开展。
家庭教育并未引起广大家长的注意。
特别是在异性交往方面，家长对子女的关心、指导远远不够。
职业学院学生正处在青春期，渴望与异性交往，但在缺乏正确引导的情况下往往不能区分正常的同学友谊和朦胧的感情冲动。
更有甚者，受不良媒体影响，偷吃“禁果”，酿成大错。
1.4超前消费，铺张浪费严重生活水平的提高，家长对子女的投资也较大。
高职高专学生管理中的问题和策略
高职高专学生管理中的问题和策略【摘要】高职高专学生管理中存在着诸多问题，如学生素质参差不齐、学习能力差异大、违纪现象频发等。
针对这些问题，可以采取多种策略，如建立学生心理健康教育体系、加强学生职业规划指导、完善学生违纪处分机制等。
有效管理高职高专学生的关键在于建立明确的目标管理体系，重视个性化的学生服务，推动教育教学与学生管理的深度融合。
利用技术手段进行学生管理能够提高工作效率和管理质量，如建立学生信息化管理平台、采用在线考勤系统等。
建立完善的学生管理制度也至关重要，需要不断完善各项规章制度，健全学生管理流程，确保学生管理工作的科学性和规范性。
只有全面把握高职高专学生管理中的问题和有效策略，并不断探索创新，才能更好地引导和管理学生，推动高职高专学生管理工作不断向前发展。
【关键词】高职高专、学生管理、问题、策略、有效、技术手段、学生管理制度、发展方向1. 引言1.1 高职高专学生管理中的问题和策略高职高专学生管理是一项复杂而重要的工作，涉及到学生的学习、生活和发展等方面。
在实际工作中，学生管理中存在着一系列问题需要解决，并需要相应的策略来应对和解决这些问题。
学生管理中存在的问题主要包括学生思想意识淡薄、行为失范、学习压力过大、学业累积等问题。
这些问题不仅影响着学生个人的发展，也影响着整个学校的教育教学秩序和管理秩序。
针对这些问题，我们可以采取一系列的问题应对策略。
通过心理健康教育和疏导工作帮助学生解决心理问题；通过规范行为标准和加强管理监督帮助学生端正行为态度；通过设置学习辅导和解决方案帮助学生提高学业成绩。
为了更有效地管理高职高专学生，我们可以利用技术手段进行学生管理。
建立线上学习平台和学生信息管理系统，实现信息共享和管理便捷化。
为了建立完善的学生管理制度，我们需要加强学校管理团队建设，推行学生管理专业化和科学化。
只有通过不断完善制度和完善工作流程，才能更好地解决学生管理中存在的问题和提高管理水平。
高职院校学生管理存在的问题与对策
高职院校学生管理存在的问题与对策随着中国高等教育的不断发展，高职院校作为培养技术技能人才的重要渠道，发挥着越来越重要的作用。
随之而来的是学生管理方面存在的一些问题。
本文将围绕高职院校学生管理存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
高职院校学生管理存在的问题之一是管理机制不完善。
目前，一些高职院校在学生管理方面缺乏细化、科学化的管理机制，导致学生管理工作的执行力度不够，教育教学效果受到了一定影响。
为了解决这个问题，高职院校应该建立健全细致的学生管理制度，明确学生管理的准则和标准，完善学生管理的各个环节，确保学生管理工作能够得到有效的执行。
高职院校学生管理存在的问题之二是信息化程度较低。
随着信息技术的快速发展，高职院校学生管理工作也应与时俱进，实现信息化管理。
一些高职院校在学生管理方面缺乏信息化的手段和系统，导致管理效率低下。
为了解决这个问题，高职院校应该加大对信息化技术的投入，建立学生信息管理系统，推动学生管理工作的信息化，提高管理效率和质量。
高职院校学生管理存在的问题之三是缺乏个性化的管理。
由于高职院校学生群体的特点和需求各不相同，传统的一刀切的管理方式已经无法满足学生的个性化需求。
为了解决这个问题，高职院校应该注重了解学生的个性特点和需求，针对不同类型的学生采取相应的个性化管理策略，增加学生参与管理的机会，激发学生的积极性和创造力。
高职院校学生管理存在的问题之四是育人理念滞后。
