【配套K12】高三语文上学期文言文专题复习《赤壁赋》练习题

《赤壁赋》班级姓名1．“焉”的用法不同于其他三句的一项是[ ]A．少焉，月出于东山之上 B．心不使焉，则白黑在前而不见C．择其一二扣之，硿硿焉 D．谨食之，时而献焉2．句中“而”用法不同于其他三项的是[ ]A．蟹六跪而二螯 B．扣舷而歌之C．吾尝终日而思矣 D．吾闻之，喜而不寐3．“既”的用法与所给例句用法相同的一句是[ ]例句：既泣之三日，乃誓疗之。

A．壬戌之秋，七月既望B．宋人既成列，楚人米既济C．身既死兮神以灵D．诚既勇兮又以武4．“其”的用法不同于其他三项的是[ ]A．何为其然也。

B．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

C．曾不能毁山之一毛，其如土石何？D．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

5．下列各句中加点字解释错误的一项是（） A．举酒属客。

（属，通“嘱”，劝人饮酒）B．客有吹洞箫者，倚歌而和之。

（ｈè，同声相应，唱和）C．方其破荆州，下江陵。

（下，往下游走）D．山川相缪，郁乎苍苍。

（缪，缭，盘绕）6．下列加点词解释错误的一项是（）A．徘徊于斗牛之间（斗宿星和牛宿星）白露横江（二十四节气之一）B．倚歌而和之（倚歌：按着歌曲的声调和节拍。

和：同声相应，唱和）C．余音袅袅，不绝如缕（袅袅：形容声音婉转悠长。

缕：细丝）D．山川相缪，郁乎苍苍（盘绕）酾酒临江，横槊赋诗（酾酒，斟酒。

）7．对下列句子中加点词解释不正确的一项是（） A．击空明兮溯流光：江面浮动的月光 B．望美人兮天一方：美貌女子C．苏子愀然：容色改变的样子 D．托遗响于悲风：余音，指箫声8．下列各句中加点的词与例句中加点的词在活用上完全相同的一项是（）例句：舞幽壑之潜蚊A．侣鱼虾而友麋鹿 B. 况吾与子渔樵于江渚之上C．乘犊车，从吏卒，交游士林 D. 方其破荆州，下江陵9.在句式特点上与例句相同的一项是（）例句:而今安在哉A. 羡长江之无穷 B．古之人不余欺也 C．击空明兮溯流光 D. 盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬10.下列对有关句子的翻译，不正确的一项是（）A.击空明兮溯流光译: 桨划破月光下的清波啊，船在月光浮动的水面上逆流而上。

B.酾酒临江，横槊赋诗译: 面对大江斟酒，横执长矛吟诗。

C. 况吾与子渔樵于江渚之上译: 何况我和你在江边捕鱼砍柴。

D．知不可乎骤得，托遗响于悲风译: 这些知识本领不可能一下子得到，不如在悲凉的秋风中演奏箫声。

11、对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（）①下江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌A．①②不同，③④相同 B．①③相同，②④相同C．①②相同，③④不同 D．①④不同，②③相同12、下列各句中加点的词与现代汉语词义基本相同的一项是（）A．徘徊于斗牛之间 B．白露横江C．凌万顷之茫然 D．挟飞仙以遨游13、下列句子与“况吾与子渔樵于江渚之上”的句式相同的一项是（）A、马之千里者，一食或尽粟一石B、汝心之固，固不可彻C、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间D、古之铿然有声者，所在皆是也。

14．翻译下列句子（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

___________________________________________________________（2）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

___________________________________________________________（3）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

___________________________________________________________(4)是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。

____________________________________________________________阅读下文吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。

好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也，宁死不愿闻子孙有此行也。

汝曹知吾恶之甚矣，所以复言者，施衿结缡，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。

龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。

吾爱之重之，愿汝曹效之。

杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所失，父丧致客，数郡毕至。

吾爱之重之，不愿汝曹效也。

效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓“刻鹄不成尚类骛”者也；效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也。

迄今季良尚未可知，郡将下车辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。

15．下列句中加点的词语解释或字的注音有误的一项是（）A．吾欲汝曹闻人过失（汝曹：你辈）B．汝曹知吾恶之甚矣（恶：wù，讨厌，不喜欢）C．父丧致客（致：致意）D．迄今季良尚未可知（迄：qì，到，至）16．“吾爱之重之，愿汝曹效之”这一复句，若给它的译文用上关联词，应当是（）A．因为……所以…… B……而且……C．……也……，甚至…… D．……既然……，也就……17．下列各句均能体现作者教育观点的一组是（）①好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也②申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳③吾爱之重之，愿汝曹效之④效季良不得过且过，陷为天下轻薄子，所谓“画虎不成反类狗”者也⑤效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓“刻鹄不成尚类骛”者也⑥都将下车辄切齿，州都以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也A．①②⑥ B．③④⑤ C．①④⑤ D．③④⑥18．下列理解与分析合文意的一项是（）A．“诫兄子严敦书”是作者写给他哥哥马余之子的信，用来教育马余的儿子如何为人。

