科学六年级上册第二单元《地球的运动》背背默默知识点整理
六年级上册第二单元《地球的运动》复习资料 (背诵+练习)
班级姓名学号成绩1.科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的（模型），并根据新的数据，不断地加以（修正）。
不同的模型适合表达不同的知识。
我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。
2.地球的结构从外到里，分别是（地壳）、（地幔）、(地核)。
地球的表面主要由(海洋)和(陆地)构成。
3.昼夜交替现象可以有多种假设，这些假设都可以解释昼夜交替现象。
但事实只有一个，需要我们进一步确定地球与太阳的(运动关系）。
4.人类对地球运动的探索经历了一个相当漫长的过程。
主要有托勒密的“（地心说）”和哥白尼的“（日心说）”。
5.托勒密的“地心说”主要观点:①地球是（球）形的。
②（地球)处于宇宙的中心，（地球）相对于宇宙而言，只是一个（点），而且（静止不动）。
③日月星辰等所有天体随着(地球)运动，并且(每天)做一次圆周运动，因此人们看到的是这些天体都有规律地(东升西落)。
6.哥白尼的“日心说”主要观点：①宇宙是（球）形的，地球是（球）形的。
②天体运动是（圆周）运动。
③地球是在（运动）的，绕轴（自转），并且（24）小时自转一周。
④(太阳)不动的，而且处于宇宙的中心，(地球）及其它行星都围绕（太阳）做圆周运动。
7.“日心说”发表后，人们又陆续发现了一系列支持“日心说”的证据。
比如，（伽利略）用自制的望远镜观察到木星的卫星以（木星）为中心旋转而不是围绕地球旋转，否定了（地球）是宇宙中心的说法。
1851年，法国物理学家（傅科）用“傅科摆”证明了地球的（自转）。
8.地球的（自转）产生了昼夜交替现象。
9.因为地球自转方向是（自西向东），越（东）边的城市，越先迎来黎明，北京在乌鲁木齐的（东）边，所以（北京）比（乌鲁木齐）先迎来黎明。
10.我们可以根据太阳的（东升西落），推断出地球的自转方向。
11.我们可以根据（昼夜交替）一次是24小时，推断出地球（自转）一周是24小时。
12.正午日影四季变化规律：从夏到冬，逐渐变（长）；从冬到夏，逐渐变（短）。
六年级地球的运动知识点
六年级地球的运动知识点地球的运动是我们学习地理课程中的一个重要内容，它深入浅出地解释了地球在宇宙中的位置和运动方式。
在这篇文章中，我们将从地球的自转和公转、地球的倾斜和四季交替等方面，详细介绍六年级地球的运动知识点。
1. 地球的自转地球的自转是指地球围绕自身轴心旋转的运动。
地球绕着自身的轴心，每24小时完成一次自转，形成了昼夜的交替。
在地球的自转过程中，地球上的各地区相对太阳的照射角度会不断变化，因此产生了地球上的不同时间和气候。
2. 地球的公转地球的公转是指地球围绕太阳做椭圆形轨道的运动。
地球的公转周期为365.25天，我们通常称之为一年。
地球绕太阳公转的轨道呈椭圆形，太阳位于椭圆的一个焦点上。
地球公转运动使得我们能够感受到四季的变化。
3. 地球的倾斜地球的轴线和地球公转平面之间的夹角称为倾角，地球的倾角约为23.5°。
地球的倾斜度使得不同季节地区太阳照射的角度不同，因此产生了四季交替的现象。
当地球的南半球离太阳更近时，北半球处于冬季；当地球的北半球离太阳更近时，南半球则处于冬季。
4. 四季交替地球的倾斜度使得地球上的各个地区在一年中的不同时间，太阳的照射角度也不同。
当太阳直射的地区越靠近赤道时，温度较高，形成夏季；当太阳照射的地区靠近南北极时，温度较低，形成冬季。
春季和秋季则为夏季与冬季之间的过渡季节。
5. 地球的时间地球一天的时间被划分为24小时，每小时60分钟，每分钟60秒。
这被成为地球的标准时间。
