七年级 第15课 网络交友需谨慎 教案
七年级《网络交友须谨慎》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、培养安全文明上网意识。
2、养成谨慎的处事态度。
(二)行为技能训练
1、掌握网上交友安全常识。
2、学会正确会见网友的技巧。
(三)知识经验积累
1、谨记“不单独与网友见面”
2、保护个人信息不泄露。
二、教学重点
掌握网上交友的安全原则。
三、教学难点
引导学生具备与网友见面的技巧。
四、教学方法
采用实验探究、讨论、分析和辩论法。
五、教学准备
学生准备:搜集整理有关网络交友方面事例。
教师准备:制作本课时课件、课前请一位该班任课教师使用陌生号码QQ在线等候。
六、教学过程
(一)现场模拟“辨”网友——最熟悉的“陌生人”。
1、现场网络互动:猜猜他是谁?
请在线等候的教师使用陌生QQ号码现场与学生聊天,学生通过聊天内容猜猜这个老师是哪一位。
(此活动旨在让学生感悟到即使是我们平常熟悉的人,或许在网络的环境中就有可能成为陌生人,可见网络是个复杂的环境,网友给我们的信息很多情况下是不完整的)
(二)组织讨论“辩”交友——你会与网友见面吗?
1、让学生畅所欲言,共同探讨对与网友见面的想法。
2、初步搜集学生观点,将全班学生分为两部分,正方支持与网友见面,反方持反对意见,选取代表整理好各方意见,准备开始“你会与网友见面吗?”辩论赛。
(教师提示,正方可以从所搜集案例中寻找论证,反方从本课案例写真中寻找论据)
3、总结:
①.学生观看师课件中搜集的因网络交友不慎引发的骇人听闻的案件后谈感想。
②.师小结:网络交友是有一定的好处,网络和现实是完全不同的两个世界,在现实中不敢说的话,不好意思说的话,在虚幻的网络世界里完全可以畅所欲言。然而网络毕竟是网络,在网上交友、聊天只当作精神的放松与倾诉吧,却不可全信。应保持谨慎和必要的警惕,个人安全重于一切。
(三)平安应对“变”方法——他该怎么办?
1、演一演:案件回放,情景再现,学生现场模拟案件当事人,如果你是×××,应该怎样做才能避免悲剧的发生?
2、汇一汇:总结网络交往注意事项及应对技巧。(提醒学生结合本科64、65页内容)
(四)正确交友“遍”天下——勿因新奇忘安全。
1、说一说:如果你收到网友手机短信,说要借用你QQ接收文件,你应该怎么办?
2、唱一唱:平安歌谣要牢记。
七、演练设计
平安演练:编写情景剧,利用所学知识演一演,如果有和你网聊很久的网友约你见面,请你吃饭或者玩,你会怎么做?
部编版七年级上册语文第15课《诫子书》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第15课《诫子书》课 文原文及教案 课文 【作者】诸葛亮【朝代】三国时期 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 教案 教学目标: 1、掌握关键词句,理解文章内容。 2、研读课文,积累名言警句。 3、背诵课文,汲取精神养料。 课时安排:1课时 教学过程 一、导入 作者:诸葛亮(181-234),字孔明,琅玡阳都(今山东沂南南)人,三国时蜀汉政治家、军事家。他一生立志“兴复汉室,还于旧都”,为此鞠躬尽瘁,死而后已;他更以淡泊明志,宁静致远的高风亮节言传身教,惠及子女。今天让我们一起走进他的《诫子书》,聆听他对子女、后人的谆谆教诲。《诫子书》,告诫儿子的
一封家书。 二、初读课文 老师范读,学生勾画生字词。注意句子的停顿。 如:夫/君子之行,静以/修身,俭以/养德。 非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远。 非学/无以广才,非志/无以成学。 淫慢/则不能励精,险躁/则不能治性。 年时/与驰,意与/日去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/穷庐,将复/何及! 学生自由读课文。 听朗读录音,体味语调、语速的变化,揣摩作者情感。 学生再自由读一遍课文。 三、精读课文。 1、小组合作,借助注释疏通文意,互相质疑解难,尝试翻译课文。 难点:(1)词语广才——增长才干。励精——振奋精神。治性——修养性情。驰——疾行,指迅速逝去。 (2)句子非淡泊无以明志,非宁静无以致远。非学无以广才,非志无以成学。年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世。 提醒学生翻译课文时不能直译的便意译,无论哪种译都要保留原句的句式特征。以第二个句子为例:年华随着时光飞驰,意志随着岁月流逝,最终枯败零落,对社会无益······ 2、总结交流: 四人一组互相翻译课文,交流指正。选2名学生朗读自己的
《网上交友新时空》教学设计
《网上交友新时空》教学设计 廊坊新世纪中学苏玉阁 知识目标 1掌握网络交友的特点 2了解网络交友有利有弊 3.懂得网络交友需谨慎。 能力目标 理智地进行网络交友,学会自我保护。 情感、态度与价值观目标 1.培养既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往的意识。 2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。 重难点突破 重点:网上交友的特点,网络交往的利与弊 难点:慎重结交网友。 突破方法:“慎重结交网友”,作为本课的教学难点。为有效突破这一知识点,首先是通过典型案例分析,让学生初步了解其影响,然后结合教材,开展合作、探究活动,使学生清晰地认识到网络交友的利和弊。这样既能有效突破这一难点,使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界,网上交友要谨慎,要学会自我保护,自觉做到慎重、理性地结交网友,又能充分调动、激发学生的参与度和学习的积极性,同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。 教学过程: 方法1猜谜导入。 设计意图:通过猜谜的方式,从学生熟悉而又非常关心的网络热词人手,激发学生的兴趣,又给学生遐想的空间,引发学生对问题的思考,唤起学生的求知欲。 教师:同学们,你们上网都经常做什么? 学生:看新闻、读小说、购物、网上交友.... 今天我们就来谈谈网上交友,网络交友有着很多的好处,当然也会给我们带来很多负面的影响。这就需要我们正确认识网络交往,做到理性结交网友。这节课,老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。 展示本课目标 展示一幅漫画:设计意图在于引出网络交往的特点 设疑:1.互联网让人与人之间的关系更接近吗? 2.网上的交往可以当真吗? 设计意图:通过设疑,让学生打开思路,创设一种积极的教学情境,激发学生学习的兴趣和探究的欲望,使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的,都互相了解,从而引出新课。 活动:小辩论 网络交往是利大于弊还是弊大于利? 教师小结:网络交往有利也有弊