传统的高职院校学生管理工作更多地注重知识传授和考试成绩，忽视了学生的全面发展和自主学习能力的培养。
为了解决这个问题，高职院校应该转变育人理念，注重培养学生的综合素质和实践能力，注重学生的职业道德和创新能力的培养，引导学生形成自主学习的习惯和能力。
高职院校学生管理存在的问题与对策
高职院校学生管理存在的问题与对策高职院校是培养技能人才的重要阶段，而高职院校学生管理的问题也是需要重视的。
下面我将结合实际情况，分析高职院校学生管理存在的问题，并提出相应的对策。
首先，高职院校学生管理存在的问题之一是考勤管理不严格。
对于学生的考勤管理没有建立起规范的制度和科学的方法，导致一些学生缺勤情况严重。
解决这一问题的对策是建立完善的考勤制度，制定相应的管理细则，并利用现代科技手段，如考勤系统，实现考勤信息的自动化管理，从而提高考勤管理的准确性和严谨性。
其次，高职院校学生管理存在的问题之二是学风建设不够良好。
一些学生在学习上缺乏自觉性，怠于学习，甚至出现作业抄袭、考试作弊等不良行为。
针对这一问题，学校应加强学风建设，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，增强学生的自主学习能力和创新意识。
同时，学校还可以通过加强学风建设的宣传教育，增强学生对于学风建设的认知和重视，提高学生的学习动力。
第三，高职院校学生管理存在的问题之三是班级管理不到位。
班级管理是学校学生管理的基础，但是一些高职院校的班级管理存在不足，班级组织形成不良，交流合作氛围不浓厚。
为了解决这一问题，学校可以通过加强班主任的培训，提高其班级管理能力，以及加大对班级管理工作的资金支持和人力资源投入，从而为班级管理提供更好的条件和保障。
第四，高职院校学生管理存在的问题之四是心理教育不够。
随着社会压力的增加，一些高职院校的学生心理问题也日益突出。
学校应该加强心理教育工作，建立专业的心理咨询机构，提供学生心理辅导和帮助。
此外，学校还可以组织丰富多样的心理教育活动，如心理健康讲座、心理咨询活动等，增强学生的心理健康意识和能力。
综上所述，高职院校学生管理存在一些问题，如考勤管理不严格、学风建设不够良好、班级管理不到位以及心理教育不够等。
针对这些问题，学校可以制定相应的对策，如建立完善的考勤制度、加强学风建设、加大对班级管理的支持和提供心理教育等，从而提高高职院校学生管理水平，为培养高素质技能人才提供良好的环境和条件。
管理职校学生存在现状及措施论文
管理职校学生存在的现状及措施摘要：在进行中职学校学生的管理过程中，由于现代学生的思想日新月异，以及管理思想落后，教师工作在开展上存在了很大的困难，这关系着学校的教育工作质量。
所以，教育工作者要认真研究管理方针，努力使教育工作认真开展。
本文就目前中职学校在管理时存在的现状，以及解决对策做了简要的分析。
关键词：中职学校管理教育工作教育方法因为当前学生在入学的方式上有所变化，使其生源结构也有所转变，进而在发展过程中，中等职业学校困难重重，给学生管理工作带来严峻的挑战。
学生管理的最终的成效将会对学校进行正常的教育教学工作产生直接影响。
在研究探讨之后，转变了中等职校的教育工作者教育管理理念；使中等职业学校的育人体系得到完善。
一、中职学生存在的问题1.学习目标模糊很多职校生没有足够的信心在职业学校学习，甚至在学习的短期、中期与长期目标上都没有明确的决定，所以不认真学习，每天过着得过且过的生活，无形中给教学管理带来一定的挑战。
2.学习动机较低很多职校生缺乏自己内部学习的认知，个人对学习不感兴趣，过分注重学习上追求“短平快”以及急功近利，十分不喜欢文化基础课以及思想品德课程的学习，认为这些课程和学科没有关系，将来也不会起到作用认为这种做法是在浪费时间，宁可不学这种课程，使学校在管理上就更加困难了。
3.厌学的关键因素就是教育方法落后在进行教学工作的过程中，很多同学经常向教师反映：我们到职高学习专业课的原因主要是不擅长于语、数、外，对语、数、外，然而高一开设最多的课程却是文化课，这就基础薄弱，不喜欢学习文化课的学生而言，无形中是一种严重的打击。
