矿物质小报
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矿物质(又称无机盐)，英文mineral。矿物质是人体内无机 物的总称。是地壳中自然存在的化合物或天然元素。矿物 质和维生素一样，是人体必须的元素，矿物质是无法自身 产生、合成的，每天矿物质的摄取量也是基本确定的，但 随年龄、性别、身体状况、环境、工作状况等因素有所不 同。人体内约有50多种矿物质,虽然它们在人体内仅占人体 体重的4%,但却是生物体的必需组成部分。根据它们在体 内含量的多少,大致可分为常量元素和微量元素两大类。
• 人体重量：96%是有机物和水分，4%为无机元素组成。人体内约有 50多种矿物质在这些无机元素 • 中，已发现有20种左右元素是构成人体组织、维持生理功能、生化代 谢所必需的，除C、H、O、N主要以有机化合物形式存在外，其余称 为无机盐或矿物质。大致可分为常量元素和微量元素两大类。 • 人体必须的矿物质有钙、磷、镁、钾、钠、硫、氯7种，其含量占人 体0.01%以上或膳食摄入量大于100mg/d，被称为常量元素。而铁、 锌、铜、钴、钼、硒、碘、铬8种为必需的微量元素。微量元素是指 其含量占人体0.01%以下或膳食摄入量小于100mg/d的矿物质。还有 锰、硅、镍、硼和钒5种是人本可能必需的微量元素；还有一些微量 元素有潜在毒性，一旦摄入过量可能对人体造成病变或损伤，但在低 剂量下对人体又是可能的必需微量元素，这些微量元素主要有：氟、 铅、汞、铝、砷、锡、锂和镉等。但无论哪种元素，和人体所需的三 大营养素：碳水化合物、脂类和蛋白质相比，都是非常少量的。
功能注意
钙:
• • • • • • • • • • • 骨骼的构成元素 功能：钙是保持心脏健康、止血、神经健康、肌肉收缩以及皮肤、骨骼和牙齿健康的 营养素，可减轻肌肉和骨骼的疼痛，保持体内酸碱度的平衡，缓和月经期的腹痛及肌 肉抽搐。 摄入不足症状：肌肉痉挛或颤抖、失眠或神经质、关节痛或关节炎、龋齿、高血压。 推荐每日摄入量rda(recommedded daily allowance)：800毫克。 最佳每日摄入量oda（optimum daily allowance）：1000毫克。 补充范围：0-400毫克 毒性：某些因素，如维生素D摄入量每天超过625微克时，会造成钙元素摄入过量的问 题，钙摄入过多会影响其他矿物质的吸收，犹其是这些矿物质摄入量较低的时候，可 能会引起肾脏、心脏以及其他一些软组织的钙化，如肾结石。 最佳食物来源：杏仁、玉米油、南瓜子、煮熟晾干的豆类，卷心菜、小麦。 最佳补充剂：补充钙元素最好的形态是氨基酸螯合钙和柠檬酸钙，它们的吸收率约是 碳酸钙的2.5倍。 促进因素：钙镁比为3：2，钙磷比为2：1时作用效果最佳，维生素D、硼以及体育锻 炼都可促进钙的有效利用。 抑制因素：激素分泌失衡、酒精、缺乏锻炼、咖啡因、茶、胃酸缺乏、脂肪和磷的过 多摄入都会抑制钙的吸收。压力大会引起钙质的流失。
爱护大脑保护智力小报手抄报A4模板电子小报
爱护大脑保护智力小报手抄报A4模板电子小报----目录1. 介绍2. 如何保护大脑- 健康饮食- 锻炼身体- 充足睡眠- 脑力训练3. 智力游戏推荐4. 结论----1. 介绍大脑是人体最重要的器官之一，它控制着我们的思维、记忆和研究能力。
因此，爱护大脑对于保护智力非常重要。
本篇小报将在如何保护大脑和提高智力方面给出一些简单而有效的建议和游戏推荐。
2. 如何保护大脑健康饮食- 多摄入富含蛋白质、维生素和矿物质的食物，如鱼类、坚果、豆类和蔬菜。
- 控制油脂和糖分的摄入量，避免过多摄入加工食品和高糖饮料。
- 合理饮水，保持身体水分平衡。
锻炼身体- 经常进行有氧运动，如散步、跑步、游泳等，促进血液循环和大脑供氧。
- 参加适量的力量训练，增强身体的代谢能力和免疫系统。
- 避免长时间久坐，定时进行伸展操和眼保健操。