2021年人教版七年级上册道德与法治教案 第二单元 第5课 交友智慧
第五课交友的智慧 第1课时让友谊之树常青 教学目标 知识目标 1.了解建立友谊的方法。 2.了解呵护友谊的方法。 能力目标 1.能用恰当的方法建立友谊。 2.能用恰当的方法呵护友谊。 情感、态度与价值观 1.懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。 2.培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。 重点难点 重点 掌握建立和呵护友谊的方法。 难点 用正确的方法建立和呵护友谊。 教学准备 教师准备:教材中“运用你的经验”“探究与分享”的情景课件。学生准备:回忆自己和好朋友间是否发生过矛盾和误解。
教学过程 一、教学导入 师:我们与他人的交往都有一个起点:第一次相遇,第一次握手,第一次说话……正是从这第一次开始,我们跨越了陌生,走向了熟悉,获得了友谊。那么,我们怎样获得友谊呢? 二、课堂活动 活动一:建立友谊 1.初读课文,思考怎样建立友谊。 学生阅读课文后,以要点的方式归纳怎样建立友谊,明确建立友谊需要开放自己和持续的行动。 2.问题研讨,怎样去建立友谊。 (1)建立友谊,需要开放自己。 ①交朋友,任何时候都需要主动吗? ②交朋友,怎样做才算是主动? ③我采取主动,但是对方不理我,这是不是很尴尬? ④小强一直内向又安静,他能不能交到朋友? (2)建立友谊,需要持续的行动。 如果别人拒绝了你的交友愿望,应该怎样对待? 逐个研讨教材中提出的相关问题,对于学生提出的观点,老师要给予评价和指导。 问题提示: (1)①人际交往是双向的、互动的。积极主动的交往,会让我们拥
有更多的朋友。 ②比如:主动打招呼、主动帮助朋友、主动表达交友的愿望、发生矛盾的时候主动认错等。 ③不能这样理解。不管对方理不理你,你已经表达了主动交往的意向。此时,你也应该给予朋友更多的理解,可能是朋友因某种原因暂时不理你,比如怕影响别的同学、没注意到你打招呼等。 ④一般来说,性格热情开朗的人更容易找到朋友。性格内向、爱好安静的人在交友上往往缺乏主动,会让自己失去更多的友谊。 (2)在行动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。 3.领悟交流,掌握“方法与技能”。 学生阅读教材第50页的“方法与技能”,并在阅读的过程中选择话题进行交流。 活动二:呵护友谊 【过渡语】友谊像一株幼苗,我们不但要让它萌发出土,更要学会让它茁壮成长。 1.初读课文,思考怎样呵护友谊。 学生阅读课文后,以要点的方式归纳怎样呵护友谊。明确呵护友谊,需要用心去关怀对方,学会尊重对方,学会正确处理冲突,学会正确对待交友中受到的伤害。 2.问题研讨,怎样去呵护友谊。
2019-2020人教版七年级历史上册(部编版)-第15课 两汉的科技和文化_教案
2019-2020人教版七年级历史上册(部编版)-第15课两汉的科技和文化_教案 第15课两汉的科技和文化 (一)课标 知道佛教的传入和道教的产生。知道司马迁和《史记》;知道造纸术的发明对传播文化的作用;讲述张仲景和华佗的故事。 (二)知识线索: 一、造纸术的发明 1、在纸张出现以前,人民用什么作为书写的载体?(甲骨、青铜器、丝帛、竹简) 2、用竹木简或帛作为书写材料有什么缺点?(竹木简太笨重,携带不方便;帛的价 钱昂贵,不能大量使用。) 3、什么时期人们已经懂得了造纸的基本方法?(西汉) 4、东汉时,谁总结前人经验,改进造纸工艺,纸的质量大大提高?(宦官蔡伦) 5、造纸术发明的伟大意义: 造纸术由我国传遍世界,有利于人类文化的传播,这是中华民族对世界文明的巨大贡献。 二、张仲景和华佗 1、张仲景: 民族:汉族 生活时代:东汉末年(今河南人) 职业:医学家 成就:在总结前人经验的基础上,结合自己的临床实践写成了《伤寒杂 病论》,发展了中医学的理论和治疗方法,提出辩证分析病情对症 治疗和“治未病”理论,是中医临床理论体系的开创者,为中医药 学的发展作出巨大贡献,被后世称为“医圣”。 2、华佗: 民族:汉族 生活时代:东汉末年 职业:医学家 成就:擅长针灸和外科手术。他制成的全身麻醉药剂“麻沸散”,是世界 医学史上的创举。他还创制一套医疗体操“五禽戏”,以强健身体。 三、历史巨著《史记》 作者:司马迁 民族:汉族 生活时代:西汉汉武帝时期 家乡:夏阳(今陕西韩城南)人 职业:史学家 成就:编写了《史记》,是中国古代第一部纪传体通史,记述了从传说中 黄帝到汉武帝时约3000年的史事。鲁迅先生评价《史记》一书为: “史家之绝唱,无韵之《离骚》。 四、道教和佛教 1、道教:东汉末年,张角创立了太平道,尊奉老子和黄帝,也吸收了流行在社 会上的一些神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有张陵创立的五斗米 道,人们只要出五斗米,就可以入道或治病。 2、佛教:产生于公元前6世纪的古印度。创始人是乔达摩·悉达多,又称释迦
5.2 网上交友新时空教案
