“微创新”活动方案
创新主题小活动策划书(3篇)
第1篇随着我国经济社会的快速发展，创新已成为国家战略的核心。
为了培养创新人才，激发广大师生的创新潜能，营造良好的创新氛围，我校决定举办一场以“创新”为主题的小型活动。
本次活动的目的是激发师生的创新思维，提高创新能力，为我国科技创新事业贡献力量。
二、活动主题创新引领未来三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午9:00-12:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校师生六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景、目的及意义。
（2）校领导致辞，对创新的重要性进行阐述。
（3）宣布活动正式开始。
2. 创新主题演讲（1）邀请知名企业家、学者、教师等嘉宾进行创新主题演讲。
（2）演讲内容涉及创新理念、创新方法、创新案例等。
3. 创新成果展示（1）展示学校近年来在科技创新、教育教学改革等方面的成果。
（2）展示师生在各类创新竞赛中的获奖作品。
4. 创新思维训练（1）组织师生进行创新思维训练，如头脑风暴、思维导图等。
（2）邀请专家进行点评和指导。
5. 创新项目路演（1）选拔优秀创新项目进行路演。
（2）邀请投资人、专家对项目进行点评和指导。
6. 闭幕式（1）总结活动成果，对优秀个人和团队进行表彰。
（2）宣布活动圆满结束。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行。
3. 加强宣传力度，提高活动知晓率。
4. 活动现场布置、音响设备、宣传资料等准备工作。
5. 活动现场安保、应急处理等工作。
八、活动经费1. 活动经费由学校财务部门负责。
2. 活动经费主要用于邀请嘉宾、场地租赁、宣传资料制作、奖品购置等。
3. 活动结束后，对经费使用情况进行公示。
九、活动预期效果1. 提高师生对创新的认识，树立创新意识。
2. 激发师生的创新潜能，提高创新能力。
3. 营造良好的创新氛围，为我国科技创新事业贡献力量。
4. 提升学校在科技创新、教育教学改革等方面的知名度。
物业管理“微创新”案例征集实施方案
物业管理“微创新”案例征集实施方案根据《关于开展“回望奋斗路启航新征程”物业管理改革发展40周年庆祝活动的通知》，现制定物业管理“微创新”案例征集活动实施方案，有关事项通知如下：一、案例征集内容本次征集的物业服务企业“微创新”案例主要指企业通过经营思路、管理方式、技术手段、服务措施等方面的微改进、微创新，切实解决企业在实际管理和服务过程中的小痛点、小难点等具体问题，取得明显作用和效果的经验和举措。
“微创新”案例类型主要分为：技术微创新、服务微创新、模式微创新。
具体包括物业环境管理类、公共秩序维护类、客户服务类、工程管理类、安全管理类、节能环保类、人才建设类等方面。
（附表1）二、案例征集要求（一）原创性。
案例来源于企业管理和服务一线的真实实践，经独立思考首先创作或创造而非抄袭或模仿。
（二）低成本。
案例不涉及大规模资金投入的项目，聚焦在微改进措施，经过1年以上时间的实践检验且具有较明显的作用和效果。
（三）推广性。
案例可操作性强，具有参考、借鉴价值和意义，模式便于复制推广应用。
三、案例申报方式（一）“微创新”面向全行业公开征集，企业可根据自身情况选择相应类别进行案例申报。
（二）申报企业可申报多个“微创新”案例，案例类型和案例范围选择个数不限。
按要求填写《物业服务企业“微创新”案例申报表》（附表2），并附相关材料。
（三）请于X月XX日前将加盖公章的pdf版和word版材料以“申报企业+案例名称”的方式命名，发送至指定邮箱XX不需要提交纸质材料）。
四、案例成果展示协会秘书处组织行业专家从案例的原创性、低成本、推广性等维度进行甄选，对优秀案例进行展示、宣传和推广。
（一）甄选出优秀物业管理“微创新”案例名单；（二）编撰出版《物业管理“微创新”案例集》；（三）优秀“微创新”案例纳入物业管理行业40周年成就展。