充足睡眠- 每晚保持7至8小时的睡眠时间，给大脑充分休息和恢复的机会。
- 创造安静、舒适的睡眠环境，避免干扰和压力。
- 养成每天固定的睡眠时间，帮助调节生物钟。
脑力训练- 阅读、写作、研究新知识等活动可以激发大脑的思维能力，增加智力储备。
- 尝试解决难题和挑战，锻炼分析和解决问题的能力。
- 与人进行思维交流和讨论，拓宽思维视野。
3. 智力游戏推荐- 数独：通过填充数字的方式锻炼逻辑推理和数学能力。
- 五子棋：培养思考策略和预判能力。
- 拼图游戏：提高观察力和空间想象力。
- 字谜游戏：锻炼语言能力和记忆力。
4. 结论通过保持健康的生活方式和积极参与智力活动，我们可以有效保护大脑并提高智力水平。
希望本报能提供有用的信息和灵感，让我们一起爱护大脑，保护智力。
小学生小报食物营养搭配
（2）适当安%，晚餐30%。早餐必须丰富质优，既要吃饱也应吃好。如早餐营养供排餐次，除三餐外应增加一次点心。小学生常在第二节课后出现饥饿感，影响听课的注意力。午餐也应充分重视，学校或家庭如能为孩子提供质量好的午餐，对提高孩子身体素质有极大作用。晚餐一般在家进餐，但从营养学观点看，晚餐不宜油腻过重、吃得过饱，否则会影响睡眠、休息，晚饭后最好不再进食。
吃东西和穿衣服一样，不同时段要有不同方案，而且一定要注重搭配。
小学生每天应吃的5种食物
第一类食物：米饭、馒头、面条、玉米、红薯共375克，主要摄取碳水化合物、蛋白质和b族维生素。
第二类食物：肉75克、鱼虾类25克、蛋25克、奶及奶制品200克，主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、维生素a和b族维生素。
第三类食物：大豆及其制品75克，主要提供蛋白质、脂肪、矿物质、膳食纤维和b族维生素。
第四类食物：水果75克、蔬菜250克，主要提供膳食纤维、矿物质、维生素c、胡萝卜素。
第五类食物：食用油15克、食糖10克，提热能。小学生的饮食搭配
7-12岁的儿童正处于迅速发育阶段，特别是小学后期进入生长突增期，对营养要求较高，课堂教育要求注意力集中，相对比入学前脑力劳动加大，而游戏活动则趋减少，因此，这个时期的膳食应注意以下几点：
七年级下册俄罗斯自然资源小报内容
七年级下册俄罗斯自然资源小报内容俄罗斯是一个资源丰富的国家，拥有丰富的自然资源，这些资源不仅对俄罗斯经济发展起着重要作用，也对全球环境和经济有着重要影响。
在俄罗斯的自然资源中，石油、天然气、煤炭、森林和水资源是最为重要的。
首先，俄罗斯是世界上石油和天然气生产量最大的国家之一。
俄罗斯拥有丰富的石油和天然气资源，其产量在世界范围内占据重要地位。
石油和天然气是现代工业生产和生活中不可或缺的能源资源，俄罗斯的石油和天然气资源的丰富使其成为世界上重要的能源出口国。
其次，俄罗斯的煤炭资源也十分丰富。
煤炭是重要的燃料资源，被广泛用于发电、钢铁冶炼等行业。
俄罗斯的煤炭储量丰富，为国家的工业生产提供了重要支撑。
同时，煤炭的开采和利用也对环境造成一定的影响，俄罗斯需要在开发利用煤炭资源的同时，注重环保和可持续发展。
除了石油、天然气和煤炭，俄罗斯的森林资源也非常丰富。
俄罗斯的森林覆盖面积广阔，拥有丰富的森林资源，这些资源对于木材、纸浆和纸张等工业的发展起着重要作用。
同时，森林资源的保护和可持续利用也是俄罗斯面临的重要问题，需要采取有效的措施保护和管理森林资源。
此外，俄罗斯拥有丰富的水资源，包括河流、湖泊和地下水资源。
这些水资源为农业、工业和居民生活提供了重要的支持，也是俄罗斯的重要的能源资源，用于发电和供热。
俄罗斯的水资源的保护和管理对于国家的可持续发展和生态环境的保护至关重要。
总的来说，俄罗斯拥有丰富的石油、天然气、煤炭、森林和水资源，这些资源为俄罗斯的经济发展提供了重要支持，也对全球的环境和经济发展有重要的影响。
