人教版四年级上册《三位数乘两位数笔算乘法》.PPT
4 6 4 4 8
改正
…
积的书写 位置错误
1 3 4 2 6 ×2 1 8 0 4 11 3 4 2 1 4 4
〖 〗 ×
2 2 4 6
×
3 4 8 6 4 … 满十后没 有进位 … 6 2 8 7 1 4 4
改正 2 4 6 × 1 32 4 9 8 4 71 31 8 8 3 6 4
〖 ×〗
想一想：
长春到北京有多少千米？
145×12=?
145×12=?
我可以估计一下： 150×10=1500 150×2=300 150>145,所以比1800少一些。
用以前学过的 竖式试一试吧！
我估计的 是:145×10=1450 10<12,所以比1450 多一些.
三位数乘两位数笔算：
145×12 =3852 145 × 12 …… 2X145 290 …… 10X145 14 5 1 7 4 0 …… 12X145
18 ×4= 72 24 ×4= 96 6 ×14= 84
250 ×2= 500
150 ×5= 750
230 ×3= 690
145 ×2= 290
45 ×12= 540
1 4 5 2 × 2 9 0
4 5 ×1 2 9 0 4 5 5 4 0
张叔叔从长春乘火车去 北京用了12小时,火车1 小时行145千米。
145×12 =1470(千米) 14 5 注意积的末位 要与十位对齐！ × 12 我用计算 29 0 器验算过 14 5 了，你算 对了。 4 0 17
答：长春到北京有1470千米。
用心计算
134×12= 1608
176×47= 8272
1 3 4 × 1 2 2 6 8 1 3 4 16 0 8
为了丰富同学们的课余生活，学校准备购买 足球和篮球各14个，根据提供的信息，请你完 成： 购买足球需要多少元？购买篮球需要多少 元？
124 元
142 元
各 买 14 个
说一说：
通过本节X145 9 0 2 1 4 5 …… 10X145 1 74 0
三位数乘以两位数的乘法法则
1.先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和 两位数的个位对齐。 2.再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和 两位数的十位对齐。
3.然后把两次乘得的积加起来。
425×36= 15300
1 7 × 4 1 2 3 7 0 4 8 2 7
6 7 2
2
237×82= 19434
4 2 5 × 3 6 25 5 0 127 5 153 0 0
2 3 7 × 8 2 4 7 4 189 6 194 3 4
数 医 院
学
判断正误
1 1 3 × 1 8 0 1 3 9 3
合集下载
人教版四年级数学上册第四单元 第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法 精品教学课件
290
×
20
5 8 00
对应练习
180×50
180×50＝ 9000
180
×
50
9 00 0
对应练习
460×70
460×70＝ 32200
460
×
70
32200
对应练习
206×40
206×40＝ 8240
206
×
40
8 24 0
巩固练习
3．下面的计算对吗？不对的请改正。
（1） 3 5 0
改正： 3 5 0
的145×12的笔算过程有什么不同？
探究新知 知识点：因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法
2 （1）160×30= 4800
我喜欢 笔算。
160 × 30
000
480
4800
先口算出 16×3=48， 再在积的末 尾添两个0。
探究新知 知识点：因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法
2 （1）160×30= 4800
这样列更好
106
×
30
3180
对应练习
1. 360
× 25 180 72 9000
580 × 12
116 58 6960
探究新知 （2）106×30= 3180
因数中间有0怎样计算？
因数中间的0不能漏乘，乘完加上进位的数，无进 位时写0占位。
对应练习
1.
220
× 40
8800
160 × 60
9600
课堂小结
1.计算因数末尾有0的乘法时，先把0前 面的数相乘，再看两个因数末尾一共 有几个0，就在积的末尾添上几个0。
2.计算过程中因数中间的0也要参与计算， 不能省略。
三位数乘两位数说课稿课件ppt
方法二：
114X3X7 =798X7 =2394
方法三：
114X20=2280 114X1=114 2280+114=2394
方法四： 114X21的竖式计算
114 × 21
114 228
2394
…… 114乘1的积 ……114乘20Βιβλιοθήκη 积两位数乘三位数的乘法法则
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的个位对齐。 2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的十位对齐。 3、然后把两次乘得的数加起来。
124 元
142 元
各 买 14 个
谢谢
六、说过程
（1）情境导入 （2）探索新知
（3）教师总结
（4）实践应用
第一颗人造卫星绕地球一周是114分钟，那么一周、 两周、十周、二十一周分别用多少分钟？ 114X1= 114 114X2= 228
114X10= 1140
114X21=
三位数乘两位数的 笔算乘法
方法一：21个114连加
114+114+……+114+114+114=2394 21个114连加
说课
一、说 教 材
（人教版）义务教育课程 《数学》四年级上册 第三单元第二课时 《三位数乘两位数的笔算乘法》
二、说 学 生 （1）学生基础 （2）学习兴趣
三、说教法
（1）合作探究 （2）学生主体
四、说目标
（1）认知目标 （2）能力目标 （3）情感目标
五、说重点难点
重点：掌握三位数乘两位数的笔算 方法。 难点： 学习、掌握三位数乘两位数 的竖式计算的方法，理解三位数 乘两位数的算法、算理。
人教版小学四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》课文和练习八课件
350×20=7000（千克）=7（吨） 7吨＞5吨 不够
答：不够大象吃20天。
巩固深化
（教材50页第12题）
9.用0,2,3,4,5组成三位数乘两位数的乘法算 式，你能写出几个？你能写出乘积最大的 算式吗？
一共能写出72个三位数乘两位数的乘法算式 其中520×43（430×52）乘积最大为22360。
290 145 1740
个位上的2乘145的积 十位上的1乘145的积
两部分乘得的积相加
对 应 练 习 （教材第47页“做一做”）
1.