由于地球自转的关系，不同地区的时区时间有所不同。
例如，中国位于东八区，北京时间通常比世界标准时间提前8个小时。
通过学习以上知识，我们可以更好地理解地球的运动方式和四季交替的原因。
地球的自转和公转、倾斜和四季交替是地理学中的重要概念，对于我们了解地球的位置和气候变化具有重要的意义。
希望这篇文章可以帮助大家更加深入地学习和理解六年级地球的运动知识点。
教科版科学六年级上册第2单元《地球的运动》考点梳理
教科版科学六年级科学考点梳理第2单元地球的运动考点1 地球模型1.（地球的结构山内到外依次是____________、地慢、____________。
2.（用橡皮泥制作地球模型来研究昼夜交替现象，这种实验称为对比实验。
（）3.（在“用极子模拟地球自转”的活动中，下列说法错误的是（）。
A.用吸管模拟地球自转的轴B.用橙子的果肉模拟地核C.用橙子的横切线模拟赤道4.地球的结构由内向外依次是（）。
A.地核一地幔一地壳B.地壳一地幔一地核C.地幔一地核一地壳D.地壳—地核一地幔5.地球的三层结构由厚到薄依次是（）。
A.地幔、地核、地壳B.地壳、地幔、地核C.地核、地幔、地壳D.地壳、地核、地幔6.下列不属于地球内部结构的是（）。
A.地心B.地幔C.地壳考点2 地球的自转和昼夜交替现象1.地球上昼夜交替的时间周期一般是____________。
2.每天看见太阳东升西落，可以推测地球的自转方向是____________。
3.学习“地球的运动”单元时，由于宇宙空间观察的条件限制，我们常常通过模拟实验阅读文献资料等方法进行学习。
（）4.引起地球产生昼夜交替现象的主要原因是（）。
A.太阳的东升西落B.地球绕着地轴自西向东转C.地球绕着太阳转5.地球上有昼夜交替，而且天亮的时间随着季节的变化有所不同，它产生的原因是（）。
A.地球不动，太阳围着地球转B.太阳不动，地球围着太阳转C.太阳不动，地球自转D.地球围着太阳转，同时地球自转6.根据右图所示，下列说法正确的是（）。
A.甲地将迎来黎明B.乙地将迎来黄昏C.甲地是否即将迎来黎明与地球自转方向无关D.甲地和乙地迎来黎明的时间相同3 人类认识地球运动的历史1.波兰天文学家哥白尼，提出了“日心说”的理论，他认为所有天体都是围绕____________运动的，并且在临终前出版了不朽的名著《____________》。
2.“日心说”和“地心说”的共同观点是地球是运动的。
（）3.1851年，首次用摆的实验来证明地球自转的科学家是傅科。
六年级上册科学第二单元《地球的运动》复习资料
六年级上册第二单元《地球的运动》复习资料一、基础知识：1.地球的结构与鸡蛋相似，从外到内依次是：地壳、地幔、地核。
2.地球是一个球体，地球表面由海洋和陆地组成。
海洋面积约占71%，陆地面积约占29%。
3.地球自身不发光，也不透明。
太阳在同一时间只能照亮地球的一半。
地球上被阳光照亮的地方处于白昼，没有被照亮的地方处于黑夜。
4.关于昼夜交替现象的假设有多种，这些假设的不同之处在于地球与太阳的运动关系不同。
5.人类认识地球及其运动的历史：6.1851年，法国物理学家傅科在巴黎先贤祠悬挂了一枚摆锤，证实了地球的自转，称为傅科摆。
7.地球的自转方向与日月星辰等天体东升西落的运动的方向相反，是自西向东。
这是相对运动的结果。
在地球上，东方比西方先迎来黎明。
所以北京比乌鲁木齐先迎来黎明。
8.中国古代测量正午时刻日影长度的天文仪器叫做圭表。
圭表能通过正午日影长度确定节气。
9.同一地点，正午时分日影长度在夏至最短，冬至最长，春分和秋分时适中。
10.同一地点，正午日影长度呈现有规律的变化：夏至到秋分到冬至：日影逐渐变长；冬至到春分再回到夏至：日影逐渐变短。
11.同一地点，一年四季正午时分太阳位置不同，夏至时太阳位置最高，冬至时太阳位置最低。
