初中动词讲解
初中英语冠词动词讲解
初中英语冠词动词讲解初中英语研究过程中，冠词和动词是重要的语法知识点。
本文将对冠词和动词进行简要讲解。
冠词冠词是用来修饰名词的词语，主要分为定冠词和不定冠词。
定冠词定冠词有两个，即"the"。
它们用于特指人或事物，表示特定范围或唯一性。
例句：- The dog is barking.（那只狗在叫。
）- The book on the table is mine.（桌子上的那本书是我的。
）不定冠词不定冠词有两个，即"a"和"an"。
它们用于泛指人或事物，表示不特定数量或范围。
例句：- I saw a cat in the garden.（我在花园里看到一只猫。
）- She wants to buy an apple.（她想买一个苹果。
）动词动词是表示行为或状态的词语，是句子中的重要成分。
动词的时态动词根据时间的不同分为三个时态，即一般现在时、一般过去时和一般将来时。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）用于表示经常性或惯性的动作、客观真理等。
例句：- She often plays basketball after school.（她下课后经常打篮球。
）- Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度时沸腾。
）2. 一般过去时（Simple Past Tense）用于表示过去某个时间发生的动作或状态。
例句：- I watched a movie last night.（昨晚我看了一部电影。
）- They lived in Paris for two years.（他们在巴黎住了两年。
）3. 一般将来时（Simple Future Tense）用于表示将来要发生的动作或状态。
例句：- We will have a party next week.（下周我们将举办一次派对。
）- I am going to visit my grandparents tomorrow.（明天我要去拜访我的祖父母。
初中英语动词不定式专项语法讲解
初中英语动词不定式专项语法解说一、动词不定式的用法动词不定式的基本形式是“to+动词原形”，使用时有时能够不带to。
动词不定式没有人称和数的变化，在句子中不可以作谓语，但仍保存动词的特色，即能够有自己的宾语和状语。
动词不定式同它的宾语或状语组成不定式短语。
如：①Hewantstositdown. ②Lethimhavearest.动词不定式的否认形式是“not+动词不定式”。
如：Tellhimnotbelate.二、动词不定式的用法动词不定式具闻名词、形容词和副词的特色，所以在句中能够作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。
初中要求掌握的动词不定式的句法作用包含作宾语、状语、宾语补足语。
1、不定式作主语不定式作主语一般位于句首，谓语动词用单数。
如：TolearnEnglishisveryuseful.为了防止句子“虎头蛇尾”，常常用 it取代不定式作形式主语，而将不定式放在后边作真实的主语。
如：It’sveryusefultolearnEnglish.2、不定式作表语动词不定式作表语，常说明主语的内容、性质、特色。
如：Myworkistocareforthesickboy.3、不定式作宾语有两种状况：一种是及物动词后直接跟带to的不定式，另一种是“及物动词+疑问词+带to的不定式”。
如：①Hepromisedtohelpme.②Heshowedmehowtouseacomputer.注意：后来常跟动词不定式作宾语的动词（词组）有：want，hope，begin，learn，try，decide，forget，remember，like，love，expect，agree，refuse，wish，plan，afford，choose，wouldlike，need，start等。
4、不定式作宾语补足语常接不定式作宾语补足语的词有tell，ask，want，teach，allow（同意），promise，order，advise，expect，wish，invite，encourage（鼓舞）等。
思维导图破解初中英语语法：动词(PPT讲解)
动词知识点导图系动词1细节图：
动词知识点导图系动词2细节图：
动词知识点导图情态动词1细节图：
动词知识点导图情态动词2细节图：
动词知识点导图情态动词3细节图：
动词知识点 总导图
PART 2
利用知识点导图来解题
此部分务必观看视频讲解
Use mindmaps to solve questions
have had a good time.示对过去事情否定的推测。can‘t have done意为“不可能做...“； shouldn’t have done表示对某事的责备和批评，意为“本不该做却做了”；B、D都表示 肯定的推测，由It rained a lot during their jouney可知意义不对。
初中英语高效学习
答案2
D，句意：我想给鲍勃打个电话，应该的，你很长时间没与他联系了。will 意为“将 要”，表意愿；have to意为“不得不”(外力强迫)；根据后句“很长时间没与他联系了” 可推知,应选“应该"，故选D。
例题3
It rained a lot during their journey, so they A. can't B. must C. shouldn't D. might
D. mustn't
初中英语高效学习
答案1
B，句意：我们或许不能证实我们是伟大的探险家，但我们确实进行了十年来最伟大的 长征。needn‘t 意为“没必要”; shouldn’t 意为“不应该” ; mustn‘t意为“禁止”;均不合 题意，may not意为“可能不”符合题意。
例题2
一I think I'll give Bob a ring. 一You ， You haven't been in touch with him for ages. A. will B. may C. have to D. should