学生更加喜欢听耐心教育胜过教训，而我们教师进行教学的方法却十分落后，同时，教师讲课没有足够的吸引力，个别教师使用不恰当的方法教育学生，学生认为这样的教学就是在受罪，这同样给教育工作者在教育教学管理上带来挑战。
二、管理中职学生的措施1.班主任的指导思想要科学：人生中最向往的层次就是自由，管理最直接见效的方法就是民主自由，而进行交流的关键原则就是遵循平等原则。
高职高专学生管理中的问题和策略
高职高专学生管理中的问题和策略1. 引言1.1 高职高专学生管理中的问题和策略高职高专学生管理是学校管理的一个重要组成部分，其在促进学生全面发展和提高教育质量方面起着至关重要的作用。
然而，在实际工作中，我们也会面临着一系列问题和挑战。
首先，学生管理中存在的问题主要包括学生行为不端、学习态度不端、心理问题等。
这些问题严重影响了学校的正常秩序和教育质量，需要及时有效地解决。
针对学生管理中的问题，我们需要制定相应的策略。
首先，加强学生心理健康教育是非常重要的。
通过开展心理健康教育活动，帮助学生认识自己，建立自信，良好的心理素质是学生健康成长的基础。
其次，建立健全的学生管理制度也至关重要。
制定规范的管理制度，明确学生的权利和义务，提高学生管理的科学性和规范性。
另外，加强学生活动和组织管理也是一个有效的策略，充分发挥学生的主体作用，培养学生的组织能力和团队合作精神。
总的来说，高职高专学生管理中存在诸多问题，需要我们采取一系列有效的策略来加以解决。
只有重视学生管理工作，持续改进管理策略，对学生进行全方位的关爱和指导，才能实现学生全面发展和提高教育质量的目标。
2. 正文2.1 学生管理中存在的问题高职高专学生管理中存在着一些问题，主要包括以下几个方面：学生自律意识不强。
由于高职高专学校的学生大多来自各地，缺乏家庭监督，导致一些学生缺乏自我管理能力，容易产生迟到早退、玩手机、旷课等不良行为。
部分学生学习态度不端正。
部分学生对学习的重视程度不够，存在学习懒惰、草率等现象，影响了他们的学业成绩和综合素质的提升。
学生心理健康问题较为突出。
面对学习压力、生活压力，一些学生自身的心理承受能力不足，出现焦虑、抑郁等心理问题，需要及时干预和帮助。
学生纪律意识不强。
一些学生对校规校纪不重视，存在违规打架、吸烟聚众等违纪行为，严重影响了校园秩序和学校形象。
高职高专学生管理中存在的问题需要引起学校和社会的高度重视和关注。
只有通过针对性的措施和有效的管理策略，才能有效解决这些问题，促进学生健康成长和全面发展。
高职高专学生管理中的问题和策略
高职高专学生管理中的问题和策略随着高职高专教育的不断发展，学生管理工作也日益成为学校管理工作的重要组成部分。
由于高职高专学生的特殊性和多样性，学生管理中常常存在一些问题，如学生管理制度不够健全、学风不正、学生纪律松懈等。
如何有效解决这些问题，提升学生管理水平，是当前高职高专学校面临的重要课题。
本文将从高职高专学生管理中存在的问题和相关策略两个方面展开探讨。
一、高职高专学生管理中存在的问题1. 学生自律意识不强高职高专学生由于年龄较小、学历较低，自律意识不够成熟，很容易受到外界诱惑和影响。
在学习和生活中，学生常常缺乏自觉性和责任感，不注重课堂学习，不遵守学校纪律，容易钻制度的空子。
2. 学风不正一些高职高专学校存在学风不正的问题，学生学习氛围淡薄，课堂纪律不够严肃，学习态度不够积极，严重影响了学校的教学秩序，也影响了学生成长成才。
3. 学校管理制度不够健全一些高职高专学校的管理制度不够完善，各方面制度执行不到位，部分学生得不到有效的管理和指导，导致学生行为不端和纪律松懈。
4. 学生心理健康问题随着社会的不断发展，高职高专学生的心理健康问题也日益突出，学生存在学习压力大、人际关系复杂、就业压力大等问题，需要学校加强心理健康教育和心理辅导工作。
