高中英语试卷分析总结
高一英语试卷考试分析总结
高一英语试卷考试分析总结本次高一英语试卷考试已经圆满结束，现对考试情况进行全面的分析总结，以便更好地指导今后的教学工作和学生的学习方法。
一、试卷结构与内容本次高一英语试卷由听力、阅读、语言知识运用、写作四个部分组成。
试卷内容涵盖了高中英语教学大纲要求的各个知识点，包括词汇、语法、句型结构、阅读理解、写作表达等。
二、考试情况分析1. 听力部分：本次听力考试难度适中，大部分学生能够跟上听力材料的速度，但部分学生在理解复杂句型和生僻词汇上存在困难，导致答题准确率不高。
2. 阅读部分：阅读理解题目设计合理，覆盖了细节理解、推理判断、主旨大意等不同层次的问题。
学生在快速阅读和寻找信息点上表现良好，但在深层次理解文章和推理判断上仍有提升空间。
3. 语言知识运用：包括完形填空和语法填空两种题型。
完形填空部分，学生在上下文理解上表现较好，但在词汇辨析上存在不足。
语法填空部分，学生对基本语法规则掌握较为扎实，但在复杂句型和特殊语法现象上还需加强训练。
4. 写作部分：写作题目要求学生就某一话题发表观点，并给出理由。
大部分学生能够按照要求完成写作任务，但在语言表达的准确性、逻辑性和条理性上还有待提高。
三、存在问题1. 词汇量不足：部分学生在听力和阅读中遇到生僻词汇时，无法准确理解其含义，影响了整体的答题效果。
2. 语法运用不熟练：在语言知识运用部分，学生在面对复杂语法结构时，不能灵活运用所学知识，导致答题错误。
3. 写作能力有待加强：学生的写作内容虽然丰富，但在语言表达上缺乏准确性和逻辑性，需要进一步提高写作能力。
四、改进措施1. 加强词汇教学：通过多种教学方法，如词汇游戏、词汇竞赛等，激发学生学习词汇的兴趣，扩大学生的词汇量。
2. 强化语法训练：通过课堂讲解、练习题训练、语法专项练习等方式，帮助学生熟练掌握并运用各种语法规则。
3. 提升写作技巧：通过写作指导、范文学习、写作练习等方式，提高学生的写作能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点。
菏泽期末英语试卷分析总结
菏泽期末英语试卷分析总结Introduction:本次试卷是菏泽地区高中期末英语考试的试卷，题量包括听力、阅读、语法和写作四个部分。
试题总量适中，难度分别分布在较易、适中和较难三个等级中。
本文将对试卷进行分析，总结试题特点和学生答题情况，并提出一些解决方案以提高学生的英语学习水平。
一、试题分析1. 听力部分：本部分共有四题，包括听力填表、听力选择和听力判断。
题目设计生活化，与学生的日常生活经验有关，包含了各类信息的获取和理解，同时也对学生的听力、辨别和判断能力有较高要求。
2. 阅读部分：本部分分为阅读理解和任务型阅读两个部分。
阅读理解题型包括多项选择、匹配题和判断正误题。
题目选材广泛，内容丰富，覆盖了人物传记、广告、报纸报道、科学文献等各个领域，有助于学生提高阅读能力和理解能力。
任务型阅读题型设计合理，给出一组信息和问题，要求学生能够准确和全面地回答问题。
这对学生的信息搜集和整理能力提出了较高要求。
3. 语法部分：本部分主要考察学生对基础语法知识的掌握和运用能力。
选择题和填空题是主要题型。
题目涉及句型转换、语法错误改正、语法填空等。
难度适中，能够有效检测学生的语法掌握程度。
4. 写作部分：本部分主要考察学生的写作能力。
分为概要写作和短文写作两个题型。
概要写作要求学生根据给出的信息写一篇文章概要，短文写作要求学生结合所给提示写一篇短文。
这两个题型既考察学生的语言组织能力，也考察学生的写作表达能力。
二、学生答题情况分析通过对学生答题情况的分析，我们可以看出以下几个问题：1. 听力部分：学生在听力填表题型中，由于对听力材料理解不够准确，导致填写的信息不准确。
在听力选择题型中，一些学生对于问题的理解和听力材料的信息匹配能力较低，导致选择的答案与正确答案不符。
在听力判断题型中，一些学生不能准确判断听力材料中的事实和观点。
2. 阅读部分：学生在阅读理解题型中，部分学生对于文中的关键信息不能准确把握，导致答案选择错误。
高中英语试卷分析
高中英语试卷分析高中英语试卷分析篇一总的说来，该套试题体现了以下命题特点和趋势：一、试卷难度适中，符合新课改要求命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。
考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。