12.地球的公转轨道的形状是椭圆形的，有近日点和远日点。
13.地球自转和公转时，地轴倾斜的方向始终不变。
地轴始终倾斜着指向北极星。
14. 地球在公转时，由于地轴的倾斜，导致阳光有规律地直射和斜射某一区域。
因此，气温会有规律的变化，形成四季。
15.同一时间，地球南北半球的季节是相反的。
16.地球的运动：地球的运动自转公转方向逆时针（自西向东）逆时针（自西向东）周期24小时一年方式绕地轴旋转绕太阳旋转自然现象昼夜交替四季变化17.昼夜交替和四季变化都会对生物产生影响。
白昼和黑夜对生物影响最大的因素是光照。
18. 有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为昼行性动物（如蝴蝶、猴子）；有些动物适应弱光，主要在夜间活动，称为夜行性动物（如猫头鹰、蝙蝠）。
教科版六上科学第二单元《地球的运动》知识要点+重点实验+典型练习
小学科学六年级上册第二单元《地球的运动》主要内容第1课《地球的结构》1.从外向内依次分为地壳（厚度约17千米）、地幔（厚度约2900千米）、地核（平均半径约3500千米）。
2.地球表面主要由海洋和大陆构成。
海洋的面积约占地表面积的71％，陆地的面积约占地表面积的29％。
3.地球是一个球体，围绕着太阳转动，这个运动叫地球公转。
同时，地球还在自转。
第2课《昼夜交替现象》1.昼夜交替是地球上最常见的现象。
是由于地球自转引起的，周期是24小时。
2.地球自转是地球的一种重要运动形式，地球绕地轴自西向东转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转。
第3课《人类认识地球运动的历史》1.“地心说”和“日心说”的对比2.傅科摆是证明地球的关键性证据。
3.地球的地轴是倾斜的，而且倾斜方向不变。
第4课《谁先迎来黎明》1.由于地球自转，不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。
2.当我们随着车、转椅一起运动时，会看到车、转椅以外的景物向相反方向运动。
通过相对运动的概念推导地球自转的方向，我们在自转的地球上，看到太阳和其他星体东升西落，这说明地球的自转方向是自西向东。
第5课《影子的四季变化》1.圭表：中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。
圭是有刻度的平面，表是立在圭上面的一根柱子。
经过长期观测记录，人们发现影子长度在四季会呈规律变化，人们还根据影子长短制定了中国古代的二十四节气。
2.同一地点，一年四季正午时分太阳的位置:在地球的同一地点，观察正午阳光下同一物体的影子，发现:冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中。
3.夏至时正午太阳仰角最大，冬至时正午太阳仰角最小。
春分和秋分时正午太阳仰角相同，夏至时日出时间早，日落时间晚，冬至时日出时间晚，日落时间早。
春分和秋分的日出和日落时间相同。
第6课《地球的公转与四季变化》1.地球公转:（1）公转一周的时间为1年；（2）公转方向是自西向东；（3）公转时地轴倾斜方向保持不变；（4）公转轨道是椭圆的。
教科版科学六年级上册第二单元《地球的运动》背背默默知识点整理
教科版科学六年级上册第二单元《地球的运动》背背默默知识点整理（适合背诵的知识点）第1课我们的地球模型1.地球的内部结构由地壳、地幔、地核组成。
2.地球表面主要是由海洋和陆地组成的。
其中海洋的面积大于陆地的面积，海洋面积大约占地球表面积的71%,陆地约占29%。
3.地球是一个球体。
4.地球是一颗行星，围绕着太阳转动，这个运动叫地球公转。
同时，地球还在自转。