二、高职高专学生管理中的策略1. 完善学生管理制度学校需要完善学生管理制度，加强对学生的管理和指导。
建立健全的学生管理制度和规章制度，明确学生的行为规范和纪律要求，加强对学生的日常管理和考勤管理，促进学生自律意识的形成和培养。
2. 加强学风建设学校需要加强学风建设，营造良好的学习氛围。
加强对学生的思想教育和学习指导，提升学生的学习积极性和主动性，加强对学生的课堂纪律管理，建立课堂秩序，提高教学效果和教学质量。
3. 加强心理健康教育学校需要加强对学生的心理健康教育和心理辅导工作。
建立健全的心理健康教育和咨询服务机制，加强心理健康教育课程的开设，提供心理咨询服务，及时发现和帮助学生解决心理问题，促进学生全面健康成长。
浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策
浅析高职院校学生管理工作中存在的问题与对策【摘要】当前高职院校学生管理工作存在学生缺乏自觉性、纪律意识淡薄和心理健康问题等难题。
针对这些问题，需要加强学生自律教育、强化学生纪律意识培养，同时开展心理健康教育活动。
通过这些对策，可以有效提升学生管理工作的效果，促进学生全面发展。
在未来，应继续加强学生管理工作，不断改进方法和措施，以更好地解决学生管理中出现的问题，确保高职院校学生健康成长和发展。
【关键词】高职院校、学生管理、问题、对策、自觉性、纪律意识、心理健康、教育、活动、总结、展望。
1. 引言1.1 背景介绍高职院校学生管理工作是高校管理中的重要组成部分，直接影响着学生的学习效果和全面发展。
随着社会的不断发展，高职院校学生管理工作也面临着新的挑战和问题。
现阶段，高职院校学生在学习和生活中存在着一些普遍性问题，比如缺乏自觉性、纪律意识淡薄、心理健康问题等。
这些问题严重影响了学生的学习质量和全面发展，也给高职院校的教育教学工作带来了一定的困扰。
为了解决高职院校学生管理工作中存在的问题，必须深入分析问题的本质和原因，针对问题提出有效的对策和措施。
只有通过加强学生自律教育、强化学生纪律意识培养、开展心理健康教育活动等措施，才能有效提升高职院校学生管理工作的水平，为学生的全面成长和发展创造更加良好的环境和条件。
1.2 研究意义高职院校学生管理工作中存在的问题与对策，是当前教育领域中一个备受关注的话题。
在这个信息爆炸的时代，学生们面临着更多的诱惑和挑战，他们的自觉性和纪律意识往往不够强。
随着社会竞争的日益激烈，学生们的心理健康问题也越来越凸显出来。
深入研究高职院校学生管理工作中存在的问题与对策，不仅有助于提高学生的综合素质和自我管理能力，更有助于建设和谐的校园环境，促进学校和学生的共同发展。
通过对高职院校学生管理工作中存在的问题进行深入分析和探讨，可以帮助学校领导和管理者更好地了解学生们面临的困境和挑战，及时调整和改进管理策略和方法，从而有效提升学生管理工作的效果和质量。
高职院校学生管理存在的问题与对策
高职院校学生管理存在的问题与对策高职院校是培养职业人才的重要教育机构，但在学生管理方面存在一些问题。
主要问题包括学生思想教育不到位、管理手段不够灵活、班级管理不科学、违纪处分不严格等。
为解决这些问题，可以采取以下对策。
加强学生思想教育。
高职院校学生大部分是刚刚从高中毕业的年轻人，他们的思想道德观念还不成熟，容易受到外界不良影响。
学校可以通过加强思想政治教育课程，组织开展形式多样的主题教育活动，引导学生正确的价值观和人生观，提高他们的素质和思想境界。
改进管理手段。
传统的学生管理手段比较僵化，缺乏个性化和差异化管理。
学校应该探索引入现代化信息技术手段，如学生管理系统、智能教室等，提高管理的效率和便捷度。
也要注重发挥班主任的作用，在平时与学生之间建立良好的师生关系，及时了解学生的情况，及时发现和处理问题。
加强班级管理。
班级是学生学习和生活的重要单位，班级的管理状况直接关系到学生的学习和成长。