试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改要求。
二、突出语言语境运用能力考查从本套试卷的考查内容看，今年的听力依然平稳，只是最后的一段独白变成了对话，且长度较长，难度有所增加。
”以往听力最后一段往往是一段独白，让学生根据独白来判断选择答案，但今年由独白变成了对话，而且时间长，给学生判断带来了难度。
这是一个新的变化。
但是对于单选题，基本上没有太大的变化，考查内容均为平时教学的重点，没有偏题怪题。
考查的是最基本的语法知识，只要学生掌握了基本知识，就能得分。
词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；完形填空是记叙文，文章内容积极向上，弘扬做善事的思想，做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力；阅读理解部分无论是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验对书面语言的理解能力；阅读表达题体现了语言的综合性和语境化因素，在实际的语境中考查考生的语言知识，体现所解决问题的真实性、情境性和应用性，能够使学生展示个性发展和思维的多样性与开放性。
三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强无论是语法词汇知识、完形填空、阅读理解、阅读表达直至最后的写作，每一部分的选材都能让人感受到强烈的生活感和时代感。
让考生普遍感受到试题来源于生活，试题反映生活，答题的过程就是体验生活。
无形之中山东纸也在引导考生品味生活，感受生活，拓展生活知识，了解社会背景。
可以让考生在阅读中受益匪浅。
这种选材对学生的全面发展起到了很好的反拨作用。
四、继续发扬主观性，开放性的鲜明特色今年的阅读表达题题目较往年有所变化，去掉了找句子和汉译英两个题目，取而代之的是细节理解，大幅增加了难度，要求考生对文章有更细致的把握，加强了对文章整体把握的要求。
高一新高考英语试卷分析
本次高一年级新高考英语试卷分为听力、阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错和书面表达六个部分，总分为150分。
试卷内容涵盖了新课标要求的英语知识、技能和情感态度价值观，体现了对学生综合素质的考查。
二、试卷分析1. 听力部分听力部分共25题，包括对话和短文理解。
题型多样，考查学生对英语语音、语调、意群的把握能力。
整体难度适中，注重考查学生的实际交际能力。
在听力材料中，涉及了日常生活、校园生活、社会热点等话题，贴近学生生活实际。
2. 阅读理解部分阅读理解部分共25题，包括四篇短文。
题型包括事实细节题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题。
文章题材丰富，包括科普、文化、社会生活等。
整体难度适中，考查学生对文章主旨、段落大意、细节信息的理解能力。
此部分体现了对学生阅读能力的综合考查。
3. 完形填空部分完形填空部分共20题，文章长度适中，内容涉及日常生活、文化习俗等。
考查学生对上下文逻辑关系的理解能力，以及根据语境进行合理推断的能力。
此部分难度适中，要求学生具备一定的词汇量和语感。
4. 语法填空部分语法填空部分共10题，考查学生对英语语法知识的掌握。
题型包括选择题和填空题。
内容涉及动词、名词、形容词、副词、介词等。
此部分难度适中，要求学生对语法知识有扎实的基础。
5. 短文改错部分短文改错部分共10题，考查学生对英语语篇的整体把握能力和对常见语法错误的识别与改正能力。
文章内容涉及日常生活、社会现象等。
此部分难度适中，要求学生具备一定的英语语感和对语法知识的灵活运用。
6. 书面表达部分书面表达部分共25分，要求学生根据所给情景，写一篇100-120词的短文。
此部分考查学生的英语写作能力，包括词汇、语法、句型等方面。
题材贴近学生生活，如描述家乡变化、校园活动等。
此部分难度适中，要求学生具备一定的英语写作技巧。
三、教学建议1. 加强听力训练，提高学生的听力理解能力。
2. 培养学生的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。
高中英语试卷分析范文(总6页)
高中英语试卷分析范文(总6页)
高中英语试卷分析范文
一、试卷整体特点
本次试卷难度适中，结构紧凑，涵盖了语法、阅读理解、写作等多种题型，能够考查学生的多方面能力。
