“微改革微创新”方案解读
微改革推进方案
微改革推进方案引言微改革是指通过小步骤、小调整来逐步改善和优化现有的制度、政策或流程。
相较于大规模改革，微改革的实施成本较低，也更容易引起广泛的共识和支持。
本文将介绍微改革的概念和优势，并提出一套微改革推进方案，以帮助组织更加高效地推动微改革。
微改革的概念和优势微改革是一种以小步骤、渐进方式实施的改革方式，与传统的一揽子改革相比有以下优势：1.成本低廉: 微改革不需要大规模的投入，可以通过小幅度的调整实现改革目标，从而降低了改革的成本。
2.风险可控: 由于微改革是通过小步骤逐步推进的，因此可以在每个阶段对改革效果进行评估，及时发现和纠正问题，使风险得到有效控制。
3.易于接受: 与大规模改革相比，微改革更容易获得广泛的共识和支持。
由于微改革的影响相对较小，相关利益相关方更愿意接受和支持微改革的变革。
4.灵活性高: 微改革可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同的需求和环境变化，具有更高的灵活性。
微改革推进方案第一步：确定改革目标和范围在开始微改革之前，需要明确改革的目标和范围，明确想要实现的具体改革效果。
可以通过与相关利益相关方的沟通和讨论，获取他们的反馈和意见，从而确立改革目标和范围。
第二步：制定详细的改革计划根据确定的改革目标和范围，制定详细的改革计划。
在计划中包括改革的时间安排、具体的实施步骤、资源需求等内容。
同时，要充分考虑实施改革可能遇到的挑战，并提前做好准备。
第三步：分阶段推进改革将整个改革过程分为若干个阶段，逐步推进改革。
每个阶段应该具有明确的目标和时间安排，并在每个阶段结束时进行评估和总结。
根据实际情况，可以调整和修改下一阶段的计划，以确保改革的顺利推进。
第四步：加强沟通和协作在整个改革过程中，与相关利益相关方保持密切的沟通和协作非常重要。
要及时向相关方汇报改革进展情况，并与他们共享改革的好处和意义。
同时，听取他们的意见和建议，并在实施过程中做出相应的调整。
第五步：监测和评估改革效果在每个阶段结束时，对改革的效果进行监测和评估。
微改革工作实施方案
微改革工作实施方案一、背景分析。
当前，我国正处于经济社会转型升级的关键时期，改革发展稳定任务繁重，各项改革措施需要更加精准、务实。
微改革作为改革的重要组成部分，对于推动各项改革任务的落地具有重要意义。
因此，制定并实施微改革工作方案，对于提升改革的针对性和实效性具有重要意义。
二、总体目标。
本次微改革工作的总体目标是，通过一系列微观改革举措，优化营商环境，提高市场活力，增强经济发展的内生动力，为全面建设社会主义现代化国家奠定坚实基础。
三、主要任务。
1. 深化行政体制改革。
推动政府职能转变，优化行政管理流程，提高行政效能，为企业和市场主体提供更加便利的服务。
2. 放宽市场准入。
简化市场准入程序，降低准入门槛，鼓励更多的社会资本进入市场，促进市场竞争，提高市场效率。
3. 完善产权保护机制。
加强知识产权保护，维护各类产权合法权益，营造公平竞争的市场环境。
4. 深化金融体制改革。
加强金融监管，完善金融服务体系，促进金融资源向实体经济倾斜，支持小微企业和创新型企业发展。
5. 推进科技创新。
加大科研经费投入，优化科研项目管理，提升科研成果转化效率，促进科技创新与产业融合发展。
6. 深化国有企业改革。
推动国有企业混合所有制改革，提高国有企业市场竞争力，增强盈利能力。
四、工作重点。
1. 突出问题导向。
针对市场主体反映强烈的问题，优先推进改革举措，确保改革的针对性和实效性。
2. 加强统筹协调。
各部门要加强沟通协调，形成合力推进改革，避免各自为政、各行其是。
3. 加大政策宣传力度。
充分发挥舆论引导作用，增强改革的社会共识，凝聚改革合力。
4. 强化督导检查。
建立健全改革落实的考核评估机制，加大对改革工作的督导力度，确保改革举措的落实效果。
五、保障措施。
1. 加强组织领导。
各级政府要高度重视微改革工作，加强组织领导，明确责任分工，确保改革任务落实到位。
2. 完善政策法规。
及时修订完善相关政策法规，为微改革提供制度保障。
3. 加强人才队伍建设。
微创新活动实施方案
微创新活动实施方案一、背景分析。
随着社会的发展和竞争的加剧，创新已成为企业发展的关键。
微创新作为一种注重细节和创新的理念，已经成为企业提升竞争力的重要手段。