5.地球形成的时间相当古老，它的年龄已经超过了40亿年。
6.不同的模型适合表达不同的知识。
我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。
7.观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西方向的圆圈是纬线；连接南、北两极，指示南北方向的线是经线。
第2课昼夜交替现象1.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。
2.昼夜交替是地球常见的天文现象。
3.地球上一昼夜的时间是24小时（或1天）。
4.昼夜交替的假说我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模子（或乒乓球等球体）模拟地球。
通过模拟实验可以证明上面四种假设都可能呈现昼夜交替现象。
5.昼夜交替现象的说明可以有多种计划，结合其他究竟我们发现：昼夜交替与地球自转有关。
第3课人类认识地球运动的历史1.“地心说”和“日心说”学说名称地心说XXX说天文学家XXX示意图地球与太阳的相对运动地球不动，太阳绕地球转太阳不动，地球绕太阳状态转，同时地球自转地球是否是球体是是可否呈现昼夜交替现象能能2.再次做昼夜交替现象的模拟实验（1）地球有自转轴，且地轴是倾斜的。
（2）反光的小圆片的作用：方便我们研究小圆片地点位置的昼夜变革情况。
（3）对昼夜交替现象的说明：自转半周前小圆片处于白昼，自转半周后小圆片处于黑夜。
3.地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。
4.地球还会绕着太阳公转。
第4课谁迎来XXX1.地球上不同的地域，每天迎来拂晓的时间不同。
六年级上第二单元地球的运动 科学知识点整理
教科版六年级上册科学知识点整理第二单元地球的运动2.1.我们的地球模型1.地球从外到内分为地壳、地幔和地核三个圈层。
2.在地球上海洋的面积约为3.62亿平方公里，比全球陆地面积约为1.5亿平方公里的两倍还要大约，占地球表面积的71%，陆地表面积占大约29%。
3.地球上，海洋不仅面积广大，而且是相互连通的，各大洋之间都有宽阔的水域或者比较狭窄的水道相连。
4.我们制作的地球模型地球结构模型：橡皮泥制作，可以解释地球的结构及特点方面的知识。
地球海陆分布模型：泡沫球上涂色，可以解释地球海洋和陆地的分布情况。
地球自转模型：橙子切开后穿筷子，可以解释地球自转的情况。
2.2.昼夜交替现象1.针对地球上的昼夜交替现象提出我们的假设假设1：地球不动，太阳围着地球转。
假设2：太阳不动，地球围着太阳转。
假设3：地球自转。
假设4：地球围着太阳转，同时地球也在自转。
（最接近真实情况）2.地球昼夜交替是由于地球在不停自转导致的。
3.地球是一个不发光也不透明的球体。
同一瞬间阳光只能照亮半个球体。
被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。
昼半球和夜半球的分界线叫做晨昏线。
4.由于地球的自转，地球不同位置同一时刻的昼夜情况是不一样的，有的是正午，有的是子夜，有的正在经历昼夜交替的早晨、黎明或者傍晚。
5.由于地轴是倾斜的，所以地球上不同地区的昼夜长短是不同的，在地球的南北两极地区，太阳终年斜射，昼夜长短变化最大。
南北半球的高纬度地区还会出现太阳终日不落或者终日不出的现象，这就是极地地区的极昼和极夜现象。
在南北极点有长达半年的极昼和极夜。
2.3.人类认识地球运动的历史1.对于地球运动的探索，人类经历了一个相当漫长的过程。
在整个历史上影响较大的有两种观点，第一种是托勒密的“地心说”，第二种是哥白尼的“日心说”。