二、听力部分
听力部分总体难度适中，内容综合性强，能够检测学生在听力技能、语音语调等方面的水平。
其中部分单词及短语的发音较为困难，需要学生注重练习。
三、单项选择题
单项选择题难度较小，考查学生的基本语言知识和语法能力。
其中部分试题较为简单，需要学生注重练习。
四、完形填空
完形填空难度适中，具有很强的趣味性，能够考查学生对语境的理解和语法运用的熟练程度。
其中部分内容涉及较为深入的词汇和语法知识，需要学生注重学习。
五、阅读理解
阅读理解难度适中，能够考查学生运用语言知识、阅读技巧和
逻辑思维等方面的能力。
其中部分内容涉及较为深入的文化知识和社会现象，需要学生注重阅读、扩展知识面。
六、写作
写作难度适中，要求学生结合所学语言知识和阅读素材进行思考和表达。
其中部分内容较为开放，需要学生具有较好的思维能力和文化素养。
综上所述，本次试卷整体难度适中，分值合理，能够全面考查学生的语言知识和综合能力。
对于学生而言，需要注重平时的积累，不断提高各方面的语言技能和阅读能力。
同时，考生应注意作答技巧和时间管理，以保证最终的成绩。
英语试卷分析报告
英语试卷分析报告引言本次英语试卷分析报告旨在对一份英语试卷进行深入分析，以评估学生的英语水平和提供有针对性的建议。
试卷分析通过对试题内容、难易程度、题型分布等方面的分析，能够帮助教师了解学生在英语学习方面的情况，并有针对性地调整教学计划和教学内容。
背景信息本次分析的英语试卷来自某高中一期末考试，试卷共分为选择题、填空题和阅读理解三个部分。
本次试卷是根据课程标准和学生学习情况设计的，试题涵盖了英语语法、词汇、阅读理解等多个方面。
试卷分析1. 试题难易程度分析首先，我们对试卷中的各个题目进行了难易程度的分析。
根据试题的正确率，我们将题目分为三个难易程度等级：易、中、难。
根据统计数据，选择题中有60%的题目被划分为易题，30%为中题，10%为难题。
填空题中有50%的题目被划分为易题，40%为中题，10%为难题。
阅读理解中有40%的题目被划分为易题，45%为中题，15%为难题。
这些数据表明，试卷整体难度适中，题目难度分布较为均衡。
2. 题型分布分析其次，我们对试卷中的题型分布进行了分析。
选择题在试卷中占比最高，约占据总分的40%，填空题占据总分的30%，阅读理解占据总分的30%。
这种分布方式能够全面考察学生的英语综合能力，既有对语法和词汇的准确掌握，又有对阅读理解的理解和运用能力。
3. 题目内容分析接下来，我们对试卷中的题目内容进行了分析。
选择题的内容主要涵盖了句型转换、语法填空和选词填空等方面。
填空题的内容主要涉及词汇的拼写和词义的理解。
阅读理解的内容主要是一些日常生活和社会话题，涉及到人物经历、观点和推理等方面。
这些题目内容涵盖了英语学习的各个方面，能够全面评估学生的英语水平。
4. 建议与改进最后，根据试卷分析的结果，我们提出了以下几点建议和改进方案： - 针对易题比例较高的现象，可以适当增加难度适中和难题的数量，以更好地评估学生的英语水平。
- 在选择题和填空题中增加一些能够考察学生综合能力的题目，如完形填空和阅读理解题，以更全面地评估学生的英语能力。
高三英语试卷分析
高三英语试卷分析高三英语试卷分析（通用5篇）在每一次英语考试结束之后,老师都要对试卷进行一次分析,以便找出自己的不足点。
下面是店铺整理的高三英语试卷分析（通用5篇），欢迎阅览。
高三英语试卷分析篇1一、试卷总体分析本试卷总体上难度适中，没有出现偏题和怪题，既考查学生对高中阶段所学重点知识的掌握、词汇能力、句子结构、语法和技能，又考查学生对篇章的理解能力和写作能力。
试卷选材上注重题材、体裁的多样性，所选文章内容贴近生活，贴近实际，具有时代感，符合高考命题原则。
二、试卷结构分析本次考试试卷分值设置采用全国课标卷形式，满分150分，考试时间120分钟，整份试卷由选择题和非选择题组成：第Ⅰ卷选择题（满分115分）选择题由三部分组成：第一部分：听力（20小题，满分30分）。
第二部分：英语知识运用（共两节，满分45分）：第一节是单项选择，有15个小题，满分15分；第二节是完形填空，有20个小题，满分30分。
第三部分：阅读理解（共两节，满分40分）：第一节是四篇阅读文章，有15个小题，满分30分；第二节是一篇七选五题型的任务型阅读，有5个小题，满分10分。
第Ⅱ卷非选择题（满分35分）写作部分包括短文改错（满分10分）和书面表达（满分25分）。