因此，制定一份有效的微创新活动实施方案对企业来说至关重要。
二、目标设定。
1. 提升员工创新意识和能力，激发员工的创新潜能；2. 推动企业产品、服务和管理的微创新，提高市场竞争力；3. 建立健全的微创新机制，持续推动企业创新发展。
三、实施步骤。
1. 制定微创新活动计划。
首先，由企业领导和相关部门负责人共同制定微创新活动的整体计划，明确活动的目标、时间节点、责任人等关键信息，确保活动的顺利实施。
2. 建立微创新团队。
在活动实施之初，组建一支专门负责微创新活动的团队，团队成员来自不同部门，涵盖产品、技术、市场、销售等多个领域，以确保活动的全面性和专业性。
3. 激励员工参与。
为了激励员工积极参与微创新活动，可以设立创新奖励制度，对于那些提出创新点子并得到认可的员工给予奖励，以鼓励更多的员工参与到创新中来。
4. 提供创新培训。
为了提升员工的创新意识和能力，可以组织创新培训课程，邀请行业专家或企业内部资深人士进行培训，帮助员工掌握创新方法和技巧。
5. 搭建创新平台。
在企业内部搭建一个创新平台，鼓励员工分享创新经验和成果，促进创新资源的共享和交流，为企业的微创新活动提供更多的创新灵感和支持。
6. 落实微创新成果。
对于那些成功的微创新成果，企业需要及时落实并推广，确保创新成果能够真正转化为企业的竞争优势，提升企业的市场地位。
四、评估和调整。
在微创新活动实施的过程中，需要不断进行评估和调整。
通过对活动的效果和成果进行评估，及时发现问题并进行调整，确保微创新活动能够持续推进并取得更好的效果。
五、总结。
微创新活动的实施需要全员参与，需要企业领导的高度重视和支持。
只有通过持续不断的努力和创新，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现可持续发展。
六、结语。
微创新活动的实施方案需要结合企业的实际情况进行具体制定，同时也需要不断地进行探索和实践，才能取得更好的效果。
关于 微改革、微创新 工作有关情况的报告
关于微改革、微创新工作有关情况的报告摘要：一、微改革、微创新的背景和意义二、微改革、微创新的具体实践1.优化工作流程2.创新服务方式3.提高工作效率4.增强团队凝聚力三、微改革、微创新的效果和启示四、下一步工作计划和展望正文：近年来，随着社会经济的快速发展，各个领域都在不断进行改革和创新，以适应新的发展需求。
微改革、微创新作为一种渐进式、可持续的改革方式，逐渐在工作中展现出其独特的优势。
本报告旨在总结我单位在微改革、微创新方面的工作经验，以期为今后的工作提供有益的借鉴。
一、微改革、微创新的背景和意义面对日新月异的市场环境和日益严峻的竞争压力，单位内部的传统管理模式和运作方式已经难以满足发展的需求。
在这种背景下，微改革、微创新应运而生。
它强调从小处着手，持续不断地优化和改进工作流程、服务方式等，以实现工作效率的提升、团队凝聚力的增强等目标。
这种改革方式不仅有助于提高单位的整体竞争力，还能够激发员工的积极性和创造力，为单位的长期发展注入源源不断的活力。
二、微改革、微创新的具体实践在微改革、微创新方面，我们单位主要从以下几个方面展开实践：1.优化工作流程：通过对现有工作流程进行梳理，找出存在的问题和瓶颈，采取简化、整合、优化等措施，提高工作效率。
2.创新服务方式：以客户需求为导向，运用新技术、新理念，不断创新服务方式，提升客户满意度。
3.提高工作效率：通过引入先进的的管理工具和方法，提高员工的工作效率，实现单位整体运营效率的提升。
4.增强团队凝聚力：注重团队建设，强化内部沟通与合作，提高员工的归属感和凝聚力。
三、微改革、微创新的效果和启示经过一段时间的微改革、微创新实践，我们单位取得了以下成效：1.工作效率显著提高：通过优化工作流程、创新服务方式等措施，单位内部工作效率得到了明显提升。
2.客户满意度不断提高：以客户为中心，不断创新服务方式，使得客户满意度逐步提高。
3.团队凝聚力明显增强：注重团队建设，提高员工归属感，使得团队凝聚力得到了显著提升。
微改革微创新工作方案
微改革微革新工作方案“用户体验的革新是决定互联网应用能否受欢迎的关键因素，这种革新叫“微革新〞，“微革新〞引领互联网新的趋势和浪潮〞。
“你的产品可以不完美，但是只要能打动用户心里最甜的那个点，把一个问题解决好，有时候就是四两拨千斤，这种单点突破就叫“微革新〞。