2.比较地心说和日心说 4.1851年，法国物理学家莱昂·傅科在巴黎先贤祠悬挂一枚摆锤，观察到摆的振动面在旋转，证实了地球的自转（傅科摆）。
六年级地球的运动知识点总结归纳
六年级地球的运动知识点总结归纳在六年级的学习过程中，我们对地球的运动有了更深入的了解。
地球的运动是我们地理科学的基石，它影响着我们日常生活以及地球上的各种现象。
下面是地球的运动知识点的总结归纳。
一、地球的自转地球的自转是指地球绕着自己的轴线旋转。
它有以下几个知识点：1. 自转轴：地球的自转轴是指地球上的两个极点，北极和南极。
它们是地球上纬度最高的地方。
2. 自转方向：地球自西向东自转，也就是说，地球上的太阳从东方升起，到西方落下。
3. 自转周期：地球的自转周期是24小时，也就是一天的时间。
二、地球的公转地球的公转是指地球绕着太阳运行的轨道。
它有以下几个知识点：1. 公转轨道：地球绕着太阳公转的轨道是椭圆形，被称为地球的轨道。
2. 公转周期：地球绕太阳一周的时间是365天5小时48分钟46秒，也就是一年的时间。
3. 公转轨道角度：地球的公转轨道与地球的赤道面倾斜23.5度，使得地球在公转过程中会遇到四个季节的变化。
三、昼夜交替地球的自转是造成昼夜交替的重要原因：1. 地球自转所致: 地球自转使得太阳只能照亮地球的一半，另一半则处于黑暗中，从而形成昼夜交替。
2. 地球自转轴倾斜: 地球的自转轴倾斜导致不同季节太阳照射角度的变化，从而引起昼夜长短的差异。
3. 地球经度和纬度影响: 地球上不同经度和纬度的地方，由于地球的自转不同速度和太阳照射角度的变化，会出现不同的昼夜长度。
四、季节变化地球的季节变化是由地球公转轨道角度和地球自转轴倾斜角度的综合效应造成的。
主要的知识点包括：1. 公转轨道角度变化: 地球公转轨道角度的变化使得太阳照射地球的区域发生变化，从而引起四季的交替。
2. 自转轴倾斜角度变化: 地球自转轴倾斜角度变化会使得太阳照射地球的角度发生变化，进而导致地球不同地区的季节变化。
3. 不同季节的特点: 春季温暖逐渐回归，夏季阳光最直射，秋季温度逐渐下降，冬季天气寒冷。
总结：地球的运动知识点包括地球的自转、公转、昼夜交替以及季节变化等。
教科版六年级科学上册第二单元地球的运动知识要点
教科版（2017秋）六年级科学上册第二单元地球的运动知识要点班级__________ 姓名__________ 学号____________一、我们的地球模型1.地球结构模型:地核、地慢、地壳。
2.地球海陆分布模型:①由海洋组成;②海洋大陆地小。
3.地球自转模型:绕地轴倾斜自转。
二、昼夜交替现象1.手电筒模拟太阳;乒乓球模拟地球;五角星贴纸标。
2.只要地球和太阳进行相对圆周转动就会出现昼夜交现象;确定地球与太阳的运动状态才能确认正确的假说。
三、人类认识地球运动的历史1.托勒密(古希腊)—“地心说”:地球处于宇宙中心且静止不动;日月星辰绕地球转动;地球是球形的。
2.哥白尼(波兰)“日心说”:地球是球形的;天体做圆周运动;地球绕轴自转，24小时自转一周，太阳不动，地球绕太阳公转。
《天体运行论》3.傅科(法国)傅科摆:证明地球自。
四、谁先迎来黎明1.北京在乌鲁木齐东边，北京先迎来黎。
2.地球自西向东自转，日月星辰东升西。
五、影长的四季变化1.圭表:测正午日影长度，古人用来定方向、测时间、划分四季、制定历法。
2.日影变化:冬长夏短、春秋适。
3.正午太阳高度:冬低夏高、春秋适。
6地球的公转与四季变化1.地球自西向东绕太阳公转，且地轴倾斜方向不变:2.①周期是一年;②轨道形状是椭圆形，有近日点和远日点。
3.四季变化:①北半球离太阳近是冬季;②同一时间，南北半球季节相反昼夜交替的影响:①昼行性动物;②夜行性动物(猫头鹰、蝙蝠、壁虎)七、昼夜和四季变化对生物的影响1.四季变化的影响:①植物(落叶植物春天发芽、冬天落叶;常绿植物冬天生长慢、夏天生长快)。