第二框网上交友新时空 【学习目标】 情感、态度与价值观目标:培养恰当运用网络进行交友的意识;树立净化网络环境的责任意;强化规则意识。 能力目标:能正确使用网络进行交友,使之更好地为自己学习、生活服务的能力;提高自己的安全防范意识,辨别觉察能力,慎重对待网上交友。 知识目标:了解网络交往的特点,知道网络交往和现实交往的区别。 【重点难点】 重点:网络交往的特点。 难点:慎重结交网友。 【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。 【学习方式】探究合作、小组讨论。 一、复习巩固 1、如何建立友谊? 2如何维护友谊? 二、情景导入 假如有一天,你的心情不好,很烦躁,又找不到人倾诉,通常情况下你会怎么做?学生回答。老师:大家的方法很多,其中我们很多学生都提到了找网友倾诉,今天我们就谈谈关于网络交友的问题。导入新课。 三、讲授新课 【活动一:经验交流】 学生分别说说自己上网所做的事情。 教师板书,可以分类。 共同小结:在这里,我们可以书写自己的故事,体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……【活动二:情境分析】 1、教材P55上探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案? 答案提示:因为一个是现实生活中的吴凡;一个是网络上的吴凡。虚拟世界中的吴凡更加开放活泼,网友众多。 师问:这体现网络教育具有什么特点? 虚拟、平等、自主等特点。 感受网络的好处:互联网好像无所不能,我们可以搜集学习资料、查找信息、交往……它超越时空限制,把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。 2、教材P55下面探究与分享。 思考:(1)网络让人与人之间的关系更接近吗?(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些?(3)网上的交往可以当真吗? 答案提示:(1)网络并不一定让人与人之间的关系更接近。因为网络有时关闭了与他人沟通的心灵之门,人与人之间有时就像戴着面具一样,它不能满足我们真实的情感需要。(2)原因很多,可能有不愿与吴凡进一步交往了,也可能网友出了什么事情,或者网友换号了;等等。(3)不可以当真,因为网络是一个虚拟的世界,出于自我保护的需要,我们尽可能不要当真。 【活动三:案例交流】 (1)学生汇报搜集到的网络上交友上当受骗的案例。 (2)学生分析原因。 (3)感悟提升:我们应该怎样注意网络交友。 小结:需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别,慎重选择。懂得互联网只是一个工具,关键在于怎么使用。
交友的智慧教案
第四课交友的智慧 【教材分析】 本部分内容可分两个层次。 第一层次: 通过马克思和恩格斯的友谊明确了“益友”的含义,强调了真正的友谊是真挚的、健康的和高尚的友谊。 第二层次: 主要分析了辨别真正的友谊和“江湖义气” “哥们儿义气”等的区别,强调不要盲从别人的言行,防止因分辨不明而走上违法犯罪的道路。 【教学目标】知识与技能:知道什么是益友和损友,学会区分真友谊和“哥们儿义气” 。能够运用交友锦囊指导自己与同学的交往,恰当地解决自己在交友过程中的困惑,做出负责任的选择。 过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法学习掌握分辨益友和损友的方法;能够区分真友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”并运用于日常生活中去。 情感、态度、价值观目标:通过学习学会自我反省,力争做他人的益友和诤友,识别损友,拒绝诱惑形成良好的交友氛围,善交益友远离损友。 【教学重难点】 教学重点: 善交益友,远离损友 教学难点:区别真友谊和“江湖义气”或“哥们儿义气” 【教学方法】 案例分析法、小组讨论法、情境教学法、讲授法 【教学时间】 1 课时 【教学过程】 复习上节课内容 导入:播放臧天朔的歌曲《朋友》(可领学生齐唱) 师:这首歌的歌词写得很好“朋友啊朋友,你可曾想起了我,如果你正享受幸福请你忘记我。朋友啊朋友,你可曾记起了我?如果你正承受不幸,请你告诉我。”可是同学们你们可知道,唱《朋友》的臧天朔却因“哥们儿义气”而入狱。这不得不使我们反思: 到底我们该怎样交友呢?这就是我们今天要学的内容《交友的智慧》 5 分钟看书 展示材料及图片:2013年9月2日下午,一对特殊的好朋友见面了。他们相识于网络,是对方一年多的“好朋友”,却因特殊的身体原因在昨天才初次见面;他们未曾踏进课堂,是别人眼中的脑瘫患者,却通过自学携手创作出十万余字的小说《人生如梦之咖啡牛奶茶》。余学键和林涛,这对合肥“合伙人”用他们的努力开启了自己的逐梦之旅。 一、善交益友 引导得出:益友就是品德高尚、志同道合,有益于自己进步的朋友。我们的成长离不开益友,我们交友是要选择益友。 展示马克思与恩格斯的图片,引导学生阅读课本32 页小字,指出马克思和恩格斯也是一对益友,并且他俩的友谊是经得住时间的考验的。得出:真正的友谊是真挚、健康和高尚的,经得起时间的考验。 出示“交友锦囊一” : 真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这种友谊经得起时间的考验。“益友”是指品德高尚、志
【部编人教版】七年级语文上册第15课走一步再走一步精编练习含答案
15 走一步,再走一步 01 积累运用 1.给下面加点的字注音。 灼.人(zhuó) 抽噎.(yē) 恍.惚(huǎng) 哄.堂大笑(hōng) 晕眩.(xuàn) 突兀.(wù) 呻.吟(shēn) 参差.不齐(cī) 2.解释下列加点词语的意思。 (1)四面都是土坡,上面长着参差不齐 ....的矮树丛和臭椿树苗。 本意长短、高低、大小不齐;不一致。此处形容树木很不整齐或水平不一。 (2)“再见啦!看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到,其他的则哄堂大笑 ....。 形容众人一起大笑的样子。 (3)我往后移动了一下,用左脚小心翼翼 ....地感觉着岩石,然后找到了。 谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。 (4)当我感到惊慌失措 ....时,我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。 指吓得慌了手脚,不知如何是好。 3.下列句子没有语病的一项是(C) A.经过刻苦努力,第一次模拟考试,他五门功课平均都在120分以上。 B.博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。 C.通过初中三年的学习,我掌握了许多知识,学会了许多做人的道理。 D.70个七一班的同学都到电脑室上课了。 (解析:A项“平均”和“都”前后矛盾,删掉其一;B项语序不当,将“新出土的”移至“宋朝”之前;D项“70个”有歧义,可将“70个”移至“同学”之前。) 4.标题“走一步,再走一步”的含义是什么? 标题有两层含义:一是指“我”那次悬崖遇险,在父亲的指导下“走一步,再走一步”,一小步一小步地走下悬崖;二是指在人生道路上,遇到困难、挫折时,要把大困难化整为零,化难为易,走好每一步,就一定能战胜一切困难。 5.仔细阅读课文,说说你对“这个时候,再回头看,就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。 示例:虽然“我”在悬崖上走过的路很短暂,但因为恐惧,对“我”来说就显得格外漫长。同时,“我”在这段短暂的路上战胜了恐惧心理,这是“我”人生的一个巨大进步,这个进步对“我”来说是很大的转变,这种成长也使“我”感到惊讶和骄傲。 6.仔细观察右边的漫画,请写出你看后的感想。 示例一:在家庭、学校和社会的过度关爱下,我们失去了自由成长的空间。示例二:家庭、学校与社会给了我们无微不至的关爱。 02 拓展阅读 (原创)