尤其是关于小公司，因为大公司拷贝有优势。
关于这一点，创业者没有什么可埋怨的，这就是现状，唯一要埋怨的就是自己没有革新。
要做出“微革新〞，就要像钻进用户的心里，把自己当成一个老大妈、大婶那样的一般用户去体验产品。
模仿可以照猫画虎，但肯定抓不住用户体验的精髓。
〞微课程教学法包括“导学一体〞的三大模块：自主学习任务单、配套学习资源〔含“微课〞〕和课堂教学方式革新。
自主学习任务单是突破翻转课堂“瓶颈〞的好抓手，辅以配套学习资源〔含“微课〞〕，让孩子在家里有一个自定进度的学习，就能很好完成自主学习任务，证实所有的孩子都是会自学的。
在这两个模块中，同学是“前台〞自主学习的主体，教师是隐在“后台〞的同学自主学习的指导者和帮助者。
翻转课堂走到这一步，已经成功了一半。
真正的考验在课堂教学方式革新。
实验说明：采纳“四步法〞是帮助教师“转型〞，成功翻转课堂的有效途径。
“四步法〞包括检测、作业、协作、展示四个步骤。
检测是检测同学在家自主学习的成效，使其进一步体验学习成就感。
作业是翻转不翻转的重要标志，没有作业就没有翻转。
但是，作业应该是进阶的，能够落实“最近发展区〞思想的。
协作是针对作业反映出来的疑难问题，或者理化生实验展开协作探究。
展示是展示、质疑、诠释的一体化。
一方面展示协作学习成果，体验学习成就感，提出存在的疑惑，并发展交往能力；另一方面提出质疑〔培养发现问题的能力〕，由展示同学负责诠释〔发展理性思维、语言表达能力〕。
教师的工作也有四项：布置任务、静观与倾听、问题引导、评价。
上述同学活动的“四步法〞全部出自教师的创意。
真正到了课堂上，在同学活动的时候，教师要学会静观，以便了解各个协作小组的学习状况，为最后的评价做好准备。
以“微改革”撬动“大突破”以“微创新”推动“大发展”
以“微改革”撬动“大突破”以“微创新”推动“大发展”在当今时代，经济和社会的发展与变革是不可避免的。
然而，过去传统的改革和发展模式已经遇到了许多困境和障碍。
为了应对这些挑战，并推动国家的长期可持续发展，我们需要转变思维，采用一种新型的改革和发展模式——“微改革”撬动“大突破”，以“微创新”推动“大发展”。
首先，我们来谈谈“微改革”撬动“大突破”。
传统的改革模式往往局限在基础设施建设、经济体制改革等方面，但这些改革往往需要耗费大量资源和时间，效果并不显著。
相比之下，“微改革”注重从社会层面进行小规模而具有实质性影响的改革，以小而精的方式呼吁改革意识的推广。
例如，通过改革教育体制，提高教育质量，培养更多创新人才，为国家的长远发展打下坚实的基础。
“微改革”通过解放思想、开放市场，引进国内外优质教育资源，推动教育体制朝着更加科学的方向发展。
这种改革模式不但能够节约资源，还能够快速反应社会的需求，为“大突破”提供更为坚实的支撑。
接下来，我们来探讨“微创新”推动“大发展”。
过去，创新往往被认为是高科技领域的专利，需要大量资金和人力投入。
然而，随着信息时代的到来，创新的范围已经不再局限在高科技领域，每个人都可以成为创新者。
因此，我们需要采取一种新型的创新模式——“微创新”。
所谓“微创新”，就是指那些基于现有资源和技术，进行小规模、简单的创新活动。
这种创新模式不但能够降低创新的门槛，还能够激发全社会的创新热情。
通过市场调研、用户需求的挖掘和产品改进，每个人都可以参与到“微创新”中，推动自身的成长和发展。
这种创新模式不但能够提升全社会的创新能力，还能够推动国家的“大发展”。
综上所述，从“微改革”撬动“大突破”，到“微创新”推动“大发展”，这一新型的改革和发展模式已经开始在各个领域取得了一定的实践和成果。
在未来的发展中，我们应该鼓励和支持更多的“微改革”和“微创新”，以应对日益复杂和多变的社会需求，推动国家的长期可持续发展。
2023年微改革方案
2023年微改革方案引言：随着时代的发展和社会的进步，我国也面临着新的挑战和机遇。
为了适应经济社会发展的需要，2023年微改革方案将出台，旨在进一步推动我国的改革开放进程，实现经济持续稳定增长和社会稳定发展。
一、经济领域的微改革2023年微改革方案在经济领域主要包括以下几个方面的内容。
1. 经济结构调整为适应新的经济发展模式，我国将加大对绿色经济的支持力度，鼓励企业转型升级，推动绿色技术的应用和创新。
同时，优化产业结构，加快培育新兴产业，推动传统产业转型升级，实现经济高质量发展。
