第二课把握客观规律善于行动
物质运动都是有规律的
天地之变，寒暑风雨- ，水旱螟蝗。率皆有法。
二、把握规律善于行动
正确理解规律
规律是固有的联系——人不能创造规 律
规律是的本质的联系——现象不是规 律
规律是必然的联系——偶然出现的不 是规律
规律是稳定的联系——多变的不是规 律
-
自由不是在 幻想中摆脱自然 规律而独立，而 在于认识这些规
阅读书本20页，并思考以下问题 （1）这次灭狼行动取得成功了吗？ （2）是什么原因导致这种后果？
-
1、物质运动是有规律的
规律的含义:
规律就是事物运动过程中固有
的、本质的、必然的、稳定的联系
规律的特点: 规律具有客观性：不以人的意志为转移 规律具有普遍性：万物皆有规律
-
拔苗助长，事与愿违
பைடு நூலகம்
庖丁解牛，事半功倍
-
中等职业教育课程改革国家规划新教材
第二课 物质运动与人生行动
把握客观规律善于行动
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
-
在20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴 伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却 是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这 些鹿的安宁，1906年，美国总统西奥多·罗斯 福决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪 杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪 影了……
新陈代谢是自然界、价值规律是商品经济、生产 力和生产关系是社会发展中的固有的联系。
-
思维拓展：★规律与规则的区别
(1)区别：
①含义不同
规则是人们规定出来供大家共同遵 守的制度或章程，规律是事物运动
过程中固有的、本质的、必然的、
稳定的联系。
规则是人们制定的，可以修改、 ②性质不同 补充或废除，它是主观的；规
律则不能被制定、修改、废除， 它是客观的。
-
1.天有冬去春来，昼夜更替的现象 天体运动有规律 万有引力
2.人会有生老病死，不可万寿无疆 生命运动有规律 新陈代谢
3.商人有的亏损破产，有的赚钱营利 商品经济有规律 价值规律
4.社会的新制度最终一定会代替旧制度 社会发展有规律 生产关
5.人的认识也总是从不知到知，从知之 系适应生产力发展 不多到知之甚多从肤浅到深刻 认识发展有规律——实践、 认识、再实践、再认识
律，从而能够有计划地使 自然规律为一定的目的服
务。
人具有主观能动 性，可以在认识和把 握规律的基础上，根 据规律发生作用的条
件和形式利用
规律，改造客观
世界，造福人类。
-
2、把握规律，善于行动
（1）人生行动要以把握客观规律为前提 (2）善于行动就要把握规律、掌握方法、 学会做事、克服盲目 （3）人生行动是做人和做事的统一
-
-
-
从小到大，我所接受的教育就是：只要你足够努力， 你就会成功。但后来不是这样的。如果一开始，你的策略， 你的定位有偏差的话，你无论怎样努力也是不能成功的。
在我职业生涯的前15年，我都是一直在做加法，做了主持人，我
就要求导演：是不是我可以自己来写台词？写了台词，就问导演：可 不可以我自己做一次编辑？做完编辑，就问主任：可不可以让我做一 次制片人？做了制片人就想：我能不能同时负责几个节目？负责了几 个节目后就想能不能办个频道？人生中一直在做加法，加到阳光卫视， 我知道了，人生中，你的比较优势可能只有一项或两项。在做完一系 列的加法后，我想该开始做减法了。因为我觉得我需要有一个平衡的 生活。我不能这样疯狂的工作下去。所以就开始做减法。 那么今天我 想把自己定位于：一个懂得市场规律的文化人，一个懂得和世界交流 的文化人。在做好主持人工作的同时，希望能够从事更多的社会公益 方面的活动。
这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。
结合杨澜的人生事迹，总结怎样正确做到立即行动、敢于行
动？
-
当堂训练
1.单项选择
A
(1)下列选项中，主张积极的人生行动的有（ ）
①没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路
②天行健，君子以自强不息
③实事求是
④学而不思则罔
A. ①②
B. ①②③
C. ①②④
D. ①②③④
必须尊重客观规律！
永
外部世界、自然界
动
的规律，……乃是人的
机
有目的的活动的基础。
-
判断下列哪些是规律：
1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2.慧星、地震预示兴衰 3.生产力和生产关系 4.红灯停、绿灯行 5.价值规律 种瓜得瓜、种豆得豆、种鸡蛋得…？ 6.新陈代谢
规律是物质运动过程中固有的联系，不是外部强加的。
2.判断： (1)只要有行动，就一定能创造精彩人生。（ ）
(2)善于行动，就是要学会做事，就是要根据 我们个人的兴趣、爱好去做事。（ ）
-
物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展
1、人生不能光说不动 2、运动是物质的存在方式 3、人生贵在立即行动
二、把握规律善于行动
1、敢于行动不等于行动成功 2、物质运动是有规律的 3、报规律善于行动
(2)凡事预则立，不预则废。这说明（ ）。 A、行动需要有勇气 B、行动要有准备 C、行动要学会坚持 D、行动要迅速
-
(3)为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，北京 市气象部门从闭幕式当日14时起，启用8架次 飞机分别进行催化消云作业，有效解除了北京 境内的险情。这说明（ ）。