三、各题型具体分析第一部分听力略第二部分英语知识运用（执笔人：焦作市第十二中学刘应军）第一节单项填空一、试题特点本次单项填空题语言英语化，强调灵活运用，考察范围为高中阶段的重点语法，考察点分布均匀，突出考查考生在语法、词汇、习惯用语等各方面的综合语言运用能力。
考点分布如下：三、考生答题情况根据数据统计，可知学生正答率低于50%的有第22，26，29，33，34，35 题，共六个小题。
具体分析如下：第22题：考查动词辨析。
句意：相对论很重要，但是一些人发现它很难理解。
grasp“抓住，理解”；B. admire “钦佩”；C. solve “解决（问题）”；D. analyse “分析”。
高中英语试卷：一次质量分析
高中英语试卷：一次质量分析1. 引言为了评估高中英语试卷的质量，确保考试的公平性和有效性，我们对本次考试的试卷进行了详细的质量分析。
本次分析涵盖了试卷的难度、内容、题型、分值分布等各个方面，旨在为教学改革和试卷设计提供有力支持。
2. 试卷难度分析本次试卷难度适中，整体难度系数为0.75。
通过对试卷难度的控制，我们旨在检验学生在掌握英语基础知识的同时，能否运用所学知识解决实际问题。
3. 内容分析试卷内容涵盖了《高中英语课程标准》所规定的各项知识点，包括语音、词汇、语法、功能用语、阅读、写作和听力。
在本次考试中，各项内容所占比例分别为：语音10%，词汇20%，语法20%，功能用语15%，阅读25%，写作10%，听力5%。
4. 题型分析本次试卷题型丰富，包括选择题、填空题、阅读理解题、完形填空题、短文改错题、作文题和听力题。
各类题型所占分值比例分别为：选择题30分，填空题20分，阅读理解题40分，完形填空题20分，短文改错题10分，作文题25分，听力题10分。
5. 分值分布分析试卷总分为100分，各部分分值分布合理。
其中，基础知识部分（语音、词汇、语法、功能用语）占65分，阅读写作部分（阅读、写作）占35分。
这样的分值分布有助于全面检验学生的英语水平，同时突出阅读写作能力的重要性。
6. 试卷质量评价本次试卷质量总体良好，具有以下特点：1. 试卷结构清晰，题型丰富，能够全面检验学生的英语能力。
2. 难度适中，有利于区分学生的水平，提高考试的公平性。
3. 内容覆盖面广，符合课程标准要求，有助于学生巩固所学知识。
4. 部分题目设计新颖，有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
7. 改进建议为了进一步提高试卷质量，我们提出以下改进建议：1. 在试卷中增加一些具有时代特色的题材，激发学生的学习兴趣。
2. 适当提高听力部分的比重，以更好地检验学生的英语实际应用能力。
3. 在阅读理解题中，增加一些长篇阅读材料，培养学生阅读长篇文章的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中英语试卷分析总结高中英语试卷分析总结3篇一、试题结构分析与历次月考相比，题型结构有些变化。
没有了听力题，其它试题基本不变。
客观试题占75%，其中，单项选择占15分，完形填空占30分，阅读理解占30分。
主观试题即写作占25%（25分）整卷突出语篇能力、强调英语语言的运用。
学案中的原题只出现在单选题型里占66.7%，占整个试卷的10%，合10分。
总体来讲，试卷难度较小。
单选题只考察了几个单词的用法；完形填空和阅读理解文章难度也很低。
写作基本上还是简单的单句翻译。
各种题型得分比例为：单选题69%，完形填空35%，阅读30%，写作28.5%。
平均仅36分。
及格率仅为2.5%.从写作来看，能写出几个正确初二难度的的英语句子的学生很少。
学生的词汇量很少，多数学生达不到正常的初二年级水平。
试卷体现了语言交际性原则，加大了应用能力考查的力度，考查不只停留在对于语言知识的识记与简单再现上，而且考查考学生语言知识的运用能力，即词汇及重要句型所用的语境是否恰当、得体，是否达到准确表达思想的目的。
二、本班现状三、改进措施1.加强写作训练因为学生普遍缺乏英语句子结构意识，乏英语思维习惯。
而英语写作的题材简单，学生基本上可以用初中水平的句型就可以得到大部分分数。
这是一个突破口。
2.增加阅读量，提高阅读能力尽管很多学生见了阅读文章就头疼，还没开始就已经没有读懂的信心了，但还要象牵着盲人走路那样，边引路、边鼓励，尽量消除学生的恐惧心理。
直到使学生能独自行走。
相信这只是时间问题。
3.坚持以学生为主体，培养学生自主学习能力4.培养学生语言能力的这一长期目标同时，更注重提高考试成绩，强化机械记忆。
高中英语试卷分析（二）本次高一英语试题满分100分，试题紧扣教材，符合大纲要求，体现了课程标准的方向，题量适当，难度适中。
