二年级英语下册 Unit 3 Lesson 19(2)教案 冀教版(一起)
教学重难点：
I’m picking____.句型的运用。
教具、学具准备：
多媒体课件、卡片、录音机。
教学过程：
时间
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
调整
预设
2mins
Class Opening
1.Greeting
T: Hello. Good morning.
冀教版（一起）二年级英语下册教案
Lesson19 Inthe garden.
教学目标：
知识目标：
单词：cherries, strawberries
句型：What’s in the garden? I’m picking the cherries. I like cherries. Fruit is good.
2. Look at the cards and say the phrases to review.
通过活动，营造一个轻松欢快的课堂气氛。提高学生的学习兴趣，既复习了旧知识，也自然过渡到新知识。
5mins
New concepts
presentation
1.Show ppt to present the two new words.
技能目标：能听、说、认读单词cherries, strawberries,听懂，会说，理解句型What’s in the garden? I’m picking the cherries. I like cherries. Fruit is good.
情感目标：培养学生的合作精神和创新意识，引发学生学习英语的兴趣。培养热爱生活，热爱运动，以及与人交往的情感。
3mins
Practice
1．listen and touch.
Speak out the words
Touch the word cards follow the teacher’s order.
3mins
New concepts
presentation
Teach the sentence“I’m picking____.”by ppt.
Listen and read.
通过动作的提示帮助学生理解句意。
4mins
Practice. Listen and do.
Show ppt, ask them to pick the fruit while saying the sentences固所学新词。
5mins
Listen and imitate.
Answer questions.
Read text together.
Ok, Li Ming andhis friendsareinthegarden. Let’s look, what do theydointhegarden. Open your English book, Listen and say.
Nice to see you.
How are you today?
Are you happy?
Today, we’ll learn Lesson19 Inthe garden
1.Send greeting
Follow the teacher.
简单而亲切的问候，可以使学生快速进入学英语的状态。
3mins
Play the tape. And give the questions.
What does Li Mingpick?
Follow and imitate.
Answer questions.
Let’s read again. Read text in groups.
通过听读模仿练习，让学生受到纯正英语的熏陶，理解课文意思。
Review
1. look and say”
2. read the phrases.
1.Givethe order to find a student to act.
2.show some phrases
1、one student act, the others guess what does he/she do.
5mins
Practice. Activity Books.
explain the meaning
Do the exercises.
。
2mins
closing
song
Closing withasong
利用song结束本节课，使学生对下节课的英语学习充满期待。
Homework
Read L19.
Preview :20
2.Lead to read.
3.Ask to make sentences to practice
Follow the teacher.
Read together, boys or girls. Or individually and touch the card.
通过卡片展示，直观形象，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。
Lesson19 Christmas Is Coming!(教案)冀教版(三起) 英语六年级上册
Lesson19 Christmas Is Coming! (教案)一、教学目标1.能够听懂、朗读并理解课文。
2.能够正确运用新学单词和短语。
3.能够简单地描述圣诞节的传统习俗和风俗活动。
4.能够进行简单的圣诞节主题口语交际。
二、教学重点1.新学单词和短语的正确拼读和理解。
2.圣诞节的传统习俗和风俗活动。
三、教学难点1.圣诞节主题口语交际。
四、教学准备1.教师备课PPT。
2.学生参考书。
五、教学内容与步骤1. 教学内容本课主要围绕“Christmas Is Coming!”展开，包括以下内容：1.词汇表2.课文理解及口语交际3.阅读材料等。
2. 教学步骤（1）词汇表首先，通过PPT展示圣诞节部分相关的单词和词组，让学生们逐一朗读并理解其含义。