其中“诫”是“告诫”的意思。

B．马援主张人要少议论他人、他事，要以和为贵，要广交各界朋友，不要遭到众人痛恨。

C．马援喜欢龙伯高，不喜欢杜季良；敬重龙伯高，实际上不敬重季良；主张效法前者，不能效法后者，因为他认为真正高尚的人是龙伯高。

D．本文的论点是“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，品不可得言也”，论据是龙伯高和杜季良的事例，用了引证法，结论是不愿子孙效法杜季良.《始得西山宴游记》同步练习1解释下列加点词。

A始指异之B遂命仆人过湘江C缘染溪D斫榛莽E然后知是山之特立2下列划线词解释有误的一项是（）A惴栗（担心）漫漫而游（任意）B披草而坐（身上披着）意有所极（到）C缘染溪（沿着）攒蹙累积（收缩）D引觞满酌（酒杯）游于是乎始（从此）3与例句中“穷”的用法不同的一项是（）例：上高山，入深林，穷回溪A穷山之高而止B欲穷其林C达则兼济天下，穷则独善其身D洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。

4与“到则披草而坐”的“而”字意义或用法相同的一项是（）A则施施而行B君子博学而日参省乎己C倾壶而醉D蟹六跪而二螯5下列各句的句式与例句相同的一项是（）例句：以为凡是州之山水有异态者A故为之文以志B是岁，元和四年也C凌万顷之茫然D皆我有也6.下列加点字意义相同的两项是和（4分）A穷：穷回溪穷山之高而上B极：南极潇湘意有有所极C蹙：攒蹙累积而乡邻之生日蹙D至：自远而至多助之至E志：不志其大故为之文以志7.下列句中没有通假字的一项是（2分）A增其旧制 B入则无法家拂士C梦亦同趣 D蝉则千转不穷8.下列句中没有词类活用现象的一项是（2分）A 腰白玉之环 B箕踞而遨C虽乘奔御风不以疾也 D所识穷乏者得我欤9.与例句中“之”的用法相同的一项是（2分）例句：而未始知西山之怪特。

A属予作文以记之 B夫人之有一能C岂他人之过哉 D不知日之入10. 下列句中“而”的用法相同的两项是和（4分）A施施而行，漫漫而游B觉而起，起而归C而犹不欲归D野芳发而幽香E与之论辨言和而色夷11.翻译A穷山之高而止B凡数州之土壤，皆在衽席之下《赤壁赋》参考答案1．D代词（其他均不译，助词）2．A并列关系（其他均修饰关系）3．A已经4．B我（其余均不译） 5．C 6．A（提示：白茫茫的雾气）7.B 8.C 9. B 10. D 11．C12、D（A“斗牛”古义是星宿名，今义是一种游戏方式；B“白露”古义为白茫茫的水气，今义是二十四节气之一；C“茫然”古义是旷远的样子，今义是完全不知道的样子）13. C14. ⑴像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒⑵同仙人一起遨游，与明月一起长存⑶如果从那变动的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止⑷这是大自然无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受15．C 16．B 17．C 18．A《始得西山宴游记》参考答案1. A觉得……奇异，认为……奇异；B于是；C沿着；D砍伐；E这2.B3.C4.C解析C 与例句均表承接关系，Ａ表修饰关系Ｂ表递进关系Ｄ表并列关系。

5.C 解析Ｃ定语后置，与例句同，Ａ省略句，Ｂ判断句，Ｄ被动句。

6. A和B7.A8.D9.C 10.B 和D 11.A一直攀登到山的最高处（山顶）才停止。

B附近所有的几个州的山川（或土地），都在坐席之下了。

文言文翻译方法一、具体方法：留、删、补、换、调、变。

“留”，就是保留。

凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

“删”，就是删除。

删掉无须译出的文言虚词。

比如“沛公之参乘樊哙者也”--沛公的侍卫樊哙。

“者也”是语尾助词，不译。

“补”，就是增补。

(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。

注意：补出省略的成分或语句，要加括号。

“换”，就是替换。

用现代词汇替换古代词汇。

如把“吾、余、予”等换成“我”，把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。

把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。

主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。

“变”，就是变通。

在忠实于原文的基础上，活译有关文字。

如“波澜不惊”，可活译成“(湖面)风平浪静”。

二、（一）倒装句1、主谓倒装。

主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。

古汉语中。

谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。

例：甚矣，汝之不惠。

全句是“汝之不惠甚矣”。

谓语前置，表强调的意味。

2、宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。

这类句子，介词的宾语也是前置的。

a 介宾倒装例：孔文子何以谓之“文”也？“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”微斯人，吾谁与归？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢？”b谓宾倒装例：何有于我哉？“何有”是“有何”的倒装。

古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。

可译为“有哪一样”。

孔子云：“何陋之有？” “何陋之有”即“有何陋”的倒装。

可译为“有什么简陋呢？”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。