134 × 12
268 134 1608
176 × 47 1232 704 8272
425 × 36
2550 1275 15300
237 × 82
474 1896 19434
44 2
77
4
2 0
33 0
5
50 46×75＝3450
1 1 22 2 0 2 88 444 61 8 3 0 426
4 22
357×46＝16422Fra bibliotek课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
人教版小学四年级数学上册
第四单元 三位数乘两位数
第3课时 练习八
巩固深化
（教材49页第1题）
180×50
180×50＝9000
180
×
50
9 00 0
对 应 练 习 （教材48页“做一做”2）
460×70
460×70＝32200
460
×
70
32200
对 应 练 习 （教材48页“做一做”2）
206×40
206×40＝8240
四年级数学上册4 三位数乘两位数第2课时 因数中间或末尾有0的笔算乘法
作品编号：4862354798562348112533学校：神兽山市国中镇代古小学*教师：虎之名*班级：白虎陆班*第2课时因数中间或末尾有0的笔算乘法▶教学内容教科书P48例2，完成教科书P48“做一做”，P49“练习八”第3、4、6题。
▶教学目标1.探索因数中间或末尾有0的笔算乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养学生迁移类推及概括能力。
2.能用简便的竖式正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的良好习惯。
3.会选择合适的算法来计算和解决生活中的有关问题，逐步形成优化意识。
▶教学重点掌握因数中间或末尾有0的笔算乘法的计算过程，尤其是对位问题。
▶教学难点结合算理理解乘法竖式的简便写法。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、复习旧知识，引入课题1.复习旧知识。
课件出示习题。
学生独立完成后，教师指名汇报算法。
师：你们是怎么计算这些题的？谁愿意说一说？【学情预设】学生对因数末尾有0的乘法都能运用先去0再进行口算，最后在乘积后面添上0的方法来计算。
对于因数中间有0的乘法，有学生会选择笔算的方法进行计算。
2.引入新课。
师：同学们，上面的计算题有的是因数中间有0的乘法，有的是因数末尾有0的乘法，相信大家都能正确地算出它们的乘积。
如果这些因数的位数进一步增加，大家还会算吗？今天我们继续来研究因数中间或末尾有0的笔算乘法。
(板书课题：因数中间或末尾有0的笔算乘法)【设计意图】给学生充分的时间和空间，让学生自主选择方法进行计算。
然后请学【教学提示】学生汇报时，重点关注口算时如何确定积末尾0的个数，因数中间有0时怎样用简便方法进行笔算。
生讲解、交流算法，重点关注口算时如何确定积末尾0的个数和笔算时乘的方法及积的书写方法，为新知识的学习打好基础，顺利进行知识、方法的迁移。
二、自主探究，构建新知1.学习因数末尾有0的乘法。
(1)课件出示教科书P48例2第(1)小题。
学生独立尝试计算后全班交流算法。
人教版四年级数学三位数乘两位数《末尾有零的乘法》学习版.ppt
答：特快列车30小时可行4800千米。
精心整理
4
1 60 X 30
4 80 0
因数末尾有0的乘法的 简便算法
1、先把0前面的 数相乘，
2、再看两个因数末 尾一共有几个0，则 在积的末尾添写几个 0。
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5
做一做
362X20= 7240
乘数末尾有0
362 X 20 7240
580X12=6960
三位数乘两位数
因数末尾有零的笔算乘法
精心整理
1
快乐接力赛!