五、联系方式中国物协秘书处联系人：电话：邮箱：物业管理“微创新”案例征集类型物业管理“微创新”案例征集范围物业管理“微创新”案例征集表备注：微创新图片证明材料或专利证书扫描件等请随征集表一同报送。
微创新实施方案
关爱绿色行动“微创新”是以提升基础业务品质为目标的全员行动，为响应公司号召，光电国家实验室物业服务中心根据项目特点，制定符合项目实际情况的一季度微创新方案，细则如下：一、方案内容：通过“3.12植树节”，号召实验室师生及物业全体员工参与园区绿化修剪、除草、植物挂标牌、讲解植物基本情况等互动活动。
二、方案目标：1、推进客户关系；2、美化园区环境。
三、具体实施方案：1、准备阶段（1）、与园林公司沟通此次活动的意义，希望得到专业的支持与建议：活动当天进行的项目，需要当天配合专业指导的，需协调园林公司人员参与；另外对实验室所有植物习性的了解便于讲解和制作标识牌。
（2）、收集的资料整理、分类，物业所有管理人员熟悉、牢记。
（3）、与广告公司沟通，标识牌的材质、样式，定基本摹本。
（4）、活动方案报甲方相关单位审批后，通过甲方行政部门内网呼吁实验室师生参与此次活动。
物业将在各楼层宣传板宣传此次活动，呼吁参与。
2、实施阶段活动主题：关爱绿色行动活动时间：3月12日 14：00 活动集合点：D区广场活动形式：分为两部分，第一部分为：“走进绿色，了解绿色”，给植物挂上名牌，线路D区门前-大门-外围停车场-湖边-东九边界-E区-BC绿化带-D区；第二部分为“贴近绿色，亲亲绿色”，在园林工人的引导下，开展为植物修剪、除草，扫落叶的活动。
第二部分可以分成两队进行劳作，按第一部分线路分正反方向进行劳动汇合。
活动后勤：工程部做好标识牌的悬挂配合工作；保洁部负责枯枝叶的集中清理；物业部统筹协调整个活动，以及现场后勤工作，备好饮用水、创可贴等基本物资。
活动摄影：由指定工作人员抓拍活动的精彩瞬间。
3、后期阶段（1）、对整个活动效果的评估、总结，以书面形式汇总存档；（2）、将活动的精彩瞬间整理，配文字说明，发甲方相关部门，待审核后公示在各区域宣传板上。
“微变革、微创新”实施方案
盐城市大纵湖小学教育教学“微变革、微创新”实施方案为贯彻落实盐都区中小学精致管理基本要求，科学推进我校课堂教学改革，把我校“活动导学”课堂教学模式推向“深水区”，全面提升教育教学质量，依据《盐都区中小学教育教学“微变革、微创新”行动方案》特制定本行动方案。
一、指导思想以区教育工作会议精神为指针，继续践行“优质均衡，促进公平”盐都教育发展主题，直面日常教育教学实践中的具体问题，引领我校全体教师参与“微变革、微创新”行动，通过教育行为的变革和教学细节的创新，务实高效地推进课堂教学改革向纵深发展，循着“发展学生、成就教师、腾飞学校”的目标追求，办人民满意教育。
二、总体目标实施“微变革、微创新”行动，关注课堂教学与教育管理的细节，激发全体教师深化课改的动力和智慧，让每位教师都成为教育创新的驱动者，全力打造“微变革、微创新”的教改文化，实现学校教育改革和学生、教师发展的完美交融。
三、实施过程和步骤第一阶段：准备阶段（2014年2月）1. 成立学校教育教学“微变革、微创新”行动领导小组：组长：朱汉明副组长：季竹权宋彦强王明亮组员：朱德亮刘生甫许正春刘扣成鱼兆泉宋传兄刘勇伟陈春国王大勇2. 结合区局文件精神，制定出适合本校实际的“微变革、微创新”实施方案。
3. 召开校务会，教研组组长、教师骨干代表会议，统一思想，提高认识，随后召开全校教师教改动员大会，解读“微变革、微创新”的内涵、特征和价值，更新观念，明确目标。
4. 梳理适合“微变革、微创新”的“具体而微”的问题，教师制定个人“微变革、微创新”行动计划。
5. 搜集课改的相关资料，组织教师认真学习，结合平时的教学教研，自我“微变革、微创新”实践活动。
6．搭建“微变革、微创新”交流展示平台广泛宣传发动，召开教师研讨会，开设相关讲座，探讨教育教学“微变革、微创新”的心得体会，组织各种形式的培训交流活动，营造浓厚的教改氛围。