初中部编人教版历史七年级上册第15课 两汉的科技和文化 习题
第15课两汉的科技和文化 01知识管理 知识点1造纸术的发明 ________时期,人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时,宦官________总结前人经验,改进造纸工艺,纸的质量大大提高。 知识点2张仲景和华佗 东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上,结合自己的临床实践写成了《______________》,发展了中医学的理论和治疗方法,提出辩证分析病情对症治疗和“________”理论,是中医临床理论体系的开创者,被后世称为“医圣”。 东汉末年的名医华佗,发明了“________”,便于实施外科手术;创造出“________”,帮助人们用来强健身体。 知识点3历史巨著《史记》 西汉伟大的史学家________编写的《史记》,是中国古代第一部________通史,记述了从传说中的________到________时约3000年的史事。 知识点4道教和佛教 道教:东汉末年,________创立了太平道,尊奉老子和黄帝,也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有________创立的五斗米道,人们只要出五斗米,就可以入道或治病。 佛教:产生于公元前6世纪的古________。创始人是__________,又称释迦牟尼。佛教认为人生如苦海,人只有熄灭各种欲望和烦恼,修行为善,才能得到解脱。张骞通西域后,佛教通过__________传入中国。东汉________时,西域僧人运载佛经到洛阳,得到上层统治阶级的扶持,佛教逐步在社会上传播开来,在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。 02基础过关 知识点1造纸术的发明 1.东汉以前,我国主要用竹简或木简作为书写材料。西汉文学家东方朔向汉武帝上奏,用了三千片竹简,由两个人抬进宫殿。竹简(木简)作为书写材料,其主要缺点是() A.笨重,不便搬运阅读 B.质劣,不能长久保存 C.稀少,不易找到原料 D.昂贵,不能广泛采用 2.“伦乃……用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。”这一历史现象发生在() A.春秋B.战国 C.秦D.东汉 知识点2张仲景和华佗 3.右图是河南省南阳市区的一著名景点——医圣祠,导游向你介绍时,肯定会介绍到下列哪一部作品() A.《本草纲目》 B.《史记》 C.《伤寒杂病论》
中学生网络交友利与弊教案
中学生网络交友利与弊 教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
“中学生网络交友利与弊”辩论赛活动总结 一、活动目的 身心正在发育的我们,成长中面临着诸多困惑,比任何时候都渴望真诚的友谊。当今社会,网络几乎渗透到社会的各个角落。网络是把双刃剑。如何面对网络的诱惑?中学生网络交友,好还是不好?介于以上共性问题,初二(4)班利用班队会时间组织开展了“中学生网络交友,好还是不好”辩论赛,意在通过辩论,帮助大家澄清是非,学会正确选择良友健康成长。 二、准备工作 1、黑板布置:初二(4)辩论赛:中学生网上交友,好?不好? 正方:中学生网上交友利大于弊 反方:中学生网上交友弊大于利 2、组队:正方、反方双方辩论手各4名,各方确定1、2、 3、4号辨论手,整理好主要的观点 3、成立评判团小组:由班长组织班委或由各小组推荐四名同学,商定评分细则(提供参考方案), 最后要评出胜出方和最佳辩手和最佳风度奖、最佳观众奖 4、准备小奖品十份到十二份 (胜出方每人一份,最佳辩手一份,最佳风度奖一份,最佳观众奖一至二份):请班长落实,如铅笔、橡皮之类? 5、计时员两名:到规定时间,请吹哨或摇铃或提醒“时间到!” 6、辩论赛场地布置:? 三、辩论赛程序
1、开场白: ----主持甲:同学们都知道在我们生活中网络几乎无处不在。要查资料,上网;要玩电脑游戏,上网;要聊天,上网。对了,你家可以上网吧? ---主持乙:-当然可以。 ----主持甲:那你上网一般都干些什么? ---主持乙:我经常上网搜集资料,上网聊天…… ----主持甲:那你一定交了不少e-friengs吧。 ----主持乙:对啊,在网上,你可以和她聊很多东西,而且我的网友很有趣。----主持甲:可是有不少人因为在网上交了损友而成绩一落千丈或学坏,那么网络交友好还是不好呢?让我们赶紧来听听大家的意见吧。 主持乙:我们今天辩论赛的辩题是:中学生网络交友是好还是不好。正反辩论双方同学及评判团成员都已上场:我们的正方辩论队是由朱佳玥、蔡晨、陈可风、刘曦月组成。反方辩论手是由单天择、冯颜、顾正阳、傅义组成。评判团由吕老师、刘老师、单老师和王老师组成。 2、宣布辩论规则和评分标准: ①辩论程序分为三个阶段:陈词阶段、自由辩论阶段和总结陈词阶段,请在规定时间内陈述观点 ②辩手答辩时一是要面向对方辩手或观众,吐词清楚,声音响亮,二是要观点清楚,陈述尽可能做到有理有据,三是尊重他人发言,不可以对对方进行人生攻击,违者请评委酌情扣分。 ③观众请保持安静,做文明观众 ④评分标准:分团体和个人两方面,満分分别为10分
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧》教案_25
