通信原理课程设计——模拟信号的抽样

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数据通信原理课程设计

数据通信原理课程设计

《数据通信原理》课程设计数据通信网的设计——分组交换网摘要本文简要介绍了一个完整的数据通信系统的设计过程,它包括数据通信的基本组成和各个通信模块构成的总体完整数据通信系统框图,并简要介绍了各个模块的基本功能。

该设计接入了分组交换网络,并着重介绍了该网络的组成、各部分功能、通信协议等,最后对其所用硬件设备、软件技术PCM复用技术和信道编码循环码做简要介绍。

关键词数据通信系,通信协议,信道编码绪论纵观历史,人类社会的进步总是与信息的传递息息相关,从原始社会的结绳记事、仓颉造字到古代的狼烟示警、飞鸽传书再到现代的电报传真、视频通话,人类所追求的就是信息的传递。

我们把这种信息的传递称之为通信。

随着通信技术的逐步提高,通信手段的逐渐增多,人与人的距离在逐渐拉近,人们的生活逐渐被改变。

当下,随着社会的不断进步和计算机技术的飞速发展,人们在通信过程中对数据业务的需求在日益增长,数据通信已经成为人们生活和工作所必需的通信手段。

随着人们对信息的需求和依赖越来越大,以及计算机和Internet的出现和发展,数据通信也得到了快速发展。

数据通信是通信技术和计算机技术相结合而产生的一种新的通信方式。

要在两地间传输信息必须有传输信道,根据传输媒体的不同,有有线数据通信与无线数据通信之分。

但它们都是通过传输信道将数据终端与计算机联结起来,而使不同地点的数据终端实现软、硬件和信息资源的共享。

数据通信是通过数据通信网来完成的。

数据通信网是一个有分布在各地的数据终端设备、数据交换设备和数据链路构成的网络。

其功能就是在网络协议的支持下,实现数据终端之间的数据传输和交换。

数据通信网从网络拓扑结构来看分为网状网、星状网、树状网和环状网;从从传输技术来看分为分组交换网、帧中继网及ATM网。

本文主要通过网络组成、结构、通信协议等方面对分组交换网进行论述。

1. 设计背景通过这次课程设计,了解传输网的构成及特点,熟悉数据通信的的基本知识,把《数据通信原理》这门课程所学的基本知识应用到实践当中,提高动手能力,在思维方面,让我们明白平时自己所学的知识有哪些不足之处.设计一个完整的数据通信系统,包括各个通信模块构成的总体完整数据通信系统框图、各模块的设备参数、网络结构、通信协议、软件技术的基本原理和硬件相应的设备参数。

通信原理课程设计

通信原理课程设计

通信原理课程设计--基于FPGA的时分多路数字基带传输系统的设计与开发指导老师:戴慧洁武卫华班级:通信111班组长:徐震震组员:胡彬、韦景山、谢留香、徐勇、周晶晶、张秋红日期:一、课程设计目的通信系统课程设计是一门综合设计性实践课程。

使大家在综合已学现代通信系统理论知识的基础上,借助可编程逻辑器件及EDA技术的灵活性和可编程性,充分发挥自主创新意识,在规定时间内完成符合实际需求的通信系统电路设计与调试任务。

它不仅能够提高大家对所学理论知识的理解能力,更重要的是能够提高和挖掘大家对所学知识的实际运用能力,为将来进入社会从事相关工作奠定较好的“能力”基础。

二、课程设计内容时分多路数字电话基带传输系统的设计与开发三、课程设计要求任务1、64Kb/S的A律PCM数字话音编译码器的开发设计2、PCM 30/32一次群时分复接与分接器的开发设计3、数字基带编码HDB3编译码器的开发设计4、同步(帧、位、载波同步(可选))电路的开发设计四、小组分工小组成员负责项目徐震震同步(帧同步、位同步)谢留香PCM 30/32一次群时分复接韦景山64Kb/S的A律PCM数字话音编码胡彬PCM 30/32一次群时分分接徐勇64Kb/S的A律PCM数字话音译码周晶晶数字基带编码HDB3译码张秋红数字基带编码HDB3编码五、时分多路数字电话基带传输系统框图PCM编码设计一、设计要求1、PCM编码器输入信号为:一个13位逻辑矢量的均匀量化值:D0,D1…D12其中:D0为极性位,取值范围在-4096~+4096之间;一个占空比为1/32的8K/S的取样时钟信号;一个占空比为50%的2.048Mb/S的合路时钟信号;2、PCM编码器输出信号为:一个8位逻辑矢量的13折线非均匀量化值:C0,C1…C7其中:C0为极性位.C0=1为正,C0=0为负;一个占空比为1/32的8K/S的取样时钟信号;一个占空比为50%的2.048Mb/S的合路时钟信号;二、PCM编码分析脉冲编码调制(PCM)在通信系统中完成将语音信号数字化功能。