7. 课改领导小组组织骨干教师集体进行讨论交流，确定教育教学“微变革、微创新”的着力点。
小学教育微创新案例语文(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，小学教育在培养孩子们综合素质的同时，越来越注重创新教育。
语文作为小学教育的基础科目，其教学方法与手段的创新显得尤为重要。
本文将以一个小学语文微创新案例为例，探讨如何在语文教学中实现创新，提高教学质量。
二、案例概述案例背景：某小学四年级语文课程，以《狼和小羊》为课文，要求学生通过自主学习、合作探究、实践活动等方式，理解课文内容，提高语文素养。
案例目标：1. 让学生掌握《狼和小羊》的课文内容；2. 培养学生的自主学习能力、合作探究能力和实践能力；3. 提高学生的语文素养。
案例实施：1. 课前准备（1）教师根据课文内容，设计课前预习任务，让学生了解课文背景、作者等相关知识。
（2）教师将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织组内成员完成预习任务。
2. 课堂实施（1）自主学习教师引导学生阅读课文，边读边思考，圈画出自己不理解的词语、句子。
教师巡视指导，解答学生疑问。
（2）合作探究各小组围绕以下问题进行讨论：① 狼和小羊在故事中分别扮演了什么角色？② 狼为什么想吃掉小羊？③ 小羊为什么没有被狼吃掉？④ 故事告诉我们什么道理？⑤ 你认为这个故事有没有不合理的地方？（3）实践活动教师组织学生进行以下活动：① 小组内进行角色扮演，让学生亲身体验故事中角色的心理活动。
② 学生自编续写故事，发挥想象力，使故事更加完整。
③ 创作手抄报，展示学生对课文的理解和感悟。
3. 课后延伸教师布置以下作业：（1）熟读课文，背诵课文。
（2）收集关于狼和小羊的成语、谚语，了解其寓意。
（3）结合生活实际，谈谈自己对故事中道理的理解。
三、案例反思1. 微创新教学策略的应用本案例中，教师通过课前预习、自主学习、合作探究、实践活动等环节，实现了语文教学的微创新。
这些策略有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
2. 学生主体地位的体现在案例中，教师注重培养学生的自主学习能力、合作探究能力和实践能力，充分体现了学生的主体地位。
微创新管理实施方案
微创新管理实施方案微创新是指在现有产品、服务或流程上进行小规模的改进和创新，以提高效率、降低成本、增加价值或改善用户体验。
在当今竞争激烈的市场环境下，企业需要不断进行微创新来保持竞争优势。
因此，制定和实施一套科学有效的微创新管理方案至关重要。
一、明确目标。
首先，企业需要明确微创新的目标和方向。
这包括确定需要改进或创新的产品、服务或流程，以及期望达到的效果和目标。
目标的明确性能够为微创新提供清晰的方向和动力，有助于团队成员的统一行动。
二、建立创新文化。
企业需要建立一种鼓励创新的文化氛围。
这包括领导者的示范作用、员工的创新意识培养、组织结构的灵活性和开放性，以及激励机制的建立。
只有在一个积极向上、鼓励创新的环境中，微创新才能得到有效推动和实施。
三、搭建创新平台。
企业可以建立创新工作室、创新基地或创新实验室，为员工提供一个专门的创新平台。
在这个平台上，员工可以自由地进行头脑风暴、实验验证和项目孵化，从而促进创新的萌发和实现。
四、制定创新流程。
企业需要建立一套科学的创新流程，包括创新项目的申报、评审、立项、实施和验收等环节。
这样的流程能够规范和指导微创新活动，确保创新项目的顺利进行和有效实施。
五、培训和激励。
企业需要为员工提供相关的创新培训，包括创新方法论、创新工具和创新技能的培养。
同时，还需要建立一套激励机制，对于取得创新成果的团队和个人进行奖励和认可，激发他们的创新热情和积极性。
六、持续改进。
微创新管理不是一次性的工作，而是一个持续改进的过程。
企业需要不断总结和反思微创新的经验和教训，及时调整和优化创新管理方案，以适应市场和业务的变化。
七、推广经验。
最后，企业需要将成功的微创新经验进行总结和推广。
