课外阅读指导课利用思维导图理清文章脉络把握主要
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《思维导图应用于阅读》
-----课外阅读指导课
适用于小学五、六年级
广州市番禺区洛溪新城小学 谭君仪
《思维导图与阅读》
--课外阅读指导课
广州市番禺区洛溪新城小学 谭君仪
阅读主题：
走进中国的传统文化
起因
楚王想 侮辱晏
子
经过
晏子
【能言善辩 】
钻狗 洞
齐国 无人
才
齐国产 盗贼
结果
楚王不 敢不尊 重晏子
将相和
《思维导图与阅读》
--课外阅读指导课
Βιβλιοθήκη Baidu
思维导图制作的方法 （1）理清文章结构。 （2）提炼关键词。 （3）用简练语言绘图。
阅读文章《“成”与“功”》
小组合作制作思 维导图，并利用 思维导图理清文 章脉络，提炼文 章主题。
展示思维导图 小组代表汇报
老师小结
利用思维导图，
理清文章脉络，提炼文章主题 。
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适用于小学五、六年级
广州市番禺区洛溪新城小学 谭君仪
《思维导图与阅读》
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阅读主题：
走进中国的传统文化
起因
楚王想 侮辱晏
子
经过
晏子
【能言善辩 】
钻狗 洞
齐国 无人
才
齐国产 盗贼
结果
楚王不 敢不尊 重晏子
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思维导图制作的方法 （1）理清文章结构。 （2）提炼关键词。 （3）用简练语言绘图。
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展示思维导图 小组代表汇报
老师小结
利用思维导图，
理清文章脉络，提炼文章主题 。