初中英语代词动词讲解
初中英语代词动词讲解代词是用来代替名词的单词。
在英语中，代词在句子中扮演着重要的角色，能够帮助我们避免重复使用相同的名词，使句子更加简洁明了。
同时，代词还可以在句子中起到替代主语、宾语、表语和定语等多种作用。
在初中阶段，研究代词的正确使用对于提高语言表达能力非常重要。
一、人称代词人称代词用来代替人或特定的人称，分为主格和宾格。
1. 主格人称代词主格人称代词用作主语或表语。
常见的主格人称代词有：I, you, he, she, it, we, they。
示例：- I am a student.- You are my friend.- He is a doctor.- She is playing basketball.- It is a beautiful day.- We are going to the park.- They are studying for the exam.2. 宾格人称代词宾格人称代词用作动词的宾语或介词的宾语。
常见的宾格人称代词有：me, you, him, her, it, us, them。
示例：- She saw me at the party.- I like you.- The teacher gave him a book.- Her parents bought her a gift.- The cat is chasing it.- They invited us to their house.- Can you help them?二、物主代词物主代词用来代替表示所属关系的名词，包括所有格和反身代词。
1. 所有格物主代词所有格物主代词用来表示所属关系，通常放在名词之前。
常见的所有格物主代词有：mine, yours, his, hers, its, ours, theirs。
示例：- This book is mine.- Is this pen yours?- The car is his.- The dress is hers.- Its color is red.- Our house is big.- The cats are theirs.2. 反身代词反身代词用来指示主语自己进行动作或强调主语自己。
动词不定式讲解PPT课件
• Stop to have a rest if you are tired
• 10. stop doing sth 停止做某事
• Although it rained heavily , the farmers didn’t stop working in the field 虽然 雨下得很大，农民们却没有停止在田间劳动
• 16. need \require doing sth 主动表被动
• The blackboard needs\requires cleaning黑板需要擦了
• 17. go on to do sth • 做完一件事后继续做另外一件不同的事 • 18. go on doing sth继续20做21 原来所做的同一件事
It's important (for us) to protect the environment.
(对我们来说)保护环境是很重要的。
• 注：当在描述行为者的性格、品质的形容词，如：
good(好的)，kind(友善的)，nice(友好的)，polite(有礼貌的)， clever(聪明的)，foolish(愚蠢的)，lazy(懒惰的)，careful(细心
beginstartdosthbeginstartdoingsthlovehatedosthlovehatedoingsth202114practicefinishsuggestgiveupenjoymissbusymindcanthelpconsiderfeellikerememberwanttryneedforgetregrettrymeanrequirestop返回202116dosth记住要做某事youmustrememberdoorwhenyouleaverememberdoingsth记得曾做过某事rememberlockingfrontdoordosth忘记要做某事heforgotdohishomeworkyesterdayforgetdoingsth忘记曾做过某事forgotsayingdosth努力做某事hetriesanswereachquestiontrydoingsth试着做某事triedsingingenglishsong202117dosth打算做某事wemeantravelabroadnextyearmeandoingsth意味着meanswaitinghimanotherhourdosth停下来去做某事10stopdoingsth停止做某事rainedheavilyfarmersdidntstopworkingfield虽然雨下得很大农民们却没有停止在田间劳动11regretdosth对现在发生的事表示遗憾weregretinformyouyouowe我们很遗憾地通知你你欠银行100美元20211812regretdoingsth对发生过的事表示后悔heregrettedplayingcomputergames
初中英语动词八大时态讲解PPT课件
疑问找助动词：do, does
否定找助动词：don’t ,doesn’t
.Hale Waihona Puke 3二、一般过去时 1、be 式动词：
was were 一般过去时 2、实义动词： 使用动词的过去式 （分为规则与不规则） 疑问否定：. did, did’t 4
三 、现在进行时
Is / am /are + doing （注意现在分词的构成）
六、过去完成时：过去的过去
在过去某时间（或动作）看来已经
完成了的动作 ：had + done
常见的句型：
①过去完成时 + by the time …
②过去完成时 + by the end of+ 过去的时间
③过去完成时+ when + 一般过去时的句子
④过去完成时+ before + 一般过去时的句子
1、直接+ing
2、去掉e,+
ing
现在进行 时
3、双写+ing
.