俄罗斯需要在资源的开发利用和环境保护之间寻找平衡，实现资源的可持续利用，俄罗斯的资源丰富是国家的宝贵财富，也是俄罗斯发展的重要基础。
矿产资源小报
庆艺雯六（2）班
岩石，是固态矿物或矿物的混合物，其中海面下的岩石称为礁、暗礁及暗沙，由一种或多种矿物组成的，具有一定结构构造的集合体，也有少数包含有生物的遗骸或遗迹（即化石）。
岩石有三态：固态、气态（如天然气）、液态（如石油），但主要是固态物质，是组成地壳的物质之一，是构成地球岩石圈的主要成分。
种类：火成岩、沉积岩、变质岩、
应用：大理石、花岗岩、板岩、砾岩、石灰岩、泥岩、安山岩
保护：1、加大宣传力度，让人人明白它的重要性
2、制止“乱采滥用”，合理开发和利用
3、运用法律保护矿产资源，严厉打击非法开采
4、让我们做生活的有心人，一起为珍惜资源、保护资源、节约资源而努力。
保护环境小报图片简单又漂亮
保护环境小报图片简单又漂亮保护环境小报图片简单又漂亮现在的环境污染是非常厉害的，我们每个人都要学会保护好环境。
保护环境小报就是我们环境知识不错的的方法。
下面是店铺带来的保护环境小报素材，希望对你有所帮助!漂亮的保护环境小报保护环境小报内容：自然资源的分类自然资源是一个非常广泛的概念，包含着许多形态和性质很不相同的物质，为了有利于管理和利用，可分为下列几类。
一、非枯竭的自然资源：这类资源供给稳定、数量丰富，几乎不受人类活动的影响，一般不因利用而枯竭。
如太阳能、风能、潮汐能、全球性水资源、大气和气候等。
二、可枯竭的自然资源：这类资源是在地球演化过程中的不同时期形成的，数量有限，其中有的将会枯竭，如化石燃料;而有些则在不合理利用时才会枯竭，如能适当利用就可不断更新，例如生物资源。
这类资源又可根据其是否能够自我更新分为两类。
(1)可更新自然资源：主要包括土地资源、地区性水资源和生物资源等。
这类资源可借助于自然循环和生物自身的生长繁殖而不断更新，保持一定的储量。
如果对这些资源进行科学管理和合理利用，就能够做到取之不尽，用之不竭。
但如果使用不当，使资源受到损害，破坏其更新循环过程，会造成资源枯竭，不仅经济受到损失，严重时将影响人类的生存环境。
(2)非更新自然资源。
这类资源基本上没有更新的能力。
其中有些可借助于再循环而被回收，得到重新利用，包括金属矿物和多数非金属矿物，如铁矿、铜矿、磷、钾肥料、石棉、云母、粘土等，这些资源是经历了亿万年的生物进化循环过程而缓慢形成的，其更新能力极弱，当它们被人类开采使用之后，可以再回收重新利用。
另外一些非更新资源是一次消耗性的，既不能再循环，也不能被回收，主要包括煤、石油等化石燃料。
此外，还有一些非金属矿物，如石英、石膏和盐类，以及一些消耗性金属如涂料中的铝、电镀中所用的锌等，仅供一次利用，无法回收。
保护环境小报资料：人为原因破坏生态环境的后果据统计，全世界每年约有1700万公顷森林因乱砍滥伐而消失; 600万公顷土地因沙漠化和水土流失而失去生产能力;每天有100多种，全年有5万种物种灭绝;全世界1/15的人口在水荒中， 13亿人口几乎与洁净的'饮用水无缘;每年有50多亿吨的二氧化碳、二氧化硫和氯氟烃等物质被排放到大气中，出现酸、大气增温、保护地球生物不受过量紫外线辐射的臭氧层遭到破坏等环境问题。
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•（2）含铁酶的功能下降 • 铁缺乏使重要的含铁酶如细胞色素类、 过氧化物酶、过氧化氢酶等酶功能下降， 这些酶在物质和能量代谢中起重要作用。 （3）机体抗感染能力降低 • 临床研究表明，铁缺乏的婴幼儿腹泻、 呼吸道感染患病率高，补铁后下降。
•食物中的铁有两种存在形式： 血红素铁：是血红蛋白及肌红蛋白中的铁， 吸收率 ：23% 非血红素铁：主要以Fe（OH）3的形式存在 于食物中，此类铁必须先溶解，与有机部分 分离，还原为亚铁离子后，才能被吸收，吸 收率 ：3-8%