1、14X3= 42
2、16X4= 64
3、49X2= 98
4、100X70=7000
5、200X30= 6000 6、10X600= 6000
7、30X300=9000 8、25X3=75
9、12X5= 60
10、26X2=52
11、40X20= 800
被乘数末尾有0
580 X12
1160 58 6960
220X40= 8800
被乘数、乘数末尾都有0
220 X 40 8800
精心整理
6
同学们:你们都学会了吗? 让我们
精心整理
7
第一关：看谁算得快
50 ×90=4500 40 ×80=3200 32 ×30= 960 190×50= 9500
70×140= 9800 300×30= 9000 21 ×40= 840 25 ×30= 750
精心整理
2
算一算：
134 X 12 ————
268 134 ————— 1608
不进位
208 X 17
1456 208
3536
中间有0
425 X 36 2—5——5 —0 12 7 5 —————— 15300
人教版小学四年级上册数学练习课件 第4单元 三位数乘两位数 1 笔算乘法
234 × 24
936 4 68 5 616
(× )
4.某公司有305名员工,公司食堂准备为每名员工制作 15×16=4880(块) 答：食堂一共需要制作4880块手工月饼。
5.“垃圾分类”是一个不容忽视的环保问题,某垃圾回 收站收到“有害垃圾”388千克,“可回收物”的质量 是“有害垃圾”质量的23倍还多56千克,这个回收站 收到多少千克“可回收物”?
人教版-四年级-上
第4单元
1 笔算乘法
1.回顾一下,怎么用竖式计算24×12?
48
24
24
2 88
2.练一练(列竖式计算)。
44×58= 2552 63×72= 4536 78×60= 4680
44 × 58
352 2 20 2 552
63 × 72
126 4 41 4 536
78 × 60 4 680
388×23+56=8980(千克)
答：这个回收站收到8980千克“可回收物”。
6.李老师绕边长是260米的正方形公园跑步,每天跑两 圈。三月份李老师共绕公园跑了多少米?
260×4×2=2080(米) 2080×31=64480(米)
答：三月份李老师共绕公园跑了64480米。
7.一个没拧紧的水龙头,每分钟要浪费408克水,15分 钟要浪费多少克水?1小时呢?
32×30= 960 28×40= 1120 37×21≈ 800 83×28≈ 2400
47×20= 940 42×29≈ 1200 19×29≈ 600 58×69≈ 4200
50×13= 650 48×51≈ 2500 71×21≈ 1400 48×31≈ 1500
1.填一填。
1 09 2 7 28 8 37 2
人教版四年级上册数学 第4单元三位数乘两位数的笔算乘法课件(共12张PPT)
2.用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位与 十位对齐。 3.将两次乘得的积相加。
(教材P47)
134 × 12
2 68 32 704 8 2 72
425 × 36
2 5 50 12 75 15300
237 × 82
4 74 18 9 6
19 4 34
322 × 24
答：一共要花429元。
拓展提升
在□里填上适当的数。 12 6
×
19
1 1 34 126 2 3 94
提示：根据已经给 出的数字，可以采 用末位分析法，逐 一填写。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
145×12＝————
你能估一
145×12≈1500（千米） 估吗？
150 10
用笔算比较准确。
145×12＝ 1740（千米）
想1一4想5：用笔算怎么计算？ 独立尝试，再和同桌交流。 × 12
290
表示什么？
145
第二部分积该怎样写？表示什么？
1 740
笔算对了吗？用 计算器验算一下。
三位数乘两位数的笔算方法： 1.用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位与 个位对齐。
义务教育人教版四年级上册
4 三位数乘两位数
第1课时 三位数乘两位数的笔算乘法
÷
复习导入
竖式计算。
12×34＝ 408 12
× 34 48
36 408
36×24＝ 864
36 × 24
144 72 864
探究新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车 每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
85×124＝10540（吨）
答：这个公园的森林一天可从地下吸出10540吨水。
(教材P47)
134 × 12
2 68 32 704 8 2 72
425 × 36
2 5 50 12 75 15300
237 × 82
4 74 18 9 6
19 4 34
322 × 24
答：一共要花429元。
拓展提升
在□里填上适当的数。 12 6
×
19
1 1 34 126 2 3 94
提示：根据已经给 出的数字，可以采 用末位分析法，逐 一填写。
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
145×12＝————
你能估一
145×12≈1500（千米） 估吗？
150 10
用笔算比较准确。
145×12＝ 1740（千米）
想1一4想5：用笔算怎么计算？ 独立尝试，再和同桌交流。 × 12
290
表示什么？
145
第二部分积该怎样写？表示什么？
1 740
笔算对了吗？用 计算器验算一下。
三位数乘两位数的笔算方法： 1.用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位与 个位对齐。
义务教育人教版四年级上册