单词或词组含义Christmas圣诞节tree圣诞树Santa Claus圣诞老人presents礼物reindeer驯鹿Rudolph the Red-Nosed Reindeer圣诞驯鹿（《红鹿雷诺》的音译）carol赞美诗Christmas Eve平安夜stocking礼物袜candle蜡烛snowman雪人（2）课文理解及口语交际在学生掌握词汇后，通过播放一段圣诞节宣传片来导入课文。
播放后，教师与学生们一起朗读课文，然后逐句讲解并让学生们逐句跟读。
接下来，教师通过一些问题来检验学生们对于课文的理解，比如：1.What does Santa Claus do at Christmas?2.What do you want to get for Christmas?3.What do people do on Christmas Eve?4.What do you like to eat on Christmas?接着，通过教师设计的小组活动，让学生们进行简单的口语交际：谈论自己想要的礼物、自己喜欢的圣诞食物等，鼓励学生们进行自由表达。
（3）阅读材料最后，让学生们阅读一篇关于“Christmas in Different Countries”的材料，让学生们了解不同国家的圣诞节习俗及风俗活动。
小学英语冀教版(一起)二年级上册Unit 3 Fun with numbers Lesson 18 教案 第六课时
小学英语冀教版（一起）二年级上册Unit 3 《Fun with numbers》教案第六课时教学目标1. 复习数字单词1-20。
2. 复习句型How many ... do you have？及回答I have ...教学重点数字单词1-20的听、说、认读。
教学难点数字单词1-20的准确发音。
教学方法情景交际教学法、游戏教学法课前准备多媒体课件、录音机、数字卡片课时安排1课时教学过程Step 1 Warming-up1. Greeting.2. 教师播放“One, two, three, four, five”歌曲的录音带，学生跟随录音一起唱。
3. 复习数字one to twenty。
（1）游戏：叫号。
教师把写有one —twenty的单词卡发给学生，教师随意说数字，谁拿着相应的单词卡，谁就站起来并大声读出该单词。
（2）教师出示15-20的单词卡，学生认读。
教师要注意及时纠正学生的错误发音。
Step 2 Presentation and practice1. 教师用多媒体展示图片，学生一起朗读数字单词1-20。
2. 学生分小组朗读数字单词1-20。
3. 随机抽查几组学生表演，检查一下读音是否准确，如果有不准确的，要及时订正。
读得好的小组给予掌声鼓励。
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。
4. 引导学生仔细观察，找出书写以及读音的规律。
thirteen fourteen fifteen sixteenseventeen eighteen nineteen5. Say and connect.看课本第45页，学生们一起按顺序读出数字，并在课本上连接成一幅画。
让学生说出“What’s it？”6. Practice（1）看图片练习句型I see ...T：Now look at the cards.Please find the numbers.What number do you see?S1：I see fourteen.S2：I see eighteen.S3：I see eleven.（2）分小组，看自己的数字卡片练习I see...。
2019-2020年二年级英语下册 Unit 3 Lesson 24(1)教案 冀教版(一起)
2019-2020年二年级英语下册 Unit 3 Lesson 24(1)教案冀教版（一起）一、Teaching contents：The knowledge of Unit 3。
二、 Type of class: Review lesson。
三、Teaching Aims：make students read these words，sentences frequently，use them correctly。
四、Teaching Important points：Some difficult sentences of Unit 3.五、Training [teaching] aid：tape，cards，gifts。
六、Teaching procedure：附送：2019-2020年二年级英语下册 Unit 3 May I speak to your mother教案新世纪版一、教育目标：1.学习正确使用校内各种人物的称谓，培养学生从小讲礼貌的好习惯。
2.教育学生要做个诚实的孩子。
二、知识目标：（一）基础目标：1.学生会看图说出: class teacher, headmaster, monitor, friend。
2.会根据提供的图片进行句型操练 Is that your ---?3.能正确读写字母Gg Hh Ii,并了解它们在单词中的发音。
（二）发展目标：1.由Wonderland中的词拓展学习校内其他有关人物的英语称呼，并能正确认读。
2.能替换Grand Theatre中的语句，根据不同场合进行提问并回答。
（三）能力目标：1.能用英语进行简单的电话交流。
（四）情感、策略和文化等有关目标：1.情感态度：在学习称呼时，有意识地培养学生从小讲礼貌的好习惯。
2.学习策略：根据教学内容和学生的学习能力对他们进行优化组合，使每个学生在小组活动中都有发表自己看法的机会。
3.文化目标：了解西方国家打电话时的常用说法。
冀教版英语(一起)二年级下册Unit 4 Lets Go and Play! Lesson 19