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•(二）铁吸收影响因素：
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过量危害
主要是对钙吸收的干扰：在高磷摄入时， 由于在食糜中与钙形成复合物并降低其吸收， 从而干扰钙的吸收。
但在试验中发现，磷对钙吸收的干扰主要 发生在低钙摄入时（<400mg/d），这时若磷的 摄入远多于钙时会影响钙的吸收；但如果钙的 摄入量是适宜的，在钙：磷摄入比值下降至 0.375：1以致0.08：1时都不会影响钙的吸收。
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膳食调查表明我国不同年龄人群日钙摄入量 普遍低于推荐的日供给量（RDA），其中成年人 每日平均钙摄入量约为400毫克，而农村居民钙 摄入量仅为350毫克，妇女更低一些，总的来看 成人钙摄入量不及RDA的一半。儿童随地区、具 体条件的不同，日钙摄入量约为RDA的19～63％。 全国幼托机构中儿童钙摄入量平均为 RDA的 42. 3％。中学生约为 RDA的 50％，重庆7～15 岁中小学生钙摄食不足的概率为57.1％～79.7％、
家宴食物营养成分分析小报
家宴食物营养成分分析小报
醋溜鱼块
主要成分：草鱼
营养分析：草鱼含有丰富的不饱和脂肪酸，对血液循环有利，是心血管病人的良好食物；草鱼含有丰富的硒元素，经常食用有抗衰老、养颜的功效，而且对肿醋溜鱼块草鱼
瘤也有一定的防治作用。
卤牛肉
主要成分：牛肉
营养分析：提供高质量的蛋白质，脂肪含量低，含有矿物质和维他命B群，还有肉毒碱。
板栗烧鸡
主要成分：板栗、鸡肉
营养分析：含淀粉51～60％，蛋白质5．7-10．7％，脂肪2-7．4％，糖、淀粉、粗纤维、胡萝卜素、维生素A、B，、B：、C及钙、磷、钾等矿物质，可供人体吸收和利用的养分高达98％。
是有壳类果实中脂肪含量最低的。
具有健胃补肾的功效。
红烧鲫鱼
主要成分：鲫鱼
营养分析：肉味鲜美，肉质细嫩，它营养全面，含蛋白质多，脂肪少，食之鲜而不腻鲫鱼味鲫鱼补虚，诸无所忌。
但感冒发热期间不宜多吃。
中学生营养午餐小报内容_范文模板以及概述
中学生营养午餐小报内容范文模板以及概述1. 引言1.1 概述中学生的营养午餐问题一直备受关注。
营养午餐不仅对学生的身体发育和健康起着至关重要的作用，还直接关系到他们的学习能力和注意力集中程度。
然而，当前中学生的午餐现状存在一些问题，如食物单一、缺乏均衡和营养知识教育薄弱等。
因此，本文旨在探讨提供中学生营养午餐小报内容的方案，并呼吁家长和学校共同改善午餐质量。
1.2 文章结构本文将分为五个部分进行阐述。
引言部分（1），介绍文章概述及结构；正文部分（2），阐述营养在中学生健康发展中的重要性、中学生对营养的需求以及目前中学校午餐存在的问题；方案提出部分（3），提供针对中学生的营养午餐小报内容建议，重点强调营养知识教育；结论部分（4），总结解决方案、探讨对未来中学生健康发展的影响和意义，并强调社会改善中学生午餐质量的重要性；结尾陈述及呼吁行动计划部分（5），对整篇文章进行概括和总结，并提出呼吁社会关注和改善中学生午餐质量的具体行动计划。
1.3 目的本文旨在引起社会对中学生营养午餐问题的重视，并通过提供中学生营养午餐小报内容的方案，以促进中学校午餐质量的改善。
同时，通过强调家长和学校合作，加强营养知识教育，帮助中学生更好地了解健康饮食的重要性，从而为他们的身体发育、健康和学习能力提供更全面的支持。
最终目标是提高中学生整体的健康素养，培养良好的营养习惯，并促进他们在未来更好地实现个人发展。
2. 正文:2.1 营养重要性:营养对中学生的健康和发展至关重要。
一方面，良好的营养摄入可以提供足够的能量和养分，促进身体发育和机能正常运作；另一方面，科学合理的饮食可以增强免疫系统，在遇到疾病时起到保护作用。