A．人可以认识、利用自然规律 B．人可以任意改变和废除自然规律 C．人的主观能动性是不受限制的 D．人可以创造自然规律
天地之变，寒暑风雨- ，水旱螟蝗。率皆有法。
二、把握规律善于行动
正确理解规律
规律是固有的联系——人不能创造规 律
规律是的本质的联系——现象不是规 律
规律是必然的联系——偶然出现的不 是规律
规律是稳定的联系——多变的不是规 律
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自由不是在 幻想中摆脱自然 规律而独立，而 在于认识这些规
阅读书本20页，并思考以下问题 （1）这次灭狼行动取得成功了吗？ （2）是什么原因导致这种后果？
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1、物质运动是有规律的
规律的含义:
规律就是事物运动过程中固有
的、本质的、必然的、稳定的联系
规律的特点: 规律具有客观性：不以人的意志为转移 规律具有普遍性：万物皆有规律
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拔苗助长，事与愿违
பைடு நூலகம்
庖丁解牛，事半功倍
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中等职业教育课程改革国家规划新教材
第二课 物质运动与人生行动
把握客观规律善于行动
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
-
在20世纪初，在美国西部落基山脉的凯巴 伯森林中约有4000头野鹿，而与之相伴的却 是一群群凶残的狼，威胁着鹿的生存。为了这 些鹿的安宁，1906年，美国总统西奥多·罗斯 福决定开展一场除狼行动，到1930年累计枪 杀了6000多只恶狼。狼在凯巴伯林区不见踪 影了……
新陈代谢是自然界、价值规律是商品经济、生产 力和生产关系是社会发展中的固有的联系。
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思维拓展：★规律与规则的区别
(1)区别：
①含义不同
规则是人们规定出来供大家共同遵 守的制度或章程，规律是事物运动
过程中固有的、本质的、必然的、
稳定的联系。
规则是人们制定的，可以修改、 ②性质不同 补充或废除，它是主观的；规
律则不能被制定、修改、废除， 它是客观的。
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1.天有冬去春来，昼夜更替的现象 天体运动有规律 万有引力
2.人会有生老病死，不可万寿无疆 生命运动有规律 新陈代谢
3.商人有的亏损破产，有的赚钱营利 商品经济有规律 价值规律
4.社会的新制度最终一定会代替旧制度 社会发展有规律 生产关
5.人的认识也总是从不知到知，从知之 系适应生产力发展 不多到知之甚多从肤浅到深刻 认识发展有规律——实践、 认识、再实践、再认识
律，从而能够有计划地使 自然规律为一定的目的服
务。
人具有主观能动 性，可以在认识和把 握规律的基础上，根 据规律发生作用的条
件和形式利用
规律，改造客观
世界，造福人类。
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2、把握规律，善于行动
（1）人生行动要以把握客观规律为前提 (2）善于行动就要把握规律、掌握方法、 学会做事、克服盲目 （3）人生行动是做人和做事的统一
-
-
-
从小到大，我所接受的教育就是：只要你足够努力， 你就会成功。但后来不是这样的。如果一开始，你的策略， 你的定位有偏差的话，你无论怎样努力也是不能成功的。
在我职业生涯的前15年，我都是一直在做加法，做了主持人，我
就要求导演：是不是我可以自己来写台词？写了台词，就问导演：可 不可以我自己做一次编辑？做完编辑，就问主任：可不可以让我做一 次制片人？做了制片人就想：我能不能同时负责几个节目？负责了几 个节目后就想能不能办个频道？人生中一直在做加法，加到阳光卫视， 我知道了，人生中，你的比较优势可能只有一项或两项。在做完一系 列的加法后，我想该开始做减法了。因为我觉得我需要有一个平衡的 生活。我不能这样疯狂的工作下去。所以就开始做减法。 那么今天我 想把自己定位于：一个懂得市场规律的文化人，一个懂得和世界交流 的文化人。在做好主持人工作的同时，希望能够从事更多的社会公益 方面的活动。
这一辈子你可以不成功，但是不能不成长。
结合杨澜的人生事迹，总结怎样正确做到立即行动、敢于行
动？
-
当堂训练
1.单项选择
A
(1)下列选项中，主张积极的人生行动的有（ ）
①没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路
②天行健，君子以自强不息
③实事求是
④学而不思则罔
A. ①②
B. ①②③
C. ①②④
D. ①②③④
必须尊重客观规律！
永
外部世界、自然界
动
的规律，……乃是人的
机
有目的的活动的基础。
-
判断下列哪些是规律：
1.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2.慧星、地震预示兴衰 3.生产力和生产关系 4.红灯停、绿灯行 5.价值规律 种瓜得瓜、种豆得豆、种鸡蛋得…？ 6.新陈代谢
规律是物质运动过程中固有的联系，不是外部强加的。
2.判断： (1)只要有行动，就一定能创造精彩人生。（ ）
(2)善于行动，就是要学会做事，就是要根据 我们个人的兴趣、爱好去做事。（ ）
-