Unit 4 Let’s Go and Play!Lesson 19 Let’s Go to the Park!教案1一、目标要求1.让学生理解并会说fun 和Can I go to play with Danny?2.通过实际训练，让学生会熟练掌握Can I go to play with Danny?, Yes, you can. No, you can’t.3.让同学学会怎么去征求别人的同意？二、重点难点能听、说、读fun 和Can I go to play with Dann y? Yes, you can. No, you can’t.三、教具准备Card，students’ book，tape，recorder。
四、教学步骤Step 1 Warm-up1.教师热情地和学生打招呼问好，复习上一课所学的内容。
2.教师和学生一起拍手说学上一节课所学的英语单词。
3.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。
教师把写有相应单词的卡片分给学生，老师说一个单词，手中持有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片。
反应慢了的同学就要受罚，教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。
Step 2 Preparation1.教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。
（教师制作一些新学单词的图片，并在卡片背面画上图面的名称）听音乐，传卡片。
拿到卡片的孩子到前面表演造句子。
教师提问：“What’s this?” 孩子回答“This is...”孩子们试着提问：“What’s this?” 得到小卡片的同学根据情况回答。
2.学生小组间的问答：“What’s this?” “This is...” (根据孩子接到的图片回答)3.教师播放对话部分的课件, 学生观看。
跟读对话、模仿，分角色给课件配音。
4.小组分角色练习。
Step 3 Introduction1.让学生尝试对询问别人的允许用英语进行表达（设计意图：通过尝试训练，让学生找到自己的不会用英语表达的句子，下面的学习他们才会有意识地注意学习不会的内容。
Unit3Lesson18TheSnowman(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Unit 3 Lesson 18 The Snowman一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识描述雪人和雪景。
（3）了解西方的圣诞节文化。
2. 能力目标（1）能够正确使用动词过去式描述过去发生的动作。
（2）能够运用所学知识进行情景对话。
3. 情感目标培养学生热爱生活，喜欢英语的学习兴趣。
二、教学内容本课主要讲述了一个小男孩在圣诞节期间堆了一个雪人，并和雪人一起度过了一个愉快的圣诞节。
通过这个故事，学生学会了描述雪人和雪景的词汇和句子，并了解了西方的圣诞节文化。
三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 难点：能够正确使用动词过去式描述过去发生的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的的活动。
（2）学生自由发言，分享自己上周的趣事。
2. 导入（10分钟）（1）教师播放本课的录音，让学生跟读。
（2）教师出示雪人的图片，引导学生说出雪人的特征。
（3）教师引导学生思考：你们知道西方的圣诞节吗？有什么习俗？3. 呈现与练习（20分钟）（1）教师出示课文图片，引导学生说出雪人和雪景的词汇。
（2）教师带领学生学习本课的生词和重点句子。
（3）教师组织学生进行小组活动，用英语描述雪人和雪景。
4. 巩固与拓展（15分钟）（1）教师出示一个关于雪人的故事，让学生听录音，回答问题。
（2）学生表演故事，巩固本课所学知识。
（3）教师引导学生讨论：你喜欢雪吗？为什么？（2）学生回家后，用英语写一篇关于雪人和雪景的短文。
六、板书设计1. 雪人和雪景的词汇。
2. 动词过去式的用法。
七、作业设计1. 抄写本课的生词和重点句子。
2. 完成练习册的相关练习。
3. 用英语写一篇关于雪人和雪景的短文。
八、课后反思本课通过生动的故事和丰富的活动，让学生学会了描述雪人和雪景的词汇和句子，并了解了西方的圣诞节文化。
冀教版(一起)二年级英语下册教案Unit3Lesson19(2)
通过动作的提示帮助学生理解句意。
4mins
Practice. Listen and do.
Show ppt, ask them to pick the fruit while saying the sentences.
Do and say.
通过游戏是学生及时巩固所学新词。
2. Look at thecards and say the phrases to review.
通过活动，营造一个轻松欢快的课堂气氛。提高学生的学习兴趣，既复习了旧知识，也自然过渡到新知识。
5mins
New concepts
presentation
1.Show ppt to present the two new words.
Play the tape. And give the questions.
What does Li Mingpick?
Follow and imitate.
Answer questions.
Let’s read again. Read text in groups.
通过听读模仿练习，让学生受到纯正英语的熏陶，理解课文意思。
2.Lead to read.
3.Ask to make sentences to practice
Follow the teacher.
Read together, boys or girls. Or individually and touch the card.
通过卡片展示，直观形象，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。
3mins
Practice
1．listen and touch.