通信原理抽样定理实验报告

通信原理抽样定理实验报告

通信原理实验(五)实验一抽样定理实验项目一、抽样信号观测及抽样定理实验1、观测并记录抽样前后的信号波形,分别观测music和抽样输出由分析知,自然抽样后的结果如图,很明显抽样间隔相同,且抽样后的波形在其包络严格被原音乐信号所限制加权,与被抽样信号完全一致。

2、观测并记录平顶抽样前后信号的波形。

此结果为平顶抽样结果,仔细观察可发现与上一实验中的自然抽样有很大差距,即相同之处,其包络也由原信号所限制加权,但是在抽样信号的每个频率分量呈矩形,顶端是平的。

3、观测并对比抽样恢复后信号与被抽样信号的波形,并以100HZ为步进,减小A-OUT的频率,比较观测并思考在抽样脉冲频率为多少的情况下恢复信号有失真。

(2)7.7KHZ在频率为9HZ 时的波形如上图,低通滤 波器恢复出的信号与原信号基本一致, 只是相位有了延时,约1/4个Ts ; 逐渐减小抽样频率可知在7.7KHZ 左右, 恢复信号出现了幅度的失真,且随着fs 的减小,失真越大。

上述现象验证了抽样定理,即,在信号 的频率一定时,采样频率不能低于被采 样信号的2倍,否则将会出现频谱的混 叠,导致恢复出的信号严重失真。

实验二PCM 编译码实验实验项目一 测试W681512的幅频特性1、将信号源频率从50HZ 到4000HZ 用示波器接模块21的音频输出,观测信号 的幅频特性。

⑴、4000HZ(2)、3500HZ(1)9.0KHZ(3)7.0KHZ(3)120HZ⑷50HZ在实验中仔细观察结果,可知,当信号源的频率由4000HZ不断下降到3000HZ 的过程中,信号的频谱幅度在不断地增加;在3000HZ~1500HZ的过程中,信号的幅度在一定范围内变化,但是没有特别大的差距;在1500HZ~50HZ的过程中,信号的幅度有极为明显的下降。

实验项目二PCM编码规则实验1、以FS为触发,观测编码输入波形。

示波器的DIV档调节为100微秒图中分别为输入被抽样信号和抽样脉冲,观察可发现正弦波与编码对应。

通信原理教案

通信原理教案

通信原理教案通信原理教案一、教学目的和要求通过本课程的学习,学生将掌握通信原理的基本理论知识和实践技能,能够理解和应用各种通信技术和系统,提高分析和解决问题的能力。

二、教学内容和计划本课程包括以下章节:1、通信系统概述2、信道特性及其对信号传输的影响3、模拟信号的调制解调4、数字信号的基带传输5、数字信号的调制传输6、信道编码与解码7、通信协议与网络8、通信系统实例分析三、教学方法和手段本课程采用课堂讲解、实验和课外阅读等多种教学方法和手段,使学生更好地理解和掌握通信原理的知识。

1、课堂讲解:教师将通过讲解和示威实验,使学生了解通信原理的基本概念和原理。

2、实验:学生将通过实验操作,进一步了解通信技术和系统的实践应用。

3、课外阅读:学生将阅读相关的学术论文和教科书,扩大知识面和提高解决问题的能力。

四、实验设计和安排本课程设计以下实验,包括:1、模拟信号的调制解调实验2、数字信号的基带传输实验3、数字信号的调制传输实验4、信道编码与解码实验五、教学评估和反馈本课程将通过以下方式进行评估和反馈:1、课堂表现:观察学生的课堂表现,包括提问和小组讨论等方式。