但是，从本校全体考生答题的情况来看，却不容乐观。
高一英语平均分仅为54.8分，最高分91分，最低分10分。
这些数据表明我们高一英语教学质量不高，学生基础知识参差不齐。
为此，我们必须认真总结经验，找出差距，认真分析存在的问题，采取措施，改革教学方法，为提高英语教学质量而努力。
为了搞好教学工作，我们对试题进行了分析，并简述如下：本试卷分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解、写作（其中包括单词填空题）五道大题，下面分大题进行逐题分析与探讨，并结合教学提出建议。
一、听力测试。
该试题以考查学生对于口头语言的理解为目的，要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白。
本题满分20分，平均分12.5分，最高分18分，最低分2分。
本题是全卷中难度最低的题，本题也是学生得分高的题。
本题虽是学生得分最高的题，但是学生成绩之间的差距很大。
在今后的教学中，教师应指导学生多听地道的标准的英美人士的录音材料，在教学中应尽量用英语组织教学，鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语，用英语进行对话，不断地提高学生们的听力水平。
二、单项填空。
本试题主要考查学生对本学期所学的英语语法（例如有2个题是考查过去完成时和现在完成时的）、词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况。
本题满分10分，最高分9分，最低分2分，平均分4分左右，是学生得分率较低的题。
本题学生得分较低，说明不少的学生在基本的语法掌握上还有差距。
本试题既注重考查语言形式，也注重考查语义内容，还注重考查语言的运用。
学生得分低，说明学生在语言的运用上还存在较大的差距。
在今后教学中，我们要指导学生掌握基本的英语语法知识、词汇知识和较为简单的表达方式，还要在此基础上培养学生在特定的语言环境中运用语言的能力。
三、完形填空。
本试题是课文改写。
既考查学生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，也考查学生的学习态度。
本题满分10分，最高分10分，最低分2分，平均分7.5分。
该题是学生得分最好的试题，反映了大部分学生平时学习态度较好。
在今后的教学中，我们要指导学生加强阅读，增加完形填空题的训练。
教师要指导学生通读短文，了解、掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法知识；要严格要求学生多读课文，读熟课文，增强对课文的理解能力。
四、阅读理解本题满分30分，平均得分15.99，最高分30分，最低分4分，很多学生得分情况不很理想，得分较低，多数学生的阅读理解能力较弱，特别是差在推断题和总结概括题上。
阅读理解能力是高中学生学习英语的一个非常重要的能力。
在高考试题中占很大的比重，直接决定最后的成绩。
针对学生阅读理解能力较弱的状况，我们要加强对学生阅读理解能力的培养，加大阅读量，指导学生多读英语文章，既要精读，又要泛读，逐步地培养和提高学生阅读理解能力。
六、单词填空题。
本题既考查学生平时的学习态度，也考查学生对英语单词的`运用能力。
例如，有很多学生把“证明”翻译成了evidence,说明学生对有些词汇含义没有明确掌握，含糊不清。
此题得分率很低，最高分5分，最低分0分，平均分2.01分。
针对此情况，在平时教学过程中，我们要引起足够的重视，加强写作训练。
在训练中，加强常用单词和短语的复习巩固，充分利用科学方法记忆单词，加强英语五种简单句句型的反复训练。
同时，特别要注意学生在写作中对不同词类的运用，培养学生良好的英文书写习惯和写作习惯。
高中英语试卷分析（三）总的说来，该套试题体现了以下命题特点和趋势：一、试卷难度适中，符合新课改要求命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。
考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。
试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改要求。
二、突出语言语境运用能力考查从本套试卷的考查内容看，今年的听力依然平稳，只是最后的一段独白变成了对话，且长度较长，难度有所增加。