2. 扩大开放我国将继续扩大对外开放，降低市场准入门槛，加强知识产权保护，吸引更多外资进入我国市场。
同时，加强与其他国家的经济合作，推动共建“一带一路”倡议，促进国际贸易和投资自由化便利化。
3. 金融体制改革为了进一步提升金融体系的服务能力和风险防控能力，我国将加快推进金融体制改革。
在金融监管方面，将加强监管力度，加大对金融风险的防范和应对力度。
在金融创新方面，将鼓励金融科技的发展和应用，推动金融科技与实体经济深度融合。
二、社会领域的微改革2023年微改革方案在社会领域也有一系列的改革措施。
1. 教育体制改革为了提高教育质量和公平性，我国将加大教育改革力度。
在教育投入方面，将增加对基础教育和高等教育的投入，提高教师的待遇和培训水平。
在教育体制方面，将推动优质教育资源向农村和贫困地区倾斜，缩小城乡教育差距。
2. 医疗卫生改革我国将继续推进医疗卫生改革，提高基本医疗保障水平，加强医疗资源的配置和管理，提高医疗服务的质量和效率。
同时，加强对医疗机构和医务人员的监管，打击医疗乱象，保障人民群众的健康权益。
3. 社会保障体系完善为了建立更加全面、公平、可持续的社会保障体系，我国将加快推进社会保障体系的改革完善。
在养老保险方面，将逐步延迟退休年龄，提高养老金水平。
在医疗保险方面，将扩大医保覆盖范围，提高报销比例。
在失业保险和工伤保险方面，将加强对职工权益的保护。
XXX小学教育教学“微变革、微创新”行动方案
XXX小学教育教学“微变革、微创新”行动方案一、背景和概述随着社会和时代的发展，教育也应该进行相应的改革。
在当前的教育领域中，“微变革、微创新”已成为各级教育机构普遍采纳的一种教育改革方向。
为了更好地适应这个时代的需求，XXX小学教育教学“微变革、微创新”行动方案的实施可以让小学教育更加符合时代的要求。
二、行动方案的核心理念“微变革、微创新”行动方案的核心理念是：注重学生的主体性，积极探索新的教学方法和模式，创新教育手段和工具，相信学生拥有潜力的同时，激发学生的创造力和创新性思维。
三、行动方案的实施步骤1. 提升教师教育水平，推广教师创新思维和教育改革意识在教师培训和提高学习方面，我们将注重教师的实际工作需求和实际工作状况，以实际应用为导向，推广创新思维和教育改革意识，激发教师的创新热情和教育热情。
2. 推广教学方式的多元化和多样性要积极探索新的教学方法和模式，实现教学方式的多元化和多样性，比如鼓励老师利用多媒体、网络等多种教具来实现“一课多站”、“双师制”等教学方式，提高学生教学的效果和效率。
3. 在教育教学理念和方法上创新要在教育教学方面进行创新，比如注重学生的主体意识，尊重和发掘学生的创新精神和创造力，引导学生主动参与到学习过程中去，提高孩子的学习兴趣和效果。
4. 利用现代科技手段来拓展教学领域利用现代科技手段、网络科技、数字化技术，在教学领域进行拓展和创新，比如增加微信公众号的推广、建立教育平台，打造“互联网+教育”教学模式等，从而提高教学智能化和效率。
四、实施方案的优势在以上实施步骤的支持下，XXX小学教育教学“微变革、微创新”行动方案可以产生以下优势：1. 实现教学目的的多元化和多样性实施“微变革、微创新”行动方案可以使得教学方法更为多元化和多样性，让教育教学更为丰富有趣，让学生从中受益。
2. 提高教师和学生的主观能动性该行动方案的实施可以增强教师和学生的主观能动性，让他们有更多的自主选择和决定，从而增加学生的学习动力和积极性。
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9
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二、实践案例
“教育微创新” 北京市东城区。
“微课题” 南通市教科院。 “微视频”
2014-11-19
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2013年9月8日北京市东城区“教育微创
新”主题研讨活动在国子监举行。
国家总督学顾问陶西平做“教育需要微创
新”主题报告，指出微创新就是生产力。
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2014-2-11
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实施“微变革、微创新”行动，关注课