2、实验报告:学生将提交实验报告,其中包括实验目的、原理、步骤和结果分析。

3、期末考试:通过期末考试检验学生对通信原理理论和实践技能的掌握程度。

六、教学资源本课程将提供以下教学资源:1、讲义:学生将获得课程相关的讲义和课件。

2、实验指导书:提供实验相关的指导和说明。

3、网络资源:提供相关的学术论文、教科书和网络资源,以便学生进一步学习和研究。

七、教学难点和重点本课程的难点和重点包括:1、信道特性和信号传输:学生需要掌握信道特性和信号传输的基本概念和原理,并能够分析不同信道对信号传输的影响。

2、调制技术和解调技术:学生需要掌握模拟信号的调制技术和解调技术,并能够分析不同调制方式的特点和优劣。

3、数字信号的基带传输和调制传输:学生需要掌握数字信号的基带传输和调制传输的基本原理和技术,并能够分析不同传输方式的优劣和应用。

第18讲 模拟信号的抽样、模拟脉冲调制

第18讲 模拟信号的抽样、模拟脉冲调制

f H nB kB
,0 k 1
(7.2.9)
式中n是小于fH/B的最大整数。 结论:最小抽样频率
f s 2B(1 k / n)
(7.2.11)
通信原理
第7章 模拟信号的数字传输
f s 2B(1 k / n)
讨论: (1)当fH(亦即fL)为B的整数倍时,k=0,fs=2B; (2)随着n的增大,fs趋近于2B; (3)实际中广泛应用的窄带(带宽为B)高频信号,其抽样频 率近似为2B--因这时n很大,不论fH是否为B的整数倍, fs也 近似等于2B; (4)从统计的观点 , 对频带受限的广义平稳的随机信号进行 抽样,也服从抽样定理。
通信原理
第7章 模拟信号的数字传输
m(t )
ms (t )
信道
h(t )
ms (t )
理想 LPF
ˆ m(t )
抽样:
T (t )
理想抽样
ms (t ) m(t )T (t )
M s ( ) 1 Ts 1 M ( ) * T ( ) 2
T T t nTs
实现抽样和恢复的原理框图如图7-2所示。
m (t )
m s (t )
信道
h (t )
m s (t )
理想 LPF
ˆ m (t )
T (t )
理想抽样
图 7-2 抽样与恢复
通信原理
第7章 模拟信号的数字传输
m(t)
T(t)
-3T -2T -T
(a)
0
T
2T
3T
(c)
ms(t)
(d) 通信原理
第7章 模拟信号的数字传输
n
T

通信原理实验报告

通信原理实验报告

通信原理实验报告实验一抽样定理实验二 CVSD编译码系统实验实验一抽样定理一、实验目的所谓抽样。

就是对时间连续的信号隔一定的时间间隔T 抽取一个瞬时幅度值(样值),即x(t)*s(t)=x(t)s(t)。

在一个频带限制在(0,f h)内的时间连续信号f(t),如果以小于等于1/(2 f h)的时间间隔对它进行抽样,那么根据这些抽样值就能完全恢复原信号。

抽样定理告诉我们:如果对某一带宽有限的时间连续信号(模拟信号)进行抽样,且抽样速率达到一定数值时,那么根据这些抽样值就能准确地还原信号。

这就是说,若要传输模拟信号,不一定要传输模拟信号本身,可以只传输按抽样定理得到的抽样值。

二、功能模块介绍1.DDS 信号源:位于实验箱的左侧(1)它可以提供正弦波、三角波等信号,通过连接P03 测试点至PAM 脉冲调幅模块的32P010 作为脉冲幅度调制器的调制信号x(t)。

抽样脉冲信号则是通过P09 测试点连至PAM 脉冲调幅模块。

(2)按下复合式按键旋钮SS01,可切换不同的信号输出状态,例如D04D03D02D01=0010对应的是输出正弦波,每种LED 状态对应一种信号输出,具体实验板上可见。