4 三位数乘两位数
第1课时 三位数乘两位数的笔算乘法
÷
复习导入
竖式计算。
12×34＝ 408 12
× 34 48
36 408
36×24＝ 864
36 × 24
144 72 864
探究新知
李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车 每小时行145千米。该城市到北京有多少千米？
85×124＝10540（吨）
答：这个公园的森林一天可从地下吸出10540吨水。
部编人教版小学数学《三位数乘两位数》精品公开课优质课件
1740
答：该城市到北京有1740千米。
讨论归纳： 1 4 5
×
1
2 4
1 9 5
…02 ………120乘乘114455的的积积
174 0
两位数乘三位数的乘法法则
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位
和两位数的个位对齐。
2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的十位对齐。
144x15= 2160（本） 2160+40=2200（本） 答：学校应买2200本练习本。
144 X 15 —————
720 14 4 ————— 2160
解决问题2：
我国发射的第一 颗人造地球卫星， 绕地球一周要用 114分钟。
绕地球59周要用多少分钟？ 比5天时间长些还是短些？
解决问题3：
A 243 B 2430 C 729
（2）如果263×47=12361，那么 47×263=（ C ）。
A 10626 B 7854 C 12361
（3）196×39的积是（ B ）位数。 A 三位数 B 四位数 C 五位数
解决问题1：
学校准备发练习本，发给15个班，每班144本， 还需要留40本作为备用。学校应买多少本练习本？
口算：
23×30 = 690 47×20 = 940 42×19 ≈ 800 58×41≈ 2400
算一算：
56 ×26 =
64 ×34 =
从刚才的计算中，你 还记得二位数的 乘法方 法吗？说说你是怎样想 的。
本节课我们主要来学习三位 数乘两位数的笔算乘法，同学们 要能够列竖式笔算三位数乘两位 数的计算题，并且能够解决相关 的实际问题。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
三位数乘两位数说课稿PPT教学课件
2020/12/10
10
五、教学过程
(一)、激趣导入、复习铺垫： (二)、自主参与、探究新知： (三)、巩固练习 （四）、拓展训练 • （五）、课堂总结。
2020/12/10
11
(一)、激趣导入、复习铺垫：
首先出示10道不同梯度的乘法 口算题，接着让学生计算一道两位 数乘两位数，再有意出示一道两位 数乘三位数，以此激发学生的学习 兴趣，不仅复习了旧知识，也为新 知识的学习架起桥梁，可谓一举两 得。
2020/12/10
8
3、多项计算技能交互使用。对于 如何计算145×12，教材展示了口算、 笔算和用计算器验算三种算法，引
导学生综合应用口算、估算、笔算、
用计算器算等多项计算技能，自主 选择合适的算法。
2020/12/10
9
四、说重点难点
本课的教学的重点为掌握三位数 乘两位数的笔算方法。 难点为三位数乘两位数笔算时的 进位。
能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔 算方法，培养类比及分析，概括能力，发 展应 用意识。
2020/12/10
5
三、说教法学法
本节课是计算教学，计算自身是有 很强的笼统性，但其反映的内容经 常是实际的，与人们的生产、生活 有着紧密的联系。在教学法上着重 突出以下几点：
2020/12/10
6
1、以简单行程问题为背景的学习 情境。在此情境中学习三位数乘两 位数的乘法，一方面体现计算是因 解决问题的需要而产生的，另一方 面为后面抽象出速度、时间和路程 之间的关系作铺垫。
《三位数乘两位数》
2020/12/10
1
一、说教材
《三位数乘以两位数》是四年级上册第三单 元的内容。是在两位数乘两位数的乘法笔 算的基础上，进一步学习三位数乘两位数 的笔 算方法。在教材中删除了以往机械、 复杂的操练题目，多让学生尝试探索，使 学生在解决实际问题中理解运算的意义， 并能用运算解决生活中的一些问题。
四年级上册数学课件-总复习 乘法和除法｜人教版(共20张PPT)
3. 求出每一位商，余下的数必须比 除数_小__。
笔算除法
教材P113页练习二十一第5题
3.计算下面各题，并验算。
665÷25 =26……15
26 25 6 6 5
50
1 65 150
15
验
26
算
× 25
130 52
650 + 15
665
168÷32 =5……8
5 32 1 6 8
160
8
验 32
R·四年级上册
总复习 乘法和除法
整理复习
三位数乘两 位数笔算
乘法
三位数乘两 位数笔算
因数中间、末尾 有0的乘法
积的变化规律
三位数乘两位数笔算
教材P110页第2题
1.先想一想笔算乘法应注意什么，再分析下面题的错误原因。
34 × 21
38 4 68
7 16 4
143 × 26
68 45 8 286 3 75 01 8
600÷200＝3（元） 3×614＝1842（元）
答：全楼应交的水费是1842元。
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
相同数位对齐，从个位 算起，用第二个因数的 哪一位去乘，积的末位 就与那一位对齐。
三位数乘两位数笔算
教材P113页练习二十一第5题
2.计算下面各题，并验算。
125×43 =5375
125 × 43
375 500 5 37 5
验
43
算
×
125
215 86 43
5 37 5
54×69 =3726
54 验 69 × 6 9 算× 5 4
规律二：被除数不变，除数乘几或除以几 （零除外），商就除以几或乘几。