中学生正处于生长期和学习阶段，他们需要充足而均衡的营养来支持他们的身体和大脑发展。
2.2 中学生营养需求:由于中学生正处于青春期快速生长时期，他们对能量、蛋白质、维生素、矿物质等营养物质的需求较大。
例如，他们需要适量的碳水化合物提供能量，多样化的蛋白质来维持组织修复与合成，以及丰富的维生素和矿物质来促进骨骼发育、增强记忆力和注意力等。
食物的营养成分手抄报内容
食物的营养成分手抄报内容
食物是我们身体的能量和营养的来源，不同的食物含有不同的营养成分。
以下是食物的主要营养成分：
1. 碳水化合物：碳水化合物是人体最重要的能量来源。
它们分为简单碳水化合物（如葡萄糖、果糖）和复杂碳水化合物（如淀粉、纤维素）。
碳水化合物是身体运作所需的主要能量来源。
2. 蛋白质：蛋白质是构建和修复身体组织所必需的。
它们由氨基酸组成，对维持身体健康和增长起着重要作用。
鱼、肉类、豆类和坚果是优质蛋白质的来源。
3. 脂肪：脂肪是能量的浓缩形式，也是维持身体正常运作所必需的。
不同种类的脂肪对身体健康有不同的影响。
健康脂肪的来源包括橄榄油、鱼油和坚果。
4. 维生素：维生素是身体正常运作所必需的有机化合物。
它们帮助身体吸收和利用其他营养物质，并在体内发挥重要功能。
常见的维生素包括维生素A、维生素C、维生素D等。
5. 矿物质：矿物质是人体所需的无机元素。
它们对骨骼健康、神经功能等起重要作用。
钙、铁、锌等是人体必需的矿物质。
6. 纤维素：纤维素是一个特殊的碳水化合物，无法被身体消化吸收。
它在消化系统中发挥重要作用，促进肠道蠕动和消化过程。
蔬菜、水果和全谷类食品是良好纤维素的来源。
7. 水：水是身体运作所必需的。
它对维持体温、代谢和排除废物非常重要。
确保足够饮水是保持身体健康的关键。
了解食物的营养成分对于保持健康的饮食习惯至关重要。
合理搭配各种食物，确保摄入足够的各类营养素，对于维持身体健康和功能的正常运作至关重要。
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矿物，是指在地质作用下天然形成的结晶状纯净物（单质
或化合物）。
绝对的纯净物是不存在的，所以这里的纯净物是指
物质化学成分相对单一的物质。
矿物是组成岩石的基础，一般
为固体，但也有液态的矿物，如汞。
目前科学已经能够制造出
某些矿物，如人工水晶，人工钻石等。
常见造岩矿物：石英、
长石、方解石。
矿物是自然界中各种地质作用的产物。
自然界的地质作用根据
作用的性质和能量来源分为内生作用、外生作用和变质作用三种。
内生作用的能量源自地球内部，如火山作用、岩浆作用；外生作用
为太阳能、水、大气和生物所产生的作用（包括风化、沉积作用）；
变质作用指已形成的矿物在一定的温度、压力下发生改变的作用。
在这三方面作用条件下，矿物形成的方式有三个方面：气态变为固
态火山喷出硫蒸汽或H2S气体，前者因温度骤降可直接升华成自
然硫，H2S气体可与大气中的O2发生化学反应形成自然硫。
我国台
湾大屯火山群和龟山岛就有这种方式形成的自然硫。
液态变为固态是矿物形成的主要方式，可分为两种形式。
（1）从溶液中蒸发结晶。
我国青海柴达木盆地，由于盐湖水长期蒸发，使盐湖水不断浓
缩而达到饱和，从中结晶出石盐等许多盐类矿物，就是这种形成方式。
（2）从溶液中降温结晶。
地壳下面的岩浆熔体是一种成分极其复杂的高温硅酸盐熔融体
（其状态像炼钢炉中的钢水），在上升过程中温度不断降低，当温度低于某种矿物的熔点时
就结晶形成该种矿物。
岩浆中所有的组分，随着温度下降不断结晶形成一系列的矿物，一般
熔点高的矿物先结晶成矿物。
固态变为固态主要是由非晶质体变成晶质体。
火山喷发出的熔岩流
迅速冷却，来不及形成结晶态的矿物，却固结成非晶质的火山玻璃，经过
长时间后，这些非晶质体可逐渐转变成各种结晶态的矿物。
由胶体凝聚作用形成的矿物称为胶体矿物。
例如河水能携带大量胶