物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展
1、人生不能光说不动 2、运动是物质的存在方式 3、人生贵在立即行动
二、把握规律善于行动
1、敢于行动不等于行动成功 2、物质运动是有规律的 3、报规律善于行动
(2)凡事预则立，不预则废。这说明（ ）。 A、行动需要有勇气 B、行动要有准备 C、行动要学会坚持 D、行动要迅速
-
(3)为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响，北京 市气象部门从闭幕式当日14时起，启用8架次 飞机分别进行催化消云作业，有效解除了北京 境内的险情。这说明（ ）。
A．人可以认识、利用自然规律 B．人可以任意改变和废除自然规律 C．人的主观能动性是不受限制的 D．人可以创造自然规律
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哲学与人生(修订版)第二课
（人文科学）
– 人生行动的主体：人自身 – 人生行动的对象：自然界、人类社会、自身 – 人生行动的手段：智力和体力
3.把握规律，善于行动
善于行动
• • • • 第一，做任何事情都要确立目标。 第二，做任何事情都要有准备。 第三，做任何事情都要有顺序。 第四，做任何事情都要有始有终。
课后作业 1. 如何理解物质和运动的关系？ 2. 行动的定义。 3. 如何做到立即行动？ 4. 如何理解“人生行动作为物质运动的高级 形式也是有规律的”？ 5. 规律的定义是什么？你是如何理解的？ 6. 我们应如何善于行动？
明日歌
今日歌
今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日， 今日空过真可惜！ 若言姑待明日至， 明朝还有明日事。 为君聊赋今日歌， 努力请从今日始！
明日复明日，明日明日无穷老将之。 晨昏滚滚水东流， 今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我《明日歌》。
阅读书本P20
食物链
市场价格规律
成功行动
• 要实现成功行动，就要善于行动，就要从客观实 际出发，善于寻找做事的方法，善于发现事物运 动的规律。
2.物质运动是有规律的
规律
• 定义：就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳 定的联系。 – 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能 被创造，也不能被消灭。 – 规律可以被人所认识和利用。（自然规律） • 人生行动作为物质运动的高级形式也是有规律的。
第二课 物质运动与人生行动
哲学与人生
主要脉络
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
二、把握客观规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规律的 3.把握规律，善于行动
– 人生行动的主体：人自身 – 人生行动的对象：自然界、人类社会、自身 – 人生行动的手段：智力和体力
3.把握规律，善于行动
善于行动
• • • • 第一，做任何事情都要确立目标。 第二，做任何事情都要有准备。 第三，做任何事情都要有顺序。 第四，做任何事情都要有始有终。
课后作业 1. 如何理解物质和运动的关系？ 2. 行动的定义。 3. 如何做到立即行动？ 4. 如何理解“人生行动作为物质运动的高级 形式也是有规律的”？ 5. 规律的定义是什么？你是如何理解的？ 6. 我们应如何善于行动？
明日歌
今日歌
今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日， 今日空过真可惜！ 若言姑待明日至， 明朝还有明日事。 为君聊赋今日歌， 努力请从今日始！
明日复明日，明日明日无穷老将之。 晨昏滚滚水东流， 今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我《明日歌》。
阅读书本P20
食物链
市场价格规律
成功行动
• 要实现成功行动，就要善于行动，就要从客观实 际出发，善于寻找做事的方法，善于发现事物运 动的规律。
2.物质运动是有规律的
规律
• 定义：就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳 定的联系。 – 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能 被创造，也不能被消灭。 – 规律可以被人所认识和利用。（自然规律） • 人生行动作为物质运动的高级形式也是有规律的。
第二课 物质运动与人生行动
哲学与人生
主要脉络
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
二、把握客观规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规律的 3.把握规律，善于行动
中职哲学与人生教案：把握客观规律善于行动
三、人生路是自己走出来的
1．不同的行动造就了不同的人生
案例：“熊猫烧香”
2006年底，李俊不但设计了“熊猫烧香”病毒，还以自己出售和由他人代卖的方式，将该病毒销售给了120余人，从中非法获利10万余元，最后被判4年
提问：李俊给了我们哪些教训？
教师：世界浩瀚纷繁，生活瞬息万变，在精神与物质、道义与私利、理想与现实、现在与将来的坐标上，如何开展自己的人生行动，是每个有理想的人应该深思的。
四、敢于行动，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
案例1：林肯的一封信