(3)旋转复合式按键旋钮SS01,可步进式调节输出信号的频率,顺时针旋转频率每步增加100Hz,逆时针减小100Hz。

(4)调节调幅旋钮W01,可改变P03 输出的各种信号幅度。

2.抽样脉冲形成电路模块它提供有限高度,不同宽度和频率的抽样脉冲序列,可通过P09 测试点连线送到PAM 脉冲调幅模块32P02,作为脉冲幅度调制器的抽样脉冲s(t)。

P09 测试点可用于抽样脉冲的连接和测量。

该模块提供的抽样脉冲频率可通过旋转SS01 进行调节,占空比为50%。

3.PAM 脉冲调幅模块它采用模拟开关CD4066 实现脉冲幅度调制。

抽样脉冲序列为高电平时,模拟开关导通,有调制信号输出;抽样脉冲序列为低电平,模拟开关断开,无信号输出。

通信原理均匀量化课程设计

通信原理均匀量化课程设计报告目录引言 (2)摘要 (2)关键词 (2)一、设计题目 (2)二、设计要求 (2)三、设计目的 (3)四、量化原理 (3)4.1 均匀量化 (3)五、设计步骤 (4)5.1 系统分析 (4)5.2 源程序的运行与解释 (4)5.3 程序输入与输出结果 (6)5.4 结果分析 (8)六、设计体会 (8)七、结束语 (8)八、参考文献 (9)引言随着电子技术和计算机技术的发展,仿真技术得到了广泛的应用。

基于数字处理,通信系统的用于通信系统的动态仿真软件matlab具有强大的功能,可以满足从底层到高层不同层次的设计、分析使用,并且提供了嵌入式的模块分析方法,形成多层系统,使系统设计更加简洁明了,便于完成复杂系统的设计。

脉冲编码调制(PCM)是现代语音通信中数字化的重要编码方式。

在信号传输过程中,运用A律PCM译码实现信模拟号到数字信号的转换。

运用MATLAB的M文件来编写程序,根据经过抽样、量化、编码后收到的码组(极性码除外),使用A律译码产生相应的控制脉冲,从而输出一个与发信端抽样值接近的脉冲,通过计算,得出理论值与实际值近似,成功达到了设计效果。

摘要PCM即脉冲编码调制,在通信系统中完成将语音信号数字化功能。

PCM的实现主要包括三个步骤完成:抽样、量化、编码。

分别完成时间上离散、幅度上离散、及量化信号的二进制表示。

根据CCITT的建议,为改善小信号量化性能,采用压扩非均匀量化,有两种建议方式,分别为A律和μ律方式,我国采用了A律方式,由于A律压缩实现复杂,常使用13 折线法编码,采用非均匀量化PCM编码。

模拟信号数字化的过程包括三个主要步骤,即抽样、量化和编码。

模拟信号抽样后变成在时间上离散的信号,但仍然是模拟信号。

这个抽样信号必须经过量化后才成为数字信号。

关键词均匀量化MATLAB一、设计题目若输入为正弦信号,其幅度为Am,(1) 将其进行均匀量化,量化器的范围是(-V,V),共分为L级电平,这里Am<V;(2) 要求做出量化后的曲线;(3) 计算Am=2,V=3,L=32和8时的量化噪声。

通信原理理论课程教学大纲

通信原理课程教学大纲课程编码:052079 课程名称:通信原理学分:4总学时:64理论学时64实验学时0课程类别:学科基础课课程性质:必修课适用层次:汉族本科开课学期:第五学期适用专业:通信工程先修课程:高等数学、线性代数、概率论与数理统计、现代电子技术Ⅱ、信号与系统、通信电子线路后续课程:现代交换原理与技术,移动通信,光纤通信一、课程性质、地位和任务本课程是通信工程的主要专业基础课、核心课程。