体，在出口处与海水相遇，由于海水中含有大量电解质，使河水中的胶体
产生胶凝作用，形成胶体矿物，滨海地区的鲕状赤铁矿就是这样形成的。
矿物都分别在一定的物理化学条件下形成，当外界条件变化后，原来的矿物可变化形成
另一种新矿物，如黄铁矿在地表经过水和大气的作用后，可形成褐铁矿。
矿物的颜色
矿物的颜色多种多样。
呈色的原因，一类是白色光通过矿物时，内部
发生电子跃迁过程而引起对不同色光的选择性吸收所致；另一类则是物
理光学过程所致。
导致矿物内电子跃迁的内因，最主要的是色素离子的存
在，如Fe3+使赤铁矿呈红色，V3+使钒榴石呈绿色等。
是晶格缺陷形成
“色心”，如萤石的紫色等。
矿物学中一般将颜色分为3类：自色是矿物固
有的颜色；他色是指由混入物引起的颜色；假色则是由于某种物理光学过
程所致。
如斑铜矿新鲜面为古铜红色，氧化后因表面的氧化薄膜引起光的
干涉而呈现蓝紫色的锖色。
矿物内部含有定向的细微包体，当转动矿物时
可出现颜色变幻的变彩，透明矿物的解理或裂隙有时可引起光的干涉而出现彩虹般的晕色等。
条痕
指矿物在白色无釉的瓷板上划擦时所留下的粉末痕迹。
条痕色可消除假色，减弱他色，
通常用于矿物鉴定。
矿物与岩石
光泽
指矿物表面反射可见光的能力。
根据平滑表面
反光的由强而弱分为金属光泽（状若镀克罗米金属
表面的反光，如方铅矿）﹑半金属光泽（状若一般
金属表面的反光，如磁铁矿）﹑金刚光泽（状若钻
石的反光，如金刚石）和玻璃光泽（状若玻璃板的
反光，如石英）四级。
金属和半金属光泽的矿物条
痕一般为深色，金刚或玻璃光泽的矿物条痕为浅色或白色。
此外，若
矿物的反光面不平滑或呈集合体时，还可出现油脂光泽﹑树脂光泽﹑
蜡状光泽﹑土状光泽及丝绢光泽和珍珠光泽等特殊光泽类型。
透明度
指矿物透过可见光的程度。
影响矿物透明度的外在因素（如厚度﹑含有包裹体﹑表面不
平滑等）很多。
通常是在厚为0.03毫米薄片的条件下，根据矿物透明的程度，将矿物分为：
透明矿物（如石英）﹑半透明矿物（如辰砂）和不透明矿物（如磁铁矿）。
许多在手标本上
看来并不透明的矿物，实际上都属于透明矿物如普通辉石等。
一般具玻璃光泽的矿物均为透
明矿物，显金属或半金属光泽的为不透明矿物，具金刚光泽的则为透明或半透明矿物。
岩石是天然产出的由一种或多种矿物组成的，具有一定结构
构造的集合体，也有少数包含有生
物的遗骸或遗迹（即化石）。
岩石根
据其成因、构造和化学成分分类，
按其成因主要分为三大类：沉积岩、
岩浆岩(也可称为火成岩)、变质岩。
岩石的物质成分、结构、构造、分类命名、形成条件、分布
规律、成因、成矿关系以及岩石的演化过程等，成为地质学
家们研究的主要内容，成为地质科学中的重要基础学科——岩石学。
岩石是天然产出的具稳
定外型的矿物或玻璃集合体，按照一定的方式结合而成。
是构成地壳和上地幔的物质基础。
按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
其中岩浆岩是由高温熔融的岩浆在地表或地下冷凝所
形成的岩石，也称火成岩或喷出岩。
沉积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用和火山作
用的产物经水、空气和冰川等外力的搬运、沉积和成岩固结而形成的岩石；变质岩是由先成
的岩浆岩、沉积岩或变质岩，由于其所处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石。
地壳深处和上地幔的上部主要由火成岩和变质岩组成。
从地表向下16公里范围内火成岩
大约占95%，沉积岩只有不足5%，变质岩最少，不足1%。
地壳表面以沉积岩为主，它们约
占大陆面积的75%，洋底几乎全部为沉积物所覆盖。
岩石学主要研究岩石的物质成分、结
构、构造、分类命名、形成条件、分布规律、成因、成矿关系以及岩石的演化过程等。
它属
地质科学中的重要的基础学科。