案例2：《为学》案例3：愚公移山
成功离不开顽强和坚韧的意志。人们要想实现自己的理想，达到自己的目的，需要具有火热的感情、坚强的意志、勇敢顽强的精神，克服前进道路上的一切困难。
2．遵循客观规律,积极行动
案例1：两个铁球同时落地
1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。
伽利略的贡献不仅仅在于发现了若干物理学定理，更重要的是，他把实验的方法与数学方法、逻辑论证相结合，开创了现代科学的研究方法，所以他被誉为“现代科学之父”。
提问：行动是人生最好的老师和最宝贵的财富，为什么？
教师：大自然并没有直接给我们提供生存必须的衣、食、住、行，这些东西是人们通过行动，按照客观规律和自己的需要制造出来的。人们在创造物质财富的同时，也创造了科学、文学、艺术等等精神财富。而且，积极的人生行动还为人的全面发展注入活力，使人的体力、智力和意志在行动中得到锻炼和完善。
提问：最蹩脚的建筑师比最灵活、聪明的蜜蜂高明之处在哪里？
教
学
内
容
教师：人生行动是有意识、有目的地改造世界的能动活动。人生行动不同于被动、消极地适应外部世界的动物的本能活动。第一，动物基本上是凭本能行动的，而人有自主的意识，是有一定的目的性和计划性的。第二，人总是自觉地生活在一定的社会关系下的，因此，人类行动必须遵守一定的道德规范。
1．不同的行动造就了不同的人生
案例：“熊猫烧香”
2006年底，李俊不但设计了“熊猫烧香”病毒，还以自己出售和由他人代卖的方式，将该病毒销售给了120余人，从中非法获利10万余元，最后被判4年
提问：李俊给了我们哪些教训？
教师：世界浩瀚纷繁，生活瞬息万变，在精神与物质、道义与私利、理想与现实、现在与将来的坐标上，如何开展自己的人生行动，是每个有理想的人应该深思的。
四、敢于行动，善于行动
1．勇敢地走出自己的人生路
案例1：林肯的一封信
案例2：《为学》案例3：愚公移山
成功离不开顽强和坚韧的意志。人们要想实现自己的理想，达到自己的目的，需要具有火热的感情、坚强的意志、勇敢顽强的精神，克服前进道路上的一切困难。
2．遵循客观规律,积极行动
案例1：两个铁球同时落地
1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的著名实验，推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900年之久的错误结论。
伽利略的贡献不仅仅在于发现了若干物理学定理，更重要的是，他把实验的方法与数学方法、逻辑论证相结合，开创了现代科学的研究方法，所以他被誉为“现代科学之父”。
提问：行动是人生最好的老师和最宝贵的财富，为什么？
教师：大自然并没有直接给我们提供生存必须的衣、食、住、行，这些东西是人们通过行动，按照客观规律和自己的需要制造出来的。人们在创造物质财富的同时，也创造了科学、文学、艺术等等精神财富。而且，积极的人生行动还为人的全面发展注入活力，使人的体力、智力和意志在行动中得到锻炼和完善。
提问：最蹩脚的建筑师比最灵活、聪明的蜜蜂高明之处在哪里？
教
学
内
容
教师：人生行动是有意识、有目的地改造世界的能动活动。人生行动不同于被动、消极地适应外部世界的动物的本能活动。第一，动物基本上是凭本能行动的，而人有自主的意识，是有一定的目的性和计划性的。第二，人总是自觉地生活在一定的社会关系下的，因此，人类行动必须遵守一定的道德规范。
哲学与人生第2课物质运动与人生运动
牡丹花为什么没开花？
宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其 人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之， 苗则槁矣。
“拔苗助长”的 错误在哪里？
自然界、人类社会都是有规律的， 人生行动也是有规律的：
了解规律与规则的区别：
含义不同 性质不同
规律
固有的、本质 的、必然的稳 定的联系
客观的 不能创造、消 灭、改造它
二、把握客观规律善于行动
1.敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规律的 3.把握规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
盲目行动的悲剧 善于发现规律
2.物质运动是有规律的
规律 （1）
是物质在运动过程中本身固有的、
本质的、必然的联系。
牛顿看到苹果落地
（2）
规律是客观的。集中表
现为它的不可抗拒性。
步骤：观察日常生活中的积极行为和消极行为；分组 写出小品角色，运用所学的知识，对现象进行分析；每组 进行课堂表演，坚持用积极健康的世界观、人生观指导人 生行动，反对错误消极的世界观、人生观；自由发言，教 师总结评价。
┐
流想
水一
不想
这 句
腐 ，
：
话 说 明 什 么 道 理 ？
---
户
︽
吕 氏
枢 不 蠹
英国科学家霍金与宇宙大爆炸理论
庞大的银河系正在以每秒600公里的速度在广漠无
垠的宇宙中疾驰；太阳正在围绕银河系的中心以每秒 250公里的速度旋转；我们居住的地球正在围绕太阳以 每秒30公里的速度公转。
银河系
太阳系
地质考察证实，20亿年前，现在的喜马拉雅山脉的广
大地区是一片汪洋大海。距今3000万年前，地壳发生了一 次强烈的造山运动，使这一地区逐渐隆起，形成了世界上 最雄伟的山脉。喜马拉雅的构造运动至今尚未结束，现在 还在缓缓地上升之中。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其 人曰：“今日病矣，予助苗长矣。”其子趋而往视之， 苗则槁矣。
“拔苗助长”的 错误在哪里？
自然界、人类社会都是有规律的， 人生行动也是有规律的：
了解规律与规则的区别：
含义不同 性质不同