本课程的目的是:为研究设计各种通信系统奠定必要的基础。

课程主要是研究通信系统信息传输与处理的理论与技术,不涉及具体的电路,但这里理论与技术是建立在信号分析理论、电子线路等课程的基础上。

需要先修信号与系统、高频电子线路、数字电路等课程。

要求学生有较强的高等数学、线性代数以及概率论与数理统计的扎实基础以及具备信号与系统频域分析的较强能力。

二、教学目标及要求1、掌握通信系统的基本组成与工作原理。

2、掌握评价各种系统的性能指标及其基本分析方法。

3、了解为改善各种通信系统性能所使用的技术。

三、教学内容及安排第1章绪论(3学时)教学目标:(1)掌握通信术语、掌握模拟信号与数字信号的其别、基带信号与已调信号的区别;数字通信系统组成及优缺点(2)理解码元速率、信息速率和频带利用率的定义、计算及其关系、误码率和误信率的定义及其关系(3)了解通信系统的组成、分类和通信方式重点:(1)概念:信号区别、通信系统的组成和分类、数字通信的特点、通信方式、主要性能指标等。

考试的可能形式:填空、简答题、画图题(2)计算:信息速率、码元速率、误码率、误信率的计算。

难点:(1)模拟信号和数字信号的区别(2)基带信号、载波信号、已调信号(3)比特、波特及其区别(4)误码率、误信率和进制M之间的关系通信的基本概念(学时)通信系统的组成(学时)通信系统的分类及通信方式(学时)信息及其度量(学时)通信系统主要性能指标(1学时)第2章?确知信号?(4学时)教学目标:(1)复习信号的分类及其特征;(2)复习信号的频域分析法和频谱的概念,掌握周期信号频谱计算;(3)复习傅立叶级数的物理意义、傅立叶变换及其性质,掌握频谱密度计算;(5)掌握的能量谱和功率谱计算及物理含义(6)理解相关函数的定义和性质(7)掌握相关函数与谱密度的关系,掌握维纳-辛钦关系;重点:(1)概念:信号的分类与特征;频谱的概念;周期信号频谱Cn的特点和意义;傅立叶变换的物理内涵,相关函数的定义和性质。

通信原理理论课程设计

通信原理理论课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解并掌握通信原理的基本概念,如信号、信道、噪声等;2. 使学生了解并熟悉模拟通信与数字通信的区别及各自的特点;3. 引导学生掌握通信系统中常用的调制与解调技术,以及其优缺点;4. 帮助学生了解通信系统的性能指标,如误码率、带宽、信噪比等。

技能目标:1. 培养学生运用通信原理解决实际问题的能力,如分析并优化通信系统性能;2. 提高学生运用数学工具进行通信系统建模与仿真的技能;3. 培养学生团队协作能力,通过小组讨论、实验等形式,共同完成通信系统的设计与调试。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对通信原理学科的兴趣,培养其探索精神与求知欲;2. 引导学生关注通信技术在现代社会中的广泛应用,认识到其在国家发展和社会进步中的重要性;3. 培养学生具备良好的科学素养,尊重事实,遵循科学原理,严谨治学。

本课程针对高年级通信工程及相关专业学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,明确以上课程目标。

在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便进行后续的教学设计和评估。

通过本课程的学习,使学生不仅能掌握通信原理的基本知识,还能将其应用于实际问题,提高解决实际问题的能力,为未来从事通信领域的工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 通信原理概述:介绍通信原理的基本概念、发展历程和通信系统的基本组成。