善交益友远离损友 1. 情感、态度与价值观目标 树立善交益友的价值观念,自觉养成做益友、诤友的良好品质。 2.能力目标 能认清真正的友谊与“哥们儿义气”的本质区别,提高辨别是非的能力,学会在复杂的社会生活中做出正确的道德判断与选择。 3. 知识目标 了解益友、损友的含义和区别;知道益友和诤友对青少年健康成长的重要意义,知道“哥们儿义气”和损友对青少年的危害。 教学重点 1.认识益友对青少年健康成长的重要作用。 2.认识损友对青少年健康成长的消极影响。 教学难点 1.善交益友,乐交诤友。 2.区别真正的友谊与“哥们儿义气”。 教师准备:搜集相关资料,制作PPT。 学生准备:查阅关于友谊的故事、名言;欣赏歌曲《朋友》(臧天朔),感受友谊的珍贵,了解歌手(臧天朔)由于交友不慎的挫折经历。学唱歌曲《永远是朋友》 【播放音乐】《朋友》(臧天朔)。 【教师导入】同学们,你们熟悉这首歌曲吗?知道是谁唱的吗?(学生回答,出示臧天朔图片)没错,这首歌唱出了友情的珍贵,也唱出了人们对这对友情的渴望,但歌手臧天朔却由于交友不慎,因聚众斗殴触犯法律而被判刑入狱。可见,结交朋友,获得友谊需要我们智慧的选择。这节课就让我们一起来探讨“交友的智慧”。 出示教学目标,学生齐读认定,教师强调重难点 活动一:找朋友
找四位同学扮演A.B.C.D四个角色,教师做介绍(课件呈现): A. 品学兼优,待人真诚,不看轻他人,对人热情、关心,并乐于助人。 B. 学习好,性子直,做事讲原则,不怕得罪人,外表冷漠,但内心火热。 C. 豪爽讲义气,有求必应,可以为朋友两肋插刀,不惜一切。 D.学习成绩不好,但交往面广,总能帮人“摆平”一些事情,在学校内小有“名气”。 提问:你最愿与上述哪位同学交朋友? 要求:1.想好你选择与他做朋友的原因; 2.把写有你名字的纸条投在你选择的同学手中的盒子内; 3.《找朋友》一遍结束,投票结束。 【交流分享】分别选择一名同学说一说为什么选择他做朋友? 【教师总结】选择了A和B的同学,要恭喜你们,你们富有智慧,选择了真正的朋友,益友和诤友(课件显示)。选择了C和D的同学你们在交友方面还需要认真反思,明辨是非,谨慎选择。 【教师引导】 其实在交友主面最关键是是要明白什么样的人可交,什么样的人不可交,也就是要分清什么是益友、什么是诤友、什么是损友? 【学生自学展示】什么是益友?什么是诤友?什么是损友? 【教师总结】我们明确了什么是益友?诤友?损友?要想真正区分清楚还希望同学们能积极参加下面的活动。 活动二:益友大家谈 【学生思考展示】在你的心目当中,益友应该是什么样的人? 【教师总结】品行端正的人、有学问的人、乐于助人的人、爱心的人、心胸宽广的人、有上进心的人都是同学们心目中的益友。孔子说:“益者三友……友直,友谅,友多闻,益矣”同学们要交这样的三种人做朋友。 【学生讨论展示】我们怎样才能交到益友? 【教师总结】朋友的选择是双向的,我们要善交益友,首先要努力做别人的益友。要给自己提出要求,那就是要不断地完善自我,从品德、学识、技能等方面提高自己,才能成为他人心目中的益友。 【学生阅读思考】马克思和恩格斯之间的友谊有什么特点? 【教师总结】马克思和恩格斯之间的友谊是人类友谊的典范,“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”。这种伟大的友谊是真挚的,健康的,高尚的,存在于益友之间,因此我们要善交益友。 活动三:还能是朋友吗 出示材料:我们还是朋友吗 小鹏是班里的卫生委员。我们俩经常一起回家,一起做作业,我有什么不会做的题他总能给我讲明白。
语文七年级上册第十五课古诗四首后两首的翻译和赏析
语文七年级上册第十五课古诗四首后两首的翻译和赏析语文七年级上册第十五课古诗四首后两首分别是《钱塘湖春行》、《天净沙秋思》 《钱塘湖春行》原文 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 注释 选自《白氏长庆集》。 钱塘湖,即杭州西湖。 1、孤山寺:南朝陈文帝(560~566)初年建,名承福,宋时改名广化。
孤山:在西湖的里、外湖之间,因与其他山不相接连,所以称孤山。 上有孤山亭,可俯瞰西湖全景。 2、贾亭:又叫贾公亭。 西湖名胜之一,唐朝贾全所筑。 唐贞元(公元785~804年)中,贾全出任杭州刺史,于钱塘潮建亭。 人称“贾亭”或“贾公亭”,该亭至唐代末年。 3、水面初平:春天湖水初涨,水面刚刚平了湖岸。 初:副词,刚刚。 云脚低:指云层低垂,看上去同湖面连成一片。 点明春游起点和途径之处,着力描绘湖面景色。
云脚:接近地面的云气,多见于降雨或雨初停时。 4、早莺:初春时早来的黄鹂。 莺:黄鹂,鸣声婉转动听。 5、争暖树:争着飞到向阳的树枝上去。 6、新燕:刚从南方飞回来的燕子。 7、啄:衔取。 燕子衔泥筑巢。 春行仰观所见,莺歌燕舞,生机动人。 侧重禽鸟。 8、暖树:向阳的树。 9、乱花:纷繁的花。
渐:副词,渐渐的。 欲:副词,将要,就要。 迷人眼:使人眼花缭乱。 浅草:刚刚长出地面,还不太高的春草。 才能:刚够上。 没:遮没,盖没。 春行俯察所见,花繁草嫩,春意盎然。 侧重花草。 10、行不足:百游不厌。 11、阴:同“荫”,指树阴。
安全教育《网络交友需慎重》教案
安全教育《网络交友需 慎重》教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
10 网络交友要慎重 汝州市庙下镇尹庄小学华伟强 教学内容: 海燕出版社小学五年级安全教育第10课《网络交友要慎重》教学目标: 1、情感、态度、价值观目标:培养既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往的意识;树立安全防范意识和以礼待人的意识。 2、能力目标:培养乐于交往、善于交往的能力,提高辨别觉察能力,掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。 3、知识目标:了解网络交往的特点,知道网络交往要遵守道德,懂得在网络交往中学会自我保护。 教学重点: 如何正确进行网络交友 教学难点: 如何正确进行网络交友 教学方法: 讲授法、分析法、讨论法、演练法 教学过程: 导入新课: 让我们来共同探讨为什么网上交友要慎重该如何慎重交友