②动物(部分哺乳动物春天退去绒毛;蛇、熊等动物冬天冬眠;候鸟随季节变化进行迁徙)。
六上科学第二单元知识点
六年级上册科学第二单元《地球的运动》知识点1.地球是一个球体。
是我们生活的家园，地球上有水、空气、岩石、生物等。
地球的结构：由地壳、地幔和地核构成。
2.地球表面主要是由海洋和陆地组成。
其中海洋的面积大于陆地的面积，海洋面积约占地球表面积的71%，陆地约占29%。
3.科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的模型，并根据新的数据，不断地加以修正。
4.不同的模型适合表达不同的知识，我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。
如：地球结构模型、地球海陆分布模型、地球自转模型等。
5.地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。
6.解释昼夜交替的原因假说：7.在昼夜交替现象的模拟实验中，需要的器材有手电筒、地球模型，其中手电筒模拟太阳。
手电筒的光打在地球模型上，可以看到地球模型上亮、暗的位置不断变化，对应昼夜交替现象。
8.地球自转的方向是自西向东的，周期为24小时，地球围绕地轴自转，地轴是倾斜的。
9.10.1851年，法国物理学家菜昂·傅科在巴黎悬挂一枚锤摆，证实了地球的自转。
伽利略用自制的望远镜观察到木星的卫星以木星为中心旋转而不是围绕地球旋转。
11.地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边地区早，西边地区晚。
在北京比乌鲁木齐先看到太阳。
地球不动，太阳围着地球转 太阳不动， 地球围着太阳转 地球自转地球围着太阳转， 同时地球自转 都是球形 托勒密的“地心说” 哥白尼的“日心说” 地球是地球的宇宙中心 太阳是地球的宇宙中心 地球不动，太阳绕着地球转 太阳不动，地球绕着太阳转，并且绕地轴自转，24小时自转一周 所有的天体每天绕地球做一次圆周运动 所有的天体绕太阳做一次圆周运动12坐在向前行驶的车上，看到窗外的景物是向后运动的；坐在转椅上逆时针转动，看到周围的物体是顺时针转动的。
这说明我们看到的物体“运动”与我们自身的运动方向相反。
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科学六年级上册第二单元《地球的运动》
背背默默知识点整理
科学六年级上册第二单元《地球的运动》知识点整理：
第1课：我们的地球模型
地球的内部结构由地壳、地幔、地核组成。
地球表面主要由海洋和陆地组成，其中海洋面积占地球表面积的71%，陆地约占29%。
地球是一个球体。
地球是一颗行星，围绕着太阳转动，这个运动叫做地球公转。
同时，地球还在自转。
地球形成的时间相当古老，它的年龄已经超过了40亿年。
不同的模型适合表达不同的知识，我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。
观察常用的地球仪，我们可以知道地球仪上与赤道平行，指示东西方向的圆圈是纬线；连接南、北两极，指示南北方向的线是经线。
第2课：昼夜交替现象
地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球表面的一半，地球上被阳光照到的地方处于白昼，没被照到的地方处于黑夜。
昼夜交替是地球常见的天文现象。
地球上一昼夜的时间是24
小时（或1天）。
我们可以用手电筒模拟太阳，用地球模型（或乒乓球等球体）模拟地球。
通过模拟实验可以证明昼夜交替现象与地球自转有关。