- 教材章节:第1章 通信原理概述- 内容安排:信号与系统、信道与噪声、通信系统分类及其应用。

2. 模拟通信系统:讲解模拟调制与解调技术,分析其性能特点。

- 教材章节:第2章 模拟通信系统- 内容安排:幅度调制、频率调制、相位调制、模拟解调技术。

3. 数字通信系统:介绍数字通信的基本原理、性能分析及其应用。

- 教材章节:第3章 数字通信系统- 内容安排:数字调制与解调、误码率分析、同步技术。

4. 数字信号处理:讲解数字信号处理技术在通信系统中的应用。

- 教材章节:第4章 数字信号处理- 内容安排:数字滤波器、快速傅里叶变换、正交变换。

通信原理实验20 信号的抽样与恢复

实验二十信号的抽样与恢复引子:法依定则,星汉从轨;一石知山,滴水同辉。

内容提要●了解电信号的抽样方法与过程以及信号恢复的方法●观察连续时间信号经抽样后其波形图,了解其波形特点。

●验证抽样定理并恢复原信号。

一.实验目的1. 了解电信号的抽样方法与过程以及信号恢复的方法 2. 观察连续时间信号经抽样后其波形图,了解其波形特点。

3. 验证抽样定理并恢复原信号。

二、实验原理说明2.1.抽样原理:离散时间信号可以从离散信号源获得,也可以从连续时间信号抽样而得。

抽样信号:)()()(t p t f t f s ⋅=;其中)(t f 为连续时间信号(例如三角波信号),)(t p 是周期为T S 的矩形窄脉冲。

T S称为抽样间隔,s f 称为抽样频率。

)()()(t f t p t f s 、、波形如图8-1 (a)、(b)、(c)所示。

0 T ts 图8-1 (b)抽样脉冲0 T t图8-1 (c)抽样信号将连续时间信号用周期矩形脉冲抽样而得到抽样信号,可通过抽样器来实现,抽样过程方框图如图8-2所示。

fs ( t )图8-2 抽样过程方框图2.2.抽样信号的频谱连续周期信号经周期矩形脉冲抽样后,抽样信号的频谱为:∑+∞-∞=-=m s s s m j F m Sa TA j F )]([)2()(ωωτωτω它包含了原信号频谱)]([s m j F ωω-以及重复周期为πω2ss f =、幅度按)2(τωτs m Sa T A 规律变化的原信号频谱,即抽样信号的频谱是原信号频谱的周期性延拓。

因此,抽样信号占有的频带比原信号频带宽得多。

以三角波被矩形脉冲抽样为例,三角波的频谱:∑∑∞-∞=∞-∞=-=-=k k k k F k Ek F A j F )(4)()(121ωωπωωπω抽样信号的频谱:∑∞-∞=--⋅=k s s s m k F m Sa kE T A jF )()2(14)(12ωωωτωπτω取三角波的有效带宽为3ω1,其抽样信号频谱如图8-3所示。

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一、基本原理1.1抽样定理抽样时时间上连续的模拟信号变成一系列时间上离散的抽样序列的过程。

抽样定理要解决的事,能否由此抽样序列无失真的恢复出模拟信号。

对一个频带受限的、时间连续的模拟信号抽样,当抽样速度达到一定的数值时,那么根据它的抽样值就能无失真恢复原模拟信号。

也就是说,若要传输模拟信号,不一定要传输模拟信号本身,只需要传输由抽样得到的抽样即可。

因此,抽样定理是模拟信号数字化的理论依据。

抽样的过程是将输入的模拟信号与抽样信号相乘,通常抽样信号时一个周期为T 的周期脉冲信号,抽样后得到的信号称为抽样信号。

理想的抽样为()∑⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=nT t s nT t δδ其中(){ss t t T f t 1,0010===≠δ称为抽样速率。

因此抽样后信号为 ()()()()()sk sT s nT t nT x t t x t x -==∑∞-∞=δδ1.2低通抽样定理一个频带限制在()H f ,0内的连续信号()t x ,如果以()H sf T 2\1≤ 秒的时间间隔对它进行均匀抽样,则()t x 将被所得到的抽样值完全确定,可以由抽样值序列无失真地重建原始信号。

()H s f T 2\1=是抽样的最大间隔,称为奈奎斯特间隔。

低通信号的抽样可以从频域来理解,抽样的时域、频域对照如图4-3所示,根据频域卷积定理,()t x 的频域表达式为()()()[]()()()∑∑∞-∞=∞-∞=-=⎥⎦⎤⎢⎣⎡-*=*=n ssn s sT s n X T n X T X X ωωωωδωωδωπω1121由上式可见,在s ω的整数倍(n=⋅⋅⋅±±,,21)处存在()ωX 的复制谱。