规律
固有的、本质 的、必然的稳 定的联系
客观的 不能创造、消 灭、改造它
二、把握客观规律善于行动
1.敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规律的 3.把握规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动
盲目行动的悲剧 善于发现规律
2.物质运动是有规律的
规律 （1）
是物质在运动过程中本身固有的、
本质的、必然的联系。
牛顿看到苹果落地
（2）
规律是客观的。集中表
现为它的不可抗拒性。
步骤：观察日常生活中的积极行为和消极行为；分组 写出小品角色，运用所学的知识，对现象进行分析；每组 进行课堂表演，坚持用积极健康的世界观、人生观指导人 生行动，反对错误消极的世界观、人生观；自由发言，教 师总结评价。
┐
流想
水一
不想
这 句
腐 ，
：
话 说 明 什 么 道 理 ？
---
户
︽
吕 氏
枢 不 蠹
英国科学家霍金与宇宙大爆炸理论
庞大的银河系正在以每秒600公里的速度在广漠无
垠的宇宙中疾驰；太阳正在围绕银河系的中心以每秒 250公里的速度旋转；我们居住的地球正在围绕太阳以 每秒30公里的速度公转。
银河系
太阳系
地质考察证实，20亿年前，现在的喜马拉雅山脉的广
大地区是一片汪洋大海。距今3000万年前，地壳发生了一 次强烈的造山运动，使这一地区逐渐隆起，形成了世界上 最雄伟的山脉。喜马拉雅的构造运动至今尚未结束，现在 还在缓缓地上升之中。
第二课物质行动与人生行动
在职场这个大舞台上，想成就一番伟业的 人多如过江之鲫，而结果往往是如愿者不 足一二，平庸者十之八九。这里除了机遇、 胆略、资金因素外，更重要的是大多数人 一直处于思考、梦想、迟疑状态，从而习 惯性地推延行动。在犹豫中，错过了良机， 这样一晃，可能就是一生。只有少数人， 不仅有思考的能力，而且还是积极行动的 巨人。 行动孕育着成功，行动起来，也许不 会成功，但不行动，永远不能成功。思考：以上图片说明什么？2.运动是物质的存在方式
运动的定义
哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、 现象的变化和过程。 运动一种涉及体力和技巧的由一套规则或 习惯所约束的活动，通常具有竞争性。运 动是物质的固有性质和存在方式，是物质 所固有的根本属性，没有不运动的物质， 也没有离开物质的运动。运动具守恒性， 即运动既不能被创造又不能被消灭，其具 体形式则是多样的并且互相转化，在转化 中运动总量不变。
盲人与羊
清晨，雾很大，一个牵着山羊的年轻人在树林里 迷了路。这时，年轻人看到一位拄着拐杖的老人， 走近之后，他发现老人的眼睛是瞎的。年轻人问 老人是否也因为大雾迷了路。老人笑着说：“我 的眼睛本来就看不见，下不下大雾对于我来说根 本没有影响。我走路完全靠记忆，走过的路一般 都不会错。你跟着我走吧，虽然走得慢一点，但 是一定不会迷路。” 年轻人很高兴，牵着山羊跟在老人的身后。他们 边走边聊，老人问道：“这一大清早，你要干什 么去呀？”年轻人说：“我要到镇上卖羊。”老 人继续问：“你这只羊是公羊还是母羊？养了几 年了？”年轻人随口说：“是只母羊，我已经养 了三年了！”
敢于行动，不怕失败
有行动，就有失败。前进的道路 不可能是一帆风顺的，失败是成功之 母。 失败让你变得聪明，让你得到了各 种经验，是人生中一种宝贵的经历 。
把握规律 善于行动
第七只狐狸来到了葡萄架下，同样是够 不到葡萄。它心想，听别的狐狸说，柠檬 的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到 葡萄，何不尝一尝柠檬呢，总不能在一棵 树上吊死吧！因此，它心满意足地离开去 寻找柠檬了。
第八只狐狸来到了葡萄架下，它看到自 己的能力与高高的葡萄架之间的差距，认 识到以现在的水平和能力想吃到葡萄是不 可能的了，因此它决定利用时间给自己充 下电，报了一个研究生课程进修班，学习 采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以偿了。
பைடு நூலகம்
2．物质运动是有规律的
1、规律是客观的、是不以人的意 志力为转移的，既不能被创造， 也不能被消灭。
哪些判断下列属于规律？
（1）红灯停，绿灯行 （规则，人制定的强加的） （2）乌鸦报丧，喜鹊报喜（唯心主义的主观意识） （3）新陈代谢 （规律，事物本身所固有的联系） （4）种瓜得瓜种豆得豆（规律，事物的必然联系） （5）万有引力 （规律，事物的本质联系）
第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡 萄架要远远高出它的身高。它站在下面想 了想，不愿就此放弃，机会难得啊！想了 一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回 想农夫曾经用过它。因此，它也学着农夫 的样子爬上去，顺利地摘到了葡萄。
第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发现 以它的个头这一辈子是无法吃到葡萄了。 因此，它心里想，这个葡萄肯定是酸的， 吃到了也很难受，还不如不吃。于是，它 心情愉快地离开了。
二、把握客观规律善于行动
1. 敢于行动不等于成功行动
阅读并回答：人们为什么要“引狼入室”？P20
行动成功要有明确的行动目的，有恰当的行动方法和 行动的条件。
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
——爱因斯坦
十只狐狸和葡萄的故事