设计意图:视听结合,集中学生的注意力。通过播放与学生年龄相仿少女的故事,能够激发学生的积极性,引导学生直观的意识到网络交友要慎重,从而导入新课。[讲授新课] 一、网络交往具有虚拟性 活动一:播放视频《绝望生鱼片的网络交友悲惨史》教师引导学生观看视频,结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题:①网络交往有什么特点?②他们的不幸是如何发生的? 教师点拨:网络交往具有虚拟性,在网络交往中要提高自我安全防范意识。 设计意图:针对学生对网络的片面认识,利用视频的直观性和视听冲击性,通过播放他人的真实经历创设情境,启发学生思考,帮助学生更好地理解网络的虚拟性,把虚拟的网络和现实交友区分开。 二、网络交友需谨防四类人 1.游戏感情者 这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络,性别亦男亦女,并不真与网友见面,通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他。 2.骗财型 在聊天的过程中不断通过穿衣品牌、月收入或消费金额、家庭经济情况等来打探,一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗,便提出见面的要求,进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。 3.骗色型
初一上册历史第15课测试题及答案
初一上册历史第15课测试题及答案 进入到初一,刚开始要如何去学好历史这门功课呢?平时要怎样做练习呢?别着急,接下来不妨和一起来做份初一上册历史第15课测试题,希望对各位有帮助! 初一上册历史第15课测试题一、选择题 1.考古印证了历史的印记。近几十年来,在我国x疆发现许多汉代的丝织品,在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片,在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实 A.张骞曾出使西域 B.班超曾出使大秦 C.陆海丝绸之路的存在 D.中亚与东南亚都是中国版图 2.2000年前,丝绸是中国的名片;1000年前,瓷器是中国的名片;500年前,茶叶是中国的名片,其中与丝绸是中国的名片有关的历史事件是 A.文景之治 B.昭君出塞 C.张骞出使西域 D.罢黜百家,独尊儒术 3.2013年9月主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲,提出了共建丝绸之路经济带的战略构想,关于丝绸之路说法正确的是 A、最初开通于唐朝 B、起点在洛阳 C、转站是大秦 D、张骞是功臣
4.在长达一千多年的时间里,它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等最重要的起源地,串联在了一起。这里的它开始出现于 A.郑和下西洋 B.玄奘西游c.鉴真东渡D.张骞通西域 5.2014年3月1日晚,8名暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众。有证据表明,这是一起由x疆分裂势力一手策划组织的严重暴力恐怖事件。x疆自古以来就是祖国不可分割的一部分,它开始隶属于中央政府管辖的历史可追溯到我国古代( ) A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝 6.以下历史事件发生的先后顺序是( ) ①丝绸之路开通②日本倭奴国与东汉王朝通好 ③东汉官员班超派甘英出使大秦④东汉时代中国与欧洲已有直接交往 A. ①②③④ B.①③④② C.①③②④ D.②③④① 7. 我们x疆好地方,天山南北好牧场各族人民大团结,歌颂领袖毛泽东 这首《我们x疆好地方》既唱出了x疆人民对乡土的热爱之情,也唱出了他们对党和政府的拥戴之意。历史上标志着x疆地区正式纳入中央政府管辖的是 A.台湾府的设置 B.伊犁将军的设置 C.驻藏大臣的设置 D.西域都护的设置 二、非选择题
网络交友需谨慎教案
《网络交友要慎重》授课教案 【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标:培养既不回避也不沉溺于网络交往,恰当运用网络进行交往的意识;树立安全防范意识和以礼待人的意识。 2、能力目标:培养乐于交往、善于交往的能力,提高辨别觉察能力,掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。 3、知识目标:了解网络交往的特点,知道网络交往要遵守道德,懂得在网络交往中学会自我保护。 【教学重难点】 1、教学重点:如何正确进行网络交友 2、教学难点:如何正确进行网络交友 运用多媒体播放新闻《16岁少女见网络干爹惨遭侵犯》。 引入:让我们来共同探讨为什么网上交友要慎重?该如何慎重交友? 设计意图:视听结合,集中学生的注意力。通过播放与学生年龄相仿少女的故事,能够激发学生的积极性,引导学生直观的意识到网络交友要慎重,从而导入新课。 [讲授新课] 一、网络交往具有虚拟性 活动一:播放视频《绝望生鱼片的网络交友悲惨史》 教师引导学生观看视频,结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题: ①网络交往有什么特点? ②他们的不幸是如何发生的? 教师点拨:网络交往具有虚拟性,在网络交往中要提高自我安全防范意识。 设计意图:针对学生对网络的片面认识,利用视频的直观性和视听冲击性,通过播放他人的真实经历创设情境,启发学生思考,帮助学生更好地理解网络的虚拟性,把虚拟的网络和现实交友区分开。 二、网络交友需谨防四类人 1.游戏感情者 这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络,性别亦男亦女,并不真与网友见面,通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他。 2.骗财型 在聊天的过程中不断通过穿衣品牌、月收入或消费金额、家庭经济情况等来打探,一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗,便提出见面的要求,进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。 3.骗色型 多发生为男性欺骗女性,通常用三种方式迷惑对方,一是自称是超级帅哥或我很丑但很温柔,二是伪装陈很浪漫、温柔、体贴型,三是自称富家子弟。利用这些伪装诱骗一些不谙世事或贪慕虚荣的年轻女性,甚至是未成年女性。