如图4—3(c )所示,抽样后信号的频谱是原信号频谱平移s nf 后叠加而成,因此如果不发生频谱重叠,可以通过低通滤出原信号。

如果抽样频率H s ωω2<,即抽样间隔()H s f T 2/1>,则抽样信号的频谱会发生混叠现象,此时不可能无失真地重建原始信号。

将抽样后的信号()ωs X 通过介质频率为H ω的低通滤波器,只允许低于H ω的频率分量通过,滤除过高的频率分量,从而恢复出原来被抽样的信号 X 。

滤波器的作用等效于用一门函数与()ωs X 相乘。

低通滤波器的特性如图4—3(c )上虚线表示。

在时域上就是与冲激响应()t h 作运算。

即()()()()()[]sHn sss nT t Sa nT f T t x t h t x -=*=∑∞-∞=ω1式中,抽样信号()()t t t Sa /sin = 就是()t h ,也就是()ωH 的傅里叶逆变换。

图4—3(d )从几何意义上来说,以每个抽样值为峰值画一个Sa 函数的波形,则合成的波形就是x (t )。

图4—3 低通抽样的时域、频域对照1.3、带通抽样定理一个带通信号m (t ),其频率限制在fL 与fH 之间,带宽为B=fH-fL ,如果最小抽样速率f=2fH/m ,m 是一个不超过fH /B 的最大整数,那么m (t )可以完全由其抽样值确定。

下面分两种情况加以说明:(1)若最高频率FH 为带宽的整数倍,即fH =nB 。

此时fH/B=n 是整数,m=n ,所以抽样速率=2fH/m=2B 。

图6-7画出了fH=5B 时的频谱图。

图中抽样信号的频谱MS(ω)既没有混叠也没有留空隙,而且包含有m(t)的频谱M(ω),如图6-7(c)中两对虚线所框的部分所示。

这样,采用带通滤波器就能无失真恢复原信号,且此时抽样速率(2B)远低于按低通抽样定理时=10B的要求。

显然,若fS再减小,即fS<2B时必然会出现混叠失真。

由此可知:当fH =nB时,能重建原信号m(t)的最小抽样频率为fs=2B。

(2)若最高频率fH不为带宽的整数倍,即fH =nB+kB,0<k<1此时,fH /B=n+k,由定理知m是一个不超过n+k的最大整数,显然,m=n,所以能恢复出原信号m(t)的最小抽样速率为。

式中,n是一个不超过fH/B的最大整数,0<k<1。

根据式6-11,和关系fH=B+ fL画出的曲线如图6-8所示。

由图可知,F在2B-4B范围内取值,当fL继续增加,并远远大于B时,趋近于2B。

这一点由式(6-11)也可以加以说明,当fL远大于B时,n很大,所以不论fH是否为带宽的整数倍,式(6-11)可简化为≈2B。

实际中,应用广泛的高频窄带信号就符合这种情况,这是因为fH大而B小,fL当然也大,很容易满足fL>>B。

由于带通信号一般为窄带信号,容易满足fL>>B,因此带通信号通常可按2B速率抽样。

二、设计过程2.1、MATLAB编程简介:MATLAB将高性能的数值计算和可视化集成在一起,并提供了大量的内置函数,从而被广泛地应用于科学计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和设计工作,而且利用MATLAB产品的开放式结构Matlab特点:(1)高效的数值计算及符号计算功能,能使用户从繁杂的数学运算分析中解脱出来;(2)具有完备的图形处理功能,实现计算结果和编程的可视化;(3)友好的用户界面及接近数学表达式的自然化语言,使学者易于学习和掌握;(4)功能丰富的应用工具箱(如信号处理工具箱、通信工具箱等) ,为用户提供了大量方便实用的处理工具。

2.2设计思路模拟信号首先被抽样,通常抽样是按照等时间间隔进行的,模拟信号被抽样后,成为抽样信号,它在时间上是离散的但是其取值仍然是连续的,所以是离散模拟信号。

在理论上抽样过程可以看成是用周期性单位冲激脉冲和此模拟信号相乘。

抽样结果得到的是一系列周期性的冲激脉冲,其面积和模拟信号的取值成正比。

下面举例说明:给出某一低通信号如:x(t)=0.5+0.1cos0.15π+1.5sin2.5πt+0.5cos4πt(1)画出该低通信号波形;(2)画出抽样速率分别为2Hz、4Hz、6Hz时的抽样序列;(3)从抽样序列恢复出原始信号。

分析:此次实验是根据要求先用matlab产生一个的x(t)=0.5+0.1cos0.15π+1.5sin2.5πt+0.5cos4πt的连续信号,然后对该信号进行抽样,产生频谱。