第3课：人类认识地球运动的历史
在人类认识地球运动的历史中，曾经有过“地心说”和“日
心说”两种学说。
地心说认为地球不动，太阳绕地球转；日心
说认为太阳不动，地球绕太阳转，同时地球自转。
通过实验我们可以证明，地球会绕地轴自转，地球的自转产生了昼夜交替现象。
地球还会绕着太阳公转。
第4课：谁迎来XXX
地球上不同的地区，每天迎来XXX的时间不同。
东边的
北京比西边的XXX先迎来XXX。
我们可以进行模拟实验，
用红色纸片模拟太阳，围成一圈的同学模拟地球，按某种方向
转动模拟地球的自转，贴有地名的同学模拟不同的地区，先看到红纸片的同学模拟先迎来XXX。
1.当地球自西向东转动时，北京先迎来太阳，而当地球自
东向西转动时，乌鲁木齐先看到太阳。
观察窗外的树木在前进的汽车上运动方向是向后的。
在转动的转椅上观察周围的景物，景物的转动方向与转椅转动的方向相反。
每天看到太阳和其他天体东升西落，这说明地球的自转方向是自西向东。
在地球仪上模拟北京和乌鲁木齐的昼夜变化，先将反光小圆片贴在地球仪上，再用手电筒模拟太阳照射，一个同学让地球模型按正确的方向旋转，另一同学从“太阳”的位置进行观察。
这样，可以发现北京先迎来XXX。
2.日影的变化与太阳在天空中的位置变化有关。
中国古代
测量正午时刻的日影长度的天文仪器是圭表。
正午时，物体影子随季节变化呈现有规律的变化。
根据圭面上表的日影长度，人们可以确定四季和二十四节气。
为了观察日影的四季变化，可以制作简易圭表。
在正午时分观察物体的影长，可以发现夏至时物体影长最短，冬至时物体影长最长，从夏至到冬至物体影长逐渐变长，从冬至到夏至物体影长逐渐变短，春分与秋分正午时分物体影长一样长。
在连续测量到正午时分物体影长最
短或最长之间的时间是一年。
同时，同一地方的昼夜长短也随着季节变化而变化，夏至时昼最长、夜最短，冬至时夜最长、昼最短，春分、秋分时昼夜平分，从夏至到冬至，昼越来越短、夜越来越长，从冬至到夏至，昼越来越长、夜越来越短。
3.太阳高度角（太阳仰角）是指太阳光的入射方向和地平
面之间的夹角。
地球的公转是指地球围绕太阳转动，公转方向是自西向东，公转一周的时间是一年。
在地球公转的过程中，地球地轴倾斜的方向不会改变，始终指向北极星。
地球公转轨道的形状是椭圆形，每年一月初地球与太阳的距离最近，每年七月初地球与太阳的距离最远。
在一个公转周期中会发生四季变化，这是与地球公转有关的现象。
5.关于四季变化与距离太阳的远近的关系，有一种观点是
错误的，即地球距离太阳近时是夏季，距离太阳远时是冬季。
实际上，地球距离太阳近时，是北半球的冬季；地球距离太阳远时，是北半球的夏季。
同一时间地球上南北半球的季节正好相反，而同一时间地球距离太阳的远近是一个定值。
6.我们可以用塑料小球模拟地球的自转和公转。
塑料小球上的线可以模拟赤道，圆盘可以模拟地球公转轨道，而倾斜的塑料小球则可以模拟地轴倾斜。
7.第七课介绍了昼夜和四季变化对生物的影响。
首先，地球不停地自转形成了昼夜交替现象，同时地球在公转的过程中产生了四季变化。
昼夜交替对生物的影响主要是光照，白昼和黑夜对生物影响最大。
一些动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为昼行性动物；而有些动物适应弱光，主要在夜间活动，称为夜行性动物。
此外，一些植物也会随着昼夜交替而变化，如郁金香、昙花和夜来香等。
四季变化对生物的影响也很大，不同的季节，一些动物会换毛或用冬眠的方式过冬，一些植物会落叶。
3.地球上一昼夜的时间是24小时。
4.昼夜交替的假说可以用模拟实验来证明，例如用灯光和球体模拟太阳和地球，通过观察球体的自转可以证明昼夜交替现象。
昼夜交替现象的解释与地球的自转和公转有关。