在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂 满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美 味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它 们早就想享受一下了。
第八只狐狸来到了葡萄架下，它看到自 己的能力与高高的葡萄架之间的差距，认 识到以现在的水平和能力想吃到葡萄是不 可能的了，因此它决定利用时间给自己充 下电，报了一个研究生课程进修班，学习 采摘葡萄的技术，最后当然是如愿以偿了。
பைடு நூலகம்
2．物质运动是有规律的
1、规律是客观的、是不以人的意 志力为转移的，既不能被创造， 也不能被消灭。
哪些判断下列属于规律？
（1）红灯停，绿灯行 （规则，人制定的强加的） （2）乌鸦报丧，喜鹊报喜（唯心主义的主观意识） （3）新陈代谢 （规律，事物本身所固有的联系） （4）种瓜得瓜种豆得豆（规律，事物的必然联系） （5）万有引力 （规律，事物的本质联系）
第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡 萄架要远远高出它的身高。它站在下面想 了想，不愿就此放弃，机会难得啊！想了 一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回 想农夫曾经用过它。因此，它也学着农夫 的样子爬上去，顺利地摘到了葡萄。
第二只狐狸来到了葡萄架下，它也发现 以它的个头这一辈子是无法吃到葡萄了。 因此，它心里想，这个葡萄肯定是酸的， 吃到了也很难受，还不如不吃。于是，它 心情愉快地离开了。
二、把握客观规律善于行动
1. 敢于行动不等于成功行动
阅读并回答：人们为什么要“引狼入室”？P20
行动成功要有明确的行动目的，有恰当的行动方法和 行动的条件。
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
——爱因斯坦
十只狐狸和葡萄的故事
在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂 满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美 味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它 们早就想享受一下了。
哲学与人生(修订版)第二课修订版
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日歌》
《明
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
同学们有何感悟？
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启示：
从做事情不能拖延时间，不能找借口体现的人生道理， 说明人生发展不能光说不动。
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案例：纸上谈兵
银河系
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太阳系
物质内部的分子处在永不停歇 的不规则运动之中，我们称之为分子热 运动，或者布朗运动。
如果我们把花粉颗粒放进水中，通 过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规则 运动，是由水分子撞击造成的。上述实 验间接证明了分子热运动的存在。
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人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后 经历了五种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社 会、资本主义社会和社会主义社会。
霍普金斯的成功秘诀对我们有何启示？
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军， 被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口 爱谈军事，别人往往说不过他，他自以为天下无敌。然而赵奢却很替 他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国如果用他为将， 他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵 军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇 负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。 秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军 最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉 颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了 廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射 身亡 。
想一想：冯思勇的创业经历说明了什么？
日歌》
《明
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
同学们有何感悟？
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启示：