抽样频率不同,即单位时间内的抽样点数不同,会产生不同的频谱,再设计一个低通滤波器,使抽样后的信号经过此低通滤波器,恢复出原始信号,由于抽样频率不同会恢复出不同的原始信号。

2.3、流程图2.4、仿真程序第一步:产生低通信号波形t=0:pi/10:30;x2=0.5+0.1*cos(0.15*pi)+1.5*sin(2.5*pi*t)+0.5*cos(4*pi*t); figureplot(t,x2);xlabel('t');ylabel('x(t)');title('原时域连续信号');grid第二步:分别以2hz,4hz,6hz的频率对信号进行抽样n1=input('请输入采样点数n:');n=0:n1;zb=size(n);figuret=30*n/zb(2);sinf=0.5+0.1*cos(0.15*pi*t)+1.5*sin(2.5*pi*t)+0.5*cos(4*pi*t); stem(n,sinf,'.');xlabel('n');ylabel('x(n)');title('采样后的时域信号');gridn的值为采样点数。

n=60时为20hz,n=120为4hz,n=180为6hz第三步:设计低通滤波器[B,A]=butter(8,350/500);[H,w]=freqz(B,A,512,2000);figure;plot(w*2000/(2*pi),abs(H));xlabel('Hz');ylabel('频率响应幅度');title('低通滤波器');grid;第四步:根据抽样后的信号恢复原信号n1=input('请输入采样点数n:')n=0:n1;zb=size(n);figuret=30*n/zb(2);sinf=0.5+0.1*cos(0.15*pi*t)+1.5*sin(2.5*pi*t)+0.5*cos(4*pi*t);subplot(2,1,1);stem(n,sinf,'.');xlabel('n');ylabel('x(n)');title('采样后的时域信号');gridy=filter(B,A,sinf);subplot(2,1,2);plot(y);xlabel('t');ylabel('x(t)');title('恢复后的连续信号');grid;输入n的值,输出抽样n的抽样波形和对应的经过低通滤波器的恢复波形。

2hz时信号失真严重,4hz时能基本恢复波形,6hz时能很好的恢复波形,分别见图别见图时,6hz时能三、仿真结果第一步:第二步:n=60n=120n=180 第三步:第四步:n=60n=120n=180四、仿真结果分析(1)第一步:产生要求的信号波形,横坐标表示时间t,长度为30,描点间隔为pi/10,纵坐标表示幅度x2,幅度与时间的关系为:x2=0.5+0.1cos(0.15*pi)+1.5*sin(0.5*pi*t)+0.5*cos(4*pi*t)(2)第二步;分别以2hz,4hz,6hz的频率对信号进行抽样,程序中n为程序运行后手动输入,n的值为采样点数。

n=6时为2hz,n=120为4hz,n=180为6hz.(3)第三步:设计出低通滤波器,利用[b,a]=butter(n,Wn,ftype)一个阶数为n频率为Wn 的低通滤波器其中参数ftype的形式确定了滤波器的形式当它为high时得到高通滤波器若Wn是一个含有两个元素向量[w1 w2]则返回的[a,b]所构成的滤波器是阶数为2n的带通滤波器滤波器的通带范围是w1<Wn<w2.[H,w]=freqz(B,A,N)B和A分别为离散系统的系统函数分子,分母多项式的系统向量,返回量H则包含了离散系统频响在0~pi范围内N个频率等分点的值(其中N为正整数),w则包含了范围内N个频率等分点。

调用默认的N时,其值是512.(4)第四步:根据抽样信号后的信号恢复原信号,输入n的值,输出抽样n的抽样波形和对应的经过低通滤波器输出的恢复波形2hz时信号失真严重,4hz时基本能恢复波形,6hz 时能很好地恢复波形。

五、总结这次设计中,程序的调试遇到很多问题,从基本的函数图形的产生,到后来的抽样产生频谱,再到后来的设计低通滤波器,到最后的信号恢复,从无知到熟知,这个过程不仅巩固了matlab的应用,更让我对信号的产生,抽样处理,低通滤波器的设计实现,及信号的恢复有了更深刻的认识。

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