5
四、过去进行时 过去进行时
was / were + doing
注意过去进行时与一般过去时的
区别：
1、意义上：过去进行时指过去某
点或某段时间正在进行的动作；而
一般过去时指在过去的时间里所
发生事实。
2、动词使用的形式. 不同
6
五、现在完成时 1、have/ has + done （动作发生在过去对现在造成的 结果或影响） 2、常见的时间状语或句型 ①already,just,ever,never,yet
考点：主句为一般将来时，从句（条件）
用一般现在时。
•We will not go out if it snows tomorrow.
初中英语非谓语动词讲解
初中英语非谓语动词讲解非谓语动词是指动词在句子中不作谓语，而作其他成分或者补充说明的形式。
在英语中，非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。
下面将分别对这三种非谓语动词进行详细解释。
一、动词不定式（infinitive）动词不定式是以to作为标志的动词形式，通常有两种形式：一种是带有to的形式，称为带to的不定式；另一种是省略to 的形式，称为不带to的不定式。
带to的不定式的用法包括：1. 作为动词的宾语，如：She agreed to help me.2. 作为动词的补语，如：I want to be a teacher.3. 用于某些固定的动词后面，如：She promised to come early.4. 用于某些形容词后面，如：I am happy to see you.不带to的不定式的用法包括：1. 作为句子的主语，如：To learn a foreign language is important.2. 作为动词的宾语，如：She made him clean the room.3. 作为某些动词后的宾补，如：We saw him leave the house.动词不定式还有时态和语态的变化，例如：一般式：to do完成式：to have done被动式：to be done二、动名词（gerund）动名词是动词加上-ing形式构成的名词，它既具有动词的特点，又具有名词的特点。
动名词的用法包括：1. 作为动词的主语，如：Swimming is good exercise.2. 作为动词的宾语，如：I enjoy swimming in the summer.3. 作为介词的宾语，如：She is good at playing the piano.动名词也可以带有物主代词、名词性物主代词或名词作定语，如：I appreciate your helping me.三、分词（participle）分词是由动词的-ing或-ed形式构成的，它可以用作动词的形容词化形式，表示被动意义或者作为形容词修饰名词。
初中英语非谓语动词讲解
初中英语非谓语动词讲解在初中英语的学习中，非谓语动词是一个比较重要且有一定难度的语法点。
理解和掌握非谓语动词对于提高英语语言的运用能力有着至关重要的作用。
那么，什么是非谓语动词呢？非谓语动词就是在句子中不能单独作谓语的动词形式，主要包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。
我们先来看看动词不定式。
动词不定式的基本形式是“to ＋动词原形”，比如“to study”“to play”。
它在句子中可以作主语、宾语、定语、状语、宾语补足语等成分。
作主语时，通常把动词不定式放在句首，谓语动词用单数形式。
例如：“To learn English well is not easy”（学好英语不容易。
）不过，为了避免句子头重脚轻，常用 it 作形式主语，真正的主语动词不定式后置，比如：“It is not easy to learn English well”作宾语的情况也很常见，比如“want to do sth”（想要做某事）“decide to do sth”（决定做某事）。
作定语时，动词不定式通常放在被修饰的名词或代词后面，例如：“I have a lot of homework to do”（我有很多作业要做。
）作状语时，可以表示目的、结果等。
比如“He came here to see me”（他来这儿是为了看我。
）“He is too young to go to school”（他太小了，不能上学。
）作宾语补足语的例子有“ask sb to do sth”（让某人做某事）“tell sb to do sth”（告诉某人做某事）。
接下来是动名词。
动名词是由动词＋ ing 形式构成，比如“studying”“playing”。
动名词具有名词的特征，在句中可以作主语、宾语、定语等。
作主语时，谓语动词用单数形式，例如：“Swimming is good for health”（游泳对健康有益。
情态动词专项讲解及练习