这包括编制创新案例、举办创新论坛、分享创新成果，以及建立创新成果的展示平台。
通过这样的方式，企业能够不断积累创新能力和资源，为未来的微创新活动提供支持和保障。
综上所述，微创新管理实施方案需要从明确目标、建立创新文化、搭建创新平台、制定创新流程、培训和激励、持续改进和推广经验等方面进行全面考虑和实施。
德育微创新活动评选方案
海林高中德育微创新评选方法
创新是德育工作不断丰富和发展的源泉。
近几年，我校广大教育工作者满怀热情展开德育创新工作，并取得了显著成绩。
为更好地推广先进经验和做法，不断提高德育工作水平，促进学校德育工作的科学发展，决定开展“海林高中德育微创新”评选活动。
特制定本《办法》
一、评选对象及内容要求
（一）、参加评选的对象
海林高中所有班主任申请参加评选
（ニ）、评选内容要求
申报参加德育微创新奖评选的班主任，要阐述班级管理的创新意识和创新特色，并产生良好的教育效果，对德育工作有引领作用和推广价值。
1.在班级开展德育活动面具有体现先进德育理念或创新。
2.呈现和展示班级在德育工作管理和评价、德育课程建设、德育专题教育和实践活动、班级文化建设、学校合作、心理健康教育等方面的创新成果；
3.在解决德育热点和难点问题上有一定突破并取得实效，在理论和实践上具有创新意义；
4.对促进未成年人思想道德素质发展和提高学生思想道德教育质量效果显著；
三、评选小组和程序
小组成员：校长、德育处、学年主任
评选程序：
1、学年初选：学年按照要求做好初评，上报德育处；
2、小组评审：对申报的案例进行认真细致的评审，确定候选人。
四、表彰和奖励
对获奖的创新案例的班主任颁发荣誉证书和纪念品，并强化宣传，积极扩大优秀创新案例的辐射功能。
办公室微创新案例
办公室微创新案例案例一：“共享零食盒”——让办公室的嘴巴不再寂寞。
咱办公室啊，大家平时工作一忙起来，那真是连吃点零食补充能量的时间都顾不上。
而且有时候自己带的零食吃不完浪费，想吃又没带那又馋得慌。
于是，有个机灵鬼同事就想出了个“共享零食盒”的点子。
就是在办公室的茶水间放了一个大大的透明盒子，大家把自己带的多余零食放进去，想吃的同事就可以自己去拿。
这可不得了，一下子就热闹起来了。
早上带了面包的同事，会把多的几块放进去；下午买了水果的，也会分一些出来。
像我这种偶尔馋虫上来又没准备零食的，就可以随时去解解馋。
而且啊，这个共享零食盒还成了办公室的社交利器。
大家会一边拿零食一边聊聊最近发现的好吃的，交流交流生活趣事。
原本沉闷的工作氛围都变得轻松愉快起来了，工作效率好像也跟着提高了不少呢！案例二：“创意便签墙”——让灵感不再迷路。
咱们办公室经常要头脑风暴，各种点子、任务啥的，有时候记在本子上容易忘，写在电脑里又不方便随时查看。
这时候，有个同事就提议搞个“创意便签墙”。
就是在办公室的一面空墙上，贴上一大张大白纸，然后大家可以把自己的想法、待办事项、小灵感啥的都写在彩色的便签纸上，再贴到这张大纸上。
你还别说，这效果杠杠的！每个人的便签五颜六色的，看起来特别有活力。
有时候看着别人的便签，还能触发自己新的灵感呢。
而且，完成一项任务或者落实一个点子后，就把对应的便签撕下来，那种成就感满满哒！有一次，我们为一个项目发愁，大家在便签墙上贴了各种思路。
看着那密密麻麻的便签，突然就碰撞出了一个绝妙的方案，成功搞定了项目。
这面墙啊，简直成了我们办公室的“智慧宝库”。
案例三：“办公室午休瑜伽角”——拯救疲惫的打工人。
大家都知道，咱们打工人每天对着电脑一坐就是大半天，到了中午那浑身都不舒服。
以前午休就是趴在桌上眯一会儿，起来后还是觉得累。
后来，有个热爱瑜伽的同事提议，在办公室腾出一个小角落，放几个瑜伽垫和一些简单的瑜伽器材，打造一个“午休瑜伽角”。
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**市**集团有限公司
“微创新”活动方案
根据集团“管理规范年”活动要求，为充分调动员工参与度，推进生产、经营管理活动实现“规范化、制度化、系统化、科学化”的目标，经集团公司研究决定，开展“微创新”征集活动，现结合公司实际情况，制定如下实施方案：