从做事情不能拖延时间，不能找借口体现的人生道理， 说明人生发展不能光说不动。
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案例：纸上谈兵
银河系
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太阳系
物质内部的分子处在永不停歇 的不规则运动之中，我们称之为分子热 运动，或者布朗运动。
如果我们把花粉颗粒放进水中，通 过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规则 运动，是由水分子撞击造成的。上述实 验间接证明了分子热运动的存在。
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人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后 经历了五种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社 会、资本主义社会和社会主义社会。
霍普金斯的成功秘诀对我们有何启示？
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军， 被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口 爱谈军事，别人往往说不过他，他自以为天下无敌。然而赵奢却很替 他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国如果用他为将， 他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵 军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇 负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。 秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军 最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉 颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了 廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射 身亡 。
想一想：冯思勇的创业经历说明了什么？
把握客观规律善于行动
科学研究中的规律把握与行动
• 详细描述：科学研究往往需要多学科交叉合作，共同攻克难题。研究者需要积极开展跨学科交流与合作，共享资源和信息， 相互借鉴方法和思路。通过团队协作和集体智慧，可以更全面地认识客观规律，取得更大的科学成就和创新突破。
科学研究中的规律把握与行动
总结词
科学研究成果的应用和推广，是科学研究的重要价值体现。
不断深化对规律的认识
持续学习
不断学习新知识，更新自己的认 知体系，以深化对客观规律的理
解。
批判性思维
不盲目接受现有理论，而是通过批 判性思维，发现其不足之处，推动 认识的深化。
跨学科研究
借鉴其他学科的研究成果和方法， 从不同角度研究同一问题，有助于 更全面地理解客观规律。
03 善于行动的内涵与实践
遵循客观规律的行动原则
实事求是
在行动中要遵循客观事实和规律，从 实际情况出发，不主观臆断、不盲目 跟风。
科学理性
系统思维
要综合考虑各种因素和条件，系统地 分析和解决问题，避免片面和短视的 行为。
要用科学的方法和理性的思维来指导 行动，避免情绪化和经验主义的干扰。
在实践中不断优化行动策略
实践是检验真理的唯一标准
把握客观规律善于行动
contents
目录
• 客观规律的含义与重要性 • 认识与把握客观规律的方法 • 善于行动的内涵与实践 • 把握客观规律与行动的辩证关系 • 把握客观规律与行动的实践案例
01 客观规律的含义与重要性
什么是客观规律
客观规律是指不以人的意志为转 移的客观世界的内在规定和必然 趋势，是事物发展的内在根据和
促进科学发展
尊重客观规律是科学发展 的前提，只有遵循客观规 律，才能推动科学的发展 和创新。
第二课把握客观规律善于行动精选全文
规律是物质运动过程中固有的联系，不是外部强加的。
新陈代谢是自然界、价值规律是商品经济、生产 力和生产关系是社会发展中的固有的联系。
自由不是在 幻想中摆脱自然 规律而独立，而 在于认识这些规
律，从而能够有计划地 使自然规律为一定的目
的服务。
人具有主观能动 性，可以在认识和把 握规律的基础上，根 据规律发生作用的条
规律是本质的联系——现象不是规 律
规律是必然的联系——偶然出现的 不是规律
规律是稳定的联系——多变的不是 规律
1.天有冬去春来，昼夜更替的现象
天体运动有规律 万有引力
2.人会有生老病死，不可万寿无疆 生命运动有规律 新陈代谢
3.商人有的亏损破产，有的赚钱营利 商品经济有规律 价值规律
4.社会的新制度最终一定会代替旧制度 社会发展有规律 生产关
1、敢于行动不等于成功行动
思考
人们保护鹿群的行动为什么会带来恶果？
盲目行动而不顾客观规律， 结果只能是事与愿违。
规律的含义:
规律就是事物运动过程中固有
的、本质的、必然的、稳定的联系
规律的特点: 规律具有客观性：不以人的意志为转移 规律具有普遍性：万物皆有规律
正确理解规律
规律是固有的联系——人不能创造 规律
大力士与书生
1
把握客观规律 善于行动
2
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿， 生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的 鹿在林间嬉戏。