情态动词专项讲解及练习一、初中英语情态动词1.—Mum,Iplayfootballthisafternoon?—Sure,butyou_finishyourhomeworkfirst.A.may;couldB.can;mustC.can;mustn'tD.may;can't【答案】B【解析】【分析】句意：－妈妈，今天下午我能踢足球吗？－当然，但是你必须先完成作业。
前句提请求，can,may都可以；后句，由sure可知后句用肯定回答。
Could表示一种委婉的语气；must表示主观愿望：必须。
妈妈要求孩子“必须"先完成作业。
故选B。
【点评】考查情态动词辨析，may表示请求时候的回答用语。
2.Accordingtothelaw,traffickeeptotheleftinEngland.A.mayB.mustC.needD.can【答案】B【解析】【分析】句意：根据法律规定，在英国车辆必须靠左形式。
A.may可以，表示允许；B.must必须，表示要求；C.need需要，表示必要性；D.can能,表示能力。
根据Accordingtothelaw,可知法律的要求，应是必须的，应用must，故答案为B。
【点评】考查情态动词。
掌握情态动词的常用法。
3.__________ —IwearatietoJanet'sbirthdayparty?—No,youneedn't.Butdoremembertobringherapresent.A.MustB.ShouldC.NeedD.Can【答案】A【解析】【分析】句意：——我必须戴领带去参加Jane的生日聚会吗？——不，你不必，但是记住给她带个礼物。
对于must的否定回答是用needn't。
而should应该；need需要；can可以。
所以根据回答可知选A。
【点评】考查情态动词的基本用法。
4.—Shallwemeetatthestationat9a.m.?—Infactwe.Thetrainuntil11a.m.A.needn't;willleaveB.needn't;won'tleaveC.mustn't;leavesD.mustn't;doesn'tleave【答案】B【解析】【分析】句意：—我们上午9点在车站见面好吗？—事实上我们不需要。
初中英语语法总结助动词用法讲解
初中英语语法总结助动词用法讲解助动词（Auxiliary Verb）是用来辅助主动词的一类特殊的动词。
在英语语法中，助动词用于构成不同的时态、语态、情态及否定、疑问的形式。
以下是助动词的常见用法总结：1. be动词：用于构成进行时态、进行时态的被动语态和一般将来时。
-现在进行时：I am reading a book. (我正在读一本书)-进行时态的被动语态：The book is being read by me. (这本书正在被我读)-一般将来时态：She will be here tomorrow. (她明天会来这里)2. have动词：用于构成完成时态、完成时态的被动语态和现在完成进行时。
-完成时态：I have finished my homework. (我完成了我的家庭作业)-完成时态的被动语态：The work has been done by him. (这项工作已经被他完成)-现在完成进行时：They have been playing football for hours. (他们已经踢了几个小时的足球)3. do动词：用于构成一般现在时的否定句、疑问句和强调句。
-否定句：I do not like coffee. (我不喜欢咖啡)-疑问句：Do you like chocolate? (你喜欢巧克力吗)-强调句：I do love him! (我确实爱他)4. 情态动词（can、could、may、might、shall、should、will、would、must、ought to等）：用于表示可能性、能力、许可、意愿、推测等情态。
-可能性：He can swim. (他会游泳)-能力：She could speak three languages. (她能说三种语言)-许可：May I go to the bathroom? (我可以去洗手间吗)-意愿：Will you help me with my homework? (你会帮我做家庭作业吗)-推测：They must be at home. (他们一定在家)需要注意的是，助动词与主动词一起构成句子时，助动词通常发生变化，而主动词保持不变。
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动词（一）
1、动词的分类：
类
别
意 义 例 句
实义动
词
含有实在的意义,表示动作或状态,在句子中能独立作谓语。 She has some bananas. 她吃些香蕉。
They eat a lot of potatoes. 他们常吃土
豆。
I’m reading an English book now.
我现在正看一本英文
书。
连系动
词
本身有一定的词义,但不能独立作谓语,必须和表语一起构成谓语。 His father is a teacher.他父亲是教师。
Twins usually look the same.