堂教学与教育管理的细节，激发全区广大教
师深化课改的动力和智慧，让每位教育工作
者都成为教育创新的驱动者，合力打造“微
变革、微创新”的区域教改文化，实现盐都
教育改革自上而下推行与自下而上实践的完
美交融。
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二、实践案例 腾讯
微信（WeChat）。2011年1 月21日推出的一款快速发送文字 和照片、支持多人语音对讲的手 机聊天软件。2013年10月24日， 腾讯微信的用户数量已经超过了 6亿，每日活跃用户1亿。是亚洲 地区最大用户群体的移动即时通 讯软件。
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二、实践案例 影音播放器
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四、开展“微变革、微创新”办法 3．制定行动方案。
对梳理出的具体问题进行认真调研，理清 关键点，找准切入点，确定创新点，制定包括 实验方法、实验进程、实验成果预设等在内的 行动方案，确保研究有序进行。 一个问题一个方案，内容应该涵盖“我的 微发现”、“我的微创新”、“我的微反思”三个 部分。
《“微变革、微创新”行动方案》解读
激发智慧,关注细节, 扎实开展“微变革、微创新”
2014-11-19
1
一、问题的提出
二、实践案例
三、“微变革、微创新”的内涵、特征和价值
四、开展“微变革、微创新”办法
五、“微变革、微创新”交流展示平台
2014-11-19
2
一、问题的提出
1．深化课堂教学改革 2．推进精细化管理
2014-11-19
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三、“微变革、微创新”的内涵、特征和价值 广泛性、针对性、微积性、实践性。 推进教育教学“微变革、微创新”，是推进 学校精致管理、提高教育教学质量的动力与途 径，也是教师专业发展的有效之路。
在有效解决具体教育教学问题的同时，可 能引发对教育大问题的突破性思考。
2014-11-19
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四、开展“微变革、微创新”办法 4．实施。
“微变革、微创新”属于行动研究，在实践 中验证设想，在实践中完善方案，在实践中发 现规律，并且重视积累实践过程中的数据与资 料，力求针对实践中的具体问题和矛盾，创新 方式方法，取得实际成效。
2014-11-19
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四、开展“微变革、微创新”办法 5．评估与奖励。 学校要配套建立激励性评价方案。与教师 奖励性绩效工资挂钩，鼓励大家踊跃参与创新， 对有成效的成果要予以鼓励和奖励，对于特别 优秀的做法要给予重奖。 区局将组织全区层面的评选活动，对富有 成效的做法或优秀研究成果将颁发全区“微变 革、微创新”成果奖，并组织区内展示观摩。 对有较大价值的成果（如案例等），将辑集出 版予以推广。
2014-11-19 17
五、“微变革、微创新”交流展示平台
学校要设立教育“微变革、微创新”论坛， 搭建学习、交流、展示的平台。与校本教研 活动、周六学习结合起来。 区局将分别在《盐都教育网》和《盐都 教育》（教学研究）上开辟专栏，报道相关 研讨活动，刊载有关案例或研究成果，并向 相关报刊推荐登载，按年度将好的成果编辑 出版。每学期分层面组织一次全区范围的 “微变革、微创新”主题论坛交流活动。
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五、“微变革、微创新”交流展示平台
5.“微案例”——“我的微精彩”案例征集评选活 动 “微案例”是教师积极参与“微变革、微创新” 成果的主要体现形式，定期在区级、校级层 面组织相关案例征集、评比及交流展示活动。
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很多人输就输在，对于新兴事物：
看不见， 看不起， 看不懂， 来不及。
