小学教育教学知识与能力之班级管理题库

小学教育教学知识与能力第三章班级管理题库1、班主任工作的首要任务是（）。

A、建立班集体B、组织学生活动C、抓好学生的学习D、评定学生操行2、当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于（）。

A、成熟阶段B、核心形成阶段C、组建阶段D、自主活动阶段3、下列不属于操行评定的主要内容的是（）。

A、道德品行B、学习C、身心健康D、劳动4、在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是（）。

A、任课教师B、家长C、学生D、班主任5、假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（）。

A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、做好后进生转化工作D、培养优良的班风6、正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（）。

A、艾拉斯莫斯B、夸美纽斯C、马卡连柯D、杜威7、家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。

其中，（）占主导地位。

A、社会教育B、学校教育C、家庭教育D、家庭教育和社会教育8、小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（）。

A、科技活动B、学科活动C、社会活动D、技能活动9、某小学在课余时间组织学生参加航模小组、英语小组、小乐团等，以丰富学生的课余生活。

其中足球小组的课外活动属于（）。

A、学科活动B、科技活动C、社会活动D、文体活动10、与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。

A、发展学生个性B、坚持“循序渐进”C、促进“温故知新”D、加强“教学相长”11、课外活动不包括（）。

A、社会活动B、科技活动C、选修课D、文学艺术活动12、建立学生档案的基本步骤是（）。

A、整理—收集—鉴定—保管B、保管—收集—鉴定—整理C、收集—鉴定—整理—保管D、收集—整理—鉴定—保管13、保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是（）。

A、指导学生B、辅导学生C、教导学生D、研究学生14、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。

A、专制型B、放任型C、专断型D、民主型15、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。

因此，班集体有利于训练学生的（）。

A、社交能力B、群体意识C、自我教育能力D、合作能力16、陈老师是五年级(2)班的班主任。

作为班主任，其工作的中心环节应当是（）。

A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、统一多方面的教育力量D、做好个别学生的教育工作17、班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出来的。

A、马卡连柯B、德鲁克C、皮亚杰D、夸美纽斯18、（）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

A、操行评定B、成绩评定C、道德评定D、素质评定19、课外活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。

只要围绕学校的教育目的，课外活动的内容可非常广泛，可涉及科技活动、文学艺术活动、体育活动、生产劳动以及各种社会实践活动等。

这体现了课外活动的（）特点。

A、灵活性B、实践性C、自愿性D、广泛性20、为实现教育目的而由学校按学生的发展水平所组成的、进行教育教学和学校生活的基层学生组织是（）。

A、班集体B、班级C、班队会D、班会21、班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体，其形成条件和前进动力是（）。

A、形式多样的教育活动B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的奋斗目标22、下列选项中，不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是（）。

A、有利于形成学生的群体意识B、有利于培养学生的社会交往与适应能力C、有利于训练学生的自我教育能力D、有利于统一塑造学生的个性23、班级管理的根本目标是（）。

A、形成凝聚力B、形成良好学习氛围C、实现教育目标D、加强班主任的主导地位24、“教师能做的，教务处不做；学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（）原则。

A、主体性B、独立性C、集体性D、阶级性25、关于班主任的角色，下列说法错误的是（）。

A、班主任是班级活动的管理者B、班主任是学生全面发展教育的实施者C、班主任是班级各种教育力量的协调者D、班主任并非是班级普通的一员，因其扮演领导者的角色26、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。

A、学术影响力B、个性影响力C、职称影响力D、年龄影响力27、班主任的个性影响力不取决于（）。

A、对学生产生积极影响的能力B、班主任的职权C、高度发展的控制自己的能力D、自身对教育工作的情感体验28、下列不属于心理疏导法的常用方式的是（）。

A、宣泄疏导法B、心理换位法C、认知疏导法D、情感疏导法29、下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）。

A、具有强烈的荣誉感B、信心不足，表现欲不强C、纪律性较差D、具有较强的超群愿望30、最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（）。

A、学校教育B、社会教育C、家庭教育D、社区教育31、在开展少先队教育活动过程中，遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神，这体现了少先队活动的（）。

A、自主性B、组织性C、趣味性D、创造性32、以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（）。

A、观察法B、调查法C、书面材料分析法D、谈话法33、学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。

A、健康的舆论B、共同的目标C、干部队伍D、良好的秩序34、训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。

A、少先队B、班主任C、兴趣小组D、班集体35、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（）。

A、班级成员融洽B、优秀班干部C、负责的班主任D、良好的班风36、下列选项中不属于贯彻课外活动的自主原则的要求的是（）。

A、让学生独立自主地参与活动的全过程B、让学生在课外活动中充分发挥主体作用C、活动应充分考虑学生的个性差异D、充分发挥教师的主导作用37、班主任工作计划中比较完整的计划是（）。

A、月计划B、学期计划C、具体的活动计划D、周计划38、班主任的工作是从（）开始的。

A、组建班集体B、评定学生操行C、了解和研究学生D、教育个别学生39、（）是班级活动的主要形式。

A、主题班会B、晨会C、运动会D、校会40、学生操行评定的主要负责人是（）。

A、级任导师B、班主任C、科任教师D、班委会41、在教师与家长的关系上，下列观点正确的是（）。

A、在学校以教师为主，在家以家长为主B、家长与教师是平等的教育主体C、以教师为主，家长为辅D、以教育能力较强的一方为主42、维持和控制学生在校生活的基本条件以及教师开展工作的重要保证是班集体的（）。

A、班风B、学生干部C、正常秩序D、目标和规范43、在开展少先队教育活动过程中，引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，这体现了少先队活动的（）。

A、组织性B、实践性C、创造性D、趣味性44、“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。

A、放任型B、专制型C、自由型D、民主型45、某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。

A、教育性B、趣味性C、实践性D、自主性46、班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（）。

A、抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向B、文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化C、做到实事求是、客观公正D、重点突出学生的缺点，指明改进方向47、小学生在课外开展的环保宣传、交通安全宣传、拥军小组活动、支农义务劳动等属于（）。

A、学科活动B、科技活动C、社会活动D、技能活动48、当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。

与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）。

A、专断型B、放任型C、无法确定D、民主型49、某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。

A、非言语暗示B、言语提醒C、有意忽视D、暂时隔离。