双胞胎通常看起来一样。
The teacher became very angry. 老师变
得很生气。
助动词 本身没有词义,不能独立作谓语,只能和主要动词一起构成谓语动词,用来表示否定、疑问、时态、语态或其它语法形式,助动词自身有人称、单复数和时态的变化。 He doesn’t speak English. 他不说英语。 We are playing basketball. 我们在打篮球。
Do you have a brother? 你有兄弟吗？
情态动
词
本身有一定的意义,不能独立作谓语,只
能和主要动词一起构成谓语动词,表示
说话人的语气和情态。情态动词没有人
称和单复数的变化,有些情态动词有过
去式。
You can keep the books for two weeks.
这些书你可以借两个星
期。
May I smoke here? 我可以在这儿抽烟
吗？
We must go now. 我们现在得走了。
★重要注解：
(1) 关于实义动词：
① 英语的实义动词又可分为及物动词和不及物动词两大类：
后面必须跟宾语意义才完整的叫及物动词；本身意义完整,后面不需跟宾语的叫不及
物动词。
② 有些动词通常只作不及物动词。如：go,come,happen,lie,listen,rise,arrive,hall等。
有些动词通常用作及物动词。如：say, raise, lay, find, buy等。
③ 大多数动词可以兼作及物动词和不及物动词。如：study, sing等。
④ 有些动词作及物动词与作不及物动词时的意义有所不同。如：know, wash等。
⑤ 有些动词常和介词 、副词或其它词类一起构成固定词组,形成短语动词。如：
listen,reply,wait,look.
(2) 关于连系动词：
① 连系动词用来连接主语和表语,连系动词后面常为形容词。
② 常见的连系动词有：be、become、look、feel、sound、smell、taste、seem、turn
、
grow、get、 go、fall、sit、stand、lie 等。
③ 有些连系动词来源于实义动词,意思也跟着变化：look(看→看起来)、feel(感觉、摸
→感到)、 smell(闻、嗅→闻起来)、taste(尝→尝起来)、turn(翻转、转动→变得)、
grow(生长→变得)、get(得到、到达→变得)、go(去→变得),所不同的是,作为实义动
词时,后面不能跟形容词。
[注释]
become、get、go、be、grow、turn的用法区别：become表示“变成”,比较正式,通
常不用将来时表示动作已经完成。get也表示动作已经完成,但是更加口语化,通常表示
温度、时间、岁数等变化。go表示“变得”,常见于某些短语中,后面常有形容词bad
、
blind、hungry等。be表示“是、成为、当”,多用于将来时、祈使句或不定式中。grow
表示“变得”,常指逐渐的变化,表示身高、岁数的增长。turn表示“变得”,指变为与
原先不同的情况,通常指颜色等变化。如：I was caught in the rain and I became ill./ He
has got rich./ He will be a scientist in the future./ My little brother has grown much taller
in the past year./ The sandwich has gone bad./ Her face turned red after her mother
criticized(批评) her.
(3) 关于助动词：
①常见的助动词有：用于进行时和被动语态的be (am, is, are ,was, were, been, being ) ;
用于完成时的have(has,had,having) ;用于将来时的shall (should) ; will (would)和用于
一般时的do(does,did) .
②助动词必须同主语的人称和数一致,也就是说因主语人称、数的不同而采用不同的形
式,其中有些助动词也可作情态动词。如：shall, will, should, would.
2、动词词形变化一览表：
(1)规则动词变化表：
规
则
变
化
原形动词结尾情况 现在时单三人称 现 在 分 词 过去式和过去分词
一般情况
+s +ing +ed
s,x,ch,sh,o结尾
+es +ing +ed
辅音字母+y结尾 y→i,+es +ing y→i,+ed
重读闭音节一元一辅结尾 +s 双写辅音字母,+ing 双写辅音字母,+ed
不发音的e结尾 +s 去掉e,+ing
+d
ie结尾 +s ie→y,+ing
+d
不规则变化
have→has；be→is (无) (见不规则动词变化
表)
注意：①在加ing或ed时动词如果以“r”结尾,尾音节又重读的动词,“r”应双写。
②s/es的读音规则：在清辅音后读[s]；在浊辅音后和元音后读[z]；在[ s ]、[ F]、[z]、
[tF]、[dV]后读[iz].
③ed的读音规则：在清辅音后读[t]；在浊辅音后和元音后读[d]；在[t]、[d]后读[id].
(2)不规则动词变化