整个森林像着了火一样，绿色在 消退，枯黄在蔓延。
一百多年以前，
凯巴伯森林一片葱绿，
整个森林像着了火
生机勃勃。小鸟在枝 一样，绿色在消退，枯
头歌唱，活泼而美丽 黄在蔓延。 的鹿在林间嬉戏。
❖ 可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹 起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树 皮……一切能吃的都被饥饿的鹿吃光了。
新陈代谢是自然界、价值规律是商品经济、生产 力和生产关系是社会发展中的固有的联系。
自由不是在 幻想中摆脱自然 规律而独立，而 在于认识这些规
律，从而能够有计划地 使自然规律为一定的目
的服务。
人具有主观能动 性，可以在认识和把 握规律的基础上，根 据规律发生作用的条
规律是本质的联系——现象不是规 律
规律是必然的联系——偶然出现的 不是规律
规律是稳定的联系——多变的不是 规律
1.天有冬去春来，昼夜更替的现象
天体运动有规律 万有引力
2.人会有生老病死，不可万寿无疆 生命运动有规律 新陈代谢
3.商人有的亏损破产，有的赚钱营利 商品经济有规律 价值规律
4.社会的新制度最终一定会代替旧制度 社会发展有规律 生产关
1、敢于行动不等于成功行动
思考
人们保护鹿群的行动为什么会带来恶果？
盲目行动而不顾客观规律， 结果只能是事与愿违。
规律的含义:
规律就是事物运动过程中固有
的、本质的、必然的、稳定的联系
规律的特点: 规律具有客观性：不以人的意志为转移 规律具有普遍性：万物皆有规律
正确理解规律
规律是固有的联系——人不能创造 规律
大力士与书生
1
把握客观规律 善于行动
2
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿， 生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的 鹿在林间嬉戏。
整个森林像着了火一样，绿色在 消退，枯黄在蔓延。
一百多年以前，
凯巴伯森林一片葱绿，
整个森林像着了火
生机勃勃。小鸟在枝 一样，绿色在消退，枯
头歌唱，活泼而美丽 黄在蔓延。 的鹿在林间嬉戏。
❖ 可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹 起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树 皮……一切能吃的都被饥饿的鹿吃光了。
第二课-物质运动与人生行动
人可以认识规律、利用规律
然而在今天，人们通过科学研究，认识了百花 的生长规律，懂得了花开取决于日照、温度，可以 创造或破坏花开的条件，提前或延后花开。这并不 是人为地改变了它们花开的规律，恰恰是在认识规 律的基础上，利用规律为自己服务，让鲜花按照人 们的愿望开放，让我们的生活更加绚丽多彩。
3、把握规律，善于行动
第一单元
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
第一单元
第二课 物质运动与人生行动 一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
一、积极行动实现人生发展
行动是事情成功的开始
有一个经典故事说，一个人虔诚 祈祷上帝让他中百万大奖，可是一直 没有实现，终于他忍不住愤怒地质问 上帝，上帝说：“你想要中奖，那首 先得去买一张彩票才行啊！”
1. 人生发展不能光说不做
我是“语言上的巨人，行动上的侏儒”吗？
Hale Waihona Puke 谈误国 实干兴邦人生行动决定人生发展。
引思明理
农夫甲与农夫乙住的村庄离水源都很远，他 们每次都要到10公里以外地方挑水。他们很想把 水直接引到自己家门前，但是工程太大，一时又 没有办法完成，他俩也只能那么劳累地挑水。 日复一日，20年后的一天，农夫甲发现农夫 乙不再每天去打水了。他感到很奇怪，去问农夫 乙，才发现农夫乙的家门口有段水渠，农夫乙告 诉他：“这20年来，我每天打完了水，在你休息 的时候都会挖渠，虽然每天只挖一点点，但是挖 了20年，我终于挖成了这条渠，以后我再也不用 去挑水喝了，水会自己流到我的家门口。
第六只狐狸来到了葡萄架下，一看到葡萄架比 自己高，愿望落空了，便破口大骂，撕咬自己能够 得到的藤，正巧被农夫发现，一铁锹把它拍死了。
第七只狐狸来到了葡萄架下，同样是够不到 葡萄。它心想，听别的狐狸说，柠檬的味道似乎 和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不尝一尝 柠檬呢，总不能在一棵树上吊死吧！因此，它心 满意足地离开去寻找柠檬了。
哲学与人生第2课物质运动与人生行动教案剖析
第一单元
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
古今名言
敏而好学，不耻下问——孔子
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
己所不欲，勿施于人——孔子
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
读万卷书，行万里路——刘彝
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
书犹药也，善读之可以医愚——刘向
莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
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