学校可以设立班级委员会，由班主任、学生干部和班级代表组成，共同参与班级事务的管理和决策。
要加强班级文化建设，组织开展各类文体活动，增强班级凝聚力和成员之间的合作意识。
加强违纪处分。
高职院校学生因为年龄较小，缺乏一定的规则意识，容易产生违纪行为。
学校应该建立健全违纪处分制度，对违纪行为进行严肃处理，让学生明确违纪行为将会受到严厉的惩罚。
要加强执法力量的建设，确保处分决策的公正性和透明度，增强违纪处分的震慑力和威慑力。
高职院校学生管理问题的解决需要学校、老师和学生共同努力。
学校要加强学生思想教育和管理手段改进，老师要发挥引导和带领作用，学生要自觉遵守校规校纪，共同营造良好的学习和生活环境。
只有这样，高职院校的管理水平才能不断提高，为培养优秀职业人才提供良好的保障。
高职院校学生管理存在的问题与对策
高职院校学生管理存在的问题与对策高职院校学生管理是高职院校最基本的管理工作之一。
高职院校学生管理的主要目的是为了建立良好的教育环境和健康的教育秩序，保障学生的学习生活权益，并通过管理来提高学生的综合素质，确保高职院校的教学质量。
但是，目前高职院校学生管理存在一些问题，主要包括以下几个方面：一、管理措施不足。
现在高职院校在学生管理方面的措施较为单一，缺乏多元化的管理手段。
只注重课堂教学，而在校内学生的管理方面很少有专门的人员负责。
二、学生情绪问题。
一些高职院校学生由于生活压力太大，很容易产生焦虑、抑郁等情绪问题。
如果高职院校对这些情绪问题不予关注、不予以处理，这会对学生的学业和身心健康产生不良影响。
三、信息管理不当。
高职院校的信息管理不够完善，信息不及时、不准确、不完整，导致学生信息管理处于一种不可控的状态，给高职院校学生管理造成了很大的困难。
为解决这些问题，高职院校需要采取相应的对策：一、加强学生管理的人员力量建设。
高职院校应该设立专门的学生管理处，聘请更多的管理人员，建立完善的学生管理体系。
这些管理人员应该具备良好的心理素质和管理能力，具体细致地负责校内学生的管理。
二、加强心理健康教育。
高职院校应该对学生进行心理健康教育，让学生在面对生活压力时能够采取正确的应对方法，增强心理的抗压能力。
此外，高职院校还可以成立心理咨询室，为学生进行在线咨询。
三、加强学生信息管理。
高职院校应该建立完善的学生信息管理规定，定期对学生信息进行收集、更新、管理。
高职院校可以应用现代化的信息管理技术，通过手机APP、微信等途径对学生信息进行随时随地的查询。
综上所述，高职院校学生管理是高职院校发展的必须要做好的一个方面。
要想做好学生管理，学校除了采取上述对策，还需要不断适应社会的发展变化，加强管理理念和方法的改进和创新，才能够更好地适应和引领时代的潮流。
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浅谈黔南职院学生现状及管理对策作为一所高等职业技术学院，学生管理工作是我院的主要工作任务之一，是提高教学质量、培养技能型人才、维护学校安定教学环境的基础性工作。
我院学生既有一般大学生的共性，又有职业学校学生的个性，只有全面了解我院学生的现状，分析他们的特点，才能有针对性地做好我院学生教育管理工作，促进我院高职教育发展。
一、当前我院学生现状
1、组织纪律观念不强，自我约束力差。
我校学生分为中职生和高职生两部分，中职生多数是因为学习成绩较差，无法进入高中阶段学习，不得已选择职业技术学校；高职学生大多则因高考成绩不够理想，没有被其他高等院校录取而落选到我院的。
这些学生进校后存在“破罐破摔”思想，自我控制能力差，不能严格要求自己，没有养成良好的学习生活习惯，不重视校纪校规，不服从管理，沉迷于网络和游戏，迟到、早退、无故旷课、夜不归宿、打架斗殴，以及不完成作业、不参加校内活动等违犯纪律的现象时常发生。
2、综合素质低，行为习惯较差。
我院大部分学生文化基础较差，相较一、二类高等院校学生录取分数平均低200多分，文化知识水平低导致他们的综合素质也较低，他们除了迷恋游戏外，对其他事情的兴趣都不浓，在学习生活中自由散漫、不讲诚信、不懂得文明礼貌、不尊敬师长，不愿意接受老师的教育或批评。