5.结合其他事实，我们发现昼夜交替与地球的自转有关。
第三课人类认识地球运动的历史
1.“地心说”和“日心说”是两种不同的天文学说，地心说认
为地球是不动的，太阳绕地球转，而日心说认为地球绕太阳转。
2.用模拟实验可以证明地球的自转和公转，从而解释昼夜
交替现象。
3.地球有自转轴，自转一周的时间是24小时，自转产生
了昼夜交替现象，同时地球还会绕着太阳公转。
第四课谁迎来XXX
1.不同地区每天迎来XXX的时间不同，北京比XXX先迎来XXX。
3.坐在前进的汽车上观察窗外的树木，树木的运动方向是
向后。
4.观察者坐在转动的转椅上观察，周围的景物围着观察者
转动，且景物转动的方向与转椅转动的方向相反。
7.地球绕地轴自转，自转一周的时间是24小时，形成了
天体日出日落的现象。
第五课影长的四季变化
1.日影长度的变化与太阳在天空中的高度角有关。
2.圭是中国古代测量正午时刻的日影长度的天文仪器。
3.正午时，物体影子随着太阳高度角呈有规律的变化。
4.根据圭面上表的日影长度，人们就可以确定日期和季节。
6.正午时分物体的影长的变化规律：(1) 冬至正午时分物
体的影长最短。
(2) 夏至正午时分物体的影长最长。
(5) 春分与
秋分正午时分物体的影长相等。
7.昼夜长短的变化：(1) 夏至时昼最长、夜最短，(2) 冬至
时夜最长、昼最短，(3)(4) 春分和秋分时昼夜平分。
第六课地球的公转与四季变化
1.地球公转是指地球围绕着太阳转动。
2.地球公转的方向是顺时针方向。
3.地球公转一周的时间是365.25天。
2.在地球公转的过程中，地球的地轴倾斜的方向不会改变，始终指向北极星。
3.地球公转轨道的形状是椭圆形，每年在距离太阳最近的
时候称为近日点，距离太阳最远的时候称为远日点。
6.在一个公转周期中会发生四季变化，四季变化与地球公
转轨道上地球与太阳的距离无关。
5.四季变化与距离太阳的远近无关，而当地球距离太阳近时，是北半球的夏季；当地球距离太阳远时，是北半球的冬季。
同时，同一时间地球上南北半球的季节相反，而同一时间地球距离太阳的远近是一个定值。
7.1 地球不停的自转形成了昼夜交替的现象，地球在公转的过程中产生了四季变化。
7.2.1 白昼与黑夜对生物影响最大的因素是光照强度。
7.2.2 有的动物适应较强的光照，主要在白天活动，称为白天性动物；有的动物适应弱光，主要在夜间活动，称为夜行性动物。
7.2.3 有一些植物会随着昼夜交替而变化。
例如，郁金香随着太阳升起而开放，晚上郁金香会收拢花瓣。
昙花和XXX 也会随昼夜交替而变化。
7.3.1 不同的季节，一些动物会换毛，比如生活在北极地区的北极狐，夏季和冬季都会换上不同颜色的毛。
7.3.2 在寒冷的冬季，一些动物会用冬眠的方式过冬，比如刺猬、蛇、蛙、熊等。
7.3.3 一些植物到了秋冬季节会落叶，比如枫树、杨树。
一、六年级上册第2单元选择题
1.观察如图所示的地球结构模型剖面，地球的结构从里到外依次是地核、地幔、地壳。
2.地球围绕太阳公转一周的时间是一年。
3.下列说法正确的是科学探索需要不断寻找新证据，来排
除或修正观点。
4.同一地点，一年四季正午时分太阳的位置不同，这是因
为地轴是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变。
5.在“谁先迎来XXX”的模拟实验中，围成一圈的同学代
表地球。
答案】B
解析】【解答】根据图示可以得出A、C、D三个结论都
是正确的，而B选项不正确，因为通电导线本身并没有磁性，它是通过通电产生磁场来影响其他物体的。
故答案为：B。
分析】通电导线周围的磁场是由电流产生的，而通电导线本身并没有磁性。
磁场的方向和大小与电流方向、大小以及距离有关。
小磁针会受到磁场的影响而转动，从而可以判断磁场的方向。