”以往听力最后一段往往是一段独白，让学生根据独白来判断选择答案，但今年由独白变成了对话，而且时间长，给学生判断带来了难度。
这是一个新的变化。
但是对于单选题，基本上没有太大的变化，考查内容均为平时教学的重点，没有偏题怪题。
考查的是最基本的语法知识，只要学生掌握了基本知识，就能得分。
词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；完形填空是记叙文，文章内容积极向上，弘扬做善事的思想，做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力；阅读理解部分无论是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验对书面语言的理解能力；阅读表达题体现了语言的综合性和语境化因素，在实际的语境中考查考生的语言知识，体现所解决问题的真实性、情境性和应用性，能够使学生展示个性发展和思维的多样性与开放性。
三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强无论是语法和词汇知识，完形填空、还是阅读理解和阅读表达一直到最后的写作，各部分的选材都能够让人感觉到浓厚的生活气息，时代感非常强。
让考生普遍感觉到试题来源于生活，试题在体现生活，答题的过程就是在体验生活。
无形当中山东卷也在指引着考生去品味生活，感受生活，扩充生活知识，了解社会背景。
能让考生在阅读中受益匪浅。
这样的选材对学生的全面发展起到了良好的反拨作用。
四、继续发扬主观性，开放性的鲜明特色今年的阅读表达题的题目与往年的题目有所变化，去掉了查找句子和汉译英两个题目，换成了细节理解，这样实质上增加了难度，要求考生对文章要有更详细的把握，增强了对文章整体掌控的要求。
书面表达题目设置非常符合学生的实际，应该说没有什么难度，就是考查学生的语言输出能力，语言写作能力，不至于无话可说，也同时有利于互相分享学习英语的经验和困惑。
具体题型分析和解题技巧点拨：第一节语法和词汇2635考查非谓语动词2834考查时态2231交际用语232527三大从句的考查。
30虚拟语气单选题总体难度比去年要相对简单，题目设置强调在特定的语境中语法和词汇知识的理解和灵活使用，突出了词汇和语法功能的地位。
同时语言得体，意境明确，避免了偏长、偏难的句子和词汇，所考查的知识面也很全面，仍然围绕必须的和常考的知识点，如：冠词、交际英语、关连词、名词、形容词、动词时态与语态、三大从句、非谓语动词等的应用。
只要具备基本的语法知识，一般都可以得分。
21.whenyouaredonewiththebook,justgiveittoLucyorHelenor__ _______.A.whoeverB.whereverC.whateverD.however解析：A此题考查特殊疑问词+ever的用法，只要考生读懂句子的意思就可以作对，做题方法，都有ever,所以不用考虑ever,只要考虑意思。
所以从这些可以看出考查的点降低了难度。
不再考查难点语法结合句型，弱化了语法学习，这对我们以后的英语教学有很大的启示。
第二节完形填空第三部分阅读理解阅读部分继续保持较大的阅读量，充分体现语言的交际运用功能总体来说，今年高考英语试题继续保持了较大的阅读量。
保持较大的阅读量既对考查学生的语言能力、理解能力、提取和处理信息能力有益又对体现语言的交际运用功能有益。
特别值得注意的是今年的阅读理解试题中没有偏、怪、难的词汇，某种意义上说是降低了难度，只要考生认真仔细地审题和判断，应该可以取得高分。
第四部分书面表达总之，今年山东高考给我最大的启示就是，我们英语的教学语法要继续弱化，简单化，系统化，没必要学得太难，太深，只要掌握的基本的框架，基础的就可以了。
单选要注重对基础知识的掌握，不要做偏，难题。
注重对词汇的背诵和基本用法的掌握。
完型和阅读也是一样，主用篇章的理解和驾驭，并没有很难，很长，很复杂的句子，高考英语正在向实用性，基础性迈进，目的就是为了塑造学生基本的语言使用能力，没有必要搞的太复杂，毕竟我们学习应用于是用来交际和实用的。
高考英语写作主要考查学生应用语言的能力，强调实用性和生活化，也没有必要在个别题材，构思上下很大功夫，也就是说只要我们能够表达出来我们想要表达的意思就达到目的了，毕竟不是语文的作文，书面表达归根结底就是翻译句子，只要我们英语基本功扎实了，汉语的写作是不存在问题的，那么我们翻译起来，自然就没有问题了，所以关键是灵活运用，不是死记硬背，套模板，那样违背语言学习的最终目的。