3、学习目标不明确，学习没有主动性、积极性。
我院部分学生不是自愿而来的，有的是报考其他学校落选后而来的，有的是父母
逼着来的，有的是稀里糊涂而来的，来到学校后他们没有明确的学习目标，没有远大的理想，缺乏学习动力的他们整天无所事事，学习没有主动性和积极性，给学院学生管理工作带来很大的压力。
4、抵抗挫折能力不强，心理素质差。
我院有相当部分学生是独生子女，家庭条件比较优越，长期被父母娇生惯养，过分依赖父母，生活自理能力不强。
男生“骄横”、女生“娇气”现象比较严重，受不得半点委屈，心理素质、自控能力、集体观念、吃苦耐劳、刻苦钻研精神等方面较差，不会处理或正确对待同学之间的矛盾、以及恋爱或家庭变故等方面的问题，对考试成绩、评先奖优、就业等问题持“无所谓”的态度；但他们自主意识强，个人中心主义严重，把一切事情都看作是理所当然的，很多事情上都要求要有自主选择，当遇到一点挫折就容易出现心理障碍，时常出现厌学、逃学、退学的现象，抗挫折能力方面相对较弱。
二、对加强我院学生管理工作的建议
1、完善并严格执行学生管理制度。
针对我院学生的特点，在管理学生时必须“用制度管人”，因此，相关部门应该完善学生日常行为管理规则，并要求有关部门、工作人员、班主任、老师坚决执行，不要包容、包庇学生的违纪行为，对违纪违规的学生一定要严肃处理，才能达到对学生有效的管理和教育目的，否则我们的制度就成“稻草人”。
2、规范班主任工作职责，发挥班主任的管理核心作用。
班主任是班级管理的核心，一个认真负责的班主任才能带出一个班风、
学风良好的班级。
为了更好的规范班主任工作职责，可以实行班级量化分管理方法，把班级的量化分与班主任的奖惩相结合，从而督促班主任更加关注班级，做到经常查课、记考勤、定期开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育等，促使学生重视学习，珍惜大学时光。
3、提高管理人员素质，增强为学生服务的意识。
无论是老师、班主任、辅导员、宿管员都要转变理念，要关心、关爱学生，增强为学生服务的意识。
我院学生在中学阶段学习成绩较差，长期得不到老师的关注，甚至是老师眼中“讨厌”的对象，导致他们对老师的不信任，因此，全院管理人员应具备爱心及善于将爱传给学生的能力，让学生充分感受到我院老师对他们的关爱；同时要具有高度的观察力，关心学生的动机与方向，及时发现问题并予以解决，将学生的违纪行为扼杀在萌芽之中。
4、建设一支综合素质强、威信高、服务精神好的学生导师队伍。
学院除了要积极发挥全体教师及学校管理人员的作用外，还可以设立专门的学生导师或心理咨询师。
让他们通过讲座、开展活动等方式与学生进行有效沟通，引导学生科学地选课、学习、生活和择业，帮助学生树立起良好的专业方向和专业学习目标，从而树立起远大的专业理想。
5、创新学生管理理念。
在学生管理工作中要摒弃传统的过分强调对学生的管理，而弱化对学生的引导和服务的观念。
在我院转型发展的今天，要树立以人为本的学生管理理念，要重视、理解、尊重和
爱护学生。
要突出学生的主体地位。
正确认识学生，相信学生的接受能力和思想觉悟，以平等民主的态度对待学生，充分尊重学生的人格，充分发挥他们的个性、潜能和创造性。
要充分利用校园文化活动、社会实践活动、青年志愿者活动等，丰富学生第二课堂内容，引导他们正确看待自己，正确看待他人，正确看待社会，自觉参与思想政治教育活动。
使学生从被动顺从到主动选择接受，在潜移默化中提升人生境界。
6、加强校企合作，锻炼学生技能，培养学生兴趣。
我院学生整体文化基础较差，从中学开始他们就不爱学习文化课，但他们的动手能力还是可以的，他们中的绝大多数之所以选择我们学校就是想学一技之长。
因此，学院可以考虑加强校企合作，多让学生到周边企业实习锻炼，这样既可以培养他们的兴趣，也可以提高他们的技能。