Unit4Lesson19Ilikefruit!(教案)冀教版(三起)英语三年级下册
教案：Unit4 Lesson 19 I like fruit!一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。
（2）能够用“I like ”表达自己喜欢的水果。
（3）能够根据图片正确使用形容词“big”、“small”和“yellow”。
2. 能力目标（1）能够通过图片和形容词描述水果的大小和颜色。
（2）能够用英语进行简单的购物交流。
3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 单词：apple、banana、pear、orange、grape、big、small、yellow。
2. 句子：I like 和 Do you like ?3. 语法：使用形容词描述水果的大小和颜色。
三、教学重点与难点1. 重点：单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义；句子I like 和 Do you like ? 的用法。
2. 难点：形容词big、small、yellow的用法，以及用英语描述水果的大小和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、水果图片、水果实物、卡片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的学习情况。
（2）学生表演上一节课的单词和句子。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示水果图片，引导学生用英语描述水果的大小和颜色。
（2）学生听录音，模仿发音。
3. 讲解（15分钟）（1）教师讲解单词apple、banana、pear、orange、grape的读音、拼写和意义。
（2）教师讲解句子I like 和 Do you like ? 的用法。
（3）教师示例，让学生用形容词big、small、yellow描述水果的大小和颜色。
4. 练习（10分钟）（1）学生分组，每组挑选一个水果，用英语描述水果的大小和颜色。
（2）学生互相问答，练习句子I like 和 Do you like ?5. 应用（5分钟）（1）教师创设情境，让学生模拟购物，用英语交流。
Module 3(教案)外研版(一起)英语二年级下册
Module 3（教案）外研版（一起）英语二年级下册教学目标1.能够理解、认读、口语交际并正确书写以下单词: walk, run, dance, swim, jump, hop。
2.能够掌握如何用动作词汇来描述不同的身体动作。
3.能够学会音乐和舞蹈方面的词汇，如music, sing, play guitar, dance, ballet等。
教学准备1.细分每个单元的教学内容。
2.准备基础教材和辅助教材。
3.设计合适的教学活动和课堂互动形式。
4.教师应保证教学环境清洁、整齐，并为学生做好安全措施。
教学步骤Step 1：Warm-up1.Greeting: 教师向学生打招呼，问好，以营造和谐的课堂气氛。
2.Sing a song: 教师与学生共唱一首英文歌曲，可以选择与本节课程相关的曲目。
Step 2：Presentation1.Teach new words: 教师通过图片、手势表演等方式给学生展示生词，让学生认真听、观察、模仿并掌握单词、音标和发音。
2.Learn phrases: 教师通过实物、图片等方式告诉学生词组和短语，并让学生模仿学说。
Step 3：Practice1.Say and act: 教师将板书的单词随机呈现给学生进行单词和图片匹配的活动，学生需要通过口头描述和身体语言来表达单词的意思。
2.Pair work: 学生分成两人为一组，利用学过的词汇和短语，自编对话表演，提高学生的口语交际能力。
3.Group work: 给学生安排分组活动，学生通过小组合作表演跳舞，体会团队合作的重要性。
Step 4：Extension1.Homework: 设计基础性的语言练习题目，让学生巩固本节课的学习内容。
2.Reading and writing: 给学生布置相关的阅读和写作任务，提高学生的语言能力。
3.Project: 鼓励学生自主学习和探究，通过学习制作海报、PPT等形式，展示学习成果。
Lesson19ChristmasIsComing!(教案)冀教版(三起)英语六年级上册
教案：Lesson 19 Christmas Is Coming!一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识谈论圣诞节的准备活动和食物。
（3）能够理解并表达关于圣诞节的故事和传统。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述经常发生的动作。
（2）能够通过听力、口语、阅读等多种方式，提高自己的英语综合运用能力。
3. 情感目标：（1）了解西方的圣诞节文化，增进对不同文化的认识和理解。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容本课主要介绍圣诞节的准备活动、食物和故事传统。
通过本课的学习，学生能够掌握一般现在时态，并能用英语描述圣诞节的习俗和活动。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）圣诞节的相关词汇：Christmas, Santa Claus, tree, present, food, etc.（2）一般现在时态的运用。
（3）听力理解能力和口语表达能力。
2. 难点：（1）一般现在时态的构成和运用。
（2）词汇的准确理解和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、圣诞树装饰品、礼物盒等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生上周的周末活动。
（2）学生自由交流，分享自己的周末经历。
2. 导入（10分钟）（1）教师出示圣诞节的图片，引导学生谈论圣诞节的准备活动和食物。
（2）学生用英语描述图片中的场景，引出本课的主题。
3. 课堂展示（20分钟）（1）教师引导学生学习本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
（2）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
（3）教师选取学生的对话进行展示和评价。
4. 听力练习（15分钟）（1）教师播放本课的听力材料，学生听后回答问题。
（2）学生相互交流，分享自己的答案。
5. 课堂巩固（10分钟）（1）教师出示圣诞节的故事，学生听后回答问题。
冀教版(一起)二年级英语下册Unit3 Lesson19 In the garden 课件
pear
比一比
看看谁能用英语说出更多的水 果的单词。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！