(2017年春季版)《交友的智慧》教学设计
《交友的智慧》教学设计 教学目标: 知识与技能:知道什么是益友和损友,学会区分真友谊和“哥们儿义气”。能够运用交友锦囊指导自己与同学的交往,恰当地解决自己在交友过程中的困惑,做出负责任的选择。 过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法学习掌握分辨益友和损友的方法;能够区分真友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”并运用于日常生活中去。 情感、态度、价值观目标:通过学习学会自我反省,力争做他人的益友和诤友,识别损友,拒绝诱惑形成良好的交友氛围,善交益友远离损友。 教学重难点: 教学重点: 善交益友,远离损友 教学难点:区别真友谊和“江湖义气”或“哥们儿义气” 教学过程: 复习上节课内容 导入:播放臧天朔的歌曲《朋友》(可领学生齐唱) 师:这首歌的歌词写得很好“朋友啊朋友,你可曾想起了我,如果你正享受幸福请你忘记我。朋友啊朋友,你可曾记起了我?如果你正承受不幸,请你告诉我。”可是同学们你们可知道,唱《朋友》的臧天朔却因“哥们儿义气”而入狱。这不得不使我们反思:到底我们该怎样交友呢?这就是我们今天要学的内容《交友的智慧》 5分钟看书 展示材料及图片:2013年9月2日下午,一对特殊的好朋友见面了。他们相识于网络,是对方一年多的“好朋友”,却因特殊的身体原因在昨天才初次见面;他们未曾踏进课
堂,是别人眼中的脑瘫患者,却通过自学携手创作出十万余字的小说《人生如梦之咖啡牛奶茶》。余学键和林涛,这对合肥“合伙人”用他们的努力开启了自己的逐梦之旅。 一、善交益友 引导得出:益友就是品德高尚、志同道合,有益于自己进步的朋友。我们的成长离不开益友,我们交友是要选择益友。 展示马克思与恩格斯的图片,引导学生阅读课本32页小字,指出马克思和恩格斯也是一对益友,并且他俩的友谊是经得住时间的考验的。得出:真正的友谊是真挚、健康和高尚的,经得起时间的考验。 出示“交友锦囊一”: 真正的友谊是真挚、健康和高尚的。这种友谊经得起时间的考验。 “益友”是指品德高尚、志同道合,有益于自己进步的朋友。 我们要善交益友。 (提出问题) 你有没有这样的朋友? 她/他喜欢直言不讳的指出你的错误、缺点和不足 ①你有这样的朋友吗? ②当朋友指出你的错误、缺点和不足时你的心情如何? ③你是怎样做的? ④这种朋友对我们有什么帮助? ⑤你是愿意给别人当这样的朋友?如何成为诤友? 回答略 引出名言“难得是诤友,当面敢批评——陈毅。”
人教版七年级历史上册同步练习 第15课 两汉的科技和文化
七年级历史(上册)同步作业 第15课两汉的科技和文化 一、造纸术的发明 1.阅读教材,找出最早出现的纸是在什么时间?什么时间,谁改进了造纸术,其成就及影响是什么? 2.思考,回答。 (1)简述东汉以前我国书写材料的演变。 (2)“蔡侯纸”出现于哪一个朝代?它使用的原料有哪些? (3)今天,人们大力提倡使用“再生纸”(将废旧纸张或纸制品回收,经过加工,重新制造出符合一定质量标准的纸),有什么重要意义? 二、张仲景和华佗 1.阅读教材,华佗和张仲景,一个是“神医”,一个是“医圣”,其中一位会模仿五种动物的姿态作体操,另一位被称为“坐堂先生”。他们是同一时代的人吗?他们到底对祖国的医学作出了什么贡献,才赢得人们如此尊崇呢? 2.观察下面的两幅画像,回答问题。
(1)这两个人都是哪个时期的人物? (2)请写出他们各自的成就。 (3)请对上述人物的成就进行简要的评价。 三、历史巨著《史记》 1. 阅读教材,司马迁生活在什么时期?他撰写的《史记》是什么体例的史书?这本书的史学成就有哪些? 2. 阅读材料,思考问题。 “人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋(向)异也。……仆窃不逊(不谦逊)……亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。” (1)这句话是谁说的?他是什么时期的人?写了一本什么书? (2)这本书被鲁迅称誉为什么? (3)这本书的体裁、内容和文字特色是什么? (4)为了完成这部书,他付出了很多努力。请你讲讲他的故事,他的哪些精神值得我
们学习? 四、道教和佛教 1.阅读教材,找出佛教、道教在中国兴起的时间及原因?佛教、道教的教义及影响分别是什么? 2.阅读材料,思考问题。 材料一“放下屠刀,立地成佛”,“救人一命,胜造七级浮屠”,“闲来不烧香,临时抱佛脚”,“善有善报,恶有恶报,不是不报,时辰未到,时辰一到,一切都报”,世界无常、实际平等、大千世界、清规戒律、抛砖引玉、昙花一现、一针见血、心心相印等等都来自佛教经典。 材料二道教主张修身养性,炼制丹药,以求得道成仙。 (1)佛教和道教传入我国之后,很快就受到封建统治者的大力提倡和扶植。根据以上两则材料,你能看出这是为什么吗? (2)请举两个实例谈谈佛教对我国文化产生的影响。 1.【2014·年福建莆田】纸的出现时人类书写材料的一次革命,它极大地促进了文化的传播。下列人物中与纸的发明或改进直接相关的是 A.屈原 B.张衡 C.蔡伦 D.郦道元 2.【2013·山东青岛】东汉时期,我国涌现出众多优秀的科学家,他们创造了灿烂辉煌的科学成就,对世界文明产生了重要影响。以下关联错误的是 A.蔡伦——改进造纸术 B.张衡——写成《九章算术》 C.华佗——制成“麻沸散”D.张仲景——写成《伤寒杂病论》 3.【2013·广东湛江】近来在我国一些地方发生了H7N9禽流感的感染。在防治传染病方面,我们可以参考古代“医圣”的医学著作是 A.《本草纲目》 B.《千金方》 C.《唐本草》 D.《伤寒杂病论》
部编版七年级历史上册第15课两汉的科技和文化
第 15 课两汉的科技和文化 学习目标】1.通过阅读课文,了解西汉时期的科学技术医学成就和文化成就,包括造纸术的发明和改进,张仲景和华佗,司马迁和《史记》,佛教和道教。 2.通过引导学会阅读历史校本教材、观察汉代造纸示意图,了解造纸的工序。培养学生的观察和想象能力。3.通过学习西汉时期的科技文化,对学生进行初步的科技教育,使学生认识到当时我们科技文化在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献,从而激发学生的爱国主义情感。 【学习重点】 造纸术的发明和改进。 【学习难点】 历史巨著《史记》的地位及影响。 问题激趣。导入新课,解读学习目标。要求学生划记其中的关键词,明确学习目标。 方法指导一:仔细阅读教材,做圈点批注。 方法指导二: 注重分析,培养学生分析问题的能力。 方法指导三: 知识模块可以用百家讲坛、颁奖典礼等形式从科技领域、时期、人物、成就方面列表展示。 方法指导四: 歌谣记忆历史: 西汉发明造纸术, 东汉蔡伦又改进。 质优价廉宜推广, 文明传播世界行, 东汉末年张仲景, 出书《伤寒杂病论》。 外科祖师是华佗, “麻沸散”五禽戏立根基。 司马迁著《史记》, 记录黄帝到武帝。