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五、“微变革、微创新”交流展示平台
1.“微提议”——“我为课改献一言”征集评比
对我区现有的区级、校级层面的课改文 件和实施细则进行梳理讨论，针对推进过程 中的不足或现阶段需要调整、完善的方面， 让广大教职工建言献策，甚至可以细致而微 到教学的环节，内容不要长（300字以内）， 每次只谈感受最深的一点！
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四、开展“微变革、微创新”办法 1．宣传发动。从应付走向研究。 2．梳理问题（征集问题）。 （1）制度层面存在哪些需要调整完善的地方？ （2）实施细则上，出现了哪些具体细微的矛 盾和问题，你认为应该怎么解决？ （3）工作中的难点、困难。 （4）对他人工作的建议，对环境的建议。 （5）课堂教学改革中，你曾经实践过哪些行 之有效的“微变革、微创新”案例？
11
三、“微变革、微创新”的内涵、特征和价值 教育教学“微变革、微创新”，是指不涉及 事关教育大政方针和宏观问题的改革，只针对 教育教学工作中实践操作层面的具体突出的矛 盾和问题、热点和难点，着力进行方法、手段、 途径等的变革和创新。
“微变革、微创新”，既是行动的指导思想 和原则，也涵盖改革的形式和内容。
8
2013年6月13日，阿里巴巴支付宝正式推出 “余额宝”， 2013年6月30日，余额宝用户数251.56万，资 金规模66.01亿元。 2013年11月14日，余额宝用户数达3000万，资 金规模突破1000亿元。 2013年12月31日，余额宝客户数达4303万，规 模1853亿元。 2014年1月15日，余额宝规模超过2500亿元。 “余额宝”打着擦边球轻松地废了银行的垄断， 革了银行的命。 大数据时代，云计算的发展，微创新，能引发 行业格局大变革。
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五、“微变革、微创新”交流展示平台
4.“微课题”——“我的课题在身边”研究活动 以“小切口、短周期、重过程、有实效” 基本特征，以“问题即课题、对策即研究、 收获即成果”为基本理念。 以自己为对象，为自己而研究；以行动 为引领，为行动而研究；以经历为载体，为 经历而研究；以表达为需要，为表达而研究。 开口小，仅能触及教育教学的某一点， 乃至教学过程中的某个细节，但这丝毫不影 响它的价值。
2014-11-19 19
五、“微变革、微创新”交流展示平台
2.“微校正”——“课改试验田”深耕活动。
活动与校长学年述职或教育教学视导等 活动捆绑进行，以校长的示范带动课改的深 入。
2014-11-19
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五、“微变革、微创新”交流展示平台
3.“微视频”——“微视频课程化”推广活动
微视频是以教学视频为主要载体,以PPT 软件为主要技术支撑,反映教师在课堂教学 过程中针对某个知识点或教学环节而开展教 与学活动的各种教学资源的有机组合。10分 钟以内时间。 作为学生课前“先学”的精要辅导；作为 学生课后巩固消化的实用载体；作为教师培 训的鲜活案例。
“千千静听”在播放器增加歌 词功能； “暴风影音”把国外很多解码 器打包在一起，让各种常见格式 都能播放。
2014-11-19
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二、实践案例 余额宝
中文名 外文名 余额宝 Yu Ebao 产品口号 核心内容 会赚钱的支付 宝 余额增值、获 得收益
开发平 台
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支付宝
上线时间
2013年6月13 日
激发智慧,关注细节, 扎实开展“微变革、微创新”
让我们共同努力！
2014-11-19
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2014-11-19
3
二、实践案例 360。 微信。 影音播放器。 余额宝。 “教育微创新”。 “微课题”。 “微视频”。
2014-11-19
4
二、实践案例
360
360安全卫士从查杀流氓软 件开始。后来，360开始给用户 电脑打补丁、 5