一、目标任务
鼓励全员立足岗位，开展“小发明、小创造、小革新、小设计、小建议”的五小活动，汇集大家的聪明才智，为劳动创造便利，促进工作提质增效。
通过表彰日常工作中的用心之人，有心之举，集腋成裘，聚沙成塔，实现人人心系创新，大家共促提升的目标。
二、活动内容
（一）“微创新”内容
针对管理和技术方面经常遇到的难题，或是执行流程和制度时，存在影响效率的环节，员工能够提出解决办法或改进措施的，即可参加申报。
经过实践验证确有实际效果的，可获得参与“最优‘微创新’奖”的评选资格，评选出的相应名次的优胜者。
解决的难题可大可小，关键看创意，改进的环节可繁可简，重点是效率。
（二）参与人员、申报方式和时间
参与人员：集团公司在职员工均可参与此项活动，允许以个人或团体的名义参加申报。
申报内容：填写申报人姓名、单位、创新内容、效果对比等。
申报方式：
1、OA申报：编写申报内容邮件至“**”
2、短信申报：编写申报内容发送至“***”
3、微信申报：搜索上述电话号码，添加好友后，编写申报内容。
截止时间：2017年11月15日
（三）评审和奖励
活动结束时由集团“管理规范年”领导小组办公室组织进行评审，评选中“最优‘微创新’奖”。
参评的对象为通过验证确有实际效果的项目，将选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖4名。
届时，集团将于年底总结大会上对上述奖项进行表彰奖励。
三、实施步骤
开展“微创新”活动，从2017年4月开始至2017年11月结束，整个活动分为以下四个阶段进行。
（一）活动启动（4月份）
由集团公布“微创新”活动方案，宣布启动该项活动。
各责任单位要及时组织召开动员会，将“微创新”活动内容传达到每位员工，准确领会活动目的，动员大家积极参与，踊跃献计献策。
（二）接收和验证阶段（4月-11月15日前）
**部负责接收各责任单位的“微创新”报名，初步审核项目内容，及时与报名人单位了解项目实施效果。
每月5号前整理前月份报名情况，上报集团“管理规范年”领导小组办公室。
对于需要实践验证的“微创新”项目，由**部组织报名者和实践部门负责人，拟定实践对比方案，记录实践效果。
确认效果的归并入待评审组，未达到效果的发回报名人继续完善。
（三）评审及公示阶段（11月中旬）
“最优‘微创新’奖”的评选，由集团“管理规范年”领导小组办公室指定评审技术人员，对申报“微创新”并获得实际效果的项目进行集中评审。
按照评选标准（附件一）决出一至三等奖，鼓励奖按申报数量排序产生，报领导小组批准后进行公示。
对入选名单通过OA和办公场所张贴等形式进行公示，接受全体员工监督，如有投诉一经查实，则取消入选者评选资格，由后一名顺延替补。
公示期为五天，公示期内无异议的，确定为“最优‘微创新’奖”表彰名单。
（四）表彰阶段（12月中旬）
在年底集团召开的“管理规范年”总结大会上，对“最优‘微
创新’奖”的优胜者进行集中表彰和奖励。
五、活动要求
（一）精心组织。
各部门、各单位责任人要充分认识活动的重要性，积极动员合理安排，组织员工踊跃参与此次活动，确保所申报“微创新”，在数量、质量上都符合活动要求。
集团“管理规范年”领导小组办公室将对各部门的活动开展情况进行督导考核，对组织不力的责任单位负责人进行通报批评。
（二）加强舆论宣传。
**部积极配合宣传部门，利用集团报纸、网站等渠道进行舆论宣传，通过对各单位开展“微创新”活动的动态报道，烘托和凝聚活动气氛，引导员工立足本职岗位用心干事，关注身边的工作细节，关心业务上的提能增效，形成勤于思考、乐于实践的良好风气。
（三）务求实效。
把开展“微创新”的五小活动，与“规范化、制度化、系统化、科学化”的管理规范年方针紧密结合起来。
对于效果明显的“微创新”项目进行总结规范，应用到生产运营管理中，优化和替代现有工作程序。
通过“微创新”活动，促进工作过程中的不足，整改制度上的弱项，抓好细节管理，确保集团管理规范取得扎实效果。
“最优‘微创新’奖”评审表。