编撰使用纪传体, 文笔简洁是范例。 情景导入生成问题今天,我们所学的课本、所用的练习本、阅读的各种报刊、杂志等都离不开“纸”。“纸”广泛应 用于我们的生活,那么大家知道纸是怎样发明的吗? 自学互研生成新知 知识模块一造纸术的发明 自主阅读课本P67?68内容,完成第1?2题。 1 .世界上已知最早的纸是什么时期的什么纸?谁在什么时候改进了造纸术?这种纸有什么特点?造纸术改进的意义是什么? 西汉早期的麻纸。 东汉,蔡伦,特点:原料容易找到,又很便宜,质量也提高了。意义:是我国人民对世界文化的巨大贡献。2.纸发明之前,中国人写字曾经用过哪些书写材料?和纸相比这些书写材料有哪些不足之处?书写材料:龟甲或兽骨、青铜器、竹木简、帛等。 成本高、贵重不方便携带、不易推广等缺点;纸不仅携带方便,而且造价低廉,纸的出现大大便利了人们的书写,有利于人类文化的传播。 知识模块二张仲景与华佗 自主阅读课本P69内容,完成第3题。 3.华佗和张仲景有哪些主要的医学成就?华佗:擅长外科手术,制成全身麻醉药剂“麻沸散”,编创“五禽戏”。张仲景:《伤寒杂病论》,书中全面阐述了中医的理论和治病原则,后世尊称他为“医圣”。知识模块三历史巨著《史记》 自主阅读课本P70内容,完成第4?5题。 4.简述《史记》的作者、内容、地位。 作者:司马迁。 内容:记述了从黄帝到汉武帝时期的史事。 地位:我国第一部纪传体通史,是一部不朽的文学和史学著作。 5.司马迁为什么能写出《史记》一书?对照司马迁忍辱写《史记》的事例,谈谈我们应该怎样对待生活中的挫折? 原因:(1) 汉武帝时文化得到发展,为司马迁编写《史记》提供了有利条件; (2) 司马迁的父亲曾任太史令,司马迁从小受到家庭的熏陶; (3) 司马迁个人因素,他阅读了大量史书,也到过很多地方进行游历,且刻苦写作,忍辱负重。态度:我们应该勇敢面对,积极寻找解决问题的办法,而不是逃避。正确认识生命的价值,要用自己有限的生命为社会作一些力所能及的贡献。
部编七年级道德与法治上册第五课第2课时网上交友新时空教案
部编七年级道德与法治上册第五课第2课时网上交友新时空教案 教学分析 【教学目标】 知识目标 懂得网络交友有利有弊,网络交友需谨慎 能力目标 培养乐于交友、善于交友的能力,善于辨别是非;理智地进行网络交友,学会自我保护 情感、态度与价值观目标 培养恰当运用网络进行交往的意识,树立安全防范意识和以礼待人的意识 【重点难点】 教学重点:网络交往的特点 教学难点:慎重结交网友 2教学过程 一、导入新 分享活动:“我的朋友圈”。 2.教师:你的朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的? 二、新课讲授 目标导学一:网上交友 教师讲述:同学们,朋友的种类有哪些呢? 交情深厚的朋友叫挚友;无话不谈的朋友叫密友;经常在一起下棋的朋友叫棋友;一起旅游的朋友叫驴友;还有一种朋友大家一定也很熟悉了,那就是—网友。 引导学生回忆自己网上交友的经验,并相互分享。 教师总结:我们想与他人交往,渴望建立友谊,网络为我们彼此的相遇提供了平台。当我们回到现实中,这一切又给我们留下什么?给我们的成长又带来什么? 吴凡的档案 设计意图:结合教材和学生的经历,引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异,进一步理解网上交友的特点,以及这些特点给他们的交友带来的影响。 阅读感悟:提示学生自习阅读吴凡的两个档案,请学生根据文字材料,说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。
提示:现实中的形象性格内向沉默;网络中的形象性格外向,广交朋友。 思考分享:吴凡为什么会有两个档案? 教师总结:正是因为网络中的交流具有虚拟的特点,所以使得我们无法了解对方真实的情况。吴凡也许是出于自身交友的不同需要,因而他会有两个不同的档案。 2.消失的网友 设计意图:让学生认识到网上交友有着自身的局限性,并不能满足我们对朋友的情感需要。 阅读体验:体会吴凡在网友失去联系后的感受,了解其他网友对着这件事的看法。 思考交流:互联网让人与人之间的关系更接近吗?吴凡的网友消失的原因可能有哪些?网上交友可以当真吗?鼓励学生充分发表自己的看法。 提示: 不一定。如果是熟悉的、真诚的朋友,网络可能会使彼此之间的关系更加亲近、友好;如果是陌生的网友,要使彼此之间的关系更加亲密,可能就很难了。由于是在虚拟的空间,我们无法知道对方的真实信息,不了解对方,所以我们很有可能成为被对方利用的工具、成为被欺诈的目标。 吴凡的网友消失的原因可能是:暴露身份、透露信息、寻找新的网友了…… 吴凡结交网友的情况告诉我们,网上交往不可以当真,因为这是在虚拟的世界里发生的事情。 教师总结:互联网交往的利弊 互联网交往的好处: 互联网好像无所不能,我们在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。 互联网交往的弊端: 互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 目标导学二:慎重结交网友 把照片放到网上 设计意图:提醒学生,网上交友需要增强自我保护意识,同时,要学会慎重昂对待把网上朋友转化为现实中的朋友,增强判断能力和处理问题的能力。 阅读感悟:从材料中的对话你看到了什么? 思考交流:引导学生思考:你会把照片放到网上吗?“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗?请说说你的理由。 提示:可以,理由是可以认识更多的朋友,扩大自己的交友圈等。不可以,理由是网上交往对象具有虚拟性、间接性等特点,将“线上朋友”变为“线下朋友”存在一定的安全隐患。 教师总结:网上交往的虚拟性排除了交往双方的一些现实角色、身份特征,因而难免对感兴趣的对方加以理想化。交往通过文字表达,一定程度上会产生某种文学效果,使得每次上网都有心理期待,